【精華】學習日記範文彙總八篇
不知不覺中一天又要結束了，心中一定有不少感想，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編為大家收集的學習日記8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學習日記 篇1
學習見聞
每一個人都要上學，都要讀書，都要學習知識，而如果你想長大以後有一份好的工作，能過着比較富裕的生活，那你就要從小時候開始認真學習，長大就可以報效祖國，孝順父母。
如果想要學習好，上課的時候就必須得遵守紀律、不和同學説話，不搞小動作，而且老師提出的問題要勇於思考，勇於舉手回答問題，而有些同學可能以為如果回答錯誤怎麼辦呢？！那就肯定會被老師批評，被同學們用嘲笑的眼神看着。其實那樣想的人是錯的，如果問題回答錯了，老師只希望你能慢慢了解那道題，慢慢去弄懂它，體會那道題的意義，同學們也不會用嘲笑的眼神看着你，因為她們畢竟是你的同學。你只要努力地去學習，證明給瞧不起你的`人看，證明自己還是可以的。
而我的學習也一樣，只要上課守紀律、不講話，不搞小動作，認真思考問題，勇於回答問題，勇於回答問題，認真完成作業就行了。
小樹，需要水的澆灌才能長成參天大樹；小花，需要陽光的照射才能長的漂亮又健康，而我們需要學習才能成為一個有用的人！
城郊中心學校五年級：黃淑婷
學習日記 篇2
一.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中國中一部，中學特級）的講座《國中語文綜合性學習教學策略》，非常贊同“語文綜合學習，把寫作、口語交際整合於綜合性學習之中，在規模小、層次少的活動中培養語文的綜合素質，尤其是培養學生的口語交際能力和寫作能力。”
聯繫曾經指導學生學習七上第五單元后，舉行《我愛我家》活動：①“老照片的故事”，學生從家裏找出一些自己或家人的照片，以一張或一組家庭照片為引子，與家人進行交流，瞭解家人的生活經歷。首先在班裏講給全班同學聽，並在此基礎上佈置寫一篇作文。或記敍自己曾經的美好回憶，或描述家庭中過去的故事。②“一件家庭物品”，有的學生帶來了弟弟的金鎖，有的學生帶來了家裏的一個小帆船，向全班同學講述其中包含的故事。最後以此為內容寫一篇作文。
目的是通過這樣的.活動形式，先交流、詢問，瞭解家庭故事，再給同學講述，最後書面表達出來，既鍛鍊學生口語交際能力又提高了寫作水平。
二.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中國中一部，中學特級）的講座《國中語文綜合性學習教學策略》，其中介紹了《中學語文課程標準》對綜合性學習的評價建議：綜合性學習的評價應着重考察學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。這種探究，既有學生個體的獨立鑽研，也有學生羣體的討論切磋，所以除了教師的評價之外，要多讓學生開展自我評價和相互評價。
聯繫曾經指導學生學習八下第一單元后，舉行《獻給母親的歌》活動，學生以小組為單位，通過詩朗誦、歌曲演唱、小品表演等形式，表達了自己對媽媽的感恩之情。同學們自編自導自演，在合作中準備排練，登上班級的舞台，展示了自己的各種才能、鍛鍊了各種能力。更充分説明語文綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑。活動結束後，同學們自己投票選舉了最佳節目、最佳演員、最佳導演等，很好地完成了自我評價和相互評價。
三.參加教師遠程培訓，學習付華（北京十二中國中一部，中學特級）的講座《國中語文綜合性學習教學策略》，首先進一步明確了什麼是語文綜合性學習：語文綜合性學習是以語文學科為依託，以實踐活動為主要形式，綜合其他學科，學習生活及現代社會的內容，運用合作探究等學習方式，使學生在感興趣的自主活動中得到語文素養的全面提高。
本學期指導學生學習八上第一單元后，開展了語文活動“世界何時鑄劍為犁”，以競賽形式，不僅讓學生了解古今中外有關戰爭的人和事，也使他們更多地掌握了有關戰爭的成語故事和詩詞。活動中聯繫了歷史課學習的內容，並結合現代世界戰爭（從阿富汗到伊拉克再到利比亞戰爭）。讓學生最終感悟到，雖然戰爭一直伴隨着我們到現在，但是，世界人民對和平的渴望從沒有停止。我們要記住過去，珍惜現在，為了實現和平，作為青少年，我們要熱愛偉大的祖國，牢記歷史，不忘國恥。團結互助，崇尚科學和真理，學好現代科學知識和技術，服務人民，捍衞和平！
學習日記 篇3
20xx年4月11日 星期五 天氣晴
我以前看見媽媽她們切菜，一下子就把大大的蘿蔔切成了小小的丁，粗粗的萵苣切成了細細的絲，我的心裏又驚奇又羨慕。
外婆燒菜的時候，我經常要求她讓我切幾下，可外婆就是不讓，我只能眼巴巴地看着，後來我終於逮到了一次機會，媽媽肯讓我切一次黃瓜了，我滿心歡喜，拿起刀就切，可刀一到我手上就不聽使喚了，我兩手一起死勁地抓着刀，好不容易切了幾個，大大小小，厚厚薄薄，媽媽看見了，笑話我説：“今天我們吃黃瓜塊呀?”然後，教我右手握着刀，左手指按着黃瓜，我按媽媽教我的方法切起菜來，果然，容易多了，從此以後，我對切菜好象更有興趣了，常用橡皮泥來練習，鍛鍊自己的切菜技術，週日，我和媽媽一起切菜，一不小心把手指切破了，媽媽又笑話我説：“今天我們吃手指頭呀?”然後媽媽教我怎樣才能又好又快，還不傷手的要領，經過反覆練習，我的切菜技術變好了。
我終於學會了切菜，我覺得：做事情只有不斷地嘗試，不斷地改進，才能不斷地進步，才能到達成功的港灣。
20xx年4月11日 星期五 天氣晴
從我懂事以來，嘗試過一件非常有意義的事，那就是切菜。
有一天的下午，我媽媽急匆匆回到了家。在門口唸叨着説：“壞了，今天做飯來不及了，我得要一個幫手!怎麼辦呀?”我聽見了媽媽的`話便説：媽媽我可以幫你呀!
媽媽開始非不讓我幫忙，經過我的一番乞求，老媽終於同意，真是天助我也!哈哈!
因為我小，所以媽媽讓我幹最簡單的活兒"切菜".媽媽首先做示範給我看，媽媽切了幾下，輪到我來切了，我學着媽媽的樣子切，可總犯一些小毛病，一會兒差點切到手，一會兒又切的不好看，真是氣的我"火冒三丈".一會兒，我像掌握了切菜的技巧似的，既切不到手，又切得好看，而且速度極快。過了一會兒，媽媽來拿我切的菜，媽媽眼了大吃一驚，媽媽想説什麼，但又忍住了。由於我幫了媽媽，所以媽媽做飯做的極快，20分鐘既然搞定了!
在飯桌上，媽媽當着爸爸的面兒表揚了我，那時我心裏樂滋滋的，像比喝了蜜還甜呢!
這件事讓我想起一句俗語：一份耕耘，一份收穫。
學習日記 篇4
這個暑假，我很想學做一道菜，便請教爸爸媽媽上網查閲一道大家都喜歡吃的菜譜。由於爸爸不能吃肉菜，所以“可樂雞翅”、“清蒸魚”這類肉菜便被“淘汰”掉了。哎，什麼時候才能找到一道中意的菜啊！忽然我眼睛一亮，嘿，黃瓜菜，終於找到了！我高興得一蹦三尺高。根據寫的菜譜，我先去菜市場，買了黃瓜、胡蘿蔔和蒜。
回到家後，我先把菜洗乾淨，再把醋、老抽、辣椒油等調料調起來備用，把黃瓜刮成片，卷好放在盤子裏，將胡蘿蔔和蒜“粉身碎骨”，和調好的調料澆在黃瓜上，最後，也就是最關鍵的一步——潑熱油！
等油燒熱以後，我小心翼翼地拿起鍋，不敢大意，因為我在以前做菜時，可領教過這羣小淘氣的.厲害。我把胳膊伸的老長，唯恐它們跳到我身上。把鍋對準菜，只聽“刺啦”的一聲，潑在了上面，終於完成了！我鬆了一口氣。
開飯了，我們一家人坐在桌前，開始品嚐我做的菜。爸爸吃了一個，説：“非常香，清脆中帶有些辣味，好吃！”媽媽吃了也誇我説：“嗯，色香味俱全！”我聽了，心裏美滋滋的。
通過做這道菜，我想到了爸爸媽媽每天都要給我們做飯菜，既要考慮色香味俱全，又要考慮吃的是否安全放心……所以我決定以後在學習空閒的時間裏，為父母分擔家務的繁瑣，多幫父母做家務。
學習日記 篇5
我現在是國小三年級的學生了。課程難度開始加深讓我在學習上倍感困難。媽媽時常提醒我：要想克服學習上的困難，必須加倍努力，多花時間和精力用在學習上。
要把功課學好，必須要做到以下幾點：
一、每天早讀時間，背誦課文並理解文中的.內容。
二、多看課外書，多閲讀作文範本；掌握如何寫好作文的方法。
三、認真預習好新的課程，上課專心聽講；不懂的及時請教老師或者同學。放學回來要認真把老師佈置的作業完成，並且把課堂上學過的知識好好温習一遍；這樣才能把學過的內容牢牢地記在腦子裏。
四、多做題，俗話説：“熟能生巧”。就是這個道理。
我總結了一下：上課聽講，下課放鬆；回家多做題，遇到困難不恥下問；睡前把學過的知識在腦子裏過一遍，温故而知新。這樣，我在新的學期裏一定取得新的進步！
學習日記 篇6
看，已經開始了。媽媽先倒好江米，用水泡上，又把粽葉和花生也泡上了。大約過了半小時，我們就開始包粽子了。
只見媽媽先把一個粽葉捲成圓錐形，一會放江米，一會放蜜棗和花生，有的還放香腸呢，（想想都好吃*^__^*嘻嘻……）最後再把剩下的葉子翻過來，蓋在上面，然後用繩子一捆，一個漂亮的粽子就做好了。
我看得眼花繚亂了，只好憑着印象學着媽媽的樣子做了。當我卷好粽葉放江米時，江米卻“跑”了。我一看，原來粽葉底下沒封好口，結果成了漏斗，江米就順着口漏了。請教媽媽後，我又重新卷，這次讓粽葉重疊着，你看，江米就老老實實地待在粽子裏了。
可是沒過多久，新問題就又出來了：我的'粽葉怎麼也蓋不住了，成不了型。這時媽媽似乎看透了我的心思，説：“你放米太多了，少一點就蓋住了。”我聽了之後，半信半疑，但還是剝走了一些米，果然一下子就蓋上了。（我高興啊~）趕緊着，用繩子繫牢，一個粽子就在我的手中誕生了。
等媽媽和我全部做好後，就放到鍋裏煮，那個時間長啊，饞得我口水都流出來……
終於出鍋了，聞着粽葉散發出的清香，品嚐着自己親手做的粽子，我的心中香甜無比！
學習日記 篇7
這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；上課的教師，首先自身素質要高，要有駕馭課堂能力，對於學生不足，教師一定要及時予以指出並指正；另外教師要善於運用啟發式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發事件。教師一定要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利於自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.並且,我回校以後要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
通過學習和聽專家講座等環節，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的'教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這麼多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。
總之，這次培訓，我認為對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收穫頗多，引人深思。我深深認識到了，農村中國小遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！這次培訓對於我將會有很大幫助，特別是在今後的教學工作中一定會有很大的影響。儘管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的提高。
學習日記 篇8
前幾天，我們學習舉行了消防逃生安全演練。
第二節課下課，教學樓裏響起了刺耳的警報聲。我一聽到警報聲，連忙收拾好東西，迅速的來到樓道里站隊。因為沒毛巾，我就用濕過水的紅領巾捂住口鼻，弓着腰，聽候老師的.指揮。大家有序的排好隊來到升旗台前。
這時候，同學們非常緊張。我抬頭一看，發現四樓的一個窗口還冒着很大的煙，有一個同學舉着旗子，另一個同學拿着毛巾不停的揮動着手，他們一起發出了求救的信號。我心裏害怕極了，真為這兩位同學擔心呀。正在這時來了一輛消防車，上面的消防員叔叔迅速的開始實施救援。他們打開雲梯，雲梯不一會就直升四樓，一名消防隊員叔叔快速有熟練的將樓上的同學救了下來。這是同學們一起歡呼了起來，消防員叔叔們，你們真是太棒了!
這次消防演練，讓我想起了翟老師曾經説過的：“火無情，人有方”這句話，在遇到火情時一定要捂住口鼻，彎下腰，有序的下樓。如果自己被困住了，不要大聲呼救，要想辦法發出求救信號，讓別人發現你。無論什麼時候，我們都要牢記消防安全常識，這樣才能保障自己的安全。