信息化教學大賽觀看心得體會
在生活、工作和學習中，大家都寫過信吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯繫事宜的一種應用文書。你寫信時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的信息化教學大賽觀看心得體會，希望能夠幫助到大家。
信息化教學大賽觀看心得體會1
在20xx年1月13日-15日，我參加XX省職業教育信息化教學大賽培訓班，此次培訓收穫很多，不但明白了教學目標的定位，還使自己的教學設計有了很大的提升，同時，有機會接觸到了信息化教學的相關內容。下面，我就學習到的幾點內容進行分享：
一、教學目標要定位準確合理
在沒有學習這個信息化教學大賽之前，我對教學三維目標的理解可以説是半桶水，對知識目標、能力目標和情感目標的理解不深。教學目標要定位合理準確，簡單明瞭，例如，情感目標定位為今後工作打下基礎，這個目標在本節課裏就是太遠大了，目標不明確，應該將目標越細越好，要達到本節課的什麼效果。每個目標裏只有一個目標就夠了，太多目標不好，學生也完成不了。
二、教學過程思路要清晰
雖然每節課的內容不同，但是你想把它設計好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好採用視頻情境導入法，接着是講授新課，再跟着是採用任務驅動法或項目法來解決本節課的內容，最後是採用拓展法和層層深入法來提高學生的知識水平。
三、微課教學 現在網絡通訊的發展和微機的普及已經使自主學習成為可能，教師可以把學習中的重點和疑難點問題製作成微課，上傳到網上，學生可以隨時點播學習。首先，雖然我們所教的是職校生，自控能力比較差，但是班上還是有很多同學想讀書和學習的，他們晚自修遇到不懂的問題時，也不一定能找到能解決該問題的老師。其次，由於製作成為10分鐘左右的視頻，學生學起來很輕鬆，所以成績一般的學生也能將注意力在這10分鐘裏集中起來。所以，基於上述兩大因素的`考慮，我覺得可以在班裏建一個Q羣，老師把製作好的微課放在Q羣文件夾裏，供學生有需要時自己學習，及時把疑難題解決。
四、信息化教學
信息化教學，是指在教學中應用信息技術手段，使教學的所有環節數字化，從而提高教學質量和效率。信息化教學就是採用聲、像和頻等來教學，能很直觀反映出狀況，吸引學生的注意力，教學問題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動》這門課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時，採用FLASH動畫來演示器工作過程，學生就能很直觀看出它們的工作過程，假如在採用液壓設備來講這一節課，確實不能夠收到這樣的效果。但也並不是採用信息化教學就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動》這門課，測量沿程與局部壓力損失，要測量真實數據，假如採用信息化教學就達不到很好的效果。所以信息化教學是好，但是不能完全代替傳統教學，另外，信息化教學還涉及軟件，所以教學難度較大。
以上四點就是我在信息化教學大賽培訓班學習到的新知識，感謝學校領導給予我這次機會學習。
信息化教學大賽觀看心得體會2
隨着網絡技術的成熟，網絡已經成為人們獲取資源的重要來源。可面對着多種多樣的資源網站，大多情況下，人們卻依然使用着最原始的搜索工具，搜到的資源過於零散，大多時候搜索的網站並沒有我們想要的東西，不會找，找不到已經成了我們無法利用資源的主要原因，在一個信息化的時代學會利用網絡資源顯得尤為重要。
一名合格的師範生應該學會從網絡上獲取資源，這也是我們必須掌握的技能。在這節信息化教學應用課上，同學們展示的資源網站內容豐富，不同的搜索引擎是我們以前不知道，或者很少會用到的，可它的功能卻比我們常用的幾個網站更方便，更高效。
更多分類明確的網站為我們獲取資源帶來了很多便利。比如獲取有關數學的'知識時，我們可以選擇專門的數學網，將來我們成為編制教師，我們還可以在國家教育資源公共平台或者地方教育資源公共平台上獲取更多知識，年輕老師還可以通過觀看微課來學習優秀教師的授課方式。專業的網站讓資源查找更加高效。
信息化教學讓以前零散的網絡知識更加整合，為我的以後的學習和工作帶來了很多便利。
信息化教學大賽觀看心得體會3
很榮幸在學校田主任的帶領下參加了奎屯教育局舉辦的班主任技能大賽。雖然活動已經告一段落 , 但那一幕幕精彩的畫面至今讓我不能忘懷。感謝學校給我提供這個學習、交流的機會 ,。本次大賽分為三個部分：一是教育故事敍説；二是情景答辯；三是才藝展示。
通過觀看，我發現班主任技能大賽中的每一個環節大家都精心的準備了很多遍，每一個環節的內容都令我回味無窮。給我印象最深的是第一環節 ，教育故事的敍説，聽着大家講述着各自的教育經歷，感受着她們的喜怒哀樂，我都被深深的感動着。我想比賽的結果已經不是那麼重要了，班主任的工作有時用語言是無法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜！
選手僅僅用10分鐘的時間將自己的教學故事敍述出來，他們的教育智慧就在這短短的一刻時間裏，體現的淋漓盡致，把會場的氣氛帶到了一個情感的世界裏，選手們把自己在教育過程中那感人的故事，用準確的語言逼真的講述着，從非常鮮明和細微之處把感情色彩演繹的既通俗又不失幽默。
在情景答辯的過程中，我感動優秀班主任教育能力的高強，字字句句又體現了他們對教育事業的愛、對孩子們愛，對生活的愛。而賽場本身就充滿着和諧關愛。看得出他們對班主任工作的熟練程度，根據所抽到的具體內容，進行主題分析，學情分析、確立活動目標、重難點等，後預設達到的效果。 各種主題的答辯都很貼近學生的生活、學習和不同年級學生的心理特點；充分體現民主、平等、融洽和諧的人文氣息，重視對學生動機、興趣、習慣、信心、等非智力因素的'培養，有一定的感召力和感染力。優秀的班主任都能用有節奏感的，清晰簡捷的語言把答辯設計流暢的、整的敍述出來，真是讓我讚歎不已。
優秀的班主任大多是多才多藝，或琴棋書畫，或説唱彈跳；裝扮或高雅、或活潑，總能讓美在學生中間閃耀。他們懂得生活，熱愛生活，他們勇敢，且堅韌不拔，他們懂得用智慧武裝自己，他們不會放過任何一個推銷自己，鍛鍊自己，充實自己的機會。學生喜歡和崇拜這樣的麻辣老師，就自然地親其師信其教。給我印象較為深刻的是模仿電影“一個都不能少”的那個老師的語言能力和有感情的朗讀的能力，真是我學習的楷模。
本次比賽自己收穫很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來源於多年的積累和準備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發”的道理——有厚積才有薄發。同時也讓我明白新時期的班主任們，既然選擇了這份職業，就要風雨兼程，疲倦了但不懈怠，讓智慧和堅強伴隨着大家在教育這片廣袤的沃土中徜徉！
信息化教學大賽觀看心得體會4
信息化教學大賽培訓班，此次培訓收穫很多，不但明白了教學目標的定位，還使自己的教學設計有了很大的提升，同時，有機會接觸到了信息化教學的相關內容。下面，我就學習到的幾點內容進行分享：
一、教學目標要定位準確合理
在沒有學習這個信息化教學大賽之前，我對教學三維目標的理解可以説是半桶水，對知識目標、能力目標和情感目標的理解不深。教學目標要定位合理準確，簡單明瞭，例如，情感目標定位為今後工作打下基礎，這個目標在本節課裏就是太遠大了，目標不明確，應該將目標越細越好，要達到本節課的什麼效果。每個目標裏只有一個目標就夠了，太多目標不好，學生也完成不了。
二、教學過程思路要清晰
雖然每節課的內容不同，但是你想把它設計好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好採用視頻情境導入法，接着是講授新課，再跟着是採用任務驅動法或項目法來解決本節課的內容，最後是採用拓展法和層層深入法來提高學生的知識水平。
三、微課教學
現在網絡通訊的發展和微機的普及已經使自主學習成為可能，教師可以把學習中的重點和疑難點問題製作成微課，上傳到網上，學生可以隨時點播學習。首先，雖然我們所教的是職校生，自控能力比較差，但是班上還是有很多同學想讀書和學習的，他們晚自修遇到不懂的.問題時，也不一定能找到能解決該問題的老師。其次，由於製作成為10分鐘左右的視頻，學生學起來很輕鬆，所以成績一般的學生也能將注意力在這10分鐘裏集中起來。所以，基於上述兩大因素的考慮，我覺得可以在班裏建一個Q羣，老師把製作好的微課放在Q羣文件夾裏，供學生有需要時自己學習，及時把疑難題解決。
四、信息化教學
信息化教學，是指在教學中應用信息技術手段，使教學的所有環節數字化，從而提高教學質量和效率。信息化教學就是採用聲、像和頻等來教學，能很直觀反映出狀況，吸引學生的注意力，教學問題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動》這門課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時，採用FLASH動畫來演示器工作過程，學生就能很直觀看出它們的工作過程，假如在採用液壓設備來講這一節課，確實不能夠收到這樣的效果。但也並不是採用信息化教學就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動》這門課，測量沿程與局部壓力損失，要測量真實數據，假如採用信息化教學就達不到很好的效果。所以信息化教學是好，但是不能完全代替傳統教學，另外，信息化教學還涉及軟件，所以教學難度較大。
以上四點就是我在信息化教學大賽培訓班學習到的新知識，感謝學校領導給予我這次機會學習。