教育的演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現在社會，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教育的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育的演講稿1
敬愛的老師親愛的同學們：
大家早上好！
一、感恩立德，明禮修身感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界裏，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當湧泉相報！
假如你是一個苦惱的人，你應該學會感恩，因為感恩是驅除你的苦惱的一劑良方妙藥；假如你是一個對生活心灰意冷的人，你應學會感恩，因為感恩的時候就是你的身心得到温暖的時候；假如你是一個鬱郁不得志的人，你應學會感恩，因為感恩會使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和；假如你是一個被生活壓得喘不過氣來的人，你應學會感恩，因為感恩會使你逐步釋放重負放鬆身心；假如你是一個只顧索取的人，你更應學會感恩，因為感恩會使你變得會適當地賦予；假如你是一個快樂的人，你也應學會感恩，這樣，你的`快樂就會取之不盡......
對別人感恩，相應會得到他人對你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學會感恩，就是學會了長存感激之情，永存愛心。
二、自強不息，立志成材
艱難催生偉大的品行，壓力凝結堅不可摧的精神。作為承載未來和憧憬明天的當代大學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以堅韌的意志務實的行動書寫合格的時代青春答卷。
在生命的歷程中，惟獨不斷地努力奮鬥和追求，才幹實現人生價值，領悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在艱難和挫折面前，要始終堅信：
艱難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永恆奮發向上。
立足專業，廣泛學習。用科學知識武裝自己，用過硬素養充實自己，以實際行動報效祖國，服務社會。
三、勇擔責任，誠信做人
人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。
當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心善良與社會責任感。讓我們行動起來，把“感恩自強責任”這一美德進行到底！
感恩讓生命更好的溝通了宇宙的萬物，讓生命感受平等，讓生命轉化一切不利的因素，因為感恩不只感謝幫助我們生命，同時也感謝曾經傷害我們的生命，感恩幫助我們生命的無私，感恩傷害我們的生命讓我們體會傷害的痛苦，使我們不會去傷害任何生靈，而更加熱愛宇宙的生靈，感恩愛我們的生命讓我們體會愛，同時也懂得去愛和愛別人，感恩小草讓我們體會生氣，感恩陽光讓我們體會光明，感恩雨露讓我們體會滋潤，感恩大海讓我們感受寬廣，感恩高山讓我們感受雄偉，感恩涓涓細流讓我們懂得累積，感恩紅花讓我們感受燦爛，感恩日出讓我們感受力量與驚喜，感恩日落讓我們體會存在的狀態及運作的規律，有升必有落，有高必有低，感恩宇宙讓我們呈現智慧，感恩自然讓我們沐浴自在，感恩讓我們懂得感受，更懂得生命成長來源於各種各樣的支持，來源於萬物之間相互的襯托與牽引，相互的融合與彼此的共識與互惠。
教育的演講稿2
親愛的老師和同學們：
這幾天一口氣看完了《愛的教育》。雖然我沒有流淚，但我的內心已經承認，這是一本洗心革面的書。吸引我的不是華麗的語言，而是父母和孩子之間近乎完美的愛情，師生之間的愛情，朋友之間的友誼，以及在平凡而細膩的筆觸中折射出的異國愛情.這部充滿愛的小説所藴含的深刻而豐富的情感力量真的很棒。不僅感動了我，也引發了我對愛情的思考。
首先《愛的教育》的'題目是我覺得，在這個多元的世界裏，愛是什麼？帶着這樣的想法，我和這個意大利國小生一起徒步尋找一個未知的答案。一個國小四年級學生在一個學年的十個月裏所記得的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學生之間的愛，以及對祖國的愛……讓人讀起來彷彿在愛的懷抱中長大。
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，它常常因為看不見看不見而被我們忽略，但我們離不開它，因為它的意義已經融入了生活。就像父母的愛，我生病的時候，媽媽陪我一夜；當我學習有困難時，我媽媽總是找時間教我。我做錯了事，媽媽從來不罵我，而是耐心的教我……看完安利的故事，我才知道，世界上所有的父母，都有一顆深愛孩子的心。
愛是寬廣的，無限的，有巨大的力量。當我讀到小偵察兵為祖國統一做出巨大犧牲時，我不禁想到，我們祖國的土地曾經浸透了我們兒女的鮮血。為了自己的祖國，為了拋頭顱灑熱血，這個至高無上的國家給我留下了深刻的印象和震撼。
何謂愛情？不會有明確的答案，但是我已經思考完愛情了。
教育的演講稿3
各位老師、親愛的同學們：
人最寶貴的是什麼？是生命。生命就像春天的花朵，是那樣的多姿多彩；就像夏日的陽光，是那樣的蓬勃熱烈；就像秋天的果實，是那樣的飽滿肥碩；又像冬天的雪花，是那樣的壯觀渾厚。
可是，同學們，從以上的這些比喻中，我們不只是看到生命的絢麗多彩，我們同樣地感到生命有時像雪花那樣脆弱，有時也像花兒那樣弱不禁風。難道不是嗎？
生命是寶貴的，然而它又是極其脆弱的。生命之所以脆弱，是因為在生命的周圍常常潛藏着摧毀生命的暗礁；生命之所以脆弱，是因為在生命的'圈子裏常常隱藏着摧折生命之花的暴風雨。
從瓦特發明蒸汽機以來，人類就有了汽車。汽車成了我們不能丟棄的交通工具。可是又有多少人的生命被那可愛的輪胎壓碎呀！壓垮了多少的家庭，壓碎了多少父母的心呀！車禍猛於虎，據統計20xx年中國車禍一千多萬起，死亡大約九萬人，數字觸目驚心。這不是瓦特惹的禍，也不是汽車惹的禍，這是人類自身的安全意識淡薄的結果啊。所以，我們要遵守交通法規，基本知識有：行人靠右行，不違章行駛，不跨越護欄，橫穿馬路時要左顧右盼，看是否有車輛經過，上下學不併行騎自行車，不扒車，不跳車。不乘坐“三無”車，因為“三無”車安全係數不高，存在安全隱患。
水是生命的源泉。是啊，沒有水就沒有人類。可是我們有多少美好的生命回送給可愛的水了呀。據統計我國每年因溺水身亡的人佔非正常死亡人數的50%還多。我們縱然有一萬個傷心的理由，也不能説這是水的錯啊，因為這都是我們自己的安全意識淡薄的原因啊。所以，對於防溺水安全，我們一定要做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴遊泳；不在無家長或老師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。要智慧救援，不能做無謂的犧牲。
同學們，當普羅米修斯為人類偷得火種，人類又進入了一個新的階段。是的，我們有如火如荼的生命。然而，我們又有多少生命被大火吞滅啊。有多少財產葬送火海呀。根據公安部消防局統計，20xx年全年我國共發生火災33。8萬起，共造成2800多人傷亡，其中1700多人死亡，1100多人受傷。直接造成經濟損失39。5億元之多。傷心是一種説不出的痛呀。但我們就能怪火嗎？不，我們只能責怪自己，因為我們在一次次粗心一次次大意中，淡化了自己的安全意識呀。
生命意外消失的兇手豈止是車、水、火呢？我們在飲食，我們在用電，我們在遊戲等等方面都曾出現過太多的惋惜和遺憾。為什麼？為什麼？因為我們忽視了每一個讓生命好好存在的細節呀。有人説細節決定成敗。不錯的。今天我們聚集在這裏，就是要向大家作一個簡單的提示，作一個簡單的細節提示：珍惜生命，請注意安全。
同學們！讓我們時刻記住安全，好好地保護生命，牢牢地抱住幸福！為讓生命之花健康茁壯的成長，請同學們一定遵守各種安全規則！謝謝大家！
教育的演講稿4
咱們該當感激的是咱們的父親、母親。也許我很少給自己的父親母親鼓掌，但今日，我希望你是真誠的，用你的心，為自己的父親母親鼓一次掌。20xx年前，當人們步入教室的第一節課，學到的是守孝敬，刺節心，犯愛眾而親人，在餘力則學文。也就是説先學會孝道，再學習文化，否則孝道不足，文憑越高，對於社會形態的危險越大啊!可是如今許多孩子在父母面前越來越不聽話，越來越不懂事，就是因為在12歲以前，孝道的根沒打牢啊!你們知道嗎?一個3歲的孩子，要吸取母親奶水多少斤嗎?800斤啊!所以，做過母親的女人，當她分隔這個世界的時候，留下的是灰玄色、很輕的骨頭，而男人留下的卻是乳白的色彩、很重的骨頭。為甚麼呢?由於奶水又稱白血，它是用紅色的血液嬗變過來的，800斤的乳汁，把母親所有的鈣質都給流失了。就憑這一點兒，你如果不孝敬自己的母親，你朋友都不配做啊!
教字怎樣寫?讓咱們親手一起來寫下，一個孝心的孝，再加之文化的書契，孝道的文化傳授繼承才為之孝道啊!"育"字怎樣寫?咱們今日的育在古代書文解字中是由一個每天的每字，加之流血的流去掉三點水。怎樣解釋?一個人，誰啊?我們的母親，流着鮮血把我們帶到了人世間，而且哺育我們，這為之"育"啊!所以教育合二為一，哪一個字離開了孝道的孝啊!
既然這樣那麼如今呢?我們都做煩了，所以親愛的朋友們，要孝敬自己的爸爸媽媽，用心的愛她們。因為有些人已經沒有這個時機了!汶川地震，一晚上之間，有多少同齡的孩子回到家裏想喊一聲爸爸，媽媽都不會答應了;有多少以及你們同齡的孩子回到家裏想看媽媽一眼，都沒有機會了。由於她們去了一個很遠的地方，叫天堂。
一橫老師在做記者説曾經採訪過一個國小4班級的小男孩。在他剛剛懂事的時刻，媽媽就由於癌症可憐的離開了他。媽媽臨走前把最放心不下的孩子叫到身旁，對於他説，至寶，媽媽要去一個很遠很遠的地方出差，那個地方叫天堂。你一定要聽爸爸的話，因為你不聽話，爸爸就會打你，你一哭，媽媽就會難過的。你一定要好好讀書，當你考出好成績時，媽媽會為你祝福的，如果你想媽媽了，你就數數天上的星星，總有一顆星星，是媽媽的眼睛!就這樣，媽媽含着淚閉上了眼睛。從那天開始，小男孩每天晚上很晚才睡，每天晚上都要去院子裏數星星。國小4班級的一天。老師讓孩子們寫一封信，寫給媽媽的信。當孩子看見媽媽這兩個字時，哇的一聲就哭了。那天，孩子在課堂上邊哭邊寫了一封寫給天堂裏的媽媽：
他説：天堂裏的媽媽，好嗎?你那裏冷嗎?你那裏能吃飽嗎?你那裏還疼嗎?媽媽，我好想你，四年了，為什麼不回來看看你懂事卻又可憐的兒子?他懂事了，他再也不惹爸爸生氣了。有一次，爸爸免枉了我，狠狠地打了我，但是我一直忍着，沒有流出淚水，因為我怕媽媽知道，媽媽知道又該難過了。為了得到媽媽的祝福。每天，我都努力地學習，每一次考試都是全班第一，但是為什麼沒有得到媽媽的祝福?4年的時間，我數遍了天上無數次的星星，可是為什麼麼沒有看見媽媽的眼睛?媽媽説過，大人是不應該跟小孩撒謊的，但是你為什麼要欺騙我呢?母媽媽，每天我最開心的時候，就是我數星星的時候睡着了，我又夢到了媽媽，媽媽又回來了，我高興的跑到學校，找我最好的同夥，跟他説，你知道嗎?我的媽媽回來了，媽媽帶來了我最愛玩的許多玩具，媽媽説了許多媽媽都説過的話，她説她愛我，她再也不離開我了。但是當我跑回家，我看見媽媽又要絕情的離開我，我跪在地上，兩隻手死死的捉住媽媽的衣角，在祈求，媽媽，你不要走啊!你走了我會孤獨的，你走了別人會欺負我，當別人欺負我的時候誰來保護我啊!但是，你還是絕情地走了。當我醒來的時刻，我看見我的枕巾又濕透了，我只好躲在被窩裏偷偷地傷心地哭泣。因為我怕睡在旁邊的後媽聽見，如果後媽聽見，她又該傷心了。媽媽，我好想你。但是我又不敢想你，因為很多人跟我説，如果想天堂裏的人的話，那裏的人會很疼的。
他是不幸運的，但是他又是那麼懂事。我們都有自己的爸爸媽媽，你不會感覺到爸爸媽媽的痛苦，所以有爸爸媽媽的孩子肯定要孝敬她們。我們的生命是爸爸媽媽給的，當我們生命遇到危難的時候，只有我們的爸爸媽媽，才會用她們的生命來保護我們。
假如你是那個不幸運的孩子，只有你們的爸爸媽媽才會這樣!可是你呢?這麼多年來你是怎樣做的?你們回到家裏，你用心的看一看自己的爸爸媽媽嗎?她們的臉上已經有了皺紋了，看一看父親、母親的手，已經不是兒時牽你們時那麼温柔了。你用心的.給她們説過一句話嗎?用心的跟你們的爸爸、媽媽交流過你的心聲嗎?你在學校裏，你除學到那麼一點點知識之外，你還學會了什麼?你學會了報怨，學會了自責。報怨自己的爸爸媽媽不是大款，自責自己的爸爸媽媽不是領導，報怨為什麼把你生在那個貧困的家庭裏，甚至不敢在他人面前提起自己的爸爸媽媽。因為她們貧困，因為她們給你丟人了。你在報怨，為甚麼別人可以穿名牌，而你卻不能，為甚麼他們有那末的零費錢而你卻沒有，你學會了跟爸爸媽媽傲氣，和爸爸媽媽吵架。當你和她們吵架的時候，你一摔門就走了，永無回頭看一眼自己的爸爸媽媽。你的爸爸媽媽有多少次在一個角落裏流淚。特別是你的爸爸，一個氣概不凡的男人，在他人眼前向來沒有低過頭，向來沒有彎過腰，卻在你面前留下了無數的眼淚，難道這就是回報給爸爸媽媽愛嗎?
你回抵家，媽媽把你最愛吃的做給你吃，你連幫助都不會，還要端到你的面前，還要把一口菜夾到你碗裏，對你説：孩子，多吃點，而你呢?開心的時候就吃上一口，連句感激也不會説。不開心的時刻你就推到一邊兒，還要嫌她們嘮叨、囉嗦…
孩子啊!假如當你回到家，再也見不到你的爸爸，再也見不到愛你的媽媽。當你推開房門，面臨着孤獨的牆板，只有拿起相片才能回憶起她們的身影，你的心還能那麼平安嗎?難道非要等到你長大了，成功的那一天，你真的要跪在她們的墳前，對她們説，爸爸媽媽，我來看你們了來了，我帶來了她們最愛吃的水果，睜開眼睛看看啊!那時侯，已經來不及了，孝心，不能等啊.
教育的演講稿5
同學們：
大家好!
當你面對自己的成長時，你是不是會感到又興奮又不知所措，還常常有一些煩惱和痛苦呢?不知道怎麼與異性交往呢?這些都不要緊張，人人都有青春期，就從現在開始，我們一起來了解，一起來學習。因此，我們要自尊，自愛，自律，健康安全的渡過青春期。今天我們要講的是生殖健康教育系列之異性交往。 交往策略有六不：不拘謹、不隨便、不冷淡、不親暱、不賣弄、不嚴肅。
1.自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分誇張，也不閃爍其辭;即不盲目衝動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關係的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關係那樣建立異性關係，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關係不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。
2.適度交往。異性交往的.程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早萌動情愛，又不因迴避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時也並不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。
3.真實坦誠。這是指男女生交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。
4.留有餘地。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有餘地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。
5.自信、自強、自愛和自我防範。
同學們!用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幻想都畫進你絢麗的人生畫卷!使自己的青春真的無悔!
教育的演講稿6
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
首先我要感謝今天讓我能站在這裏參加此次活動的所有人。今天我所要演講的。主題是《感恩的心》。
有人説，感恩是人的天性。中華民族有很多的傳統美德，像忠貞報國、勤勞勇敢、尊老愛幼、團結合作……但我感到，感恩也是一種美德。感謝父母，生我們養我們，給予我們愛；感謝老師，授予我們知識，教我們做人的道理；感謝朋友，風雨陪伴，給予我們最真摯的友誼。感恩老師，在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的雙手，於是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看到了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看到了碧波盪漾的大海。在人生的旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開發了我們的智力；為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，讓我們遨遊在知識的海洋裏。當我們變成遨遊在天空中的雄鷹，當我們變成遊動在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟樑興中華。您的恩情，我們將銘記於心，所以我們要用“心”來感謝您——我最敬愛的老師。感恩父母，父母的關愛是最無私的，允着母親的乳汁離開了襁褓，揪着父母的心，邁開了人生的第一步。在父母無微不至的關懷中茁壯成長，父母不知為我們花費了多少心血與汗水。永遠我都記得，在我肩上的雙手，風起的時候有多麼温熱；永遠我都記得，伴我成長的'背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福、快樂。父母的愛，柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山，對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會多少呢？我們又能報答多少呢？感恩朋友，人們常説，戰友與同學的情意是世界上最誠摯最永恆的友誼，我們擁有其一，難道我們不該感到幸福嗎？人生的歲月是一串珍珠；漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。幾年，雖然只有短短的一瞬間，可我們一起歌唱友愛、歌唱希望、歌唱拼搏、融進了深情厚意。朝霞中，我們攜手進校；夕陽中，我們並肩回家；課堂上，有我們互助的身影，操場上，有我們歡樂的足跡……多少個朝朝暮暮，沉澱了我們。
滴水之恩，當湧泉相報！我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學，感謝身邊所有的人，感謝他們讓我擁有一顆熱忱感恩的心！感恩，從你我做起！從心做起！
我的演講結束，謝謝大家！
教育的演講稿7
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！坦白地説，在我聽到這次演講的主題的時候，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，我忽然想到有這樣的一首歌，任靜付笛生唱的，題目叫〈〈你是幸福的，我是快樂的〉〉，於是，我想，我身為教師追求什麼呢？追求這樣的一個境界吧，那就是：我親愛的學生，你是快樂的，我就幸福了！
在前一次訓練的作文裏，我讓學生用創新思維寫一篇作文，有一位學生寫了一篇題為〈〈十八歲的天空也有烏雲密佈〉〉，我看了，感觸很深，這位學生在他的文章裏淋漓盡致地抒寫“青春，也不美麗”這一觀點。青春，本來是人人讚頌的，但是，這個學生反其意而寫之，認為，青春有太多的無奈。有太多不盡如人意的缺撼！觀點獨到，新穎又不失文采，我把它作為一篇範文在全班同學面前念，學生們報以熱烈的掌聲，認為這篇文章寫出了他們的心聲！
前幾天，我在自己任教的兩個班，作了這樣的一個問卷調查，我讓學生寫寫自己每天快樂與否、快樂的原因和不快樂的原因。問卷收上來以後，我內心受到了很大的震動！大約有百分之八十的學生説他們不快樂，不快樂的原因很多，但讓我感到驚異的是：學生在寫不快樂的原因裏面，大都把成績不理想帶來的不快樂放到最後講。，而他們不快樂的原因，更多的是來自他們對人際關係的困惑。對複雜社會的驚懼，對家庭父母的不滿，對自己的不自信，還有很多的學生認為不快樂的原因是來自老師！
不可否認，我們的學生隨着年齡的增長，學習逐漸變得被動和沮喪。每個年齡階段的學生都有其特殊性，我們承認其存在着獨特性和差異性，但是，無論是多麼大的孩子，他們都有一個共同的特點，就是他們需要尊重、理解、信任、欣賞、喚醒和激勵。試問，我們老師在學生成長的歷程中，都能給予他們這些嗎？全部給予了嗎？每位老師都能給予嗎？持之以恆了嗎？不離不棄了嗎？沒有，很多老師包括我在內沒有做到。過去不太想這個問題，也不曾做到，現在也做得不太好，未來，我，不知道。每位老師的個性、學識、特長都有不同，處理問題的方式和習慣也不同，所以學生只能從少數幾位老師，或是少數幾堂課中去得到這些他們想要的東西。到了高年級，學生已被“教育”所“同化”，由此，被動沮喪的情緒充斥着學生的學習生活。學習，將不再是快樂的了。
在現實中，我們經常會發現這樣一些現象：有的老師的課，學生非常喜歡，但是考不出高分；有的老師上課，學生很難受，可是考的分就是高，不服不行！
如何讓學生學得開心的同時，又考得分高？如何做到開心教學的同時又教得有效？這是每個教師，必須作出的現實選擇。也是我們面臨的挑戰！
當然了，學校教育只不過是青少年受影響的一個方面。隨着社會的進步和開放，青少年從廣泛的社會中汲取了大量知識和行為習慣。當中有先進於現行教育理念的部分，也有一些頹廢的惡習。因此，教師們作為一個相對落後思想體系的維護者必定會遭遇到來自學生的阻力。而學生所受到的壞的影響又在教師的教育中產生極大的困難。所以，我們不免陷入到一定的思想矛盾之中。
應該説，教師的職位並不平凡了，時代把我們推到風口浪尖。要當一個混口飯吃的庸師也許都不太容易了，當一個永遠有責任心和愛心的老師就更難了。我認為，要把快樂還給學生，我們老師唯一能做的，就是不斷提高自己的素養。
第一，就是文化底藴。簡單的説就是學識的修養與人格的修養。
第二，就是對教育的一個理想與信念的問題。因為教育是一個基於心靈的行為，而不是一個簡單的操作性行為，不是去模仿什麼一招一式，它是要發自內心的。因為只有是你自己很確信的東西，是你自己內心世界流露出來的東西，你才能夠打動人，才有感召力、感染力。
第三，就是教學的智慧，教學的技藝。而後兩者都只能在深厚的`文化底藴的基礎上生長出來。沒有任何一門課程可以直截了當的教給教師這個教學的智慧。
我也呼喚，我們的社會需要重視快樂的價值！給老師一個寬鬆的環境，讓老師們在愉快的氛圍中快樂地工作，身心快樂起來！（演講稿 ）把快樂的因子傳遞給可愛的學生。不再為有限的繼續教育的機會而傷神，不再為侷促的生活而奔波，讓老師們不再為繁瑣的無聊的形式的教條的政策而忙碌！
在我步入教壇的這幾年裏，我曾無數次地在心裏扣問自己：我是一個能讓學生感到快樂的教師嗎？我一次次地問，我一次次地想，一次次地否定自己，又一次次地讓自己成長！面對一張張稚嫩的憂鬱的可愛的茫然的學生的臉，我只能説，親愛的學生，你是快樂的，我就幸福了！
汪國真有首詩叫熱愛生命，我把它改了改，作為今天的結束語
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得事業的輝煌
既然鍾情於教育
就勇敢地吐露真誠
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛教育事業
一切，都在意料之中
謝謝！
教育的演講稿8
教育！國家的根本，社會有事如何看待教育的呢？
關於這個話題，我是從兒童童年的角度切入的。我們每個人都有自己的童年，但是關於童年我們能夠記起的又有多少呢？童年在我們腦海中也許只是一個非常朦朧和遙遠的概念，甚至於當我們絞盡腦汁地搜索關於童年的影子時，最終卻發現一無所獲。這是為什麼？
先讓我們看看現在城市兒童的童年吧！
從短暫的週末到“空閒”較長的寒暑假，不少城裏孩子的日程表上安排的是學英語、學電腦、學音樂、學繪畫、學舞蹈。初始的風雅在父母們的雞毛撣子和考級的壓力下，已經被扭曲，再也保持不了它們唯美的形狀了。高負荷、高強度的學習培訓，成年人尚且難以承受，被擠壓在五花八門培訓、強化、提高班的童年，孩子的靈性更是無處尋覓。
多彩的童年是一個人夢想的寶庫，沒有激情奔放的'人生夢想，沒有穿透時空的深刻思想，擁有豐富的人生是不可想象的。我們今天的絕大多數孩子，與苦難的生活無緣，童年的色彩也不再豐富。孩子們正常的學業負擔暫且不論，只看那些林林總總的培訓、強化、提高班，孩子們童年的足跡從課堂到課堂，各種各樣的課堂幾乎成為他們日後關於童年的唯一記憶，不難想象色彩單調的童年必將成為他們長大後永遠的失落和隱痛！
“讓孩子贏在起跑線上”，這裏麪包含有多少成年人想當然、一廂情願的成分？孩子是在夥伴當中成長起來的，也是在體驗中長大的，他必須有對快樂、痛苦、成功、失敗等各種情感真實的、直接的、個性化的體驗。自由的天空，自由的空氣，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原地茁壯成長。假期本該是孩子童年最色彩繽紛的時候，然而家長急功近利之後，孩子只怕沒有“贏在起跑線上”，卻在起跑線上失去了童年的夢想。
過多地指責家長的“急功近利”和“不近人情”顯然是不厚道的，因為家長也只是這個“優勝劣汰”社會機制中的一分子，為了孩子的明天，他們有責任安排孩子的未來。打個比方，如果你是教育學教授，當你的孩子該進中學的時候，你會為他挑選一所普通中學，還是一所重點中學？第二種可能似乎是大多數人的必然選擇，即使你需要為此花費巨大的精力和金錢，即使你內心很明白這種擇校現象是不正常的。個體的力量總是渺小的，當你自身無力改變這種現象時，也許唯一明智的選擇便是適應它，唯有如此你才不會遭到殘酷的淘汰。擇校現象實際上反映了我國優質教育資源的嚴重稀缺，而國家對這種稀缺資源的分配不公又加劇了這種現象的發生。教育部門人為地將學校分為“重點中學”和“普通中學”、“示範高中”和“一般高中”，進而在人力、物力和財力上加以傾斜，結果導致少部分重點學校教育資源浪費嚴重，而大多數普通中學則陷入“饑荒”境地，入不敷出，長此以往，必然會對我國的基礎教育發展產生許多消極影響。
當然，在目前優質教育資源極度稀缺的情況下，按在校學生數來分配教育資源顯然也是不合適的，因為這種缺乏競爭的做法很可能帶來教育成果的“低效化”，從長遠來看，同樣不利於基礎教育的發展。那麼，如何才能保證這有限的優質教育資源用在“刀刃”上？竊以為在義務教育階段應該首先保證公平，不能人為地把學校分成三六九等，應該按照在校學生數科學合理地分配教育資源。學生按照就近入學的原則，嚴格控制“擇校”現象的出現——實際上如果各個學校都差不多的話，也就不會出現大規模的擇校現象了。而在非義務教育階段，則應該適當創建若干重點學校以培養出社會所急需的優秀人才，並適當地給與政策傾斜，但一定要把握好“度”，既不能“錦上添花”，也不能“雪上加霜”，這些就要考驗教育主管領導的智慧了。
作為學生家長，應該先從自己做起，在義務教育階段抵制“擇校”這種不正之風至少不參與其中，在社會教育制度的框架中做一些力所能及的事，保證孩子健康快樂的成長。兒童的早期教育必須與處於這一年齡階段兒童的身心發展相適應，絕不可搞“朝前教育”，培養所謂的“神童”、“天才”，這樣做的結果只能是適得其反，事倍功半。
如果真的愛孩子，就請給孩子的假期一片自由的天空，一個色彩斑斕的童年，少年的夢想就是未來的夢想，別讓孩子失去童年的記憶，失去童年的夢想。像教育家陶行知所説的那樣：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想。
教育的演講稿9
同學們：
今天，我演講的題目是《幼兒教師的使命》。
此時此刻，我的心情除了激動還有一些忐忑。因為自己還是一名在校學生。並沒有像那些將一生獻給了幼兒教育事業的老師們有多少轟轟烈烈的業績。
選擇幼師這個專業，是因為喜歡小孩，喜歡他們那純真的笑容。和他們在一起，會使自己忘掉所有的煩惱。曾經、在心底暗暗發誓，參加工作後要做一個有責任心、有進取心、愛崗敬業的人。曾經以為，如若要做好一個幼兒教師，就應該要為了工資加班加點，犧牲休息時間;為了工作可以忽視親情和友情;為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而，直到現在才知道什麼是真的幼兒教師的使命。它不是加班加點;也不是任意糟蹋自己的身體。而是把它當作一種人生體驗、一種人生樂趣。
作為一名教師，尤其是一名幼兒教師。我們更必須具有對幼兒教育事業的熱愛和負責，要具有將自己的知識與能力、青春獻給這一事業的堅定決心。自古以來，幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的園丁，默默燃燒的蠟燭，就是因為有幼兒園老師的責任心、耐心等精神。XX年10月13日--10月17日，在這5天中，我們在大洋中心幼兒園見習，雖然現在結束了，但是忘不了那些富有豐富經驗的老師們兢兢業業的工作，忘不了她們桌子上的教育雜誌和厚厚的教案。曾聆聽過許多不畏難苦、孜孜不倦、潛心奮鬥於幼兒教育事業的感人事蹟，也深受感動那些為了祖國未來，為了學生，真誠奉獻的高尚情懷。
俗話説：萬丈高樓平地起。啟蒙教育是教育的基礎，如果幼兒沒有一個紮實、良好的啟蒙教育，就會影響以後的發展。而我們幼兒教師的責任尤其重大，所以我覺得我們應該提高自身的'修養。比如：嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作中，到了幼兒園就應該把屬於個人一切不愉快和煩惱留在門外，言談應該和顏悦色，循循善誘。舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿着應該樸素大方得體，符合幼兒的審美觀。
同學們，只有對幼兒教育事業的真正熱愛，才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業開出最燦爛的鮮花，讓我們共同攜手努力吧!!!
教育的演講稿10
尊敬的各位老師、同學們：大家好！
今天我演講的題目是：養成良好習慣，自覺守法。
同學們聽説過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是説不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。《治安管理處罰條例》涉及到我們生活的方方面面，比如怎麼樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什麼等等。像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《條例》和其它法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，遵守《國小生日常行為規範》做起。
我知道有的同學其實很聰明，但他心思不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，有些同學喜歡打架，將別的同學打傷；有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進遊戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，所以在這裏我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法。
還有些同學會説我現在還不到十四周歲呢，在這裏我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校進行矯治等等。為一個人常言道：千里之提，潰於蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以後要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規範自己的言行，不按照各種規章制度做事，最後必將釀成大錯。
幫助他人，抵制不良誘惑。
有的'同學可能會説，我只要自己不違法，別人的事情與我無關。這是不對的。如果我們身邊的同學、朋友甚至家人做出了一些不應該做的事情，我們應當及時阻止，給他們講解法律，讓他們認識到違法的後果，那你就立了大功，就為社會做出了貢獻。比如：有的家長晚上喝酒回來，把音響打開，乘着酒勁拼命地唱歌，影響到樓上樓下，你呢可以好好勸勸家長，告訴他夜深人靜的時候，這麼大的聲響會攪得鄰居不安的，同時也是違反《條例》的行為，如果人家打了110，民警來處理多不好啊。這樣你的家長可能就會及時改正。
學會自護，運用法律保護自己。
同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎麼辦呢？我們要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛鍊各種應變能力，還要加強鍛鍊身體，增強體魄，這樣有助於同學們在遇到侵害時入時擺脱或者進行正當防衞，不至於受到違法人員的隨意侵害。
最後祝願所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長！謝謝大家！
教育的演講稿11
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是為了五彩的世界 請珍重生命。
俄國詩人巴爾蒙特深情地説：“為了看看陽光，我來到這世上。”的確，生命太美好了。因為有了生命，世間萬物才會代代繁衍，生生不息；因為有了生命，我們才看到清晨的甘露，傍晚的霞光；我們才聽見鳥兒的歌唱，聞到花的芬芳；因為有了生命，我們才體味到寬容的美好，愛的力量。
生命是寶貴的，人在短暫的生命中能創造無限的財富，而生命也只有一次， 我們應該尊重生命、珍惜自己的生命，決不能因為一點小事就賭氣説：我不活了。更不能輕易放棄自己的生命。
如果因為一點小事想不開就以結束自己的生命來解決問題，未免付出的代價太大了，甚至連悔恨都沒有了機會。 回想汶川地震各種場面的悲壯我們有目共睹，有很多人對生命的不放棄讓我們感動，地震後的災民們更沒有因為一無所有而絕望，因為他們有顆顆積極樂觀上進的心。
他們馬上開始新家園的建設，投入了新的生活。以，我們生活中的'問題、煩惱、挫折都不是問題。 生命是脆弱的，也是珍貴的，為了撫育你們的父母，為了培養你們的老師。希望我們每一個同學都珍惜生命，熱愛生命，享受生命，擁有一個美好無憾的青春！
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家！
教育的演講稿12
各位老師、同學們：
上午好！
今日很高興有機會和各位在一起聊一聊當下倡導並受到人們廣為關注的感恩教育。究竟什麼是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過？這次高二年級語文月考卷中有一篇文章，題目是“假如今日是我生命中的最後一天”，我覺得這個題目很好，於是在班級中作了一個調查：假如今日是我們生命中的最後一天，你會做哪些事情？台下發言較為湧躍：有的就説，我們要好好地吃一頓，有的説要好好地玩，還有的説什麼都不做……各種答案五花八門。這時候我想起以前看到過的一篇報導：一位母親陪同兒子參加大學聯考，兒子在教室裏考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣温過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有甦醒過來，令眾多醫生束手無策，最後還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地説“大學聯考結束了”。話還沒説完，母親便坐立起來，大聲地説“我得趕緊問問我兒子考得怎麼樣？！”在這個生死關頭，母親心裏牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多麼偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了
第一位，因為關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。他們愛你，她們關心你勝過自己的生命。
可是同學們，你們又有多少人是把父母放在
第一位的呢？不少同學總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至於直接與父母頂撞！有些同學不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那麼多精力和心血，捫心自問，你關心過他們嗎？你為你們的父母做過什麼呢？如果什麼也沒做過的話，那又有什麼理由去指責你們的父母呢？對待自己的父母尚且如此，又怎麼敢奢望你們會善待你們的老師和朋友呢？國家有難，又怎麼敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這麼自私自利的話，社會哪裏還會有温情呢？如果我們生活在這個失去温情的世界，那麼我們活着又有什麼意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應該用我們實際的行動來關愛我們的父母！同學們，我想説，假如今日是我生命中的最後一天，我們要做的
第一件事情，就是報答養我育我的父母！為他們獻出自己的一份愛心。
還有一篇報導，一位不識字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城裏看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發現母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個藍布包，説：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考大學可是有希望啦！”看着母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個世界上哪有保證能考上大學的“天書”啊？社會上的騙子這麼多，該不會是上當受騙了吧？接過布包，層層打開，果然，那兩本所謂的“天書”，不過是兩本國小課本罷了。兒子一急，準備説出真相，希望找到騙子挽回損失。可是當他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時候，兒子放棄了。他實在不忍心告訴他母親這個殘酷的事實，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊！於是便笑着告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦！一定考好”！望着母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去後，兒子便把這個充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵自己。半年後的大學聯考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點大學錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。
愛其實就是我們的身邊，我們並不缺少愛，缺少的`只是發現它的雙眼。每天早晨睜開雙眼，我都會慶幸，今日我還活着，活着是多麼地美好，世界上每天發生那麼多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什麼是幸福？想起非洲那麼多的難民，突然懂得了吃得飽其實也是一種幸福。比起那麼先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮鬥着，那麼擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什麼理由去怨天尤人呢？記得我讀中學的時候，爆發了美伊戰爭和轟炸南聯盟事件。看着電視新聞裏每天不斷變化的戰況，我感到很慶幸，慶幸的是我身在強大的中國，而非伊拉克或是南聯盟，我們的國家保證着我的生命和財產不受外敵的侵害，我用不着成天提防着導彈的襲擊。路上遇到人民警察的時候，我會感到特別地親切，因為是他們用辛勞維護了整個社會的穩定和安寧，讓我不必擔心歹徒的肆意侵撓。努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功，我們也將無悔。
教育的演講稿13
老師們、同學們：
一年一度的清明節到了，這是中華民族緬懷烈士、祭祀祖先的傳統節日，我們要增強安全意識，遵紀守法，講文明，樹新風，平安過上一個有意義的假期。同學們，安全無小事，細節很重要，這就要求我們注意如下幾點：
(1)放假時間為明天開始，即3、4、5號三天，6號早上全體師生返校，8點30分各班主任到班上檢查班級人數。如果有同學需走親訪友，一定要先回到家，徵得父母同意後方可外出。
(2)請廣大學生儘可能同家長一道參加清明節祭祀祖先活動。清明節祭祀不是一種迷信活動，而是家人對已經逝去祖先的懷念，緬懷他們對後人、家庭及社會所做的貢獻，激勵後輩向他們學習，努力去做好更多有意義的事。它是中國的傳統文化活動，值得我們提倡、參與、弘揚!
(3)祭祀過程中的安全，在進行點香、放炮、燒紙等活動的`時候應注意周圍的林木的防火事項，不要在易引起火災的地方和時間段內燃放，不要在有風的情況和草地上燃放，祭祀完畢後，一定要確認祭祀用火已無安全隱患方可離開。收假後，禁止將爆竹、火柴、打火機等易燃、易爆品帶入校園。
(4)遵守交通規則，不乘坐無牌無證的車船，不乘坐非載客車輛，不騎摩托車。乘坐公交車應自覺等車靠邊停穩後，按秩序上下車。過馬路左右看。要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。
(5)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，現在的社會比較複雜，我們要做到生人的話不聽、生人的事不做、生人的路不帶、生人的東西不拿。遵紀守法，不搞封建迷信，不參與非法組織活動。
(6)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，同學們要注意個人衞生，特別要注意飲食衞生，加強鍛鍊身體，提高身體素質，防治“流感”、手足口病等春季傳染病，防止病從口入。回校後，各班要做好每週的個人衞生檢查。
(7)禁止觸摸裸露電線、電纜、電插座，禁止私自拆卸危險電器。加強防盜防搶意識。牢記“110、120、119”等緊急求助電話，遇到緊急突發狀況時，不要慌張，保持頭腦冷靜，沉着應對，適時撥打電話求助。
(8)全體同學要自覺遵守文明公約，遵守社會公德，遵守公共場所的規章制度，自覺維護學生形象。
最後，預祝同學們在一個安全的氛圍中度過一個輕鬆、愉悦的清明假期。
教育的演講稿14
前段時間有一則新聞，一位學習非常優異的中學生由於沒能考上理想中的大學，受到了很大的打擊，放棄學業，從此每天窩在小房間裏，既不出門也什麼都不做，足足好幾年的時間。
後來由於不忍心看到單親的下崗母親每天撿垃圾維持兩個人的生活，也和媽媽一起撿垃圾，以此為生。
當高的期待不能實現，有一些心理承受力差的孩子，就像這個學生一樣，從此一蹶不振。
這種現象在生活中是經常見到的，對自我的原有認識出現了反差、對期待的不能實現的時候，脆弱的孩子就會自暴自棄。
這就是我們所説的應對逆境、應對挫折的一種能力。
什麼是挫折?心理學的解釋是指在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙，需要或動機不能得到滿足而產生的消極反應。
這種需要，可以是物質上的、可以是精神上的、也可以是情感上的。
挫折是現實生活中人們不可避免的事實可能，在孩子的成長過程中也是一樣的。
當孩子的目的、需要不能得到滿足的時候，他就可能會產生挫敗感。
那麼挫折對於孩子的影響一定是消極的嗎?
不然，雖然挫折會讓人產生失望、痛苦、沮喪、不安等消極情緒和反映，使意志薄弱者妥協，但挫折也可使意志堅強者接受教訓，在逆境中奮起。
挫折是對勇氣的最大考驗，就看一個人能否做到敗而不餒，失敗挫折可以鍛煉出優秀的人物。
挫折是人生的歷練，挫折是一種珍貴的、難得的、極好的教育，是一種高貴品質與人格的塑造。
所以正確看待挫折是很重要的，我們不應害怕孩子面對正常的挫折，重要的是讓他們培養、鍛煉出抗挫折的能力，讓他們能在挫折的學習中鍛煉出堅忍不拔、克服困難的優秀品格。
我們需要注意到的是我説的是正常的挫折，如果是非正常的挫折或者過於頻繁、不斷地遭遇挫折，那麼對孩子的成長是非常不利的。
比如父母離異、一些重要親人的離世，這樣的挫折對孩子心靈的.影響是非常巨大的，尤其對於年幼的孩子來説更是這樣。
我們需要幫助孩子面對並疏導這樣的挫折帶來的情緒。
當然，今天我們主要講的是正常的挫折，這部分暫時就不詳細説了。
那麼什麼是正常的、並且孩子極大可能會遇到的挫折呢?對於一個學生來説，學業上的問題就是他們遇到挫折的極大可能因素。
當學習不能獲得理想的分數、當不能考上理想的學校，孩子就會可能產生挫敗感。
對於學業問題可能帶來的挫折，我們應該如何幫助孩子學會面對呢?
首先，要幫助孩子明確正確的學習目的，這是非常重要的，也是最重要的一點。
然而這一點往往得不到家長的重視與正確的引導。
在孩子的學習中，很多家長把關注點放到了分數上，只從分數方面去評估孩子的學習情況，只要孩子拿到高分才覺得放心，才認同孩子的努力與能力。
不從提高孩子的學習能力、學習方法去關注孩子的學業，過於單純地關注孩子的分數，甚至有的家長用金錢、用物質去驅動孩子去爭取高分的做法，長期來説是對孩子極大的損害。
要鼓勵孩子的學習，要更多關注孩子學習能力、學習方法的提高，同時要幫助他們樹立正確的學習目的。
當人有了明確而堅定的目的，那麼當中的過程所遭遇的挫折，也只不過雲淡風輕。
學習的目的是什麼?我對我的孩子説：“你現在的身份是一名學生，‘學生’是什麼意思，那就是學習生活。
“學習生活”有兩層含義，第一，就是學習如何好好地生活;第二，就是學習是你現階段，以及未來十多年的時間裏的主導生活，而不是遊戲生活。
“學習的最終目的就是讓孩子學會更好地生活，培養生活的技能，培養良好的社會適應與人際交往能力。
當這種目的非常明確的時候，孩子才能知道他在為了自己、為了自己擁有更美好的人生而學習。
他不是為了父母、更不是為了眼前的分數而被迫學習。
當人只顧眼前的目標、甚至學習成為了一種功利的時候，就很容易被眼前的困難與挫折所嚇倒。
幫助孩子建立明確的長遠學習目標、訂立他們的理想，另外我們還要幫助通過實現一個個短期的學習目標去實現最終的目標，這樣才能真正有益於孩子全面的發展與成長。
在這裏我要和大家分享一個真實的個案，有一個男孩子從國小一年級開始，他的祖父就是以金錢促動着他的學習動機。
這位祖父是退休的某個領域的專家，他很在意自己的臉面，他需要大家都知道他們家的子孫後代都能像他學習優異、學業有成。
為了這點，他不惜以金錢的代價去促進孫子的學習動機，只要考試能拿到前三名，就獎勵孫子500塊錢。
這種功利的做法起到了很大、甚至是全部的促動作用，國小五年級之前孩子的學習還是很優秀的，他説我就是為了500塊錢的獎勵而努力的。
但五年級開始，孩子漸漸走下坡，不只是學習上在走下坡，而是整個心智在走下坡，孩子出現了越來越嚴重的厭學情緒、抵抗老師的情緒，最終不得不休學。
這個孩子被成人混亂的價值觀念弄亂了心智，還不到十三歲，但他卻對我説：“我愛錢，我不相信人，我只相信錢。
我恨老師、恨媽媽，恨逼我學習的人。”發展到這種地步，是有很多複雜的情況造成的，但功利的學習方式、學習目標是其中很關鍵的因素。
所以我們一定不要用功利的、眼前的利益去誘使或逼使孩子去學習，這是對孩子心智極大的損害。
第二，幫助孩子尋找失利的正確歸因。
當孩子學習上失利的時候，不要罵孩子：“你真笨、你真沒用，你看別人怎麼怎麼了不起，瞧你那樣真沒出息。”有的家長以為這些話語可以激發孩子的上進心，這是相反的後果，會更大程度地加劇孩子內心的不平衡，促發的不是上進心，而是嫉妒和自卑。
這些不良的心態和個性，是低抗挫折能力的根源。
面對孩子學習上的問題，作為家長我們要理性地幫助他們做出歸因，是學習不夠努力的問題還是學習能力不足的問題。
如果是努力程度不夠，那麼我們就要做一個善於鼓勵的家長，用真實的經過艱辛努力取得成功的人的故事去鼓勵他，為他們樹立學習的榜樣。
如果是學習能力的問題，那麼我們更應作出理性的歸因。
我們可以通過分析孩子的學習水平、智力因素、非智力因素、學習方法，通過這樣的分析，找準了孩子學習中的問題和原因，也就有了解決的辦法。
前段時間我幫助一個國中二年級的學生作了這樣非常詳細分析，在一個多月的時間裏，小孩在班上的名次提升了二十多名。
準確的分析、學習問題癥結核心的尋找是對孩子很大的幫助。
未來我希望推廣這種學習能力、智力結構分析的方法，幫助更多的孩子提升學習的能力。
第三，健康樂觀人格的塑造
相同的事件，每個人都有不同的應對方式。
有的人遇到困難百折不撓，有的人遇到一點點的挫折就會一蹶不振。
那是因為每個人的認知模式、人格基礎、個性各異。
前段時間，有個女高中學生因為上課被老師收了課外書，和老師有了輕微的衝突，就跳樓自殺了，這種極低、甚至等於零的情商，還是基於她脆弱無比、甚至病態偏激的人格。
一個人的人格基礎、個性建基於他的家庭，雖然隨着孩子的成長，社會、同伴的影響會越來越大，但人格的根基還是基於他的家庭。
男主外、女主內的家庭模式，是我們的文化與觀念，而實際的社會經濟生活中好像也表明了這點。
很多爸爸會認為，教育孩子是媽媽的事，我只管賺錢就可以了。
這是錯誤的想法，父愛是天、母愛是地，孩子不但需要媽媽的教育，同樣也需要爸爸的教育。
尤其在孩子13歲之後，爸爸的教育影響會超過媽媽的影響。
在過去在沒有實行計劃生育政策以前，許多家庭中有男孩也有女孩，很多孩子可以從哥哥那裏感受男性的力量。
而現在城市裏大都是三口之家，如果父親常年不在家，孩子就是生活在女性世界裏。
他對男性沒有深刻的感受，會發生缺鈣一樣的精神營養不良。
夫妻組成家庭，孕育了生命，生命的成長需要物質的營養，也需要精神的營養。
媽媽的影響也是非常重要的，一個家庭即便不富有，只要家裏有一個勤勞、善良、節儉、温厚的女主人，這個家也是讓人眷念的。
很多著名的人物，他們的出身都是貧苦的，但每當他們回憶自己的母親，都總結到我上面所説的可貴的品質對他們的成長有着重要的影響作用，讓他們不斷努力、並且有着百折不撓的精神克服困難。
所以作為一名女性、一名母親在教育孩子的道路上，我們首先要重視自己的品質修養，修煉自己的可貴品質，讓孩子感受這份温暖，也讓他們有學習的榜樣。
一個和諧的家庭、和諧的夫妻關係、和諧與相互尊重的親子關係，就是孩子健康成長的土壤。
教育的演講稿15
老師和學生：
早上好！
炎熱的夏天，我們結束了一個學期在學校的學習和生活，期待已久的暑假即將開始。學生們聽到這個消息一定很高興。也許他們心裏早就計劃好了節日活動，但是在他們開心的時候，我們要時刻記住“安全”這個詞，把“安全”這個弦拉緊，永遠不要忘記安全第一。為了保證學生能夠有一個安全、健康、有益、愉快的假期，強調假期的安全要求如下，希望學生能夠接受並自覺遵守。
一、交通安全
1。注意交通安全，遵守交通規則。過馬路的'時候要左右看看，走斑馬線。走路口的時候，要停、看、過三遍。靠右過，不要在路上跑着玩，不要過護欄。
2。國小生不允許在路上騎自行車。
3。遵守公共秩序，排隊等車，停車前不要靠近車輛，上下車時不要擁擠。
4、文明乘車，主動讓座，不在車內大聲喧譁。
第二，水的安全性
1、不準在水庫、池塘、水井等危險場所玩耍和洗澡。
2。在游泳池游泳時，父母一定要陪着你，不允許你一個人游泳。
第三，電力安全
1。到達
家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
四、火的安全
1、不準玩火，不得攜帶火種。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、不要玩火，以免發生火災。發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
五、飲食安全
1、自覺養成良好的個人衞生習慣，飯前便後勤洗手，防止傳染病的發生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗乾淨後才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
六、防汛防暑安全
1、夏季多雨，任何同學不得在大樹及高大建築物下避雨。
2、大雨天氣，任何學生不得外出，如遇洪峯要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高温天氣，要採取降温措施，防止中暑。
七、其他方面的安全
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅遊或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。
3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走後再隨隊而出，不可在退場高峯時向外擁擠。
4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
6、不偷不搶，不拉幫結夥，打架鬥毆。
最後，願同學們在假期裏好好休息，好好學習，加強鍛鍊，既長身體又長知識，培養自己獨立的生活能力，養成文明的行為習慣，能夠科學安排自己的作息時間，做更多有意義的事情，開心多多，收穫多多，度過一個快樂而又充實的暑假。
謝謝！