班風學風演講稿[實用15篇]

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在我們平凡的日常裏，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家整理的班風學風演講稿，希望能夠幫助到大家。

班風學風演講稿 篇1

各位老師，各位學生：

大家好！我很榮幸能夠代表班參加這次演講比賽，今天我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的認識到一個具有良好的學風，班風和班貌的集體一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氣氛！

就我們xx班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業的最前面，給我們班樹立一個好典範，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從此有了動力，有了凝聚力！這當然是離不開我們這個集體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。

曾記得，著名的教育學家葉聖陶先生説過：“教育是什麼，往簡單的方面説，只有一句話，就是養成良好的習慣……〞一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養成的根底，所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應該做到的！

在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培養這兩種習慣時，我努力的服自己的缺點，將以前不好的行為儘量壓縮到最小，而將自己新形成的'習慣放大到最大，並不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去開展。一個良好習慣的養成能帶動其他習慣的養成，促進學風和班風的整體開展！

一般的學習習慣包括：上課習慣，課前準備習慣，作業習慣，預習和複習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要注意良好習慣的穩固。這是一個重要的環節，從心裏學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此需要反覆的要求自己用一些方式〔比賽，竟賽，奪紅旗等〕來穩固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到及時提醒，使之形成行為的遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了開展。

在不久前，師兄師姐們拍畢業照時，我們都感觸良多，因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業壓力會是什麼樣的滋味呢？辭別四年大學生活和開始另一種新生活又是什麼樣的心情呢？這些都是我們每個人將要面對的無可防止的問題。面對目前這個嚴峻的就業形勢，我們應當早點對未來有個方案，給自己定下一個奮鬥的目標，把自己培養成為能力強、技術高的人才。

為此，提出加強和優化我院學風和班風建設，既是時代的開展和人才培養的要求，也是我校實現跨越式開展的現實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤於學習、善於學習和勇於創造性學習的高素質學生羣體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺認識和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力，學風建設第一要務就是要理清和昇華學習主體的認識問題。學風不是自發形成的，在教育者的幫助和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知能力和認知水平：以成長成才為內驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積人文學科的底藴；在科技大開展和劇烈的人才競爭條件下，把個人開展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。

必須看到，學風建設是一項系統工程：在系統內部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估鼓勵機制；在系統外部，必須依賴於教風改革，校園文化品味的提升和後勤保障的到位。學風的形成就是系統內外各要素相互作用的長期積澱，因此，學風建設必須綜合治理，內外兼治，必須持之以恆。

在過去的兩年多裏，我們班有很多同學在學習上取得了優良的成，並獲績得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的典範，他們給我們創造了競爭的環境，讓我們不斷鞭策自己去學習。但我班的班風學風建設不夠，並且存在着許多有待於解決的問題。局部學生專業成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力缺乏，學習目的不明確，具體表現為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律鬆懈、抄作業等現象相當普遍；一些學生把大量的時間和精力用到了上網、玩電子遊戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

要知道，學風建設是學校教學根本建設和教學管理工作的重要內容，緊緊把握住它，對學校求生存、創品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用；學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題；加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。

學習是我們的首要任務，在此次演講中，為加強我院學風建設，發動大家積極學習，把加強學風建設與自己緊密結合起來，我們大學生走在社會開展的前沿，也正是意氣風發、敢拼敢闖敢於創新的階段，我們應積極引導轉變成勇於拼搏勇於創新的實際中，願我們與學院共同奮進！我的發言完畢，謝謝大家！

班風學風演講稿 篇2

老師們、同學們：

早上好！前一階段，三個年級分別進行了階段性檢測，好成績的取得離不開良好的班風學風，如何把班集體管理好，形成良好的班風、學風，需要通過老師和全體同學經過不懈的努力，經過一點一滴培養起來的，具體來説有以下幾點：

一、遵守規章制度，自主學習，自我完善。

所謂不成規矩，無以成方圓。一規一則，班規班紀都是對合格人才 思想品質，個人素質最基本的要求。我們一定都會希望展現在自己面前的是潔淨美麗的校園、寬敞明亮的教室，一定希望與自己相處的是文明守紀、團結友愛的同學，一定希望自己能在美麗的校園裏健康、快樂的學習。可是，我們發現了許多問題。一是出現了不該有的現象。按時到校，是每位學生都清楚瞭解的基本紀律，而我們有的同學卻把它忽略了。於是不可避免地使自己的班級榮譽受損。更有甚的是：有的同學是假心接受 屢教不改。還時常為自己遲到尋找藉口。還有，地上的紙屑多起來了，新教學樓牆上的污漬冒出來了。穿奇裝異服、男生留長髮、女生染髮燙髮的現象出現了；二是應該做的沒有做或者沒做好。例如，自習不安靜、不遵守紀律、上課期間在校園內閒逛、男女生交往過密等等。如果我們不改變這些現狀、不改正這些缺點、不糾正這些行為而讓其蔓延的話，試想，我們的校園將會是什麼樣的一種景象，我們又如何能安靜的學習、快樂的生活？

所以，我們要嚴格遵守學校的各項規章制度，時時自我審視，嚴格要求自己。生活中，不盲目攀比、不穿奇裝異服、男生不留長髮、女生不染髮燙髮。在食堂就餐不插隊起鬨；不從教學樓、宿舍樓樓上往下扔垃圾；學習中，認真落實學習常規，把好課堂聽課關，善聽、善思、善記，積極主動參與討論，創新意識強，大膽提問並陳述觀點；把好作業關，不拖拉、不少做、不抄襲，培養獨立思考的`習慣；把好課後自學關，認真複習、整理筆記，培養自覺學習的習慣。同學之間互相督促，互相幫助，讓我們共同營造並維護良好的學習環境。

二、培養集體主義感，這是形成良好的班風學風的前提。

集體主義，也就是全班同學一條心，想着同一個目標前進。要形成良好的班風學風，必須要通過同學們的共同努力，相互團結，互相幫助才能實現。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒傻子，集體主義則成了水。這是因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展。

同學們，不管以前我們是否做到了上面所述的要求。我希望從現在開始，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習生活習慣，樹立集體主義觀念，攜手共建良好的班風學風，建設一個和諧，美好，井然有序的學習生活環境。

我的演講完了，謝謝大家。

班風學風演講稿 篇3

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風建設是衡量一所學校辦學的思想、教化質量和管理水平的重要指標，是全面推動素養教化，為社會培育高素養人才的關鍵。學風是學生思想作風在學習上的詳細體現，是學生在學習方面所展示的精神、看法、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習，主動進取；良好的學風是凝合力，有利於培育我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞鬥志，培育改革創新的時代精神；可以磨練品質，培育誠信友愛的道德風尚，可以説，良好的學風是一個學校培育學生思想觀念和價值取向的根本所在。學生是學習的主體，同時也是學風建設的主體，我們學生應當從下列幾個方面嚴格要求自己，約束自己。

一、遵守校紀校規，肅穆考試紀律

校紀校規是為了維持正常的教學秩序，使我們在德、智、體、美、勞各個方面獲得健康成長而提出的行為準則和人際交往的`基本要求。我們應當自覺地用學校的規章制度來約束、規範自己的行為。誠信是做人的基本標準，誠信考試更是考場紀律的基本要求。我們要在考試過程中杜絕一切作弊行為，樹立與不良風氣作鬥爭的志氣，不僅要意識到從自我做起，而且要同周邊同學相互提示，相互督促。把誠信的品質內化為自己的信念，外化為自己的實際行動，一起為營造一個良好的考試環境和學術氛圍而共同努力，讓舞弊遠離校內，讓誠信永駐心中。

二、強化班級管理，抓班風建學風

校內學風建設要從班風建設抓起。不同年級學生面臨的壓力都不盡相同，所以以班級或年級為單位制定的學習目標比較客觀和精確。同時，班風建設應從低年級抓起，從學生走進校門的那一刻抓起、

三、營造良好學術氛圍，促進學風建設可持續發展。

依據教化部《關於加強中學生文化素養教化的若干看法》中的要求，我們應主動參與以中學生科研為主要內容的學術文化活動。參與中學生科研活動既能培育自己獨立思索、勇於創新的意識和實力，又能促進我們更紮實地學習好專業學問，從而形成一個良好的學術文化氛圍，以此推動學風建設。同學們、老師們，建設良好學風須要我們大家持之以恆的努力。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、勇往直前，為把我校建設成為省有重要影響的特色名校而奮鬥！

我的演講到此結束，感謝大家。

班風學風演講稿 篇4

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。學風建設是衡量一所學校辦學的思想、訓練質量和管理水平的重要指標，是全面推動素養訓練，為社會培育高素養人才的關鍵。學風是同學思想作風在學習上的具體體現，是同學在學習方面所呈現的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習，樂觀進取；良好的學風是分散力，有利於培育我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞鬥志，培育改革創新的時代精神；可以磨練品質，培育誠信友愛的道德風尚，可以説，良好的學風是一個學校培育同學思想觀念和價值取向的根本所在。

同學是學習的主體，同時也是學風建設的主體，我們同學應當從下列幾個方面嚴格要求自己，約束自己。

一、遵守校紀校規，嚴峻考試紀律

校紀校規是為了維持正常的教學秩序，使我們在德、智、體、美、勞各個方面獲得健康成長而提出的行為準則和人際交往的基本要求。我們應當自覺地用學校的規章制度來約束、規範自己的行為。誠信是做人的基本標準，誠信考試更是考場紀律的基本要求。我們要在考試過程中杜絕一切作弊行為，樹立與不良風氣作鬥爭的士氣，不僅要意識到從自我做起，而且要同周邊同學相互提示，相互督促。把誠信的品質內化為自己的信念，外化為自己的實際行動，一起為營造一個良好的考試環境和學術氛圍而共同努力，讓舞弊遠離校內，讓誠信永駐心中。

二、強化班級管理，抓班風建學風

校內學風建設要從班風建設抓起。不同班級同學面臨的壓力都不盡相同，所以以班級或班級為單位制定的學習目標比較客觀和精確。同時，班風建設應從低班級抓起，從同學走進校門的那一刻抓起、

三、營造良好學術氛圍，促進學風建設可持續進展。

依據訓練部《關於加強中同學文化素養訓練的`若干意見》中的要求，我們應樂觀參與以中同學科研為主要內容的學術文化活動。參與中同學科研活動既能培育自己獨立思考、勇於創新的意識和力氣，又能促進我們更紮實地學習好專業學問，從而形成一個良好的學術文化氛圍，以此推動學風建設。

同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恆的努力。茫茫學海中，我們要做英勇的水手，乘風破浪、勇往直前，為把我校建設成為省有重要影響的特色名校而奮鬥！我的演講到此結束，感謝大家。

班風學風演講稿 篇5

各位老師，各位學生：

大家好!今天我們班會的主題是，什麼是學風？那便是學習風氣，是一所大學的靈魂、氣質，甚至説是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質的表達，是一個團體是否健康的評判標準。所以，良好的班風、學風是提升學生綜合素質，促進學生成長、成才的重要保證。

在思想上還是在學習上，總需要有人走在專業的最前面，給咱們班樹立一個好典範，在無形之中，就會給咱們班樹立了一個方向，一個目標，讓咱們班從此有動力，有凝聚力！這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。

曾記得，著名的教育學家葉聖陶先生説過：“教育是什麼，往簡單的方面説，只有一句話，就是養成良好的習慣……〞一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學

風班風是各種習慣養成的根底,所以咱們不管是為了咱們自己的`開展，還是為了共同鑄造一個健康強大的班集體，都應該努力的克服自己的缺點，將以前不好的行為儘量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去開展。用良好習慣的養成能帶動其他習慣的養成，促進學風和班風的整體開展！

我們應加強學風建設，培養良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創造一個良好的學習環境。加強紀律性，提高到課率，制止遲到早退現象。無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚

力。遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長。

宿舍生活是大學生活的一項重要內容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學的友誼,反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關係不僅是學習上的同學，更應是邁入社會後最真誠的朋友，具有深厚友誼與默契的夥伴，營造一個凝聚團體的概念，我們同是生物工程班的人，應該有同為生物工程班的情誼。

大家還不要忘了積極配合班委的工作，因為班集體的和諧開展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。

最後大學宿舍生活是集體生活，儘管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響。

謝謝~

班風學風演講稿 篇6

友愛的同學們，大家好：

今日我演講的題目是：建設良好的班風學風從我做起。

通常學風是用來指一個集體的，而不是單獨形容一個人的，但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體的好壞與集體裏的每一個人都息息相關，反過來集體良好的風氣，又影響着我們每一個人。假如説一個班級是一個鮮活的`生命，那麼班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟，對於我們每個同學的成長是格外重要的。那麼，作為同學，作為班集體的僕人，我們要怎樣做呢？

我認為，我們應做到以下三點：

一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。

沒有法規，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才、思想品質、個人素養最基本的要求。正由於我們能夠自覺遵守校規校紀，班規班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱忱的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。

二、樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣。

首先，我們要樹立正確的學習觀、價值觀，形成健康向上、寵愛學習，增加學習動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，認真聽講，勤做筆記，認真獨立完成作業，刻苦鑽研,努力拼搏，再次，我們留意培育獨立思考、規律分析等自學力氣，把握學習規律，提高學習效果,為我們以後的學習養成良好學習習慣。

三、向優秀模範學習，是形成良好班風學風的重要途徑。

我們每個同

學從內心深處都渴望成為一個好同學，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優秀模範同學，他們有猛烈的集體主義感，寵愛班級，遵守校規校級，有樂觀進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模範作用。我們應當向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不幹，疼惜班級就像疼惜自己的家一樣。同時平常看他們是怎麼做的，學習他們，堅持一段時間後你會發覺自己有了讓自己驚喜的轉變，假如我們能堅持嚴格要求自己，那麼可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。

同學們，讓我們從現在開頭，從我做起，抓緊現在的每一秒，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好同學，努力培育自身的良好學習習慣，我們就等於抓緊了成功的鑰匙，就等於在為班爭光，為校添彩！當我們告辭這裏的時候，我們會驚異地發覺，在嚴格的校風班風的薰陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的進展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！感謝大家！

班風學風演講稿 篇7

蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑。

好學，一個對於我們來説是既特殊又必須經歷的環境和階段，學風的好壞影響着人的一生，優良的學風在我們成功的路上起着至關重要的作用。

就我們而言，學風通過校風體現出來。積極向上的學風能夠為同學們建立一個和諧統一的人際關係，形成互助友愛的風尚，使健康、積極的理念成為主流，營造一個濃厚的學習氛圍。x學是社會的一個縮影，許多的社會思潮湧入校園，使許多同學迷失了自我。當我們面對一個個難題的時候，我們就更需要一個優良的學風來為我們打開正確的思維方法，培養將來我們都必須的高尚思想品德。正如我們中國的驕傲——中國女排，那個光榮的集體那樣，正是因為有了老女排頑強拼搏的精神而帶動了每一個新的成員去為國爭光一樣，正是因為他們有那樣的一個優良的環境，所以使他們的心中時時刻刻都懷着對集體、對祖國的情懷。同時也希望在我們的現實生活中能夠多出現像“微塵”那樣人。希望我們的學習生活中也是處處都充滿美好的一面，這樣繁榮富強便成為了現實。

優良的學風從我做起，用我們的一言一行去將我們心中美好的願望實現。

優良的學風是我們用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的美酒——歷久彌香。

優良的學風是我們用不滅的希望編織成的彩虹——絢麗輝煌。

優良的學風是我們用永恆的執着和頑強的堅韌建立的銅牆鐵壁——固若金湯。

優良的學風將是我們在人生旅途中一輩子的良師益友!願我們帶着優良的學風去分享我們的成功，點綴我們的未來，共同規劃我們美好的明天!

班風學風建設演講稿時光飛逝。歲月如梭。如今的我已不再是那愛嬉戲打鬧的孩子。年過18的我已步入成人的行列。接踵而至的也不再是美味的零食，鮮豔的新衣服，而是接連不斷的責任繁重的義務。家庭、工作、社會等無形的壓力如浪潮般向我們拍打，所以，我們必須成長，儘管那種成長彷彿就在一夜之間，儘管那種成長如撕扯般痛苦，我也必然的承受。

今天，我是一名大學生，已不再像高中時在慢無天日的萬卷書中尋找着金色的'岸邊，今天，我已登岸，在東方這金色的海岸上，我看到了第一縷陽光，看到了一條通向未來的路，很寬，黑大。

今天，我是一名大學生，不能再任性瘋狂，長一歲責任重一分，現在的我，不僅要為自己而奮鬥，更要為年邁的父母，為他們辛苦半輩，老時能安享晚年而奮鬥，為將來有個幸福的家庭而奮鬥。

今天。我是一名大學生，沒有了家長和老師在身邊對自己説：孩子，好好學習別貪玩。因為我已長大可以自律自立，能明辨是非，深知自己作為學生的責任與義務：學習知識，責無旁貸。

今天。我是一名大學生。是新的年輕的一代，朝氣蓬勃，意氣風發。懷揣夢想，鬥志昂揚。心中富有無限的激情，豪言壯志，已向父母誓下，不求與泰山爭名，與雄鷹爭穹，只求自己能在歷史的畫卷上留下小小的痕跡，哪怕是無意落下的一個墨跡。

幾年，我是一名大學生。雖沒有包攬羣書。但十幾年的學習生活已讓我受益匪淺，偉人曾説：學點知識可以，學會思維了不起。雖然，我沒有什麼特別的思維方式，並且反應也慢，但我找到了我的缺點與長處，時常三省吾身，揚長避短。

今天，我是一名大學生。隨讓仍帶着學生二字，但已和高中截然不同，在這裏開闊了我的視野，豐富了我的思想，洗滌了我的靈魂，在這裏我要把握青春，讓青春綻放出最美路的花朵。今天，我是一名大學生。知恩圖報，理賢讓士，然而只知理未付與行，父母是我的第一大恩人，含辛茹苦，把我養育成人。然而直到今年我才對他們説了一句：“爸爸媽媽，我愛你們。你們辛苦了。”直到今年，我才對我的恩師們説了聲：謝謝您，是我長大了麼？是我成熟了麼？因該是我的臉皮厚了。不再像以前那樣不好意思了。

今天，我是一名大學生。過期的十幾年都已成為歷史。只能偶爾通過記憶，翻看着那充滿花絮的過去，經過坎坷磨礪，雖然結果骨感，但我仍有收穫。偉人説過：過程很快樂，結果很痛苦。“縱然我享受了那快樂的過程，我也將不再為那逝去而歎息，人生不過兩三萬天，彈指一揮間。何必讓歷史的灰塵矇住了雙眼。

今天，我是一名大學生。我要充分武裝自己，知識武裝頭腦，運動武裝身體，交流武裝口才。為走出校園面對社會，為面對社會可以經受社會各種壓力的挑戰，未能達到夢想的花園。我甘願忍受披荊斬棘的歷程。

我是90後，而我們的學校也是90後，她和我們一樣，在同一個年代成長。他不是我們的長輩而是我的兄弟。沒有代溝，沒有隔閡。我們之間可以進行語言的無限交流，思想的無限碰撞。

我要與他共同進步，明日我們互以為榮。

待東方又一次升起朝陽，我誓與東方齊肩仰望。

班風學風演講稿 篇8

實事求是，一切從實際出發。“這是21世紀我們黨在建設社會主義初級階段的一次偉大的創舉。它必將帶領我們實事求是，從實際出發，戰勝一切困難。

我校將在47天之後迎來建校以來最最重要的一次考驗——評估。作為該校的學生，我們倍感職責的重大。所以我們每一位師生都應當理論聯繫實際，實事求是從實際出發迎接這次評估。

為此我們應當緊抓學風，提高自我的禮貌程度，嚴行律己。這一切必須要我們每一位師生共同努力，從我做起，樹立從我做起的觀念。

既然要從我做起，我們應當充分了解什麼是“學風“禮貌是什麼何為自律等等。這一點在座的評委和觀眾應當無任何疑義因為我國自古有句古訓“知己知彼，百戰不殆。”這短短的八個字不僅僅成就了許多顯赫一時的帝王，同時也摧毀許多信心百倍的王朝。

然而什麼是學風哪

也許大多數的同學會認為是學習和風氣，其實這些只是學風的一小部分，並且只是很小的一部分。我認為學風乃是指學生與風氣。學生才是學校的主體，倘若哪個學校不把學生放在這一位置必將被淘汰。就以我們身邊的事情為例，最近我校要搞評估，學校不惜化重金買了許多先進的設備，新建了許多基地與實驗室，並且我們教師也加班加點的工作，其實這些都是表面文章，真正的精華還是我們學生。專家來的重點還是要放在我們學生身上，假如學校不把重點放在我們學生身上打勝這一仗簡直不可能的，因為學生才是學校的主力軍。還好我們學校已經認識到這一點。

學生和風氣也就是學生的風氣，一個學校要有他的特色，這一點我們大家也是能夠肯定的。可是有一點不變的是我們學生要有風氣，要有朝氣。大家不妨想一想，高中時的我們是一副什麼樣貌除了幾個不學習的學生能夠花枝招展之外，其他的同學就像在烈日下備受煎熬的小草奄奄一息。那麼讓這樣的精神面貌去迎接專家組的評估，後果怎樣我們可想而知。所以我再次提倡我們系乃至我們院的學長學弟們要打起精神，盡情釋放我們的朝氣迎接47天后的評估。

那麼“禮貌”又什麼哪

其實禮貌的範圍很廣，從人類的出現到此刻為止，人類在進化而禮貌也在不段的提高。它的範圍很廣，我在那裏就不做過的.的解釋。下頭讓我向大家講一講，當代大學生應有的禮貌。其實我要説的這些不難做到，但不容易堅持做下來，我們大多樹的同學也以不入成年。為什麼一個人的成長過程要被劃分為兒童，青少年，和成年哪大家肯定明白，不一樣年齡段有其不一樣的特點。小孩子做錯事了，我們能夠原諒他，畢竟他們還很小。青少年做錯事我們也能夠原諒他，因為他們正處在一個易衝動的年齡段。

然而到了我們這些成年人再犯錯，有的人會辯解説：“我不明白或我不懂這件事，這些我們也能夠理解，也能原諒他們。可是成年人卻做青少年甚至是小孩子就懂的錯誤的事，你們説還能原諒嗎比如在公共場所抽煙，隨地吐痰，説髒話，休息時間打擾別人休息，破壞公物等等這些連小朋友就明白是錯的事情，我們這些人還要做，並且還是大學生，這樣就不是一個合格的大學生，既然不是大學生了，那麼我們還有什麼資格進行評估哪

此刻我們再談一談自律照字面意思理解“自“就是自我，“律”就是法律或規範。連在一齊就是自我規範，反過來就是規範自我，也能夠理解為自覺規範。上頭我們剛剛談到了學風與禮貌。在那裏面我們大學生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。所以我們應當嚴大學生還存在很多不足的地方需要我們加以改正。所以我們應當嚴加規範自我的一言一行把我們身邊的陋習統統的丟掉，一切從我做起從實際做起。倘若每個能夠多説一聲“多謝“，”對不起“，多想一想別人的感受等等。我相信我們的生活會變的更加和諧與完美。

同學們，心動不如行動吧!從我做起，從實際做起，讓我們以創立禮貌和諧的學校而努力吧!為把自我培養成為“尊規首紀，禮貌_自律的大學生而不斷拼搏吧!

班風學風演講稿 篇9

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

於是，做職教優良學風的繼承者和建設者，不是別人，是你，是我，是他，是每一個職教人義不容辭的職責。回想自我在那裏的學生生活，眨眼間已近兩個月。年華似水，我們應當在歲月裏感受到學生生活最真實的一面。清晨，朝霞因為有我們朗朗的讀書聲和匆匆趕往教室的腳步聲而美麗;課堂上，教師的孜孜教誨因為有我們座無虛席和全神貫注而更無價;自習室外，沉靜的氣氛因為我們輕輕的翻書聲和沙沙的寫字聲而愈發讓人感到愜意……我們擁有青春，永不言敗。秉承職教中心的`優良傳統，我們同心同德。從我做起，積極投身到學風建設中來，關注我們的團體，幫忙我們的同學，共同營造一個積極向上，比學敢幫的優良學風。

記得以往有一位領導説過：“學風體現一個學校的辦學觀念和理念、校風和精神、歷史積澱和教學傳統，反映了一個學校的教育質量和管理水平，同時折射出一個學校的學生思想品質、學習精神和綜合素質。建設優良學風是學校建設研究型、開放式學校的需要，是保證和提高學校教育質量的需要，是學生健康成長的需要。”這一席話充分體現了領導對學風建設的高度重視，也反映了學校傳承優良學風的重要性和緊迫性。

做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要端正學習態度，勤奮刻苦，紮紮實實做學問，以飽滿的熱情投入學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力使自我成為德才兼備的複合型人才。

做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要有創新精神和創新意識，培養獨立思考、自主學習的意識和本事，提高學習的積極性、自覺性和主動性。做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要有科學的學習方法，充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提高素質，完善自我、充實自我。

做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要牢記我校“修身立德、苦練本領、開拓積極、服務社會、報效祖國”二十字校訓及“誠實、刻苦、靈活、積極”八字學風，做到上課不遲到、不早退，不曠課、不抄襲作業，考試不作弊，嚴格遵守學校的各項規章制度，加強自律意識。

同學們，優良學風是我們戰勝學習困難的不竭動力，是指引我們邁向成功的光輝燈塔，是我們實現學習目標的根本保證。自覺參與優良學風建設，我們責無旁貸。增強學習動力，弘揚刻苦學習、頑強拼搏的精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，我們責有所歸。讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動為我校的優良學風建設貢獻力量。

班風學風演講稿 篇10

眾所周知，一個良好的班級氛圍能夠營造優質的讀書環境，一個優質的讀書環境能夠激發學習的興致，一團團像火一樣的讀書興致，又能營造出美麗的校園，一個充滿書香的校園。給大家講一個小故事吧：聞名世界的球王的一次後場得球，其對手對他又踢又拽、又拉又扯。球王經過奮力拼搏，終於將球踢進了球門。賽後記者問他，這麼多人對你下手，你不生氣嗎?球王説，沒有這麼多人干擾，我能成為明星球員嗎?記者又問，你難道不想報復他們嗎?球王肯定地回答説，怎麼不想。但我深知球場紀律的重要性，我最好的報復就是把球送進他們的球門裏。這充分説明了紀律的重要性，而正班風我們要做的是管理好自己班級的紀律。自習課時我們只需動動腦，提提筆，翻翻書。然而在我們的周圍確實存在自修課時耳旁喃喃的細語，這不僅影響了自己的學習，還影響了他人的'學習。同學們，我不禁想問：這就是我們想要的學習環境嗎?

學習是照亮人生智慧的燈塔，是社會進步發展的階梯，是人類文明傳承的橋樑。人類社會愈是發展，學習的重要性愈是與日俱增。古人云:非學無以廣才，非志無以成學，所以促學風是十分必要的。我認為同學之間可以相互努力，相互競爭，相互幫助，相互鼓勵。有競爭，學習才會更有動力。同學之間可以分享學習方法，共同進步。同學們，我們問問自己：每天早起晚歸辛辛苦苦學習是為了什麼?當然是為了實現自己的目標，實現自己的理想。同學們讓書香溢滿整個校園，讓十中學子遨遊在知識的海洋吧。

樹校風，學校就像我們的家，與我們每個人都有密切的聯繫，所以我們肩負着維護校風校紀，為校爭榮爭光的責任。樹校風不是紙上空談，而需要在日常生活中遇到老師問聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯了事時一聲真誠的道歉，遇到同學時一抹會心的微笑。種.種小事都為十中校園平添了色彩。

現在，讓我們從自己做起，做一個自覺遵守校紀校規，班紀班規的好學生，我們就等於抓住了成功的鑰匙，就等於在為班爭光，為十中校園添彩!

班風學風演講稿 篇11

各位老師，各位學生：

大家好！

“無規矩，不成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級管理制度，就不可能有強大的凝聚力。良好的班風對於班集體的成長非常重要。如果説一個班級是一個鮮活的生命，那麼，班風就是這個生命的靈魂；如果説一個班級是一個完整的圓，那麼班風就是這個圓的圓心；如果一個班級是一支整裝待發的隊伍，那麼班風就是這支隊伍會勇往直前的一面旗幟。對於一個班集體來説，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。

自我校開展學風建設以來，每個班都取得了優異的成績，尤其是我們國中部18個班的同學們，積極做好每一件事情，從認真完成每天的作業做起，從聽好每一堂課做起，因為我們的一言一行都和國中部的形象密不可分，更和培育我們的一中密不可分！

我們八四班全體同學的學風有了明顯的提高，許多同學都積極學習，爭取進步，在這裏要特別提出的是劉儀瑩同學，他充分利用在校時間學習，課前準備充分，上課聽講認真，積極思考，到校後能快速進入學習狀態，與之前發生了很大的變化，通過家長反映，劉儀瑩不僅在學校刻苦用功，回家後也能夠自覺學習，認真完成作業，積極複習當天所學科目。自從她來到我們班成績在不斷進步，最可貴的是養成了良好的學習習慣。希望她能夠再接再厲，取得新的進步！

優良學風在我們班還有一大特色，兩點入室寂靜，入座即學，在良好的學習氛圍下，我們努力在兩點至兩點半數學作業，不浪費早到校的這段時間，在這裏還有一位表現突出的同學，蕭蕭是一位認真的同學，他積極思考不懂就問，經常能見到他與老師討論題的身影，他是學生中的榜樣，他是優良學風的展現者。

楊浩天深受我們班好多同學的崇拜，七年級時經過他的不斷努力他變得非常優秀，現在的他依然堅持上課認真聽講，積極回答問題，作業認真完成，尤其是上課時他的狀態深受老師喜歡，他緊跟老師思路，勤於動腦，總會第一個大聲回答問題。並且他經常熱心幫助同學，給學習有困難的同學講題，而且他也能做到不懂就問，有問題就去問老師，他是老師眼裏的好學生，他是同學眼裏的好榜樣。

説起來學風建設中最突出的同學還是趙宇，聰明的他以前在學習上還是投入太少，容易滿足現狀，在上次的寒假作業測試中，他的成績退步很大，為此他也感到難過。接下來的幾周裏他的學習態度大有轉變，尤其是書寫，雖然不是特別的漂亮但是看到了他在努力寫好。他的認真刻苦也換來了進步，在月考中取得了優異成績，一向較弱的語文和英語都上100分了。老師看了驚喜，他也高興，其實這就是他努力之後自己的實力體現。由此我們可以看到一個人的潛力真的好大。

看着大家都在努力進步，一向積極的我更是不能落後，在校我能以非常好的狀態上好課，課下我勤於動腦，遇到不懂馬上問老師。由於受到媽媽的鞭策，每天我在家認真複習和預習，因為我心中有自己的目標，有自己的定位，也就是這一點一直在激勵我前進。在今後的學習生活中我將努力自覺主動，做家長和老師放心的學生。

學風建設，是固校之基，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建設這一方面擔任着重要角色，作為班委之一，我不但要自己起到帶頭作用，更要善於發現他人的優點，帶動全班努力進步。

在我們的班長楊浩天的帶領下，我們班湧現出了一大批進步的`同學，有勤學好問的。積極活躍的。其實進步最大的，他以前上課總愛打瞌睡，現在已經能做到上課聽講了……他的進步是他自己努力的結果，我們希望他能努力不斷進步！

雖然我們班取得了一定的成績，但是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學習還離不開班主任的監督，我們部分同學的學習還是缺乏自覺主動，在此我想借本次機會傳達班主任給我們的期望：每天打起精神用飽滿的激情接受知識，多一份積極思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨，多一份努力進取咱們才不至於落後。老師永遠對咱們充滿了信心。因為我們是團結的八四，是一個具有優良學風的八四！是一個不甘落後的八四班！

班風學風演講稿 篇12

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

我xxx，來自xx班，電子應用技術專業。很高興能站在這兒和大家一齊分享這濃濃的職教人的人文氣息。眾所周知，我們職教中心的前身是職業高中和教師進修學校，那裏以往輸送過無數的職業人才，也是我縣教師成材的搖籃。因為無數成材的人們在那裏孜孜不倦的學習過，才有了今日濃厚的學習氛圍;有了職教人團結勤奮的作風，才贏得了當前學校的盛譽;有了職教人不斷的求實創新，才贏得了“國家級重點職業中學”和“省級示範教師進修學校”的聲譽;有了職教人自強不息，才有了職教中心學子颯爽的精神風貌。

於是，做職教優良學風的繼承者和建設者，不是別人，是你，是我，是他，是每一個職教人義不容辭的職責。回想自我在那裏的學生生活，眨眼間已近兩個月。年華似水，我們應當在歲月裏感受到學生生活最真實的一面。清晨，朝霞因為有我們朗朗的讀書聲和匆匆趕往教室的腳步聲而美麗;課堂上，教師的孜孜教誨因為有我們座無虛席和全神貫注而更無價;自習室外，沉靜的氣氛因為我們輕輕的翻書聲和沙沙的寫字聲而愈發讓人感到愜意……我們擁有青春，永不言敗。秉承職教中心的優良傳統，我們同心同德。從我做起，積極投身到學風建設中來，關注我們的團體，幫忙我們的同學，共同營造一個積極向上，比學敢幫的優良學風。

記得以往有一位領導説過：“學風體現一個學校的辦學觀念和理念、校風和精神、歷史積澱和教學傳統，反映了一個學校的教育質量和管理水平，同時折射出一個學校的學生思想品質、學習精神和綜合素質。建設優良學風是學校建設研究型、開放式學校的需要，是保證和提升學校教育質量的.需要，是學生健康成長的需要。”這一席話充分體現了領導對學風建設的重視，也反映了學校傳承優良學風的重要性和緊迫性。

做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要端正學習態度，勤奮刻苦，紮紮實實做學問，以飽滿的熱情投入學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力使自我成為德才兼備的複合型人才。

做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要有創新精神和創新意識，培養獨立思考、自主學習的意識和本事，提升學習的積極性、自覺性和主動性。做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要有科學的學習方法，充分利用學校學習資源與設施，拓寬知識、提升素質，健全自我、充實自我。

做職教中心優良學風的繼承者和建設者，就是要牢記我校“修身立德、苦練本領、開拓積極、服務社會、報效祖國”二十字校訓及“誠實、刻苦、靈活、積極”八字學風，做到上課不遲到、不早退，不曠課、不抄襲作業，考試不作弊，嚴格遵守學校的各項規章制度，加強自律意識。

同學們，優良學風是我們戰勝學習困難的不竭動力，是指引我們邁向成功的光輝燈塔，是我們實現學習目標的根本保證。自覺參與優良學風建設，我們責無旁貸。加強學習動力，弘揚刻苦學習、頑強拼搏的精神和求真務實、明理誠信的道德風尚，我們責有所歸。讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動為我校的優良學風建設貢獻力量。

班風學風演講稿 篇13

“無法規，不成方圓”，一個班集體假如沒有一套完善的班級管理制度，就不行能有強大的分散力。良好的班風對於班集體的成長格外重要。假如説一個班級是一個鮮活的生命，那麼，班風就是這個生命的靈魂；假如説一個班級是一個完整的圓，那麼班風就是這個圓的圓心；假如一個班級是一支整裝待發的隊伍，那麼班風就是這支隊伍的一面旗幟。對於一個班集體來説，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。

自我校開展學風建設以來，每個班都取得了優異的成果，尤其是我們學校部18個班的同學們，樂觀做好每一件事情，從認真完成每天的作業做起，從聽好每一堂課做起，由於我們的一言一行都和學校部的形象密不行分，更和培育我們的一中密不行分！

我們八四班全體同學的學風有了明顯的提高，很多同學都樂觀學習，爭取進步，在這裏要特殊提出的是劉xx同學，他充分利用在校時間學習，課前預備充分，上課聽講認真，樂觀思考，到校後能快速進入學習狀態，與之前發生了很大的變化，通過家長反映，劉xx不僅在學校刻苦用功，回家後也能夠自覺學習，認真完成作業，樂觀複習當天所學科目。自從她來到我們班成果在不斷進步，最貴重的是養成了良好的學習習慣。期望她能夠再接再厲，取得新的進步！

優良學風在我們班還有一大特色，兩點入室安靜，入座即學，在良好的學習氛圍下，我們努力在兩點至兩點半數學作業，不鋪張早到校的這段時間，在這裏還有一位表現突出的同學，xx是一位認真的同學，他樂觀思考不懂就問，經常能見到他與老師爭辯題的身影，他是同學中的榜樣，他是優良學風的呈現者。

楊浩天深受我們班好多同學的崇拜，七年級時經過他的不斷努力他變得格外優秀，現在的他照舊堅持上課認真聽講，樂觀回答問題，作業認真完成，尤其是上課時他的狀態深受老師寵愛，他緊跟老師思路，勤於動腦，總會第一個大聲回答問題。並且他經常熱心掛念同學，給學習有困難的同學講題，而且他也能做到不懂就問，有問題就去問老師，他是老師眼裏的好同學，他是同學眼裏的好榜樣。

説起來學風建設中最突出的同學還是趙xx，聰慧的他以前在學習上還是投入太少，簡潔滿足現狀，在上次的寒假作業測試中，他的成果退步很大，為此他也感到難過。接下來的幾周裏他的學習態度大有轉變，尤其是書寫，雖然不是特殊的秀麗但是看到了他在努力寫好。他的認真刻苦也換來了進步，在月考中取得了優異成果，一向較弱的語文和英語都上100分了。老師看了驚喜，他也興奮，其實這就是他努力之後自己的實力體現。由此我們可以看到一個人的潛力真的好大。

看着大家都在努力進步，一向樂觀的'我更是不能落後，在校我能以格外好的狀態上好課，課下我勤於動腦，遇到不懂馬上問老師。由於受到媽媽的鞭策，每天我在家認真複習和預習，由於我心中有自己的目標，有自己的定位，也就是這一點始終在激勵我前進。在今後的學習生活中我將努力自覺主動，做家長和老師放心的同學。

學風建設，是固校之基，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建設這一方面擔當着重要角色，作為班委之一，我不但要自己起到帶頭作用，更要擅長髮覺他人的優點，帶動全班努力進步。

雖然我們班取得了確定的成果，但是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學習還離不開班主任的監督，我們部分同學的學習還是缺乏自覺主動，在此我想借本次機會傳達班主任給我們的期望：每天打起精神用飽滿的激情接受學問，多一份樂觀思考和溝通不要讓難題積累，多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨，多一份努力進取咱們才不至於落後。老師永久對咱們佈滿了信念。由於我們是團結的八四，是一個具有優良學風的八四！是一個不甘落後的八四班！

班風學風演講稿 篇14

同學們：

大家好！我是六年級二班的劉xx，我們班的班風是：團結勤奮、文明進取。

親愛的同學們，藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，和同學們一起愉快歌唱；花開的日子，我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，我們願意用心情的音符，去譜寫團結勤奮、文明進取的美好樂章。

我們崇尚團結，只有互相幫助、齊心協力，才能克服困難，共同朝着一個目標努力，才能使我們快樂成長。我們崇尚勤奮，勤奮是成功的.基石，是傳統的美德，是認認真真、努力幹好每一件事情，是不怕吃苦，是堅強的毅力。勤奮，能使我們的頭腦更靈活、更聰明。我們崇尚文明，文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方的一聲“對不起”……文明是一種品質，一種修養，文明是我們班永恆的主題。我們崇尚進取，進取是一種向上的精神、是一種前進的動力。我們傾心努力向前，立志有所作為。我們深知，天下沒有免費的午餐，有付出才會有收穫。

老師們、同學們，我們將用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，我們將共同努力，奏響六、二班的美好樂章。

花開的日子，讓我們在團結勤奮的氛圍中愉快學習；花開的日子，讓我們在文明進取的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在六、二班美好的環境中快樂成長！

演講完畢，謝謝大家！

班風學風演講稿 篇15

良好的學風從我做起

親愛的同學們，大家好：

今天我演講的題目是：建設良好的班風學風從我做起。

通常學風是用來指一個集體的，而不是單獨形容一個人的，但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體的好壞與集體裏的每一個人都息息相關，反過來集體良好的風氣，又影響着我們每一個人。如果説一個班級是一個鮮活的生命，那麼班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟，對於我們每個同學的成長是非常重要的。那麼，作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？

我認為，我們應做到以下三點：

一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。

沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才、思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校規校紀，班規班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。

二、樹立正確的學習態度，養成良好的`學習習慣。

首先，我們要樹立正確的學習觀、價值觀，形成健康向上、熱愛學習，增強學習動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，認真獨立完成作業，刻苦鑽研,努力拼搏，再次，我們注重培養獨立思考、邏輯分析等自學能力，掌握學習規律，提高學習效果,為我們以後的學習養成良好學習習慣。

三、向優秀模範學習，是形成良好班風學風的重要途徑。

我們每個同

學從內心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優秀模範學生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模範作用。我們應該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不幹，愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎麼做的，學習他們，堅持一段時間後你會發現自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那麼可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。

同學們，讓我們從現在開始，從我做起，抓緊現在的每一秒，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，努力培養自身的良好學習習慣，我們就等於抓緊了成功的鑰匙，就等於在為班爭光，為校添彩！當我們告別這裏的時候，我們會驚奇地發現，在嚴格的校風班風的薰陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發展！ 班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！謝謝大家！