讀漂亮老師和壞小子有感【薦】
當品味完一本著作後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的讀漂亮老師和壞小子有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
讀漂亮老師和壞小子有感1
今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家。回到家一口氣就看完了。
書中的米蘭，在肯德基店中無意間被四個壞小子“騙”去當老師，一向難纏無比的六（3）班，居然被米蘭這個新來的老師給征服了！真奇怪，這是為什麼呢？
一個會跳芭拉芭拉舞的潮老師，學生打架不請家長，不寫檢討，只要認識錯誤誠心道歉就行。一個軟弱的從小到大被同學欺負的.男生，經過她的教導，成了一個充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長，開家長會時不是點名批評那些表現不好的同學，而是鼓勵家長應該看到孩子的優點。每次家訪時都會帶禮物給學生，不説學生的壞話，還是幫孩子説好話，編着善意的“謊言”送偏方，讓家長們對孩子充滿信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現出對同學的尊重。在畢業前她還帶同學去春遊！
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好啊！同學們一定非常喜歡她。如此一個潮流的與眾不同的老師能不讓同學們喜歡嗎？
讀漂亮老師和壞小子有感2
寒假裏我讀了一本書，名叫《漂亮老師和壞小子》，這是著名的楊紅櫻老師寫的，主要講了女大學生米蘭被聘為白林果國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、兔巴哥、米老鼠、豆芽兒發生了許多既温暖又幽默的事情。她去家訪編着“謊言”送偏方，畢業考試時帶着學生們去踏青……
讀了這本書，讓我很受啟發，為什麼我們身邊的老師就不能想米蘭老師那樣可愛，那樣活潑嗎？為什麼老師不能給予我們自由的天地？為什麼老師就不能像米蘭老師那樣親切，和藹？為什麼我們的家長總把成績放在第一位，而不來關心一下我們今天快不快樂呢？我們心中的好老師是温柔可親的，可現實中的老師是那樣的嚴肅，還説我們調皮，可孩子本就應該天真可愛，不然算什麼孩子。
米蘭老師可能是虛構的，但她這種關心學生心靈深處的'品質，值得老師學習，讓我們快樂地成長吧！讓我們在操場上歡樂地奔跑吧！不要讓我們再被繁多的作業所困饒了吧！
謝謝楊紅櫻阿姨，是你讓我們有了一個説出自己煩惱的機會，是您讓我們懂得了成長原來是這樣快樂！你的文字就是有這樣的魔力！
讀漂亮老師和壞小子有感3
最近，我剛看完一本書——《漂亮教師和壞小子》。這本書作者楊紅櫻。不看別的，就看那封面，眼前就是一亮。一個漂亮的老師長着長長的頭髮，大眼睛，長睫毛。四個壞小子趴在窗户上傻乎乎地看着……
米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優雅，令全校都羨慕六？三班有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個班的男生打架，別的老師會讓打架的學生寫檢查、請家長，學生回家後不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什麼非要請家長呢？本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子説得清楚他們為什麼打架？要是説得清，他們就不會打架了。
米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發現這些自以為了解自己孩子的家長，其實並不瞭解自己的孩子。“豆芽兒”想讓米蘭去他家家訪，米蘭編了一個善良謊言送了一個醫治尿牀的偏方。
人人都在讚美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：“第一個把姑娘比作花朵的是天才；第二個把姑娘比作花朵的是庸才；第三個把姑娘比作花朵的是蠢才。”人人都愛春天，都在讚美春天，夏雪兒卻敢於表達她不喜歡春天，敢於批判春天。關於春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個園地的作文是要求寫《植物的.生長過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長過程、寫日記，後來的作文大家就都寫得既生動又具體了。
米蘭老師教一個軟弱的男生如何扞衞自己的尊嚴，同時教給他一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己……
書中融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。
讀漂亮老師和壞小子有感4
這不是一本偉人的作品，可裏面的內容卻同樣精彩。
漂亮老師米蘭，是一位深受孩子喜愛的好老師。孩子喜歡她，不僅僅是因為她漂亮温柔，更是因為她瞭解孩子們的心，善於走進孩子的心靈世界。
“響鼓不用重錘，六年級的學生認識能力很強了”
米蘭老師不是一個守舊的'人，尤其是在處理學生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，“肥貓”等四個壞小子發生了打架事件，米蘭老師既沒有打電話、請家長，也沒有去校長那兒告狀，更沒有對四個壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導，讓他們自己認識錯誤，自己去慢慢地改正錯誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動干戈，卻收到了事倍功半的效果，因為米蘭老師相信“響鼓不用重錘，六年級的學生認識能力很強了。”
“人與人之間是平等的，老師也要尊重學生”
死魚事件中，米蘭老師曾經懷疑過“H4”（四個壞小子的代號），事情真相大白後，米蘭馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴，就在語文課上。
讀漂亮老師和壞小子有感5
最近讀了一本有趣的書，書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥之間發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領全班同學跳芭啦芭啦舞;她去家訪編着“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己;在上課前化粧，則體現出了她對學生的尊重，她竟帶着全體同學去郊外踏青……在這些故事中，她認識了“h4”，認識了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的.班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學生們喜歡的。
因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。記得剛剛的完第一章，就被它幽默曲折的故事情節深深的吸引住了，我真希望全世界都能像米蘭老師一樣性格開朗，學生犯了錯，也不向校長報告，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，並讓學生慢慢改正錯誤。
讀漂亮老師和壞小子有感6
“我們大可以看看本分以外的書，不要只將課內的書抱住”這是魯迅先生的名言，意思是我們應該多讀讀課外的.書，不能總看我們課內的書，讀《漂亮老師和壞小子》有感400字。暑假中我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書受益匪淺。
這一本書是楊紅櫻校園小説系列，這是一種教育，是人性關懷的書。書的內容是：肥貓、米老鼠、豆芽兒約好了在肯德基裏吃飯，後來他們在肯德基裏遇到了以為美女，那位美女叫“米蘭”，米蘭想去應聘電視台節目主持人，已經報了名，現在就差面試了。可是，前幾天因為有事沒有面試成，當了老師。那些男同學為米蘭感到傷心。
那些男同學沒有想到米蘭竟然是他們的老師十分驚訝。上課的時候，肥貓在課堂上“呼呼”大睡，老師米蘭十分生氣，男同學們沒有想到，米蘭老師平常和藹可親、平易近人，生氣起來十分可拍像一隻打老虎。
週末，男同學在一起商量週末計劃，後來他們決定和米蘭老師一起去上上游玩，他們在山上發現了有兩個山民揹着一個大口袋，於是，他們就去詢問，他們説一些草藥，米蘭從口袋上的洞發現是一隻金絲猴，後來他們採用一些鬼點子成功營救出了金絲猴。
讀了《漂亮老師和壞小子》，我感受到我們一定到有愛心，我們應該助人為樂，人們常説：“助人為樂為快樂之本。”
讀漂亮老師和壞小子有感7
本書由楊紅櫻所寫，講述了一位漂亮的女老師，在肯德基碰到了一羣壞小子，結果被騙了去當老師的故事。其實，聽到這個故事的簡介時，我並不覺得這本書會是一本值得的的書，但是當我拿起來讀了一節後，我感覺這本書深深吸引了我，它宛如大海般，表面風平浪靜，海里卻神祕莫測······
其中有一段故事，我記憶十分深刻，它講述的是五月份的時候，是六年級的學生畢業考的時候，，所有六年級的學生都被關在教室裏，在題海中煎熬，老師們還不停加倍的佈置作業。可是漂亮老師米蘭卻認為這樣做是不好的，就決定帶着學生們一同去踏青。可意想不到的事情在這踏青中發生了。兩個農民一樣的人手裏拿了個口袋，口袋還在動！同學們看了一眼發現個不得了的事情！這裏面裝着國家一級保護動物——金絲猴，這可怎麼辦，米蘭為了不讓金絲猴流落壞人之手，動員了全體同學湊夠了5000元，最終金絲猴得以獲救.
我覺得米蘭是個幫助學生的好老師，她並不是以一個老師的身份去解決所有問題，而是用同齡人的眼光去看待問題，去化解問題。她做出的許多事是別的班的`老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學生們喜歡的。
這本書可能是很多學生的理想，米蘭從不會找家長，發脾氣，不懲罰學生，她每次都心平氣和，看待的每件事都是小事，從不會認為生搬硬套是個明智的選擇，一個老師要能做到和米蘭一樣真的不可能，每個人都有每個人的特點。米蘭是一個過於理想化的老師。
這本書讓我們明白了，什麼樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？我想這值得我們深思。
但這卻是一本好書！
讀漂亮老師和壞小子有感8
我看過許多書，比如，《夏洛的網》、《我是好孩子》、《昆蟲記》……但令我印象最深的就是《漂亮老師和壞小子》了。
這本書寫的是一位叫米蘭的女教師和六【三】班一羣壞小子的一系列温暖而又幽默而又風趣的故事。第一次看見米蘭，是在“肯德基”。當時，米蘭還沒有工作，到處閒逛。剛好撞見壞小子們沒錢買吃的，就請他們吃東西。聊着聊着，壞小子們得知她是失業者，就請她做他們的班主任。米蘭有些猶豫，最後還是經不得他們的百般哀求，終於同意了。第二天，經過校長的同意，米蘭開始了她的班主任生活。和其他老師不同的是，她對學生格外放鬆、寬容。壞小子們打了個架，她問清了事實，就不再追究了；她還為一個軟弱的孩子找回了自尊心；她還在課前化粧，整理好自己的容貌，則表現了她對學生的尊重；學生上課要睡，她就讓學生們睡。還比賽誰睡的快，後來幾節課，他們都很有精神；她居然在畢業之前，帶着同學們去郊外踏青，讓他們放鬆……雖然，別的老師對她的做法表示不滿，但他還是堅持自己的做法。米蘭老師雖然對他們很放鬆，但卻讓學生們感到學習是多麼美好、快樂。
如果換成我們的老師的話，也是很好玩的，只要我們不惹她。我們班的`數學老師很負責任，作業也是按成績來佈置的。但是我們班有一小部分人不喜歡她，因為她喜歡罵我們，説我們班沒別的班好。不過，那隻罵學習不好的孩子，不罵我們。但我也希望她儘量不罵我們，能有更多人喜歡她，尊敬她！！！我喜歡米蘭老師是因為她對學生們非常放鬆、寬容卻讓學生們感到學習是多麼美好、快樂的一種“神奇力量”，而我更喜歡的是她身上的一種頑固的精神：不管別人怎樣説她，她還是堅持自己，堅持自己的做法。
我多麼希望我們也有米蘭老師呀！
讀漂亮老師和壞小子有感9
讀了《漂亮老師和壞小子》後，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
小説主要講了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林國小的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽、兔巴哥發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事。
我非常羨慕有這樣一位老師，她的許多做法在別的老師眼裏覺得不可思議，但在學生的眼裏卻是非常受歡迎的。因此，無論男生、女生都特別喜歡這位老師。舉個例子，在快要畢業考試的時候，她竟然帶全班同學去郊外踏青。回想我們學校吧，就是平時也不會帶全班學生去踏青的，何況是在快畢業考試的節骨眼上呢？
這種類型的老師為什麼會受到這麼多的學生的喜愛與擁抱呢？我個人認為：因為她是年輕的老師，有着一顆童心，她比我們大不了多少，她的童年也離她不是那麼遙遠，因此，它瞭解這個階段孩子的心理，瞭解這個階段孩子們真正需要什麼，她的'“把人性化的關懷放在首位”的全新教育理念，這就是她為什麼贏得這麼多學生喜愛的重要因素，所以她收到孩子們的歡迎。而現在我們身邊真正讓學生喜歡的老師，實在太少了。所以，我覺得：把人性化的關懷放在首位的老師才是最好的老師。"
讀漂亮老師和壞小子有感10
在一個下着傾盆大雨的夜晚，我獨自一人坐在牀頭，翻開書 --《漂亮老師和壞小子》，我沉浸其中……
這本書主要講述了：在一次偶然的機會中，六（3）班的4個壞小子H4找到了一位老師，並熱情地邀請她做他們的老師，因為他們的秦老師退休了。米老師一進校，就給學生留下了很好的印象，還做了很多令人吃驚的新標異。發現了許多學生的優點，許多幾乎絕望的家長也漸漸變得樂觀起來。在學生受傷時，她總會噓寒問暖……
當我讀到“她扶起一位女同學，問到‘傷得重嗎？’”的時候，我彷彿看到了一位老師對一位學生的關愛、尊重；我彷彿聽到了老師對學生親切、和藹的問候；我彷彿想到了老師像母親似的關愛着孩子們；我彷彿……讀到這兒，我想起了自己的媽媽，我的媽媽也非常關愛我和妹妹。一天深夜，我發着高燒，躺在牀上，被子都被“踢”飛了。媽媽見了，準備幫我蓋被子，無意間碰到了我的額頭，“啊！這麼燙啊！看來要送醫院看看了。”當時是凌晨一點她也一刻沒有遲緩，把我火速送到了醫院。醫院夜診的人也不少，媽媽一邊哄着鬧騰的我，一邊焦急地望着前面。終於輪到我了，媽媽還問：“怎麼樣，我女兒沒事吧？”“沒事兒，她只是急性扁桃體發炎，需馬上掛吊針。”，掛好了鹽水，燒才慢慢退了，這時，她懸着的心才放了下來。
當我讀到“她在升學畢業考前夕，帶學生出去踏青。結果，校長生氣地把學生斥責了一番，她站出來把責任儘可能的攬到了自己的'身上”的時候，我不禁感歎，多麼盡責的老師啊！在我們身邊也有許多這樣盡職盡責的人，就拿最美司機吳斌來説吧！20xx年5月29日，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣從空中飛落擊破車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危機關頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙跳燈，以一名職業駕駛員的高度敬業精神，完成一系列的安全停車措施，確保了二十四名旅客安然無恙，而他自己雖經全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅四十八歲，但他用行動表達了對全車人負責，他無疑是最負責的司機！
其實，我們在羨慕別人沉浸在被愛和被保護的同時，我們也成了被羨慕者，難道不是嗎？在家裏，有關愛我們的長輩；在學校，有對我們認真負責的師長；在課堂，有相互幫助的同學……
讀漂亮老師和壞小子有感11
書，就像一位老師，幫助你成長；書，就像一個你隨時想去就去的故地；書，就像一條清澈見底的小溪，流到你的心中……只有書，才能給我們知識和智慧。
在一個寒假裏，我無意間翻出一本上學時買來的一本《漂亮老師和壞小子》，看了看書名，我就來興趣了，立馬翻開書，津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數這一篇：小魔女被綁架了。當羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時候，所有人都大吃一驚，但是羅莉娜卻沒什麼變化，米老師開始懷疑羅莉娜了，最後，知道真相的`米老師不但沒有責怪羅莉娜騙了他們，反而輕聲輕語地和羅莉娜説：“我知道你的痛苦，但是，爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊，所以，你也要理解他們。”聽完這句話，我的心立刻涼了，我想：平時爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作，沒時間來管我，我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個道理：要爸爸媽媽理解你，首先你要先理解爸爸媽媽。
學生犯錯了，老師不批評，反而温柔地對她説，這是一個多麼好的老師啊！還有她那與眾不同的教學方式：期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕啊！
在這一本校園小説裏，楊紅櫻阿姨用獨特的方式將書裏的人物描寫得栩栩如生、生動形象，喜怒哀樂更是表現的很好。這本書的故事情節讓讀者猶如身臨其境，有時為那些弱者打抱不平；有時會忍不住放聲大笑；有時會禁不住默默地擦眼淚……此刻，我正細細地品味着書裏的各種人物：戴安，秦天月，羅莉娜……我要強烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看，快去認真讀讀吧！
讀漂亮老師和壞小子有感12
最近我讀了一本書，那就是風靡中國小生，著名作家楊紅纓寫的校園小説系列中的《漂亮老師和壞小子》。
這本書很貼近我們現在的校園生活，特別是其中的故事情節很生動。文章主要講了師範大學中文系畢業的大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林國小六（3）班的班主任，因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生的一系列既温暖又幽默風趣的故事： 米老師帶領學生們跳芭啦芭啦舞；藉着家訪的名義給同學送去了治療尿牀的偏方； 教 一個軟弱的男生 —— 李小俊如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業考試前她帶着全班同學去郊外踏青……
讀了 這 本書，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。光帶着學生玩的不是好老師，嚴格、兇巴巴的老師也未必是好老師。 真正的好老師不在於嚴厲的管教，也並不是和同學一塊玩的老師就是不達標的老師 , 其實只有我們學生喜歡的老師才是真正的好老師。好老師不是隻知道讓同學學習，對同學十分嚴厲，而是會關心同學，走近同學，課後會和同學們聊天、玩遊戲，不會整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的'心靈。這樣的老師是多麼難能可貴啊！除此之外，她還有一套與眾不同的教學方法，這讓我不禁羨慕起了六（ 3 ）班的同學們。
在現實生活中，像米蘭能給人伸手摸不着太陽的感覺的老師已經不多了 ，但我還是希望老師 能夠像米蘭一樣，關懷和理解我們，在原來的基礎上做得更加優秀！
讀漂亮老師和壞小子有感13
今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完後，我感觸很深。
故事主要講的是：師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，再一次偶然的.機會被聘為白果林國小六三班的班主任；她帶領學生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化粧，則體現了她對學生的尊嚴；畢業考試前她竟帶着全班同學去郊外踏青。在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優秀老師”，可是同學們不這麼看，因為有些老師不尊重他們。書中，米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
讀漂亮老師和壞小子有感14
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完後，我覺得楊紅櫻阿姨寫的真好啊，她寫出了我們學生心目中的好老師：尊重學生;教我們如何保護自己;帶着全班同學去郊外踏青……真希望我們學校也有像米蘭一樣的老師。
米蘭老師在一次偶然的機會成為白果林國小六（3）班的.班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌，發生了一系列的故事，這些故事既温暖又有些搞笑，讓人印象深刻，難以忘卻。我讀完這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節深深吸引住了。但是又覺得它過於理想化，因為在我們日常生活中，老師都是高高在上，和我們格格不入，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師，我有一種伸手摸不到的感受。我反覆讀了幾遍，又感到她寫的很真實。或許就是這個矛盾，才讓這本書深深的吸引了我。
我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣，活潑開朗，尊重學生，教學有新方法，做我們學生心目中的好老師。
讀漂亮老師和壞小子有感15
高爾基曾經説過：書是人類進步的階梯。我深受這句名言的影響，這個暑假，我沒去遊山，也沒去玩水，只是在家裏靜靜地讀書。其中令我記憶猶新的一本書是《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是四川作家協會副主席楊紅櫻。
這本書主要講述了一個叫米蘭的師範大學中文系畢業的女大學生因資金問題沒有當上主持人而十分傷心，便在肯德基裏狂吃，由此發泄，在不經意間認識了h4：肥貓魯雲飛，米老鼠米奇，兔巴哥戰小歐，豆芽菜黃豆這四個壞小子。結果成了他們的老師。她帶領學生們跳巴拉巴拉舞；去家訪編着一個美麗、善良的謊言送偏方；她教會一個軟弱的男孩如何保護自己，不讓自己受欺負；面臨險境，她鬥智鬥勇，教會了學生如何護衞自己；因生病，她在上課前化粧，遭到多位老師的“另眼相看”，體現了她對學生的尊敬，尊重；畢業考試前，她“我行我素”帶着學生去郊外踏青。其中，第十章第四段“真相大白”她錯誤地懷疑是h4殺死了那兩條魚，在全班面前向h4道歉，可見她胸懷坦蕩。
在最後，她為了把六（2）班帶到畢業，放棄了擺在眼前可以當主持人的機會，可見她並沒有忘記與h4的約定，是一位好老師。
我最喜歡書中米蘭老師這個角色，她善良、美麗、勇敢、聰明而又倔強。“我行我素”的.她竟敢在畢業考試前夕帶學生們去踏青，還碰上了兩個帶着砍刀來捉金絲猴的山民，她化險為夷既保護了自己的學生，又救下了金絲猴，可見她機智勇敢。現在能受到學生愛戴的老師不多，而米蘭老師能受到六（2）班全體的愛戴、尊敬，可見她多麼平易近人，多麼和善。