《家庭教育促進法》心得體會
我們心裏有一些收穫後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的《家庭教育促進法》心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
《家庭教育促進法》心得體會1
通過老師的講座，我進一步認識了教育好孩子，首先要從構建良好的親子關係開始，與孩子交朋友、尊重孩子。在日常生活中不能單純追求高分，而忽視孩子的個性，抑制創新能力的培養。世界上的`孩子千差萬別。不同的家庭、不同的環境，自然有着不同的孩子。
有些孩子不一定智慧超長、才高八斗，不一定都能成名成家、鑄成大器，不可能樣樣優秀，處處超越別人，但是不管怎樣的孩子，我們應該把他們培養成善良和快樂的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個幸福的人生。
《家庭教育促進法》心得體會2
通過對《家庭教育促進法》的學習，讓我在家庭教育理念上有所昇華：父母承擔着對未成年人實施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好的思想、品行和習慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時也要不斷學習新的育兒知識和教育理念，才能適應不斷變化的社會環境。每一個做父母的，都對孩子的未來抱着無限期望，想傾盡所有，給他們提供最好的，但當我們極盡所能培養孩子的'時候，往往忽視了培養自己。如果父母沒有做好榜樣，教育的力度和有效性都會大打折扣。在“雙減”背景下，父母更需要自己多多學習，常與學校保持溝通，推進學校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重孩子的學習負擔，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發展的人才！
《家庭教育促進法》心得體會3
最近，我積極響應學校號召，認真學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，讓我在家庭教育理念上得到進一步的昇華，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中以及幫助孩子更好地成長的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。同時我也認識到自己在家庭教育中的一些不足，也感受到高質量的家庭教育的`壓力，希望我們今後能化壓力為動力，努力學習，與孩子共同成長。
首先我們要父母同心、以身作則，為孩子營造一個健康温馨的家庭環境；其次父母合力、角色迴歸，切實承擔起應有的教育責任，關注孩子的內心世界；再有就是多學習科學教育理念，做新型家長，與學校教育緊密結合，培養出真正全面發展的好孩子。親子陪伴、以身作則、言傳身教、平等交流，我會努力做得更好。
《家庭教育促進法》心得體會4
聽河南省教育廳“家庭教育開學第一課”之後，3到6歲是孩子培養性格、習慣的關鍵時期，孩子的幼兒園教育階段馬上已經進入大班的尾聲階段，抓住最後的`培養機遇期，給孩子的性格習慣培養塑造更好的形態，打牢更加堅實的基礎，是學校和家長都需要共同把握和努力的！
無論多缺時間，都要在這個關鍵時期抽出時間多陪孩子，多在繁忙的工作之餘拿出有效陪伴時間給孩子更多成長的關心、支持和鼓勵，可能因為孩子的理解和塑造需要長久的過程，而一次兩次的陪伴收效甚微，但希望我們拿出更多耐心和理解，給孩子更好的氛圍樹立規矩和培育性格，就像課中講到，孩子接受規則教育或者任何其他成人認為的正確事情，都需要時間去理解，他可能不斷的犯錯，但我們家長不能因煩躁變得不耐煩，成人的煩躁會給孩子帶去壓力，會讓其產生挫敗感，我們應該多給孩子清晰具體的做法，給孩子鼓勵和信心，多給一些信任，他們一定會做的更好！
《家庭教育促進法》心得體會5
學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，作為家長感受良多，我明白了家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師。作為家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規範，培養孩子良好的行為習慣，為孩子創造一個良好的成長環境，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，和孩子用心溝通，在談心中瞭解他內心，並逐步引導正確的方向。
家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的'行為習慣，我認為培養孩子熱愛勞動，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。
總之，家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。今後的教育中，我們做家長的應積極配合學校的教育，使孩子健康、快樂的成長，成為德智體美勞全面發展的人才！
《家庭教育促進法》心得體會6
家庭教育是人生教育的開端，關乎未成年人健康成長和家庭幸福安寧，更關乎國家發展、民族進步、社會穩定。從立法目看，該法不是為了規制家長、約束家長，而是更好地引導家長，協調社會、職能部門，共同做好未成年家庭教育的工作，讓未成年人在家庭這一重要學習環境裏，更好成長，而這與每一位家長的生養目的是一致。所以，家長們不必緊張或擔心自己不能自由教育孩子。
1、家庭責任方面：首先，就是將家長監護人對未成年子女的教育責任從過往的傳統觀念、道德觀念上升為法律條文。以白紙黑字、定律條文的方式加以明確。事實上這些規範要求都是我們每一個負責人的父母千百年來一直在做的，只不過是從無形要求轉變為看得見的文字要求。
其次，就是將父母家長需要在家庭教育方面具體要做的內容，進行細緻的劃分和規定。從家庭關係、價值觀念、人生觀等等，全面規定家長在未成年德、智、體、美、勞各方面成長中要做的、要關注的、要學習的。
2、國家支持方面：規定了自中央至地方的各級政府在家庭教育促進方面各自應承擔的職能，省級以上重點在與制度和政策制定，縣區一級重點在於政策落實。重點在家庭教育指導、家庭教育服務、重點人羣關懷、家庭教育市場服務監管等方面，體現國家部門在家庭教育促進方面的作用。
3、社會協同方面：全方位的規定了涉及未成年人成長的重點環節、相關機構的法定職能義務。具體體現在村居社會對家長監護人的指導監督、學校教育機構的支持、醫保照護機構的關懷、文化機構對未成年人的`素質教育支持等。
4、法律責任方面：僅有七條，從面上較為籠統地規定了對相關機構和個人在未成年人家庭教育促進方面不履職做出了寬泛規定。整體上看並沒有類似於治安處罰法或者刑法那樣的較為嚴厲的懲戒性規定，這與家庭教育中各方的責任程度相關。
通過對《家庭教育促進法》有所學習和了解，讓我在教育理念上有所昇華：原來家庭教育不只是你一個家庭的事情，更是國家和全社會的事情，從單一的血緣責任昇華為法律責任。
我們要加強家庭教育技能提升，教育孩子不只是給他吃飽穿暖，不只是每天的幾句囉嗦。孩子的成長是一個系統化的工程，涉及到文化、心理、健康等方方面面，家長自身沒有充足的儲備，當然不能做好依法帶娃的細緻性的要求。
我們要摒棄束縛觀念，放手去教育。立法的目的不是為了約束家長，而是引導和規範家長家庭教育行為，更多的是在指引家長如何去教育未成年人，事實上是在幫助家長實施家庭教育。基於此，所有家長都無需因為家庭教育立法化而擔憂自己的教育權。更直白地説，你只要不是用違法犯罪的方式去教育，都不會受法律制裁。但如果你要想做的更好，你要想自己的孩子教育的更好，你就應該遵從《家庭教育促進法》的規定去實施。
最後，希望《家庭教育促進法》能真正地幫助中國家長，更好地做好未成年人家庭教育工作。這既是每個家長的期待，更是國家的責任。
《家庭教育促進法》心得體會7
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有着很重要的意義。
我最初受到父母的啟蒙教育，從呀呀學語到蹣跚學步，從學數數到做人道理都離不開父母的教育。家庭的教育和學校的`教育對於孩子都十分重要。做為一位六年級的家長談談幾點體會：
一、我覺得堅持自己帶孩子，現在社會上“隔代寵”的現象非常普遍也非常嚴重。老人在幫助工作繁忙的父母接送孩子上下學，問題倒也不大。但絕不能教育孩子做作業，閲讀這種事情去丟給老人。教育孩子是父母的責任。
二、培養孩子的生活習慣，平時陪着孩子看看書，休息天帶着孩子去郊外走走，呼吸新鮮空氣，可以爬爬山、騎騎自行車等。儘量減少孩子在家看電視。家長們不要扔一個手機或者平板管自己玩手機或找各種藉口説自己好嗎沒有時間陪伴。那你就大錯特錯了，等孩子長大了你想陪伴他們，他們卻不要你的陪伴了，他們也有自己的生活。不要錯過孩子的成長之路。
三、尊敬老師，老師是人類靈魂的工程師更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。老師能注入大量的真誠愛心和強大的責任感，事業心去強化學校教育，使孩子在德、智、體全面發展。
四、要學會分享，週末或者暑假和小夥伴們一起去遊玩，要和其他小朋友打招呼並邀請他們一起做遊戲，要懂得謙讓、寬容和大方！做個開朗自信的孩子。
在孩子的成長過程中，相信每一位家長都希望自己的孩子能快樂的成長和開心的學習。
《家庭教育促進法》心得體會8
12月18日上午，通過海淀教育雲平台線上直播收看了孫雲曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》”。該講座對這部法律的重點內容進行系列解讀，引導家長要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任。通過本次學習，心得體會如下:
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2.順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課後負擔，保護孩子的休息權，合理安排學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。
3.家長要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的`角度去思考問題，並學會向孩子學習。
今天，短暫的學習時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心的去理解法律背後的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
《家庭教育促進法》心得體會9
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪傑。然而由於這樣或那樣的原因，結果往往事與願違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭歎息。於是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好兒童教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。針對此種現象，我的學習感悟如下：
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發展
德為育之基。現在的孩子都是在家裏被萬般寵愛，造就了他們以自我為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關心別人。作為家長和老師我們應該時刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，應該以良好行為來影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和孩子一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創造良好的學習環境
現在的孩子學習壓力大，作為家長應儘可能給他們創造良好的學習環境，讓他們在舒適的環境裏心無旁騖地學習。在孩子學習期間儘可能不去幹擾他們，在旁邊靜靜地看書，隨時回答孩子關於學習方面的提問，給孩子創造一個良好的`學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂學習。
三、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度
做父母要學會換位思維，要尊重、信任孩子，多瞭解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多瞭解他們成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。
《家庭教育促進法》心得體會10
《中華人民共和國家庭教育促進法》是我國首次就家庭教育進行專門的立法，進一步明確了孩子從來不是父母或者監護人的私有財產，孩子是國家的財富，也是國家未來的希望，也為家長一直迷茫的科學帶娃提供了理論支持。
隨着xx年3月26日一個小生命的呱呱墜地，我從一個懵懂的少女進階成了一個媽媽。第一次做媽媽，有點兒手足無措，每天都會上網找各種育兒祕籍，殊不知每個寶貝都是不一樣的存在，走了不少彎路，鬧過不少笑話。現在看來，以前的種種有點兒滑稽，又有點兒心酸。
在見證了他第一次走路，長第一顆牙，第一次叫媽媽，在育兒方面我不再一味地追求遠遠與別的孩子同步，知道了由於每個孩子的差異性，應該求同存異。我不再會因為他比別的孩子晚開口晚走路而焦慮，也不再糾結什麼時候該脱離尿不濕，一切都順其自然。在他愉快地度過了三年幼兒園的美好生活，轉眼就到了幼兒園大班的暑假。別的小朋友都被家長送去培訓班參加幼小銜接的時候，我選擇了尊重孩子自己的意見，讓他盡情地玩耍。在玩的過程中懂得一些道理，遠比逼着他學習更有益處。在玩的同時，不僅強健了體魄，還可以懂得一些道理，可謂一舉兩得！
在孩子進入國小階段，我也開始陷入一段世界的迷茫期，每天輔導孩子寫作業的時候，家裏就開始雞飛狗跳了。可能是從來沒有輔導過孩子的緣故，他寫作業的時候，我就站在一旁看，越看心裏的怒火就越壓不住，且不説正確與否，光是看他寫那幾個字，都恨不得他寫一個，我擦一個。即便不斷提醒自己要耐心，也還是控制不住自己的脾氣。
20xx年9月1日開始正式實施雙減政策，不僅減輕了學生的作業負擔，也減輕了學生的考試壓力。孩子每天回家第一件事不再是做作業，而是做運動，不僅強健了體魄，也有更多時間做自己感興趣的事。學習對於孩子來説是開心的，也是滿足的。
通過對《中華人民共和國家庭教育促進法》的學習，使我受益匪淺，也為我以後在教育孩子的路上遇到的一些疑惑得到了解答。家庭教育不只是媽媽的事，爸爸更應該參與進來，我們應該擺脱虎媽貓爸的狀態，讓爸爸更多地陪伴教育孩子，爸爸在孩子的教育中應該起到更加重要的引導作用。作為父母，我們要做的更多是引導和陪伴，孩子作為一個獨立的個體，有自己獨立的思想，只有在法律允許的範圍內，他們有權利自己做決定。
家庭教育不止是父母的事，有了國家的支持和社會的協同，使《中華人民共和國家庭教育促進法》更加的完善，也給我們家長在教育孩子的路上提供了具體的理論支持，家長也不再焦慮，不讓孩子輸在起跑線上的呼聲也沒有那麼強烈了，我們應該關注的不只有孩子的學習成績。想較於成績，孩子的身體及心理的健康更應該得到關注。同時《中華人民共和國家庭教育促進法》也是對未成年的'一種法律保護，能起到對家長教育行為的監督和警示。
現在的我彷彿豁然開朗，每個孩子都是獨一無二的存在，就像一顆種子，被父母灑到了地裏，在太陽的照耀下，在父母的施肥、澆水和除蟲的過程中不斷長大，也可能有長歪的時候，但是有了父母的陪伴和指正，他還是會茁壯成長的！當孩子的行為出現問題的時候，父母不應該只在孩子身上找問題，有的時候也應該在自己身上找問題，是不是溝通出現問題，或者是教育方式不當引起的。把孩子當作朋友，平等的相處方式，也是《中華人民共和國家庭教育促進法》所倡導的。
教育孩子任重道遠，希望在《中華人民共和國家庭教育促進法》的引導下，作為家長的我們都可以有一些自己的感悟，每個家庭的情況都不太一樣，但大家的目標都是一樣的，都希望孩子們有一個美好的未來。希望我們大家可以一起努力，給孩子們創造一個寬鬆的學習環境，讓孩子發揮自己的自主性，能早日離開父母的羽翼，成長為祖國未來的創造者。
《家庭教育促進法》心得體會11
20211023《家庭教育促進法》於xxxx年xx月xx日討論通過，並202211將於xxxx年xx月xx日起正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協同和法律責任，尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長的父母學習品味。
做一個家長並不難，當有了孩子後，就很自然地升級成了爸爸、媽媽，變成了家長。現在由於生活水平的提高，我們會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質、心理素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。
13我是一位母親，閨女今年歲，有一次帶她出門，在路上遇到了一位摯友，我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調頭不語。當時我非常生氣，真想當眾訓斥孩子: “你這孩子怎麼這麼沒禮貌？連問好都不會，我平時是怎麼教你的，真沒出息！”但我並沒有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感會油然而生。我摸摸孩子的頭，順勢轉向摯友，並且給孩子台階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，她平時也挺有禮貌的。”結果是孩子知道錯了，回到家就和我談了：“媽媽，這次沒做好，您都沒有批評我，下次一定做好，以後不會再讓爸媽失望的。”果不其然，在以後的日子裏閨女變得禮貌懂事，落落大方。
孩子從一出生，家長就要面臨陪伴孩子長大，教育孩子成人，當上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長的老師。孩子個性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對部分問題孩子的考查中發現，有問題的孩子往往存在某種個性缺陷。 個性缺陷的形成往往是在上學之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩遊戲，很難教育出靜下心來讀書的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見的。
作為父母，匆忙上崗的多，做好準備的很少，合格的更少。伴隨着孩子的成長，父母也是在學習中逐步成長起來的。當孩子出現問題的時候，也就意味着家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做鬥爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以説，家長也要不斷的學習，不斷地歷練，努力跟上孩子成長的腳步，孩子成長就會少走一些彎路。
優秀的孩子是積極樂觀向上的，優秀的孩子背後必然有優秀的家長，渾身都充滿了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優秀的家長非常關注對孩子的培養，非常支持老師對學生的教育。如果孩子出現問題，也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長，氣勢洶洶的跑到一個班主任的面前，當場用手指着班主任就説：“你是怎麼搞的？我家孩子怎麼到了你的班級，成績就下降的這麼厲害？你還要不要當班主任了！”對於這種情況老師沒有發火，而是等家長把所有的情緒發泄完之後，心平氣和的與家長溝通，綜合分析產生的問題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學習的方法和對策。等家長情緒慢慢恢復正常，對於老師説的話也開始有所反思，認識到孩子對於換老師比其他孩子反應更大,適應時間更長。為了孩子更快適應變化，家長和老師都有責任幫助孩子，進行心理輔導，聽聽孩子內心的想法，找到最好的方法使孩子儘快提高成績。所以當孩子出現問題的時候,家長要做的就是積極配合學校，積極配合老師，努力提升自己的素質，多閲讀。期末時，孩子成績大幅度提高。家長為自己的.魯莽自責，為老師的作為滿意。
其實，每一個優秀孩子的背後都有一個優秀的家長。每一個優秀家長都是和孩子一起學習，共同成長的。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關係，但是並不是説自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。
《家庭教育促進法》為我們家長指明瞭方向，是我們家長教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長，讓我們共同學習、共同成長吧!
《家庭教育促進法》學習感悟
20211023《家庭教育促進法》於xxxx年xx月xx日會議通過，並202211於xxxx年xx月xx日起正式實行。這部法律既有倡導和引
領，也有強制和規範，將帶娃這件傳統“家事”上升為
“大事”。
家庭教育暴露出一些問題和隨着經濟發展和社會轉型,短板。有的是父母或監護人未盡教育職責，有的是父母或監護人不懂如何教育，一些社會問題由此而生。
民有所呼，法有所應。
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好“人生第一粒釦子”。作為幼兒家長，應智德並重、知能合一、養教結合,我總結為以下幾點感悟：
一、幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀
家庭教育以立德樹人為根本任務，家庭教育促進法引導我
們注重家庭、注重家教、注重家風，培養幼兒人鑄牢民族意識，培育家國情懷，維護統一；教育幼兒崇德向善、尊老愛幼、熱愛
家庭、勤儉節約、團結互助、誠信友愛、遵紀守法，培養幼兒良
好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識。
幫助幼兒樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力。
二、親自養育高質量陪伴孩子
發揮父母雙方的作用，在互動中增進親子感情，相機而教，寓教於日常生活之中，同時還能減少孩子在家看電視、玩手機的時間，促進幼兒全面發展、健康成長。
實施家庭教育，應當關注幼兒的生理、心理、智力發展狀況，合理運用不同的方式方法，原因不同，我們應當區別對待；嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求並重；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導。
潛移默化，言傳與身教相結合；與孩子共同成長，也使家庭生活有滋有味；相互促進，父母與子女共同成長。
作為家長，我們應該尊重幼兒人身心發展規律，尊重幼兒個體發展差異；家長要根據自己孩子的身心特點，選擇適合的家庭教育方式，探索溝通方法，比如講故事、做遊戲、角色扮演。把他們當做可以自我負責的獨立個體，尊重幼兒的人格尊嚴，保護他們的隱私。
三、幫孩子樹立正確的勞動觀
學知識的同時，也要讓幼兒熱愛勞動。參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養成吃苦耐勞的優秀品格和熱愛勞動的良好習慣。
保證幼兒營養均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悦,引導其養成良好的生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發展；合理安排幼兒的學習、休息、娛樂和體育鍛煉時間。
鼓勵幼兒在家參與家務勞動、孝敬服務長輩。積極引導幼兒開展勞動實踐鍛鍊，參與和自身年齡相符的基本勞動技能，比如種地、採摘、擦桌子、墩地、合理擺放物品。從小接受勞動教育，每天參加一次家務勞動，每天爭當值日生髮飯、收拾碗筷。學會照料自己，穿衣吃阪。對幼兒開展孝敬服務長輩等中華傳統美德教育，堅持每天向父母説一句問候語，給長輩捶背等。
K保障安全培養孩子自救能力關注幼兒心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出
行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力。就像一些家長不讓孩子碰水，不是在保護，反而在損害。要培養孩子有一定的自救能力。
五、家校共育與社會共育家長在法規的引航下依法帶娃，實施積極的家庭教育,配合學校，合理安排孩子的學習、休息、娛樂和鍛鍊時間。
家長要擔負起孩子家庭教育的責任，社會各界也需要對家庭教育給予更多的支持，併發揮出更多的協同作用，為孩子提供良好的生活環境，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀,給孩子一個美好的童年。
這就是我理解的家庭教育促進法立法的最終目標。
《家庭教育促進法》心得體會12
通過學習家庭教育促進法，我更深刻地瞭解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！首先作為父母，我們有義務去引導孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價值觀。對於孩子來説，他們將有更多更好的平台能夠去好好的'學習，成長，也許每個孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學習上爭取更好的成績，同是我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的發展，只有德智體美勞全面發滿分展，她將來長大了，才能成為一個有用的人，才能夠為國家發展做出自己的貢獻。
其次，對於我來説，我將會有更多更好的渠道可以去學習，學習如何教育孩子，如何陪伴孩子。最後，國家花費這麼多人力物力來推進家庭教育，也説明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源來教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長。
《家庭教育促進法》心得體會13
通過學習家庭教育法，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。家庭教育在孩子的成長過程中是多麼重要，使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。在盡力做好班主任的同時，我需在以下方面作出改變和提高：圖片
第一，是教育觀念的改變。通過學習，使我瞭解了學校對學生的要求，知道了如何配合學校做學生的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一祕訣，培養良好的習慣比分數更重要。
第二，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。家庭是教育孩子的`第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規範，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅遊增長知識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的不聽話也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三，提高自身的素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當着老師的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子佈置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關係入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教。培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。
第四，關於孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培養成什麼樣的人。時代要求社會造就複合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因為學生分辨是非能力和良好的行為的養成，是來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，所以我們對孩子要選用正確的教育方法。現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。
家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響着家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
《家庭教育促進法》心得體會14
《家庭教育促進法》給我們家長明確了家庭教育的概念，指引我們在孩子的.成長道路上給予正確的引導。如今的教育注重以德育人，立德樹人，這就需要家庭、學校、社會共同發揮它們各自的作用。作為家長，我們要尊重孩子身心發展，加強親子陪伴，嚴慈相濟，家校共育，讓孩子健康成長，全面發展，讓孩子真正地成為家庭的希望！
《家庭教育促進法》心得體會15
學習了《家庭教育促進法》，我們明白了父母是一份責任。首先，我們要明確認識到家庭教育的缺位、不當都會受到法律和道德的約束。
其次，我們要注重家庭建設，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，為孩子的健康成長營造良好的家庭環境。再者，我們應該時刻關注孩子身心發展，尊重其參與家庭事務和發表意見的'權利，幫助孩子養成良好習慣，同時也要培養孩子的良好社會公德、家庭美德、個人品德和法治意識，幫助孩子成長為合格的社會主義接班人。