【精選】教師學習心得體會範文錦集七篇

我們從一些事情上得到感悟後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師學習心得體會7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師學習心得體會 篇1

假期，學校留了一個思考題《學習型組織下的我》，認真思考、揣摩，覺得教師肩負着教書育人的重任，只有不斷地再學習，吸取最新的知識才能適應社會的發展。在現代科學技術日新月異，迅猛發展的今天，終身學習顯得尤為重要。我欠缺的地方太多，真的應該學習、學習、在學習。

我看過一個流行的故事：把青蛙放在熱水裏，它會感到危險而立即跳出來；但如果把青蛙先放在冷水裏，再將水慢慢加熱，麻痺的`青蛙就會漸漸耗盡體力，想跳出來為時已晚。在今天的社會中，“再不學習，就要被淘汰”成為幾乎所有社會成員的共識，誰都不想成為冷水中的青蛙，時時有危機感。

要想成為一名與時俱進的學習型教師，我認為，首先要努力拓寬自己的知識面。作為一名教師，跟一般專家不一樣，他需要的知識並非侷限於某一個方面，而是上下五千年，縱橫數萬裏。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。現在學生對教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書式的教師，喜歡琴、棋、書、畫樣樣俱全的教師。如果教師一問三不知，學生就會非常失望。因此，教師除了應該具備過硬的專業知識外，還要有廣泛的愛好特長，以及豐富的知識面。

其次，多掌握一些現代信息技術。一名教師如果與網絡絕緣，無異於新的睜眼瞎。更何況現代信息技術越來越貼近我們的教學生活；誰也無法否認，合理地運用這些技術，為課堂教學服務，會收到事半功倍的效果，形象直觀，快速便捷，海量信息，豈是一支粉筆可比?能用電腦編輯文字，收發電子郵件，製作簡單課件等是有追求的教師必備的能力。

最後，教師還應該從自己的教育教學實踐中去總結反思。教師每天都會碰到一些有價值的事，我們應該做一個有心人，認真總結教育的得與失，發現教學實踐中的火花。今天成功了，是怎麼做的？有什麼體會？出現了一個矛盾，是怎麼解決的？遇到了一個挫折，又是怎麼挺過來的？這樣我們就有了很多一手資料，便於指導我們日常的教育教學。不要小看這些教學反思，豐富的經驗是靠點滴積累的。

作為新世紀有理想，有抱負的教師，要想開闢教育教學的新天地。我覺得唯一的途徑就是學習，學習，再學習。唯有學習才不會在生活中迷失方向；唯有學習才不會被歷史所淘汰；唯有學習才能在科技日新月異的今天立於不敗之地；唯有學習才能成就一個美好的未來。

教師學習心得體會 篇2

通過觀賞、體會一天7位老師的教學，的確從中學到了不少有益的東西，也反觀自己的語文教學行為，通過比較從中找到存在的不足與差距，有許多的教學思路與方式等問題有待於今後進一步完善，深感自己確實沒有白來，如果兩天都參加那比較、反思的空間更大；但是因為學校師資力量等多方面的原因，只能參與一天。

回顧教師們的課堂，他們上課的年級跨越國小所有的低中高年級學生，上課的課文也有講讀、略讀、選讀等課文，上課的形式也精彩紛呈，花樣繁多而有條不紊。同學們的回答也可謂相得益彰，較前幾年的講課情況和學生們的課堂表現也是與時俱進，體現學生的天真、活潑、賞識、酷愛的一面，朗讀水平、回答問題的方式等等課堂表現真是不可與日同比。縱觀各位講課的老師的課堂展示，我們也能看到各位老師的特點與方式。有的老師擅長設計各種活動環節設計，意在提高、活躍課堂氣氛；有的老師慷慨激昂，聲情並茂，不僅令學生陶醉、痴迷，也讓我們這些聽課的教師們感慨萬千，讚歎不已，非常欽佩他們在短短的四十分鐘內，高難度的完成課堂教學的設計，還配有質優畫美的多媒體課件教學。從他們身上我們就能感受到現代語文教師的博學和精彩。

有的老師教學穩打穩紮，有條不紊的推進，從中看出該教師的臨場經驗豐富，知識儲備豐厚，能夠達到舉一反三的.境界。無論學生怎樣，該教師都能不驕不躁，沉着應對，搏擊而後發。那種指揮若定的大將風度令我們身有感觸，我們從中學一點皮毛也是三生有幸，對於我們教師課堂藝術的積澱與運用是非常有用處的。

豐富的教學語言激情於課堂。從他們身上我們感受到教學語言的確是一門值得我們潛心研究的高超藝術，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……

通過對這7位教師課堂的展示，可以看出他們對教材內容研讀的非常透徹，對教學環節處理獨具匠心，設計精妙。雖然我們都知道“通往廣場的路不止一條”，但是我們對通廣場的路並不是很熟悉，心裏明，更不會對到達廣場的結果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊！

通過這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時感受到了自己的缺陷與不足，在今後的教學中，一定要做到課前認真研讀教材，反覆設計不同種類的教學設計，充分考慮學生的種種方面，以不變應萬變；同時向經驗豐富的老教師請教，虛心向他們請教，聽從他們的經驗教訓；再根據自己班級學生的情況設計出完美、合理的教學流程，從而讓自己的課堂充滿生機，令學生愛學、樂學、酷學，徹底改觀以往同學們被動的局面，成為一名讓學生、家長和同事、領導讚譽的教師。

教師學習心得體會 篇3

通過這三天的政治學習，使我更體會到了學習的重要性與必要性。諸葛亮曾説：“非學無以廣才”。是啊，在科學技術日新月異的今天，特別是我們當教師的，要永立潮頭，不被淘汰。唯有不斷學習，不斷創新，方能立於不敗之地。

一、學法與學文同等重要，掌握法律方能自強

在《中華人民共和國憲法》之下產生的眾多法律，《道路交通安全法》、《未成年人保護法》、《刑事訴訟法》、《中國小安全管理條例》、《治安管理處罰法》......從來沒有系統學習過，它們的內容只略知一二或是道聽途説罷。

學習了《中國小安全管理條例》使我懂得了什麼是安全管理，什麼是安全責任，明白了安全處理與處罰等知識。學習了《未成年人保護法》使我懂得了什麼是家庭保護，什麼是學校保護，什麼是社會保護。

只有加強學習，認真領會，這些書本知識才能猶如源源不斷活水侵潤我們的心田。我們的智慧之樹方能根深葉茂，結出累累碩果。

二、明德國小教學精進項目是我們教學的制勝法寶

明德國小教學精進項目是針對明德國小地處農村山區的實際情況，為明德國小的教師量身定做的一個項目。此項目的宗旨是提高農村國小的教育教學質量，讓農村的孩子也擁有一片蔚藍的受教育天空。農村的孩子學習智能也罷，學習潛能也罷，不比城市的孩子差。明德集團的這種高瞻遠矚、大愛無疆的精神使我非常之感動。

“明德國小電子平台再開發的.意義。從國際教育潮流看，教師職後教育是世界難題。國外的教師都是合格教師，而中國有着龐大的職初教師和教學困難的教師隊伍，因此，中國教師的培訓尤其是農村教師培訓是國際難題中的難題。開發電子平台的目的是通過農村教師模仿優秀教師的教學，在教學實踐中通過“做中學”(簡單模仿)、“做中思”(理解模仿)、“做中創”(革新創造)三個階段提升教師的教學水平。”

誠然提高教學質量需要高質量的教師隊伍，高質量的教師隊伍也需要有高質量的教育教學設施。惟有如此才能有助於課堂教學質量的提高，有助於學生成績的提升。明德集團身在台灣心懷大陸，為祖國教育的強盛滴血奉獻。這是非常難能可貴的!

在教育教學中還誠懇地叮囑我們，要關注與提高電子平台使用效益的幾個相關問題：

1、倡導在課堂中多使用鼓勵性評價，[]調動學生學習的積極性和主動性。

2、自覺錘鍊教師的語言，擠掉水份，提高表達的有效性。

3、加強對學生學習習慣的訓練培養，例如課前準備好學習用品，放在規定的位置，統一課堂練習簿等。

4、必須堅持循序漸進，在“做中學、做中思”後才能“做中創”，切忌“不會走就學飛”。

5、在“做中思”階段，建議要充分利用電子平台説課，重點理解設計意圖，同時對課堂中可能發生的問題提出預設性意見;要跟進課後反思，及時回收意見;要加強同伴互助聽課，發揮“無名第三者插足”帶來的教研優勢，促進教師專業成長。

這些至情至理的教學真理我們絕不能聽之任之。

總之，“生也有涯，知也無涯”!

教師學習心得體會 篇4

一、教師首先應以身作則，言傳身教

孔子説過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”這些話是千真萬確的真理。學生有着天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典範，據好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師説的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在走獨木橋，她好像從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脱口而出：“胡曉好笨啊，獨木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，胡曉連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地説：“老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了。”我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，邱鈺寧不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。説着，就咯咯咯地笑了起來。我的心着實咯噔了一下，沒想到我無意中的這麼一句話語卻在孩子心中留下那麼深的陰影，而且現學現賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來，教師的言行儘管只出現微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，並加以迅速地模仿。在以後的接觸中，我經常聽見孩子們説你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對於我們來説是這麼的不經意，也沒關係，可看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣！

二、老師熱愛學生，誨人不倦

説到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出於藍而勝於藍，最後並不企求給自己個人帶來什麼好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學校一次年級組的書面調查時，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上，結果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的.名字或寫上了一個我字。面對這樣一種調查結果，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什麼卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時讚賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。我們班的路路可是問題小生，每次他不願這樣不願那樣的時候我總是鼓勵她，並且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服，路路不願吃飯，我鼓勵他説等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫生來看看好嗎？他答應了，可不知怎麼的，我突然忘記叫保健醫生了，我的一意孤行，讓路路一箇中午都沒睡覺，而且嘴裏還念着：“何老師騙人。”後來趙老師告訴我時，我臉頓時紅了，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心裏，每次看見孩子們，我都會想起這件事，它時時鞭策着我，熱愛學生就意味着尊重學生，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。

我覺得熱愛學生還意味着熱愛一切學生，尤其愛後進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。我們班中的張文凱，難得一遇的調皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批評他，可有一次阿凱的爸爸媽媽説他們出去玩的時候，文凱總是想着班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那麼天真，那麼寬宏大量，於是我暗下決心，對於特殊的幼兒我們應該更加關心愛護，讓愛的暖流也能流進在他們的心田。

教師學習心得體會 篇5

經過多次的培訓讓我受益匪淺。作為一名教師，在欣喜、激動、充實之餘，更多的是切實的感受和深深的思考。從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!精彩的報告更促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這裏就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

一、 教師要有陽光的心態，快樂的教學。

老師的學識、老師的人品、老師的態度，直接決定老師的事業的成敗，直接決定我們面對的教育對象的成敗。所以我們老師要有一個陽光的心態，對待任何事都要看得透想得開，拿得起放得下，立得正行得直，保持一顆平和的心。在教學中更要靜下心來做好每一項工作，靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思，靜下心來細細的品味。其實，現在老師需要有這樣一股靜氣，一股幹勁，才能成就自我。作為教師，要自主發展，即奮鬥的人生、成功的人生、健康的人生、快樂的人生。他結合自己的經歷告訴我們要選對目標，自己去奮鬥、體驗，按新理念去摸索，做一個學習型的、研究型的、反思型的教師。要正確對待自己，正確對待他人，有一個陽光的心態，為自己創造快樂，體驗自己的人生價值，快樂的教學，你快樂，學生也快樂，何樂而不為呢?

二、 樹立終身學習的目標，提高自己的修養。

一位教師要想不斷地進步和提高，就必須樹立終身學習的理念，堅持不懈地自覺學習，把生活中的一切空間都作為學習的課堂。否則就無法面對每天紛紛湧來的信息，無法適應當今教育工作，更不能輕鬆地生活。“活到老，學到老，知識也有保質期”，原來説老師要有一桶水，甚至要有流動的水，而現在更重要的是要讓學生學會“找水”。這就要求老師不僅要懂專業的基礎知識，而且要了解其他各領域的非專業知識。因為教師對學生最大的'吸引力是他淵博的學識和豐富的內心世界。面對今天的孩子，你必須儲備知識，別無選擇。所以我想只有不斷的學習、充實自我，才能勝任自己的工作。

三、 學會反思，提高自己的專業水平。

(1)本次培訓學習，讓我充分領略到專家那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底藴。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的講座正是得益於他們讀書。因此，今後我要多讀書，讀好書，好讀書。

(2)在教學中反思。作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一節課下來，我們不要只關注自己的課堂怎麼設計的，自己怎麼教的，而忽視了學生的學。教師一定要反思教學生什麼，學生髮展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。這也就要求我們的教學要面向全體學生，我們的教學要採用更多的學習方法。只有學會不斷地進行反思，才能提升自己的專業水平。

四、教師要理解孩子，尊重孩子的人格。

平等地關愛每一個學生，尊重學生之間的個性差異。孩子是個獨立的人，他有自己的興趣、愛好、要求、願望。作為老師應該尊重每一位學生。課堂上允許學生有不同的意見;允許學生用不同的態度去對待每一個新出現的數學問題;允許學生用不同的速度探索和接受數學知識;允許學生用自己喜歡的方法學數學。允許孩子犯錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由的空間，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

這次研修高密度，快節奏，多信息的講座方式，滿足了我對新知的渴求。下面我用一句話概括本次培訓的收穫：專家引領促成效，同伴互助促共進，自我反思促成長。今後我會學以致用，發揮示範引領作用，努力做到以下幾點：

1、將堅持學習與實際相結合，實踐與反思相結合，在反思中總結，在總結中提升，充分發揮學科帶頭人的示範引領作用，努力向更高水平的名師方向發展。

2、積極閲讀名師有關書籍，學習特級教師系列叢書，從中提煉出他們的教學策略和教學智慧，運用到自己的教學實踐中。

3、發揮引領指導作用，組織研討，觀課議課，在引領中提升教師的專業水平，同時更好地提升自我，在實踐中棒打自己，實現經驗共享。

4、以名師、特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力、學識魅力，促進專業自主發展，形成自己獨特的教學風格，能成為本學科的佼佼者，在本區層面上起到一定的帶頭作用。

總之，此次培訓活動，收穫頗多，感悟至深，無論是從理論上，還是專業技能上，對我而言，都是一個很大的提高和有益的補充。我想在今後的工作中，我會更加努力學習，做好後續研修，在實踐、反思中不斷進步，並將學習的理念運用到我的課堂教學中。

教師學習心得體會 篇6

今天我看了一份有關教師職業的雜誌，雜誌上提到這樣才能做一個真真合格的教師，怎樣才能讓孩子們喜歡。讀後使我懂得了很多，要真真成為孩子們心中的好老師，我覺得具有以下幾點：

　1.懂得了教師的人格力量是素質教育的重要保證。教師的人格力量來自於學術水平與道德情操的完美統一，不僅要學識淵博，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。要使學生樹立堅定的信念和遠大的理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是為人師表、垂範師德的基礎。

2.要不時的為自己“充電”。作為教師應該走在時代的前列，要走在時代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學識。要重視終身學習。因為，當今世界知識的更新日新月異，網絡通訊技術的發展更使傳統的教育和學習模式面臨嚴峻挑戰。在未來社會中，就業模式將會產生巨大的變化，無論從事哪中職業，都將存在終身學習的需要，更何況我們是“傳道、授業、解惑”的職業。更應該成為“終身學習”的楷模，重視和加強繼續教育。時時告戒自己：終身學習是我們能走在時代前列必不可少的前提。

3.認識到教會學生“學會學習”作為教師的職責。因為我們實施素質教育，就是要致力於培養時代所須的人才，迎接即將來臨的知識經濟時代的挑戰。知識經濟的.發展迫切要求我們進入一個“學習化”時代，只有具備“學會學習、善於學習”能力、善於及時更新知識結構的新型人才，才能適應這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當老師，明天，什麼樣的老師才夠格等等一系列的問題。

確實作為一名教師，須學會認識時代的特徵，關心國內外大事，善於接受來自各方的挑戰、接受來自各方面尤其是教育、科學技術方面的信息，使自己思考、從事教育實踐具有時代氣息，身上要有時代的年輪。

教師學習心得體會 篇7

在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側、食堂門口、教學樓的牆壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優秀成績，20xx年大學聯考的輝煌成績，在校門口醒目地掛着，清華北大學子的照片和事蹟介紹遍佈整個校園，連教學樓的柱子上也裹着優秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重複來。一幅幅照片，一個個事蹟，一句句話語怎能不激勵着衡中學子積極進取的。心

評選年度“十大傑出學星”也是學校的一項激勵機制。評選結果揭曉後，學校會舉行隆重的頒獎典禮，並且將他們的事蹟用巨幅宣傳畫張貼在校園醒目處，放在校園網上，同時還將喜報寄給他們的父母，讓父母也一起分享孩子成功的快樂。“十大傑出學星”，對於7000多人的學校來説，比例還是相當低的，許多班主任非常重視年級評出的傑出學星，有的`班主任自己給本班的學星進行頒獎，動員全班同學給他們寫頒獎詞。得到這樣一份獎勵的同學會感到無比光榮，從而會進一步激發他們的學習和工作的熱情。衡水中學不僅評學星，他們還評選誠信之星、責任之星、勞動之星、節約之星、孝順之星，這樣多方面地肯定學生的優點，會讓更多的學生脱穎而出，也讓其他同學更好地向他們學習。走在校園裏，優秀的學生會倍感自豪、暫時落後的學生被這些優秀學生給包圍着，也會激起奮進的鬥志。

激勵功能是巨大的，一次表揚有時可以改變一個人的命運。因此我們在這方面還要進一步加大表揚的力度，我們要提高學生成績不僅要對優秀生進行激勵，展開競爭，加大獎勵機制，更要對中等生和學習困難生進行激勵；發現他們有一點點進步就應表揚，有一點點閃光點就應大力表揚，從而樹立其自信心，激發學習興趣，提高其學習效率。