三年級家長會發言稿15篇
在學習、工作生活中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞着主題講話的文稿。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編為大家整理的三年級家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
三年級家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
大家下午好!
我姓，我是這個班的語文老師。想跟大家交流一下關於語文方面的情況，國小三年級的語文可以説是人生道路上的一個轉折點，為什麼這樣説呢?因為進入三年級以後，有好多地方不同於一、二年級了。
一、寫字方面進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，並逐步用鋼筆來完成各項語文作業，從現在開始到以後的學習工作中，多會用鋼筆來完成各項筆頭任務。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數幾個同學作業不夠認真，有塗畫的現象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業本，看看字寫得怎麼樣。
二、聽課方面上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點是非常重要的，可用來對付考試，因此每個同學必需有一本專用筆記本，就目前情況來看，還有一部分同學沒有養成記錄的習慣，連一本象樣的記錄本也沒有，由於上課時沒有記錄，因此，好多作業就不能及時完成，同學的筆記本上的知識，如同各位家長口袋裏的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試，從而得到分數，因此，建議各位家長用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對他的語文學習會有很大的幫助。
三、寫作方面進入三年級以後，開始寫300字以上的.作文了。寫作文對每個孩子來説是一件很困難的事。可是在語文試卷中佔30%的分數。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。四、試卷方面三年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般佔試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因為老師結合一些作業，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此，從這些情況來看，學生在上課時進行記錄，是非常重要的一個環節。建議各位家長回家後查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語、組詞、造句等等。
各位家長您的孩子進入三年級以後，語文成績保持在90分以上，説明您的孩子學習非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分，説明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。各位家長你們今天的到來，表現出您是一個關心孩子的家長。提高學生的成績，讓他們健康成長，這是我的心願，也是你們的心願。謝謝各位家長對我教學工作的支持!
三年級家長會發言稿2
三年一班家長會發言稿 20xx.秋
尊敬的各位家長,大家好！
首先，請允許我代表我們班的所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們班的家長會，僅從這點就可以看出你們對自己的孩子的關心和對我們學校的工作的支持。同時，我代表全班孩子感謝大家的到來。為什麼這麼説呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給孩子鼓鼓勁。在孩子的心目中，他們可能不在乎我們家長會的內容，而在乎自己的家長到不到會。只要自己的家長來參加會議，對他們來説這就是驕傲，這就是就是幸福。孩子們的這種驕傲，這種幸福就會轉化成為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問家長會是否成功的的話，那麼你們的到來我就可以自豪地説：我們班的家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是：“尊重、協作、溝通、提高”，言下之意“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、三年級的特點：
我們大家都知道，三年級在國小階段是過渡年級，是孩子的轉型期，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數學、英語各門學科都有了許多新的要求。同時，三年級也是孩子學習習慣，學習態度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個時期順利通過了，孩子就步入了良好學習習慣的大道，到了高年級就好教育，學習、生活對他們來説都是輕鬆快樂的。否則，學習擔子會越來越重，最後造成厭學，成績差的後果！所以，我們老師、家長需要更多地關注孩子各方面的特點和變化，用我們關切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導來幫助孩子順利度過這一時期。 到了三年級，孩子在各方面的表現明顯有別於一、二年級。心理方面：他們覺得自己已經長大，很容易出現一種強烈要求獨立和擺脱成人控制的慾望，表現出明顯的個性，不聽從家長的安排，總想自己去做些事，但往往又達不到你所要求的標準，自我調節能力差，容易使心情變壞，對學習生活中的壓力問題不會釋放和解決，情緒不穩定。學習方面：兩極分化嚴重，思維靈活的同學能較快跟上，理解能力慢的同學需做適當地輔導。交往方面：對友誼的認識有所提高，但是帶有明顯的功利性特點，往往把學習的好壞當作衡量人的標準，與家長的溝通交往也逐漸減少。
二、語文課教學：
重視鋼筆字的書寫。要求必須用鋼筆書寫，禁止使用中性筆和圓珠筆。對於寫錯的地方，禁止用修正液、改正紙。做到書寫規範、端正、整潔。
一二年級的時候，孩子們重點是學一些基礎知識，比如拼音、生字、詞語，也就是説只要孩子肯下功夫記，成績一般不成問題。但是，進入三年級就有些不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業上有更多比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目沒有最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎麼讀就怎麼讀，所以這就對孩子提出了更高的要求。基礎知識還必須紮實掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。課堂上，老師講課
的重點已經從拼音和字詞教學轉移到課文的閲讀教學之中，字詞的識記、課文的朗讀，這些都要求孩子們在課前多下點功夫。這就要求家長幫助老師把握好開始階段的課前預習關， 加強預習，明確預習要求 ，從而幫助孩子形成良好的預習習慣。（我的預習要求：預習要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，並瞭解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的瞭解。家長在督促孩子完成預習作業時，要讓孩子真正做好預習三件事：①正確、流利、有感情地熟讀課文，勾出生詞、標出自然段序號；②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什麼，還有什麼不懂的地方，在書上用自己喜歡的符號標示出來。希望家長能夠督促孩子完成，特別是作業中寫生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預習的一個新要求。現在每個孩子手中都有一本《字典》和一本《字詞句篇》。在家預習時如果遇到不懂的詞語就可以通過《字典》和《字詞句篇》來幫助理解。當然理解詞語還可以聯繫句子、聯繫上下文來理解。我們現在聽寫的生詞，是語文書最後詞語表中的詞語。對於聽寫，我想這樣安排：由於本期我在班上每週僅有七節語文課，只能完成新課教學任務，幾乎沒有時間通過聽寫來檢查孩子們的生字詞掌握情況，因此只能把這一艱鉅的任務交由家長來協同完成。希望家長朋友們能夠理解和支持。家長在給孩子聽寫後，督促孩子自己先檢查，以養成他們自己檢查的好習慣。但並不是説就可以完全放手不看孩子聽寫的內容，這樣很可能不能及時發現問題，進而不能及時解決問題。）
由於課堂教學重點開始轉移到課文的閲讀教學上，也就是課文的理解、課文結構的把握、段的教學等，課堂上講的這些理解方面內容在課外是沒法補的，也沒有那麼多時間去補，所以課堂上良好的聽課習慣是必須養成的。為了讓孩子們養成良好的聽課習慣，我很動了一番心思：座位的合作探究式安排，是為了給孩子們創設自主交流的樂學平台；坐姿的軍事化管理，是為孩子們能積極主動參與課中學習活動做的重要鋪墊；課堂教學中的手語輔助手段，是為那些課中管不住自己手足，對自己的思維不能自控的`孩子創設的。通過手語温馨警示那些課堂上行為 失控的孩子，既給足了他們面子，又達到了惜時如金的妙效。課堂上良好的學習習慣養成了，那隻能意味着我們的教學活動成功了一步，還有更重要的是家庭學習習慣的養成，這一良好學習習慣 能否養成，我們的家長起着舉足輕重的作用。 好的習慣能讓孩子終身受益。就拿作業來説，首先，讓孩子迅速進入狀態。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業。其次，必須在規定的時間內做完作業。最後要求孩子集中注意力。國小生很容易分心，孩子做作業時要儘量避免電視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業的時候批評、教育，這樣一來教育無效，二來作業效率低，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
三年級學習方面的改變還表現在內容增加了，並開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話説。很多家長會問，孩子還需要哪些教輔書籍呢？我可以負責任地給家長一些温馨建議：可以給孩子買有關學習和課本上有關作家的書籍；作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業之後多讀課外書，平時多讀多積累。沒有豐富的積累是不可能寫出精彩的習作的。因此，家長可以給孩子買一些精典的起步作文選，並給孩子制定切實可行，且行之有效的課外閲讀計劃，指導孩子進行課外閲讀，交給他們課外閲讀方法（摘錄文中好詞佳句；背誦精彩的句段），促其養成良好的課外閲讀習慣，從而彌補課
本知識的不足，達到提高孩子閲讀分析能力和習作水平的目的。
三、結合本班實際，給家長們的温馨寄語。
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。 在今後的日子裏，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約着家長對知識和能力的運用，而且直接影響着家長對子女的教育內容和方式，影響着家長對子女教育時間、精力和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應該更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其是小孩子，他們更需要得到大人的賞識。有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，他就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子誇獎了一番，後來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該誇獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識。家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他們克服困難、解決問題。
多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，瞭解孩子的學習、生活情況。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯着分數，希望你們能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的方向和目標。對於孩子在學習上出現的分化現象，要正確對待。孩子在學習上有特長，應積極鼓勵，並創造機會讓他得以提升，讓他學有所得，得有所長；而對學習有困難的學生，家長必須引起重視，加強輔導，把知識補上。 家長朋友們，請充分利用你們休閒的時間，常帶你們的孩子去接觸社會，讓他們去客觀瞭解社會，正確引導他們認識社會現象，從而讓他們從小樹立遠大的理想和抱負。
及時和老師聯繫，及時溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對孩子的全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。對於孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經 常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以給孩子形成一種前進的動力。現在，有個別孩子在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。希望我們經常交流，為了孩子的健康成長共同努力。
四、優課教學設施
我們學校各個班級添置了電子白板、投影儀教學設備。有了這套設備，教學活動更加豐富精彩，孩子們的知識面更廣了，孩子們的學習活動更加主動、積極、投入，學科知識點更加形象生動化，孩子們讀悟更加透徹了，孩子們的學習興趣更加濃郁了。老師可以採用課件上課，方便教學，學生易學，便以提高教學質量。
希望每個家長對待孩子：多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份耐心，少一份急躁。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起，也真誠地希望家長能在“尊重、協作、溝通、提高”和“一切為了孩子”的大目標下，多做努力。最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
三年級家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
大家好！首先，我代表三年級6班全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經三年級下學期了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。藉此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的大部分家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的.就比較少一些，相對來説對我和孩子的瞭解就少一些。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、班內的一些情況：
我們這個班總體上是一個團結上進的班集體，在班級管理上，我是從兩方面着手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即：讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要感受得到老師的威嚴，而平時又要自覺接近老師。這樣就便於師生的交流，感情的親近，有利於學生的發展。
一個半學期的班主任工作，一個半學期的語文教學，我發現大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步。
學習認真紮實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質比較高。比較突出的有：（略）；學習認真、自覺，成績穩定、出色的有（略）；上課遵守紀律，踏實、認真的同學有：（略）；頭腦聰明、潛力很大，或進步明顯的同學有：（略）；還有許多位同學在這個學期的學習中有了很大的進步，比如：（略）等同學。學生的思想品質也有了很大的提高，比如：孫可心唐夢穎蘇雨歡曹茜陳可文劉昕為等幾位同學犧牲休息時間多次為班級畫畫；（略）等幾位同學每天放學後都要整理完教室才離開，但他們毫無怨言；我們班還有很多同學經常給班集體提供手紙他們是：還有提供垃圾袋的：（略）；還有提供垃圾桶的……他們都得到了老師和同學的表揚。全班同學都能愛護我們三（6）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加温暖。
以上取得的點點成績跟我們三年級6班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，有了你們的支持，孩子們的努力，本學期我班在校改錯別字比賽中榮獲年級第一，每星期的五星評比，成績也很突出。所以請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
在取得成績的同時，我也清醒地認識到存在着一些問題，有個別同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，有個別家長呢也是任其發展，對孩子的學習不是漠不關心，就是無可奈何，導致家庭作業天天拖拉，日積月累。
二、家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。
有的父母見到孩子入學以後,學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.其實,學習習慣的養成是有一個過程的。
第一抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查口頭作業、複習、預習作業也不容草率.
第二抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三抓技能.如想問題、做作業時，要求準確而迅速，語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
總而言之，孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，孩子的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來，對孩子的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為身心健康的有用人才。
最後祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
三年級家長會發言稿4
各位家長：大家下午好！
我姓裘，我是這個班的語文老師。想跟大家交流一下關於語文方面的情況，國小三年級的語文可以説是人生道路上的一個轉折點，為什麼這樣説呢？因為進入三年級以後，有好多地方不同於一、二年級了。
一、寫字方面
進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，並逐步用鋼筆來完成各項語文作業，從現在開始到以後的學習工作中，多會用鋼筆來完成各項筆頭任務。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數幾個同學作業不夠認真，有塗畫的現象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業本，看看字寫得怎麼樣。
二、聽課方面
上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點是非常重要的，可用來對付考試，因此每個同學必需有一本專用筆記本，就目前情況來看，還有一部分同學沒有養成記錄的.習慣，連一本象樣的記錄本也沒有，由於上課時沒有記錄，因此，好多作業就不能及時完成，同學的筆記本上的知識，如同各位家長口袋裏的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試，從而得到分數，因此，建議各位家長用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對他的語文學習會有很大的幫助。
三、寫作方面
進入三年級以後，開始寫300字以上的作文了。寫作文對每個孩子來説是一件很困難的 事。可是在語文試卷中佔30%的分數。要寫出一篇精彩的，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。
四、試卷方面
三年級的語文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般佔試卷的一半分數，而這些內容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因為老師結合一些作業，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此，從這些情況來看，學生在上課時進行記錄，是非常重要的一個環節。建議各位家長回家後查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語、組詞、造句等等。
各位家長您的孩子進入三年級以後，語文成績保持在90分以上，説明您的孩子學習非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分，説明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。
各位家長你們今天的到來，表現出您是一個關心孩子的家長。提高學生的成績，讓他們健康成長，這是我的心願，也是你們的心願。
謝謝各位家長對我教學工作的支持！
陽山實驗學校 裘興根
三年級家長會發言稿5
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，非常感謝你們來參加我們的家長會。時間過得很快，轉眼間就到了期中了，我和你們，和你們的孩子們相處了兩個多月的時間，這段時間，我非常愉快，也非常幸福。
應該説，這半學期對您孩子來説是不平凡的半學期，這是一所新的學校，老師是新的，小夥伴是新的，環境也是新的。但是，我要祝賀每位家長，您的孩子已經完全適應了我們學校的學習和生活。
我們的班級工作順利的開展，離不開各位家長的對學校，對我班主任的理解和支持。在這裏我特別要感謝袁志航的家長，趙立秋家長、庹東海家長和田章涵。在這裏，我首先要向所有的家長檢討，由於我管理的疏漏，致使袁志航和庹東海同學受傷。讓我特別欣慰的是，在事情發生之後，袁志航家長和庹東海家長非常大度，明事理，沒有指責我這個班主任，也沒有向我提出任何要求。而是積極配合醫院治療。在家長的悉心照顧下，孩子很快康復。袁志航受傷是因為蹲着起身的時候撞着了班牌，因此腦袋上破了洞流了血，當時班牌是趙立秋舉着的。聽説此事後，趙立秋媽媽立刻趕往醫院，陪同袁志航治療。庹東海是和田章涵在做遊戲的時候不小心摔倒，導致受傷。田章涵爸爸在聽説此事後，也是在第一時間去看望庹東海。在這兩起事故中，各位家長並沒有因此而發生任何矛盾，大家相互理解，共同教育孩子。在這裏，我特別要對四位孩子的家長説聲，謝謝你們，可敬的家長！我想，你們在對待這件事情的態度，也會影響自己的孩子，你們的寬容，你們的大度，會對孩子產生終身受益的影響。
雖説是新學校，但是我們學校本着德育為先的教育理念，在短短兩個月的時間裏，開展了豐富多彩的教育活動，九月份開展了尊師重教的實踐活動，十月份開展了三節三愛的教育活動，我們教會學生節約每一滴水每一粒糧食每一度電，孩子們在活動中還學會了為他人服務，打掃餐桌；十月份我們還請鬆滋著名的律師為孩子們進行法律知識講座，鬆滋市消防中隊委孩子們進行消防知識講座和演練，孩子們參觀了消防車；上週我們學校舉辦了武術操競賽，我們班在比賽中表現出色。
半個學期來，孩子們在德智體方面全面發展，經過我們全班同學和所有帶班老師的認真評選，我們評出這些優秀的孩子，特告知各位家長：
環保之星：xx
聰明之星：xx
能幹之星：xx
勤奮之星：xx
學習之星：xx
奉獻之星：xx
友愛之星：xx
乖巧之星：xx
健美之星：xx
小作家：xx
小書法家：xx
小數學家：xx
小畫家：xx
小歌唱家：xx
小朗誦家：xx
我們剛剛舉行了期會考試，孩子們的成績也許不是那麼讓您和您的.家人滿意，但是我想説的是，我們35班的孩子個個都很棒，很上進，很聰慧，特別招人喜歡。而且，絕大多數的孩子進步很大，當然這些成績的取得與您對孩子的關心，對學校工作的支持是分不開的。
我作為班主任也是語文教師，我要特別表揚這些同學，他們的期會考試中語文成績非常優異，他們是：xxxx
當然，分數並不能説明所有的問題，比如有的孩子是由於做題速度比較慢，作文沒有寫，因此分數比較低，有的孩子是因為寫作文的時候沒有認真讀題目要求，寫偏了題，扣了比較多的分，沒有得到滿意的分數。不過，為什麼做題的速度比較慢，那説明這些孩子的學習習慣不是太好；為什麼作文會偏題呢，這説明孩子的習作水平有待提高。有的孩子雖然考試得到了90分，也不代表孩子就學得非常好了，有些孩子在前面的基礎題還是丟了一些分，這説明字詞沒有完全過關，那就需要您和我多多配合，督促孩子將字詞過關，我在學校裏會經常報聽寫，檢查孩子們的過關情況，但是孩子們的記憶過程是個反覆的過程，孩子回家之後，您必須督促孩子鞏固。再説説作文，我讀了孩子們的考試試卷上的作文，有的作文還是不錯的，但是也扣了4、5分，為什麼呢？就是卷面不漂亮，態度不太端正，因此字寫得不好。我發現部分孩子在學校的時候字還不錯，但是寫家庭作業的時候，字真叫難看，那就要各位家長多多檢查，如果不符合要求，一定要求他重新寫一遍。
各位家長，若您的孩子考試成績令您不滿意，甚至讓您有點生氣的話，請您不要對孩子大發雷霆或者是批評指責，拿到試卷後，多幫孩子分析沒有考好的原因，然後從這個方向去努力，多鼓勵孩子，多誇誇孩子，孩子會進步的。
孩子沒考好，我也有不可推卸的責任，我希望您能和我多交流多溝通，我們共同努力，讓孩子提高學習成績。
這次的期會考試，我也發現了一個非常嚴重的問題，這也是我在平時的教學中沒有意識到。那就是孩子們不願意思考，簡單的閲讀題，他居然束手無策，這説明什麼，孩子們沒有思考的意識，也沒有思考的習慣，因此自從期會考試後，每次做長江作業和單元過關題，我總是讓他們先獨立完成，認真批改，最後再訂正。這樣逼着孩子去認真思考，認真作業。而且，我還根據每次作業的分數進行獎懲，加分或者減分。我也希望家長經常看看孩子的作業本，若她得到了比較高的分數，應該給予一些物質獎勵和精神獎勵，若得分不夠理想，要分析原因，若是態度問題，一定要批評，要求引以為戒。
各位家長，在學校，我會對您的孩子盡職盡責，在家裏您也要多督促，多檢查，高標準，嚴要求，這樣孩子的學習成績才能提高。我們班級只有48個孩子，人數比較少，若孩子的基礎不是太好，正好趁這個機會趕上來，現在還為時不晚。但是，若您現在就是無所謂的態度，那孩子以後怎麼將書讀下去，那真是個大問題。
我在這裏想給各位家長講述兩件事情，我們班有個孩子的媽媽每天要陪兒子到超市，到書店看很長時間的書，這個孩子就是吳俊浩，他這次考試也是五門總分全班第一，還有一個孩子是朱銘鍵，他們一家讓我特別感動，他們的老家在卸甲坪，我想各位都很熟悉這個地名，那個地方代表着交通不便，代表着相對落後，家裏還有一個妹妹，他的媽媽為了讓朱銘鍵接受良好的教育，為了讓小女兒將來能在好一點的學校讀書，他媽媽和奶奶都來到新江口，租房子住，媽媽就邊在公交車上售票，奶奶就在家帶小孫女，爺爺一個人在老家，爸爸在遙遠的地方打工。我覺得他們就是我們所有家長的楷模，一切為了孩子！
為學好語文，我向各位家長提出如下建議：
第一，經常檢查孩子的字詞過關情況。
第二，孩子作業的時候，您一定要關注孩子的作業速度，培養孩子良好的做題習慣。
第三，多陪陪孩子。天氣晴朗的日子，陪孩子散步，跑步，做遊戲，爬山，做各種體育運動，田間地頭去玩玩看看。説到第二個陪，那就是孩子作業的時候，您要陪伴，不要孩子在作業，您卻在看電視，打麻將，您將心比心啊，您都在玩，孩子有心思學習嗎？最後，那就是陪孩子看各種課外讀物，您就是孩子最好的榜樣，只要您靜下心來看書，您的孩子才能靜下心來看書的。只要廣泛閲讀課外書，孩子才能提高語文成績。
第四，為孩子的學習提供後勤保障。
孩子們的作業本，我分為抄寫本，家庭作業本，詩詞本，日記本，作文本，家庭作業記載本，但是我們很多孩子，這幾個本子沒有備齊，今天説拿日記本來寫，他隨便撕下詩詞本的幾頁當日記本，到時拿詩詞本的時候，他又撕別的本子。各位家長，我要求孩子們手頭一定要備有兩個新本子，而且要那種封面比較漂亮的、硬一點的本子。
各位家長來一套不容易，我還要念叨幾句的就是：
首先我們學校和您要共同關注一個問題：安全。
第一，就是要規範行走。現在的娃娃啊，不會好好走路，他們只會奔跑。當然奔跑沒有錯，但是在一個兩千多人的學校奔跑，在一個到處都是硬化地面上奔跑，在一個一出門就要上樓下樓的學校奔跑，奔跑的確是一件非常危險的事情。我會在學校時時叮囑孩子們不要奔跑，也請您在家裏多多交代孩子，好好走路，不要奔跑。
其次，現在的孩子都是獨生子女，小公主小皇帝，脾氣比較大。和別人玩遊戲好好的，一處不對勁，伸手把別人推一掌，或者將別人一拉，這些都存在着安全隱患。因為現在的孩子啊，特別脆弱，特別容易受傷，一不小心，也許會釀成大禍。因此，請您一定要教給孩子，要大度，要寬容，要學會用語言解決問題，不要隨便動手動腳。
最後一點，就是要教會孩子學會自我保護。不要做危險的遊戲和動作，不要和陌生人交往，不要往人多的地方湊看熱鬧，不要隨便觸摸各種小動物等等。
我和您有一個共同的目標，那就是希望孩子能健康快樂成長，因此在安全方面，我需要各位家長的配合和支持，需要您在孩子的耳旁多説幾句，這樣才能確保萬無一失。
第二個問題就是孩子的品德修養問題。有的孩子品質非常好，比如張宇璇同學拾到了5元錢，主動交給政教室；比如很多同學在別人有困難的時候，李心怡、陳子恆總是熱情相助，比如於雅麗、何瑞雅一到學校就跟老師熱情打招呼；比如李冰潔、熊冰琦同學認真負責地為同學們服務，認真收齊作業；比如孫潔和梅夢瑤當了路隊長，每天將路隊牌帶回家再帶到學校，熱情為班級服務，毫無怨言；比如孩子們在打掃衞生的時候，爭先恐後；比如在那天體操比賽的時候，太陽比較大，陳子恆、趙立秋、田章涵他們就舉起衣服為我遮陰xx這些點點滴滴的小事，其實就是孩子們優秀道德品質的表現。我為這些孩子驕傲，為這些孩子自豪！我也希望各位家長多發現孩子的閃光點，給予孩子讚美和鼓勵，讓孩子能成為品德高尚，心地善良的人！
最後，再次感謝各位家長來參加我們的家長會。如果您需要單獨和我交流，請您留下來。謝謝大家！
三年級家長會發言稿6
各位尊敬的家長：
下午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。有的家長我們可能已經見過面了，但是有的家長可能還不認識我，下面我先自我介紹一下，我是三年級四班的副班主任兼數學老師，我姓X，畢業於XX大學國小教育專業，國小數學方向。今天我主要和大家談一下這學期的數學學習情況。
首先，我對我們班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級，在一點一點的進步着。
當然，作為我們班的副班主任，我也承擔着學校安排的值班任務，也會和孩子一起吃飯，給孩子端菜盛湯。同樣也會把孩子送到宿舍睡覺。三個月的日子裏，我已經熟悉了一位同學，也得到了每一位同學的認可。
下面，我重點來説一下我們的數學學習。本學期的教學內容總共有7個單元，分別是克、千克、噸的認識，兩三位數乘以一位數，方向與位置，兩三位數除以一位數，圖形的周長，分數的認識以及可能性。到現在為止我們已經學習完了前五個單元。在剛剛過去的期會考試當中，我們班的數學成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優秀人數達到了32人，當然也還有個別同學稍微差點，但是我相信同學們只要認真學習，就一定會把成績提上來的。
通過這次考試，我們班出現了一批數學學習成績比較好的同學，他們是XXX。還有部分同學進步比較快，有XX。上課表現好，回答問題積極的有：XX。我相信我們三年級四班每一個學生都是潛力股，都可以成才。
下面我來介紹一下我們平時是怎樣學習數學的。
首先，課前準備。我有安排的小組長來負責這一塊，上課之前要準備好數學課本、練習本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至於用到的時候現找。如果有數學課，我們的小組長會及時提醒大家做好課前準備。
第二，上課。上課是一個非常重要的環節，所以在這方面我和同學們都很上心。作為三年級四班的數學老師，我一直在思考怎樣進自己所能，讓枯燥的數學課變得生動活潑，讓學生喜歡學數學，感受數學的多姿多彩，激起他們探索的慾望，享受學習的喜悦，為孩子以後的成功打下基礎。首先，要培養學生的學習興趣。怎樣培養學生學習數學的興趣呢?我是注意多鼓勵，少批評，孩子犯了錯誤要仔細的和他們一起分析錯在哪裏，因為什麼錯的，該不該錯。從而促使其長記性，爭取下次不再犯同樣的錯誤。其次我採取了多種方法來活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性。比如説實行小組加分減分制，將全班同學分為四個組，每個組100分的基準分，哪個組的同學表現好，加一分，表現不好，減一分。我還實行遊戲教學的方法，例如回答問題開火車，男女分組比賽做題等。這樣一來，學生的課堂積極性大大提高。對於個別學生完不成作業的情況，我採取連坐制。即同位兩個人互相監督，如果有一個完不成作業，那麼受到懲罰的將是他的同位。比如説XX和XX同位倆，XX完不成作業我就找XX問話。XX完不成作業我就找XX問話。由此一來，完不成作業的情況就少了許多。其次我注意培養學生良好學習習慣。其中包括專心聽講的習慣、質疑問難的習慣、認真閲讀的習慣、一絲不苟的習慣、獨立作業的習慣、及時檢驗的習慣。這些習慣，都是在平時的學習中一點一滴養成的。最後我很重視加強學生解決問題的能力。由於學生的解決應用題的能力較差，所以我注重應用題的練習，每學完一個單元都會有一節專門的應用題練習課，先讓學生自己讀題，再看讓求什麼問題，然後從題中去找解決問題的條件。這樣一來，學生解決應用題的能力會慢慢提高。
第三，我來講一下學生的作業情況，學生的同步新課堂和小演草，都是課上留時間做，做完以後我會講解，講完以後讓學生自己訂正，訂正完後讓同桌互相檢查，保證錯題都能改正過來。有時還會留時間讓他們把錯題再看一遍，防止下次遇到再錯。
説完我的數學教學以後我想在數學方面給各位家長提幾條建議，以便於我們共同努力來提高孩子的成績。
1. 正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。
有的家長可能説我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來説最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家裏要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校裏我也得認真學，比你跟孩子説“學習是有多麼多麼重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那麼幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?
2. 正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能説明的'，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試後孩子出錯到底是什麼原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷後你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
3. 注意多表揚、鼓勵孩子。
我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子説：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡錶揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這裏我不敍開講，我説的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。
4. 正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名，對孩子來説很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對於書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正，再看看今天作業是否已經完成，如果完成了再簽字。我每次改作業有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心願，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待着在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。
如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以後的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最後，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
三年級家長會發言稿7
大家上午好！真高興我們大家又坐在一起了！今天上午佔用大家一點時間，我將本學期的教學構想與各位家長一起探討，為孩子尋找一條學習語文的快樂之路。如果説，數學有一條線，牽一髮而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那麼，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨遊呢？怎樣讓他們在國小階段的後三年跑得穩、跑得快、後勁足呢？這就是我們共同要探討的問題
一大條：認識三年級
各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。三年級的學生由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，有大量的知識等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼三年級的學生成績比一二年級偏低的主要原因。
二大條、孩子進入中年級的變化。
1、學習方面：
知識學習廣泛了，我就拿語文課來講。低年級，孩子們主要是學一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是説只要孩子肯下功夫，肯記，一般不成問題。但是，現在就有點不同了，因為現在除了基礎知識以外，增加了不少訓練能力的作業，比如預習要查閲詞典、課外、課內閲讀要理解詞句和積累、開始了規定內容的習作、更多的是一些比較“活”的題目，沒有統一的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音，怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫，現在考的是學生的語感，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，現在進入中年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業，在家長面前説：“今天老師沒佈置作業。”在這裏，我明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師佈置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫着去找，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有好多好多的作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識不斷追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，導致成績開始下滑。成績的分化也就是這樣開始了。
2、心理方面：
很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
三大條、明確三年級的學習要求
學習目標：
1、在於文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察，善於思考的能力。
2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。
6、學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀，理解課文大意。
9、積累課文中的優美詞句、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。聯繫複述課文。
10、初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閲讀總量不少於10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能説出自己的感受和想法。
13、學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四大條：具體應該怎麼做呢？
1、預習：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點句的理解；③相關資料的蒐集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課後問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批註）；⑧提出不理解的問題。
2、課文：①應達到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
3、作業：生字，（學生不會組詞）練習冊，國小生生活，日記（10篇，包括片斷練習），積累本，大作文，新教育（晨誦本，整本書閲讀）必讀書目，選讀書目（強調書寫）
4、複習重點：字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、名人名言、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閲讀理解、
5、課外閲讀：每天做完作業後讀30分鐘課外書，平時看書讀報，每週做1—2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
6、本學期所學四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語註釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。
五大條、指導學生閲讀，提升寫作水平。
（一）關於閲讀：
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先採蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閲讀量，讓學生多讀書多看報，對於一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
我們平時怎麼指導孩子進行閲讀，如何才能培養孩子良好的閲讀習慣呢？
英國教育家洛克説：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結於自己的習慣。”我國當代教育家葉聖陶説得更明確：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”
有的孩子在閲讀時還要用手指着讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閲讀速度很慢；有的孩子閲讀時不分重點、毫無目的，結果閲讀效率很低；有的孩子閲讀時習慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閲讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閲讀時不習慣動筆和思考，閲讀質量和效果不能很好保證；有的孩子閲讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閲讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閲讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。
那麼如何培養孩子良好的閲讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面着手。
1、培養每天閲讀的習慣。
每天閲讀，關鍵在於堅持，使孩子的閲讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最後形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閲讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。
2、培養良好的閲讀衞生習慣。
良好的閲讀衞生習慣有利於孩子身心健康的發展，我們要經常強調閲讀的衞生習慣：如，閲讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在牀上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養成。
3、培養專心閲讀的習慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環境要安靜；作息要定時；學習地點要固定；養成默讀的習慣。有些孩子讀書一節課讀5本書
4、培養讀書動筆的習慣。
“不動筆墨不讀書”，閲讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。
5、培養邊讀書邊思考的習慣。
閲讀是一項複雜的心智活動過程。從本質上講，閲讀過程就是思維過程。在孩子們閲讀的過程中，必須培養孩子閲讀思考的習慣，糾正那種“小和尚唸經有口無心”的不良習慣。
6、培養帶工具書閲讀的習慣。
閲讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，手頭有本工具書該會是多麼愜意啊！因此，我們要着重培養孩子帶工具書閲讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音後，就能夠利用工具書進行閲讀。我們要適當地加以指導，並且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閲讀的好處，使孩子們謹記在心。
7、培養有目的地進行閲讀的習慣。
有目的地閲讀能提高閲讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閲讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以蒐集資料為目的，可以跳讀等。
關鍵一點，我們要從孩子的年齡特徵出發，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閲讀習慣。
閲讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家裏也有很多書，怎麼見他的閲讀能力、作文水平提高呢？我想，閲讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。（一。讀圖式的書，只有幾個字，並不能豐富孩子的，二，不用心，泛讀，沒有積累好詞佳句，只看對話，細節描寫卻沒去看，這正是我們需要學習的地方）
六大條：關於寫作：
這是我要重點講的第二點。國小三年級，作文教學正式開始起步，這是國小生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以後的作文和語文水平發展。要寫出好文章，並不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善於積累等等。
提高習作水平除閲讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閲讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，並反覆吟誦，只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會湧向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞彙、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，採下一採的“勞動所得”，學生由衷地體會到寫日記的好處。
另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的`習慣。説一下作文課的安排：1、告知學生本單元作文題目及要求，讓學生做到心中有數。2、學課文的同時佈置積累涉及這篇作文的好詞佳句，積累素材。舉例：觀察作文。3、一節課講，二打草稿，回家該初稿，謄寫初稿。4、抄在作文紙上。5、講評作文另找時間。
七大條、送給各位家長朋友的幾點温馨提示。
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
2、與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。重點講解
3、端正學習態度，養成良好的學習習慣。要求孩子在家做題時以認真態度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求後，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查。只有平時養成認真細心的態度，考試時才不至於因粗心而丟分。有些孩子最近寫作業特別潦草，經常會有重寫的現象。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）
6、對學習有困難的學生，家長提供必要的輔導。
7、怎樣指導學生做閲讀
存在問題：
1、沒讀題，
2、平日閲讀量少，沒有形成一定的語感，有些同學短文都不鞥完整的讀下來。
3、練習題做少了。
4、粗心。劃線，找近義詞反義詞，填空，從短文中找還是自己找，選擇正確的讀音。
怎樣指導：
1、多讀題，讀懂題
2、細心，
3、多做練習（做練習題有選擇的做，不要整套題都做，哪方面弱做哪方面，指定題，有些學生只做簡單的，會的，達不到效果4、大量閲讀
8、關於考試問題：
？在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以後會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學紮實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那説明他學習的態度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。錯題本錯題本改兩遍
？我們不管是哪次的練習，都會把考卷發下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就説我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯繫。如果您看過考卷以後，就在考卷上籤好名字，讓老師心裏有數，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的。關於簽名的問題。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！
最後幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的行動支持孩子
4、以平常的心態關愛孩子
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。並希望各位及時地與我們聯繫、溝通。
三年級家長會發言稿8
各位尊敬的家長：
大家下午好！
一年兩度的家長會又如約而至了，十分感謝您能按時來參加。
（一、家長委員會成員發言）
首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長對孩子教育有方，對學校工作十分支持，是兩位十分優秀的家長。下方就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作，傳達有關精神。大家掌聲歡迎！
（二、何奕介紹班級前段狀況）
十分感謝兩位家長為學校做的一切！多謝你們的發言！孩子們進入三年級以後，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務，給他們帶給展示和鍛鍊的平台。這天的家長會上，我就邀請了三個孩子站在那裏講話。首先，我們請何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關狀況。何奕同學成績優異，做事盡職盡責，十分能幹！這是她第一次站在這麼多長輩面前講話，請大家給她點掌聲鼓勵她吧！
（“第一次”，表揚捐書的，上課思考問題用心的，做作業認真的）
（三、老師補充總結）
多謝何奕！真是一個細心又認真的孩子，班級的點點滴滴她都看在眼裏，記在心上了！讓我們一齊祝賀她第一次成功的發言吧！我還就剛剛何奕講到的做一個補充。
講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，個性是家裏書比較少的，在學校能看到這些書，對知識的積累和充實很有益。我發現自從建立以來，同學們都很用心地看書，構成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長的同時，我還想提出請求，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感興趣的書看完，所以它需要更新，如果您的孩子還願意捐一些書過來，期望您能配合！
剛才何奕還沒有表揚到的，我也想做個補充。水仙（曾毓珏、何奕、夏苡晴、）個性表揚曾毓珏（蒐集資料、剪紙）
不大好的現象：
1。遲到現象嚴重，每一天都有人遲到，戴紅領巾的狀況不好。
2。衞生狀況有退步，搞衞生的速度也比較慢。
3。部分同學無論是學習還是做其他事情都缺乏用心性和主動性，有些懶散。
針對這些現象，我想在班級的常規管理這方面懇請各位家長配合做到這些：
1。監督孩子早點起牀，出門戴好紅領巾。
2。不帶零食、錢、玩具等到學校（吃飯、坐車的錢除外；能夠帶牛奶、水果等東西）。3。相信孩子，多鼓勵孩子，多給他鍛鍊的機會。（以我們班的黑板報和教室佈置為例）
（四、老師總結期會考試狀況）
總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人
60分以下：4人
平均分：83分
考試狀況分析：
1．基礎題考得較為紮實，都是一些需要重點掌握，進行了重點複習的資料。但部分同學還是出現了很多問題。
2．課外閲讀題比較簡單，但有的同學因為粗心漏掉了題。
3．作文比較簡單，是已經練習過了的題，除了一個同學沒有看清題目，寫了小花貓，和另一個同學沒有做之外，其他的同學審題都沒有太大偏差。
暴露出的問題：
1．基礎不紮實，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。
2．第一次沒有人提醒，沒有人念題，自我讀題不細心，出現了看錯題和看漏題的現象。
3．從作文中暴露出課外閲讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞彙量很有限。
解決的辦法：
1．繼續堅持每課過關，聽寫生字詞語。
2．背書狀況監督，按要求背誦，反覆背。
3．爭取每學完一個單元進行考試。
4．多閲讀，多練筆，提高寫作潛力。
（五、介紹本學期語文學習的要求）
根據這些，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學習。
作業：
1．每一天根據黑皮本上抄的作業，認真檢查並簽字。
2．預習：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫出生字詞語，多讀幾遍，自學一些生字，給生字組詞；查字典，把課文中的多音字寫上（周芷怡、何奕、李恬等），最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。
3．聽寫：批改，並及時更正。（劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等）
4．背書：鞏固學習；積累語言；培養語感；增強記憶力。在校時間有限。期望家長監督背書狀況，按要求背誦，還要反覆背。
5．小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想説的話，寫真實的想法。寫完以後讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯別字等。然後再請您提示他，他沒檢查出來的地方，做到結構完整，語句通順，表達意思清楚就能夠了，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會打消他的用心性，也不利於他的進步。
課外：
1．課外閲讀
有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先採蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閲讀量，讓學生多讀書多看報，對於一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就能夠從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
我們平時怎樣指導孩子進行閲讀，如何才能培養孩子良好的.閲讀習慣呢？
英國教育家洛克説：“事實上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自我的幸福都歸結於自我的習慣。”我國當代教育家葉聖陶説得更明確：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”
有的孩子在閲讀時還要用手指着讀，更有甚者還不會很好地默讀，導致閲讀速度很慢；有的孩子閲讀時不分重點、毫無目的，結果閲讀效率很低；有的孩子閲讀時習慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閲讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閲讀時不習慣動筆和思考，閲讀質量和效果不能很好保證；有的孩子閲讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閲讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閲讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。
那麼如何培養孩子良好的閲讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面着手。
（1）培養每一天閲讀的習慣。
（2）培養良好的閲讀衞生習慣。
（3）培養專心閲讀的習慣。
（4）培養讀書動筆的習慣。
（5）培養邊讀書邊思考的習慣。
（6）培養帶工具書閲讀的習慣。
（二）關於寫作：
這是我要重點講的第二點。國小三年級，作文教學正式開始起步，這是國小生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以後的作文和語文水平發展。要寫出好文章，並不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善於積累等等。
期望家長能幫忙配合做到：
1。保護孩子寫作的用心性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可説的時候寫。
2。監督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人。
3。經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報，不僅僅使孩子們全面發展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。
4。多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。
5。作文或學習實在有困難的學生，家長務必輔導、請家教、報學習班，把知識補上。
（六、連雲和媽媽發言，交流學習經驗）
（七、曹世昱發言，交流課外生活的合理安排）
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務必一齊努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。
最後我想借用一代文豪冰心以前説過的話作為這天家長會我發言的結尾，同時也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下完美的“情”和“愛”，相信他們必須會開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。並期望各位及時地與我們聯繫、溝通。電話、郵箱都行。
三年級家長會發言稿9
尊敬的各位家長：
你們好！我是三一班的楊子鈺。很高興老師能給我機會代表學生在這裏發言。
我們三一班同學有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不泛。我們有責任心強的孫瑞娟老師和王寧老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們才會有這麼好的成績。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學在各個方面都取得了很大的進步。
我要感謝我們班的孫老師和王老師，這三年來，兩位老師嚴格要求我們每一位同學，經常鼓勵我們：勿以善小而不為，勿以惡小而為之；把每一件事做到最好，我們會更棒。把優秀當成一種習慣，我們會更加優秀；只要肯努力，勝利一定屬於你。老師的諄諄教導，為我們增添力量，使我們不斷進步，為我們營造了一個和諧奮進的班集體。
孫老師告訴我們讀書不僅可以修心養性、陶冶情操，更可以開闊視野，學到豐富的知識。足不出户，便知天下事。讀書百遍，其義自見。三年來，孫老師一直培養我們的閲讀興趣，每天早早地來到學校，指導大家早讀，每天早上都能聽到同學們整齊嘹亮的讀書聲，每次參加背書比賽，我們班總是第一名。她設計了很多活動：班級共讀一本書；我最喜歡的一本書；班級圖書漂流；交換讀書；班級閲讀會……我和同學們最喜歡做的事就是課間的時候圍在一起討論自己看的書，最喜歡的故事和主人公，還有從書中瞭解的課外知識，從天文到地理，從探險到神話，大家從心底裏喜歡上了讀書，我覺得家庭閲讀氛圍也很重要，一家三口喜歡靜靜地做到各自的書房看喜歡的書是多麼幸福的一件事。
孫老師説，讀書使人聰穎。會改變人的一生。我們班同學買的書特別好，像鄧惠哲和何佳穎帶的書特別精彩。我記得暑假前孫老師到北京學習，回來後給同學們帶回來了很多書籤，這讓大家很興奮，孫老師説，書籤只送給真正愛讀書的學生。在孫老師的指導下，同學們還製作了讀書方面的課件，在下午的閲讀課時間展示，同學們都是積極參加，熱情非常高。很多同學都會從網上下載材料了。
為了使我們的語文課堂更加精彩，為了更好地鍛鍊我們的動手能力，豐富我們的知識，孫老師讓大家圍繞語文書的單元主題來製作課件，在班上交流，有關於名人故事的；有關於科學發明的；有關於傳統節日的……同學們都説，特別喜歡現在的課堂，喜歡自己上台展示，我覺得這是對我們的鍛鍊，不但是動手實踐能力的提高也是口語表達能力的訓練，更主要的是提高了我們學習的主動性。
每天早上，王寧老師都要帶領學生打掃室外衞生，還經常教育我們:一屋不掃何以掃天下。良好的習慣時刻伴隨着我們。王寧老師對同學們特別好，課間都不捨得離開教室，哪個同學學習上有不明白的地方，王老師都要利用課間給他們補課。王老師在課堂上遇到難一點的題喜歡讓我們先思考，然後挑選學生上台講題，培養大家主動思考問題的能力。現在我們班上出現了很多小老師，思考問題很全面，講題思路清晰。
孫老師和王老師帶領我們參加了很多有趣的班級活動，不管是學校每天的紀律、衞生檢查，還是學校的'活動，老師都鼓勵我們為集體爭光，培養我們的集體榮譽感。比如：經典誦讀展演比賽中，孫老師和王老師帶領我們背誦古詩、三字經，並親自編排舞蹈指導我們，從去年開始，我們班的班級社團活動主題為閲讀，每週五下午孫老師和王老師帶領我們欣賞美文，誦讀美文；今年我們班的社團活動是蔬菜大拼，同學們可喜歡了。每次早早的準備物品，課堂上在老師的指導下，同學們利用蔬菜的顏色形狀特點製作出了形態各異的小動物，栩栩如生，妙趣橫生。在活動中，我們班同學懂得了合作、團結、互助、友愛、樂觀、向上。
三年來，孫老師和王老師教會我們很多道理，同學之間發生的不愉快；學習上遇到困難時的憂慮；與壞習慣作鬥爭時的猶豫；雖然我們時時會猶豫，時時會退縮，但是，當我們看到孫老師和王老師那信任的眼神時，我們一定會迎難而上，快速改變自己的不足，向優秀靠攏。雖然我們每個人都有很多不足，但是在兩位老師的教育下我們一定越來越優秀。
各位叔叔阿姨，優秀的班集體需要每一位同學優秀的習慣去努力實現，為了爭取期末三一班成為優秀班集體，希望各位家長配合做點小小的工作，我能感覺到你們會大力支持的。
1、每天早上要保證7：35坐到教室，值日的同學要早到一點，提前做好值日。早上中午送學生的車輛一律停在繁榮路和勤政路以外。每天到校記得配帶紅領巾和胸卡。
2、建議各位叔叔阿姨給孩子買一些適合我們讀的書，也可以經常帶我們到大書店逛逛。寫作文的時候，如果孩子不會千萬不要照搬作文書抄，試着讓孩子寫一寫，家長改一改。
老師，班級生活給我們帶來了許多樂趣，雖然，很多時候我們都還很調皮，但是，在今後的日子裏我們大家會更加努力，也請各位家長監督我們，時時提醒我們，讓我們向着優秀出發！謝謝大家。我的發言到此結束。
三年級家長會發言稿10
各位家長：
你們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對子女的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持.。經過一個多星期的接觸，我有幾個深刻的感受：第一家長們對自己的孩子很關心，期望值很大，望子成龍，望女成鳳的心情很迫切，我感同深受。第二是對我們的支持非常大，家長們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級，由於你們的支持，我們的班級工作能很快地走上規範。第三對我們的工作十分理解，相信在大家的理解下，我們就能沒有顧慮地做好班級工作了。
我自我介紹一下。我姓Xx，是三年級班的班主任及語文老師。於20xx年Xx師範畢業，20xx年取得中文本科學歷，十四教師工作中有十二年在班主任崗位上，所任課班級從一年級到國中九年級。
今天約家長朋友來，召開這次家長會，主要目的就是想和你們做進一步的溝通，加強聯繫，達成共識。希望通過我們雙方的共同努力，做好對孩子的教育工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，使每一位同學都健康、活潑的成長。
一、學習方面；
三年級由以識字，詞語為學習重點逐漸轉為以閲讀理解，寫作表達為主的技能訓練了，這就對學生提出了更高的要求，所以，我們應該在紮紮實實的掌握基礎前提下，還必須同時拓展孩子的思維與理解，三年級的閲讀與作文，考試時要佔了三十幾分，之後這兩方面的比重會越來越多，多大學聯考時，要佔總分的90%以上。因此這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前説：今天老師沒佈置作業，或者説：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好（如xx等把學習當做是一件愉快的事。學習有進步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
多讀課外書，做好積累，加強練筆這些都是行之有效的方法，我讓同學準備了兩本筆記本，一本是日記本，一本是積累本，日記本每週交，積累本兩週交一次，同學們寫得好的作文，我讓他們讀給家長聽，家長們應該給予鼓勵，讓孩子有一種成功的感受，從而培養學生的閲讀興趣。
沒有特殊原因，每天都有作業，我們的家長一般都可以做一些家庭輔導，希望家長每天都能檢查一下孩子的作業。作業中還有一些要求讀課外的任務，一般都是每天兩到三遍，要求家長督促並能簽字，以表明要求讀書的作業已經完成。
在寫字方面，三年級開始逐步寫鋼筆字了，希望家長也能重視，我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫鋼筆字的過度。
為了讓孩子有一些練習，鞏固所學的知識，可能還有一些資料，涉及到一些少量的資料費，希望家長能支持。我們也是為了讓孩子打好基礎，多一些作業本批改，我們要付出一定的時間的，但相信如果能提高孩子的成績，我想還是值得的。
每天的書本要在晚上睡覺之前整理好，以免因為沒有帶齊課本而影響學習。
二、班級主要工作：
1、安全方面：
（1）學生上學、放學時要有人接送，但家長不要上樓梯，不要擁擠，可以和孩子説好在哪個定點位置會合。
（2）食品衞生安全，不可帶零食到學校，吃早點要到有衞生許可證的攤點。
（3）一定要注意不能讓孩子帶危險品到校，定期檢查孩子的書包，尤其是不能玩火及炮竹。
（4）注意交通安全。
（5）瞭解一下我們班級有沒有特殊體質的學生，如過敏等，如果有，會議結束後，我們再聯繫。
（6）現在的孩子的骨質很脆，有的孩子不小心摔倒就骨折，因此，要教育孩子不要打鬧跑跳，還要在飲食上注意，像碳酸類飲料不要讓孩子喝，有百害而無一益。
2、常規方面
（1）關於值日：家長們對我們班級人值日工作很支持，由於孩子太小，還需要家長們帶着孩子勞動，其實這也是一項很好有和孩子交流的好機會，一方面可以讓孩子學會勞動，另外也能增進與孩子之間的感情，在互動中提高孩子的能力，也是一種收穫。我們將值日安排表張帖起來，請家長們留意，確保我們的孩子能始終在一個清潔的環境中學習，成長。
（2）關於花盆：為了美化班級環境，淨化教室空氣，我們安排學生輪流帶花到班級來。我有個提議，就是家長們讓孩子自己培育花朵，養花，然後再帶到教室來，這樣也是培養了孩子的興趣，激發他們的審美情趣。
（3）關於請假。孩子因病不能上學時，應該要請假，可以電話請假，也可以寫請假條。這樣，我們才能知道孩子沒來的.原因，確保孩子的安全。
（4）關於活動。學校每年都要開展一些活動，包括班級也會開展一些活動，其目的是為了促進孩子的全面發展，提高學生的綜合素質，還希望能得到廣大的家長的支持，只有你們的支持，我們的這些工作才會更好地開展。
三、家長的配合。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裏，我希望家長朋友們多點心思，在這結合我向大家提一些意見和建議供大家參考：
1、為孩子營造一個良好的學習環境。有的家庭網上，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。、給孩子創設一個良好的家庭氛圍。心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如家中關係比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力剋制自己，以免孩子的情緒受到波動。
2、每天和孩子進行交流。
3、給孩子一個學習計劃。.三年級學生相對於低年級而言，學習壓力明顯增加，而此時的學生的心理還是不夠成熟，有些同學沒有自主性，一説到家庭作業是家長和教師最頭痛的事了，其實對於那些拖拉作業的同學，我們要因人而異。一學習基礎差，無法獨立完成作業，這些同學確實是需要家長充當輔導員的角色，負責他是永遠玩不成的。二、學習缺乏主動性、注意力不集中，無法合理分配時間。因此，家長首先是你的孩子共同制定一份完成的學習計劃，從幾點開始到幾點結束，必須要有詳細的時間，有必要的話，給他一個時鐘。
4、正確看待孩子的分數，要善於追根求源，找出問題本質，善於發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在。）
5、善於溝通
家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，瞭解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。
謝謝大家！
三年級家長會發言稿11
尊敬的各位家長：
大家好!首先，我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關心孩子們的美術課程學習，因為大家是從百忙中抽空來參加這次家長會議的。藉此機會，表示感謝！希望大家以後能像今天這麼積極的繼續支持、配合我的教育教學工作。
我校是育人的基地，要通過不同學科，從不同角度、不同層次來訓練、培養、提高孩子們的整體素質。美術是孩子們特別喜歡的一門課程，美術課可以發展孩子的想象力、創造力。美術學科是以提高學生整體素質為目標而專門設置的，不能簡單地認為美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢。也就是説，美術課的教育教學既要傳授知識，也要育人；既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進行創造能力與思維能力的培養。
美術課程除了可以發展孩子的創造性思維外，還可以培養他們敏鋭的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。美術課程是從孩子的心理特徵出發，通過繪畫、設計、工藝製作等各種各樣有趣的造型活動，來培養孩子們對美的感受力、想象力和創造力。美術課的教育教學把孩子們帶到一個美的現實和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美；有大自然的美、人們勞動創造的美。所有這一切會使孩子們獲得美的感受。孩子們美感的產生源於孩子們對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術能發展孩子美好的情感，提高他們的審美能力，陶冶他們的性情。美術課程的教育教學還有利於孩子們心智的發展，因為它是 “ 視覺藝術 ” ，能使得孩子們的腦、眼、手並用，所以美術課程能促進孩子身心的健康成長。美術課程也有利於兒童思維能力和多方面能力的發展，利於發揮其潛能與個性，培養孩子們豐富的想象力和創造力。
美術課程的教育教學，不單純就是繪畫技能的訓練，而是旨在育人——更重要的是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代創新型的人才。 有的人一直存在的“美術課可有可無、學不學無所謂”的思想，是個極大的認識誤區，是萬萬要不得的。
這個學期已經過去了，從孩子們平時學習美術課的表現來看，同學們的美術根底都很好，存在着很大的提升空間，力爭下一個學期把美術課程學得更好一些。美術課程是一門藝術，可以培養興趣。如果自己的.孩子對美術有興趣的話，希望各位家長對孩子要給予支持與鼓勵，讓孩子好好學習美術，一直堅持下去，我相信將來會有大作為的。
下面我來談談下一學期我的美術課程教育教學工作設想：
1. 潛心研究教育教學方案，通過查閲和欣賞他人的作品來提高審美能力、設計好如何開展有趣的教學活動，使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學生體驗到以自己獨特的個性化的方式來感受美、表現美和創作美的自由和快樂。
2. 實事求是，認真紮實開展教育教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經驗。
3. 在“興趣”中提高學生的繪畫技能，因為只有對美術課程感興趣了，才能更為有效地激發他們參與活動、主動學習的慾望。
謝謝大家!
三年級家長會發言稿12
各位親愛的家長朋友:
晚上好！
又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持.召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來.總之一句話，就是"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切".這是我們教育的一個根本出發點.今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持.
一、談班級基本情況:
（一）、學生情況:本班現有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人.其中男生23人，女生21人.
（二）、教師情況:語文教學和班主任由我擔任，數學教學由吳豔紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師.任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決.
（三）、本班開學初存在的問題
學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衞生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鑽牛角尖.學習方法不科學，有個別學生作業敷衍了事或不交，甚至出現家裏原因曠課不來上學的現象.
針對以上問題，通過集體的討論，我在班裏制定了一系列制度，如班級奮鬥目標，班風建設目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜.尤其有一條班規學生非常非常重視，也非常非常願意執行，那就是師生互罰制度，比如教師平時説土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事説土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正.雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種複習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養.當然當學生自己犯錯誤時也心甘情願受罰，比如，規定學生必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校後就扣去水果一個或加倍完成.
二、談習慣.
我想先從學生個人的學習習慣談起.
三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有着良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師佈置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰.上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠積極，總是那麼幾個人.這裏我想提一個不良的現象.有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至乾脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生.老師時常找這些同學談話，談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找着另一種更為有效的途徑.於是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查並簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣.習慣養成之後是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付.這又是誰的過錯呢?
我們再談談學生的行為習慣.
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那麼的不協調.大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力.例如:每週的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衞生工作，學校裏為培養學生良好的習慣開展了一系列的活動，如:學校裏開展了評選三項競賽評比，連續兩個月都拿到了示範班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞.但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發生，上個月就出現讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校裏也存在，我只想在這裏跟各位家長説，孩子這個年齡段説懂事卻不怎麼懂事，説不懂事卻好象又很明白道理.所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，並注意自己的言行.俗話説得好"身教重於言教"，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂於助人的人.
三、談教學
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力.怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕鬆，是家長和老師的共同心願.而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持.下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期.各位家長，不知道你們是否瞭解三年級是一個爬坡的年級，為什麼是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚.在國小階段，好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級.這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始.既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣.而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級.這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現:三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取.而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因.再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降.其實這是對老師的一種誤解.相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識.不僅是農村學校，城裏的學校情況也是這樣子，但是這裏還要強調一點，如果成績下降很厲害那就危險了.
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長説一下三年級的語文學科.語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閲讀量為5萬字.現在我發現孩子們的閲讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業，每天閲讀半個小時.孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的.我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣.那麼怎樣更好地激發孩子的閲讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級裏掀起了看書熱的話，這對孩子的閲讀和寫作都是極其有幫助的.另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上.這也是提高孩子閲讀興趣的一種方法.因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思.另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閲讀效果會更好.關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作.現在班裏孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高.作到一拳一尺與一寸.因為要學習，有考試，不免有作業.現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書.經過兩個月的觀察，發現了班裏有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業.有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我説忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是:一律重做，從而杜絕撒謊行為.但是，孩子的自律能力還是有特別差的.再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做.我覺得，這是我們班裏目前存在的問題了.特別需要家長的配合.有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看.這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到現在為止，沒有出現忘記帶本子之類的理由.所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的.三年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期.希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要.
四、談本責工作
最後讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！
1、以平等的心來對待孩子.孩子在物質上可以説是幸福的，但你們知道孩子需要的是什麼嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴.
2、要學會科學地愛孩子.孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持.孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持.如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵:"你這麼笨，才會三題."何不用鼓勵的話來説:"你真不錯，答對了三題.既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了."
3、經常瞭解孩子學習或生活上的'需要.對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閲工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協議，以免在孩子心目中造成不好的影響.
4、關注孩子的思想.好的思想道德的形成對孩子的一生起着舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師.
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助.家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那麼這對於孩子來説，這不能不算是一大遺憾.
各位家長，在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強.但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題.因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念.廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀.要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境.家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生着潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生.因此，營造一個健康的家庭環境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質，我們應當有這樣的責任感.
各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校發展永無止境，我們一定會在今後的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內外先進學校的辦學經驗，結合我校實際，自加壓力，開拓創新，勇於爭先，為學生的全面發展做出更大的貢獻。
三年級家長會發言稿13
各位家長：
大家好！
非常歡迎各位家長的到來！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先説説3年級數學的特點吧。3年級的數學學習已不同於1、2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難於適應，再加上如果沒有養成好的學習習慣，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象，家長要有心理準備，不能全責怪孩子。
對於3年級的數學教學來説，我覺得課堂40分鐘很重要，若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學，是完全能學好的。為了提高課堂的學習效率，在上每節新課前我都精心製作了課件，運用多媒體上課優點確實比較多，學生學習起來更加積極有趣，更加輕鬆愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但並不是新課上完了，他們就學會了，因為數學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課後，我一般要讓他們練習做3到4遍相關內容的題。所以練習量是比較大的。數學作業除了有數學書上的題、學校定的一本小練習冊以外，還有大練習冊，單元測試卷等。在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業並按時完成的習慣，獨立思考的.習慣，作業後仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。在課後輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課餘時間，我對學生進行輔導，主要是針對當天新課沒學好，作業不會做和作業沒完成的學生。大多數同學能當天掌握當天所學的知識，但由於有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。這次考試進步很大的同學有王毅飛，田俊傑，王錚亞，花博遠，侯於能等同學。退步的也有不少同學，靳義博，宋宇鵬，賈鵬程
下面我想和大家交流一下教育學生的一些方法
1、多看孩子的優點和進步，少看缺點和少揭短。孩子的書面作業都放在桌子上了，每個家長都能看見，有寫的好的，也有寫的差的，你們通過看就能瞭解你的孩子的作業和學習情況。
2、和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評式的語言。比如孩子放學回家，你要問他在學校今天學了什麼，聽懂了沒有，作業會不會做，和同學相處的怎樣，
3、多關心學生的學習，週末進行適當輔導。有一個算式是五加二等於零，意思是在學校學習五天，經過週末兩天的放鬆，把知識都忘記了。這句話雖然有一點誇張，但也要引起重視，週末的學習（主要是指認真完成家庭作業）這是複習鞏固的重要方式，家長一定要督促孩子認真完成家庭作業或給予適當的輔導（這裏的輔導主要是檢查他們的作業，找出錯題讓他們自己改正，對於做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講一講）。不然，學生來到學校以後，學了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數家長還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分數，正確評價孩子的得失。因為各種因素，學生偶爾的失利是在所難免的。3年級的數學已經不可能再像12年級那樣經常考100分，如果你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成巨大的學習壓力，反而會大大降低學習效果，而且還會減弱他們對學習的興趣。
5、要讓學生養成先做完家庭作業再去玩的習慣，家長可以把玩耍作為學生完成作業和取得進步的一種獎勵。還要培養孩子專心做作業的習慣，不能邊吃東西邊做作業，邊看電視邊做作業，邊玩電腦邊做作業，更不能玩一會兒做一會兒。
由於本人的能力有限，教學中難免會存在着一些不足之處，希望各位家長在會後能給我提提意見或建議，我喜歡各位當面給我提出，以便在今後的工作中進一步改善。最後，祝願各位家長工作順利，家庭幸福，願孩子們都能快樂成長，天天進步。我的發言結束了，會後有什麼問題也可以和我單獨交流，謝謝大家！
三年級家長會發言稿14
尊敬的王老師、湯老師，親愛的各位家長朋友：
非常榮幸能有機會和大家在一起交流和分享育兒的心得。我的心得是三個字：“懶、弱、誇”。
一是“懶”。俗話説“懶婆娘帶的勤快崽”。
在學習上，我從不給他施加壓力，除了完成老師佈置的學業任務外，懶得讓他參加任何的補習班。因為我覺得在我們國家應試教育的體制下，在當今社會日趨激烈的競爭下，一句“別讓孩子輸在起跑線上”就抹殺了無數孩子的幸福童年。我想讓我的孩子長大後再回憶童年時會覺得由衷的快樂和幸福。所以我選擇了“懶”。我相信在國小階段讓孩子保留學習潛力和學習興趣是最重要的。
在生活上，我堅決要求他自己能做的事情自己做。雙休日，我會叫上兒子和我一起幹家務，擦桌子，拖地板，藉機與他進行交流。我希望通過做家務讓他增強作為家庭一份子的責任感，明白一個家庭的和諧、美好需要全家人的共同努力，他的那份付出是必不可少、至關重要的。讓他在享受自己勞動成果的同時，覺得自己被重視、被需要。
二是“弱”。我相信在大多數孩子的心目中父母都是偶相，都是無所不能的。但是我覺得除了在孩子真正遇到困難，憑自己的能力無法解決的時候，家長才出手相助，平時只管在孩子面前示弱是很有必要的。就説做作業，一年級的時候我兒子只要看到題目長一點，問題稍微複雜一點，就會把它列為不會做的，等着我回來教他。後來我改變了策略，除了我認為確實超出了他的能力範圍的題目指點一下外，其餘的我也一概不會。他沒有依靠了怕第二天挨老師批評自然會要盡力想出來的。對於作文我也是如此，從不給他修改。因為我覺得寫得好與差都代表了他自己的真實水平，如果給他改了，得了優，他以後會形成依賴，而且不知道自己差在哪裏；如果不改，只得了良或者差，他自己內心會有壓力，這時候再給他指出不足才能有效果，以後才能有提高。
在家庭生活中我也樂於扮演“弱者”。我總是説他和他爸爸是家庭的`大小男子漢，而我是“女子漢”，有很多事情需要他們的幫助和照顧。我希望通過肯定他男子漢的形象來培養他的善良、責任和愛心。事實上，通過示弱我也確實得到了許多快樂和滿足：生病的時候兒子會坐在牀邊陪我聊天，為我遞藥送水；下班回家，他會為我捶背，問我今天開不開心。我覺得自己真的很幸福。
三是“誇”。我堅信好孩子是誇出來的。既然把他們當心頭肉、掌中寶，又何必吝嗇我們口頭上的幾句誇獎呢？我的孩子不管是在學習上還是生活上，只要取得了丁點進步，我都會及時的誇獎他。我覺得只有讓他的進步得到肯定，他才會願意繼續這樣做，從而使偶爾的行為變成習慣。家裏來了客人説“你家裏搞得蠻衞生呀”，我肯定會對他説，這是我兒子幫我搞的；他在外面遇到熟人打招呼，別人表揚他有禮貌的時候，我也會肯定的附合説：“是呢，他這一點確實做得不錯！”他通過自己的努力做出了難題或處理好了某件事情，我會對他説：“不錯呀，媽媽都沒你做得好呢！”人不愛奉承，只要話兒講得好。我相信及時的肯定能夠很好的培養他的自信心，讓他更加陽光、有活力。
我知道，我的孩子不是班上最優秀的，和許多品學兼優的好學生比還有一定的距離，但作為家長，我覺得自己當得很舒服。再次感謝王老師、湯老師，感謝各位家長給了我這次曬幸福的機會，我講的只是一家之言，其他家長肯定還有很多很好的育兒經驗，希望有機會能向大家學習。
不當之處請大家批評指正。
謝謝。
三年級家長會發言稿15
尊敬的老師、各位家長：
大家好，我是崔靖哲的家長，能夠參加今天這個家長座談會，我感到非常高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校提供了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。
對於孩子的教育，其實我也沒什麼經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的`。在家裏我一是為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你説，有苦願意向你訴；二是採取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由於我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也可以改變他膽小怕事的性格。現結合我兒的情況説一下崔靖哲平時的表現，優點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業。
最大的缺點是：
1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。所以，我覺得對崔靖哲來説，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。
俗話説：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮努力，才能出好的成績，要形成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步；要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特長，激發學習興趣，在提高學生能力上下功夫；繼續採取多種形式，與家長保持密切的聯繫（當然我們家長應該更主動一些），家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加今天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。我沒有什麼經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法説出來，與大家一起交流切磋，拋磚引玉，達到取長補短，共同提高的目的。謝謝！