【精品】責任演講稿模板錦集5篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現代社會中，演講稿的使用越來越廣泛，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的責任演講稿5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
責任演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我們演講的題目是：《愛護公物，我的責任》
在燕子山的鳥鳴中，我們睜開雙眼去看美麗的開元。乾淨整潔的牆體地面，橙黃色一片蔓延；曼妙多彩的多功能教室，藝術播種心田，高大上的多媒體設備，現代化氣息處處凸顯；青青綠茵，棵棵大樹，空氣中香氣瀰漫，温馨舒適的教室寢室，幸福就在身邊。
然而，在這美麗中，我們卻痛心的看見：學校潔白的牆壁，卻不知是是誰硬是要在上面加幾個腳印、球印；是誰把垃圾隨手而棄；是誰進出教室關門的聲音讓人驚心動魄；是誰總喜歡在桌椅上隨意刻畫；是誰離開教室不關掉電燈、風扇、多媒體，是誰看見水龍頭長流水視若無睹……親愛的同學們，你們可曾知道，當你們的這些行為誕生的時候，牆壁、門窗、桌椅、水龍頭、牆壁開關、花草等它們都在歎息、流淚、哭泣呢？你有沒有想過，不論你是有意還是無意，你的這些行為都對公物造成了損壞，對環境造成了影響，為自己的品德、靈魂抹上了暗暗的一抹黑色！
愛護公物是一個人崇高品德的表現，是一個人美化心靈的寫照。愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質。同學們，我們常常告誡自己：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。可往往我們都只是停留在了口頭上，我們只是説話的巨人、行動的矮子。所以我們應該把愛護公物落實在行動上。作為外國語學校開元分校的一名學生，我們應該怎樣做到愛護公物呢？我來告訴你答案：
1、愛護學校花草樹木，不隨意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。
2、愛護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內吃零食，保持環境衞生。
3、愛護學校課桌椅，不亂亂畫，移動桌椅要輕拿輕放。
4、愛護學校公共設施，不亂踢打、塗抹門窗。
5、愛護牆體，不亂塗亂抹，不踢踩牆壁，不在牆體上打球，留下任何印跡。
6、愛護學校資源，隨手關燈、關風扇，擰緊水龍頭，節約水電。
7、愛護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。
8、愛惜自己的校服，做到不亂丟校服並在校服上寫上班別和姓名。
同學們，做到以上幾點就是愛護公物了嗎？不，這還不夠。
我們不僅要自己懂得愛護公物，還要做傳承這種文明的小志願者。做好校內的綠地養護，做好校外的破壞公物監督員，伸出雙手，去維護社會公德，探下身子，與破壞公務的行為勇敢説不，用行動證明自己是一名合格的小義工。
最後，一個故事送給大家：一位學者在歐洲的一個海濱公園的.草坪邊的椅子上休息時，看見旁邊長椅上一個四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進去，又高高興興地走了回來。那位學者問小女孩：“你為什麼走那麼遠去扔一張紙呢？”小女孩認真地説：“這草地這麼美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。”雖然，這裏講的是保護環境的例子，但是愛護公物和保護環境一樣，都是人類的美好行為，也是每一個人的責任。願我們用實際行動讓世界更美，讓心靈更美！
責任演講稿 篇2
各位領導、各位評委，來賓們，同事們：
大家好！
“有一種職業，沒有經歷過就不知道它的艱辛。有一種艱辛，沒有體會過就不知道它的快樂。有一種快樂，沒有品嚐過就不知道它的滋味。”
自從南丁格爾走進了歷史，護士的功績便永遠的載入了史冊。雄鷹的風采是翱翔在廣闊，駿馬的風采是奔馳在無垠的草原，那我們護士的風采是什麼呢？
在醫院熔爐中逐漸成長起來的我，已深深地感受到工作中的苦和累。打針、發藥、鋪牀、輸液，但是我在苦中能感受着呵護生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，我在累中把握着生命輪迴的航舵。 在人們眼中，我們護士濟世救人，是“白衣天使”，是“健康的衞士”，天使幾乎成了我們的代名詞，我們的職業是高尚的，但同時我們的職業也是清苦的、工作對我們的要求是苛刻的。白大褂一穿，就得遠遠拋開生活中的不良情緒和煩惱，一心一意麪對患者。
在醫院消毒水的氣味中，我們走過了清純的少女時代；從血淋淋的傷口邊我們走過了炙熱的青春年華；在白色的氛圍中送走了無數個寧靜的夜 晚；在愛人的期待和孩子的埋怨中把自己奉獻給了一個個傷痛病人。
護理工作在苦累中體現價值，在細節中描繪高尚，在瑣碎中鑄造輝煌。而我就是陽光下最平凡的一名責任護士，所做的一切只是在“盡職”，沒有驚天動地的故事，沒有催人淚下的豪言壯語，在平凡的崗位上，默默無聞的撫慰着病人受傷的心，將病房當戰場，把病人當親人。
創“優質護理服務示範工程”活動在我科已推行一段時日了，開展優質護理服務，將我們護士真正還給了患者，作為責任護士讓我有更多的時間與患者溝通交流，不僅增進了護患之間的感情，取得了患者的信任，在治療和護理過程中也取得更好的配合，從而更好的幫助患者恢復。
當然，開展試點病房至今，我也體會到了前所未有的壓力，對新排班模式的不適應、工作力度加大、部分病人的不理解等等。我常常告訴自己，有壓力才會有動力。
作為一名護士，縱使受了委屈，我的臉上依然要保持燦爛的微笑，我知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭健康平安的希望！我會努力調整好自己的狀態，開心工作——每一天！作為一名責任護士，除了要有一定的基礎理論外，還必須具備一定的.專科理論知識和各種能力與技巧。在護理中要始終保持穩定的情緒，以樂觀、和善、友愛的態度影響病人，以自身的積極言行感染病人。對病人做到微笑服務，全面掌握病人病情、護理和治療。根據病人具體病情提出護理計劃，制定護理措施，提高自己的專業技術水平，加強對病人的基礎護理，減少病人的痛苦，建立良好的護患關係，為病人提供優質的護理治療和服務。
曾有一位中風後遺症合併糖尿病足的老年患者，病情危重，性格怪癖，對我們醫護人員極其挑剔，不配合治療，就連自己的親人都連連搖頭叫苦，而我不怕辛苦守候在老人身邊，為老人打針、喂藥，翻身擦浴，剛開始老人極不耐煩，還經常罵人，我堅持不懈地為老人送早點、熱湯，與老人進行溝通，細心講解糖尿病和中風後遺症的護理和預防知識，經過努力，老人逐漸被感動，而後積極接受治療，病情很快得到好轉，一個多月後順利出院。幾天後我電話回訪時，家屬都説老人精神很好，還總想着要來醫院感謝這個小姑娘呢。當患者一個個痛苦的來，又一個個健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊，換來的卻是他們的身心安康。後來，老人的家屬專程送了封感謝信過來，手捧着這封飽含真情的信，看着那赫然閃耀的七個大字“一襲白衣一襲情”，我覺得無比地欣慰！
護士，應該擁有的是“一顆充滿熱情的心，一雙勤勞的手，和一種無私奉獻的精神”，詩人泰戈爾曾經説過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！作為一名護士，我深信：豐碑無語，行勝於言。
我的演講完畢。謝謝大家！
責任演講稿 篇3
如果愛與責任是並存在世界上的兩種事物，那麼它們便是這世界上最和諧的音符。因為當產生了愛，才會知道責任對這份愛是多麼的重要。“愛”與“責任”，二者是不可分割的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。
教師，是一個用愛書寫的稱謂；教師，是一個用責任支撐起的身軀。師德的核心是愛生，師德的底線是責任，愛與責任是師德之魂。
師愛，是教師之靈魂，它是“一切為了學生，為了一切發學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。俗話説：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。我們要用自己的'愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛老師，愛同學，愛社會；我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創新。我們要把學生裝在心裏，對他們傾注着全部的心血，關注着學生的身心健康：生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……
責任，是教師之本職。“百年大計，教育為本” “十年樹木，百年樹人”，教師必須牢固地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來説，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來説，就是百分之百的失敗。”可見教師的責任有多大。
傳道授業解惑是教師的的基本任務。站在講台上看着下面幾十雙渴望知識的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感和使命感。為了更好地傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閲讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育、教學方法，及時進行總結和反思，從而來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果教師沒有強烈的責任感與事業心，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關。教師的責任表現在思想上是無私的、在容量上是無限的、在工作上是無休止的、在感情上是無保留的、在教育要求上是無終極的。
愛與責任，相得益彰，“愛”與“責任”是師德之魂。 “愛與責任”是一個永恆的教育話題，它需要教師不斷用自己的實際行動來續寫篇章，教師的愛和責任，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰，擔負起肩上的責任。
責任演講稿 篇4
以“關愛生命、安全發展”為主題的第八個全國安全生產月已經開始。但對於安全管理有效途徑的研究和探索則永遠是隻有起點、永無止境。
對於安全，不同領域、不同崗位的人有着不盡相同的理解——安全是生命、安全是效率、安全是秩序、安全，也可能是家人發自內心洋溢在臉上幸福的微笑……安全是我們對希望不斷的追求。
但是，安全隱患卻每時每刻都存在於我們身邊。事故，也只青睞那些漠視安全的易感人羣：安全意識的淡薄、安全技能的缺泛、對安全警告的不屑、對安全操作規程的違反，有時，甚至只是不能等待交通紅燈時的幾秒鐘。誰忽視了安全，安全就會離誰而去，災難就有可能隨時降臨。這次的安全生產月重點對各生產崗位存在的安全隱患進行了排查、整改、治理。應該説，通過這種自查自糾的方式開展活動，讓一線員工們在自己的崗位上揭短、補短，消除了設備、環境等的不安全狀態。既學會了查找問題、分析問題，又豐富和積累了自己的工作經驗，提高了工作的效率，確實起到了一定的效果。但是，透過以往的案例教訓我們清晰地看到，將近90%的事故是由於人的不安全行為所導致。所以説，培養員工們的安全行為，幫助他們養成安全生產、文明生產的習慣顯得尤為重要。
習慣，是由於重複的練習而鞏固下來、並變成需要的行為方式，是一個人思想和行動的真正領導者，對於一個人的行為有着重大的影響。而事故的發生則屬於在一定的條件下可能發生也可能不發生的隨機事件，這種偶然性是隨機存在的，所以説，培養員工們有利於安全的習慣，很大程度上也是減少事故偶然性和概率的重要途徑。有位哲人説過：思想決定行為、行為決定習慣、習慣決定性格，性格決定命運。這四句話雖然不是針對安全來説的`，但是用安全上來我覺得最合適，只有思想上重視了安全並自覺地養成了良好的操作習慣，使它變成一種品德、一種性格，這個性就能主宰生命。也許，一次、兩次的不安全的行為習慣可能不會導致事故的發生，但長期重複着有勃於安全操作規程的行為終究難逃事故的魔掌——從流水線上或是起重器械下方穿越、佩戴安全帽而未繫好安全帶、剷車熄火後鑰匙未拔、鏟齒未放等等，這些一説就能改正的陋習往往是滋生事故的温牀。前輪之轍，後車之鑑，8·7事故的慘痛教訓在我們的腦海中已經不可磨滅，只有充分認識到事故的本質、舉一反三地吸取教訓，以史為鑑，從點滴着手培養自己優秀的習慣，才是遏制事故發生的前提。
然而，有利於安全生產的行為習慣非一朝一夕所能養成，它需要安全文化氛圍的薰陶和感染；需要操作者有正確的認識和堅持不懈、不厭其煩的態度；需要管理者的長抓不懈和不斷的干預、正確的引導；有時甚至還需要用制度的約束，等我們真正在思想上重視了安全、行動上落實了安全、再經歷一個磨練的過程後，養成良好的行為習慣也就是水到渠成的事了！
安全，是社會穩定的基礎；安全，是企業最大的效益；安全，是家庭最大的幸福；安全，更是你我共同的責任！
責任演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是《責任與使命》
花的責任是散發芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。
生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。
給人責任，也就給了信任和真誠，有了責任，也就成就了尊嚴和使命。
五年前，我帶着對新生活的憧憬，帶着教書育人的職業使命，走到了講台這一方土天地間。
一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經的我默默的下定決心，一定要在自己的事業上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶着這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不苟，勤勤懇懇。
對待任何工作我都充滿着熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。
無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人羣，多少個寧靜的夜晚，我安於寂寞，筆耕不輟。
有時，為了備好一堂課，我認真鑽研教材好幾遍;有時，為了準備一篇論文，我翻閲大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念;有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反覆琢磨，細細推敲;也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉。
更有時為了輔導學生的比賽放棄無數箇中午和休息日，只為完成我自己的使命。
還依稀記得XX年的那次區國小英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導學生比賽。
因為是新老師，學校沒有給我任何壓力。
然而，出於對職業的這份責任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開始張羅。
於是幾乎所有的空餘時間，我都在苦思冥想，構思，選曲，選人每一個細節我都力求做到最完美。
三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞複印給他們自己去背，只能對着20個孩子一個單詞一個單詞地教。
當時我一星期18節的英語課再加上4節興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉，記得最厲害的'一次，喉嚨痛的厲害，完全發不出聲音了。
但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學校藝術節，那些學生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這羣孩子都是件不容易的事情。
很多次都要我一個個教室的去找人，等別
的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒。
還記得五一節我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。
本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟着我唱直到熟練為止，更不善於跳舞的我卻要自創隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。
為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服，我幾次一個人跑到四季青。
奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這羣孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這羣孩子是屬於我的，我喜歡那種感覺。
比賽的當晚教研員打來電話告訴我，我們的孩子在全區72個代表隊中脱穎而出名列第一時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出後發自內心的欣慰。
這就是我，一個普通的國小英語老師，我沒有力量去改變什麼，但我希望能把自己的能力發揮到極致。
我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性，只是真心的希望他們能為國中的學習打下更好的基礎;我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的將近300個學生的名字，只是希望能更快的瞭解他們;我還會一次次向領導提出建議，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現狀，因為這是我——一個平凡的國小英語教師的使命。
責任與使命——是你成熟的標誌和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力，持續的激情。
三尺講台啊，如果只為一時的衝動，誰會走向你?如果只為一時的好奇，誰會留戀你?對你的虔誠，註定我要在你那尺方的天地，作永生的戰鬥!