寫人的日記錦集10篇

一天的時間眼看就要結束了，一定有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？以下是小編精心整理的寫人的日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫人的日記 篇1

寫人的日記300字範文一

xx年xx月xx日 星期x 天氣：x

“哦，原來你是XXX的兒子啊!你老爸小時候拿過鋤頭把老師追到田裏去。”這是我從一位認識老爸的叔叔口中聽來的，也通過家裏人做過證實，至於老爸，當然是默認一部分情節，否認一部分情節啦!老爸小時候是個淘氣的孩子，可能還是別人眼中是個壞孩子。

“哦，原來你是XXX的兒子啊!你老爸為人很老實。”這是我從很多叔叔阿姨口中聽到的對老爸的稱讚。長大之後，在大多數人眼中，老爸是一個老實人。

寫人的日記300字範文二

xx年xx月xx日 星期x 天氣：x

“起牀，起牀，快點!”又是媽媽的大嗓門在叫了，該起牀吃早餐了。

媽媽的河東獅吼一刻也停不下來，老在人耳邊響，真煩人。有時，我正專心的寫作業呢，媽媽也大叫：“快寫，快——快——”

“知道了，知道了!”我不耐煩的回答。媽媽的大嗓門一吼，不但我們怕，連爸爸也怕呢!哎，真拿媽媽沒辦法。

不過媽媽也挺忙的，整天忙這忙那的像個“機器人”。每天天一亮就起牀做飯、洗衣服、整理房子……有一大堆的家務等着媽媽做呢。不過“機器人”也有她的缺點——粗心。早晨起來給我們炸豆漿，一不小心按錯了鈕。要不是爸爸發現並及時拔掉了電源，差點就釀成了大事。真是個粗心的媽媽。

媽媽雖然粗心，可也像其它媽媽一樣關心我的學習。有一次，我在寫作業時遇到了一個難題，到九點半了還沒想出來。媽媽就坐在旁邊一步一步的引導我，直到我弄懂為止。

這就是我的媽媽!

寫人的日記300字範文三

xx年xx月xx日 星期x 天氣：x

新學期開始，我已經是六年級的學生了，而且任課老師也發生了變化，我們的數學老師換成了吳老師，雖然她只教了我們才幾天，但她卻給我留下了深刻的印象。

吳老師戴着一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，讓人覺得她是個知識淵博的才女，同時，又散發出女性的威嚴。她對我們很嚴格，所以，她的學生有許多取得了偉大的.成就，她為此感到自豪。

她的教學方法與其他老師不同，她不僅要求會改，還要懂做題的原理，改題時要帶草稿上去，並説明哪裏錯了，為什麼會錯以及改題的思路。我們都覺得這種方法很好，因為它能讓我們過目不忘。

那天，我在改題時，突然被一道難題難住了。它像一隻“攔路虎”，使我百思不得其解。雖然，我也想到過問老師，但是，我不好意思問，怕老師批評，何況我自己應該有能力解決。不一會兒，我還是到了“踏破鐵鞋無覓處”的地步了，我只好硬着頭皮去問老師了，沒想到，吳老師不僅回答了我，還耐心地講解直到我懂了為止。

吳老師對每個學生都一樣，她恪守着自己的職責，她是一位優秀的教師。

寫人的日記 篇2

到了國中，有了地理課。地理老師姓錢，與我同姓。錢老師講課喜歡用一些渾然不相干的內容或用同學的名字講故事來讓我們記憶。記得一次講地球“三個半徑”——平均半徑6371千米，極半徑6357千米，赤道半徑6378千米的時候，就説成“廬山起義”，起義要武器——“廬山武器”，上山得要爬——“廬山齊爬”。講經緯線時又用“李健喆切西瓜”來説明。以前我也曾研究過地理，也涉及地球半徑，當時我每次都得查閲書籍，現在不用説，我隨手就能寫出來。錢老師的另一大習慣是講課時總會説出一些英語單詞，多是一些專業詞彙。哪怕説了以後再用中文講一遍，她也經常這樣。講到經線的起始時，她説：“緯線，赤道是最長的，它是老大，作為0°的起始很正常。但是我們説經線，meridian，它都等長的.，所以規定了一條primemeridian，本初子午線，在哪兒呢，就是……”不用説，本來“meridian”這類詞我們根本不知道，如今卻被錢老師經常掛在嘴邊説，我們記憶更深。這些也更激發了我們的興趣。

寫人的日記 篇3

我身邊的小能人可謂是數不勝數，可令我影響最深的，那可就是數就是我們班的“語文小能手”——方文秀了。

方文秀有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細的眉毛下面有一雙炯炯有神的單鳳眼，又挺又尖的鼻子下是一張能説會道的嘴巴，腦勺後是一條長長的麻花辮。

她是我班公認的`“語文小能手”，這都因為她上課認真聽講、動腦思考並積極發言。這都體現在一次語文課上，她從上課開始就把目光緊緊地注視在老師身上，過了一會老師就給我們出了一個大難題，全班就像死一樣的寂靜，鴉雀無聲。有些同學把手舉了起來但又縮了回來，在老師失望的目光下一隻手高高地舉了起來，是方文秀。老師立馬點她起來回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細地回答，老師滿意的頻頻點頭，並示意她坐下。下課後我誇她真厲害，她卻臉紅了笑着謙虛地説：“這沒什麼，我並不厲害。”

作為一個好學生，不僅學習成績要好，而且品德應該優良。方文秀就很樂於助人。

一次美術課上，我不小心忘帶了美術工具，怎麼辦，怎麼辦，假如沒帶美術工具我該怎麼在美術課上畫畫呢？我心急如焚，如同熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在我不知所措的時候一盒嶄新的蠟筆出現在我的面前我向旁邊望去，原來是方文秀，可是我又急了問道：“那你怎麼辦呢？”她笑了笑對我説：“我沒事，我還有一盒水彩筆呢，你儘管用，別擔心我！”我聽後倍受感動。

俗話説得好：天才出於勤奮。我相信她一定為學習付出了不少心血和汗水，她永遠都是我們班的“語文小能手”，永遠是我們大家的好榜樣！

寫人的日記 篇4

爺爺是我們家最聰明的人，他不但知識面很廣，而且動手能力很強。

爺爺很慈祥，他個子不高，一頭白髮，他的眼睛不大，卻炯炯有神。他平時喜歡聽廣播、看新聞。爺爺還有一雙巧手，他還會把平時不用的東西收集起來，加以改造做一些“小發明”。

我有自己的'一個雙層牀，有一次爺爺把大頭釘、燈泡和電線準備好，我疑惑不解地問：“爺爺，你又在幹什麼？”爺爺神祕地説：“一會兒你就知道了。”爺爺告訴我，這些燈泡、電線和電池是從廢舊的兔子燈玩具上拆下來的。於是，爺爺先把燈泡和電線固定在牀幹上，再每隔一段固定一個，然後爺爺拿起電池盒，裝上兩節五號電池，再將電線連接在電池的正極上，電池盒固定在另一側牀幹上。最後，大功告成了！晚上，爺爺把燈打開，啊！這一串燈像一顆顆閃閃發光的星星在對我微笑，夜晚獨自睡覺就不怕黑了。

爺爺不愧是製作小能手呀！

寫人的日記 篇5

她，有一對葡萄似的眼睛，但不能摘；她，有胖乎乎的小臉，但不能摸，她，有一個櫻桃般的小嘴，但不能吃。她——就是我們班有責任心的田樂然。

每當放學時，田樂然就很吃力地爬上桌子，又用了九牛二虎之力才拿好電視罩。

她站在課桌上，這邊瞅瞅，那邊瞧瞧，像小鳥在尋找食物似的，如肌似渴，這時，田樂然發出一聲吶喊，“啊！”終於找到了一個角呀。

原來，她找到了電視罩的一角，她懷着興奮地心情去蓋，由於太興奮，蓋得牛頭對不住牛尾，她冷靜下來，點着腳尖，努力地去蓋，頭上出了豆粒大的'汗水，汗像只毛毛蟲似的，從她的臉上滑下來。

終於，田樂然把電視罩罩在了電視機上，只聽“呼”的一聲，她長出了一口氣。

這，就是我們班有責任心的田樂然。

寫人的日記 篇6

我的媽媽老愛嘮叨，不信？你看！

每天，我剛要出門，媽媽就開始“廣播”了。“上課專心聽講”“噢”“要多喝水”“噢”“動作不要太慢”“噢”她一説完，我就飛快地跑了。

每次放學回家，媽媽就會在電話裏嘮叨。“作業要快點寫”“噢”。

早上，媽媽問我：“有什麼要帶？”我説：“都帶了。”可是到學校一看，呀，水彩筆忘帶了。媽媽知道之後，就會飛快地把水彩筆送過來。

媽媽經常在我做作業的.時候嘮叨。“不許開小差”“不許做小動作”“要寫的快”“要寫的好”“要挺胸、抬頭，不要彎腰駝背”“不要分神”“不要打瞌睡”“不要想着玩”“不要東張西望”“不要被其它聲音干撓”“噢！”我點了點頭，有點不耐煩了。

我的媽媽雖然愛嘮叨，不過隨着我的壞習慣越來越少，媽媽的嘮叨也越來越少了。

寫人的日記 篇7

在我們的身邊有許多的感動，這份感動也許是雨中送的一把傘，也許是親人對你一句安慰的話，也許是在你生病時親人守了你一夜等。而在我的腦海中，最令我感動的'是公交車上的感動。

記得那一次，放學了，我坐在學校門口的公交車站等公交車的到來。公交車來了，我急步如飛奔到公交車上，這時，公交車司機説：“上車的快一點投錢，不投錢的下去，別擋着別人的路。”我臉上去了一片紅暈，正在我不好意思地要走下去的時候，以為年輕的阿姨抓住我的手，對我説：“小朋友，我幫你投錢。”阿姨從褲包裏透出一元錢投了進去。我對阿姨説：“謝謝您，阿姨。”阿姨對我説：“不用謝，一元錢嘛。”阿姨到站了，看阿姨離去的背影，我心裏產生了一種感激之情。

我非常的感謝這位阿姨，是這位阿姨教會了我助人為樂。以後我也要像這位阿姨一樣多去幫助別人。

寫人的日記 篇8

在燈火通明的大街上，在寬闊的馬路上，有多少人在默默地為它付出，為它梳粧、整容；在整潔的校園裏，同樣也有一羣人在默默地奉獻着、打掃着。他們就是清潔工。

淺藍色的襯衫和褲子，手臂上套着深藍色的袖套。為了不讓長長的頭髮防礙工作，主人把它緊緊地紮成一束垂在腦後，腳上穿着的是一雙已經洗得發灰的球鞋。這就是她——一個清潔工每一天的裝束。

清晨，當我打着哈欠走進學校時，他已經精神抖擻地工作了。一下、一下、再一下，一遍、一遍、又一遍，拖把在她手裏有節奏地來回遊動彷彿在跳舞。那雙被凍得通紅的手緊緊握着拖把，人的身子微微前傾，陽光照在她的身上，多麼美麗，簡直是最美的木刻。

中午，當我們剛剛把餓得直抗議的肚子填飽，慵懶地走在走道上時，她又已經在清掃了，還是那雙略顯粗糙的手，還是那樣有力地握着拖把，把掉在地上的米粒和紙屑垃圾統統拖走，整條走道又幹淨了。

這時，一陣飛快的腳步聲由遠而近地響起，三個男孩奔跑着追逐打鬧，她應聲停了下來。三個男孩卻完全沒注意到，他們的.身後已經留下了一串串黑色的腳印。我看到這一幕，心想：好可惜。只見她輕輕歎了口氣，又重新開始揮動拖把，腳印在沙沙的拖把聲中漸漸消失了，多麼動人的場面，多麼感人的一瞬。

放學了，隨着最後一扇門窗的關閉，他依舊拿起拖把，開始拖地。寧靜的走道重複着拖地聲和輕輕的腳步聲。校園裏乾乾淨淨，一塵不染，在夕陽的照射下，多麼賞心悦目，多麼迷人。

也許，沒人去注意她和她們，可她們是這個世界不可缺少的羣體，正如我所看到的：她們把環境打掃得乾乾淨淨，讓我們在舒適的環境中無憂無慮地學習。她們是校園的美容師。

寫人的日記 篇9

在舅媽的飯店還有一個時髦的大男孩,他瘦瘦高高的,足有一米八高,我站直了還沒到他的肩膀呢!他有一頭濃密的`,金燦燦的頭髮,一雙炯炯有神的大眼睛。

我問媽媽:“他叫什麼名字?我應該叫他什麼哥哥呀?”媽媽笑着對我説:“按輩分算他應該叫你姑姑的。”聽了媽媽的話,我既詫異又高興,心裏推算着:他如果叫我姑姑,那他就是我的侄子呀。

從此以後,我就天天盼着他叫我姑姑。但是,任憑我怎麼逗他,他總是不好意思地低着頭,臉紅紅的。

有一天,我和兩個哥哥在喝茶聊天,大侄子坐在旁邊看電視。這時候,我腦子裏忽然閃過一個念頭:要讓他叫姑姑。於是,我到了一杯茶遞給他,對他説:“來,大侄子,喝杯茶吧。”他接過茶説:“嗯,謝謝,先放這兒吧,我等會兒再喝。”“你終於叫我姑姑了,哈哈哈哈!”我興奮地大聲喊道。他滿臉疑惑地問道:“我……我什麼時候叫你姑姑了?”剛才我叫你大侄子,你不是答應了嗎?我就當你叫過了。”他啞口無言。

終於,我和媽媽要回家了,哥哥和大侄子都來送我們,我對大侄子説:“下次我來的時候,你可一定要叫我姑姑呀!”只見他滿臉通紅。

寫人的日記 篇10

我們班有一個很特別的象棋老師姓曾，我們都親切叫他“曾小賢”。

説他“特別”，因為他總是能幫下棋快下輸的同學“起死回生”或讓他長時間不輸。

一次象棋課，我和一個同學下象棋時，我發現一個象棋下的比較好的同學正在跟老師比賽。我立馬跑過去一看，老師一直佔上風。他有時候攻擊，大膽地把敵人“殺”掉，好像要一擊制勝；有時候又防守，把一個個敵人擋住，彷彿老師練就了銅牆鐵壁。

圍觀的同學越來越多，有些同學為那個同學歎氣，有些同學為老師讚歎着。唯一一直在認真思考着只有他，他好像和象棋融為一體了。

一分鐘過去了，三分鐘過去了，五分鐘過去了。嘿！這位同學無路可逃了，這場激烈的`“戰爭”結束了，勝方不用説了那肯定就曾老師。

“老師，真厲害啊！”大家不約而同地説道。

他一直在我心目中，下象棋最厲害的一位老師。