教師崗位培訓心得15篇
當我們有一些感想時，心得體會是很好的記錄方式，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編整理的教師崗位培訓心得，希望對大家有所幫助。
教師崗位培訓心得1
七月四日、五日，Xx鎮的全體教師在我們Xx三中進行了兩天的培訓，聽了幾位專家、老師的講座，我受益匪淺。其中邙嶺三中的李少娜校長的報告讓我印象頗深。她談到如何轉化後進生給我帶來很大啟發，我也深有同感。
一個班級中，大部分學生都是積極向上的，後進生總是少數人，但這少數後進生的轉化卻直接影響到能否形成良好的班風和學風。那麼，究竟如何做好後進生的轉化工作呢？
首先，要了解後進生形成的原因。要做好轉化後進生的工作，就得深入瞭解，全面分析後進生的特點和形成原因，堅持在瞭解中教育，在教育中瞭解。每接一個新的班級，首先在原班主任那裏瞭解學生情況，特別是後進生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什麼？單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什麼？只有全面瞭解後進生的情況，才能有的放矢，做好轉化後進生的工作。
其次，要關心厚愛後進生。後進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由於後進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的温暖。要轉化後進生，只有使後進生動情。我們只有用心靈的温暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了後進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，要從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，逐步改正錯誤和缺點。
第三，要掌握後進生的心理，積極引導。一般來説，後進生的心理狀態是十分矛盾複雜的。他們常常表現粗野、驕橫，但內心深處卻有自卑心理；他們對於犯錯誤常常表現得滿不在乎，但內心深處有一種期待心理；他們對好學生常常表現出鄙視和瞧不起，少數人還存在逆反心理和報復心理，誰管得嚴，就對誰反感，想尋找機會報復或發泄怨恨。有鑑於此，在教育後進學生時，必須找到積極的因素，調動後進生自身的積極因素去克服消極因素。應該注意發現後進生的微小進步，堅持一分為二，優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。總之，要善於發現和挖掘後進生身上的閃光點，架起溝通師生感情的橋樑，用一點點的愛、一滴滴的情，喚起後進生內心深處對生活的激情，點燃他們求知的慾望。
第四，聯繫家長，共同教育。在家庭、學校、社會中，家庭是教育的基礎，父母是第一位的，爭取和依靠家長配合學校教育，要通過家訪、家長會積極溝通與後進生家長的聯繫，以便及時瞭解後進生在家的表現狀況，有的放矢地實施教育活動，防止學校教育與家庭教育的脱節。在向家長介紹情況時，應堅持“多引導、少告狀”的原則，把後進生的點滴進步告訴家長，幫助家長分析孩子犯錯的原因。
轉化後進生與培養優等生同樣重要，對後進生我們要關心、愛護他們，做深入細緻的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的温暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。
在近兩天的學習中，使我對高效課堂有了進一步的認識，它是教學過程的最優化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養的共同提高。以下是我的幾點體會和看法：
一、高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課後反饋來提高課堂教學效率。一般來説，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成。前提是看學生是會學，樂學，其目的是能否實現三維目標。
二、高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否採取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
三、在石月新老師的報告中，讓我感受到高效課堂模式下的評價機制是提高學習效率的保證，而教學評價則佔據着核心地位教學評價表的落實，評價是否得當將極大影響到一個學生的學習態度和參與的積極性，也會影響到課堂的紀律，更會影響到一個學生的學習成績，所以評價機制的細化、系統、完善在高效課堂改革過程中教學評價顯得尤其重要。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇於實踐，善於總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
7月4日—7月5日，我們Xx鎮的全體中國小在職教師在Xx三中接受了兩天的崗位培訓。在這兩天時間裏，分別聽取了來自洛陽二中校長鬍玉敏，偃師市實驗國小校長石月新，邙嶺三中校長李少敏講話以及Xx一中陳愛鬆老師的精彩報告，我的確受益匪淺。在教學觀念有了巨大的轉變，在高效課堂這一方面雖然也正在進行中，但比前期以上幾所學校來還存在着一定的差距。從以上幾位教師的談話中，感覺他們各有各的風格。其中印象最深刻的是邙嶺三中校長李少娜的講話，我覺得是我在教育戰線上二十年來所遇到的第一個富有青春活力的第一個女校長。
這次培訓總的感受是在現在的課堂教學中，他打破傳統教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本，百花齊放的新型教學體系；變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語；使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；他更注重的是師生的交流，學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感、體驗，他還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。
李少娜校長給我最深刻的教育是課改不僅對老師提出的要求，也對家長提出了新的要求。因為許多課程都需要家長配合輔導，或做一些必要的準備工作。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持。她每月召開一次家長會，真正引起了家長對學校工作的支持。她帶領的學校，走在課改工作的前列，每學期的優秀成績就是她進行課改工作的真實寫照，課改，使她的學校每年升入偃高學生的比例加大。聽了陳愛鬆老師的授課後，我真正懂得了當好一個名師已具備的 三個條件：會偷懶、會裝傻、會踢球，把一切機會放給孩子們，讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來。已經有了這麼好的榜樣作用他們已經試驗成功，我何嘗不去試一試呢？
總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風，正應了那句古詩詞“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。” 我們沐浴着課改的春風，定會邁向成功教育的彼岸。
7月4日—5日，鎮中心校組織全鎮中國小教師接受了兩天的新課程崗位培訓，聆聽了洛陽二中校長鬍玉敏，偃師市第一實驗國小副校長石月新、邙嶺三中校長李少娜以及Xx一中教師陳愛鬆的精彩報告，是我受益匪淺。在教學理念上有了巨大的轉變，在高效課堂這方面雖然我們也在進行中，但比起這幾位老師的做法，還存在着一定的差距，感觸最深的'是應特別關注學生的全面發展。
一、建立新型的師生關係，成為學生的朋友和榜樣
從邙嶺三中校長李少娜的談話中深切體會到建立新型的師生關係至關重要，需要從以下幾個方面努力，第一 教師需真情對待學生，關心愛護學生，教師的一個舉動，一個動作都可能帶給學生不同的效果。第二 完善個性展現個人魅力，教師要得到學生愛戴，就要利用內在的人格魅力，努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容，負責優秀品質，這是優化師生關係的重要保證。為此教師要自覺提高自身修養，擴展知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術努力成為富有個性魅力的人。
二、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。
1.創設情境發揮最佳效果。
陳愛鬆老師帶給我們的教學案例。給我們以耳目一新的感受，原來課還可以這麼上，從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的興趣，適當加入與學生切身利益相關的問題，會開闊學生的思路，加深對相關知識的理解。
2.獎勵激勵，提高學生學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取積極性的評價，較多運用激勵性語言，可以充分調動學生積極探求知識慾望，激發學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心，對於教課而言，不能是知識的傳授，而是包括知識、技能、思考、解決問題、情感態度等幾方面。那種追求能夠較好一節課“或”教出了幾個能考高分的學生“為且的的教學已不符合課改精神，教會學生知識，教給學生獨立生存的能力是所有教師的追求。
3.追求形式和效果一的課堂。
現在一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流與形式。在教學過程中教師設計組織有效的、科學的活動硬衝下幾個方面入手：問題情境貼近學生實際生活，活動內容與學生已有的只是結構和認知水平同步，其實，要讓學生有一個獨立思考的過程，帶着自己的觀點去充分地討論研究，發現自己的不是。對不同層次的學生要有不同的要求，語序有不同的方法和觀點。
幾天的培訓我的腦海中充斥着新的教學理念及以人為本的教學態度，關注全體學生當做朋友是我今後的方向。在今後的教學中，將不斷更新教育觀念，轉變自己的角色，將新課改的理念儘快滲透到教學中，在實踐中不斷成長和
教師崗位培訓心得2
通過四年的大學學習和自己的努力，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，也很榮幸參加這次新教師崗前培訓，開始我的教師生涯。作為一名師範生，經過四年大學生活的學習和磨練，我們儲備了一定的教育教學知識，也參加了學校安排的教育教學實習，但我們的實戰經驗還不夠。為了使我們儘快地進入教師角色，市教育局安排了這次崗前培訓。通過這次培訓，我體會到作為教師的辛苦，也感受到了這些前輩們在教師崗位上得到的快樂。
我將這次培訓的內容總結了下，我覺得講課老師講得最多的是班主任工作、教學工作、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個方面。雖然只有短短的五天時間，但我覺得這次培訓將使我終身受益，我將這幾天的心得體會總結如下：
一、培訓讓我有了靈感
在這次培訓之前，我對自己即將走上教師崗位感到很茫然，這次培訓給了我一縷陽光，幾位從事教育事業多年，經驗豐富的教師、班主任、校長的實際經驗給了我很多靈感，特別是在關於如何備好第一課上。我覺得單單備好這節課的教學內容是不夠的，我覺得以下兩個方面的準備更為重要：
①備學生：瞭解每個學生的基本情況，做到對每個學生姓名、特點心中有數，在第一堂課你就能準確喊出他的名字，學生一定會非常感動，從而在感情上親近你；
②備課堂常規：思考一套適合自己的課堂規範，比如説課前如何組織課堂，課中如何表揚學生、如何獎勵學生、如何懲罰學生，課後如何批改作業等，讓學生熟悉並適應我們的課堂規範，這樣在以後的課堂中我們的一個動作或一個眼神都能為我們傳達信息，對我們以後的課堂管理會有很大的幫助。
二、培訓使我瞭解如何在困境中成長
作為剛踏出大學校門的學生，對於新的生活，新的環境，新的`社會角色，特別是對我們這些會被分配到鄉下國小的人來説，心裏多多少少有點膽怯。而在本次的培訓中，方校長和幾位老師特別注重我們這種心理變化，在講話中始終貫穿一箇中心，那就是充滿對我們的鼓勵和期望，聽了幾位老師講述了他們的經歷和付出，也讓我對未來充滿了自信和動力，就像方校長和葉海芝老師提到的那樣，只要我們始終用陽光心態對待生活、對待人生、經營事業，那我們的人生、我們的事業也會像陽光一樣美麗、一樣燦爛！
最後，我想像為我們講課的老師那樣認真地去做好每一件事，希望幾年後或幾十年後也有所成就，不讓自己留有遺憾。
教師崗位培訓心得3
今天的教師培訓活動，我學習了很多，感觸頗深。首先袁長林校長在開班講話中給予我們殷切的期望和嚴格的要求。袁長林校長指出，新教師在走上崗位要牢記國家領導做四有好老師的指導思想。要有堅定的理想信念，崇高的道德情操，紮實的學識和仁愛之心。細心體會，我覺得這幾個字很有分量，雖然是老生常談的話題，但是袁校以身作則，用自己的親身經歷諄諄教誨我們老師是學生的榜樣，是文化的傳遞者，是教學活動的管理者。學生都有向師性，老師的情感態度價值觀直接影響到學生的一生。袁校的講話也使我對教師這一職業有更加深入的思考，學高為師，身正為範，我們應在在今後的教學工作和學校的各項事務上育德樹人，不斷改進教學方法和策略，以藝術的眼光對待教學，爭取精益求精。
緊接着張箭老師給我們做了主旨演講，題為“‘求精’與‘多動’——教師主導學生主體課堂模式的探究”。張箭老師從“何為學生主體教師主導”，“為何要運用學生主體教師主導的模式”以及“如何踐行學生主體教師主導的.教學模式”等方面進行了詳細闡述。張箭老師提綱挈領，用豐富的教學經驗和教學案例讓我們歎為觀止。講到動情之處，張老師深情並茂，旁徵博引，對於新老師寄予厚望，強調老師對學生價值觀影響的重要作用。老一輩教師育德樹人的教育家情懷深深的感染了我們，他們多年以來所積累的教學經驗的傳授讓我們受益匪淺。我們更要在以後的教學活動中不斷的實踐，謹記領導的厚望，為一中的輝煌貢獻自己的一份力量。
教師崗位培訓心得4
雖然只參加了為期兩天的崗位培訓，但是和我之前經歷的以教師專業成長為主題的崗位培訓比起來，這次崗位培訓帶給我更多感想。這既源於各位老師盡職盡責的教導，更源於師大附中積澱的校園文化底藴。
兩天下來最先體會到的是附中濃厚的人文關懷。雖然只是針對我們五個人的崗位培訓，但是為我們進行崗位培訓的老師卻非常負責，用他們熱情的態度，專業的精神進行培訓，讓我們熟悉附中環境，理解附中教學理念，感受到附中這個集體的親切、友善，以及專業負責，在儘可能短的時間內瞭解附中，融入附中。
附中教師集體團結和睦，對學生的教育也體現了不同於傳統教育的新理念。通過參觀校園可以發現，學校的音體美教學設備先進，為學生開展豐富的'音體美活動提供良好的平台。還為學生設立的專門的廚房，供學生學習廚藝使用，此外，教師在課堂教學中也不滿足與傳統填鴨式教學，而是善於根據課堂內容，與學生實際生活聯繫在一起，既提高教學質量，也在幫助學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，關注學生健全人格的構建。
感觸比較深的還有各位老師認真負責的工作態度。兩天培訓下來，每位老師雖然沒有具體介紹教師職業道德規範、教師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露着對自己的工作嚴格要求，為促進附中更好發展、維護附中榮譽的心態。這些雖然無形中給我們產生了很大壓力，但是也成為我們今後工作的標杆，讓我們明白需要具備怎樣的職業操守，該具備怎樣的精神面貌，於潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師。
其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴於律己、不斷開拓進取優良傳統。附中能取得今天這樣的成就，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環境下，積極進取，更新教育理念、管理模式，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都願意為更好地附中奉獻自己的一份力量。在這樣的環境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中老師積極進取的職業精神，將從今天起，影響着我今後的每一項工作。
除了濃厚的人文情懷、積極進取的職業精神，正確的工作方法也是今後工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開紮實的學習。這兩天的崗位培訓僅僅是為我們的教師專業成長之路開了個頭，為我們儘快適應教學工作打下一個基礎。但是在今後的工作中，我們會遇到各式各樣的學生，會面臨不同的教學困境，我們需要更淵博的知識，更多的教學技巧，才能應對遇到的難題和挑戰。因此，還應在之後的工作中，做好備課、聽課工作，與各位老師積極交流，向各位前輩取經。
另一方面，要學會反思。學習到的經驗應用到實際教學中可能效果不佳。這時光是學習各類技巧已不能解決問題，而應該學會反省，從自身實際工作中找出不足之處，然後對症下藥，尋求解決辦法，提升教學素養。
以上便是我這兩天崗位培訓的主要感想。這一次培訓讓我初步瞭解了學校的教學環境和氛圍，對學校的教育理念有了一定的認識，對應該成為一個怎樣的教師也有了一個大概的把握，為我從學生向教師的角色轉變，以及融入新環境打下了很好的基礎，相信在今後的工作中，能以此為起點，收穫美好的未來。
謝芳亭
20xx年8月30日
教師崗位培訓心得5
作為即將上崗的新教師，我參加了前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步瞭解和掌握了今後工作的發展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新教師培訓的.點滴體會：
這次培訓的內容總共分為兩大部分：一是教育教學的培訓；二是法律法規的培訓。
教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風，如何在教育中遵紀守法。在講述中讓我們瞭解德清教育的基本情況和發展前進，瞭解瞭如何對學生進行管理，瞭解瞭如何建立良好的師生關係。他還將自己成功的經驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。
其次，張青雲談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓經驗感悟大家。如今，我實現了我的夢，成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終於有了施展抱負的舞台。
再次，張升發向我們再次陳述師德師風及師愛，儘自己的能力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，並且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然後給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據我們幼兒的年齡特徵和發展水平去教育，引導他們，使他幻不但健康的成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對於我們這些年輕人來説，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎麼把學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。
對我們年輕的新教師來説，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
最後，曾加祥向我們講教師應遵循的法律法規。幼兒園這片淨土是教師和小朋友們的聖地。因此就需要教師做到依法執教。
教師崗位培訓心得6
本學期，我校教師崗位培訓以促進教師專業發展、提高教師隊伍的整體素質為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，整合資源，努力提高教師的教育、教學素養和駕馭課堂的能力，全面提高我校教師隊伍的整體水平。
完成的主要工作：
一、抓好全員培訓，提高教師的專業素養。
1、加強學習，形成正確的理念。組織全體教師進一步認真學好各學科的《課程標準》，明確所教學科在所任年級的具體要求和目標，根據《課程標準》的實施建議靈活有效地組織好教學工作，努力提高教學的效率。堅持每週三下午的業務自修，記好學習筆記。
2、發揮骨幹教師作用。平時，組織開展了骨幹教師示範課活動。骨幹教師在校內帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態課的教學水平。所有骨幹教師都要上一節公開課，並從中選出5名，在全校做公開課，進行示範引領。
3、開展五個一活動。每位老師要寫一篇師德案例，精寫一篇教學反思，備一節好課，承擔一節公開課，寫一個好的作業設計。青年教師要積極進行經驗總結。學期內每位青年骨幹教師至少撰寫一篇質量較高的教案和論文。通過這些手段強化了教師的學習意識並促進教師反思能力的提高。
二、大力加強教師職業道德建設。
認真組織開展了教師的政治學習和業務培訓。堅持兩週一次的政治學習制度，組織全校教師學習《教師法》《教育法》《義務教育法》，學習中國小教師職業道德規範，爭做德能雙馨教師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣大教職工不斷增強教書育人、為人師表的自覺性。
三、抓實校本培訓，提高教師的教科研能力水平。
1、針對以往教學工作檢查和質量調研中發現的.共性問題，根據學校確定的教研專題，在各年級開展教學觀摩研討活動，設計相關的教學測評表，及時反饋指導交流評價意見及教學反思。
2、認真開展組內聽課、評課活動。教研組長做好活動全過程的安排、資料收集工作。教師每學期聽課不少於25節，語、數、英專職教師本學科的聽課節數不少於總聽課節數的60％。教研組長每學期聽校內本組教師課不少於10節，教師每學期聽校內課不少於15節，評課不少於10節並做好記錄。所有教師均能達到要求。
一學期的工作已近尾聲，在取得成績的同時，我們也看到了存在的不足。在今後的工作中，我們將努力克服教師培訓中的困難和不足，爭取在下段的工作中取得更好的成績。
教師崗位培訓心得7
學習的時光總是過得非常的快速，經歷過了培訓老師的仔細講解之後我也是對接下來的幼兒園教學工作有很大的感悟，同時更是非常的希望自己能夠真正的帶領着幼兒園中的小朋友開心快樂的成長。
剛開始的培訓就是分析小朋友們的行為與其性格的觀察，對於孩子來説他們所有的情緒，狀態都是表現在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這麼多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個孩子，這一點也就正是在我們的生活容易忽視的一點。對於那些性格本就比較孤僻、內向一點的孩子有更多的鼓勵，更多的關心，使他們能夠真正的融入這般班集體中，這是非常重要的。雖説在教學工作中很難照顧到每一位小朋友，但是也需要儘可能的對每一位孩子進行分析，以幫助自己瞭解每一個小朋友。
然後重點就是講解在教學過程中的安全方面，畢竟小朋友對這個環境的新奇，對危險事物的無所知，是非常的容易造成危害的出現，所以更是要對小朋友進行多加宣傳，更是明確哪些事情不應該要做的，甚至可以採用模擬的方式來讓學生對危險的事物有更加深刻的感知。
經過培訓老師的詳細介紹，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責任感，更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育，並帶領着班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環境中。當然也正是這次的培訓讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要儘可能的將全身心都用於教育的行業。教師唯一的責任就是更好的幫助自己的學生去更好的成長，去讓我的學生有更敢於去面對生活的勇氣。
雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領小朋友的過程中還是有很多的不好之處，通過這一次的培訓，我也是進行了好好的分析，並且仔細的將自己需要去改進的地方做出更多的努力，同時我也儘可能的讓自己在這樣的環境中去成長，去努力做好自己應該要做的。當然我也是時常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來，更是慢慢的去做出彌補，不要因為我自己的一些小問題造成不可換回的嚴重影響。
下一步的我更是會非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的温暖，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下，成長得更加好！
在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場裏有很多新的挑戰與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力於每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子裏的`，時時刻刻都有孩子在注視並模仿着我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：
（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術。
（3）有豐富的感情。學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，儘可能讓每個孩子有着表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、願望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子説話的音量要適中，不要大嗓門；儘可能蹲着和孩子説話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，並讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給於他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來説，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心國中校長為了我們一再的奔波，處處為老師着想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
教師崗位培訓心得8
在教育教學當中，為提高自己的專業水平，促進自身的提高，我們經常進行聽評課活動，現就聽評課，談談自己的一點體會：
一、聽評課與課堂教學之間的關係
教師要根據課程標準，合理使用教材，對學生實施教育教學的主戰場，課堂設計要有階梯性、層次性，避免跳躍性，課堂教學符合學生的年齡特點與思維特點。
二、聽評課與教師成長之間的關係
聽課可以使教師進步，評課可以讓我們講課者和聽課者在教學過程中認識到自己的不足，從而進一步完善個人的教學方法，提高自身的教學水平。
三、聽評課與教學管理之間的關係
通過聽評課，讓我們在教學過程中學習其他教師管理課堂的方式，讓我們在聽評課過程中發現自己的錯誤與不足，從而更進一步完善自己對課堂教學的管理方式，創建一個具有生命力的課堂，使學生能夠融入到課堂當中。
聽評課不僅是我們學習的過程，也是我們檢討自身的過程，通過聽評他人的優點與不足，來完善自己，提高自己，通過這次學習今後我一定更多的參與聽評課活動，認真學習他人教學過程中的優點，檢討自己的缺點，爭取做一名優秀合格的人民教師。
教師崗位培訓心得
作為一名工作兩年的青年教師，雖然在進行教學工作之前參加了河北省教委主辦的高等學校青年教師崗前培訓，系統的學習了一些教育學、教育心理學方面的知識，但通過這兩年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過於理論化缺乏可操作性，在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果並不太理想，因此我迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功，同時總結出一種適合自己且行之有效的教學方法。
恰逢此時，教務處為了幫助我們青年教師提高教學水平舉辦了這次青年教師校內崗位培訓。在培訓中教務處針對青年教師在教學中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做好新時期的教學工作》，×××主講的《如何講好第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學設計與應用探討》，三位老師教學經驗豐富，這次所講授的內容可以説是他們多年從教經驗的心血結晶，這些寶貴的經驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明瞭過好教學關的前進方向，在此向組織此次活動的教務處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收穫。
一作好教學工作首先要具備良好的師德。
借用米增強處長在培訓開始時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以説明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，對於青年教師來説自己的好多同學到其他單位後收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產生打擊，但也要看到隨着黨和政府對教育的日益重視，大學教師的收入水平已經達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業“傳道、授業、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業務的認真鑽研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素質和道德素質。
二作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。
1、認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這裏面要注意要對教學對象定位，是給什麼樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要儘量多的佔有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重複對教師來説都是專業知識、學業上的挑戰，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對於科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對於青年教師來説，因為教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內容進行系統的複習同時可以吸收老教師的教學經驗。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的問題沒有什麼可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領域作出創新。
2、講課時注意的一些事項。講台如舞台，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞台效果，還要取決於演員的表演技巧和臨場發揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學效果。
首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生，儀容和穿着應端莊大方。
其次，教師可能並不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面天才的演説家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在於功底深，知識紮實，更在於他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的説話藝術。當然對於青年教師來説，在説話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應該在今後的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。説話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則儘可能聲情並茂，生動活潑。
再次，板書就像舞台的佈景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的'粉筆字，整齊美觀的佈局都能給學生以美好的印象，更有利於吸引學生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應該是我們努力的方向。
最後，其他一些需要注意的地方。講課時要脱稿，不要有口頭語，內容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內容，並順勢引出本次課的內容，在本次課結束前對當堂的內容進行總結，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。
3、對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難於理解的也難於在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教學並不是適用於所有場合的，例如對於一些要訓練學生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果並不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有着許多傳統教學方式所無法達到的優點，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優點，青年教師應該發揮自己的優勢，主動學習多媒體課件製作知識，大膽在教學中應用多媒體教學。
4、教師僅僅只有一個專業領域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統的專業知識，有較為豐富的相關專業知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先後講兩門以上的課。
這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經驗，正在迫不及待的要把這些經驗應用到教學實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務處各位老師和以上三位老師。
教師崗位培訓心得9
16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心國小，開始為期十二天的跟崗學習。莞城中心國小制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，並按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這裏，我享受了東莞莞城中心國小的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了樑惠權校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閲讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悦納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經驗，提升了自身的教育教學水平。在三位品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與實踐結合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學習收穫頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學。她充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的.快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服！我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善於激發學生的情感。課堂上沒有約束，説實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心裏有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校裏吹起這一鼓作文風。
培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那麼真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，彷彿是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經他一點撥，進一步發現了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什麼叫做“學高為師，身正為範”。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發現了自身視野之侷限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今後前進的目標，學以致用，我將在這裏學到新知識儘快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。
在這裏，真誠地感謝廣東第二師範學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會，為我們的進一步發展充電、提高！
教師崗位培訓心得10
通過本次培訓使自己迅速成長了。教師是一個神聖的職業，肩負着為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過培訓，我有以下幾點體會。
一、教師必須具備創新觀念與創新思想
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的慾望;尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關係，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業務素質
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、力求成功教育
成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的願望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。
改革教育目標的意義在於：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在於：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。
四、教師要有敬業精神
能否成為一個好教師,首先在於有無敬業精神,是否喈歎這項職業。要有“捧着一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當慾念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，並努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠於黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
區崗培班的學習和自主在教育信息網上的學習讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認識和了解，對於我個人業務的提高上也有很大的.幫助!
班上師傅也對我説過幼兒園的每一個活動環節對於我們剛工作的老師來説都需要仔細的不斷研究、總結、反思。從一日生活常規這個方面來説，班裏共有32名幼兒，我們班是小班，經過這一年，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對園內的一日活動組織也比較熟悉了班裏的出勤率很高，這很讓我們欣慰，這説明孩子喜歡幼兒園這個大環境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面，像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，小朋友們都會自己穿脱衣服、鞋襪，而且吃飯時基本不用老師喂。看到孩子一點一滴的進步，我也由衷的欣慰。
作為新老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以後的遊戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養幼兒的交往能力並促進幼兒的個性化發展，讓幼兒在遊戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心發展的需要。遊戲和平日的教學活動也要進行整合，兩者是不可以分割的!同時創造性遊戲中幼兒的表現大多來源於幼兒平時在日常生活中的積累和經歷，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育!鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經歷!
在今後的教育教學中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學習，充分體現幼兒的主體性，培養幼兒的實踐與創新能力，以遊戲為基本活動，讓課堂真正充滿生機與活力，在幼兒園領導的帶領和自己的不斷努力下最終實現自己的奮鬥目標。從教育教學這個方面來説，作為新教師的我虛心向師傅請教，聽取師傅的意見，認真備課，上課以及做好課後反思。為提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我，不斷提高自身的業務能力，認真鑽研教材，精心設計教案、製作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。
教師崗位培訓心得11
大學的寒假，放的早，開的晚。沒有像高中一樣堆積如山的作業，更沒有任何折磨身心的工作壓力。
只是，我已大學畢業。今年是上班的第一年，也是走上教師崗位的第一年。還好，我選擇的是教師；也還好，選擇的是自己喜歡的職業；更還好，是跟學校學生在一起；當然，還有他們所豔羨的，我還跟寒暑假在一起。這半年，自己的狀態經歷了相當大的變化。剛開始時緊張、激動，更多的是迷茫；中間是習慣，甚至有些懶散；到後來，用崔老師的話就是“整宿整宿誰不着，大把大把掉頭髮”。我自己強調我不是受期末考試影響，可他們一致説是。後來的考的很爛很爛的語文成績，我驀地發現，原來我早就未卜先知，暗示自己會摔個大跟頭，先提前祭奠一下。
好吧，言歸正傳，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來，説的具體點，也就是這次培訓，讓我見到了我這個小巫眼中的'語文的廬山真面目。當然，我説的培訓，不是朱偉強教師的深入淺出的課堂觀察，因為雖然很淺，但我仍舊沒有學會，認識水平還有待提高；也不是秦老師和李老師的異國文化之旅，雖然很嚮往，很文明，很和諧，但卻不是我親身經歷的，我還是喜歡在這優缺點並存的小康中國中成長。我説的培訓是第三天的學科會，就是全校語文老師碰頭會。
在這個會上，我見到了辦公室老師口中經常提到的泰斗人物，有認識的還有不認識的，倒是一一見到了他們的芳容，甚是感歎，哦，原來這老師長這樣子。聽聽他們的發言，才覺得語文老師確實應該是這樣，出口成章，侃侃而談，怎麼樣都有話説，這才是王道。我承認自己是不能夠與之相比的，只好做個胸無大志的小卒，瞻仰他們。
前面羅嗦了這麼多，我想要説的其實是李成偉校長的一番話，確實我在一中聽到的最受益的話，也或許是一個學期的迷茫，我自己處在的深淵只有我自己清楚，這一番話，確實將我從泥沼中拉出來，用一個字形容，就是醍醐灌頂。我自己教了半年學，再加上一個寒假的總結，我深知自己的教學中存在哪些問題，哪些失誤。我也用我自己的小視角，發現語文教學的存在的普遍問題。就是李校長的這三個方面，又讓我對自己的語文教學生涯，對自己的語文老師職業歷程，看到了無窮無盡的曙光。是的，這就叫引領。
他説的話言簡意賅，我覺得不用我再概括，只需要寫下了即可。首先是要多聯繫，多交流。72個語文老師，72變，我多麼希望自己也能在某一天變得像自己希望成為的那種人一樣。其次是多努力，多學習。這是我在寒假的反思中，最大的感悟。我自己的專業知識和和水平，以及教學經驗，真的是要多不足有多不足，要學習的人還很多，要走的路還很長。最後一點是，多閲讀，多寫作。我承認自己在這個學期中把教學重點顛倒了，泱泱大國的文化，是需要去解讀，去寫作，去感悟的。而不是我所要求的基礎知識，字音字形，認幾個字、做幾道題真的不是我心中所想的語文。我的這個慘不忍睹的成績也讓我自己明白，閲讀與寫作，這才是語文的精髓。
我心中的語文，是富麗堂皇的，是文采斐然的，是多姿多彩的，是你我喜歡的。我心中的語文老師，是知識淵博的，是氣宇軒昂的，是幽默的，是平淡的，是你我喜歡的。
教師崗位培訓心得12
11月20日在區教育體育局的支持下，對我們20xx年的新入職教師開展了為期一天的崗位培訓。作為一名新教師，能參加這樣的培訓我深感榮幸，也衷心的感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平台，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我心，也使我更加堅定教學的信念，燃起了鬥志，確實受益匪淺。
首先，趙書記的講話讓我備受鼓舞。我也樹立起了“淡泊名利，志存高遠”的信念，作為教師，要無私奉獻、不計得失，要有信仰，更要克服自己作為新教師的優越感，要將自己的知識轉化為能力，把工作激情上升到教學水平的層面上來。同時，作為教師要把握好學生的心理特點，瞭解學生的內心世界與動向，真正走進學生的內心，與其交朋友，時時刻刻站在學生的角度看待問題，這樣工作做起來會更容易，更加得心應手，相信也會很有成效。
其次，博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂智慧的班主任”讓我記憶頗深。現在我還未擔當班主任，但是在今後的工作中一定會有機會來鍛鍊自己，馬老師的種種教學實例讓我欽佩與感動。“成功就是簡單的事情重複做，成功就是平凡的事情做到極致，成功就是智慧地處理班級問題”，的確，一位教師，一位班主任若想取得成功，就要紮紮實實做好每一件事情，重複去做是為了培養學生的一種習慣，一種能力，由規制到內化再到生成，這樣一個教育的過程是一定會取得成功的。另外，馬老師提到對於問題學生的教育，我充分感到馬老師對於這樣的學生是真正以實際行動，實際的關愛去感化學生，也讓我認識到永遠不要站到學生的對立面，遇事不要大聲呵斥學生，這樣的效果往往是適得其反，要設身處地的站到學生的角度上去思考問題，相信很多問題就會迎刃而解。我非常欣賞馬老師設計的“實現目標證、進步證、認真聽講證”等等這些激勵學生積極上進，形成你追我趕的學習氛圍的小措施，我也想靈活地運用到我的教學中去，使得學生與我共同進步，共同成長。
再者，實驗國小的劉媛老師“做一名愛崗敬業的教師”，由《我的青春誰做主》電視劇的台詞開始了講話，讓我們認識到了到底什麼叫做成功。愛因斯坦曾經説過：“我認為，對於一切來説，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了
責任感。”一個人不論從事什麼行業，首先必須熱愛自己的職業。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業的動力在於能在工作中得到快樂。做一名愛崗敬業的教師，做一名快樂工作着的教師。聽了劉老師介紹自己的成長曆程，我深深的體會到“勞者多能”，是啊，機會只垂青於有準備的人，即使我們正在做的某些工作並沒有產生最近的.利益，但是一個人總是在不斷的磨練中成長起來，教師更是如此，正確對待自己的工作任務，努力提升自己的業務水平，這是教師必須要做到的。同時，我也深刻認識到，勤寫教學反思的重要性。一個教師只有不停的反思，才會在反思的基礎上創新，進行改革。劉老師所講的“教師的職業規劃”指出，每一個教師都要經歷這樣一個成長過程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時，就容易對教學產生倦怠感，所以並不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。並且劉老師對於我們新教師提出了這樣幾個建議：有意的自我訓練，提高教學技能；多思考，勤反思。要做一個善於把握機會的人，而要獲得機會就要在平時的工作中勤勤懇懇，努力打好基礎。
安全教育是不可缺少的，在七中的王科長的講話中雖然樸實自然卻向我們講明瞭很多道理，很多在遇事時求生的方法，讓我想到的是在以後的工作中首先顧及到的就是學生的安全，全心全意為了學生的安全着想。
總之，新教師培訓對我的幫助很大。以後，我將努力學習、不斷實踐、不斷反思、堅持創新，力爭使自己儘快成長為一名德才兼備、業務精湛的人民教師。
教師崗位培訓心得13
我有幸於7月21日至30日參加了xx省第二期農村骨幹教師培訓，這次培訓既有專家講座，又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進行了及時的討論，收穫多多。先寫一點體會與大家共同分享。
這次培訓，對我來説，最大的感觸是及時。及時於自己思想覺悟的感悟，及時於自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的表現在對教育事業的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇於創新與創造，鍥而不捨的追求的精神，積極探索教育教學規律，科學施教，開闊自己的教育視野。
通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。短短十幾天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的説就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。於是整天圍着學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
面對新課程改革有一種體會，當老師太累、太痛苦。他説對於我們教師來説將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的'理論水平，平時注意學習的方式，通過摘錄、剪報、寫簡單的小結等形式擴大知識量。我覺得我還是一個國小生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來説國中教育也只有一次。
在以後的教學中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
教師崗位培訓心得14
時光總是來去匆匆。很多時候，還沒有準備好，已經開始了下一個旅程，即使光陰的轉角處，花兒已經散場。
這次培訓，對我來説，的感觸是及時。及時於自己思想覺悟的感悟，及時於自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的表現在對教育事業的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇於創新與創造，鍥而不捨的追求的精神，積極探索教育教學規律，科學施教，開闊自己的教育視野。
通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。短短几天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的説就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。於是整天圍着學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學的是化學，畢業距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業，卻沒有從事教育行業，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對於專業知識和教課技能已經很生疏了。通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。
提高自己的業務水平，擁有紮實系統精神的專業知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以後的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，本着對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。
對於一個剛步入基礎教育的教師來説，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑑。
職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
備課、上課、聽課、評課、説課是教師的'基本技能，教學的必備能力。老師只有通過聽課，才能發現教學中的問題。又經過評課，找出解決問題的方法。老師不斷地聽課、評課，一點點積累專業知識，於是一天天成長起來。課堂聽課，老師要先熟悉課程標準，充分把握教材，注意聽授課老師如何導課、控課、結尾、佈置作業，認真思考該老師用了那種授課方法，引導學生髮現問題，經過互動交流解決問題。同時反思要是自己能有這樣的教學效果嗎？接着要觀察老師的精神面貌、機體語言、板書設計、時間控制等，體會老師對教材的理解程度。最後，引導學生採用了哪種學習方式，達到了怎樣的效果。要把課聽精聽細，其實是一門精深的學問。只有把課聽好，才能評好課。今天下午，我們有幸聆聽鄭繼軍副校長做的題為《新課程説課及評課要素》講座，受益匪淺。
鄭校長的講解淺顯易解，將精深的道理樸實華，對我今後的教育教學具有極高的指導意義。對於講到的教師所應該具有的五心尤其感觸深刻。作為一名國小教師，應該具有較強的責任心、愛心、耐心、童心和事業心。唯有如此，才能使我們的教學有所成就。其次，鄭校長説到評課就是“心與心的交流，情與情的交融”。真是一語點醒夢中人。以前的我總認為評課是為了幫助老師不斷的進步，有什麼為題一定要毫不留情的指出來，否則是對老師的不負責任，但蘇不知這有一個情感接受的問題，其實這也是人之常情。今後，我會在評課中以鼓勵教師為主，有意見和建議儘量私下的與老師交流，達到教學與情感的雙贏。
相交線會有一個交集，但是會在一次相遇後就離開，而且越走越遠，遠到最後看不見，永遠都不再會有任何交集，但它們至少相遇過；然而平行線卻永遠也不會有交集，但它們盡避永遠不會相遇，卻也永遠不會遠離，它們會永遠在身邊，永遠看得見對方。
人生僅以一程風景，換一場懂得，你左右不了時光，有時候也左右不了心情，一個人的路途，是一個人的歡喜一個人的歌。這世間必有一種情意，踏着幽幽暗香而來。
教師崗位培訓心得15
8月20日是一個難忘的日子，是我們這批新教師崗前培訓的第一天，雖然細雨濛濛，卻是擋不住我們的熱情與興奮，通過這幾天的培訓，我對教師有了更多的認識，也讓我認識到成為一名優秀的教師不是一件容易的事情。
從小我對教師就有一種特別的情感，至今，幼兒園班主任老師那體貼的照顧，關愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到温暖，幼兒園時期的我發生了很多尷尬的事情，可是她不嫌棄我，細心地為我處理好，被班裏的小霸王欺負時，她會公平公正的主持公道。後來，我離開了原來生活的地方，就再也沒有見過她，不過，我一定會再見到她。
國小班主任教了我六年，感情自然不言而喻，她像大姐姐，想媽媽，又像朋友，她陪我們長大，教給我們知識，到現在，每年我都會去找她幾次，現在會以後也會，加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作，所有的一切，讓我對教師有一種特別的喜愛、敬佩之情，我也一直想成為一名教師，而現在的.我，已經是一名幼兒教師，同時，我也認識到肩上的擔子越來越重。
這幾天，各位優秀校長、優秀班主任以及各科優秀老師代表為我們言傳身教，例如：楊校長的《注重內涵發展，譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個合格的教師》、樑校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福於我》、小恩老師的《幸福的走在教學路上》牟老師的《讓閲讀引領師生的生命朝向》等等，很是讓我受益匪淺，也讓我看到自己離成為優秀教師的距離，同時也讓我產生了動力。
就像丁褣老師説的，教師的愛是無私的，教師要愛學生，這種愛不求回報，只是默默付出，即便是學生不愛我們，我們也要愛學生，因為他們叫我們一聲老師。
我覺得教師最重要的就是責任心，責任是教師從事教育工作的動力，沒有責任心一切都是空談。
就我自己而言，最怕的就是老師嚴肅的表情，嚴厲的訓斥，所以説，微笑真的很重要。微笑對學生來説是一種鼓勵，是一種愛的表現，我們對學生微笑，學生才會對生活微笑。任何時候，教師都要管理好自己的情緒，不管生活中有多麼不如意的事情，只要進了校門，進了教室，就要收起壞心情，以積極樂觀的'心態對待教學學生，對待工作。只要讓學生感受温暖，要讓他們有安全感，有歸屬感。
都説教師像蠟燭，燃燒自己，點亮別人，教師就是要有蠟燭般的精神，一種默默的奉獻精神。作為一名教師，教書育人是天職，要使學生在知識、精神、生活和品德等方面得到最好的發展。
身為教師，言行舉止會對對學生起着潛移默化的作用，教師説什麼，學生就會學什麼，教師做什麼，學生就會模仿什麼，所以説，除了要有淵博的知識，良好品得外，我們還要時刻注意自己的穿着打扮，所有的這些對學生都會產生影響。