【實用】國小二年級日記日記合集9篇
忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的國小二年級日記日記9篇，希望能夠幫助到大家。
國小二年級日記日記 篇1
昨天下午異常悶熱，天空中烏雲密佈，好像一隻可怕的惡魔在天空上。
一滴雨落到了我的身上，我飛快地跑進房子，外面下起了傾盆大雨，雨越下越大。天空上面好像一張巨大的網撲向大地。豆大的雨點擊打水坑，濺起一朵朵美麗的`水花。
我被眼前的一幕驚呆了。
國小二年級日記日記 篇2
今天，在課堂上老師讓我們玩了一個有趣的遊戲，叫做“官兵捉賊”。遊戲規則是：由四個同學來扮演四個角色，分別是：官、兵、捉、賊。首先抽籤，抽到什麼角色就是什麼角色。如果抽到了“捉”，首先要亮明身份，然後另外的三個人都要説一句話來迷惑“捉”，“捉”要將“賊”找到，然後“官”再懲罰“賊”，由“兵”來執行。
遊戲開始了，我們小組四人，三女一男，我們三個女的都希望那一個男的是“賊”。只見老師拿來了四個紙團，放在桌上，我連忙搶了一個較大的`紙團，打開一看，我的臉就像晴朗的天空猛然遮上了一片烏雲，啊!我居然是“捉”!再看看旁邊的吳越，只見她心花怒放，我想：她顯得那麼高興，肯定是“官”;又看了一下後面的孫晶晶，她如同吃了一塊蜂蜜，一看就知道是“兵”;最後我看看吳越旁邊的魏鑫麒，只見他惴惴不安，心急得快要從喉嚨裏跳出來了。我馬上斷定“賊”是魏鑫麒，拿起他手中的紙團打開一看，啊!是“賊”!我猜對了!此刻，他巴不得有條地縫鑽進去才好……同學們都佩服我敏鋭的判斷力。
這一堂課過得飛快，不一會兒這堂課上完了，我心想：這真是一堂有趣的課啊。
國小二年級日記日記 篇3
今天是勞動節。小剛，小麗，小明， 小浩不知道做什麼。來到院子裏看地面上垃圾一堆，小樹被砍了，花朵枯萎了。小剛拿出掃把，認真的掃了起來。小麗拿着水桶，小明陪着一起澆水。
太陽把花兒照的生機勃勃，真的.是美麗極了。小剛的汗水一滴一滴地滴在地上，小明與小麗用自己的雙手讓枯萎的花有了生命力。雖然他們很累，可是看到這些後他們也很
國小二年級日記日記 篇4
二年級語文教學日誌
在多年的語文教學中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時的一點心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導與幫助。在我個人認為，傳統的語文課堂教學是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或睏乏了。但是，如果把音樂,美術和表演帶到語文課堂教學當中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學處的心理，這樣可以達到很好的效果。畢竟國小生生性活潑好動，他們對音樂,美術的興趣好比學語文的興趣濃厚。
一,設音樂,渲染課堂氣氛.
音樂能發展人的思維,能給人以最大限度的聯想,並且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發展思維能力．在語文課堂教學中適當地添加些音樂，或配樂朗誦，或讓學生唱一些與課文有關的歌曲，人僅能調節課堂氣氛，給人輕鬆愉快的感覺，還能調動學生的積極性．
二．插入表演，激發學生的參與意識．
教學是師生雙方的交流，但學生是教學的主體，教學效果的好壞，關鍵看學生掌握了多少知識，對國小生來講，如果能採用一種調動其積極性教學方法，將會起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動，有一種先天的表演慾望，我們在教學中如果能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果．
三．安排繪畫，增添課堂情趣．
語言文字是一種抽象的符號形式，美術卻是直觀的藝術形式，而且美術在啟發人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果．在語文課堂教學中合理地安排學生進行繪畫，不僅能很好的調動學生的學習熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學生通過看圖，先了解秋天是什麼樣子的，對它有一個初步的瞭解，要不然單從課文上簡單的文字來理解，他們對此還是茫然，打破傳統的語文課堂教學模式，溝通語文學科與音樂，美術學科的聯繫，把語文學習中的讀與唱，畫，演等有有機結合，讓語文課堂＂動＂起來，讓學生動起來，不僅能提高學生的語文素養，而且能培學生廣泛的興趣愛好，全面提升學生的素養。
在國小語文教學中體現以學生為主體，培養學生的思維能力，是每位國小語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據對成熟經驗的'學習及各個人在教學工作中所得，我認為自國小語文教學中應該做好以下幾點。
一、是要善於激發學生學習的興趣。要想使學生真正成為認識和實踐的主體，提高他們的創新能力，必須以激發學生興趣為始終。由於學生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發顯得更為重要。教師應充分運用啟發式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學語言，以及靈活多樣的教學方法和組織形式，或就文1
發揮個小故事，做個小遊戲，來個小表演，這些都不亞於播灑，會使疲乏的學生又振奮起來，進入主動求知狀態。
二、是要引導啟發學生帶着問題去讀文，去學知。由於學生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。
三、是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學生提出問題或回答問題後，總是希望得到老師的讚揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發展的眼光看待學生，善於發展學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發言的聲音、説話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對於基礎差的同學，他們在學習中常常處於不參與或被動參與學習的狀態，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。如有些同學性子急、愛衝動，他們往往沒經過深思熟慮就説就問。這時評價就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學家的分析，兒童長期處於滿足狀態，會失去進取和探索欲。因而，對於基礎好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創新。
四、是要善於開拓學生的思路。心理學家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創造性的思考。在教學中當學生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。
人教版二年級上冊語文教案rizhi篇三：人教版國小語文二年級(上)教案全集
教學目標；
1、認識9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關愛他人、關愛環境的願望。
重點：認識9個生字。
難點：有關愛他人、關愛環境的願望。
教具：多媒體
第一課時
一、導趣
1、複習生字詞
2、同學們都有自己的夢想嗎？指名説（用上假如説一説。）
二、導疑與導思
1、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想説些什麼？
2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風裏，縮着身子，輕輕歎息。
小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋裏，望着窗外的小樹和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們願不願意幫助他們？
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現你的願望。
三、總結
第二課時
一、複習：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什麼？
指名説出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎麼樣？
再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節讀一讀。
出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什麼？自選一節讀給同桌聽。
出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的穀粒。
鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
説一説你會給不幸的西西畫什麼？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。
齊讀句子。
説説西西有了好腿後他會怎麼樣？
用自己喜歡的方式背2、3節。指名背。
三、説一説我們身邊都有哪些不幸的事？説一説你怎樣去關愛他們？
四、把你美好的願望寫下來：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
後記：教師把學生當成小鳥、小樹和西西，同學們很容易進
入角色，回答時充滿感情，朗讀時感情更豐富。
板書假如有一枝神筆紅太陽
關愛環境
穀粒關
愛他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學目標
1、認識13個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規範寫日記的格式。
重難點：懂得關心有困難的人；繼續培養寫日記的興趣。
教學準備
1、課前佈置學生在地圖上找貴州所在地，瞭解那的一些情況。
2、準備生字卡和相應的一些課件。
教學時間
本課教學需2課時。
第一課時
一、激趣導入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認識生字。
（常規讀文識字法）
四、流利讀文，熟識生字。
五、默讀課文，瞭解課文大意。
六、鞏固生字，寫字指導。
1、鞏固13個生字。
2、指導書寫8個字。
第二課時
一、複習導入。
二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什麼發現。
2、把自己的發現與感悟，與小組同學交流。
3、小組彙報，點播導思，感悟朗讀。
（引導學生從以下方面彙報1、“我”做了什麼夢？夢想成真了嗎？2、“我”的夢沒實現的心情讀出來。3、引導體會二則日記，“我”的心情並指導朗讀，並相機出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規範日記寫法。
2、指導學生按正確格式寫日記。
3、組織學生準備展示自己的日記。
四、板書設計
24日記兩則
我
夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）
後記：媽媽小不小氣？這個問題同學們很難理解，同學們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。
25古詩兩首
教學目標：
認識個生字詞，會寫6個生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。
懂得熱愛家鄉，珍惜友情。
重點：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。
難點：懂得熱愛家鄉，珍惜友情。
國小二年級日記日記 篇5
今天春遊有很多趣事。但是最有趣的事情是鄭老師教我認識嫩芽嫩葉。你們想知道她是怎樣教我的嗎？我來告訴你們吧。
今天走到體育館的'時候，鄭老師指向樹，問我看到了什麼？我説：“我看見好多樹枝。”鄭老師説：“哈哈，也對哦。你再仔細看看，還有什麼？”我仔細看了看説：“還有些尖尖的東西。”鄭老師説：“沒錯，那是綠芽。”鄭老師又指向一棵上面有紅葉又有綠葉的樹説：“那紅紅的葉子是嫩葉。”看到滿眼一簇一簇的紅紅的嫩葉和稀稀拉拉散落點綴的綠葉，鄭老師讓我知道了春天裏的樹枝上嫩芽、嫩葉和綠葉的區別。
通過這次春遊，我學到了好多知識。下次秋遊，我也要多學些知識。
國小二年級日記日記 篇6
昨天下午，我和爸爸媽媽一起做電動機和磁懸浮列車的試驗，太有趣了。
電動機是這樣做的：
我們先把兩塊磁鐵固定在一個泡沫板上，讓這兩塊磁鐵保持一個手掌寬的距離，並且讓它們的N極和S極相對。
然後就開始纏線圈，把纏好的線圈放在那兩塊磁鐵之間，線圈的兩端用橡皮泥架起來，不讓線圈挨着地面。
我們又把電池和線圈的線連在一起，並且連接上一個小電燈泡，那麼接通電源，燈泡就會亮，線圈就會振動一下，反覆斷電再接通，線圈就會反覆地振動，有趣極了。
線圈為什麼會振動呢？
因為2個磁鐵中間有磁場，當線圈通了電之後，線圈周圍也會產生電磁場，這兩種磁場就會產生碰撞，線圈就振動了。就好象一個人侵入了另一個人的領地，肯定要發生戰爭一樣。
線圈是怎麼振動的呢？為什麼線圈振動方向是一側朝上一側朝下呢？
我們從電腦上查到了用左手可以測試線圈振動的方向。伸出左手，大拇指和其餘四個手指垂直，手心對着磁鐵的N極，四個手指指的方向是電流流動的方向，那麼大拇指指的方向就是這側線圈轉動的方向。我們經過測試，果真是這樣。我説，要是我們的線圈能轉起來就好了，它現在只能振動。爸爸説，原因就在於我們的線圈兩頭是固定着的'，不夠靈活。
磁懸浮列車就更有意思了。
我們先做了一個列車軌道，在軌道下的兩邊緊緊地粘上磁鐵。
然後開始用泡沫板做磁懸浮列車，泡沫板上也粘有磁鐵，泡沫板上的磁鐵和軌道上的磁鐵是相斥的。
我們把做好的列車放在軌道上，由於排斥力列車就會浮起來，再用一塊磁鐵在後面利用排斥力推着小列車，就可以走了。我把我做的彩泥手工小動物們放在磁懸浮列車上，帶着它們去看大上海的夜景。
國小二年級日記日記 篇7
祖國在我心中
跨過千山萬水，
巍峨的長城進入了腦海。
飛過高山原野，
領略了祖國的妖嬈。
再向遠望，
一面鮮豔的紅旗在天空上飄揚，
一羣白鴿掠過雲頂。
這就是令我魂牽夢縈的地方，
我的祖國——中國。
長江黃河氣勢磅礴，
冰山雪蓮嬌美無比，
草原雄鷹翱翔在天，
杭州西湖詩情畫意。
我的.故土，中國啊！
你如一位王者，
傲然的挺立在世界東方，
五千年古老的文化，
散發着古銅的味道。
走過歷史的長廊，
精緻的書卷上，
刻畫着那祖先的智慧，
磚磚瓦瓦上，
曾經揮灑過多少汗水。
我一直想問我的祖國，
為什麼將這麼美好的東西，
帶入我心？
以前的恥辱，
早已被新中國的富強給沖刷掉。
如今您與歷史焊接，
譜寫了中華民族華麗的詩篇。
聽，遠處傳來人民的呼喚聲，
看，如今的中國雄傲的站在世界上，
想，我們的先輩們，看見了會多麼自豪。
讓我們跟着祖國的腳步，
創造一個更美的未來！
國小二年級日記日記 篇8
寒假到了，我的芭蕾舞課又開始了。我已經升上三級班，老師開始教我們新舞步——俄羅斯舞步。
學新舞步要穿帶跟的'鞋，跳在木地板上，“踢踢踏踏……踢踢踏踏……”作響，非常有節奏。大家都學得既開心又認真。
寒假的舞蹈課真有趣！
國小二年級日記日記 篇9
今天，我做了一件很有意義的事，我十分快樂。事情是這樣的：記得學期末，自然課老師曾給我們講個這樣一個故事，他説：“現在，地球上水資源很緊張，要是再不節約用水，將來地球上最後一滴水就是我們的眼淚。”這真是可怕呀！老師還説，“節約用水，人人有責。”但是，我們國小生應該做些什麼呢？今天，當我看見媽媽在廚房洗菜時，我一下子想出了一個好辦法，我告訴媽媽，洗過菜的水可以用來澆花，還可以給花增加養分，這真是節約用水的.好辦法，不是一舉兩得嗎？聽完我的話，媽媽點着頭，連聲説：“對，對，你説得對，我們是應該節約用水。”我和媽媽都開心的笑了。