二年級日記7篇[精華]

一天的時間即將結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候用心地寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的二年級日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級日記 篇1

今天，我們將舉行一場有趣、又難忘的春遊，目的地是兒童樂園。啟程了，我們排着整齊的隊伍走向目的地。但是，天有不測風雲，半路上下起了雨，還好部分同學帶着雨傘，我們把傘都拼了起來，組成了“大傘”，就這樣一路撐到了目的地——兒童樂園。

終於到達了，大家的心情一下子由垂頭喪氣變成了歡呼雀躍，空氣清新甜潤，天空湛藍深遠，樂園裏樹木生機勃勃，鮮花爭奇鬥豔，格外引人注目。老天爺沒有辜負我們的期望，雨下了一會兒便停了。緊接着，大家選好位置準備野餐，吃了一點兒東西后，老師再次叫我們聚集在一起，原來是老師宣佈可以買票遊玩了。我馬上組織好小組，出發了。我們先玩了會兒原木攀爬，可能我攀爬技術比較低，也可能是我手裏拿着個水杯的原因，兩三下就落在後面了。之後，我發現我錢不知道放哪兒去了?我失望地想：看來我只有看別人玩的份了。突然，好運氣從天而降，陳潞將一張票塞入我手中，我不緊不慢地走向彩虹飛船，痛痛快快地玩了一把。之後，我又想法設法地補回了這個人情。

玩好後，我走到原木攀爬的牌子下，一位“殭屍大哥”不知不覺地“殺”了過來，我左躲右閃，好不容易到了野餐的'位置，本以為戰爭結束了，沒想到的是一大批“刺客”和一大批“殭屍”正蠢蠢欲動。見嚇我的是姜宇翔，便向他借面具玩玩，誰知他閒戴面具太熱，馬上借給了我。我興奮地戴上面具，看到幾名“刺客”正走來，我想嚇嚇他們，便繞到後面，準備撲上去，誰知一名“刺客”神速般地轉過身來刺向我，我大吃一驚，連忙退了幾步，緊接着一大批向我刺來，我慌忙逃跑，第一波我輸。我不服氣，便召集了“殭屍兄弟”一起上，我們用自己強大的氣勢壓倒了“刺客”們，但是，馬上又給壓了回來。最後，還是被打得屁滾尿流、落花流水，無耐之下只好落荒而逃，第二波還是失敗。最後我不肯繼續“開戰”了，太慘了。

玩了一會兒，該回家了，我們戀戀不捨地看了一眼兒童樂園，便走在了回家的路上。一次多麼難忘的春遊啊!

二年級日記 篇2

春天來了，春天來了！田野好像美麗的童話，小草從地下伸出頭來，好象是在歡迎這陽光燦爛的春天。抬頭望望天空，小檐子們一個個提着行李從南方趕了回來，給這無比美麗的'春天又增添了很多光彩。

當我走在大地上，看見軟軟的春風把河水温暖，綿綿春雨把大地染綠了。春風吹拂着，露珠滾動着，好似一幅漂亮的水彩畫。而這一切，不都是大自然這位偉大的畫家帶給我們的嗎？

當我們走到小溪旁，馬上便可清晰聽見那流水“嘩嘩”的聲響。滿目青翠，衣服也被這春天帶走了不手，只留下一件毛衣。微風輕輕地吹過，一棵棵柳樹也開始發芽了，它們被春風吹着，恰是一個個少女正在跳舞。

再走進公園，草兒萌發，花兒開放，藍色的天空中鳥兒嘰嘰喳喳叫個不停，唱出了這位美少女。朵朵的白雲漂浮着，向我們微笑，向我們點頭。春姑娘跑進校園，把那一棵棵沉睡的大樹叫醒了。

人們的行動也越來越靈活了，因為這麼都脱下了那厚厚的羽絨服，換上了代表春天的服裝。你説這一切不都是代表春天的腳步已經離我們不遠了嗎？

二年級日記 篇3

20xx年12月24日星期三晴

今天是平安夜，我們一家人開開心心的在一起。我們一起吃飯，我們一起玩遊戲，我們一起吃蘋果，我們一起看電視，我們一起講故事，我們一起開心地笑，總之做什麼都是開心的。在明亮而温暖的燈光照射下，在空氣中瀰漫着愛的味道，我們一家人談笑風生，耳邊傳出的歡樂笑聲温暖的'流淌在我們每一個人的心中，共同度過這個美好的平安夜。

二年級日記 篇4

濛濛細雨的一天，我們學校組織我們去秋遊——廣東科學中心館。

科學中心像一個海洋。裏面有：廣東館、兒童天地、LED體驗館……其中我最喜歡去的是：廣東館，一進去，就看見小鳥天堂的屏幕，小鳥天堂裏的一顆小樹苗，只要我們喊一聲，小樹苗就能漸漸的長高，就好像在我們的'叫聲中成長！裏面還有像正在乘坐火車一樣，並且還能看到窗外的風景似的，真有趣！裏面還有透明的綠色城市。還有各種各樣的廣東文化。到了中午吃飯的時間了，我們興致勃勃地拿出自己喜愛的食物，大口大口地吃了起來，真快樂！

這次秋遊真是令我認識了不少廣東文化，真有意義！

二年級日記 篇5

今天，陽光明媚，萬里無雲，又是一個植樹節。

早晨，我和小紅約好去植樹，我們拿着樹苗，快步跑到花園裏，首先我們挖了一個坑，小紅小心翼翼的把樹苗輕輕地放進坑裏，小紅扶着樹苗，我一鏟一鏟的'把土填好，小紅上去又踩了幾腳，感覺結實了，我們澆上水，一陣微風吹來，小樹搖晃着細小的身子，好象在對我們説：“謝謝你們。”我們看着小樹，很自豪的笑了。

二年級日記 篇6

昨天晚上是平安夜，爹媽讓我早早做完作業一起去雲台購物廣場。那裏的人是真多呀！抬頭看到的是天花板，低頭看到的`是腳，其餘是擁擠不動的人，直感覺胸口悶悶的，喘不過氣。媽媽在前面開路，爸爸在後面護着我，雖然什麼也沒買，只是在裏面轉了個圈，但也花費了我們半個多小時。

走出商場大門，我頓覺輕鬆多了，呼吸舒暢多了，感覺真好！

唉，經過這次體驗，我再也往人多的地方去，不過什麼平安夜了。

二年級日記 篇7

一、教材分析

國小生在讀了一些文章、認識了一些字之後，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，併產生把它們記錄下來的衝動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作範文。讀了能啟發學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的衝動化為自己的行動。

這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關係，讓學生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨裏的民族同心舞。

這個故事很有時代意義。教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。也許，學生在閲讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。

二、教學目標

1、認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

3、有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。

三、教學重點：

學習13個生字，會寫8個字。

知道日記和作文的不同。

四、教學難點：

學會多想想別人，少想點兒自己。

五、教學時間：

2課時

六、教學過程

[第1課時]

（一）激趣學習日記格式

過渡：今天老師請來了兩位朋友，瞧瞧他們是誰？

1、課件顯示：動畫雙胞胎分別出示作文和日記。

問：小朋友，你們發現我們哥倆有什麼不同嗎？

2、小組討論。

3、動畫小結：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。

（一）學習生字

1、請小老師帶讀生字，老師正音。

2、指名讀、開火車讀。

3、交流記字方法。

（三）朗讀感悟第一則日記。

1、自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什麼夢，夢想成真了嗎？

2、指名答，教師板書。

3、小組分工讀，指名讀。

指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

4、“我”為什麼怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。

5、指名回答。

6、指名、分組或齊讀第一則日記。

（四）小結

寫日記就要把當天發生的、印象深的事記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事一件一件羅列下來。

（一）指導寫字

1、認讀要寫的字，教師重點正音。

昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是後鼻音）

2、觀察字形，發現規律，分類説説寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行範寫，讓學生遷移運用。

3、示範書寫，重點指導。

女字旁：撇點的`撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向裏收。

妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

讀：第五筆是橫鈎，不是橫折鈎，最後一筆是點，不是捺。

[第2課時]

（一）複習檢查

1、出示課件：小朋友，你還認識我和哥哥嗎？對了，我叫日記。還記得我和哥哥有什麼不同嗎？

2、學生回答課件提出的問題。

（二）朗讀感悟第二則日記。

1、指名分段讀課文，大家評議。

2、自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼？

3、齊讀要求會認的生字，自讀，開火車讀。

4、老師範讀，小組打擂台讀，個人比賽讀。

指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

5、討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什麼？

a）阿英妹妹來自哪裏？

b）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）

c）媽媽小氣嗎？

6、指名或齊讀第二則日記，説説你感覺“我”是個怎樣的人？

（三）鞏固生字

1、用生字卡片檢查生字認讀情況。

2、請記字記得牢的同學説説記字方法。

3、自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。

4、完成“看看寫寫”練習。

（四）課後作業

按照日記的格式寫一則日記。提示：

（1）今天你做了什麼？

（2）你到過什麼地方？看到或聽到了什麼？

（3）你最想幹什麼？

（4）今天發生了什麼事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是後悔……