成長心得體會15篇

當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的成長心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長心得體會1

x月xx日，我校全體教師參加了學校組織的，由教師進修學校潘嚮明常務副校長為我們作的一次非常有意義的講座。潘校長講座的主題是教育和教師的專業發展。他從教育的本質談起：教育是什麼？教育是“服務”——這是我第一次聽到的表述。教育為社會的發展服務；教育為學生的發展服務。所以我們和學生之間是平等的，應該是友善的。聽到這裏，回想自己平時和學生的關係，真是汗顏。學生時不時的被訓斥，我總是居高臨下地用那種所謂的師道尊嚴的目光瞪着學生。再談到如今學校的所謂的“減負”和學生對學習缺乏的學習興趣，無不刺痛我的心。作為一名教師，一位最基層的教育者真是難受，而面對如今的社會現實又是多麼的無奈。我想今天的講座在我心靈深處產生了震撼，那一定會在行動上有所體現。當潘校長談到語文教學的課文欣賞課時，我體會真是感同身受。我們的學生是喜歡這一類的.欣賞課的，但是“考試”這把利劍砍掉他們的興趣。潘校長風趣地談到興趣課到底是誰的興趣——家長的興趣、老師的興趣。他把我們的一些老師與“訓獸師”作了比較，既深動又形象。我們有的老師確實是不把學生當人來教育，反覆的“填鴨式”的教學抹殺了學生的學習興趣。談到教育與社會相結合，教育與生產勞動相結合時，確實揭示了當今社會教育的要害。如今的學生家長也好，還是我們的老師也罷，只要你考試分數好，其他一切就不必理會，學生是高分低能。

潘校長談的第二個話題是教師的專業發展。他把我們老師和醫生作了比較，就顯而易見了。醫生的專業性很強，而我們老師目前相對而言專業性就要差得多了。中國教育名家竇桂梅曾説過這樣讓人深醒的話：一個好教師不全是靠培訓成長起來的，更不是靠檢查、評比造就的。與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鑽研下去，深化，細化，創造屬於自己的心靈財富，在浮躁的現實中尋求一份屬於自己的寧靜心境，並置身其中朝着理想的目標默默地努力，靜靜地成長，靜心鑽研。

好教師的知識結構應當由三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底；古典文學修養和哲學修養的不足，決定了我們要以為學生生命奠基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像永不幹硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。《莊子》上説：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”説明了知識之於教師的重要性。而教師在工作崗位上獲取知識的主要途徑就是要讀書。為了成為一名合格的國小教師，我們需要閲讀很多書，就讓書籍成為我們的精神伴侶。無論是古代的還是現代的，無論是中國的還是外國的，無論是科技的還是人文的……一切凝聚着人類文化精神的讀物都應該進入我們的視野，這樣教師才能底氣十足地走向學生，走向課堂。讀書已經改變了我們人生的起點，也定能改變我們人生的終點。讓書之香韻像春天裏鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊，這不是我們老師應該追求的人生最愛嗎？讀書、思考、借鑑、成長必將成為教師專業化成長的必由之路。

成長心得體會2

人生很奇妙，往往你以為不會發生在你自己身上的事卻發生了，你以為你會很害怕而最終變得勇敢了，你以為自己很渺小卻原來你可以這麼重要........這就像人生的舞台一樣，每個人都有很重要的一個角色。

20xx年7月29日正式拉開了這次活動之旅，拓展訓練。初次接觸這四個字，以為就是簡單的運動，體力的消耗。表面的理解往往就是這麼膚淺，實踐總能證明事實的真相。原來這不是旅遊、不是運動，而是一堂課，人生必不可少的一堂課。一次自我認識、自我昇華的一堂課......這次的拓展就給我們上了很深刻的.一課，給我們生活也增添了豐富的色彩。此刻讓我想到：人生不就是這樣嗎?也許你覺得不夠精彩也許你太需要這種精彩。

在這次的過程中，其實讓我最深刻的是“畢業牆”，看着夥伴的付出和努力，心裏很不是滋味，唯有用這最原生態的淚水錶達這份心情。但最關鍵的是讓我們明白了“團隊”，理解到一個團隊需要民主、核心、信任、合作、競爭，要做一支優秀的團隊那真是缺一不可的，那需要我們共同的努力。有一位企業家説過：不要以為你什麼都行，離開了團隊，你可能一事無成;也不要以為你勢單力孤，有了團隊，你也許什麼都行!生活是這樣、工作也亦如此。

其次還有“高空抓扛”也是一個讓人很迷糊的表面項目，但是它最能很直接的讓我們明白一個道理。看似很難的事其實並不是我們想像中的那麼可怕，怕的是失去解決困難的勇氣和信心，只要戰勝了自己的心理，什麼恐懼都會消失的。心理的障礙是最難逾越的，我們如果要成為強者，首先就必須挑戰自己的恐懼感，當我們豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也許就能抓住屬於自己的機會，實現人生的一大步。

最後我想説的是，人生的體驗有太多，人生的感觸也會有很多，但最重要的是我們在每一次的體驗感觸中獲益了、成長了。

成長心得體會3

微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。——題記 生活如白駒過隙，轉瞬即逝。轉眼間國中第一個暑假就要結束了。這個暑假形式上和往年差不多，然而因為心態的不同，給了我截然不同的感覺。生活如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你；笑着對它，它也笑着看你。

每次暑假，朋友們要不就去親戚家，要不就去旅遊玩耍。我總是隻有一個人玩，每天在家除了看電視還是看電視，無聊透了。對於之前的我來説，玩就是我假期的全部，沒人陪我玩，我不知道放假還有什麼意義。

而這個暑假，照樣是我獨自一人，可我不在感覺孤獨、無聊。這平淡的暑假生活給了我一種全新的感覺——悠閒、幸福。

俗話説“在家千日好，出門半時難”上了國中，當了住宿生的我才真正瞭解這句話，才懂得與父母相處的時間的珍貴，才學會珍惜父母的愛。因此現在的我十分珍惜在家的日子。 這次暑假我彷彿回到了童年，找回了國小生活的感覺。 每天把家裏打掃得乾乾淨淨，煮飯做菜，等父母歸來，一家人有説有笑地吃飯，多麼幸福啊！只要想到一家人快樂生活的樣子，即使

幹活，我也幹得高興。有空的`時候，我就會到附近的幼兒園，拋棄所有的煩惱，恢復童真，無憂無慮地與小朋友玩耍，。回到童年，多麼快樂啊！有興致的時就挑上兩本喜歡的書，泡上一壺茶，細細品味着清新的綠茶，耐心體會書中的情感，丟掉學習的壓力，不帶一點兒雜念，多麼愜意啊！ 我真希望時間能永遠永遠停留在這個暑假裏，但這不可能。而且做人也不能安於現狀，不思進取，否則就只能永遠停滯在原地。現在快開學了，放了一個開心、舒適的暑假，我也充好電了。我已經收拾好心情了，準備再次踏上新的學習之旅，努力拼搏！學如逆水行舟，不進則退。

成長心得體會4

每位家長都希望自己的孩子很優秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現得優秀些，可是如何把孩子教育好，是每個家長都要面臨的複雜問題。在此，我簡單地講述一下自己對孩子教育的一點點體會。

一、 父母要以身作則，樹立好的榜樣

家庭是孩子成長的第一生活基地，孩子對家庭的依賴性也是最強的，關係也是最密切的。孩子通過家庭教育獲得的知識和信息遠遠高於其他途徑，所以父母的行為舉止直接會影響到孩子的行為，家長要為孩子做出好的榜樣，父母的行為起着潛移默化的作用。大人之間不講髒話，不説謊話騙人，孝敬老人，不佔小便宜，孩子從中自然學會講文明，懂禮貌，敬長輩，愛父母，誠實守信等，所以説家庭教育就是自我教育。我時常也在反省自己，孩子性格急，做事缺乏耐心，很馬虎，不仔細檢查作業等，是不是我的性格影響到了她?

二、 把孩子培養成財富

我看過盧勤老師寫的一本書，名字叫《把孩子培養成財富》，使我受益匪淺。盧勤是當代國內最懂孩子心的家庭教育專家，開創了有中國特色的家庭教育，也影響着新一代家長的教育理念，是新時代父母的家教指南。

現在的家長壓力太大了，獨生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味着100%的'成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財產容易，把孩子變成財富卻不那麼容易。所以我要呼籲廣大的父母們，與其把財富留給孩子，不如把孩子培養成財富。

首先，我們的人生觀要擺正，那，什麼樣的人生才是財富呢？快樂健康、積極向上、有成就感、勞動、創造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長輩，這樣的人生才是社會的財富，是父母最大的精神財富，所以我們要賞識孩子、給她們自信、誇孩子、規範孩子的行為，永遠不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進步，就應該鼓勵、肯定、祝賀。

三、 孩子的成長比成績更重要

“望子成龍、望女成鳳”的心態，我們每位家長都存在，每個家長都希望自己的孩子成績好，出類拔萃，給孩子過高的期望值。殊不知，家長越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會緊張，發揮就會不好。記得楊璨羽剛上三年級的時候第一次考試，語文、數學都考了88分，回家後她沒有馬上告訴我成績，而是不敢講，後來等我問到她後才説：“我考的不好，兩門都是88分”。當時，我也是在心裏暗暗生氣，一、二年級時最低也在90分以上啊，這次是怎麼了?但靜心一想後對孩子説：好啊，考的真好，我們家要發財了，給我考回來了四個“8”，“發發發發”啊。孩子一聽好高興啊，媽媽不但沒有批評她，還表揚了她。聽別人説，三年級是個坎，有個適應過程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業，是不是養成了依賴心理，從而缺乏獨立思考的能力？”從此後我再不給她檢查作業了，有困難時再來找我。漸漸的成績就有了進步，在三年級其會考試時取得了全年級第一的好成績。

心態決定成敗，成長比成績重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟國小成績不穩定是很正常的。不要去埋怨、指責孩子，多對孩子説：“你真棒，太好了”。讓孩子樹立信心，大聲喊出：“我能行”。

四、 多與孩子溝通，瞭解他們的心理，從正面引導

孩子的感受和他們的行為有直接的關係，孩子有好的感受才會有好的行為，我們要接受他們的感受。

每天睡覺前，我都會和孩子聊會天，問問今天在學校有什麼高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會正面加以引導，遇到不開心的事，給予安慰。在學校有時也會遇到不開心的事，比如有同學打到她，回來就會給你訴苦，説某同學打到自己了，要是沒打到什麼，就對孩子説沒關係，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團結同學、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經開導，孩子就會很開心，就會愉快的和同學相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。

五、 養成良好的學習習慣，成就孩子的夢想

習慣決定人生，生活及學習習慣不良，必定會影響到孩子的學習及健康成長。國小教育是人生的起點，是人生的發展基礎，要讓孩子養成良

好學習習慣，就得多看書、多閲讀、增加學習興趣，開拓視野，獨立完成作業，培養自覺性。作為家長有時會因為工作很忙而忽視了孩子，可是現實要求我們就應該要做到：抽空幫助孩子複習，儘量抽時間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進步。

教育孩子是一門極其複雜的課程，作為我們家長也需要不斷地進步和學習，與時俱進，做一個智慧的父母，陪伴孩子一起成長。

一個人心中擁有了夢想，就會在希望中生活，不斷創造生命的奇蹟。那麼我們要給孩子一片成長的天空，不斷成就他們的夢想，讓孩子做自己的事，給他們成功的力量吧······

最後請孩子們記住三句話：

面對生活，微笑着説：太好了；

面對困難，勇敢地説：我能行；

與人相處，主動説：我來幫助你。

成長心得體會5

我站在高三的終點，抬眼望去，看不到起點。閉上眼眸，靜靜地想着我有過的路。記得高一的叛逆，記得高二的一點一點走向成熟，記得高三的心如止水，記得校園裏的花木變了又變，記得球場裏的勇士換了又換，記得我們的頭髮，長了又短，短了又長。

三年成就了誰的青葱歲月，又蒼老了誰的容顏白髮。我們站過的走廊，我們奔跑過的田徑場，我們坐過的教室和裏面帶着我們各自氣息的桌椅，這一些，這全部，都在我心中留不可磨滅的印記。當我從成堆的習題中抬起頭，看到北邊的樓層中高一新生快樂的生活着，我會微微笑。回憶起我的那些年，回憶起教室後面的籃球，回憶起久違了的明星和電腦遊戲，回憶起我前面的大猴子和後面的樑世軒。

我不後悔，也不會彷徨鬆懈。因為黑板上的大學聯考倒計時只剩下十位數字。因為每個人都不約而同為了自己的未來拼搏奮鬥。三年之後的三年，三年之後又三年，人生有多少個三年可以走？深深地，感謝你，我的.母校，感謝你我的師長，感謝你，我親愛的同學，心得體會《高中成長心得體會》。

自我評價：高三以來，遵守學校規章制度，具有良好的思想品德素質，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持誠實守信。在學習上，摸索學習方法，高效學習，態度端正，目標明確，正視錯誤並積極改正。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我相信，通過不斷的學習和鍛鍊，一定會使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰。

老師老師評價：本學期你的思想日臻成熟，心理更加穩定，成績的提高是你勤奮學習的回報。你一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海。只要堅定理想信念，一步一個腳印，你的夢想終會實現。既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢去面對大學聯考這人生第一搏。

成長心得體會6

我是哥弟服裝店的一名新員工 今年的3月份在網上看到了哥弟公司招聘，之前只知道哥弟服飾走的是相對成熟路線，價格比市面上大眾服飾要貴了許多。通過面試，我成功的進入了哥弟公司。

剛進店的幾天是熟悉店面，回顧那幾天我學到了很多，收穫也很多。主要學了公司的發展史還有店面的一些主要知識，比如貨品貨號，面料，保養，陳列，服裝搭配。到店的第一天心裏有些緊張，陌生的環境感覺不知該做什麼，可是後來發現我的擔心是多餘的，店長向我介紹了店裏的夥伴，接下來就是一些貨品的放置位置，熟悉庫存，在店長的指導下我很快熟悉了貨品的位置，還告訴我沒事的時候多試穿衣服，自己去感受服裝的面料和搭配適應的人羣，穿上的感覺以便和顧客溝通。雖然平時很喜歡逛街買衣服覺得自己很會搭配，但是當我進入哥弟才發現自己真的不懂服裝，那麼幾天我很感謝店長及幾位老員工細心的指導，在這裏説上一聲你們辛苦了。當熟悉了店面一些基礎知識後緊接着又參加了總公司組織的培訓，讓我更深刻地瞭解了公司發展史、服裝搭配、銷售技能等。

今天已經是到店的一個月了，回顧這一個月來的收穫真的是很多，更主要的是店裏氣氛很好我覺得每天工作很開心，這一個月的銷售讓我更深一層瞭解和認識，相信能在以後的'道路上給我指引正確的方向。

開始參與銷售的第一天，跟我的搭檔做助手，搭配衣服，慢慢在顧客面前也敢於介紹商品了，一句簡單的歡迎詞，“歡迎來到哥弟”微笑，細心是成功銷售的關鍵。

接下來的幾天銷售每天都比前一天的銷售狀況更好一些，在店長及同伴的輔導下成功的銷售了累計幾十件衣服心裏真的是很高興，以後的那些天越來越喜歡和顧客溝通喜歡成功銷售帶來的快樂，只要顧客進來就馬上面帶微笑給顧客介紹適合她的衣服，耐心的為顧客服務用最好的服務和優質的商品得到一個又一個回頭客。

其實一間店的銷售不是靠你個人的努力支撐起來的，它靠的是我們這一個團體，而我身為團體的一員一定會和同事發揮團結合作的精神共同創造輝煌業績，這樣才會使整個團體更有活力，也使每個人的熱情持續不減。為了更好在做好銷售，我努力做到以下幾點：

1、整潔，禮貌有耐心及專業的服務態度。

2、快捷服務，提高銷售業績。

3、熟記貨品知識，這樣才會更好的和顧客溝通。

4、記住顧客的儀表和一些喜好，衣服的風格以及尺碼，這樣會留住回頭客。

5、團隊協作，共同努力。

感謝公司給我這次機會我將在以後的工作中盡我所能發揮最好。

成長心得體會7

一、言行一致。言行一致，是一條做人的準則。作為父母在孩子面前要言行一致，不輕易許諾，答應的事就一定要辦到，如辦不到就不要答應。我記得兒子小時，他提出過幾件事，我與愛人也答應過，有的兑現了，有的未辦。未辦的，孩子就很失望。答應孩子的事未辦，孩子就會説我們大人説話不算數，不講信用。時間久了，父母答應孩子的事不辦，找這個理由那個理由，一定程度上會影響孩子幼小的心靈。因此説，父母是孩子的表率，是孩子的榜樣。在孩子面前，父母表現得如何?會影響孩子的健康成長。因此，父母要言行一致，講誠信，説到做到，答應孩子的事要辦好。如遇到特殊情況，確實不能辦成的，要與孩子解釋清楚。道理講清楚了，孩子會理解的。

二、優良品格。父母是孩子的老師，一行一動，都會潛移默化地影響着孩子。作為父母有義務也有責任，在孩子成長的人生道路上，培養孩子的優良品格和如何做人的道理，這一點尤其關鍵。作為每一個父母都希望自己的孩子健康成長，有出息、有作為。在孩子成長中，作為第一責任老師的父母要積極培養孩子，使孩子不僅有學識，富有愛心，有一顆正直善良的心，尊敬他人、善待他人的優良品格。在這方面，父母可將生活中那些好的文學作品、優秀的故事書籍、科學文化知識介紹給孩子，使之潛移默化地接受良好的教育。

三、成為朋友。在生活中，父母要與孩子搞好溝通，與孩子平等地相處，把孩子當成生活中的朋友，如這樣那是不過的了。孩子也會把自己的'想法與父母説出，父母瞭解了孩子的真實想法和需求，在生活中無論是從孩子的行為培養上，還是生活上的關心等方面都會有針對性地去做一些工作。

時代變了，人們的思想以及思維方式上都有了很大的變化。記得自己小時，在父母面前老是畢恭畢敬，家裏來了客人，也都是客人吃完了飯才能吃，這是過去的傳統。隨着時代進步，改變一些過去的傳統方式也是應該的，應務實，畢竟時代進步了。

成長心得體會8

20xx年6月xx二中分校歷史教研組開展學科教學研討周活動，以此為平台，我們三位青年教師舉行了同課異構——《歐洲的經濟區域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收穫着我的專業成長。

在對自我常態課進行反思的同時，教研組教師們進取幫忙我診斷、修正，加深我對"生學為本、合作內化、師教為要、點撥昇華"這一教學原則的理解，促進我教育教學觀念的更新和提升;在此期間，xx市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯網時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構課進行悉心的指導;二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校，與組內教師進行研討交流。張教師結合具體課例分享本校歷史組在基於網絡教學中利用Pad教學的探索與經驗，給我們即將展開的《歐洲的經濟區域一體化》同課異構很多新的啟迪。

在經歷了備課、研課、磨課之後，20xx年6月1日，我在高一工程學院8單元舉行了青年教師彙報課即組內同課異構《歐洲的經濟區域一體化》。

我對這節課的設計思路如下：課前完成兩個工作，一是下發思維導學任務單，引領學生對基礎知識進行自主學習，並進行批改;二是下發反饋單，要求學生把在自主學習過程中發現的問題和產生的困惑記錄在反饋單中，我將共性問題進行了分類，以學生的收穫和問題作為本堂課的起點，設計本堂課的教案。課堂前十五分鐘又分割成兩部分：前五分鐘進行基礎知識檢測，採用遊戲化的方式，如搶答、必答、選答等，在檢測知識的同時調動學生的學習進取性。後十分鐘用於處理反饋單中我認為依靠同伴互助能夠解決的問題，如"西歐有着共同的文化遺產和心理認同感體此刻那些方面?"，採用組內合作的方式，這樣能夠很好的發揮學生髮展共同體的作用來解決問題。反饋單中學生自主解決不了的問題就拿到課堂上來共同探究。在課堂探究環節中，我給學生供給必要的材料載體來輔助學生思考，但切不可代勞，採用組內合作，必要時採用組組合作。如"從歐共體到歐盟的演進過程中呈現出怎樣的特點?"，這是學生問的比較多的一個問題，依據學生現有的認知水平較難解決，於是我就給學生供給兩個載體，一是歐洲一體化大事年表，二是《馬約》的資料;若學生仍是面露難色，便給學生點撥四個角度"規模?合作領域?合作方式?性質?"輔助學生思考，最

終進行歸納。之後我設計一個情景體驗，讓學生親身體會歐洲的`一體化給歐洲人帶來了便捷，隨後我拋出一個時政熱點"英國退出歐盟，或在20xx年與歐盟分手"，讓學生進行觀點的碰撞"歐洲一體化是直線發展還是裹足不前?"，在碰撞中學生的思辨本事得到提升。整堂課設計一條主線貫穿始終：合作、創新。

這節課的設計初衷是放手讓學生自主學習、進取探究、主導課堂，創設學生主動參與的教學環境，引導學生主動質疑、探究，激發學生學習的進取性，培養學生自主解決問題的本事。但在實際教學過程中還是發現了很多問題：

一、遊戲化教學固然能夠調動學生的進取性，但我在上課過程中發現搶答的學生往往是組內固定的那幾個，都是由他們來給小組加分，那組內其他同學呢?他們會不會呢?要想做到關注到每一個學生，這就涉及到遊戲規則的設定問題。比如規定一名同學只能搶答一次，多次搶答無效不得分等。

二、如何解決課堂容量和深度的問題。由於教學任務擺在那，總是會擔心完不成教學任務，所以很多問題都是蜻蜓點水，留給學生思考和討論的時間不充分。比如這節課在探究"歐元圖案的設計有什麼特點?象徵着歐盟怎樣的精神?"這個問題時有些超時，所以在探究後面其他問題時就顯得很匆忙，學生匆匆説幾句就快速的進入到下一環節。學生髮展共同體的作用體現的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。

三、如何實施有效的過程性評價以調動學生自主學習、個性化學習。這堂課的評價我分為兩部分：課前自主學習和課堂探究學習，兩部分相加是小組的整體評價。另外也進行了個體評價，如評選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評價方式比較單薄，可加入生生互評。

在精心準備這堂課的過程中有收穫也有問題，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我會在"生學為本、合作內化、師教為要、點撥昇華"的教學原則的引領下繼續不斷反思、不斷實踐、不斷完善、不斷提高，實現我與學生的共成長!心飛揚，求索一向在路上……

成長心得體會9

説實話，成長的感覺不像某某寫下的瞎編散文一樣，酸甜苦辣，什麼滋味都有;説白了，成長的感覺最多隻有一種—要不就酸，要不就苦，我説的。

小時候，那可真是“身在福中不知福”，四周有那麼多好玩的東西，又有那麼多好吃的東西，媽媽也不像現在那樣，整天嘮嘮叨叨，爸爸也經常從肇慶過來廣州看我，假期的週末兩天中，總有一天是去逛街，去麥當勞，去KFC，還去外婆家逗逗那隻大狼狗。在家鄉的五年時間中，一切留下的都是彩色的回憶，鮮豔奪目。只是不知為什麼，卻總是在自己納悶：“怎麼還沒長大?”還經常吵着媽媽要回這裏—爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸都在這裏，熱鬧。如今回來了，不想到竟“身在曹營心在漢”，於是，這種成長是酸的'。

現在的成長是苦的，很苦很苦。像咖啡那樣苦，卻總也嘗不出它的醇香;像中藥那樣苦，卻總也想不到它的好處。每天都在老師的古詩與xyz公式、一大堆的練習、父母的嘮叨聲中度過，最後也總是伴着耳邊不厭其煩的英語聲中閉上沉重的眼皮……或許我就是一個不愛學習的人吧，要不那些尖子生怎麼會不感到如泰山壓頂般的壓力呢?儘管如此，但上帝為我選擇瞭如此一條路，也只好隨着早已踏下的腳印，再一次重複前人的道路。……

現在的我只有兩個願望。一個就是“回到過去”，回到我最最最喜愛的童年時代;要不，就馬上穿越時光大隧道，來到一個未來的世界，一個real world，去體現生活的美好與幸福。或許在幾十年以後，當我已經厭倦了現實的時候，我會回憶起我的童年，慢慢地再一次細嚼它，也許有一點苦，有一點酸，也有一點澀，但就像青橄欖一般，隨之湧來的是一陣甜甜的氣味，苦盡甘來呀……

不能否認，我的生活中沒有了快樂，或者是我拋棄了它或它藏了起來了吧。到現在為止，才又發覺某某説得也有道理，成長的感覺有那種味兒。這，也許就是成長了吧!

成長心得體會10

兒子就讀於岳陽縣明德國小四年級28班。每天早上，看着兒子起牀後洗漱、整理書包，高高興興地去上學，我都覺得無比的欣慰。回憶兒子的成長曆程，我有自己的幾點體會與大家交流。

一、注重習慣的培養。

人們常説：“習慣成自然”，一個良好的習慣會讓孩子終身受益。學校要加大對學生習慣的培養，家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級開始一直到現在，我基本上沒為他的作業犯過難，放學後做作業的習慣保持到現在，也讓他對自己的時間有了合理的安排。

二、多表揚、多鼓勵，培養孩子的自信。

每次小測驗或考試後，我拿起兒子的試卷，總是找到他的`錯題，幫他查找錯誤原因，有的是粗心，有的是意思沒弄清楚，我總是對他説：“兒子，這次考得還行，要是以後做題時細心一點，我相信你是最棒的。”

三、培養孩子各方面的興趣。

學習是基礎，但我更關注孩子德、智、體、美、勞各方面的發展。所以兒子放學後，我經常陪他下棋、打乒乓球、騎自行車，每個星期天他還會和同學相約去書店看書，去操

場打籃球。在家裏我還會讓他做力所能及的家務，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。

四、營造良好的家庭環境。

良好的家庭氛圍是孩子身心成長的關鍵。兒子回家後，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會成為孩子效仿的對象，並起着潛移默化的影響，所以説家庭教育在孩子成長中有着非常重要的位置。

以上幾點是自己在教育孩子的一些心得。每個家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協力，共同培養好我們的孩子。

成長心得體會11

有人説讀一本好書就如同與一位智者交談，讀《跟隨榜樣成長》就有這樣的感覺。《跟隨榜樣成長》中沒有理論説教，有的是質樸的語言、入骨的分析非常切合教學的實際。小故事，大道理，字裏行間都流露着育人的技巧。給我最大的啟示就是在工作中享受快樂，做一個快樂的老師。

徐老師説：“一位老師積極樂觀，笑對人生，容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗、樂觀”；“要笑對人生，做一名樂觀的老師，是為了學生，也是為了自己”。

作為一個國小老師，每天要面對各種不同的學生，內向的，開朗的，調皮的，淘氣的。也為班級裏的一些瑣事所困擾，不是今天衞生扣分了，就是又有學生違反紀律了。抓了這項工作，那邊又不知道要出什麼問題。學習、生活、身體、品德，樣樣都要管。有時自己盡力了，可事與願違。我的情緒失控，就會在班裏大發脾氣，我會以為發脾氣就可以鎮住學生，可是結果往往表面是風平浪靜了，但卻疏遠了跟孩子們之間的關係。問題仍沒有得到本質上的解決。徐老師的話讓我找到了原因，“生活像鏡子，你對它笑，它就會對你笑；反過來，你板着階級鬥爭面孔對待生活，那就天天都有值得生氣的事情。你若對着鏡子哭，它當然也對你着你哭。”反思一下自己的行為，人在發脾氣、憤怒時，是智能較低下的時候，往往做出不正確的決定。發脾氣時使學生的自尊心，自信心受到了傷害，鏡子中的自己自然也陷入了懊惱之中，深深嚐了發脾氣的痛苦。這樣的教育真是一種悲哀啊！要做好工作，是為了學生，也為了自己，必須控制自己的情緒，少發或不發脾氣。能否有行之有效的班級管理方法，把這項許多人都感到又苦又累的工作幹得輕鬆，幹得快樂，幹得效果更好一些呢！？有。《跟隨榜樣成長》給了我答案，那就是把笑作為處理問題的法寶。

笑是一種胸懷，一種能力，不斷提高自己笑的能力，不斷提高學生笑的'能力，這樣教學效率就會提高。在《笑對人生》一文中徐老師舉出了十種提高笑能力的方法，如做多做實事，與人為善，感興趣的事，唱幾首歌等等。其中我覺得拖拉法對我來説很好用，那就是遇到生氣的事，這樣告誡自己：“這些閒氣一小時以後再生吧！”想發脾氣時，並且知道發脾氣不對，當滿腹怒氣時，就命令自己：“數15個數以後再發火！”15個數數完了，倘若還能抑制住，則5分鐘、半小時以後再發火。這樣一拖再拖，常常就能想出比發火更高明的處理問題的方法。

還有一個方法值得每個人學習，那就是要善於尋找歡樂。生活中，工作中不是缺少歡樂，而是我們缺少發現歡樂的能力。我們應該多調整自己的心態，以平常心對待工作。在平日裏忙的時候，自己忍不住抱怨學生、抱怨學校、抱怨家長，以後再説累的時候，我會想想魏老師的方法，笑一笑，唱首歌，即使不能立刻忘卻煩惱，但心情一定會好很多。老師的態度，常常會影響到學生，所以在平日的工作中更要善於尋找快樂。仔細找找，就會發現，當你生病時，學生及時的關心問候，會讓我們的心理充滿感動；當教師節到來，學生送來自己親手做的賀卡，稚嫩的小禮物時，心裏甜甜的。當畢業的學生來看自己時，自己是多麼的幸福啊！這是隻有為師者才能享受的幸福與快樂啊！一直這麼想着，那麼教書是享受，工作是享受，生活是享受。也是這時，才能真正體會到老師的平常心啊！

有了微笑，我們的天空更廣闊；有了微笑，我們的生活更温暖。我要懷揣平常心，讓自己快樂每一天，享受工作，享受生活，做一個快樂的老師。

成長心得體會12

澎澎很小時就養成了一個習慣，每天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：點點愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續講故事，講好後媽媽説可以睡覺了，澎澎不願睡覺：“媽媽，我講給你聽吧！”這以後，每次都是澎澎拿着書先給媽媽講故事，講完後還要媽媽評價，儼然一個小老師。後來媽媽發現，澎澎已經可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個大概。

通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語言表達力都得到了相應的鍛鍊，讓孩子有自由的'展示空間。

成長心得體會13

我們為什麼要工作？為什麼要努力工作？到底為誰而工作？我也經常這樣問自己。那麼什麼是工作？從行為表象來看，工作是在長時間內做着重複的一系列動作；從屬性來看，工作是每個社會人實現各自社會分工的具體方式；從本質來看，工作是一種生存的需要，一種精神的寄託，一種自我實現的途徑，我們在工作中找到屬於自己的滿足感，獲得成就感。

從20xx年至20xx年，我一直在銀行工作，就像一顆小小的螺絲釘，按照系統分配從事着不同崗位工作。記得20xx年開年初工作會時，領導講了一個笑話，大意是“新加坡農行辭退了一名有5年工齡的員工，結果這個員工沒能再就業，然後農行被告上了法庭，理由是農行的5年工作期間，該員工喪失了正常工作能力。”這個冷笑話，讓我深思，如果我離開銀行這個體系，我能幹什麼、會幹什麼？特別是當一些很好的業務和客户，因為僵硬的制度而被否決時，發自內心的無力感會讓這種感覺更加強烈。為此，我下定決心辭去銀行安穩的工作，重新開啟一段新的征程。

加入易金網這個團隊，企業文化、平台、崗位、管理機制和原單位都有很大的不同，我一直慢慢的學習業務，慢慢的轉變觀念、慢慢的融入公司。雖然易金網還只是一個初創企業，但每一位員工都表現出了很強的凝聚力和敬業精神。不論是信貸人員不懼風吹日曬外出調查、催收，還是營銷客服不分白天黑夜24小時在線服務，風控運營每天的加班加點錄標、出賬，行政財會的一絲不苟，每個崗位、每位員工都在我內心中烙下了深刻的印象。這一年中，易金網的業務模式、業務規模逐漸壯大，管理機制、團隊建設、企業文化也逐漸植入每位員工內心，外化於他們的日常行為表現。

週末，王教授分享的“讓企業成功讓員工成長”講座，其通過跟蹤一系列身邊人職場發展歷程，對其工作心態與職場生涯的關聯進行分析，讓我對如何做好易金網的企業管理和引導員工成長有了更加清晰的認識。易金網作為初創的'互聯網金融企業，其業務發展的核心是控制風險，控制風險的關鍵在於制度的健全和執行。在公司走向成功的過程中，需要我們有清晰的戰略規劃，有完善可執行的操作制度，需要公司全體員工堅定不移、齊心協力的落實和執行。

衡量或者評價一個企業是否成功，標準決不僅僅是賺取財富。更重要的是搭建平台，鑄造文化，引導員工成長。企業成功的基礎在於員工，就像馬雲所説的，在阿里巴巴，員工第一、客户第二，只有員工快樂、自發的工作，才能為客户提供滿意的服務。對於員工來説，能否快樂、自發的工作，首要取決於工作態度。“兵熊熊一個、將熊熊一窩”，沒有不好的團隊，只有不合格的領導。在一個公司，員工的工作態度取決於領導自身的表率示範作用，只有把要求員工做的事情先做好，禁止員工乾的事情先禁止，才能做到令行禁止。在日常的工作行為管理上，一定要做到公開、公平、公正，不劃小圈子、不搞小團伙、不能區別對待，既要堅持制度，也要結合實際，做到獎有據、罰有理，才能讓員工自發、自覺的去遵守制度。作為一個公司領導，要具備包容的心態、持續的學習能力、良好的溝通能力，要善於發現員工的優點和長處，要主動引導員工做好職業規劃，讓員工跑贏人生這場馬拉松，在工作不斷成長，掌握人生的主動權。

成長心得體會14

我出生在海拔一千三百多米高的英山尖的腹部，是一個偏僻貧窮的山溝溝。我的祖祖輩輩都是在肩挑背馱、黑燈瞎火中掙扎着、挨着日子。扁擔大的一字都不識。輪到我五六歲時，該上學了，上面派來了老師，當時，我的心中像在等着仙人一般地待盼着老師的降臨。老師，這可是我們山裏人盼了大半輩子的呀！一天“老師來了！老師來了。”的呼喊聲將我們這個小山溝震沸了，爺爺奶奶們，爸爸媽媽們，還有我們這些腰裏繫着稻草繩，留着鍋鏟式頭髮的野孩子都聚在一起看“神”來了——她，二十歲左右，橢圓白淨的臉，眼睛、鼻子、嘴巴都鑲嵌於上，顯得小巧、別緻，一頭短髮，腦後左右扎着小小的發稍，很俏皮地橫伸出來，一張嘴滿口的白牙令我們這些很少見牙膏的黃牙不敢張嘴了。頭一次讓我認識了“的'確良”，頭一次讓我有了蓄髮扎辮的想法，頭一次讓我知道了天天要刷牙，頭一次讓我甩掉了系在腰間的草繩吵着要媽媽釘釦子。從此，我的生活有了希望，有了快樂，有了夢。

後來，又相繼來了幾位老師，而我們這些孩子都希望跟着黃老師讀，不願去別的班級，黃老師除了教我這文化知識，還特別關心我們的生活，講衞生是非常重要的，勤洗頭，洗澡，換衣服。，她常拿剪子梳子幫我們打理頭髮，常備着針線為我們打着補丁。總之，讓我們這些野孩子嚐到了在整天只知道掙工分的媽媽那裏得不到的關懷。不久，我們這些山裏娃變了，變了。我們慢慢地向山下飛了，原本膽小怕事的山雀也能穿上漂亮的紅裙子登上舞台表演節目了。很快，我們走遍了英山縣的大小工地，慰問演出接踵而來，獲獎節目數不勝數，我們的黃老師也成了搶手貨。經常讓我們一想就是半個月，連家裏的大人們也沉受不住了要問：黃老師麼時回來呀！我們不願放假，不要有星期天，總是找藉口與老師在一起。黃老師不僅給我們孩子帶來了活力，也給我們窮山溝帶來了一股清泉，她是婦女們模仿的對象，不僅僅是我們這些孩子。教媽媽們織毛衣，繡鞋墊、枕套，還教她們怎麼教育孩子，課餘時間，讓她們學表演，《八個婆婆看世界》曾轟動一時，成了鄉村文化的熱點。此時，黃老師在我們心中真的如“神”了。我們害怕擔心有一天她飛了。

不料，這一天真的來臨了，臨別的那一天的情形雖然過去了三十多年，可至今依然清晰，坐在教室裏的我無心上課，心裏咒罵着不讓我去送的老師，淚水一直淌了幾節課，後來聽送她回來的弟弟妹妹們説，她們送至大嶺頭上，黃老師硬是不讓她們送下山，因為路途太遙遠了，二十多裏山路呢！她們一直哭着喊着，老師更是心痛難忍，千叮萬囑“好好學習，將來做個有出息的孩子，做山裏的鳳凰。”那一刻，我心裏只有一個信念，長大後，我一定像你一樣，做一個人人心中愛戴的好老師。

一別十年，正如巍巍筆下的《我的老師》中的情景，我一直在思念老師的熬煎中，直到我走上了講台後，像黃老師那樣走入人們心中的時候，我才見到了蒙師，當時是未語淚先流，將多年積壓的思念潮水傾湧而下，老師，我已經成了你。

如今，我已在這各路上行走了27年，然而心中的那份信念，執着依然如故。“愛”這個字包含了所有的德。有了它，你就會永遠無悔地堅持着；有了它，你會永遠地健康成長着；有了它，你會沿着目標前進不會偏了方向；有了它，你的腳下永遠有一片堅實的土地——那就是家長、學生們的擁戴！雖然我做不出什麼驚人的偉業，但是我卻能默默地享受着桃李遍天下的芳香！

成長心得體會15

青春是一筆寶貴的財富，每一個年輕人都充滿着激情與活力；都充滿着對生活的嚮往，對事業的追求。每一位青年教師就像是一顆“火種”，只要讓他們發光、發熱，他們就會成為一股強大的力量，擔負起教育的重擔，傳承優良的作風，開創美好的未來。我們深知青年教師身上藴涵的潛力與能量，我們始終把對年輕人的培養作為一項重要的系統工程長抓不懈，從細入手，以情感人，抓實、抓活。

近年來，我們東港學校國小數學教研組湧現出一批教育理念新、教學水平高的優秀青年教師，他們中的許多人已經成為學校的“骨幹力量”。這些青年教師用自己的實際行動充分展現了“東港人”的風采，這些老師的成長離不開他們個人的努力，但同時也得益於教研組為這些年輕人所做的大量的細緻入微的工作。

引導

初登講台的青年教師，有着對新工作、新角色的新鮮與衝勁，願意在自己的工作崗位上幹出一番成績，證明自己的能力。這份對工作的激情是青年教師身上最寶貴的東西。但是，他們畢竟是剛剛踏上工作崗位，工作經驗上的缺乏總會讓這些年輕人在教學過程走一些彎路，經歷一些失敗。這時的他們是無助的，理想與現實的差別往往會讓他們承受更大的打擊。如果此時，沒有人在一旁去及時正確的引導他們，幫助他們，也許他們就會失去對教師這份職業的自信，失掉自己身上最寶貴的東西。

數學教研組是一個團結的羣體。互幫互學已經成了我們的習慣。對於每一位新入校的老師，大家總會主動、熱情地去關注他們，幫助他們克服工作中的緊張、茫然心理，共同解決教學過程的困惑與難題。

為了使青年教師的培養工作更有系統性，成效性，也便於教研組準確把握每一個青年教師的成長軌跡，我們開展了以“結對子”為主題的師徒幫教活動。每一位3年教齡內的'教師以自願結對的方式與一位“老”教師合作。一年一個週期，在教研組的主持下，簽定《師徒結對合同書》，在這份合同書裏，要求師徒雙方從四個方面努力。

1、樹榜樣，育師德；

2、教常規，學入門；

3、導教藝，練教功、

4、講奉獻，創佳績。

每一個方面都提出了具體的，有層次的要求。如，要求青年教師每學期聽課不少於20節；一年教齡以內的青年教師，應在指導教師具體輔導下參加賽課，一年教齡以上的教師，應以自己鑽研為主，指導教師點撥為輔參加賽課；已滿兩年教齡的教師，應獨立設計參加賽課。在隆重的“師徒結對的拜師會”上，有的老師為師傅獻上一束鮮花，表達了對師傅的佩服與喜愛；還有的老師給師傅送上一把“戒尺”，希望師傅今後嚴格要求。平時的工作中，年輕的老師虛心好學，年長的老師不恥下問，教師間相互學習蔚然成風。青年教師在這個積極向上，和諧融洽的工作環境中健康發展，穩步提升。

壓力

20xx年，國家啟動了新一輪基礎教育課程改革，它對教師提出了新的、更高的要求。如何讓青年教師儘快適應時代的需要，成為一名為素養高、業務精，有思想、敢創新的教師呢？我們認為，沒有壓力就沒有動力，數學教研組本着“悉心幫教，創造機會、適當加壓”的原則，從多方面、多渠道對青年教師進行了有針對性的培養。

1、落實常規教學，提高運作能力，

教研組把教師的基本功作為青年教師成長的第一課，配合學校的“文墨書香滿東港，正直博學做真人”分學期開展了“三字一畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫）”的培訓與考核工作。

為了促進教師對國小階段數學知識內容的全面瞭解與把握，去年，我們教研組對教師進行了培訓，對每冊教材的重難點，教材前後的聯繫進行分析，並對學科單元計劃的書寫進行了培訓。一些青年教師由於缺乏某一學段的教學經歷，確實感到有些壓力，但他們能夠積極應對，利用業餘時間，認真複習數學全套教材姜雪老師一有空，就到各個班級聽課。功夫不負有心人，不少青年教師逐漸成長起來了。

2、加強理論培訓，更新教育理念

數學教研組精心設計每個學期的培訓內容，每次培訓力求做到主題性明確，有實效性，並要求教師對培訓內容作好記錄。20xx年，袁道林校長作的“先學後教，當堂達標”；學校也經常利用校內資源，請學校的區級骨幹教師講述他們成長的歷程，凡是外出學習聽課，一般都安排青年教師；同時，我們學校廣開渠道，“請進來，送出去”。定期邀請外校專家來校講課，安排青年教師參加省、市教研機構組織的新課程培訓。同時，要求教師每個月寫出不少於1000字的教學心得筆記，每學期寫出不少於10篇有質量的教學反思，反思要結合教學內容進行剖析，不追求文字的多少，力求反思的真實與價值。

3、豐富教研活動，促進實踐反思

為了讓教師樹立終身學習的思想，提升教師的問題意識、研究意識和理論素養，數學教研組精心設計和組織了形式多樣的教研活動，讓青年教師以開放的心態參與活動，為他們搭建起交流、學習、提高的“平台”。每次活動主題鮮明，形式多樣。其中磨課磨人活動，求真務實，立竿見影。即：年輕教師先備一節課，然後備課組對這節課再進行集體備課，指出需要修改的地方，年輕教師再去根據吸收組內意見，對本節課進行再認識，重新備課，然後設計一篇最佳教案；再上課。組內教師到場聽課，聽完課後，再集體評議，指出不足之處，然後由年輕教師在備課，再上，直到合格為止，這樣大家相互學習相互借鑑，對年輕教師的成長相當有好處。

4、深化課題研究，提升科研素養

課題研究是推進數學教學整體改革，實現教學過程科研化，教研經驗系統化的有效途徑，也是促進教師由“教書匠”向“科研者”轉變的重要手段。數學教研組在學校的統一部署下，課題研究活動開展得有聲有色，卓有成效。東港學校國小數學組承擔了“如何培養學生及時改正作業習慣”的小課題研究，老師們羣策羣力，通過調查問卷，瞭解學生的習慣，想法，以及改正作業中存在的困難，。然後形成一系列的措施。學校在經費上給與了大力支持，同時，鼓勵和邀請青年教師參與到課題研究活動中來，並在活動過程中給予細緻、科學的指導，使青年教師分析研究能力迅速提升。同時，學校通過定期召開課題“跟蹤會”；建立科研驗收考評體系；給予成果突出的課題及實驗教師物質獎勵等多種方式，讓青年教師投入課題實驗的熱情充分調動起來。

東港學校國小數學青年教師，在學校領導，教導處的關心和培養下，正一天天走向成熟，嬌豔的盛開在教育的花壇中。