轉班申請書(15篇)
在社會不斷進步的今天，我們都會用到申請書，請注意不同種類的申請書有着不同的格式。為了讓您在寫申請書中更加簡單方便，以下是小編收集整理的轉班申請書，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
轉班申請書1
尊敬的校領導、老師：
你們好!
我叫xxx，xx市xx校xx班的學生。在入校的半年多時間裏，我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的.蜕變。在本系學習的半年裏，老師都給了我們莫大的關懷，給了我不斷施展的平台。
不過隨着本專業系統的學習和深入，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現實的，還有更多的。我承認xx是一個朝陽專業，並且其就業率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因，不得不放棄這個專業。
故本人冒昧的向老師提出申請，希望能夠轉入xx班，使學生能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優的姿態，迎接機遇和挑戰。並且我保證：在以後堅決刻苦學習、遵守校紀校規。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年x月x日
轉班申請書2
尊敬的校領導：
您好！
我叫xxx，xx省xx市人，現就讀於肇慶市職業學校xx班，一卡通編號：，身份證號碼：。
任何事物總是在適宜的環境內才能茁壯成長，順利發展。我進入一班以來，各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向領導申請調轉到09系專業x班。
一班是一個團結向上，積極努力，學風良好的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這裏安心開心的學習，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學習。
當我發現這個困難過於強大時，我想到了轉班，轉到兄弟班級x班。
x班也是一個活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學習，我們也相處得極為融洽。一旦進入x班，我可以通過他們的幫助逐漸適應新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態，，有了一個新的'心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發展也會有很大幫助。
在這個“以人為本”的學校裏，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批准。
盼復！
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
轉班申請書3
xxxx學生處：
我是本校xx專業的20xx年級學生xxx。最近，由於氣候的`多變化，引起了身體不適應，主要表現為嚴重失眠，精神狀態較差。加上長期以來，飲食習慣也難以適應，常出現腹瀉狀況，對身體造成一定的傷害。加之我是家裏的獨生子，一個人獨立生活能力有限，父母工作又遠在鄭州市需要照應。這樣，諸多因素擾亂了我的學習與生活。對我的身體健康也極其不利。也會嚴重影響學業的完成。因此，請求xx學院，考慮到我的實際困難，能同意將我的學籍轉到我父母現在工作的xxx大學。
特此申請，懇請批准。
簽名：
時間：20xx年xx月xx日
轉班申請書4
尊敬的校領導：
您好！我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現就讀xx中學高中一級年級（5）班。
在入校的半年多時間裏，我逐步地完成了由一箇中學生到普通高中生的蜕變。在本校學習的半年裏，老師們給與了我莫大的'關懷，給了我不斷施展的平台，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展。可我現在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活着，暮然回首，時間已逝。於是冷靜的對自身分析後，才發現自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的話説就是：腦子裏根本就沒長藝術細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請，希望能夠轉到高中一級年級（8）班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。説的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我餘下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高中一級年級（8）班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優的姿態，迎接新的機遇和挑戰，保證在以後的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規。
亡羊補牢不知還來不來得及？但願來得及，因為十年寒窗的最後一搏中我真的輸不起！
此時，我彷佛看到了美麗的.夕陽，而在夕陽的餘暉下，一條康莊大道已經鋪好，正等着我踏上新的征程。現在，我只想用以身相許換個美好的未來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思、二思、三思後決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然後繼續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始！不坦然也沒辦法啊！畢竟人總是要學會面對現實的。好了，我也不説了，不然那啥？哦！説的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個以人為本的學校裏，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批准。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。
盼復！
申請人：林初心xxx
xx年xx月xx日
轉班申請書5
尊敬的教師：
您好！我是xxx。在入校的一年時間裏，我逐步地完成了由一個實驗中學生到高中中學生的蜕變。在本校學習的一年裏，教師們給與了我莫大的關心，給了我不斷施展的平台，在此，我向教師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利開展。可我現在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了史無前例的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活着，暮然回首，時間已逝。
我進入高20xx級六班以來，因為各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學習和生活遇到很大的困惑。特向蘭教師申請調轉到高20xx級八班，請蘭教師同意。高20xx級六班班是一個團結向上，積極努力的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這裏安心開心的學習，可是這帶給了我很大的`困惑，以致影響到學習。
當我發現這個困難過於強大時，我想到了轉班，到高20xx級八班。高20xx級八班也是一個活潑包容的班集體，我以前的同學就有在高20xx級八班學習，我們也相處得極為和諧。一旦進入班，我可以通過他們的幫助逐步適應新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個
新的心態，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的開展也會有很大幫助。
這不是一個稍縱即逝的追隨，是我經過一思，二思，三思後的決定的。我不想輸在起跑線上，即便轉班不成，我也只有坦然面對，然後繼續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始！
我認為蘭教師是本着“以人為本”心來教學的，因此才有勇氣提出這個申請，希望蘭教師能夠批准。非常感謝蘭教師在百忙之中能聆聽學生的心聲！
盼復！
此致
敬禮！
申請人：
日期：
轉班申請書6
尊敬的校領導：
您好！我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現就讀於漫川實驗中學高一（5）班。在入校的半年多時間裏，我逐步地完成了由一個實驗中學生到高中中學生的蜕變。在本校學習的半年裏，教師們給與了我莫大的關心，給了我不斷施展的平台，在此，我向教師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利開展。可我現在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了史無前例的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有
方向、漫無目的的活着，暮然回首，時間已逝。於是冷靜的對本身分析後，才發現自己根本不合適走藝術這條路，用通俗的話説就是：腦子裏根本就沒長藝術細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請，希望能夠轉到高一（8）班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。説的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我餘下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，假如有幸進入高一（8）班學習，我絕不會辜負教師們對我的期望，我會以最優的姿態，迎接新的機遇和挑戰，保證在以後的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規。亡羊補牢不知還來不來得及？但願來得及，因為十年寒窗的最後一搏中我真的輸不起！
此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的朝霞下，一條康莊大道已經鋪好，正等着我踏上新的征程。現在，我只想用以身相許換個美妙的'將來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追隨，是我經過一思、二思、三思後決定的。我不想輸在起跑線上，即便轉班不成，我也只有坦然面對，然後繼續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始！不坦然也沒規定啊！畢竟人總是要學會面對現實的。好了，我也不説了，不然那啥？哦！説的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個以人為本的學校裏，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批准。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。
盼復！
此致
敬禮！
申請人：
日期：
轉班申請書7
尊敬的校領導：
您好！
首先跟您説聲“對不起”！因為這份申請可能給您帶來種種不便，本人在此深表歉意，希望老師諒解我現在所處的困境以及上交這份申請的決心！
我叫趙倩，原是電子系112120班的學生，現在是富士康班的學生，由於父母希望我轉本，再加上我本人也有這樣的'想法，所以無法繼續在富士康班學習，請老師能允許我回到原來的班級，對於給老師帶來的不便再次深表歉意！
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
轉班申請書8
尊敬的吳老師：
您好，開學一個多星期來，真的很感謝您的精心照顧。不過還是非常的抱歉向您提出轉班的申請。我在金融班的這一段時間過得很不愉快，因為跟班裏的多位同學發生了不愉快。
另一方面我也對自己在金融方面的發展前景產生的嚴重懷疑。我越來越發現我並不適合做金融方面的工作，因此這一段時間的學習當中我覺得自己更像是在混日子，有一種説不出的痛苦，更有得浪費寶貴青春時間的可惜之情。
直到那天我接觸到新的班級建築。我才明白我原來真正喜歡的是建築專業。老師相信你也能明白像我這樣尚處於青春期的'少年，對前途的迷茫與無知。
我當初在選擇專業、班級的時候也沒有清晰地認識自己。沒有對自己的未來有過明確定義，我不明白自己將來將做什麼。當時是痛苦的，而如今我清醒認識到了，顯然也是一種幸運。
現在，我懇請老師同意我的轉班申請。
轉班申請書9
李老師：
開學已經一個星期了，在商貿班的這一個星期裏面，無論是在學習上還是在生活上。我總感覺自己在混日子，有一種説不出的痛苦，我不知道這是為什麼，直到星期五晚上。
我做了一個夢之後，我才明白，為什麼我會有這種感覺。在夢裏我的身邊除了兩個字以外，什麼都沒有。這兩個字就是借字和貸字，原來我之所以有這種感覺，是因為我一個星期都沒有看見趙老師。沒有上她的的會計課，沒有看一眼會計書，沒有做一道會計題目，沒有做一筆會計分錄，沒有寫一借字，也沒有寫一個貸字。直到現在我才明白，我已經離不開會計了，已經完全愛上了會計這門專業。
我不能失去會計，對我來説，在我的心目中。我喜歡會計的程度已經超過了我喜歡數學的程度，這在我的人生當中是第一次。或許人生就是這樣，只有經歷過，才會明白，才會懂得珍惜。如果我不是一個星期沒有看見趙老師，我也不會知道，原來在我的心目中會計比任何東西都重要。
上個學期期末，我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿，完全是我一時的衝動。當時我為了避開學習上和精神上的壓力，做出了一個錯誤的決定，一個愚蠢的'決定，離開了會計，但現在我明白了，有陽光就有影子。
同樣有競爭就有壓力，有壓力才會有動力，壓力越大，進步也就越大。看見陽光的可能性也就越大，生活才會更有意義。原來，壓力並不可怕，可怕的是自己沒有勇氣和信心，去面對壓力，去挑戰壓力。一個人如果想要一輩子都看見“太陽”，那就必需靠自己的實力去挑戰壓力，去戰勝壓力。
我現在非常後悔，在對口50班，我已經完全學不進任何東西了。我現在只想做一件事情，重回會計班，一輩都不離開會計。
亡羊補牢，為時不晚，希望李老師能給我一次機會。一次重新做人的機會，一次挑戰壓力的機會，一次重新看見陽光的機會，一次成為註冊會計師的機會。
此致：
敬禮!
申請人：
2XXX年4月6日
轉班申請書10
尊敬的xx幼兒園校長：
您好！
首先跟您説聲“對不起”！因為這份申請可能給您帶來種種不便，本人在此深表歉意，希望您能夠諒解身為家長想要孩子好的`想法！
我是xxx的家長。孩子原是在小蘋果班上課，但是在上學期間屢次遭到同學的欺負，即便有老師幫忙留意情況，也依舊存在這樣的情況。身為家長，實在心疼。所以請您能允許xx轉到小葡萄班，對於給您帶來的不便再次深表歉意！同時也希望校長能夠批准我的申請！
此致
敬禮
申請人：
年月日
轉班申請書11
尊敬的楊老師：
您好！我想轉到理科高二（16）班。因為經過假期的思考，我發現自己對文科沒有很大的興趣，而且我也瞭解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉到理科高二（16）班，我真切希望自己能轉理科高二（16）班，我總結了我轉班的原因，有以下幾點：
一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都説興趣是學習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現在我對文科已經沒有了那種熱情，又怎麼會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢？所以我真心的想轉到理科。
二、我的'文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以佔很大的優勢，我的英語很差，讀文科沒有優勢，所以我希望自己能轉到理科。
三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。
四、根據社會的需求和我個人的發展空間，我想理科更適合我。
亡羊補牢，為時不晚，希望楊老師能給我一次機會。
XXX
20xx年XX月XX日
轉班申請書12
尊敬的楊老師：
您好！我想轉到理科高二（16）班。因為經過假期的思考，我發現自己對文科沒有很大的興趣，而且我也瞭解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊老師能讓我轉到理科高二（16）班，我真切希望自己能轉理科高二（16）班，我總結了我轉班的原因，有以下幾點：
一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感興趣。人們都説興趣是學習最好的老師，有了興趣就是成功的一半。而現在我對文科已經沒有了那種熱情，又怎麼會對學習文科盡心盡力、認真努力的去做呢？所以我真心的想轉到理科。
二、我的.文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當中可以佔很大的優勢，我的英語很差，讀文科沒有優勢，所以我希望自己能轉到理科。
三、學習文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和
記憶。
四、根據社會的需求和我個人的發展空間，我想理科更適合我。
亡羊補牢，為時不晚，希望楊老師能給我一次機會。
此致
敬禮！
申請人：
日期：
轉班申請書13
尊敬的校領導：
您好！
我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現就讀xx中學高一（5）班。
在入校的半年多時間裏，我逐步地完成了由一箇中學生到高中生的蜕變。在本校學習的半年裏，老師們給與了我莫大的'關懷，給了我不斷施展的平台，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展。可我現在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活着，暮然回首，時間已逝。於是冷靜的對自身分析後，才發現自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的話説就是：腦子裏根本就沒長藝術細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請，希望能夠轉到高一（8）班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。説的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我餘下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高一（8）班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優的姿態，迎接新的機遇和挑戰，保證在以後的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規。
“亡羊補牢”不知還來不來得及？但願來得及，因為十年寒窗的最後一搏中我真的輸不起！
此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的餘暉下，一條康莊大道已經鋪好，正等着我踏上新的'征程。現在，我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思、二思、三思後決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然後繼續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始！不坦然也沒辦法啊！畢竟人總是要學會面對現實的。好了，我也不説了，不然那啥？哦！説的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個“以人為本”的學校裏，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批准。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。
盼復！
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
轉班申請書14
尊敬的校領導：
您好！
我是陳佩，籍貫商洛市、山陽縣、現就讀於漫川中學高一（5）班。
在入校的半年多時間裏，我逐步地完成了由一箇中學生到高中生的蜕變。在本校學習的半年裏，老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平台，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展。可我現在所處的'環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活着，暮然回首，時間已逝。於是冷靜的對自身分析後，才發現自己根本不適合走藝術這條路，用通俗的話説就是：腦子裏根本就沒長藝術細胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領導提出申請，希望能夠轉到高一（8）班學習，使學生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。説的就是如此，我的心境您應該能夠理解。
我餘下的學涯時間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進入高一（8）班學習，我絕不會辜負老師們對我的期望，我會以最優的姿態，迎接新的機遇和挑戰，保證在以後的學習生活中，堅決刻苦學習，遵守校級校規。
“亡羊補牢”不知還來不來得及？
但願來得及，因為十年寒窗的最後一搏中我真的輸不起！
此時，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的餘暉下，一條康莊大道已經鋪好，正等着我踏上新的征程。現在，我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領導答應我這個不情之請。
這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經過一思、二思、三思後決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然後繼續我那沒有太陽的明天，沒有結局的開始！不坦然也沒辦法啊！畢竟人總是要學會面對現實的。好了，我也不説了，不然那啥？哦！説的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。
在這個“以人為本”的學校裏，我才有勇氣提出這個申請，希望領導能夠批准。順便感謝領導在百忙之中能聆聽學生的心聲。
盼復！
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
轉班申請書15
尊敬的校領導、老師：
我叫孫鶴鳴，是我校20xx屆年（16）班學生。這個班級是一個積極向上的集體，在入班的這段時間裏，我逐步地完成了向一個品行優異的學生的轉化和蜕變。老師們給與了我莫大的關懷，給了我不斷施展的平台，在此，我向老師們表示衷心的感謝！
不過隨着學習和深入，我感受到了高三前所未有的壓力，來自理想與現實的。任何事物總是在適宜的環境內才能不斷茁壯成長，順利發展。可我現在所處的環境已經和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁不安，睡眠不好，嚴重影響學習。然而現實總讓我清醒、痛心。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的`的`活着，暮然回首，時間已逝。由於很多原因，經過很長時間的思考，特向李老師申請轉班，請老師同意。
今後我會積極努力。，以最優的姿態，迎接機遇和挑戰。並且我保證：堅決刻苦學習。遵守校紀校規！
此致
敬禮！
申請人：
日期：