四年級日記7篇[優]

一天即將完結，想必大家都學習了不少新知識，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。日記怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的四年級日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級日記 篇1

雪，也算是孩子心中的一種玩具，它十分美麗，擁有純潔的白和微微的冷。每當雪到來之際，孩子們都十分開心，因為他們可以打雪仗，雪花紛飛，孩子們揚起快樂的臉龐，他們叫着、鬧着，完全不在意別人的看法；當雪來到你身旁時，你會異常興奮，因為你可以堆雪人，冰天雪地，雪人會憨態可掬的對你笑，他們説着、樂着，讓所有人都來稱讚他們堆的雪人······可又有誰知道，雪是那麼的.無助！

今天我站在窗台看風景，我看到那雪花一如鵝毛般大小，可我覺得這雪花是那麼的無助！

這美麗的雪花從天而降，然後飄飄悠悠地落在地面上，從天空飄落的時候有些淒涼，看起來十分的弱不經風，似乎稍縱即逝一般，當它落在地上是時，孩子們就會一擁而上，用雪來創造出自己的一片天地！陽光一照射雪會讓人有種耀眼的感覺，但時間一長，雪便會化成一灘水，這就是雪的一生，很短暫卻又讓人感到飄飄灑灑的雪多美！一到了冬天，雪就如出一轍的按照這個規律循環！我覺得這麼純潔的東西沒有幾天就會消失，更讓人懂得珍惜她、愛護她。

雖然雪十分無助，她終究還是要落在地面上供孩子們玩耍，然後化為一灘水，但她也是冬天的一道絢麗的風景線，是冬天的象徵啊！

後來我才想明白，雪或許沒有那麼無助，她也很開心，因為他的到來使得孩子開心，地的美麗，也告訴人們春要來了！

四年級日記 篇2

星期五，我去春遊。在車上，同學們有的在吃自己帶來的食物跟飲料；有的在玩自己帶來的遊戲機；還有的`在看自己帶來的書。在去春遊的一路上，同學們都有説有笑。經過1個多小時的車程，我們終於到達了目的地——小石船山谷樂園。

小石船山谷樂園在半山腰，那裏綠樹環繞，羣山連綿起伏，讓人看有一種了心醉神迷的感覺。起初，我跟我的隊長一起去玩碰碰車，我以熟練的手法用碰碰車把我的隊長打的落花流水。玩完碰碰車之後，我跟隊長一起去了其他地方玩。其中，我最難忘的就是跟隊長一起去攀爬神仙谷了：吃完中午飯，我跟隊長去神仙谷玩。因為神仙姑谷建在一座小山的半山腰上的，所以我跟隊長一路上是攀爬上去的。等到我們遊玩完送水觀音等地方時，我跟隊長已經可得要脱水跟累的跟隊長一路上是攀爬上去的。等到我們遊玩完送水觀音等地方時，我跟隊長已經口渴的要脱水跟累的要散架。我們趕緊下山休息跟補充水分。

啊！我這次春遊玩的真開心啊！

四年級日記 篇3

我們住在一個美麗的星球——地球，可是由於現在人口的增加，地球已經被污染了。

我們每天早上呼吸的新鮮空氣也並不都是新鮮的。汽車排放的尾氣，工廠冒出來的`煙塵，垃圾燃燒的黑煙，路邊燒烤放出的油煙，都污染着空氣。而這些空氣吸進體內，會影響我們的成長髮育。

現在又產生了一種新的有害物質——霧霾。霧和霾都會導致我們看不清前方物體，不利交通。其中，霾會影響人的呼吸系統，危害性較大。

以前，我國有非常多的花草樹木（植被）。可現在，樹木迅速減少了，都被製成了紙和鉛筆，大約十隻鉛筆就要砍一棵樹！那我們十三億人口每人十支鉛筆，那就得砍十三億多棵樹呀！同學們，珍惜紙張和鉛筆，浪費紙張和鉛筆，就相當於在砍伐樹木，破壞森林和環境。

同學們，讓我們從我做起，從小事做起，保護我們的家園吧！

四年級日記 篇4

開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。醬是人類生活中必需品之一，那醬是怎麼製作出來的呢？帶着一個個未解之謎，我參加了古龍醬文化園的`醬文化之旅，走進廈門古龍和小記者們一起“戰豆”了。

一走進古龍醬文化園裏，一股豆香撲面而來，首先映入眼簾的是一大堆的釀缸，講解員説這些釀缸有幾百口，七八百平方米之多之大可是創造世界紀錄呢！扭頭一看制醬過程，我不禁嘖嘖稱奇，從挑選豆到釀造成品時間至少需要一年，步驟多達18步！

最讓我激動的是親自體驗了一回當“醬工”的感覺，我們先洗髮酵過的豆子，甩幹，瀝水，放醬油，裝瓶，包裝。一步步都得細心、用心真得很不容易，何況我們還省去了很多複雜的步驟。

最後我們品嚐了醬油，正如一首詩所形容的：“遠看一碗黃湯，近聞流露芳香。鮮菜蘸它入口，美味佳餚難當。”

四年級日記 篇5

老師們：

下午好！我今天將從這四個方面來説課。 即一説教材、二説教法、學法、三説教學理念、四説教學設計。

一、説教材

（一）、教材分析：

我今天説課的內容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。

1、本課是一節表現性繪畫課，應鼓勵學生大膽想象，誇張地表現。這堂課主要是讓學生用日記組合或連環畫配合文字，記錄生活中經歷的有意義和有趣的事情。

2、學習人物的造型表現方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特徵及動態的表現。

3、創設好情境，能讓學生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。

4、教學評價側重於對學生美術活動表現的評價，如學生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。

（二）、説教學目標：

本課的教學目標有三點

1、知識目標：以繪畫和日記相結合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學生了解繪畫日記的結構特點。

2、能力目標：培養學生對生活的觀察習慣，及形象記憶和形象表達能力。

3、情感目標：培養學生熱愛生活情感，讓學生認識到生活中的真善美 ，提高學生的審美情趣。

（三）、説教學重點難點：

教學重點：啟發學生對生活感知進行整理創作，學習用繪畫日記的繪畫方式來表現。

教學難點：引導學生抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象

二、説教法學法

本課面對的是四年級學生，所以本課我先採用，輕鬆的談話法、直觀法、練習法，讓學生在畫畫中體驗學習的快樂，並學會自己去創造美。

三、説教學理念

1、激發學生學習美術的興趣。

以生動有趣的教學手段，如比賽、遊戲、等方式，引導學生增強對生活中發生的事情的感受能力、想象能力以及表現能力，激發學生學習的興趣。

2、在文化情境中學習美術。

通過動畫、音樂、表演等設置生活中的.一些情境，讓學生在一種愉悦的文化情境中學習美術。

四、説教學設計

根據學生的特點，我將本課教學過程設計為以下五個教學環節：

一、講故事激趣

二、欣賞感悟

三、 嘗試練習

四、鞏固練習、創作表現

五、展示評價、總結拓展

五、教學過程：

1、講故事導入

上課前，我用講故事的方式來激發學生的興趣。有一個小女孩心地善良並喜歡幫助別人，有一天放學回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起説有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺説，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景後也馬上一起過來扶着老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現在老師要在黑板上用繪畫和文字相結合的形式快速的將剛才所講故事的內容畫出來！並配上相關的文字。由此引出課題（出示課題並板書）

二、欣賞感悟，初步瞭解人物表情和動態的畫法

1、觀看生活中的一個小影片

用影片調動學生學習的興趣。同學們，生活中的我們有不一樣動態和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學生開始觀看影片。（此環節讓學生了解生活中各種各樣人物的動態和表情）（師引導）

2、欣賞畫人物動態和表情的簡單的線條

提問法。同學們也許會認為畫人非常複雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態，幾根簡單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。

下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學生欣賞（此環節讓學生初步瞭解人物表情和動態的畫法）

二、嘗試練習 深入掌握人物的表情和動態的畫法

1、嘗試練習

欣賞了這麼多的圖片，同學們對人物的表情和動態有了一定的認識，下面就來比一比，看看哪組同學掌握得最好！全班同學分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學用簡單的線條在最短的時間裏添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態。比賽時間為一分鐘！（請四位同學上台畫）學生嘗試作業

2、師生評議並修改作業

剛才在下面看了同學們的作業，都畫得非常不錯，（點名表揚兩個）我們一起來看看黑板上這些同學的作業，你覺得它好在那裏呢？不好又在那裏呢？（此環節加強學生對人物動態和表情的把握）

3、作業賞析，對比分析

師：剛才同學們快速裏畫出了人物的動態和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學們一起來看看這些作業！（出示學生好的作業和差的作業）學生欣賞作業

師提問：你認為這些畫好在那裏呢？認為這些畫不好又在那呢？

生答我認為這些畫好在色彩鮮豔，想象大膽，構圖完整（師強調：想法大膽，新穎，構圖飽滿，美觀，顏色鮮豔）這些畫不好在於它的構圖太小、太偏（師小結，那我們在畫的時候，要注意什麼呢？）（此環節讓學生掌握構圖的方法及用色的方法）

4、啟發想象，拓展思維

如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫中再添加一些什麼樣有趣的生活情景呢？讓學生自由説自己的想法（此環節拓展學生的思維，發揮學生的想象）

三、鞏固練習，創作表現（播放音樂，行間輔導）

下面就請同學們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!

作業要求是：1、抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象 ，文字內容精練 2、大膽想象，創新並畫出一定的故事情景。

3、構圖飽滿，色彩鮮豔。4、畫完後，小組交流評議，自主上台展示。（出示作業要求 播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學生對所經歷事物，以繪畫形式進行再創造）

生開始創作

師行間指導（反饋糾正，生畫4分鐘後）現在請同學們全部停下來，（師點名表揚想象大膽的同學）看看這幾張作業，你們覺得怎樣呢？（音樂關小）

生答構圖太小、太偏、太大（師小結，同學們畫的時候，一定要注意構圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發揮自己想象力）

四、展示評價，總結拓展

1、生展示作業，自評

你們最喜歡那一幅，為什麼呢？

生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫的主題，構圖飽滿，（師補充不足色彩鮮豔，想象大膽）

請你來説説你畫的是什麼情景呢？（生答）

2、小結

同學們今天表現都不錯，能大膽發揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學習，同學們瞭解了繪畫日記是日記組合或連環畫配合文字，記錄生活中經歷的有意義和有趣的事情。同學們也掌握了人物的動態和表情的基本畫法。

師小結，同學們以後可以隨時用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊！讓大家一起來分享我們生活中發生的有趣的事情。（下課）

以上就是我整堂課的教學設計，謝謝大家！

四年級日記 篇6

我們一家人走在“雲南民族村”中，耳邊傳來咚咚咚的敲鼓聲，我們走近一看，原來這裏是大象表演，門口有隻小象用鼻子卷着一根棍子咚咚咚打鼓，正在招攬生意，每次打好鼓管理員就遞給小象幾隻香蕉。

我們也被小象表演吸引，買了票進場，我選擇了坐在最前面。場裏有7只大象在裏面遊蕩，旁邊有個5—6歲的小孩在媽媽幫助下向賣香蕉的管理員買了一竄香蕉，拿着去一根去喂大象。我也蠢蠢欲動，看着媽媽。媽媽似乎看出我的'心思，也給我買了一串香蕉。我拿着一隻香蕉小心翼翼地走到圍欄旁，一隻大象向我走來，它把前兩隻腳搭在欄杆上，後兩隻腳支承，鼻子伸出長長的向我討食。我拿出一隻香蕉遞給它，它用鼻子吸住香蕉放進嘴裏，然後又把鼻子伸過來向我討要。這時旁邊走來一隻小象伸長鼻子向我要，而大象用鼻子攔住了它，我靈機一動，拿出兩隻香蕉，一手一隻同時給它們，小象終於吃到了香蕉，我很開心，我的香蕉很快給它們倆吃完了。我回到座位，下面的表演也就開始了，8只大象在雄大象的帶領下，雄赳赳氣昂昂圍着舞台走了一圈，後面的每隻大象用鼻子託着前面大象的尾巴，然後一起向我們各種各樣的表演。我最關注的是那隻小象，它走獨木橋、畫畫，射飛鏢、倒立、連樣樣精通。其中走獨木橋，我最喜歡了，見他小心翼翼地走上台階，窄窄的獨木橋，我讓我也緊張起來。它邁出一條腿沉重地踩在獨木橋上，獨木橋木寬也只有它腳底寬，我給它也捏了一把汗，好不容易走過了獨木橋。然後它又返回了過去，走到中間轉身，提起前身兩腳，象向我們拜了拜，然後才走了下去，大家為小象聰明拍手。

大象們都表演了精彩的節目，我為大象的聰明而驚奇，它們也許也有思想，也許也想像我們人類到處可以自由遊玩。我們應該保護它們，讓它們也迴歸自然。

四年級日記 篇7

今天，美術老師要教我們畫國畫，我可高興了!

昨天晚上，我和爸爸買好了美術老師讓我們準備的東西。今天早上我高高興興地上學去了。到了美術課，我們把材料都拿了出來。還有些同學沒帶，老師就叫他們在圖畫本上畫畫。

開始畫了，老師要教我們畫枇杷。老師先叫我們一、二兩組的同學上去看，老師先説：“要擠一點騰黃、曙紅、花青、胭脂和一點墨汁。”老師分別把這些顏料擠了出來，然後熟練地把毛筆蘸了一下顏料，再輕輕點一下水，在宣紙上畫了起來。哇!老師的動作真熟練，而且畫得真好!老師叫我們用兩筆畫成，先畫個半圓，再畫一個半圓，這樣就好了。老師畫好了枇杷，再畫葉子，葉子要先蘸花青，再藮一點墨汁。老師不一會兒就畫好了，像真的'一樣!

到我們畫了，我蘸了一點黃色再蘸一點曙紅，想象着畫得比老師好。可我始終不敢下筆，生怕自己畫錯!到最後，我畫了一個，覺得還不錯，於是我又畫了好幾個樣子差不多的美枇杷!當我正準備畫葉子時，下課鈴聲響了，老師説：“同學們沒畫好就帶回家好好用心畫好，同學們再見!”。我們只好收拾好東西回家畫了!

畫國畫真有趣，希望下次再畫。