家教心得體會

當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的家教心得體會，歡迎大家分享。

家教心得體會1

我曾聽到一些事業有成，但學歷不盡理想，或小時候不大認真唸書的人説：“唸書有什麼用？成績一點也不重要，看我不是好好的。”我不贊成這種説法。

的確，成績、學歷與未來的成就表現沒有必然的因果關係，人生的成就本來就還需要靠機遇與離開學校後的持續努力，但我認為，就培養正向人生態度的目標來看，父母親還是應該鼓勵孩子努力追求成績表現。

讀書讓孩子知道“一分耕耘，一分收穫”

在孩子上國中以後，我常常跟他們分享一種觀念：人的一輩子，讀書是少數完全掌握在自己手裏的事，不需要靠別人，運氣的成分也很低。沒有人際關係、職場、婚姻等等環境條件，你完全可以驗證一分耕耘，一分收穫的道理，很容易就享受到成果，為什麼不把握機會好好努力呢！

當然，追求成績表現絕不是一味地要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。我們自己也要認清孩子的能力有一定的侷限，所以我鼓勵孩子追求的是“自己的最佳表現”。

“跟自己競賽”的觀念必須從小灌輸，讓孩子瞭解成績是一種自我檢驗，而不是數字的追求，名次可以幫助我們知道自己的能力在人羣中的落點，只要符合，甚至超越自己應有的表現就是最棒的。

我教導孩子的觀念是：不能把不喜歡唸書當作藉口，但努力過後發現不善於讀書，是可以接受，也必須坦然面對的。我希望這種觀點能一直延續，成為他們未來做事的態度，因為沒有一個成年人可以永遠只選自己愛做的事情做。

別讓自己的態度造成孩子的壓力

那該怎樣找出衡量自己最佳表現的標準呢？這不是拿成績來檢測我們的孩子需要多做幾本測驗卷，或是去哪裏補習，而是拿成績來觀察小孩的做事態度、能力以及所得到的成果。譬如數學老是不及格，我們要分辨究竟是不夠努力，還是努力之後依然沒有起色，有沒有找出補救的方法等等。

國小一年級到六年級，女兒只在一年級拿過一次第二名，其他所有大大小小的考試，她總是班上的第一名。上中學的第一次考試，卻讓她第一次體會到，拿第一不再那麼容易。

成績不好，我們做父母的難免失落，但要有心理準備，才不會因為父母的態度造成孩子的壓力。我自己念台大外文系，以前在一個又一個的階段都有爬上金字塔尖，新階段又跌下金字塔的經驗，所以一再提醒她，對自己不要有錯誤的期待，但眼前的挫折不表示定數，只要肯下功夫持續努力，龜兔賽跑的故事在真實世界是會發生的。

國小低年級就得把孩子的習慣“盯”好了

我從不諱言在孩子國小低年級的時候，我很用心盯緊功課，我會坐在孩子旁邊，陪他們唸書、寫作業，完成後，盯他們檢查或複習，確定每天的計劃都要實行。當他們有困難時，我會立刻協助他們找出解決的方法，比方説查字典或找參考書。

不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長期的反覆操作形成他們的慣性，還要讓他們學會專心和時間控制。我不希望他們邊寫邊玩，儘量幫忙約束他們集中精神，功課寫完，休息時間再好好玩。在他們國小一二年級時，每天晚餐後，我都和孩子一起到房間把功課拿出來，引導他們從當天的功課中決定出完成的先後順序。

我要他們在一開始精神比較好的時候，先完成最難的作業（通常是數學或語文），再做其他科目，像美術勞作等放在最後面。至於才藝課的作業，我會要他們以“周”來做計劃，分配在課業完成後的空當。這樣可以教給他們一種時間安排的觀念，過一陣子之後，他們就會懂得如何規劃自己所有的課業、才藝活動和休閒時間。

家教心得體會2

記得義務家教老師面試的時候，師妹（面試官）就問我這樣一個問題：您為什麼想做義務家教而不選擇去做有償的家教呢？回想在那時，我想也沒想就跟她這麼説：“這邊（指江門地區）有償家教太廉價了，不想去，如果做的話會覺得太累；而義務家教是帶着一顆愛心去教學生的，不會覺得累，因為我能用我所學的知識傳播愛心。”

我不知道是不是因為這樣的一句話我通過了面試，不過這些日子，在義教的過程中我的確有了很多體會。以前，在廣州做有償家教真的會感覺很累，因為自己是帶着賺錢的目的去家教，而現在的義務家教大大地滿足了那顆甘願奉獻的心。以前，接觸的都是有錢人家的孩子，而現在接觸的是普通得不能再普通的家庭，多一種親切感，相比之下，我更喜歡義務家教。

在跟學生溝通的過程中，我不僅瞭解了他所學習的教材，還了解了他的興趣、愛好和心裏的一些想法。我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是瞭解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什麼時候該是當老師的時候，什麼時候是扮朋友的身份。

當確定好角色後，我們需要對學生的大致水平進行一個大概的衡量。對於較差的學生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關；對於中上的學生，要鞏固好基礎，同時給他們一點思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高；對於尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，並在平時給他們出一些難題，最好是課外的。

當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經忘記的知識，這也是我們的收穫之一。同時，在查閲一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學生上課都會給他出一些跟他課本知識相關的知識，或是上網找，或是自己出，或是自己查資料書（包括教材）。在查閲資料的過程中，我更深一層地瞭解了八年級的英語教材，對江門英語的教材有了一定的瞭解。對於嚮往三尺講台的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。

在平時，如果我的時間允許的話，我會跟學生聊很多方面的事情，

比如，問問他最近各科學習的情況，或學校的一些新聞等等。總之，

目的只有一個：跟學生建立良好關係，為講好課打下基礎。

總的來説，在這次義務家教的過程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學生一滴水，作為老師應該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進德修業”；我明白了“學無止境”…… 記得義務家教老師面試的時候，師妹（面試官）就問我這樣一個問題：您為什麼想做義務家教而不選擇去做有償的家教呢？回想在那時，我想也沒想就跟她這麼説：“這邊（指江門地區）有償家教太廉價了，不想去，如果做的話會覺得太累；而義務家教是帶着一顆愛心去教學生的，不會覺得累，因為我能用我所學的知識傳播愛心。”

我不知道是不是因為這樣的一句話我通過了面試，不過這些日子，在義教的過程中我的確有了很多體會。以前，在廣州做有償家教真的會感覺很累，因為自己是帶着賺錢的目的去家教，而現在的義務家教大大地滿足了那顆甘願奉獻的心。以前，接觸的都是有錢人家的孩子，而現在接觸的是普通得不能再普通的家庭，多一種親切感，相比之下，我更喜歡義務家教。

在跟學生溝通的過程中，我不僅瞭解了他所學習的教材，還了解了他的興趣、愛好和心裏的一些想法。我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是瞭解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什麼時候該是當老師的時候，什麼時候是扮朋友的身份。

當確定好角色後，我們需要對學生的大致水平進行一個大概的衡量。對於較差的學生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關；對於中上的學生，要鞏固好基礎，同時給他們一點思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高；對於尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，並在平時給他們出一些難題，最好是課外的。

當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經忘記的知識，這也是我們的收穫之一。同時，在查閲一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學生上課都會給他出一些跟他課本知識相關的知識，或是上網找，或是自己出，或是自己查資料書（包括教材）。在查閲資料的過程中，我更深一層地瞭解了八年級的英語教材，對江門英語的教材有了一定的瞭解。對於嚮往三尺講台的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。

在平時，如果我的時間允許的話，我會跟學生聊很多方面的事情，

比如，問問他最近各科學習的情況，或學校的一些新聞等等。總之，

目的只有一個：跟學生建立良好關係，為講好課打下基礎。

總的來説，在這次義務家教的過程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學生一滴水，作為老師應該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進德修業”；我明白了“學無止境”……

家教心得體會3

中學生是一個特其他集體，他們正處於由兒童向成人改動的過渡期，有其一起的心思開展特色及各式各樣的心思問題，因此這一階段的家長教育就顯得尤為重要。它不只對孩子終身有重要的影響，並且對前進整個民族的本質也有非常深遠的影響。做好中學生家長教育是如此重要，那麼，家長們應該怎麼做，讓孩子受傑出的家長教育呢?

一、要正確對待孩子的學習效果

在這個以升學率來衡量教育效果的年代，家長教育質量往往被學業效果所掩蓋。大多數家長只關心中學生的分數,而不明白得怎麼引導孩子在學習中不斷前進、不斷完善自我，然後走向成功。

有的家長以為孩子學習效果欠好，必定是孩子情緒不細心的體現，那就錯了，其實，有10%到30%的孩子存在着學習才幹妨礙，家長應該細心地剖析其原因，關於每個學生來説，並不都是學習效果好、考試分數高必定能體驗到成功。成功或失利，還取決於學生對考試效果的情緒，因此，爸爸媽媽應該告知孩子，只需平常上課用心聽講，學習細心、盡力，不管最終考試得多少分，比曾經前進了，就應該感到滿足。由於前進代表逾越自我，逾越自己，這便是一種成功。

二、要讓孩子學會獨立、自主

傳統的家庭觀念有必要改動，如子女有必要無條件遵守家長，是好孩子;不為人先，不為人後;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應該培育孩子的.科學與民主、自立與自強、公正與競賽的才幹。

家長們無妨對孩子説：“孩子，你現已上中學了，爸媽相信你，你的事能夠自己做決議，爸媽説的話能夠做參閲。”給孩子滿足的決心，給孩子多一點自在。尊重他們的各種需求，尊重他們的喜好和喜好，鼓舞他們表達自己的思維和情感。遇事多跟他們協商，多聽他們的定見，答應他們自己做挑選和決議，忍受孩子有與爸爸媽媽不同的見地。甩手讓孩子觸摸社會日子，使他們在社會日子中閲歷各種見地，讓他們在社會日子中訓練，增加才華，前進社會適應才幹。

三、實施家教協作

家長要多和校園、教師進行溝通和協商，要用寬恕的情緒對待校園，對待孩子。校園教育是中學生教育的一個重要範疇，家長只需多和教師溝通，才幹更好地瞭解孩子的學習狀況、思維狀況和日子狀況，然後更好地與孩子進行溝通，協助孩子處理他們在生長進程中碰到的困難和波折，促進其獨立、健全人格的構成。

校園應該建立一個家長與孩子、校園的互動渠道，即家長教師協會，它包括家長活動委員會、學員活動委員會、校園安全委員會等分會，以一起激起孩子學習喜好，促進孩子學習作用為方針。並守時推出各種活動，比方：教育專家講座、教育閲歷共享等。經過加強家長與校園之間的聯絡和溝通，為學生的健全人格的構成，發明傑出的家庭環境和學習環境，然後促進學生的前進。

四、天然教育

讓孩子經過接近天然、觸摸社會，開闊視野，陶冶情操，訓練身體，鍛煉出剛強的性情，培育對大天然、對人類關心的博愛之心，孩子會懂得許多待人接物的道理，逼真地知道到天然與生命的價值，感觸到人生的奧妙，開端對抱負的尋求。

家教心得體會4

孩子是在不斷的學習中慢慢成長起來的，他在習慣、性格養成上的每一點兒進步都離不開環境對他的影響。這種環境包括他身邊的每一個人——特別是他的父母。作為家長的我們要怎樣幫助孩子，讓孩子能夠勝任他的角色呢？“不貴於無過，而貴於能改過。”家庭教育中，我們需要找到孩子成長中存在的問題，並及時糾錯改正。每個孩子都有各種各樣的問題與不足，我的孩子也是這樣。如果真要説出有什麼好的經驗，我想耐心、細心的與孩子溝通應該就是最好的辦法了吧。

首先我們要對孩子進行正面教育，讓孩子有積極向上的意識。每個孩子都有被認可的願望。我們要在他心情愉快的時候跟他聊天溝通，知道他在完成任務時拖拉、出錯或不專注的原因。知道了原因我們要針對孩子的問題與不足，給予適當的幫助。孩子在隨後的糾正錯誤的努力中，哪怕有一點點進步，我們都要給予表揚和肯定。現在的學生整體成績較好，學校的教學課程進度快，任務多。我們在幫助孩子的同時，可能會出現孩子糾錯任務完成的很好，但在同時完成學校任務時又犯下新的錯誤。雖然如此，作為家長的我們也能夠寬容孩子，並肯定孩子的努力，告訴孩子：“你的努力我已經看到，雖然又有了新問題，但我相信你會慢慢的一項一項把問題都解決的。”孩子在得到認可後，總會獲得力量，繼續付出努力。

平時我們要通過談話“我是好學生”、“我長大了”、“我學會了……”等活動，利用提問、討論、行為練習等形式，讓孩子意識到自己有能力幹好一些事情，為自己會幹力所能及的事情感到高興。

再如在閲讀活動中，家長如果能夠讀一讀孩子的書就更好了。我們可以在孩子遇到困難時，用書中角色的行為和精神做榜樣，引導孩子學習榜樣戰勝困難。幫助孩子充分理解作品內涵，通過作品中角色的行為，使孩子受到感染、教育。

我們平時工作、生活都很忙，很可能今天提出的要求，第二天我們家長自己就忘記了。這樣的事常常會發生，我們也不要失去信心。再努力一下！想想辦法，做備忘錄、定時手機提醒等，讓我們能夠完成對孩子的幫助。只要努力總會有進步的！

家教心得體會5

背景介紹：暑假十五號，我回家那天晚上，小p的父親就來到了我家，説小p要繼續在我家補課。其實小p在寒假就已經來我家補了一個禮拜的課了，只覺得小p是一個不太懂得思考的女孩，至少在我面前表現得太過於收斂，甚至沒有直視過我的雙眼。可是，在家卻聽説是比較囂張。

我的觀點：我向來認為低年級學生應該着重學習習慣的培養，更多需要家長和老師的引導，使他們養成一回家就立即保質保量完成作業，忌拖拉，勤看書，勤思考，多看錯題，絕對不抄作業,上課認真聽講並且能和老師良好互動的習慣，即“自主學習的良好習慣”。這必會使他們長久受益。

然而忽視了學習習慣的培養、盲目補課的直接後果就是學生平時學習沒有起色，家長花大功夫在課餘時間幫孩子請補習老師，最後成績“似乎”是提高了一些。然而真正的效果，當然是旁觀者清了。

在對孩子的引導方面，很多家長做的是很欠缺的，相反，他們在孩子的成長中卻是起了消極誤導作用。

一、不問學習，就重成績。

二、認為學習不好就是智力有問題或者就是自我安慰般的認為自己的孩子還是很聰明的，即使成績再差。

三、家長自身行為不檢點，放縱於煙酒賭博遊藝廳網絡等等。家長起一個監督表率的作用，營造一個和諧的家庭學習氛圍至關重要。

而針對補課這一塊，還是不能僅僅侷限於補課本身，也就是更多需要注意他們學習習慣的培養。基本上成績差的同學都沒有做錯了題要多回顧的意識。沒有了這個意識，就導致了他們對自身存在的某個問題沒有給予足夠的關注，也就使漏洞無法及時補上，於是漏洞便會愈大。所以在補課的過程中要強調這個過程，多練手，錯了之後仔細訂正，在理解的基礎上記憶。

做題中出現的種類繁多的問題，可能會出現及其誇張的，例如基本概念的一竅不通；有的只知道概念這句話而已，更為重要的聯繫題目的運用不知所云；還有的是一些基本的做題的注意事項不懂等等。具體問題具體分析，選用恰當的方式解決。

一定題量的練習對於理科學習尤為重要。進行階段性的測試檢驗學習成果，並可以根據考試情況，對自己的補課方案進行必要的調整。

自我提省:自己還是要多花功夫，抓住重點,加強備課，加強輔導講題的針對性，控制課堂節奏（一味所謂有耐心執着於幾道題是不可取的），提高課堂效率。 家長把孩子送到我這兒，孩子每天準時來上課，況且我是收費服務，要有責任意識，真正盡到力。雖然説學生的理解能力和學習能力是存在差別的，不過這是可以通過努力基本彌補的。在補課過程中有一句經典的廢話“有沒有聽懂？”，自己千萬不要多問。應該在講題時注意思路的説明，千萬不要只顧講題讓他們抄一下就草草了事了，可以讓他們自己學會複述解題思路。

額外又不額外的事：自己還要做一些同樣重要的，卻往往被忽略的事。可以嘗試走訪家庭，和他們父母聊聊，同時傳達一些理念。

一、要告訴他們加強監督，在下學期的學習中監督自己孩子的學習，至少要保證其花足夠的時間用來學習，將足夠多的精力投向學習。還有一些家長可以做到的，即監督孩子作業的完成情況、錯題的訂正情況、與老師交流。否則，這個暑假所做的一切就失去了價值。只不過是浪費時間。

二、加強引導，找出孩子浪費精力的所在。和孩子沉下心來和好好談談。曉之以利害，讓他們理解自己的苦衷。真正開始意識到學習的緊迫性。

ps：有時自己會説教他們，但是謹記過多空洞的説教起不了預期的作用，即使當時他真的很受觸動，回家還是有可能依舊。所以恰如其分的思想引導，加之以行為指導監督，才是比較有效的方法。

來補課的學生也是有其個體差異性的，有的比較活潑，有的比較內向，所以必須加以適當的引導，完善其性格，更有益於學習。

最後，最根本的，想要真正能有效果，最重要的還是自己要有“愛”，真正為學生着想，為其憂慮，真正愛自己的學生。助他們一臂之力，也算是功德一件。

家教心得體會6

開學的時候，通過學校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對這份工作能給我帶來什麼樣的變化很是期待。我始終認為從家教做起是正式踏入社會的第一步:它有一種半工作半學習的性質，一旦你接受了這份工作，你就應該擔負起學生喚你一句“老師”的責任。

作為也是對自己學業的考驗，我選擇了英語家教。在進行家教活動之前，我主動和學生家長進行了交流，通過家長我瞭解到學生是一名八年級的學生，英語成績不是很理想，更讓她父母頭痛的是，她對學習極其被動。

瞭解到這樣的情況之後，在第一堂課上，我並沒有急於給學生上課，而是以聊天的形式開始。在聊談過程中，我逐漸意識到，學生對學習的態度並不像家長説的那 樣，她不認真學習大部分是因為惡性的循環：老師上課的時候由於時間有限不能照顧到所有學生，而我教的這位學生性格又是屬於比較消極的那種，什麼都順着大 流，第一天沒懂的拖到第二天，第二天帶着這種沒有弄懂的問題又去接受新的知識，在本來基礎就不怎麼樣的情況下又會產生新一輪的麻煩，問題如同滾雪球一般， 待到量變產生質變的時候，學生的積極性就嚴重受挫。

得知本質原因所在，我就知道該怎麼對症下藥了。於是剛開始，我並沒有採取大強度的習題講解政策，而是把重點放在找回學生對英語的好感上。這一點找起來很困 難，因為有好感的基礎在於能有所回報，而回報又往往建立在有良好的英語基礎之上。這樣一個怪圈如同一個迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我專門諮詢了 以前教我英語的老師和其他一些同學。在得到各種不同建議的時候，我做了比較分析，得出了一個比較特殊的方法——交換英語日記。短時間內如果用成績上的提高 來恢復英語興趣在實施上有很大困難，而且也不利於控制，但如果是交換英語日記的方式，就很容易。為了不讓學生覺得有所限制或壓力太大，我對內容沒有任何限 制和要求，即便是隨時想到的話也可以記上去。有時候，這麼單單的幾頁紙看上去並沒有任何作用，但是隨着時間的推移，當積累到一定量的時候，回過來看，定會 驚訝於自己如此“宏偉”的創作。

在剛開始實行的時候，學生在寫作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語、句子讓學生記憶，當然不是死記，而是首先分析在什麼場合下會用到這些話。

雖然現在計劃還在實行，但是我明顯感覺到，每一次學生交給我的日記內容都在不斷變化，詞彙的運用更加豐富，不再僅僅侷限於腦子裏的幾個單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創作的日記內容就擴大，這形成了一個良性的循環。

當然，這個方法僅僅是其中的一種，平時我們也沒有放棄正常的教學，講講基本的英語知識還是很有必要的。當然，只是在她願意接受這一切並且有興趣的情況下可是會事半功倍的！

家教心得體會7

漫長的暑期生活，真的不知如何度過。作為一名英語系的學生，我覺得我應該充分運用自身的優勢來不斷提高自己的能力，同時也可以以我微薄的力量來幫助其他的學子來更好地學習英語，於是這個暑假我選擇了在合肥找一份家教來鍛鍊我自己。暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。

通過同學的幫助，我順利找到了一份家教，家教的對象是一個高二的男生，只是在英語方面有些力不從心。對於教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這並沒有影響我的信心，因為通過第一次交談我發現他是一個很好學的孩子。因為我們年紀相差不大，所以第一次見面的時候我們聊了很多，關於他的學校、生活、興趣、愛好和理想等等。我第一次全面瞭解我的學生時，是通過與他交談籃球開始的，因為我們都比較喜歡籃球，從對方喜歡的事物談起才能引起他的好感，才能更容易地瞭解對方。

在交談中，我瞭解到以下情況：他有很強的求知心，人很聰明，有些頑皮。但是最近一段時間來懶於學習，貪於玩樂。由於上述諸多原因，他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入理想大學，靠自己創造美好的未來。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣熾熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的未來；我被父母對子女的這種情義深深打動了，真是可憐天下父母心啊！我也同時感到肩上的擔子很重。對於沒有任何家教經驗的我來説，畢竟是一個“挑戰”。

於是我基本明確了我接下來的目標。師者，傳道授業解惑也。關鍵是要把她教好，解決他學習中遇到的問題，激起他學習的興趣，要真正的讓他在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。俗話説“台上一分鐘，台下十年功”，本來我以為這雖然不輕鬆，但也不會太累，一天去一次，一次兩個小時。然而，就一天我就感到自己有很多無奈。本來我以為英語的知識很簡單，但當我把它們串起來講的時候，我發現我很難讓它們形成一個清晰地體系，以至於我第一天在講課的時候講的東西都是零零碎碎的，當時就感覺思維不斷跳躍，一會兒是這個知識點，一會兒又跳到另一個知識點。第一天的課讓我上的有點亂，我也不知道那個孩子聽懂了沒有，不過從他迷茫的眼神中可以看出他也是雲裏霧裏，摸不着頭腦。

由於每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。上午我還有一部分時間用來給自己“充電”。而且開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，。好在我很有耐心。每當他走神時，我都會提醒他，耐着性子給他講下去。

他做題時，喜歡看着幹想，而懶於動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，

從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。我清楚地知道：他有時會給我帶來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完後，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗複習的效果，，我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂，或者沒有深刻理解。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

當我回來的時候，我仔細進行了自我總結，我總結出來了四點：

1、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

2、在講的過程中，我應該儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們並非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，儘量讓自己耐心。

3、在習題佈置與講解上，我要儘量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生基礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。

4、最後就是要和學生處好關係，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

於是，在第二天的時候，我再次明確了我的教學方向及計劃。我找了一本參考書作為我講課的依照，套用書上的知識體系，這樣我就能確保我的講課不會雜亂無章，沒有重點。為了讓他能更好地理解每天講課的內容，每次我去的時候都會給他帶兩份資料，一份是這堂課我要講的內容，其中的講解很細緻，另一份是我給他佈置的練習題，不是很多，以便他加以鞏固。這樣的話，每次我都能保證我的講解清楚明瞭，即使遇到我不能解釋的問題，我也會把它們記下來，查一查字典，這也算是對我自身知識的一種積累吧。

於是就這樣帶了一個月，因為準備回家，孩子也想出去玩玩，於是一個月的教學就結束了，當我真正瞭解學生，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任，才能把課教得更好。

當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什麼樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白僱主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和僱主的關係，這樣你才能夠讓僱主心甘情願的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再侷限於淺顯的表層。

家教生活也讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，從小培養孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優良傳統！以上就是我的收穫和體會。這幾十天的經歷我最深切的感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，身體力行，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識；還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收穫和體會我想會將影響我以後的學習生活，對以後的工作產生積極的影響。

在家教方面我也有了更新的認識：

第一，從事教學工作需要“專（鑽）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然説對於高中的知識基本都瞭解，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閲了《教育心理學》、《心理學》等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重青少年身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個基礎不好的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。

對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以説，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

家教心得體會8

寒假對於學生們來言是一個值得歡慶的假期，這一個假期裏不僅能度過一個美好的春節，還能在家裏愉快的玩耍一番。我作為一名在校大學生，自然也是十分高興寒假的到來的，因為我不僅能在這個假期裏面好好地休整一下自己的身心，還能借此去賺取一點生活費，我可不是去打零工哈，我是要以家教的身份去輔導學生們的學習，這也不是我第一次的當家教了，此前我已經有過幾次經驗了，所以找起活來還是比較容易的，這不，我又一次去輔導國中生的學習了……

我在高中的學習成績還算是不錯，再加上大學聯考考上了一所較好的學校，所以我之前為了掙一點學費就開始為一些家長輔導他們的孩子，像我目前主要教學的就是數學和物理，這都是比較抽象的，所以還是挺受家長們的歡迎的，而我為什麼會選擇國中生作為主要的輔導對象呢？那還不是因為國中的知識比較簡單，基本上都不需要怎麼備課就能直接給學生上課了，有時候我也會接一些高中生的輔導任務，這時候就要求我在教學前做一些準備了，例如熟悉課本上的知識、準備一些難題等等，總之輔導高中生要比輔導國中生難不少，所以價格也要貴上一點。

既然家長們相信我，願意把孩子們的學習交給我，那麼我也自然不能辜負了他們，再加上我收費也不算便宜，所以我可得好好地準備一番才行。現在的教材相比我當初學習時已經改變了不少，所以我花費了一些時間去適應新的課本，其次也去查閲了一些新的教學資料，借鑑了一些名師的教學手法和經驗，開始正式傳授我的知識了。教國中生還是比較簡單的，我也發現了一些問題，那就是我所輔導的學生一般成績都不是太好，所以我教學的時候不能太快，必須得教一下就停一下，然後詢問學生們的感受，要是這種教學節奏還適應的話那麼再繼續下去，不行就作出調整。

當家教是十分需要耐心的，我在教學的時候必須站在學生的角度上看問題，不然我只顧着一股腦的把問題都説完的話，那麼也就失去了單獨輔導的作用，好在這麼多次的輔導讓我積累了不少的經驗，如今的我已經能較好地完成輔導任務了，學生和家長們對我的評價也都還不錯，希望以後的我能多為社會做出一點貢獻！

家教心得體會9

我是個愛做夢的孩子，總是夢想着我生活的點點滴滴，然後按着自己的夢想努力奮鬥。

説起家教，它一直是我進大學以來的夢想。不過後來，苦於怎麼也忙不完的社團活動和各種原因，我與家教失之交臂。然而，家教這一夢想從未退出過我的舞台，我一直在等在尋。大二了，時間充裕了，我再也不想錯過這機會。當我如願以償那一刻，我感覺到了肩上所揹負的責任。我默默地對自己許諾“我一定要當一名優秀的教員，不為別的，就為自己心中的夢想。”

我一直這樣堅信着：當微笑成為一種習慣時，那麼成功就離你不遠。所以不管在平時，還是在家教的第一天，我一直以自己最好的姿勢展示着。這次家教的對象是高三大班理科生，教的是化學.生物。因為是大班，所以要建立與每個學生都有充分的瞭解是不現實。但是溝通是必不可少的，跟學生溝通的過程中，我們不僅可以瞭解他們所學習的教材，還可以瞭解他們的興趣、愛好和心裏的一些想法。

我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是瞭解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。當確定好角色後，我們需要對整個大班的學生的大致水平進行一個大概的衡量。對於不同水平的學生採取不同對待，較差的學生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關;中上的學生，要鞏固好基礎，同時給他們一點思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高;而尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，並在平時給他們出一些難題，最好是課外的。這樣以不同的方式來提高他們。

如果把家教比喻成一個工廠，那麼它無非是世界上最好的合作伙伴。它總是有着雙贏互利的原則。所以在我們辛苦付出的同時，我們也會得到意想不到的收穫，比如我們在講解的過程中，我們會盡量的想怎麼才能讓學生更好的理解我們所要表達的信息，這就需要一種很好的溝通技巧，提高學生的同時也鍛鍊了自己。平時，在出題的過程中，本身就在學習我們已經忘記或不懂的知識。所以一個家教的收穫皆不僅僅是知識能力的提高，還有社交能力以及等等各方面。

我有個做家教的同學，他説其實家教很簡單，抓住學生不會的，重點突破，再教學生一些技巧，因為很多知識都有技巧性的。那麼學生學起來容易，我們也會很有收穫。在這次家教的過程中，充分論證這一觀點。

家教就這樣結束了，説真的很不甘心，覺得很多都還沒真正的開始。我想這只是一個過程吧，更重要的是從中得到收穫。我的家教夢，不會因為這次的結束而終止。

家教心得體會10

一、二年級是孩子培養習慣的重要時期，作為家長一定要抓住這一關鍵時期，正確引導孩子。

行為習慣方面：培養孩子的獨立性。在很多事情上面我都要求她自己獨立完成一些力所能及的事情，如整理書包、穿衣等；雖然她在家不能幫我們搞衞生，但我們規定大的家務活可以大點再做，但力所能及的事情就可以幫着做，比如現在我們家的垃圾每天都是她去丟。這樣既能讓她體驗勞動的快樂。也能讓她知道自己是家裏的一份子就應該承擔自己的責任。這些看起來微不足道的小事情，能讓孩子從中得到很好的鍛鍊，有利於培養孩子自主、自信、自強的意識，對孩子獨立人格的形成具有積極的意義。

在學習習慣方面：現在，大多數孩子因為習慣不良導致學習較差，如一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。她上一年級後，也存在這些問題，依賴性特強，遇到不會寫的字時就喊：“姑姑，這個字怎麼寫。”剛開始我都會告訴她，漸漸的我發現她連會寫但一時想不起來的字也不想了，直接就問怎麼寫。我知道，應該要讓她學會利用工具書來輔助學習，如用字典查找自己不認識的字等。於是，有一次劉老師讓寫一篇日記，她寫的是《我的暑假生活》，當寫到“鍛鍊”的“鍛”時，不會寫了，就喊：“姑姑，‘鍛’字怎麼寫。”我就告訴她，以後遇到不會寫的字就要去查字典，並且教會她如何使用字典去查自己不會的字。比如説不會寫的字，如果知道拼音，根據其拼音就可以查到想要的字；如果説是會寫但是不會讀的字呢，我就告訴她可以根據字的偏旁部首來查，就可以找到這個字，並且給他找了幾個字用兩種方法做了一下示範，剛開始，很費時間，但是慢慢的她掌握了基礎要領查起來就省事多了，並且慢慢的她認識的字也越來越多。同時，在做作業時，我們要求他做完後養成檢查作業的好習慣，如日記寫好後自己讀一遍，可以讓她自己發現漏字、錯字、漏標點符號等問題。這樣孩子遇到不會做的題就學會了反覆思考解題，或者查找工具等，時間久了，就養成了勤動腦，勤思考的好習慣。

同時，要想孩子養成好的習慣，家長也要以身作則。

父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責任意識、家長對待自己父母、鄰居、朋友的態度、對待社會生活的態度、精神、家長處理問題的思維方式等等，都有意無意地在做着孩子的榜樣，而且家長的一言一行必然地成為孩子模仿的對象。我們不能在自己沉迷於賭博中時還要求孩子樹立遠大的人生目標，不能在自己撒謊時還要求孩子誠實，不能在自己面對挫折唉聲歎氣時還要求孩子堅強樂觀，不能在自己對工作三心二意時還要求孩子認真負責持之以恆。她剛上學時，晚上我們讓她自己一個人在屋裏學習，我們在廳裏看一會兒電視，我們發現她一會兒出來喝口水，一會兒出來上趟衞生間，總是找藉口在廳裏停留一段時間，瀏覽一下電視中的故事情節，為了孩子我們在她學習期間關掉了電視。我及我的家人都希望通過自己的努力，使孩子學會做人、學會做事、學會共處、學會求知，培養孩子使孩子逐步形成堅強的意志、樂觀向上的心態和良好的行為習慣，最後成人、成才、成功。

家教心得體會11

不少家長會選擇請家教來提高孩子的學習成績。到底哪些人真正的需要家教呢？

我總結出了兩類：

一，學習不錯，但學習習慣不好的

二，學習上長時間有困難的,應該是學習方法的問題。

主要是這兩大類學生需要請家教的。首先學習習慣很重要，從小就有好的學習習慣可以受益終身。

孩子長時間有問題的在學習方面，可能是學習的方法不得當。可以適當的請家教老師交流一下。

如果因為一次兩次學習差的話，沒必要，真的。我和家長也是這麼説的。現在國小的國中的內容真的不難。如果太依賴於輔導班家教的話，讓孩子喪失了學習的獨立性了。

看到我文章的家長可能會想我是不是一位在職老師。呵呵。我不是的，我是南京中醫藥大學的大二學生。家教經驗還是比較豐富的。看到現在的小孩忙着各種各樣的輔導班和家教，感觸還是很多的。在給孩子請家教輔導班對於一個普通的家庭來説也是一筆不少的支出。不過有的小孩真的沒必要，雖然我也做家教工作。我比較傻的，我直説跟家長，你家的孩子沒必要家教。家長聽了還是比較高興，讓我一有空就來。我教的小四的小孩比教聰明的。學習主動性也不錯，成績也挺好的。不過我給他定了一個目標：期末考試前三名。因為本人來自農村，知道錢來之不易，而現在的社會培訓機構太多太多了，而效果就不説了。

我給國小生的家長一個建議，國小生不用做太多的習題的。多出點時間讓小孩多讀優秀的課外的文學讀物，對作文真的很有很大的幫助，這是個不錯的選擇。我現在對國小的，國中的，高中的，各個年齡次的孩子學習都有了瞭解。當你們遇到在教育孩子遇到什麼難題的時候，我可以提出我的看法。每當家長髮來孩子學習進步，懂事了的消息時，我真的無比的激動。雖然我也是個學生。由於研究了太多的傳統文化，心智還是比較成熟的。有什麼難題在教育方面的可以給我留言，我會以我的經驗給你解答。祝你們的孩子天天開心，學習進步，家長們，事事順心，工作順利！

家教心得體會12

“任何教師不得從事、參與任何有償家教，一經發現，調離崗位，情節嚴重的，解除聘約。”紅頭文件中這樣明明白白地寫着，而每個學年初，校長與教師之間也都簽訂相關的責任狀。嚴格的規定、嚴厲的懲處，效果卻幾乎為零，目前國小少部分學生，中學幾乎所有的學生，都在接受着有償家教。

原因何在呢?其一，周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨。如今會考、大學聯考競爭激烈，各班班容量不斷增大，上課的時候老師根本輔導不過來。而分數差之毫釐，升學就會失之千里，家長們只有讓自己的孩子通過家教吃點小灶，基礎牢固再牢固、成績提高再提高了。那麼，老師又為什麼如此熱衷搞家教呢?一個字，老師們“窮”啊。哪個老師不願意在工作之餘和愛人散散步、和孩子聊聊天共敍天倫，和朋友逛逛街、爬爬山享受生活。可教師是低收入羣體，辛辛苦苦一個月拿到手裏不過3000元左右的工資，維持平時生活尚可，供孩子上學、買房等大宗花費根本承受不起。馬無夜草不肥，不做家教不富，做家教一個月的收入是工資的好幾倍，這樣大的誘惑，老師能不去幹嗎?強大的需求市場、熱切的供應團隊，家教不火才怪呢!

其二，民不舉官不究，法不責眾。對於有償家教，因為太普遍，有關部門也只能是睜隻眼閉隻眼，除非有人窮追不捨或過於猖獗才會抓個典型，大多數時候有人告發，花點錢、找找人也就過去了。我們這裏近幾年處理了兩起：去年，一所名校的名師進行有償家教，被舉報查證，結果取消了名師資格;今年，一位中學教師因為從事有償家教，被調離重點中學遣送到農村中學。但是，這麼長時間，這麼多從事家教的老師也只有這兩個倒黴蛋，老師們心裏明白，只要協調好方方面面的關係就可以萬事大吉了。

由此可見，一張考卷定終身的評價制度不改，家教一日不休;老師的待遇不切實提高，家教之風也只會越刮越盛。那麼，目前是不是我們就毫無辦法了呢?也不是。對於有償家教，一刀切、三令五申禁止，根本無濟於事，倒不如本着求真務實的態度，把它納入正常的良性軌道：既然都這樣補了，允許學校在雙休日開辦一些提高班和輔導班，適當收取一些費用，這樣名正言順，教師有了一定的收入，面對自己的學生，瞭解學生情況，能有針對性地輔導，將來成績提高了還是自己的成績，何樂而不為。家長們則免去了四處奔波接送孩子的勞苦，又節省了大部分的花費;學校更可以對本校的提高班、輔導班進行切實有效的管理，因為是收費辦班，機制完全可以靈活一些，引入競爭機制，允許學生自由選擇班級、選擇老師，這樣豈不幾全其美?

當然，在這個過程中，應該逐漸加快評價改革進程、減小班容量，提高教師待遇，使我們的學生和老師都能輕鬆愉快地生活，讓教育健康地發展。

家教心得體會13

7月，我正式開始為我的一個國中學生補習英語。

暑期社會實踐——家教感想。本着鍛鍊自己實踐能力的考慮，我很高興地成為了家教一員!到8月為止，為期近一個半月的家教終於告一段落。這一個半月來，作為我的第一次家教，收穫頗多。

我教的是一位在讀七年級的學生,他是一個比較聽話的男孩,我教的非常順利。他的英語水平一般,針對這種情況,我把教學重點放在鞏固英語基礎知識和提高英語技能上。他的口語不是很好。正因為如此，我參考了一些相關資料，將每篇文章的重點單詞和詞組及語法分別列出。並適當針對重點詞彙和詞組造句，同時要求學生自己造句。這樣做一方面可以增強學生對詞彙的理解和運用，另一方面鍛鍊他“説”的能力。在口語方面，我每次在上課前都要聽錄音機，放一遍單詞和課文，糾正他的錯誤發音。這樣才能在教學時遊刃有餘。

我覺得這次家教活動可以用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”，

家教心得體會14

我們的兒子劉亞南，現在在吳江市蘆墟第二中學上學。在學校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發展，學習成績優秀，還當了副班長。我們在關心兒子在校學習的同時，也注重兒子的家庭教育，努力建設學習型家庭，使家庭成為兒子學習的第二課堂。以下，是我們在兒子家庭教育方面的一些做法。

一、培養孩子的學習精神。

我們夫婦原來的學歷都很低，中專畢業參加工作後，都堅持在職學習，先生參加了成教大專、本科學習，我也參加了高等教育自學考試。可以説，兒子是在我們夫婦邊自學邊育兒的環境中成長起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營造了濃厚的學習氛圍。在“身教”的同時，我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈言的形式，對兒子進行教育。如，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。兒子對贈言也能熟記於心。

二、 幫助孩子養成良好的學習方法。

一是習慣學習。教育，就是要努力使良好的行為成為習慣。如果學習成為一個人的生活習慣，那麼他的學習成績就沒有理由不優秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書的“三上”之功(馬上、牀上、廁上)，呵呵，現在家裏到處是翻開的在讀的書。二是快樂學習。我們注重培養孩子的學習興趣，避免交給他不喜歡甚至厭倦的學習任務。三是效率學習。學習必須有高的效率，必須得法。低效甚至無效的學習，只能增加孩子的學習壓力，影響孩子全面發展。所以，在家裏，我們給孩子提出學習要求時，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽讀一小時英語，對提高英語成績很有好處。

三、注重孩子的身心健康。

身心健康，是學習的基礎，是學習的本錢。我們十分關心孩子的身心健康。一是關心孩子的飲食營養，保證其身體正常生長髮育。二是督促他進行體育鍛煉。三是加強談話溝通，掌握孩子的所思所想，進行及時正確的教育、引導，促進孩子心理健康。

家教心得體會15

不可否認我們每一個人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，，因為有愛，大家相聚在一起。像微塵一樣，聚集在一起也會發出太陽般的光和熱。

從收集義務家教信息到成為一名義務家教，第一次以成年人的姿態接觸社會。對於第一次，每個人都感觸頗深。作為一名義務家教，我們扮演的不僅僅是一個老師的角色，更應該成為他們的朋友，瞭解他們的學習和生活。

陳夢琦，一個內心乖巧的女生。第一次看見我時躲還在媽媽的身後，是好奇還是害怕？不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。

我並沒有一開始就叫教她課本知識，而是輕聲詢問她的生活學習情況。得知她的外公外婆正在外地旅遊。真是懂得浪漫，會享受生活的老人啊。夢琦讀四年級了，她很忙，星期六要到學校補習，星期天上午要去學舞蹈 ，下午又是我幫她補習，可以説她的童年似乎註定了忙碌。很內向，不願和陌生人説話，那為何今天她願意和我説這麼多？我想她不是不喜歡和陌生人説話，而是沒有人願意聽她説話。爸媽都忙着打理餐館的生意，她只好內向乖巧。不知是不是時代進步所造成的另一種悲哀。此時，我們像微塵一樣來到他們身邊，呵護這顆受傷的心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學不是問題。

然後我叫她讀課後單詞，讀課文中的句子，和她簡單對話，做遊戲。她真的很認真，也很好學，有時候都讓我自愧不如。有人説過要給學生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅定要不斷學習進步。

課間我建議讓她唱歌給我聽。看得出來，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂書拿出來，一首首兒歌彷彿把我帶回了童年，真懷戀啊。

短短的三週義務家教就要結束了，但我們的愛心行動剛剛開始。

每一次嘗試，每一次經歷都會有收穫，不論結果是怎樣，只要我們心懷感恩，認真去做，都會為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。