優秀幼兒演講稿模板5篇

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在我們平凡的日常裏，接觸並使用演講稿的人越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的優秀幼兒演講稿5篇，希望對大家有所幫助。

優秀幼兒演講稿 篇1

又到了孩子們畢業的時候。望着他們天真無邪的眼睛，聽着他們純潔爛漫的笑聲，想到不久他們將離開我，真有點捨不得。我在心中默默祝福，願他們擁有美好的未來，光明的前途，平平安安，快快樂樂。

社會的複雜多變，成人世界的爾虞我詐，人與人之間的冷漠，讓我感到厭倦。我想遠離這一切，尋找一片淨土。當一羣可愛的孩子進入我的視線，我似乎看到了渴望已久的淨土。他們像一羣天使，在那片淨土中自由自在的飛翔，是那麼地無憂無慮，那麼的快樂幸福。我決定，當一名幼兒園老師。

現在經過了幾年的工作經歷，我可以説是真正地愛上了這個行業。那是因為在風風雨雨的幾年中，我也走過了成功，走過了失敗，我有失落，也有欣慰，而所有的這一切給了我真真切切的感受。我從一個單純的小姑娘變成了一個經驗豐富的教師，從事這項職業使我變得成熟。我在與那些純真的小朋友交往的過程中，感受着他們的天真，體驗着他們最純最真的愛。如果説什麼是我最大的幸福，那就是小朋友們對老師的那份真愛。説實在幼兒教師的工作很累很辛苦，但是為什麼我卻還樂此不疲呢，我想原因就在這裏，使孩子們的真愛讓我不斷的有了工作的動力，不斷地鼓勵我去克服困難，去面對挑戰；是他們的真愛讓我一直對這份工作充滿着深深的眷戀，使我總有一種衝動，去毫無怨言的關心他們，去照顧他們，去為他們的樂而樂，為他們的憂而憂。在這教育路程的幾年裏，我也許沒有轟轟烈烈的業績，也沒有驚天動地的事蹟，我有的只是平凡得不能在平凡的工作經歷，但是隻有我自己知道，我付出的是真心、我的青春、我的責任心，我收穫的是孩子的真愛和孩子們長大後離開幼兒園奔赴下一個衝刺點的希望。他們走了也許不會回頭再看你一眼，但是我還是能夠在他的背後感受那份希望。

因為孩子心中的希望就是我心中的希望，只有孩子有了希望，我也就有了希望，我們的祖國也有了希望。也只有孩子心裏是快樂的，我的心裏也就是有了快樂。我喜歡看到孩子幸福，那也會使我感到幸福。

教學中我體會到，要做好一名幼兒教師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。尊重孩子，表現在走近孩子、走進孩子。瞭解孩子們的內在需要、情感特徵、個性表現，把幼兒看成一個大寫的“人”，時時關心他，處處愛護他，和他建立一種平等友善的師生關係。

在日常生活中，要對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發現每個孩子的“閃光點”，用愛心温暖每個孩子。當孩子有不幸和痛苦時，老師的同情和開導使他們得到慰籍；當孩子有了錯誤和缺點時，老師的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，老師還要承擔起“媽媽”的責任，負責孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。要時常露出甜甜的微笑，經常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟着他們説個悄悄話。

一次正當其他孩子在吵吵鬧鬧時，我發現玲玲非常專注地注視着我，我靈機一動，請玲玲來到小朋友面前，我蹲下身體俯在她的耳朵邊上輕輕地説到：“玲玲，我真的很喜歡你！你坐得真棒！”

孩子們看到我這一舉動感到很驚奇，不知道我在幹什麼。而玲玲聽了我那番讚美的話心裏別提有多高興，美滋滋地笑了，熱鬧的場面一下子變得安靜下來。

出乎意料的是，效果出奇的好，於是我一連點了幾個小朋友的名字上來，針對每個孩子的不同表現給予表揚。

第二天有許多家長對我説：“孩子回家後特別高興，他説老師在耳朵邊説很喜歡他”。沒想到我的無意舉動卻給孩子帶來無比的.快樂。

從那以後，我會時常利用耳語和他們説悄悄話，有表揚、有希望、有建議。我覺得在這時我和孩子的距離是最近的，心與心是互相溝通的。

耳語有利於拉近老師和孩子、老師和家長的距離。媽媽一樣的關愛和體貼便會使孩子對老師產生一種深深的依戀之情，從而覺得幸福、安全和滿足。

要走進童心世界，做孩子們的好夥伴。平時和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問題共同探討解決，處處和孩子們打成一片。並能夠善於捕捉教育的契機和欣賞幼兒。

**是我班上一個文靜又很秀氣的小女孩。平時,她不太願意主動地與人交往，話也不多。學習活動中從來都不願意舉手發言，請到她時，也不願意開口説話。有時情緒很不穩定，不樂意時抿着小嘴，一聲也不吭。似乎是一個很難接近的孩子。可是，她卻又是個聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質，需要的是更多的關注和機會。

我在與她家長的交談中得知，心雨從小由奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什麼事情都不讓孩子去做，孩子整天在奶奶的呵護下成長，像温室裏花朵。加上父母工作比較忙，很少有時間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內向。面對什麼困難都要讓別人去幫忙，而不肯自己動手。

一天，到了講故事的時間，“心雨，你來給大家講個好聽的故事，行嗎？”她扭扭捏捏、不好意思地站起來，低着頭，牙齒緊咬着嘴脣。小朋友鼓勵她，並將低要求，只要説幾句就行了，她還是不願意。無奈，只有等到明天了。一連幾天都是這樣。最後，她終於答應明天來講故事。第二天，我先和她隨意地談了一會兒，讓她知道：一個人説話要算數，説過的事情就要做到，要講誠信。再來由她講故事時，我微笑地向她點點頭“你能行的。”終於，她的態度有所好轉了，雖然聲音很輕，可是卻是不小的進步。

第二天，心雨穿了條漂亮的新裙子。“心雨今天可真漂亮！”早上，我注意到她衣着的變化。“這是我媽媽給我新買的。”她高興地告訴我。“是不是有點大呀？”“對呀，媽媽説這樣明年還能穿的。”她臉上帶着開心的笑容。活動中，我一直觀察着她，發現今天她的情緒很高。我嘗試請她回答問題，她一點兒也沒有不開心的表情，大大方方地回答了。

有一次，我一邊給心雨梳頭，一邊總是要和她説説話，問問她家裏的一些小事。剛坐下，她就高興地告訴我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術還不如我呢，我都會轉身拍球了？”

現在，每個老師見了心雨都説心雨變了。的確，心雨是變了，變得活潑可愛了，變得落落大方了，變得聰明懂事了。看着她的改變，我也發自內心的欣慰，對孩子播撒的愛，終於有了收穫。愛如春風，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風帆，才能體驗成功的喜悦，才能健康快樂地成長

幾年來,我在這片土地上耕耘着,深深地愛着這羣天真爛漫的孩子.我知道，正是因為有了他們，我的生命才會象今天這樣多情，這樣美麗，這樣年輕。我想和孩子一起年輕，和孩子們一起永遠有一顆童心，這樣才能去理解他們，去走進他們的心靈，和他們一起哭，和他們一起笑。那會是一件很幸福的事情，不是嗎？

孩子，是祖國的花朵，是家中的太陽，也是我們幼兒教師的一切。孩子的需要是教師關心的焦點，孩子的進步是教師快樂的源泉。你快樂，所以我開心。

我永遠守望着心靈的那方淨土。

優秀幼兒演講稿 篇2

親愛的老師、小朋友們：

大家上午好！ 我是xx班的xxx，今天，我要迎着初升的太陽在國旗下演講，請小朋友們立正站好，目視着我們的國旗吧！

我國的國旗叫五星紅旗，是國家的象徵，它是先輩們用鮮血染紅的，我們要好好珍惜今天的幸福的生活，做一名有愛國心的小朋友。幼兒園是我們的家，這裏有親愛老師和可愛的小朋友們，我們在這裏唱歌、跳舞、做遊戲和畫畫，我們生活在團結友愛的大家庭裏，我愛我的幼兒園。

最後，讓我們在飄揚的國旗下快樂的成長吧!我的演講完了，謝謝大家！

優秀幼兒演講稿 篇3

今天，我們聚在一起，只有一個話題，那就是我們的孩子。

如何把我們的孩子培養成材。我國教育專家陳鶴琴曾經説:過幼兒教育是意見很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效，””那就是“家園共育”。培養孩子成材，着也是今天請各位來園的目的。今天我從以下幾個方面和家長朋友交流。

一、關於我園的整體概況：一是園所環境：二是園內課程瞭解

〈一〉環境：家長朋友，孩子天天來幼兒園，但您對孩子接受啟蒙教育的這個環境，並不一定非常瞭解。我想各位家長介紹一下：談到幼兒園的環境，無非就是兩個方面，那就是物質環境和精神環境。

1、物質環境：

教師專業結構

我園現有教師23人，大專7人，其中學前教育大專4人，幼師13人，高中3人。

2、教學設備：

每班陪有鋼琴、錄音機、空調以及取暖設備，還有多媒體教室。老師們都能熟練運用多媒體教學，自制可見。這樣，以使教學更加形象直觀，避免了枯燥無謂的單純口語教學，仍孩子在愉快中學到知識，在潛移默化中學到本領。今天的家長開放日活動安排在多媒體教室。通過今天教師與孩子的活動，家長能體會到這些。

3、精神環境：

“以尊重、信任、寬容、支持、合作、文明、健康、和諧”為指導思想和目標。這不僅體現在同事之間，也體現在幼兒之間、師幼之間。今年，我國提出“微笑服務、文明工作”的服務理念。希望家長監督教師行為，提出寶貴意見。也希望家長配合我們的工作。如：美術活動，幼兒畫的不一定很美，很漂亮。但是教師會給孩子以鼓勵和讚美。在日常生活中幼兒有小小的進步，我們也會及時表揚。今天孩子在活動中，會體現這種關係。

〈二〉課程

去年開放日活動，我給大家交流過。我園提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒的全部生活和學習活動。我園沒有課，只有活動概念，教師不分科，每種活動教師都參與。發現孩子，引導孩子，完成幼兒教育的根本使命。

課程分為生活活動、遊戲活動、運動活動、學習運動。學習運動分為健康〈身體健康、心理健康〉、藝術《〈美術：手工、繪畫、欣賞、〉音樂》、語言《母語，英語》科學《數學、其他科學》社會

通過課程中的活動，培養孩子良好習慣、態度和情感、能力。1、良好習慣2、態度和情感a、愛b、快樂積極上進的情感和態度c、感恩d善良e、自強f、寬容、j、責任感h、集體榮譽感g、好奇好問好探究3、能力：觀察記憶思維邏輯推理，想象

二、家園共育：

1、家庭教育的重要性

家庭教育伴隨幼兒一生。俗話説：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

2、幼兒園教育與家庭教育互相配合。

家庭教育最重要，但它是零碎的，不繫統的，而幼兒園則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。如生活方面：喝水，幼兒喝水教師監督他們，鼓勵他們。但總有個別孩子偷偷跑到一邊去玩，希望家長在家時多提醒他們。再就是孩子的教育問題，班裏教師對孩子非常瞭解，老師會針對個別孩子的教育問題與家長交流。教師有能力幫助家長走出家教誤區。在這方面，家長做的非常好，孩子進步快，特別是家長與教師共同找到孩子的缺點或差距以後，找準適合孩子的方法，孩子會進步更快。

舉例：1、新學期新轉來的孩子2、習慣方面3、內向不愛表現、自信心缺乏4、孩子之間的糾紛5、孩子身體狀況

三：幼小銜接的認識

1、關係人：離開“第二母親”

2、學習方式：幼兒園的自由遊戲、探索發現學習方式與國小正規科目，學習方式不同。

3、行為規範：個人要求不在受重視，感情被理性和規則所控制。

4、社會結構：重建人際關係，尋找自己的位置

5、期望水平：家長和老師與孩子新的期望和壓力，作業代替了遊戲。

6、學習環境：幼兒園自由、活潑、自發的學習環境，國小有作業，受教師支配的學習環境。

針對以上幾方面，希望家長和老師經常溝通，攜起手來，在本學期做好孩子入學前的準備，樹立孩子終身發展的理念，為幼兒一生的發展打好基矗

優秀幼兒演講稿 篇4

各位老師、同學：

大家好！我叫吳梓涵，今年6歲了，今天我演講的題目是《快樂寶貝》。

在學校，我是同學們的榜樣，老師心中的好寶寶。記得在去年的“六一”活動中，我一口氣背了三十多頁的“三字經”，老師、同學、和同學的爸媽們聽了，都直誇我。媽媽説，我剛進園時，還是個調皮鬼呢。經常鑽到桌子底下，有一次居然鑽到桌子底下睡着了，老師和同學們看了，都哈哈大笑。現在我長大了，再也不會像以前那樣鑽桌子了。在園裏，我和小夥伴們一起學習，一起做遊戲，玩得可開心了。

在家裏，我是爸爸的寶貝，媽媽的“小棉襖”。

爸爸説，剛出生時我和其他的寶寶不一樣。我剛生下來的四十天裏，白天睡個不停，晚上又瞪着眼睛大哭。媽媽每天都擔心的睡不着。她一會兒摸摸這，一會兒摸摸那，不知道哪兒出了毛病，大冬天，媽媽都被我急出了一身汗。就這樣在爸媽的照料下，我一天天長大了，身體也健壯起來了。媽媽常常笑着對我説：“女兒是我的小棉襖，暖水袋。”從小到大，媽媽一直是我最親密的朋友，每天陪我説知心話，聽我説幼兒園裏發生的有趣的事。最得意的是，我家裏開辦了“家庭每日笑話”欄目。具體規則是爸爸、媽媽和我每天必須講一則笑話，這欄目從我四歲一直堅持到了現在。媽媽好象有永遠講不完的笑話，我真佩服她。

就這樣，我在爸媽的笑話中快樂成長，在我的生活裏只有快樂和大家對我的愛，我是快樂寶貝。

優秀幼兒演講稿 篇5

説到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的説來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內完成四節課的拍攝和製作。我毅然接受了這個艱鉅的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊製作，可以説那兩天我幾乎沒睡。最後四節課都得了一等獎。看着我的工作得到了肯定，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要製作畢業光盤，我們電教組老師一起商量、策劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終於製作好了星星班的電子光盤。確實我為dv拍攝、製作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊裏，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。

因此，師德 ——不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。