國小生親子讀書心得

我們在一些事情上受到啟發後，可以記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編收集整理的國小生親子讀書心得，歡迎大家分享。

國小生親子讀書心得1

我是一年級四班馮新和的家長孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個很好的學校受教育，學校和老師都很重視培養孩子閲讀的好習慣。也非常感謝我們的校領導和老師，能讓我很榮幸的`有這個機會，和大家一起來分享有關於孩子的教育和讀書方而的心得。

父母是孩子的第一位老師，作為家長，我們的一言一行，在孩子身上肯定會留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閲讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩遊戲、抱着電視看肥皂劇這樣的壞習慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閲讀習慣，我們家長必須以身作則，給孩子創造個良好的家庭環境，閲讀是個積累沉澱的過程，書讀得多了，豐厚底藴自然會在孩子身上顯現出來。親子閲讀能為父母創造和孩子溝通的機會，不僅孩子受益，家長也受惠，希挈我們家長都能堅持陪着自己的孩子共同閲讀，在書的海洋裏得到更多的知識!我們深知，孩子的每一步成長，浸透着老師們的心血和汗水，我們家長會緊密配合學校，讓孩子們在閲讀中快樂成長。

國小生親子讀書心得2

首先感謝牛老師幫我們選了內容豐富的課外書目，孩子非常喜歡聽，讀書給我們娘倆帶來了無窮的快樂。以前不知道給孩子讀書能有這麼大的好處，上幼兒園時的她認不幾個字，我也沒怎麼給她讀過故事。上國小之後，聽牛老師講了讀書的重要性，並時常提醒激發我們家長和學生的讀書興趣，例如：寫反饋條、換書蟲卡等等，這讓我們一直堅持讀了下來，上國小半學期下來，童話故事書已基本能自己讀下來，有時還讀得津津有味，有時我認為較難的字她也能認讀下來，以至於某時我都懷疑她的能力。這些成績是老師在學校裏教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的`作用吧！

假期還有六天就結束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書堅持的還算不錯（自我感覺），老師佈置的6本讀書作業已提前完成。一天可以不寫作業，但不能不讀書。有兩次晚上十點鐘客人走了，我們也還要堅持一個小時的讀書，平時週末我有空的時候就多讀一些，彌補一下平時上班時的空缺，有時能讀一個上午或一個下午，她總是聽得不厭其煩，還不斷地問一些問題，總是能把我難住，這時候我才發現自己學的東西太少太少。我讀完之後，她自己覺得好聽的篇幅總會不自覺得拿起書來自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫繪作業，我先給她讀了一遍寫給內容，她就問：為什麼出了城門往東走，不往西走？往正東是什麼意思？為什麼是青菜不是水果，為什麼打紅了辣椒，不是打紅了蘋果？葱為什麼抱着銀杆槍？蓮藕為什麼上爛泥裏等等？讀《如果我是一片雪花》，她改寫的詩如下：如果我是一片雪花，我飄落到時什麼地方去呢？飄到太空裏，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書本里，變成一個書蟲，天天讀童話，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。

讀書作業雖完成了，但其它作業完成的不好，由於我跟不上，作業基本都是她自己做的，不夠認真，總得擠出點時間看電視，過年期間總算過了把電視癮。背兒歌作業昨天剛發給老師，也落後了。個別作業還未完成，我們趕緊補上。

國小生親子讀書心得3

書是人類進步的階梯。多讀書，讀好書是良好的讀書習慣。從小培養孩子多讀課外書，讓孩子積累更多的課外知識，補充更多的精神食糧。

吳子怡從小就愛看書。暑假開始，孩子已經看完了好幾本的課外書了，在看書的過程中還能提出許多問題，我們常常一起探討，同時還能做簡單的讀書筆記，初步培養良好的讀書習慣。我們認為培養孩子多讀書應從以下幾方面着手：

一、培養良好的讀書興趣

興趣是最好的老師。有了讀書的興趣，孩子就能自覺的讀書。

二、培養良好的讀書習慣

好腦子不如爛筆頭。在讀書的過程中，要做到動口、動腦、動手。學會圈圈點點，學會做筆記，寫體會。這樣，才能積累知識，學以致用，為寫作打下良好的基礎。

三、問題是激發思維的導師

孩子在看書的.過程中，要激發她善於提問題。家長要有意識的提問題，這樣，活躍大腦，激發思維，聰明就來自於此。

説來也真有意思，吳子怡在假期讀的課外書《親愛的笨笨豬》中“七個小淘氣”一文，講的是雞媽媽為了七個孩子有學問，先後請了貓咪咪小姐、狗汪汪先生來教多、來、咪、發、梭、啦、西小雞兄弟姐妹，但是，它們都嘰嘰喳喳的啷啷起來，不認真聽講，把兩位老師都氣跑了，最後，雞媽媽又請來了笨笨豬，笨笨豬很和藹的教它們，小雞們很喜歡笨笨豬，它們學的很認真，也很愛學。讀完這篇文章，吳子怡對我説：我們班有幾個同學上課也不夠專心，常常讓老師生氣，很不懂禮貌，我要把這個故事講給他們聽，讓他們改掉這樣的毛病。我當即表揚了孩子。我認為這就是讀書獲得的收穫吧!

國小生親子讀書心得4

2月22日，這位小同學隨母親參加親子閲讀活動。一個星期後，她的母親和孫老師分享了孩子的聽課筆記。筆記寫的很好，基本上概括了活動的主要內容：

今天我參加了一個親子閲讀活動，受益匪淺。

這個活動在文化中心3樓圖書館開展，主題叫“親子閲讀讓家庭更幸福”，主講老師是家庭教育指導師孫岫老師。

孫老師先是播放短片，介紹猶太人教育的主要特點：1.知識是甜的。猶太人從孩子認字母開始，在字母卡上抹上蜂蜜，説出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。2.書的民族。猶太人居住區路邊隨處可見的台子上，常常有人把不用的書都擺在上面，別人看到自己喜歡的書，直接拿走就行了。3.“亥吾胡塔”：一起討論的學習小組。猶太人的學校裏，都是多人一小組學習的，當小組人員意見不同時，便會展開討論。孫老師還告訴我們4月23日是世界讀書日，説親子閲讀是最好的親子溝通。

接下來，告訴我們：閲讀是一切學習的基礎。它可以培養智商和情商，把閲讀和愉悦聯繫在一起，激發一個人的求知慾和好奇心。知識和書籍是你永遠的財富。孫老師解釋瞭如何讀圖畫書的方法，圖畫書是可以激發想象力和語言表達能力的好寶貝。她還向我們推薦了一些經典的`圖畫書《蚯蚓的日記》、《蘇菲生氣了》、《圓圓的像個球》等。

親子閲讀增進了家長與孩子間的溝通和交流，不僅是知識的交流，更是情感的溝通，各位家長都趕快行動起來吧。

孫老師建議孩子的母親：徵求一下孩子的意見，如果她願意，可以在下一次閲讀活動中分享一下自己聽課的經驗。這位小同學在上週六，第一個來到圖書館的親子閲讀教室。她準備了一份文字稿，但是，站到大家面前分享的時候並沒有讀稿子。她很流利地説了下面的話：

我和大家分享一下聽課的體會。如何提高聽課效率?主要是抓好以下四個關鍵環節：

一是聽課前要充分準備。俗話説的好：“好記性不如爛筆頭”。因此，我們在聽課前一定要準備好所需要的筆和記錄本，千萬不要只帶着耳朵來，那樣我們的其他器官雖然得到了解放和放鬆，聽課的綜合效果就會有所降低。

二是聽課時要勤于思考。聽課時，首先要清楚老師講課的主題，然後根據主題進行一個快速的思考，想一下圍繞這樣一個主題，我應該能獲得哪些信息，或者説，通過老師的講課，我能學會哪些知識。這樣的思考會讓我們的大腦將我們思考的和老師所講的結合起來，而不是被動的、機械的去接受老師所傳授我們的知識。這就好比沙子和海綿的不同。往沙子上淋水，表面看沙子是濕濕的，但其實一滴水都擠不出來。而海綿會變得沉甸甸的，用手一捏，就會擠出許多水來。可見海綿是吸到了水，並且儲存起來了。

三是記錄時要善於總結。我們一邊要聽老師講課，一邊要記筆記，那該如何做到呢。我的體會就是首先要抓住重點。哪些是重點呢?一是老師講的主題、每個部分的提綱，二是每個大標題下所講內容的重點，這個重點就要靠我們及時的去總結，如果來得及就直接記下，如果來不及就用一個詞或是一句話，或者是用一個數學符號、一個自己能理解的圖形都可以。比如我在聽老師講挖掘時，來不及就畫一個鏟子的符號來表示。再比如，老師講到幾個步驟時就用箭頭來連接每個關鍵詞。

四是聽課後要及時回顧。聽過課後不要立刻合上筆記本，覺得萬事大吉了;而是要跟着老師總結的思路，結合自己的筆記，快速的瀏覽，查缺補漏。同時，課上沒聽懂的，課後要及時和老師溝通交流。

這位小同學的母親表示，孩子因為這樣的活動，更加自信和快樂了。

國小生親子讀書心得5

有人曾經這樣説，兒童沒有閲讀，他的人生經歷一定會有欠缺，通過閲讀帶來的啟發，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對於兒童閲讀的重視，現在正是遍佈全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機會，創造了閲讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之餘，我不得不驚歎，原來陪孩子看書、閲讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意！

孩子今年上二年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》和楊紅纓的.二十多本兒童文學讀物等等，現在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學鋼琴，休息之餘，他會拿着《讀者》和《鋼琴藝術》等雜誌在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙，並給我講他看到的新鮮東西。現在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。

從暑假到現在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處。當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定。

好的讀書習慣養成，是對孩子在以後人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心，沿着書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峯。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！