新教師培訓學習心得(15篇)
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的新教師培訓學習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師培訓學習心得1
21號我來到城廂區進修學校培訓，意味着我是即將要上崗的準老師了。我們的局長很重視新教師崗前培訓，為本次教師崗前培訓開展着十分豐富的內容，形式也多種多樣。
雖然時間只有6天的學習時間，但內容卻是充實的，內心對那些優秀教師的敬佩之情，通過這次培訓也對即將踏上工作崗位充滿期待之情。
學生的生涯結束了，從一名學生變成一名教師、從學校踏上社會，這不止我們的角色發生了變化，更是我們人生中的最大轉折點，未來生活的一個方向，也是揹負着使命。
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確、深刻地認識，作為一名教師，要富有六心：愛心、細心、耐心、責任心、熱心、童心。我們的教育羣體是幼兒，我們的教育方式，是將“愛撒向孩子”。在育人過程中，懂得怎樣去愛孩子，讓孩子在健康環境中成長，懂得引導孩子，觀察孩子，教育孩子，懂得家教合一，架起師生家的溝通橋樑。
作為一名教師，我們的基本任務是育人。看那些天真無暇的孩子，無疑我們的一個動作，一個行為，一句話都會直接影響着孩子。然而，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響着孩子，對孩子起着潛移默化的作用。對自己的工作要精益求精，寬待別人，教師之間更要有所配合，更加緊密的合作，構成互動的師生關係與教學關係。
作為新教師的.我們，面臨着的是新的教育形勢，還有新的挑戰與困難，要有心理諮詢準備，能承受一定的心理諮詢素質能力。要有知識準備，紮實自己的專業知識、教學理論、服務家長。要有能力準備，專業術語規範，語言富有感染力，舞蹈天真兒童化，教學手段運用熟練、自如。
面對好動的對象，我們可要做到六勤：
1、眼勤，多看，觀察孩子；
2、耳勤，多聽聽孩子的心聲，同事間的見解；
3、腦勤，多思考；
4、嘴勤，多説，家長間的溝通，同事與領導溝通；
5、手勤，好的活動記錄，手巧；
6、腿勤，參與孩子隊伍中。
每天一點點，愛就多一點。我們要愛自己所從事的事業，愛自己所教的孩子。時刻關心孩子的身心健康，用“人格魅力”來征服我們的孩子。做到不拋棄，不放棄每一個幼兒，注意要把自己的心“蹲下來”與幼兒處於一個平等的地位。
聽了這麼多的前輩們的教育經驗，對我們新教師來説足以終身受益，讓我懂得怎樣做好一名合格的幼兒教師。陶行知説過“在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運”。從事了教師職業，就意味着我們揹負民族使命和社會責任。
新教師培訓學習心得2
首先感謝職業中專學校各位領導和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺並學習到了很多寶貴的經驗。
第一節課是xxx校長的《做一生一世的教師》，甘校長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是x校長懇切的教導我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我雖然只是一名新進的教師但是我應該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以後的教師工作中。
下午xx老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業中專學校名教師的風采，x老師不僅教學經驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現代的電子產品服務於備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽説過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。
xxx校長和xxx老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享他們本人的教學心得，告誡我們當老師所不能犯下的'錯誤，要用我們的愛去打動學生，培養健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。
作為一名新進教師我們最缺乏的可能是關於如何當好班主任的經驗。這次培訓班特地為我們邀請了兩位有經驗的名班主任給我們交流經驗。通過xxx老師和xx老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收穫與責任。更加體會到一位老教師曾經給我説的：“怎樣當好班主任是一門藝術。”通過短短兩節課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦裏親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
學生由於都是未成年人所以校園安全不得忽視。學校保衞科的李威虎老師精心為我們準備了關於校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學生健康成長。
四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領略了汨羅市職業中專學校教育的風采，優秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優秀的人民教師是一門藝術，這需要在以後的工作中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為優秀的教師，為祖國的教育事業略盡綿薄之力。
新教師培訓學習心得3
雖然從教兩年，有了一定的教學經驗，但從來沒有如此係統地學習怎樣成為一名合格的教師。參加這次崗前培訓讓我受益匪淺，感觸頗深。現就這次培訓心得總結如下：
一、新課程標準的啟示
在新課程培訓中，我感觸最深的是課後反思。傳統的備課，強調教師作用，忽視學生能力的培養，強調知識傳授，忽視激發學生情感，重理論，輕實踐，只重視課前備課，而不善於課後的反思，這已成為我們不得不面對的教學問題。課後教學反思更有利於教師的專業成熟。在每一次教學實踐中都會有一些難以預料的問題或突如其來的插曲，對原有的教學設計提出挑戰。我們的教學對象是活生生的學生，他們有一定思維能力，而我們的教學對象，教學環境也在不斷變化，這些都是教師在備課時很難準確預料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例，但多數時候處理這類問題很棘手，在上課時留下遺憾，教學反思在一定程度上彌補了這個遺憾。
教師在課後把這些突發事件記錄下來，及時回顧自己的教學內容補充是否合理，教學重點，難點是否突出，教學目標是否完成，學生學習的主動性有沒有很好地調動起來，教學設計是否有利於培養學生的創新思維，能力。思考下一節課的教學設計，使下一步教學設計更
科學，更合理。如果一個老師只是在不斷重複以前的模式，只能稱為“經驗型”教師，而無法超越傳統的“反思型”教師。
三、杜郎口、洋思中學教學改革實踐的成功讓我們看到了光明。教改的最大障礙，與其説老師的認識上不去，不如説老師們擔心學生學不會，不敢放開手腳。實踐證明這種擔心是多餘的，學生的能力是無窮的，如果你相信學生，學生會還你驚喜。但是別人的經驗我們不能盲目照搬，只有結合學生實際，靈活安排，才能達到效果。當然遇到困難是不可避免的，怎樣打破學生固有習慣，怎樣調動學生的積極性，怎樣改革氛圍，都是要經歷一定時間的，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要邁出第一步。
四、對於班主任這份工作，我有了新的認識。
雖然我沒有帶過班，但目睹過班主任老師的不易，看到的更多是瑣碎的日常管理，但現在細細想來，他們其實對孩子們付出了大愛。雖然有時候能聽到抱怨，但更多時候聽到的是孩子問題解決後的歡欣。作為班主任，和其他老師一樣，必須有飽滿的工作熱情，要有熱愛學生的情懷，把學生看作是自己田裏的幼苗，雖然他們會犯錯，雖然他們會挑戰師道尊嚴，但班主任應正確看待這種行為，不要小題大做，承認學生犯錯是成長的必然，我們要做的是給予正確的'引導，同時還要注意，師愛要遍及每一個學生，不要只關注最好和最差的。師
愛應體現在生活的細節當中。
作為班主任應通過過硬的教學水平樹立更高的威信，在處理與學生關係時要親疏有度，獎懲有度，不能過分追求親和，該嚴就嚴。作為班主任還需要與家長、與科任老師形成堅固聯盟。以提高學生學習成績為最終目標。
五、高尚的師德是做好教育工作的根本保證。
“學高為師，身正為範”，沒有愛就沒有教育，教師對學生的愛是無私的、不求回報的。對學生真愛、會愛，就要會培養他們濃厚的學習興趣，就要引導他們快樂學習。對學生的愛是搞好教育的前提。
細節決定成敗，教師對學生的影響是潛移默化的，一個師德高尚的人將會為學生樹立榜樣，當學生有所進步時，給予真誠的讚賞，當學生犯錯時，給予包容，當學生失敗是，給予他鼓勵。在細微處把人字寫大。
六、教師心理健康問題不容忽視
隨着教育的普及，教師所面對的不只是繁重的教學工作，還要克服學生問題複雜，升學壓力大等問題。同時，還要贍養老人，撫養子女，生活負擔過重。另外，教師在社會中的地位相對下降，待遇低，超負荷的工作難以得到相應的回報，儘管奉獻是教師敬業精神的體現，但並非個個都有這種精神，長期處於壓力下的教師長感心力交瘁，
產生職業倦怠，對學生冷淡，有的甚至體罰學生。
怎樣提高教師的心理健康水平，除了在社會體制上給教師工作提供保障外，關鍵還在於教師的自我調適。首先，要增加職業滿意感。端正教學態度，便能與學生建立和諧親密的關係，有效地進行教學工作。其次，減輕負擔，增強工作樂趣感。科學安排各項工作，合理分配備課，休息時間。保持樂觀，提高情緒的調控力。控制情緒能有利於人際關係。再次，要加強人格鍛鍊，增強教師的耐挫力。正確分析挫折，才能尋求解決辦法。教師要學會自我剋制，自我安慰，自我激勵等方法，改變不良心境，多找朋友談心，學會釋放不良情緒。
三天的培訓讓我從各方面理解了怎樣逐漸成長為一個學術過硬，師德崇高的優秀教師，我將在青山區這片教育沃土培養堅定的教育使命感，實現自己的人生價值。
新教師培訓學習心得4
20xx年9月25日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收穫頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨着社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業學校教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養出適合社會發展需要的人才，才能培養出推動社會進步的人才。而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的，因為它是我們教師素質的核心，並且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。
“學高為師，德高為範”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業道德的高度概括。我們職業的特殊性註定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德。
教師職業道德，我覺得它集中體現在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着我國未來的建設發展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業的重要性並且願意投入更多的精力和時間。
有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的心理健康，引導他們向着積極、樂觀、上進的方向發展；更多地瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞台，讓他們有更多機會去展現自己的年輕魅力，張揚青春的`才華，找回丟失的自信。
教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在職業類學校。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，儘可能地在不同的教學環境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發展。
作為一名新教師，日後工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，儘快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。
新教師培訓學習心得5
為了讓我們教師適應新時代教育理論的要求，適應學校的發展需要。學部組織我們向老教師進行學習理論知識，教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、語言的規範與標準的常識和特點等諸多方面的系統學習，通過認真的培訓和自己的學習，使我獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、對教育的前景充滿了信心
在每次培訓中，學部領導都會勉勵我們努力學習，認真工作。
這些都使我加深了對班主任工作的認識，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們這片充滿希望的熱土的信心。當今社會重視教育，強調以科技為第一發展力，要提高教育教學質量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質很大程度上提高了學生的學習成績。
二、思想認識得到了提高，對教育教學情況有了更進一步瞭解。
學校的生存與發展是一項系統、複雜的工程，需要各方面的關注和支持。在一所農村國小教學，班主任工作也相應的有所難度，各種條件的限制交通的閉塞，家長意識不夠好，家長對教育的不理解，使我們的工作增添了很多的'難度。但我知道作為一名教師只要是對孩子有益，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持並將它做好。
三、多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面瞭解的班主任教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
經過新教師的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我知道只要努力，教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。只有實施課程改革，才能培育學生創造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加註重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發展。自覺執行我校教學常規要求，履行各項工作職責，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺後進生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情温暖同學的心，盡最大努力與學生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。教好學生，團結協助、互相學習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數落其他教師的是非，也不能在背後對其他教師論長評短，也就是不利團結的話不説，不利團結的事不做。五、注意語言藝術，和學生多交流溝通在教學中，聲情並茂的語言能緊扣學生的心絃，激發學生的興趣。
恰當的運用語言空白藝術，及時給學生留下自覺思維，自覺內化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性。空白設置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務於課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發性和思考量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性；過易，不能充分激發學生的求知慾和學習興趣。同一方面的內容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過於空虛，學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓，並不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反饋信息後，糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。因此設置空白應選擇學生感興趣，最關注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材“教師無小節，處處是楷模”的警語。
在今後的教育工作中我將嚴格遵守教師職業道德規範以一個積極的心態投入到教育事業中,做一個合格的人民教師、優秀的班主任。
新教師培訓學習心得6
首先感謝黃驊市教師進修學院各位領導和老師給予我們這次學習的機會，在為期兩天的新教師入職培訓上我感到自己受益匪淺並學習到了很多寶貴的經驗。
聽完這幾場名師的報告，我不由感歎：
第一節課是鄧淑雲老師的《班級管理》，鄧老師在全方位、多層次對班主任工作的認識情真意切的和我們大家進行交流。給我觸動最大的是鄧老師懇切的教導我們“走一步，再走一步”，讓我們這些新老師對教育事業有了信心和霸心。從此，我也意識到了“心有多大，舞台就有多大”，在我們的青春中注入了一股前進的力量。接着，在鄧老師的報告中學習到了教師工作藝術的奠基石（1、熱愛學生2、高尚的品格3、尊重學生的人格4、尊重學生的感情5、尊重學生的獨立意識）。通過鄧老師多年教學經驗的.積累，傳授給我們的技能要真切的實踐運用於課堂，從中享受學生給我們帶來的歡樂與成功。在此，我的認識是教師是太陽底下最光輝、最神聖、最聖潔的職業，我們也要有決心，付出行動向一位優秀的教師邁進。
最後一節課是呂維智老師的《教師激情成長四重奏》，當呂老師走上講台的那一刻起，我就產生一種莫名的熟悉感和親切感。在不久的前幾天呂老師在畢孟中學聽過我的課，並精心的的為我的課堂有了細心的指點。那時我和呂老師有了數學教育的共同交流，心中有種説不出的高興，最令我高興的是呂老師在我課堂上拍了不同姿勢的照片，並在報告中講到教態環節時還特別的進行了我教態的表揚。在呂老師的報告中我不僅在他身上學到了很多教學技能和經驗，還在某種程度上對自己有了深度的認識。我也深切的學會了教師激情的四重奏：1、創設和諧，點燃激情2、遊戲課堂，釋放激情3、做班主任，展示激情4、悦人悦己，永葆激情。通過呂老師講關於網吧的實例，我體會到了遊戲對課堂的重要性。我身為一名剛步入教師崗位的年輕人應該時刻以這四重奏激勵自己用飽滿的熱情和澎湃的激情投入到以後的教育工作中。我再次感到我能參加本次培訓是幸運的、快樂的、充實的、幸福的。
其間，優秀教師張榮華和張青敏老師精心為我們準備了《做智慧型的老師》，《信息技術在課堂教學中的應用》。老師們動情動理的給我們講授當老師的辛酸苦辣，分享他們本人的教學心得，要讓我們的愛去打動學生，培養健康的學生，從心去體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關於如何當好班主任的經驗。黃驊市教師進修學院開設培訓班特地為我們邀請了四位有經驗的教師給我們交流經驗。通過鄧淑雲老師和呂維智老師的報告我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收穫和責任。正如鄧老師所説的“苦大於甜，樂大於苦”。更加體會到一位老教師曾經給我説的：“怎樣當好一名班主任是一門藝術。”通過短短四節課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想當名師的理論運用到自己的頭腦裏親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
兩天的培訓是短暫而有效地，在這兩天中領略黃驊區教育的風采，優秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優秀的人民教師是一門藝術，這需要在以後的工作中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為一名優秀的教師，為祖國培養更多的棟樑。
有位名師説過“我們的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；我們的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方”。
現在作為鄉村教師的我們要努力學習教師愛崗敬業、無私奉獻的精神。
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
新教師培訓學習心得7
xx年4月8日至9日，我非常幸運的參加了XX縣教育局組織的新教師培訓。在為期兩天的培訓學習中，聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課，及培訓學習中各校優秀教師的報告和對eepo教學的簡單説課。他們以自身的經驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊。
4月8日早晨我們懷着激動的心情踏進了金源山莊的培訓學習點。首先是由XX縣教育局局長史森林為此次參加培訓的新教師們做開班儀式的講話，此次培訓分為兩批進行，我很榮幸被分配到了第一批培訓，所以，我們每一位老師的心情都是激動的。接着，史森林老師進行了生動的演講。主講內容分為三個方面：
一、致青年教師
1、責任心
2、事業心
3、注意方式方法
二、對新教師的兩建議
1、熱愛教育事業
2、儘快適應工作
三、致青年教師的十九點忠告
1、不要遲到；
2、學會忍耐、切勿浮躁；
3、學會原諒他人；
4、不怕失敗、不怨天尤人；
5、學會控制自己，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）；
6、尊重老教師；
7、盡職盡責，任勞任怨；
做快樂教師，不做工作的奴隸等等。
儘管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經驗豐富的老教師相比來説，我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師，我們應該學習的還很多。而以上史森林老師所説的這些也正是我們缺少的和最應該學習的。所以我們應該永不止步的學習學習再學習。
在熱烈的掌聲中我們迎來了XX縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來的將近兩天裏便是由張金老師帶領着我們這羣在他眼中的孩子進行培訓學習了。張金老師的教育教學經驗是豐富的，給了我們很好的指引；同時，張金老師的知識是淵博的。此次培訓學習的內容也是豐富的，我想，對於張金老師的精神，只用隻字片語是無法表達完的，那麼我就談談令我印象深刻的幾點吧。
一、現代教師素質
1、專業能力
2、教育能力
3、教學能力（教學方式——eepo方式）
4、人的素質的基本結構：⑴ 生理素質；⑵ 心理素質——正念、正見、正思維、正精進、正語；⑶ 文化素質——科學素質和道德素質。
二、散文朗誦——《感受天職》
三、教師職業特徵：
1、育人知識的專業化
2、育人技能的專業化
3、育人策略的科學化——遵循學生身心發展規律
四、教書育人應具備的幾點：
1、正確思想——把它內化為自己的思想。
2、開拓進取，與時俱進——要跟上工作的步伐。
3、合作意識——少計較多寬容。
4、憂患意識
5、創新意識
五、教師文化修養
1、學歷水平
2、道德水平
3、外在形象
4、內在氣質
六、教師能力水平
1、育人的能力——要有愛心，真誠評價。
2、教學的能力
3、研究的能力——敢於否定、創新、開放。
七、eepo（有效教育）的`示範
培訓學習的最後一天下午進行的是eepo的教學展示。各學校代表的教學展示及老師們的發言講話，也使我受益匪淺，之後張金老師的點評總結，更是令我對許多疑問得到了解決和啟發，使我對教育與eepo（有效教學）又有了一個新的認識。
培訓學習是短暫的，但無論是從思想上還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日後工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難也是在所難免的。只有通過反覆的學習和領悟，才能真正成長成為一名合格的人民教師。
“教育是一個不完整的人帶着一羣不完整的人走向完整的過程。”這是此次培訓使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話。我想，我這個不完整的人，在今後的工作生活中，一定會通過不斷的努力學習、探索鑽研，帶着一羣羣不完整的人把每一步盡我所能的走好！
新教師培訓學習心得8
通過這次培訓，我的收穫頗豐，現將自己的心得體會總結如下：
一、對自己的選擇無怨無悔。
會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到這個團體表示了熱烈的歡迎，並且勉勵我們努力學習、認真工作，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我對前途充滿了信心，也堅定了自己從事教育事業的信念。
二、認真學習，儘快提高業務能力，做一名合格的國小教師。
在此之前，我沒有任何的教學工作經驗。作為一名教師，尤其是一名國小語文教師兼班主任，必須儘快熟悉自己的業務領域，提高教學能力是勝任這項工作的前提。同時，作為教師，還要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想教育於教學之中。
三、認識到教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識。會上，老教師以他們豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的講法，使我對國小教學的認識以及大學課程內容和教學過程的基本特點有了新的、全面的和深刻的認識;使我對國小教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗，受益匪淺。此外，教學也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有高超的教學技巧來調動學生思考和研究的興趣。我想，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的'勞動。
四、觀摩新教師課堂教學，結合自己的教學實踐，找到差距，找到改進的方向。
1.應該積極參加聽課評課，勇於承擔公開課，爭取多上公開課。機遇與挑戰並存，應懂得在事件中反思，在反思中提高。
2.看老教師的教育特色，聽老教師的思路，聽自己容易“消化”的。
3.有思考的學。應思考老教師絕招背後的思考理念，思考我與老教師的異同點，並懂得在模仿中創造。
4.學者與學生相處，與同事合作，學會感恩。
作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了，不過我有信心通過自己的不懈努力，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快地勝任自己本職教學工作，真正成為一名合格教師。
新教師培訓學習心得9
教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多麼偉大而又神聖的職業啊！我一直嚮往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業的路是曲折的。終於，功夫不付有心人。201*年畢節市為我們這些師範畢業生提供了一次招聘的機會，我也因此實現了我多年的理想，走進了教師這個龐大的隊伍。但是我只參加過畢節教育局為我們組織的一天簡短的培訓，以後就是在平山鄉的兩天的平鄉的教師的培訓。這回赫章縣教育局部門為我們新教師提供了這次學習的機會，我十分珍惜，我也想在次通過此次學習能進一步提高自已，充實自我。經過六天時間的學習，使我對教師的認識有了進一步的提升，我也感到我在本次的學習中各方面的水平也得到了提高，使我對今後的教學工作有了更大的信心，具體的學習心得體會如下：
一、進一步瞭解了教師職業，提升了自身的教師素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下教師應該做好以下幾點：
第一：教師是文化的傳遞者，教師應該採用方面的教學模式來引導孩子學會學習。
第二：教師是榜樣，教師應該做好自己，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三：教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四：教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業的教學技能，更要具有優秀的心理品質與道德意識，才能教給孩子更多的知識，孩子也才能進一步的愛上學習。
二、通過本次學習我不僅僅提升了自身的管理水平，更進一步的提升了我的教學技能。
教師的工作任務不僅僅只是傳授學習知識，更重要的是課堂的'駕馭，課堂教學是教師完成教學工作的關鍵階段，是學生學習的主要學習的途徑，課堂的駕馭緊密影響學生的學習效果。通過本次的培訓讓我進一步的瞭解了課堂的全過程和其中的一此細節問題。
1備課
在備課過程中，需要研讀教材，確定教學內容和目標，教學重點難點，教學方法等等這是基本的事情，而備學情常常被許多新教師所忽略，常會造成難於駕馭課堂的局面，因此備好學情是教學的重要方面，也是我在一學期教學中最關注的環節。
2教學過程
在課堂教學過程中，同樣的內容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應和教學效果。在新課改理念的指導下，更應該注重以學生為主體，教師引導學生主體參與課堂，讓學生學會在活動中思考探究，將學習過程中的知識和體驗昇華到生活實踐中。
3課後反思
在培訓的過程中一位老師這樣説：“如果你教學後的時間都認真寫教學反思，只要你永遠堅持下去，不要多少年你就很有可能成為一名教學學者”，這句話對我感觸很大。對於新教師的我而言，課後及時反思並加以改正，是教學不斷進步的重要途徑，在教學後，應該反思自己的教學是否符合學生的實際接受能力，是否能激發學生的學習興趣，是否能以學生的自我發展為本等。通過認真反思改正，不斷促進教學質量的提高，增強課堂教學的魅力，駕馭課堂。
三、通過本次的學習更新了觀念，樹立了終身學習，終身教育的思想。
這次培訓，就我而言，樹立了終身學習、終身教育的思想。以前總以為搞九年義務教育是沒有學到什麼新知識、新理念，所以總是覺得是在浪費時間，總覺得只要看看課外書，備備課就可以。這次，通過聽各位老教師講解教學過程中的教學經驗，教師對班級管理、班主任工作管理、教學技能的講解後，我真正認識到了九年義務教育的重要性，使我樹立了終身學習的目標，提高了對九年義務教育的認識。學而知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常説：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓後，我覺得教師絕對不
是一桶水這麼簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立終身學習教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進步，才能與時俱進，才能有新的信念，才能有新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落後！
作為一名剛剛步入教師工作崗位不太久的我，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研教學工作，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習真正的引導者、促進者。當一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧！我一定會倍加努力，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓學習心得10
理想是什麼？托爾斯泰説，“理想是指明的路燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視台一位出色的主持人説過，理想不是我們兒時作文裏的想象的美好職業。當有一天你做了這件事情之後，未必這件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了這件事情之後，重新定義你的人生，願意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去説你的理想。我的理想又是什麼？
畢業後去學校當了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的幹勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點滴。“從沒有任何事讓我的內心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教師職業的崇高，卻也體會到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態度和精神，更加堅定了自己的決心。
通過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對於自己的教育理想的執着和堅守。“守住一間教室”、“戴着鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不捨地向理想邁進的人生態度，沒有奉獻青春與愛心的'精神，他們怎麼能在自己的教育人生中創造教育奇蹟？這將是我為之奮鬥的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。
如今，在距離上我似乎離理想更近了。而面對着它，我卻覺得自己離它很遠。蘇霍姆林斯基這樣説，“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一兩百本書。”作為一位即將走上教師崗位的老師，我汗顏，羞愧難當。我的精神世界相對於一個優秀的教師來説太匱乏了。在這兩天的培訓裏，培訓老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會到讀書之於教師專業發展的重要性，對於教師成長的重要意義。鄭宏老師講述瞭如何做一個好老師，其中最重要的一點是讀萬卷書。對於教師而言，我們要“讀教育經典，讀教育報刊，讀人文書記，讀有關學生方面的書”，只有讀書才能充實我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報告中所説的那樣，我們要“讓讀書成為一種習慣，養成一種學習的生活方式”。承擔着教書育人這一職責的教師，需要用自己的行動去影響學生，使他們養成閲讀的習慣，促進學生的健康成長。如果教師沒有閲讀的熱情，怎能點燃學生的閲讀熱情？如果教師自己不讀書、不學習，如何能説服教導學生去讀書？
除了鼓勵新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓的老師們用他們的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心。“用心做事，用情做人，關注每個生命的成長”，這是陳老師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關愛學生是教師師德的靈魂，是教師職業道德的最根本的表現。著名的教育家夏D尊説：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，教師要公平地對待和評價每一位學生，關愛、尊重、激勵每一個學生，不拋棄，不放棄。不僅要關心學生的學習，也要關心學生的心理健康，引導學生全面、健康的成長。
培訓為我們新教師的實際發展也給予了指導。教學常規方面，張老師指導了我們如何寫教學計劃以及課後記；丁老師就如何進行教學設計以實現有效課堂教學進行了深刻的講解；在教學教法經驗方面，韓老師通過“聽課、評課”的指導，讓我們更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。對於教師專業發展，各位教師先後提到了教師進行教學反思的重要性，楊老師講述的自己對教學過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路——教學反思。
新教師培訓學習心得11
這次培訓內容十分豐富，形式也多種多樣，包括《教師專業成長》，《教師口語》，《中國小班主任培訓》，《中國小心理教育》，《師生溝通》，可以説這次培訓，對於我來説是一次難忘的充電機會，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益匪淺。現將自己的心得體會總結如下：
一、我對教師這一職業有了更新、更清楚的認識。
新教師崗前培訓使我對教師這一職業有了更加深刻的認識，人們常説“教師是太陽底下最光輝的職業”，“師者，傳道，授業，解惑也”。但在實際中教師的涵義遠不止這些。見識意味着默默無聞地奉獻，在自己的工作崗位上辛勤工作，不怕苦不怕累，樂於奉獻。其次教師是榜樣，因為學生整個受教育的過程就是人格不斷完善的過程，這期間教師的人格魅力不可低估，教師是學生成長過程中的指南針和引路人。此外教師還是管理者，教師要有較強的組織領導能力和管理領導能力，這樣才能使教學活動更有效率，也更能促進學生的個體發展。通過這次的培訓我瞭解到如何做一名真正優秀的教師。首先自己要學會學習，不僅要提升自身的專業知識，還要加強思想道德修養，對待學生應一視同仁，公平對待。第二要心中有愛，學會愛學生，真心實意的關心學生，理解學生，因為他們是我們教學主體和培養對象。最後就是在教學實踐活動中要不斷反思，不斷改進，從而進一步完善自己。
二、，培訓為我們提供了許多教學方法和策略。
在談到教師發展問題上，各位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構，終身學習、愛崗敬業的做法。所謂終身學習即努力學習，不斷充實自己；愛崗敬業則要愛職業、愛專業、愛學校、愛學生；在教學教法方面，幾位優秀教師又不遺餘力地傳授給我們寶貴的經驗。這些學習使我認識到，教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，以學生髮展為本，貫穿新的教學理念，才能以新的教學姿態迎接新的挑戰。 1
我擔任高一體育教師，如何能有質量、有效率、有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛鍊，努力學習??。當然這其中必不可少的是向其他老師多學習，從而提高自己的教學水平。
三、我對班主任工作也有了新的認識。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。通過這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經驗，同時也堅信在以後的工作中會更輕鬆有效。我爭取在今後的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高。
四、學會終身學習，提高自身能力
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來説，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的.指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本着對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
這次的培訓使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我也提出了許多讓自己思考的問題，比如怎樣讓自己的語言更優美，怎樣讓課堂變得更有效率，怎樣
培養學生的能力。相信通過自己的不斷努力，一定能拉近與優秀教師的距離，不斷進步，實現超越，將教學的真功夫融合進日常點點滴滴的教學活動中。鼓勵我在今後的工作中，我將做一個忠於事業、終身學習、勇於探索、自強不息的人，以自己的實際行動來做貢獻，實現自身的價值。
新教師培訓學習心得12
很喜歡陳輝霞老師的那句開場白：我是你的一個旅伴，你向我問路，我指向我們倆的前方。感覺很親切，也很温馨，像志同道合的前輩在為我們指明前進的道路，這讓我想起了很久前看過的'一句話：為師者，不居高臨下，大家風範。
接着陳老師從“理念篇-----你心目中的教育是什麼”以及“實踐篇----今天我們怎樣做教師”出發，用大量發人深省的教育故事結合自身的經歷為我們闡述瞭如何才能讓自己在教育教學的路上走得更遠、更好。
其中最讓我印象深刻的是陳老師公佈的最傷中國學生十句話中的第七句：你怎麼又不交作業？回想自己立志當老師時説過的話：即使努力到最後卻不能拉學生一把，也不能去推學生進深淵。這第七句讓我震驚之餘更有點羞愧，自己正式做老師也才兩個月，就説了很多句這樣傷學生的話，這何嘗不是在推學生走進厭學的深淵。正如那幾位心理學的老師説的，這個“又”字在沒有諮詢學生為什麼不交作業前，怎麼能説出口呢？可能他真的是忘帶了呢？或者已經做了卻不小心丟掉了呢？而且自己也很少問過學生為什麼不做作業，也許學生們壓根就覺得我佈置的作業不合理呢。
看來，自己還沒有真正把學生放在心裏，沒有真正把學生放在平等的位置，太過粗魯地把自己的看法強加給學生。因此，讓自己的教育方式變得更為細緻、更加有愛，並且更多地傾聽學生的內心世界，也許是我接下來迫切要努力的一個方向。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師之路，我才剛剛上路，願自己一步一腳印，踏踏實實地走好每一步。
最後，想陳老師指點下，作為一名剛踏入教育行業的新老師，最應該培養的幾個能力是什麼？謝謝！
新教師培訓學習心得13
剛剛大學畢業，就參加了工作，真正的上崗了，這是我人生中的第一次崗前培訓，其意義是非凡的，在這次培訓過程中，我學到了很多知識，就拿張思明老師的成長曆程來説吧，他的豐富經歷，奮鬥拼搏的精神，持之以恆的信念，及終身學習的作風，給了我很大的感觸和鼓勵。
歌德曾説過“人不是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名人民教師，不但要掌握相關的專業知識，還要廣泛的進行自主學習，不斷的“充電”，提升學習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學習要立足於工作進步和修養提高，廣泛學習一切有益知識。既學習與自己專業有關的知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵其他的一些基本知識，並把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結合起來，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人修養全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風”，經不起生活的'擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩健、更有力。要學會克服消積情緒。“物競天擇，適者生存”。要生存、要發展、要成功，學歷、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峯的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。要明確奮鬥目標，沒有明確的工作目標，就沒有工作壓力，也就很難產生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創造無窮動力。在今後的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標，定下標杆，向着目標努力。還要堅定理想信念，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態度。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。態度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發，從局中心工作出發，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。
學習帶來收穫，壓力提供動力，思考成就創新。在我教師之旅剛剛起步的時刻，我將以飽滿的熱情，昂揚的鬥志，強烈的責任意識，開拓進取、紮實工作，儘自己的最大努力去搞好自己的教學。
新教師培訓學習心得14
雖然我已工作了兩年，但是這次我還是作為一名幼兒園的新教師，參加了這次的暑期培訓。在為期六天的培訓中，聽了各級教師的講座讓我受益匪淺。教師是一個神聖的職業，肩負着為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名優秀幼兒教師卻是不易的，通過這次的培訓我重新審視了自己的職業，在我的心中也產生了新的火花。
一、認清自己的任務：
正如徐建龍老師所講的，教師的職業是育人。作為一名幼兒園的教師，不光要傳授與幼兒知識，更多的是要讓幼兒身心全面的發展。在王芳老師“主流幼兒教育與非主流幼兒教育的衝突”講説中，讓我瞭解瞭如何做好一名幼兒教師。的確現在的家長以及部分教師，更多關注的是教師教給幼兒的外在可顯知識。主流教育的核心觀點：為孩子終身發展服務，全面平衡促進孩子的發展。這個觀點直接指出瞭如何做好一名幼兒教師。
我們幼兒教師的教育難道只是為了讓幼兒進國小做準備嗎？不是！幼兒教育是基礎，做為幼兒教師我們的任務不僅要傳授與幼兒知識，更多的因該是培養幼兒良好的素質。社會在不斷的進步，人才的需要也在不段進步中。唯一不變的便是：適者生存，弱者淘汰。從小培養幼兒良好的心理素質，是為幼兒走向成功道路作鋪墊，要做一名合格的幼兒教師我們必須意識到這點。
二、提高自身的素質：
要給學生一杯水，教師自己因該儘快擁有一眼“泉”。幼兒教育事業在不斷的發展中，幼兒教育者的隊伍在不斷的擴大，這就給我們敲響了警鐘。我們必須提高自身的素質，不僅僅是自身的文化內涵更因該注重自身的全面發展。擁有良好的.理論依據，在實踐中我們可以更好的教育培養幼兒。教師是學生的榜樣，這就要求我們必須時時刻刻注意自己的言行舉止。我們自身所表現的不僅是一名幼兒教師，而是代表着我們北侖的幼教隊伍。
三、熱愛工作的心情：
每天都是一個新的開始，每天都有一個新的生命誕生。我們面帶微笑着接受新的一天，給予孩子最燦爛的微笑讓他們感受到老師對他們的“愛”。高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒園教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。
愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉湧。在平常的教育工作中我們要做個有心人，關注每位孩子給予他們想同的愛，公平對待孩子。“愛”給予我們工作的動力，愛我們所從事的事業，在自己有限的時間裏發揮自己最大的作用。“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是幼兒園教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。
我想，一名優秀的幼兒教師是有愛心、勇於創新和思考的智能型教師，這也是新時代對幼兒教師的要求。我也會通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！
新教師培訓學習心得15
用了一個月的時間終於完成了這一次的新教師培訓的網絡學習學習，看來很多視頻，聽了很多前輩和各位同行的各種觀點和見解，更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名新教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我覺得自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的同志以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、愛與責任是師德的核心
參加培訓以來先後聽取了各位有經驗教授的講座，他們精彩的`講授及自身的人格魅力使我深刻的領會了新時代教師應具有的職業素養：熱愛教育，獻身教育，甘為人梯；熱愛學生，尊重學生，誨人不倦；嚴於律己，以身作則，為人師表；同心同德，團結協作，共同進步；鋭意進取，嚴謹治學，自強不息；自信堅定，胸懷開闊，個性美；進一步明確了教師在各方面的修養的詳細標準：教師的語言修養；教師的教態；教師的儀表。以及教師應具有良好的心理素質：精神樂觀，朝氣蓬勃；情緒平靜，風趣幽默；胸懷寬闊，心境愉快；毅力頑強，堅韌不拔。人有人格，師有師德，我們要時刻記住愛與責任是其中的核心。
二、在時代鉅變的今天我們應該怎麼做
（1）對於經濟規律“入侵”思想文化領域這現象，我們應該做到安貧樂道，潔身自好，淡泊明志，志存高遠，樂於奉獻。做到眾人皆醉我獨醒。
（2）對於高科技對中學生的衝擊，比如網癮等，教師應該給予學生更多的關心和關愛，讓其精神充實並具有道德感。
（3）我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦
（4）教師應該要在日常生活和學習上多關愛學生，公平公正對待每一位學生。並且，在日常相處中，以自身人格魅力感染學生，從而潛移默化地影響學生的身心發展。
（5）因為教師的工作具有強烈的典範性，所以人格魅力很重要，我們要做個崇尚民主法治，具有社會責任感，重視精神生活，追求美，並且具有創新精神的眼界開闊實事求是的的人。這樣才能用我們的人格來感染學生。提高我們的師德素養和專業水平。
（6）最後我們要做到公平公正的對待每一個學生，對於學生的缺點我們應該寬容的去看待，慎用懲戒，拒絕體罰，多使用激勵性評價。多注重過程性評價，正確的對待考試，記住分數不是評價一切的標準。
三、教師要做好自我心理調節和學生的心理諮詢師
通過這次培訓學習，我認識到作為教師個體，必須適應教師職業緊張而繁忙的特點，學會調整自己的心態，做到：敬業、寬容、淡泊、放鬆。教師在工作中正確地看待競爭，寬容地對待自己的強手、對手，就會心地開闊。教師在做好了自我心理調節的同時，更重要的是要做好學生的心理諮詢師，作為國小教師，我們為學生考慮的如此周到，甚至於更多的教師既是老師又是保姆，辛勤的付出換回來的好象事與願違。但冷靜的想一下，可能就是我們的無微不至的"關心"、就是我們對那些有可能升學的孩子們的"照顧"，使得他們生活中充盈着自信、自足、自我欣賞和對自己能力高於實際能力的評價。所以，反思自己的教育行為和教育動機，我們確實應該承認在孩子成長過程中個性形成的關鍵時間裏，我們應該給他們什麼？我們能夠給他們什麼？所以，我就感覺到，國小教師你應該在成為一名合格的學科教師之前，應該首先告訴自己，你應該成為一名合格的學生心理健康指導老師！