國小二年級日記日記模板集合5篇
一天就要結束了，我相信大家都是有收穫的，需要認真地為此寫一篇日記了。日記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編幫大家整理的國小二年級日記日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小二年級日記日記 篇1
我長大了，我真的長大了，從爸爸媽媽的交談中，從左鄰右舍的讚許中，從同學們的眼光中，我感覺到我長大了。
暑假，我和同學去公園玩，爸爸媽媽已經在公園等着了，我們還在去公園的路上，這一路上，我們看到了許多出人意料的`事情。
一位環衞工人老大爺，在撿拾果皮時踩到香蕉皮，不小心滑倒了，躺在地上起不來了。當時，不停有人從他身邊走過，沒有人去扶他，老爺爺無助的躺在那裏，他好幾次想翻身站起來，可都失敗了。
這時同學對我説：“袁一朝，會有人扶老爺爺的，多一事不如少一事，快點走吧！”我打斷了他的話説：“你這麼想不對，如果所有人都這麼想，那麼老爺爺不得躺一天。“
我們跑過去，把老爺爺扶起來，又拍了拍老爺爺身上的泥土，然後把垃圾扔進垃圾桶。爺爺直呼我是小大人，誇我心地善良。
見到了媽媽，把我們遇到的事情告訴媽媽，媽媽高興地説我長大了！
國小二年級日記日記 篇2
二年級語文教學日誌
在多年的語文教學中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時的一點心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導與幫助。在我個人認為，傳統的語文課堂教學是枯燥乏味，毫無生趣的。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或睏乏了。但是，如果把音樂,美術和表演帶到語文課堂教學當中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學處的心理，這樣可以達到很好的效果。畢竟國小生生性活潑好動，他們對音樂,美術的興趣好比學語文的興趣濃厚。
一,設音樂,渲染課堂氣氛.
音樂能發展人的思維,能給人以最大限度的聯想,並且給人無限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發展思維能力．在語文課堂教學中適當地添加些音樂，或配樂朗誦，或讓學生唱一些與課文有關的歌曲，人僅能調節課堂氣氛，給人輕鬆愉快的感覺，還能調動學生的積極性．
二．插入表演，激發學生的參與意識．
教學是師生雙方的交流，但學生是教學的主體，教學效果的好壞，關鍵看學生掌握了多少知識，對國小生來講，如果能採用一種調動其積極性教學方法，將會起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動，有一種先天的表演慾望，我們在教學中如果能利用這一點做文章，有時會收到意想不到的效果．
三．安排繪畫，增添課堂情趣．
語言文字是一種抽象的符號形式，美術卻是直觀的藝術形式，而且美術在啟發人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果．在語文課堂教學中合理地安排學生進行繪畫，不僅能很好的調動學生的學習熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學生通過看圖，先了解秋天是什麼樣子的，對它有一個初步的瞭解，要不然單從課文上簡單的文字來理解，他們對此還是茫然，打破傳統的語文課堂教學模式，溝通語文學科與音樂，美術學科的聯繫，把語文學習中的讀與唱，畫，演等有有機結合，讓語文課堂＂動＂起來，讓學生動起來，不僅能提高學生的語文素養，而且能培學生廣泛的興趣愛好，全面提升學生的素養。
在國小語文教學中體現以學生為主體，培養學生的思維能力，是每位國小語文教師都在思考、探索、研究的問題。根據對成熟經驗的學習及各個人在教學工作中所得，我認為自國小語文教學中應該做好以下幾點。
一、是要善於激發學生學習的興趣。要想使學生真正成為認識和實踐的主體，提高他們的創新能力，必須以激發學生興趣為始終。由於學生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發顯得更為重要。教師應充分運用啟發式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學語言，以及靈活多樣的教學方法和組織形式，或就文1
發揮個小故事，做個小遊戲，來個小表演，這些都不亞於播灑，會使疲乏的學生又振奮起來，進入主動求知狀態。
二、是要引導啟發學生帶着問題去讀文，去學知。由於學生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。
三、是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學生提出問題或回答問題後，總是希望得到老師的讚揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發展的眼光看待學生，善於發展學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發言的聲音、説話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對於基礎差的同學，他們在學習中常常處於不參與或被動參與學習的狀態，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。如有些同學性子急、愛衝動，他們往往沒經過深思熟慮就説就問。這時評價就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學家的分析，兒童長期處於滿足狀態，會失去進取和探索欲。因而，對於基礎好的.學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創新。
四、是要善於開拓學生的思路。心理學家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創造性的思考。在教學中當學生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。
人教版二年級上冊語文教案rizhi篇三：人教版國小語文二年級(上)教案全集
教學目標；
1、認識9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關愛他人、關愛環境的願望。
重點：認識9個生字。
難點：有關愛他人、關愛環境的願望。
教具：多媒體
第一課時
一、導趣
1、複習生字詞
2、同學們都有自己的夢想嗎？指名説（用上假如説一説。）
二、導疑與導思
1、但生活中並不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想説些什麼？
2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風裏，縮着身子，輕輕歎息。
小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋裏，望着窗外的小樹和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們願不願意幫助他們？
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現你的願望。
三、總結
第二課時
一、複習：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什麼？
指名説出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎麼樣？
再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節讀一讀。
出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什麼？自選一節讀給同桌聽。
出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的穀粒。
鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家裏，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
説一説你會給不幸的西西畫什麼？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。
齊讀句子。
説説西西有了好腿後他會怎麼樣？
用自己喜歡的方式背2、3節。指名背。
三、説一説我們身邊都有哪些不幸的事？説一説你怎樣去關愛他們？
四、把你美好的願望寫下來：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
後記：教師把學生當成小鳥、小樹和西西，同學們很容易進
入角色，回答時充滿感情，朗讀時感情更豐富。
板書假如有一枝神筆紅太陽
關愛環境
穀粒關
愛他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學目標
1、認識13個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規範寫日記的格式。
重難點：懂得關心有困難的人；繼續培養寫日記的興趣。
教學準備
1、課前佈置學生在地圖上找貴州所在地，瞭解那的一些情況。
2、準備生字卡和相應的一些課件。
教學時間
本課教學需2課時。
第一課時
一、激趣導入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認識生字。
（常規讀文識字法）
四、流利讀文，熟識生字。
五、默讀課文，瞭解課文大意。
六、鞏固生字，寫字指導。
1、鞏固13個生字。
2、指導書寫8個字。
第二課時
一、複習導入。
二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什麼發現。
2、把自己的發現與感悟，與小組同學交流。
3、小組彙報，點播導思，感悟朗讀。
（引導學生從以下方面彙報1、“我”做了什麼夢？夢想成真了嗎？2、“我”的夢沒實現的心情讀出來。3、引導體會二則日記，“我”的心情並指導朗讀，並相機出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規範日記寫法。
2、指導學生按正確格式寫日記。
3、組織學生準備展示自己的日記。
四、板書設計
24日記兩則
我
夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）
後記：媽媽小不小氣？這個問題同學們很難理解，同學們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過多讀課文才知道。
25古詩兩首
教學目標：
認識個生字詞，會寫6個生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。
懂得熱愛家鄉，珍惜友情。
重點：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。
難點：懂得熱愛家鄉，珍惜友情。
國小二年級日記日記 篇3
今天春遊有許多趣事。但最有趣的事情是鄭老師教我認識嫩芽嫩葉。你們想知道她是怎樣教我的嗎？我來告訴你們吧。
今天走到體育館時，鄭老師指向樹，問我看到了什麼？我説：“我看見好多樹枝。”鄭老師説：“哈哈，也對哦。你再仔細看看，還有什麼？”我仔細看了看説：“還有些尖尖的東西。”鄭老師説：“沒錯，那是綠芽。”鄭老師又指向一棵上面有紅葉又有綠葉的樹説：“那紅紅的葉子是嫩葉。”看到滿眼一簇一簇的紅紅的嫩葉和稀稀拉拉散落點綴的`綠葉，鄭老師讓我知道了春天裏的樹枝上嫩芽、嫩葉和綠葉的區別。
通過這次春遊，我學到了好多知識。下次秋遊，我也要多學些知識。
國小二年級日記日記 篇4
今天陽光明媚，我們學校到處是歡聲笑語，操場上彩旗飄飄，因為我們期待已久的一年一度學校運動會開幕了。各個班的`同學整齊地排着隊，我們二年級5班的同學舉着綠色的向日葵花朵，大聲地喊着口號：“太陽照，花兒笑，愛鍛鍊，身體好！”我心中真是很激動啊！
緊張的比賽開始了，我們二年級比賽的項目很豐富，有200米、100米、60米和仰卧起坐、跳繩等比賽。我參加了200米、接力賽和跳長繩比賽，遺憾的是這次比賽我沒有取得好成績，心中感到很失望。媽媽對我説：“只要自己盡了力，就行了。”
雖然這次運動會我失敗了，但失敗是成功之母，下次我一定贏回來。
國小二年級日記日記 篇5
今天是農曆正月十五，是中國的傳統佳節“元宵節”。元宵節奶奶家鄉的`習俗是吃湯圓，預示着圓圓滿滿，甜甜蜜蜜。我們臨海不過正月十五，只過正月十四，而且那一天，只吃糟羹不吃湯圓，聽老實説，這種習俗是為了紀念奮勇殺敵，抗擊倭寇的戚繼光和他的“戚家軍”。
我最喜歡吃糟羹了，每次都可以吃好幾碗，尤其是太婆做的。
太婆每次做之前都要準備好多好多的食材，有鮮美的竹筍，新鮮的豬肉，還有香菇、芋頭、豆腐乾、蝦米等等，太婆把它們都切成丁，然後跟米粉一起攪拌成糊狀，最後再放上綠綠的芥菜，一鍋香氣撲鼻，味道鮮美的糟羹就出爐了。