教師個人實習心得精選15篇
有了一些收穫以後，馬上將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編整理的教師個人實習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人實習心得1
在曲周實習已經兩個月了，一個學期的實習時間已然過去了一半。和孩子們相處的這一段時間，我看到了很多我之前完全忽略的教育細節，從各位老師那裏學到了不少教學經驗，也從孩子們身上找到了很多教學靈感。
首先，面對孩子們，無論他們的求知慾是否強烈，我們都應該懷着滿腔熱血地去良心教學。最近，我感覺班上有部分學生產生了厭學情緒，他們覺得自己學習不好，對考大學不抱任何希望，而且感覺學習枯燥無聊，在學校的生活很沒意思，只想着把國中唸完就出去打工，完全找不到學習的動力和意義。所以，平時在堂上並不認真聽講，作業也不按時完成，交上也是馬馬虎虎應付了事，有一次竟然出現了三分之二的雷同作業，這讓我非常生氣，甚至產生了懈怠教學的情緒。但是慢慢冷靜下，我想，教學中的這些不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因，更要意識到自身的不足，在引導孩子們樹立正確學習觀的同時，還應採取更豐富多彩的教學模式調動他們的學習主動性，一點點喚醒他們心中的求知慾。
其次，若想把一個班級管理好，一定要在學生面前樹立威信。作為教師，不僅僅是單純地傳授知識那麼簡單，班級管理也尤為重要。作為實習生的我們驚歎老教師的教學經驗和教學素養，他們在學生面前很有威信。而經驗豐富的老教師卻羨慕我們的年輕，他們説我們跟學生的年紀相仿，和學生的關係更好。確實，孩子們更願意跟我們玩，有什麼心裏話也喜歡找我們聊，一開始我覺得這樣也不錯，能夠更瞭解孩子們的真實想法。但是過了一段時間後，我意識到老師和學生必須保持一定的距離，師生之間也要遵循“刺蝟法則”。當一個老師跟學生玩熟以後，學生會覺得這個老師很好説話，不會真的懲罰自己，所以在堂上也敢搗亂了，作業也不好好寫了，老師的話也不聽了，總之，老師在學生面前毫無威信可言。這樣不僅擾亂了班級管理秩序，同時也會使教學成績急速下降。年級校長跟我們説過，能讓學生既敬畏又喜歡的'，才算一個優秀的教師，如果還不能同時做到這兩點，那麼首先得讓學生敬你畏你，這樣教學才會有成果。我覺得這話很有道理，在師生關係上，可以跟學生做朋友，但前提是老師得在學生面前有威嚴，而且一定要保持距離。這樣既不會使老師高高在上，也不會使老師和學生互相混淆身份，這是班級管理中的一種最佳狀態。
最後，在教學中我們要合理安排教學進度，幫助孩子們制定合理的學習目標。每個學校或者班級的學生基礎都不一樣，這就需要我們根據實際情況去運用不同的教學方式。目前我教的班雖然是學校的實驗班，但由於是鄉鎮國中，孩子們的學習基礎不太好，所以講的時候得放慢速度，重點講解基礎知識。另外我們要引導孩子們根據自己的實際情況制定各階段的學習目標，而且在他們實現目標的過程中加以幫助和督促，對他們的成績給予肯定和獎勵，讓他們的成就感化作繼續學習的動力，使他們慢慢的真正喜歡上學習。
教育之路很漫長，我的所想所感還很青澀，甚至膚淺。不過我覺得，先做好想到的，才會看到更多，才能不斷地進步。也許這個時間很漫長，做起也很難，但我相信，我會和孩子們一起努力，一路前行。
教師個人實習心得2
每個人都有自己的特點，每個人都是獨一無二的奇蹟。不必拿自己的優點與別人的缺點作比較，也不必經常自歎自己某處不如別人，因為沒有誰可以號稱完美，但是我們可以將自己的殘缺變成自己的特色，將自己的不足轉化為優點。
針對教學，每個人的教學方式自然也就不同。今天，我就領略到了對同一知識點的不同種講解方法，有一種“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”的感覺。明明是同一節課，同一個知識點，怎麼彷彿聽了不同的課？
我先聽的是一個實驗班化學老師的課。第一位老師講得很好，思路清晰，知識點講得很細，不過只講完了離子鍵（備課組要求的是講完化學鍵）。我覺得憑我的能力也只能講完離子鍵。現在的我就有一個疑問，備課組長能講完嗎？答案馬上見分曉。
備課組長要講課了，我們都豎起了耳朵，期待着。她與別的老師不同的是，用的PPT，這樣就省了一部分寫板書的時間。這個老師很利索，一點都不拖泥帶水，也不説一句多餘的`話，這樣課堂容量就大了不少。學生也表現得很好，被提問的時候立馬能回答優點。綜合上述優點，備課組長真的講完了。天時地利與人和，怎能講不完？
最後到我自己了，説實話，我有些亂了。我既想把所有老師的優點都融合進去，也想加入自己的特點，結果還是按照自己的方式講完了。可能是時間過於短，老師們的優點我還沒有轉化成自己的東西，所以不能在課堂上很自然地表達出來。不過，仔細想想，我的課堂也是有可圈可點的地方。學生們在我的課堂上過得很快樂，沒有睡覺的，沒有走神的。我相信隨着時間的推移，我的課堂環節會更加緊湊，更加飽滿。
我突然明白，每個人都有自己的教學思路，不同的教學方式，不過我們的最終目標是相同的。雖然上課方式不同，但是每個老師都會讓自己的學生適應自己的教學方式，從而達到更好的效果。
頂崗路上，我每天都在成長，就像一顆種子，雖然被風吹到了陌生的土地上，但是我已經學會了如何汲取養分，如何跟周圍的事物相處，期待自己長大的模樣。
教師個人實習心得3
作為一名實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。我的實習工作了得了很圓滿的成功。總結起來包括下面幾個方面。
一、 教學工作
1、聽課、準備階段
第一週是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態度。然後，認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激情的老師，也很細緻，很有想法;對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。第三個就是他給學生很多現象的.空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實戰階段
第二週，我們小組就開始上台講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作，在活動室試講給老師看，並接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講台講課。不過也順利完成。課後學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課，試講虛心請教數學老師，聽取老師的意見，努力改進不足，認真上好每一節課。
3、評改作業、試卷
數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。並注評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。並且課後經常深入到學生中去，瞭解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。
4、課後輔導學生
我一直注重加強了課後輔導工作，數學的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以瞭解到他們的思路、薄弱方面。我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學習中掌握技術和技能，
二、班主任工作
我擔任四(1)班的實習班主任。經過一個多月的實習生活，我收穫匪淺。
1、見面、熟悉、計劃階段
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班幹部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標，並做出了4周的活動安排。在以後的工作中逐一實施。
我相信，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所希望的，我會成為這羣孩子的好朋友。
2、落實班主任工作
接下來的時間，我幾乎每天都跟學生們呆在一起。跟同學進行交流，瞭解學生情況。我覺得，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
對班裏的清潔工作，也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃乾淨。有時我們班主任跟着大夥一起清潔。
我按照政教處的相關要求完善班級制度建設，參與班級管理工作;除了常規工作外，有時輔導一下學生出黑板報。
3、主題班會
活動主題：《讓綠色永駐》
活動目標：通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
活動重點：充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關係。
活動關鍵：寓思想性於整個活動過程之中。
三、小結
此次我在武夷學校實習，學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助，給了我很多的鍛鍊機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式，老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗和對學生無比的關懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講台，老師悉心指導，反覆修改，使我得到進步。與學生相處的一個月裏，我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業知識，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收穫甚豐。
通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。此番實習，我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。
實習雖已經過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
教師個人實習心得4
我所教授的科目是語文，所教授的學生羣體為職中高一學生。三個班級，建築和會計電算化專業。通過幾周的程講授和學習，發現了一些問題。
一、漠視語
漠視語的學生表現為對語的學習抱無所謂態度，常常是上想聽就聽，不想聽就不聽；後作業想做就做，不想做就不做。尤其是職中的學生，化大部分基礎差一些。講的知識也相對簡單一點，但依然考不出成績。
二、應付老師
學生迫於大學聯考的壓力，再加上學校也重視化的.成績，對語的態度比冷漠要積極些，但也只是應付，沒有明確的學習目標和學習計劃，只是滿足於上聽講，後完成老師佈置的書面作業，他們不善於對學習中出現的問題作積極的思考，如果不留整理的作業，也不會對學過的知識進行系統的歸納和總結，學習處於被動狀態。
三、自我感覺良好
有些同學平時不認真學習，自認為在考試中能夠一戰而勝，尤其是在寫作上，平時給她們時間寫，不好好寫，還説在考試時就能靈感突現，寫出一篇作，而平時寫不出。
出現幾點問題的成因有很多。
1、認識的偏差
大部分學生不能正確認識語學科的特點。語培養學生的聽、説、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇的閲讀。而有些學生認為上聽聽、後做做練習就可以提高，不注意觀察生活，很少讀外讀物。語學習往往會出現花了一些時間而看不出成效的現象，但是隻要能堅持不懈，付出就能有回報。
2、學生偏科，因素很多。從職中高一的月考成績中可以看出，一些同學有嚴重的偏科，語數外三科中，有的同學數學110，語0，偏科現象嚴重。從學生的角度看，他們如果花一段時間弄會一道難題，會特別有成就感。而她們很難從語中獲得成就感，拿作説，想半天可能還跑題了，這就讓學生越越不喜歡語，失去去語的興趣。
面對這一系列的問題，教師該如何幫助學生呢？
1、學生是學習的主體。提高學生的主體性和積極性，學生才能真正感受到語的魅力。
2、在堂上創設生動有趣的環境，更能將學生帶入到堂中。
增加學生學習語的成就感，多鼓勵學生在語學習中的進步。這些如果能夠做到，做好，相信語也能成為學生喜歡的科目，而我們依舊需要更加努力。
教師個人實習心得5
在為期一個月的頂崗實習中，我的實習內容是學習題庫製作，同時對T軟營改增版中系統自帶的正式題庫（試題一、二、三）進行修編完善。
由於這三套試題屬於20xx年的練習試題，題目比較陳舊，答案也有錯誤，更沒有原始可以進行修正，所以涉及到rd題面、初始賬套、結果賬套、原始票據、答案、命題是需要全新制作。第一步就是rd題面的改編，在全新的製作過程中制題老師要求將試題全部修改為符合最新營改增政策的試題，而現在最新的税法政策還沒有官方版本，必須要等到明年四五月份註冊會計師本出才能確定，因此在很多費用處理的問題上我和制題老師多次探討、上網查閲資料，確定税率及賬務處理方法。在這個過程中，我的理論專業水平得到了很大的提升，對於不同費用不同發票的處理，也有了更深層次的理解。
第二步是原始票據的製作。作為會計人員必須遵守的職業道德規範中就有一條：會計機構、會計人員必須按照國家統一會計制度規定對原始憑證進行審核，對不真實、不合法原始憑證有權不予接受並向單位負責人報告；對記載不準確、不完整原始憑證予退回並要求按照國家統一會計制度規定更正、補充。因此在製作試題的過程中，為了讓學生能夠快速準確地判斷原始憑證上記載的經濟內容，同時審核原始憑證的真實性合法性，這就要求我們在製作原始票據時必須貼合實際、符合現實，讓票據儘可能地跟跟真實票據一模一樣。帶我的老師給了我一些模板，像發票、材料出庫單這樣的基礎票據可以直接填寫、生成，給我的制題過程帶了很多的方便。但也有一些不太常用的票據沒有模板，於是我根據老師給的exel模板和網上查閲的票據格式自己繪製和製作，每個細節都要跟真實票據一模一樣，過程的艱難和複雜就不多説了。皇天不負有心人，我利用exel畫出了商業承兑匯票、生產加工單、借款單、費用報銷單等多種票據。
第三步是初始及結果賬套製作。套用一句網絡流行語：自己出的題跪着也要答完。這句話就是對這一步驟的最好詮釋，心有多大題就有多少變化，題有多少變化答案就跟着變化。從出題角度而言，題目和結果賬套相輔相成，老師的出題水平也就由此體現：出了難題要會作答，變了花樣要能做賬。同時，製作初始和結果賬套還能鍛煉出題人的思維，想要考哪個點，如何在賬套和試題中體現，都是一門學問。另外，因為試題是給學生考試或者比賽時用，初始和結果賬套不能有一丁點錯誤，這就要求在製作賬套時要格外的認真和仔細，一旦在考試過程中出現賬套數據問題，後果會很嚴重。
在外學習的日子裏，我也不是一個人在戰鬥。出好的題面、賬套還有票據也需要學生的檢驗。我將rd題面、票據以及初始賬套打包發給學生，讓他們在做題的.過程中給我反饋，哪些題目描述不清，哪些票據有錯誤，哪個數據有問題，都需要他們的檢驗。與此同時，制題老師還要跟我進行這些內容的核對和校驗，我印象最深的，是前幾天她跟我從晚上6點開始遠程核對，一直核對到了晚上xx點，從題目之間的邏輯關係，到題面的細節描述，從字體結構的優化，到票據的細節呈現，從宏觀到微觀，一個細節也不遺漏，認真程度和敬業精神着實讓我欽佩。
題庫的製作需要依賴實訓命題系統，在這裏終於能體會幕後工作的感覺。以前都是在系統前端做已經完成的實訓系統，是作為考生看的，這次終於能夠到幕後，一睹後台風采。其實題庫的製作過程並不難，但需要有足夠的耐心，不能遺漏評判點，不能缺少評分點，這雖然看起比較簡單，但對注意力和心態有着極高的要求，必須全神貫注，稍有走神就可能會出錯。同時，制題系統顯示內容較多，因此字體極小，而製作題庫需要一直盯着屏幕，視力和頸椎也受到了前所未有的考驗。製作完成之後，還需要至少兩遍的檢驗校對，保證每一個評分項目都已設好，保證每一個細節不出差錯。
題庫的發佈是最終的環節，它是基於前面的環節全部審核無誤後才能進行的操作，這個環節中需要對每道題目的分值進行設置，再進行最後的確認，之後就可以發佈。但由於制題涉及到知識版權的問題，每個制題系統都需要跟所制試題進行綁定，從這個細節中也能看出，知識就是力量。
在這個過程中，我學會了細心，耐心，恆心，同時也感受到了不一樣的人生。企業和學校有所不同，氛圍不同，但殊途同歸，都需要我們立足崗位，紮實努力，提高自身業務素質和業務水平，活到老學到老，在工作崗位上不斷努力、不停學習，趁着年輕努力奮鬥。
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教師個人實習心得6
頂崗過去大半，平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習的時候，一進教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙，我趕緊走過去疏散了人羣，瞭解了情況。原以為在優秀學生中不會出現的情況，突然發生讓我有點措手不及。但身份的轉變讓我不能慌張，還是要平靜的處理。
首先，我先讓鬧矛盾的兩個同學先去教室外站着。安頓了班裏的學生，叮囑了課代表維持教室紀律。在一切恢復正常後，出門詢問情況。可能倆人情緒都比較衝動，一個學生哭着説着自己的委屈，另一個低着頭滿頭大汗倔強地低着頭不吭聲。這兩個學生的情況我基本是瞭解的。哭着的是那位是我平時最器重的x同學，他的數學成績一直特別棒，平時表現也特別棒，為人樂觀開朗，樂於幫助同學。在平均分40幾分的班級，每次他的分數不會低於100分，這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關注的x同學，他的成績也不錯，數學成績大概一直在全班前十名，不過最讓我擔心的還是他的家庭情況。來到這裏從班主任那裏瞭解到他家是離異家庭，所以有時候會多關注一些他的情緒。他呢，一直是安安靜靜，從來不多話，讓人有些心疼。這次鬧矛盾後，x他也不哭，低着頭不説話，由於天氣比較熱，滿頭的大汗。x哭的厲害，一副受了委屈的樣子。看他們的情緒不太好，所以我給他們時間冷靜，並沒有着急詢問情況。之後我先回到班裏，問了周圍學生他倆的情況，他們也不是特別瞭解，只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩定後，重新出門詢問了他倆打架的原因。可能由於語言的障礙，聽不太懂到底是因為什麼，大概就是琛淇不小心碰到了x，x跟他説話的'時候態度又不是太好，倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了後果。其實就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的情緒都不高，所以動了手。瞭解情況之後，我並不想以説教的形式去批評他們，而是讓他們自己解決。以調解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看着對方的眼睛，想一想這大半學期來的互相幫助和快樂的事情，直到笑了為止。x還是比較樂觀，哭過之後穩定了許多，主動跟x説了對不起。可能心裏的障礙，x情緒一直不太高。在這個過程中，作為老師的我，也一直通過肢體的形式安慰x，比如説不經意摸他的後背，給他擦額頭的汗。最後倆人終於和好，x也發自內心的笑了。
在這件事中，提醒我的還是因材施教。不同的學生有不同的性格，對於調皮搗蛋的學生不能温柔相待，需要訓斥的時候還要訓斥;對於臉皮薄或自尊心比較強的學生，還需要細心相待。但無論嚴格與温柔，要讓學生體會到你對他們的愛。
教師個人實習心得7
中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。
我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師站三尺講台放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神聖，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。
20xx年x月xx日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會後我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，裏裏外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。
x月xx日學校正式開學。開學第一天只是打掃衞生，28日才開始上課我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什麼差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講台，隨着班長一聲響亮的stand up，全體學生起立，面對台下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講台，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的`副班主任，該班的正班主任閆老師是七年級年級的年級組長，有着豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，於是早上的事就要有我來管。由於我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿着，每天早上我都六點半準時為他們去開門，七年級的孩子自覺性不高，每天早上打掃衞生區必須監督着他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然後和值日生一同清理樹葉。一番勞動後，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這裏實行雙休日，每到週末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做遊戲，這些遊戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，彷彿自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕鬆的職業，每天上完課後就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實並不是我想象的那樣簡單。
教師個人實習心得8
星期五上午，我們高一化學組又進行了一週一次的教研，聽的是劉霞姐的一節對有機化合物的複習，聽後在進行評，吸收到很多新的知識，有很大的幫助。以下是我對此次教研後的想法對於複習。
複習目的在於對已學知識的整合和梳理，使學生進一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識系統化、條理化，形成知識網絡，構建基本知識框架圖，同時在原有的基礎上不斷提高，並能培養分析、解決問題的能力。因而要充分認識到複習不是簡單的“熱剩飯”，而是再“昇華”、再“提高”，這就需要我在複習時，不能使對知識的簡單羅列和複述，既要有不同於新授，又要站在更高的角度給學生再提高。
首先，根據複習的特點和目的，在進行復習之前，我都要精心準備、合理設計，儘可能達到複習的目的，提高效率。要讓學生們認識到自己對於本內容的學習盲點，注重學生有針對性地補漏查缺，進而達到掌握和靈活運用知識的能力。可以利用試題對學生進行檢驗，再做題時，學生們會出現分歧，此時，老師應該做的是給學生分享觀點結果的時間，相信他們，讓他們再次思考，可以在適當的時候適當引導，得出正確的答案。再由老師帶領大家回顧一下本題的解題思路，由同學總結出此題用到的知識點，最後在讓學生們的做幾道題對知識點和誤區進行鞏固。真正最終達到“不僅身在此中，真識廬真面目”。
其次，在第一步的基礎上，我認為重在突出重、難點的'強化和突破及揭示內在規律上，這是複習的核心和重點，也是複習的關鍵所在，在重難點的突破上，我認為重在知識的內涵理解和靈活運用，讓學生吃透其實質，理解其外延及與其它知識的聯繫；其次在鞏固基礎知識的前提下，如何揭示規律已及運用規律上，讓學生知其所以然，達到靈活運用的目的。
最後，在前兩步的基礎上，學生基本對基礎知識的鞏固，初步形成了一定的條理性，構建了一定的知識網絡，能夠處理常見題型，但這還不夠，要進一步達到靈活運用，快速解題的目的。
總之，整個複習教學中，我充分認識自我，把握複習的內涵和要求，採取一定的複習教學方法，取得較好的效果。
教師個人實習心得9
在我們來到這裏的時候兩眼望去，四周還是綠油油的，不知不覺中我們在這裏已經頂崗一個月了，我們在這裏積累了很多，看見了很多同時也懂得了很多。在這一個月的教學中，也看到了自己的不足，尤其是備課這一件事，我記得我的導員説過，你要想給學生一碗水，首先自己要有一桶水。
教學是一門藝術，教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術。在備課上多花一份精力，在教學中就會多一分的收穫。教師要摸清學生的知識水平和學習習慣，吃透教材，還要考慮教學目的、原則和方法，只有備好課，才能安排好教學環節，在有限的時才能更好的將重難點傳授給學生。保質保量地完成教學任務。要隨時隨地翻閲教材，要體會有關章節的精神實質，把它變成自己的教學思路靈活應運，確定教學目的。備課不等於背課，也不等於寫教案。備課首先要放飛自己的思想，走進學生的世界，站在學生的角度和學生一起看世界。有時候在教學中我們容易忽視了孩子的認識和情感，任憑我們的想法在課堂中滿堂飛，這就造成了課堂上預設的教學目標過高，課堂效果欠佳的現象。我們所講的內容的方法並不適合孩子。我們備課要備學生，把課備進心靈深處。教師備課的目的是為了學生的學。所以我們在備課是要把學生放在主體地位。
同時備課不能照搬照抄他人的也要有自己的風格備課是一項具有創作性的勞動，它不等於一成不變地將知識教授給學生就夠了。它沒有現成的模式，而是我們在平時的.教學工作中通過不斷的嘗試和積累，以學生實際情況為根據，在深鑽細研、反覆思考的基礎上，找到備教材、備學生、備方法這三者的最佳結合點。要用多樣化的備課形式，充分調動學生的學習積極性，體現個性化的教學風格。針對學生的特點，採取不同的方法，才會有助於學生的成長和自己的經驗總結。而且後期的反思也很重要，反思自己在這堂課上有什麼不足，值得改進為自己的教學做到盡善盡美。
教師個人實習心得10
一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的，在於透過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才。具體表此刻三個方面：
運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用於實際工作，並從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的推薦和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據。2、瞭解和熟悉學校的運行。對師範類專業的本科生來説，實際潛力的培養至關重要，而這種實際潛力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，務必從課堂走向實踐。3、預演和準備就業工作。透過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、基本狀況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習結束。我被分到高一(172)班進行實習。實習的基本資料包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本狀況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節;批改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、瞭解狀況十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開始以後，我每一天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的資料練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話説的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅僅要自己對這些知識點有所瞭解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的`時候，有一個題目是説“往飽和的碳酸鈉溶液裏通入二氧化碳氣體時會有什麼現象發生”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由於事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎樣講，同學們也無法理解為什麼碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。之後只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
透過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來説很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。於是，在以後的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都説我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫忙後進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是十分寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸構成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如説我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀國中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話説就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是此刻狀況就完全不同了，不僅僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由於會考的失誤，進入高中以後她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比國中的要難，使她的成績更加後退了，以至於此刻對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任説過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之後並沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學
習條件以及以後的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，並引導她自覺得把心思放到了學習上來。
教師個人實習心得11
時間過得真快，一個學期立刻就要結束了。在那裏我想為大家做一個我在俄羅斯的教育實習總結。讀到那裏，同學可能會覺得很奇怪，你一個學習商務俄語的為什麼會來做教育實習總結？對於師範生來説，教育實習是未來教師生涯的第一步。對於我們學習商務俄語的同學來説，這次的實習亦是我們今後的工作鋪墊，哪個企業不喜歡有實習經驗的員工呢，更何況，具備了當教師的素質，還有什麼工作做不好呢？
從今年的9月份開始，我們在__開始了為期四個月每週一次的教學實踐。在開始實踐工作之前，俄羅斯教師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，異常要注意主角轉換，每人的一言一行都要嚴格以真正教師的標準來要求自我。
在實踐中，讓我感受最為深刻的是，教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和進取性外，還必須進取使用行之有效的教學方法和教學手段，這樣才能確保課堂教學的.成功。在教學過程中，我必須竭盡全力讓課堂生動活潑，調動學生們的學習進取性，多與他們互動，比如，儘量多讓學生回答問題，要因人而異為學生提出適當的問題等。
在真正課堂教學中，畢竟我是第一次站在俄羅斯國小班級的講台上頭對那麼多學生，並且要用俄語為他們講拼音、漢字，總免不了緊張，並且經常在講課過程中忘記下一步該説什麼。我也想過必須要把大學所有學過的知識，所明白的東西都用上，但真正上了講台以後，才發現自我的俄語單詞量真的不夠，語法知識也不牢靠。俗話説：“知恥而後勇”，所以，在俄羅斯第24國小校進行教育實習的這四個月期間，我一向在努力做到講課時不出現語法等方面的錯誤。
儘管在課下我已經花了很多時間來備課，認真寫教案、查資料，講課以後，我才發現，教案的資料與課堂實際講授材料的差異還那麼大！畢竟教案是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，我還要即興去解答每個學生的問題。我認為在教學生的同時，學生也在教我，擴大我的詞彙量，提升我的口語水平，這或許就是教師們常説的“教學相長”吧？
幸運的是，我的學生們聽課和學習都十分認真，也都十分配合，總是給我鼓勵，感覺並不是中國教師在給他們上課，而就像他們自我的教師給他們上課一樣專心。於是，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自我的教學技巧，認真地上網查閲資料，冷靜地投入到教學中，一步一步提高，坦誠去應對這十幾雙如飢似渴、充滿求知慾望的可愛眼神兒。
以上就是我對自我這四個月在俄羅斯參加教育實習工作簡要總結。一百多天的時間説長也長説短也短，無論如何，我能夠做出一個這樣的結論：在這一段時間裏，我收穫了知識、收穫了經歷、提高了口語，同時更收穫了與學生間建立起來的深厚感情。這次實踐不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我真心期望，也堅信在未來的人生之路上我會走的更好，走的更遠……衷心祝願教師們工作順利，身體健康！祝願同學們學習提高，生活充滿陽光和歡樂！
教師個人實習心得12
作為一名師範類的學生，每一次的實習都是那麼的珍貴。這次我有幸來到xx中學國中部進行兩個月的實習，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學習，使自己掌握更多的實踐知識。實習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。
緊湊殷實的教育實習在本就帶着離別色調的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實習的青春中學的那天，不同於其他同學在告別那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當同學們一臉認真的問我：老師，你什麼時候回來?並拿出自己準備的禮物時，我的心中還是抑制不住的湧出陣陣暖流……
在校師範生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。
實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
傳授一種切合實際的知識技能，對學生來説是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響着一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學的結果，以學生為中心。
實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的.問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動着組裏的每個成員，他們也樂於將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕鬆的傳授給學生，而學生又樂於接受，這才是一名優秀的教師。
從國中到現在我明白了一個道理，沒有什麼事是命中註定的，也沒有什麼事本該屬於自己的除了自己爭取。我的生活就像我的歌聲一樣，時而不着調，時而不靠譜。這也許和我的氣質類型有關係吧!經過幾個月的認真思考，我是多血質的氣質類型，缺點就是興趣多而不穩定，鑽研精神不足，考研也是為了完善一下自己的氣質，培養嚴格要求，有始有終，謹慎認真的修養。
今天我報了名，開弓沒有回頭箭，既然作出了選擇，無論風雨都要走到終點，哪怕結果並不令我滿意也要堅持到底，努力了就不後悔。我知道所有的過往都會幻化成美好的回憶，所有奮鬥的身影都將幻化成精神的食糧，所有的夢想都要歷經一段荊棘的歷程，所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐。 實習當中我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。
短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。
教育實習是我們師範生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神聖的三尺講台，終於體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負着家長的期望、學生的信任，一言一行都影響着學生。三個月的實習我覺得受益匪淺。
教師是一個很特別的職業，肩負着傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑，隨着思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。
教師個人實習心得13
20xx ** **號我開始了我人生的第一次實習生活，這也給我的20歲的人生留下了不平凡的印記。
**縣這個對我來説十分陌生的縣城，這告訴我我在剛剛適應了**不分秋冬的季節更替、伴隨着霧霾的入東天氣和酷熱難耐的盛夏之後又要重新去適應一個新的環境。而且這次還要以另一種“大人”的身份獨自面對自己的生活和工作，作為一個唐山人，這又要讓我背井離鄉第二次，只要一有念家的心思湧上心頭，或者電話那頭聽見媽媽的一聲鼓勵或叮嚀的話語都忍不住要落淚。
當然我也不能每天都抱着這樣的心情去面對接下來我不能改變必須接受的生活，下定決心讓自己趕快適應這裏不同於大學的相對安逸的日子。從適應這裏的風土人情開始，起初我聽不懂這裏的方言，這裏的老師和我説一些事情的時候有的時候我根本聽不懂但是還是裝成一副聽懂了的樣子在那嗯啊的點頭回答，適應這裏沒有什麼夜生活的作息規律，我所謂的夜生活是不到晚上七點超市商場就會關門感覺特別不方便。珍惜在這裏一日三餐價格不菲的飯菜，找不到大學裏五塊錢一份的人間美味了。生活上我不僅要適應這裏的習慣，身為**四中頂崗實習的組長我還要注意安撫我的崗友們的情緒，我只有讓自己儘快適應了之後才能讓他們感受到一些安心和撫慰。我的兩個崗友十分讓我欣慰，雖然之前都不認識，但是到了新的地方讓我們重新認識了之後我們就更加團結了，因為我們覺得彼此是親人，這樣我們才能互相給對方加油打氣。
9.5日星期一，我正式開始了我的工作。令人意外的是我們沒有崗前培訓也沒有聽課活動而是直接接收一個班級。我擔任的是八年級二班的語文學科。覺得國中二年級的學生最難管、很淘氣但是好的一點就是國中生思維還沒有發展的很成熟，也容易聽老師的管教。為了給他們上好第一節語文課我準備了好久，反覆和我的指導老師商量一些細節，這樣的準備之後呢我終於在下午兩點十分的時候見到了我的'第一批學生，當時看見他們那一雙雙好奇的眼睛我就更不敢辜負他們了，説的每一句話都仔細小心，第一節課應該算是比較成功的，同學們的反應不錯。學生們課下都覺得我是一個性格不錯的老師，因為和他們年齡差距小也比較能夠理解他們。我的教課生活就這樣持續了兩個星期。之後讓我印象深刻的事就是主任告訴我校長要組織八年級的語文老師來聽我一節課，這讓我壓力不小，經過半天的思想鬥爭我才決定了講《背影》這一課，決定起來容易，但是準備起來就沒那麼容易了，又構思了兩天才有了思路，才着手準備課件以及講課稿。我想每一個細節都做到完美，PPT我加了各種效果和音頻視頻，要充分利用現代設備達到語文課情感共鳴的效果，而且我的演講稿細緻到説的每句話都寫了下來，生怕自己緊張的忘了詞。為了保險起見我又找了指導老師和她探討了一下我整節課的思路，十分感謝我的指導老師，她及時指出了她決定可以變化的部分，我又做了適當調整，在下午臨聽課之前我還自己跑到空無一人的班裏進行了自己一個人的“彩排”。值得高興的是功夫不負有心人，下午的課我講的還算成功，沒有出現緊張的情況，我發現我可以完全不顧下邊坐的是何等地位的人物，只想專心的把我要講解的知識給我的學生聽，我也能自己把握我的小課堂了，孩子們也很配合。這次聽課經歷我要感謝我的指導老師，她真的給我提供了很多經驗，這是我這樣初出茅廬的新教師所缺少的。我很敬佩她，瀟灑與能力於一身，這是我羨慕的女性的樣子。希望未來我還能和她學習到更多的知識。
七月流火，九月授衣。經歷了七八月份的滋養和積累，我們也能在九月面對雙雙渴望知識的眼睛向他們侃侃而談了。希望在接下來的十月十一月十二月都能收穫更多的感動和真心。我希望通過我的真心付出，換來學生們的滿腔熱忱。我希望**四中的每一位老師同學在未來的某天能回憶起有這麼一個個頭不高聲音不大但還算有人品的語文老師，她的名字叫**。頂崗實習，我們在路上！
教師個人實習心得14
到xx四中已經兩週了，數學的第一馬上就要結束了，這十天的裏，我只看了兩天的晚自習。數學這個科目真的很神奇，也許其他老師感覺不到，雖然我只帶一個班，但是一晚上會有兩節晚自習，同學們的問題真的很多，我想，我的晚自習那麼少，平時在辦公室備。可是他們什麼時候能夠抽出時間做數學題呢？期間，我問導師：“老師，下節應該講到哪裏呢？是講書還是練習冊呢？”導師跟我説：“講講練習題，給他們時間做一做”，此時，我真心感覺懵了……上的時間給他們做題？這樣會不會有點浪費了寶貴的時間？然後，再一想，他們沒有時間做題啊，除了下時間，這些孩子是寄宿生，9點半就必須睡覺，8點20就放學了，然後洗漱，半小時學習。可是數學題不能急啊！就要自己去琢磨，尤其是程度差一些的學生。
在這和學生磨合的兩個星期裏，我努力的記住每一個小朋友的名字，努力的觀察、試探他們的知識掌握到哪個程度，哪怕班級的最後一名也不放棄，雖然現在有10多分的，我相信經過我的努力，他們哪怕只能多出分，那麼他們的知識其實也記住了很多，現在也許跟不上進度，但是計算題，需要的過程思路，大部分的都能清楚的寫出。
下，我給程度低的學生出不同的題，分別測試哪部分不會！並且一步一步將落下的知識點撿起，並且能夠融入到現學的知識中！雖然這是一個漫長的過程，不過，我希望自己能夠對他們負責，對他們每一個人負責，只要他想學！我就將我所知道的，我能付出的最大努力，奉獻給他們。這兩個晚自習，我幾乎未曾歇息過，不斷的有學生問我各種問題，他們的求知慾，他們的提前學，他們對問題得不到解答的.急切！好可愛！真的好可愛！採用的教學方式也是小組討論。如果小組中有一個會的，那麼他負責教會另外三個人。如果是一道難題，那麼採用，我先講一遍，然後小組討論，不會的弄會，這樣我發現，會的人真的會變很多。講也是，先採用導學，然後給學生時間研究，然後小組討論，最後找很多學生上黑板上做類似題目，加深印象，其他同學在紙上作答，此時教師負責在小組間，分批教學，回答問題或者給予提示！再找同學批改黑板上的同學的答案，加以改正。然後，教師針對他們的錯誤總結給予適當的強調，提點！
最後總結這堂的教學目標，重難點！也許這現在不是最好的辦法，不過確實很符合班級兩級分化差距大的情況，我希望，經過這一學期，我的孩子們前面的孩子依然領先，後面的最大化的能擠到中等生的行列裏！開開心心玩數學！喜歡數學！
教師個人實習心得15
對於師範生來説，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合潛力，對於我們師範生是十分重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，個性要注意主角轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和用心性外，還務必用心使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我務必儘量使課堂生動活潑，調動他們的學習用心性，多與學生互動，比如儘量多抽取學生起來回答問題，儘管有些問題是沒有什麼技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的潛力。就如授人以魚，不如授人以漁的説法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以後，才能讓學生真正好處上愛上物理課，讓學生自願去學。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講台上應對那麼學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該説什麼。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生明白的知識都用上，但真正上了講台以後，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。儘管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以後，我才發現，教案與課堂的差異那麼大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能説誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都十分認真，也都十分配合，給我鼓勵，感覺並不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閲資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去應對這些如飢似渴的眼睛。
在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任國中年級的.班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由於國中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任國中年級實習班主任的過程中，由於該階段的學生都是90後的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什麼挫折，吃過什麼苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，務必要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於個性頑皮的學生，更要採取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正瞭解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以後並不是就説明我們就能夠成為一名人民教師了，它只是説我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以後的工作中還有待鞏固和加強。我今後要走的路還很長，不僅僅關係到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會職責：傳道授業解惑。實習的時間説長也長説短也短，在這一段時間裏我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們説一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!