[通用]幼兒園教師的演講稿13篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現實社會中，需要使用演講稿的場合越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的幼兒園教師的演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教師的演講稿 篇1

尊敬的領導、同事：

大家好！

今天我演講的題目是：幼兒教師的幸福

“有着純真燦爛的臉；有着清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭，想笑就開懷地笑”，這就是可愛的孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活是美好的，陽光是燦爛的，心情是愉悦的——你不由得地喜歡孩子，尤其是一個幼兒教育工作者，更是如此。

我就沉浸在這樣的幸福之中。

在學習中，我瞭解了系統的幼兒教育理論和教育方法，先後學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程；特別是在音樂方面具有特長，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂唱歌，曾獲得學校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實習中，我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意裏找出內容，會在孩子的哭聲中找到原因，會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。

一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”，也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空，成為照徹歷史的真正太陽，這是每個教育工作者應盡的義務和責任。

作為啟蒙教師的我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈裏播種真善美的種子，排除假醜惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。這是我們的良好願望，也要成為我們自覺的行動。我願為這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地裏，澆灌祖國未來的花朵常年盛開，茁壯成長！

具體來説，我會做到以下幾點：

一、以愛心善待孩子。一個富有愛心的幼兒教師才是合格的'。作為幼兒教師，應當用自己的愛心引導孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關係，讓他們儘快適應幼兒園的生活，讓他感覺到幼兒園就是他們的家。

二、以耐心教育孩子。對待孩子要有正確的態度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什麼，就回答什麼，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應付了事，一定要讓孩子們學懂學會。要象當媽媽那樣關愛孩子，使孩子快樂、幼兒園滿意、家長放心。

三、以責任心從事工作。要了解每個孩子是否都來上課了，不來的原來是什麼？來了的孩子是否學會了所教的內容？密切關注孩子的方方面面。處處、時時、事事想着幼兒教育，想着幼兒，想着幼兒園。

朋友們、同志們：孩子是未來的希望。是家庭的未來，是祖國的未來，一切為了幼兒教育事業而奮鬥的人們，以及即將加入這個行列的我——讓我們為了明天的燦爛而努力吧！

謝謝大家。

幼兒園教師的演講稿 篇2

尊敬的各位領導、教師：

大家好！

今日我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。

有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿着陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充滿着歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿着期望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我十分榮幸的成為了那裏的一員，將在那裏譜寫我人生新的篇章，她就是蕪湖市實驗幼兒園。

在那裏，每位教師都是那麼的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業的執着和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到那裏後，我聽了很多教師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣貌，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自我的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒教師。

記得剛進園時就聽到教師們説起這樣一個故事。

那是1992年的冬天，有一天帶班教師組織小朋友去衞生間，由於天很冷，衞生間的地面上結了一層薄薄的冰，儘管帶班的教師提醒孩子們要慢慢的，可是有一個小朋友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角碰到了磚面上，嘴角內側劃了一個約1釐米的口子，帶班教師看到這樣的情景急忙送他去醫院，那時不像此刻這麼方便有出租車，這位教師就抱着孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車後面，向醫院奔去，寒風凜冽直往脖子裏鑽，教師就用她的'大圍巾把孩子包裹得嚴嚴實實地抱在懷裏，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴説個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫院，下了車抱着孩子就去找醫生。很快見到了醫生，醫生一看説是要縫針。

當帶着彎鈎的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時，教師的心一下收得好緊，想要努力控制住自我的情緒，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟，看着教師竟歪着嘴説起話來“教師你別哭，我一點也不疼。”他的嘴角已被醫生用黑色的線拉得老長，為了説這句話，迫使醫生停下了手，教師急忙説：“快別説話，教師不哭。”就這樣看着孩子縫完了3針，醫生結束了最終一個動作時，説了一句“這孩子真厲害！”之後教師為了照顧這個孩子還自我買了異常小的勺子，吃飯的時候仔細的喂孩子，直到傷口癒合。

聽到那裏我哽咽了，我明白像這樣真實、平凡的故事每一天都在發生；我明白像這樣負責、樸實的教師千千萬；同時我也更加清楚地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼細心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生以往説過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”每每聽到孩子們説黃教師你休息一下吧，黃教師你多吃點的時候時，我覺得自我再累，再辛苦也值得。

教師不是雕塑家，卻塑造着世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚着孩子滾燙的目光。教師的職業是崇高的，教師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫忙這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。

小苗不必須能長成參天大樹，花兒也不必須永遠不會凋謝，可是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師！

幼兒園教師的演講稿 篇3

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

今天站到這裏，我感到無比榮幸，我知道，在那麼多默默無聞、無私奉獻的姐妹們中間，我並不是幹得最好的，只不過是一個蹣跚學步的娃娃學會了獨立行走而已，這過程中，與各位領導的悉心關懷和

老師們的熱心幫助是分不開的。

記得剛參加工作時，我帶着自豪和興奮來到孩子們中間，望着一張張童稚的笑臉，聽着一句句真誠的話語，感受着心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。在工作的實踐中，我體會到，要成為一名合格的幼兒教師，只靠自己的一腔熱情是遠遠不夠的，只有不斷學習，勇敢地探索，才能更好地適應日新月異的幼教事業。因此，我倍加珍惜工作之餘的點滴時間，讀書、上網，來進行自我充電，開闊視野，並把更多的精力傾注在孩子們身上，用真誠換取他們的信任，用愛心呵護他們的成長。

孩子的世界是純真、透明、敏感的， 老師的一舉手， 一投足， 即使是一個不經意的目光， 也會使孩子們產生深刻的'感受。 因此，“把全身心的愛獻給孩子”是銘刻在我心中的一句話， 在實際工作中， 我努力為孩子創設一個充滿愛的氛圍， 用愛去滋潤孩子們的心田。記得我教過一個叫亮亮的小朋友，他是個早產兒，加上營養不良，孩子的手腳不太靈活，生活自理能力困難重重，幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低着頭，偷偷的打量四周，出於愛心和責任，我給了他更多地關注。每天清晨當他走進教室，我總會以親切地微笑和他打招呼；每次自由活動，我總會叫上一羣孩子和他一起玩；每次做遊戲，我更會伸出温暖的雙手鼓勵他一起參與；遇到一天數次的尿褲子，我只有手把手地教他學着自己上廁所，我將自己愛的情感傳遞給他，同時也感染了全班的孩子，於是，亮亮的身邊多了許多小幫手，小亮亮也漸漸活潑起來。愛，可以拯救一個身體有缺陷的孩子；愛，可以造就一個健全的人格；愛，是我對幼教事業得承諾，因為愛才是教師最美的語言。

從事幼教生涯已經6年了，雖並非一帆風順，但是，在這個職業裏，我卻感到非常的 快樂和滿足，作為一名幼兒教師，我在撒播着自己的智慧和愛心的同時，也同樣收穫着來自幼兒世界裏純潔而善良的愛心。當我喉嚨疼痛時，一雙小手遞上了幾瓣橘子；當我疲憊時，一隻只小拳頭在我肩上輕輕地捶着，此時此刻我感到無比的幸福和快樂。

幼教職業是平凡的，幼教工作是瑣碎的，可我們幼兒教師卻在平凡的崗位上默默的奉獻着。

去年暑假，我做了纖維腫瘤手術，在手術後的第五天，幼兒園組織外出學習，由於當時天氣比較熱，怕傷口感染，大夫不讓外出，我為失去一此外出學習的機會而感到非常遺憾。手術後的第八天，幼兒園為了給孩子創設一個温馨舒適的環境而提前開學了，我處在了矛盾之中，上班，父母和丈夫不同意，不去上班，幼兒園裏的工作是一個蘿蔔一個坑，沒有多餘的人頂替，怎麼辦？

我只好苦口婆心地做父母和丈夫的工作，向他們講幼兒園裏一個個感人的故事，徐愛華老師當時被診斷為“結腸腫瘤”，但為了不耽誤六一節目的正常演出，他帶病堅持工作；趙慶梅老師撇下正在做手術的老母親，堅守在自己的崗位上；張麗老師一直喝草藥控制病情，父母和丈夫被我們幼兒園老師的愛崗敬業精神打動了。只要有付出，就會有回報，在那次的環境創設評比中，我們班取得了第一名的好成績。

幼兒園教師的演講稿 篇4

每年的八月既美麗又憂傷，因為在這個收穫的季節裏，我們要送親愛的孩子們遠航！

記得小時候，每當到了夏天總是流連於一院子的梔子花香，似乎這份珍貴的花香芬芳了整個童年的記憶！愛美的孩子生怕抓不住，會貪婪的採一朵系在脖子上，讓梔子花香和自己形影不離；長大了才知道，原來梔子花盛開的季節，是一個熱情的、充滿離別、愁傷的季節，幼兒園、國小、國中、高中、大學畢業都在這個季節，就像今天，我們在這裏送走即將遠航的120多名大班的孩子，每個孩子似乎都是盛開在這生機盎然的夏季裏的梔子花，吐露芬芳，綻放着未知的希望和喜悦，梔子花香已經瀰漫所有人的心房，令人難以忘懷……

今年是我第13次站在孩子們畢業典禮的舞台上，和大家一起分享孩子成長的感動。其時我在想，人的一生有幾個13年可以任性的揮霍？但我和我的團隊已經用13年的青春和激情和天真可愛的孩子們、和理解信任支持我們的家長們一起成長，由一開始租用的簡陋園舍在現在小區配套的標準化園舍，由一開始的3名員工的小團隊到今天近40名員工的大團隊，由一開始的3名孩子到現在的接近400名孩子……這一連串的數字記錄了我們多少艱辛的付出、勇敢的挑戰、激情的拼搏和安靜的等待！但和孩子在一起的日子是快樂的，就因為這份快樂我們會樂此不疲的和孩子們一起度過我們以後人生中的第23年、33年、43年，只要不老的哪也去不了我們就會傻乎乎的痴迷於這個職業，陶醉和孩子們一起走過的日子……

我知道今天在場的有我們幼兒園的家長，也有我們的鄰居，中國有句古話，千金買房，萬金買鄰，父老鄉親們，或許您的孩子已經長大，或許不久的將來您就要榮升為父母，但我們都有一個共同的角色就是爸爸媽媽，每個爸爸媽媽都愛自己的孩子，但一定要是“適宜的愛”，就像今年的學前教育宣傳月的.我們所呼籲的“過度的保護，過高的期待，過多的干涉，只會讓孩子成為離幸福越來越遠的人，”同時這些過度的愛也會讓家長們對幼兒教師們有一種過度的要求，再加上網絡、媒體的個別負面報道，很多家長對幼兒園和老師們產生了懷疑的情愫，甚至不理解、不包容，家長朋友們，其實每個行業都不完美，既然我們選擇了幼兒園首先就應該託付信任，不要讓個別的現象和對孩子的溺愛冰冷了幼兒教師一顆執着而滾燙的心，其實能長久做幼兒教師的人真的是一羣單純而善良的人，有些付出是任勞任怨，有些成長是歷盡艱辛，有些失誤是身不由己，有些誤會是情非得已，今天藉着孩子們的畢業典禮，作為一名園長、作為一位母親我願意為他們代言，幼兒教師是一羣值得我們大家尊重的人！

家長朋友們，讓我們站在爸爸、媽媽的愛和責任裏，懷着敬畏童年、尊重生命的理想，分享他們的成長，期待生命的綻放，我們的孩子不一定要成為最優秀的人，但讓他們成為一個健康的、快樂的、幸福的人是為人父母之責任！

親愛的孩子，你們的純真、善良、天真、可愛已深深刻在幼兒園的記憶裏，在爸爸、媽媽、老師心中你們永遠都是最美麗的記憶和最優秀的作品！希望10年、20年之後，當你們看到天真的畢業照、看到老師們曾經年輕的臉龐，幼兒園依然會是你們心中最温暖的回憶……祝福你，孩子們，期待你們的未來就像這盛夏的梔子花一樣綻放出多彩的希望和勝利的喜悦……

最後祝翠海明珠幼兒園20__年大班畢業典禮圓滿成功！謝謝大家！

幼兒園教師的演講稿 篇5

各位老師們

你們好！

當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——xx幼兒園。曾被活動是室裏那稚嫩的話語所感動，“老師説我是好寶寶，我説老師像媽媽”。雖然，只處於充當姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉着，每個純真的心靈。暗自發下誓言：“我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽。”

當時間隨着孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我説：“我送你一句高爾基曾經説過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨着這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵着許許多多的育兒方法。隨着中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業。

圓圈是人類描述之間平等的一種象徵，蒙台梭利將這種平等注入於幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育着很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養。當班裏的孩子用渴望的`、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然後用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悦，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。

如果説蒙台梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我帶入一種平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班裏的孩子算不出一道題而着急，講不出一個故事而説是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論後，以多元智能教學為方式，創編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創設環境，創設區域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看着我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去塗抹這五彩的石頭，心裏別提有多興奮了，帶着廣告色的臉上很欣慰的笑了。

“我想把每個小朋友畫在自己塗的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態各異的小人圖形。大家看到共同創編的石頭文化時都驚訝極了。

這節教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收穫的季節，收穫了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意願，平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創作。注重的是幼兒心智的發展，也許比獲得技能更重要。

幾年來，通過學習新的教育理念、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細心引導了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園。老師就不是一件難事了。

幼兒園教師的演講稿 篇6

尊敬的各位領導，各位老師們：

大家下午好

我是來自曙光幼兒園的孟慶華，今天很高興能有這樣的機會和大家歡聚在一起，讓我們暢所欲言，袒露心聲。我今天和大家分享的話題是：品味精彩人生。

記得上國小時，我就非常羨慕手拿教鞭，受託書本，站在三尺講台後像個學者似的講課的老師，夢想着自己將來也能成為一名受人敬仰的人民教師。

也許是上天的眷顧，或許是命運的安排，如今，我兒時的夢想終於得以實現，我興奮，我激動。帶着一顆火熱的心，我踏上了仰慕已久的工作崗位。開始了我的新的人生歷程。

當我第一次走進教室，走到孩子們中間時，看到一張張活潑可愛的笑臉，聽到一句句稚嫩甜美的聲音，我陶醉了。我彷彿有一種久違了的情感湧上心頭。我欣喜的一時竟説不出話來。同事們熱情的上來拉着我的手，親切的話語讓我倍感温暖。為了能讓我儘快的步入正軌，更好地上好每一堂課。我們當年的薛紅雲園長給我找教材，找資料，手把手的教我如何上課。不厭其煩的給我講了一遍又一遍。那是在我進班的第二個年頭，我們園要進行觀摩課比賽，在我們薛園長的幫助下，我精心準備，在郝香玉老師的配合下，我成功地講解了我的第一堂公開課。

這次公開課，得到了園長和同事們的一致好評。我也暗下決心，一定要讓自己儘快成長起來。這次公開課，我最大的感受就是對待工作，光有熱情和激情是遠遠不夠的，你還要有大量的知識儲備，有大海一般寬闊的胸懷，更要有一顆愛心來接納每一個孩子。

我是個個性從不服輸的人，天生好強的我，從來都是不甘落後。我覺得，幹一行就要愛一行，愛一行就要專一行。為此，我時刻督促自己努力學習，抓緊任何一次學習的機會，虛心的向老教師請教。為了能更好的備好每一堂課，我經常是翻圖書，查資料，每晚學習到很晚才睡覺。好多教學材料的製作也多是放在家裏完成。功夫不負有心人，有付出就會有收穫，我的講課水平有了很大的提高。帶班多年來，我認真總結，逐步摸索出一套自己的"快樂教學法".在我的課堂上，我給每名幼兒都有一個展示自己的舞台。不管是哪一類型的幼兒，我都會充分挖掘他們身上的閃光點，讓他們都能大膽積極踴躍的展現自己。

用鼓勵的話語引導他們，用讚美的語言誇獎他們，給孩子們以最大的激勵和鼓勵。打開他們的心門，提升他們的自信。我要讓我的孩子們在愉快中學習，在歡笑中成長。

如今，每次上課時，孩子們總是豎起耳朵，瞪着一雙水汪汪的大眼睛，看我眉飛色舞的表演，聽我聲情並茂的講課。那一個個神情甚是專注，可愛極了。在我享受工作帶給我快樂的同時，我也真切地體會到了"幼兒教師"的辛苦。

記得那是在我帶小班時，九月份開學的新生接待就是一件非常令人頭疼的事情。孩子們年齡尚小，離開媽媽，一個個哭哭啼啼的，有蹦腳跳高的，有往地上躺的，還有在地上爬的，個性倔強的孩子吃飯不吃，睡覺不睡，我沒有被這個情景嚇倒，而是以一個媽媽的情懷去和孩子們交流。

將孩子們擁在懷裏，和孩子們心貼心的交流，耐心的撫摸，精心的撫慰，把他們當成自己的孩子一樣看待。當孩子們不小心尿到褲子裏時，我及時給他們更換，拉到褲子裏是，我更是不嫌髒，不嫌臭，打來熱水，給孩子擦洗乾淨。漸漸地，孩子們敞開心扉接納了我，開始和我交流談心。令人可喜的是，短短的一週時間，我班孩子的哭鬧現象已基本穩定。兩週時間，孩子們已能按照老師的指令完成從飲食起居，到喝水如廁，再到排隊洗手，有序上下樓等諸多活動事項。看着孩子們一天天的進步，我的心裏有説不出的高興，家長們更是高興地嘖嘖稱讚：沒想到短短几天，孩子們就有了這麼大的變化，你們真是不容易，你們辛苦啦。

我時常這樣問自己：你覺得你的工作苦不苦，"苦"我淡淡的回答道：我們一天被哭聲鬧聲包圍着，我們即是老師，又是媽媽，我們的心都操碎了。這不叫苦叫什麼？你覺得你的工作累不累，"累"我顫顫的回答：我們一天又要工作，又要備課，還要做教具，工作的繁瑣 讓我感覺一天到晚總也忙不完。那你覺得你的工作快嗎？"快樂，當然快了。"我愉快的回答道：每天和孩子們在一起唱歌，跳舞，做遊戲，讓我天天夢迴童年，童年的我並沒有今天這麼好的條件，現在我可以天天享受童年的快樂。那你覺得你幸福嗎？"幸福，我很幸福"我興奮的回答道：我每天都享受着孩子們的問候，孩子們的擁抱，我感到我很幸福。我的微信名就叫"幸福的園丁".

我心裏每天都被甜蜜充溢着，苦也是甜。我時常和我班家長們説：孩子們就是我們"甜蜜的負擔",為了他們能茁壯成長，就是再苦再累，我們也心甘情願。

我喜愛我的這份工作，正是因為這份不滅的情懷，工作中，我從不計較名和利，從不計較個人得失，髒活累活搶着幹。面對困難，從不退縮。領導安排的任務，更是不折不扣的完成。每逢大型活動時，加班加點製作教具，從不叫苦叫累。為了孩子們，我願意奉獻我自己，我時常無心關注我個人的健康，頭疼腦熱從不影響上班。為了孩子們，當年我毅然放棄了送女兒上大學的機會，四年的大學生涯眨眼就過去了，為了彌補我內心對孩子的虧欠，在孩子臨近畢業時，我去學校接她，可麼想到，還是去晚了，學校封校了，咋説都不叫進。頓時，悔恨的淚水奪眶而出，就這麼盡在咫尺，我卻不能看一眼孩子生活了四年的校園。孩子傷心地説，你要是早來一天該多好。為了孩子們，老父親生病住院期間，我從未請過假。父親卧病在牀的兩年多時間裏，是弟妹們替我分擔了我肩頭的責任。而今，老人已離世，懊悔的我時常自責，"你為什麼就不能請假在家悉心照料一下患病的老人？；你為什麼就不能盡心盡力地在老人的牀前盡孝，陪伴老人走完他人生的最後時光？難道你的工作真的比家人還重要嗎？

是啊，對於老父親，我是個不孝的女兒，對於女兒，我是個不稱職的媽媽，這些，都已成了我心頭難以揮去的遺憾。

此時，我也真正地體味到"盡忠不能盡孝""自古忠孝難兩全"這句話的深刻含義。但我相信，曾經多次獲得廠裏勞模的父親，是不會責怪我的。他理解我對工作的'熱愛和忠誠。女兒也從不抱怨我對他的愛給予的太少，她知道，媽媽把愛都給了她心愛的孩子們。

多年的勤勤懇懇，兢兢業業，無私的奉獻，讓我收穫到了孩子們的喜愛，家長們的認可，領導的表揚。辛苦的工作成就了我。回眸這十幾年走過的路程，我傾注了太多的心血和汗水，正是因為對孩子們的熱愛。對幼教事業的熱愛，才讓我有了今天的成績，我也因此而獲得過"先進工作者""優秀教師""優秀輔導員"的多個獎項，我寫的多篇論文和稿件也先後在省、市、廠裏、發表並獲獎。這些獎狀，時刻鞭策着我，激勵着我。

平凡的工作，讓我每天都徜徉在愛的世界裏，走在孩子們中間，我每天都享受着愛與被愛的感覺。人常説：兒童是愛的源泉。我是多麼有幸地成為了一名和孩子們打交道的幼兒教師。"小時候，我以為你很神奇，領着一羣小鳥飛來飛去。長大後，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。和孩子們在一起，我感覺 我是快樂的，我是幸福的。有愛就大聲説出來吧，今天，終於有了這麼一個難得的機會，讓我來傾述埋藏在我心底多年的心聲。我愛我們這個樸實而平凡的工作崗位，我愛給予我天底下最純潔最真摯的愛的孩子們，我更愛我們這個充滿着姐妹親情的幼兒園。

在這裏，我首先要感謝我們總園的各位領導，是你們給了我們這樣一個展示自我的平台，讓我們來互相交流，互相學習。

我還要感謝我的人生引路人，當年的老園長，現在的薛紅雲書記，真心地感謝您，我親愛的姐姐，是您當年推心置腹的挽留，讓我兒時的夢想得以實現。是您的諄諄教導，引領我一步步實現了我的人生價值。"金碑銀碑，不如老百姓的口碑"這是您送給我的人生格言，這句話，多年來，一直陪伴着我，鞭策着我，我把它當成我的人生座右銘一直信守。

我還要感謝我們曙光幼兒園的高園長，感謝您多年來對我工作的大力支持和幫助，是您的博學多才，讓我看到了自己的差距和不足。

最後，我要感謝和我朝夕相處的我們曙光園的姐妹們。感謝你們在我的人生旅途中對我的關心和幫助。正是有了你們的陪伴，我的人生才變得如此絢麗多彩。

親愛的姐妹們，親愛的朋友們，我愛你們。我愛我們這個充滿着暖暖温情和温馨的大家庭。

我會懷揣這份感激來認真工作，認真做事，彙報社會。

讓我們共同攜起手來，用真情點亮我們的精彩人生。

衷心的祝願我們的山西鋁廠能走出困境，迎來曙光，再創輝煌！

我的演講到此結束！

謝謝大家！

幼兒園教師的演講稿 篇7

xxx:

不知道哪位學者曾經説過:“教師這個職業是太陽底下最優越最光榮的。“懷着對這個想法的渴望，我踏入了幼兒園。

然而，當我第一天走進教室時，我真的面對着一羣才華橫溢的“小孫“時，我心裏直犯嘀咕。做孩子的國王，和孩子交流，這是我一生的事業嗎？他們那麼稚嫩，乳臭未乾，能説會道，好動，喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現實，我該怎麼辦，能怎麼辦？我從工作開始就不止一次問自己。我一度盲目追求如何培養孩子，掌握高科技知識和技能，卻忽略了關於孩子道德教育和心理健康的基本常識。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念就變了。故事發生在1987年1月，當時75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎，有人問一位金牌得主:“你在哪個大學和實驗室學到了你認為最重要的東西？“沒想到，白髮書生回覆説是在幼兒園。“你在幼兒園學了什麼？“學者回答:“把自己的東西分一半給朋友；你不能拿不屬於自己的東西；敢於承認併為做錯的事情道歉；午休時不要出聲；團結互助帶孩子……從根本上説，這些是我學到的最重要的東西。“我真的很感謝這位學者，他在我的教學過程中給了我深刻的教學。當我強調幼兒的創造力和競爭力時，我不能忽視個性元素——耐心、寬容和團結。

説實話，其實我才21歲，還在做學生時代未完成的夢，需要父母的.照顧！然而現實告訴我，我選擇了學前教育這個光榮而艱鉅的職業，我已經踏入了這個神聖的殿堂。我承擔了我沒有理由推卸的責任，我必須毫不猶豫地做好那位學者對我的教導。

雖然，在大人眼裏，我只是個孩子，但我必須有父母的責任感；雖然我只是一個學生，但我需要老師的激情。我想在人生的沙漠裏播種綠洲；在生命的銅山上播種花草；在社會的沃土上播種希望。

我知道前方的路不會一帆風順，但我會沿着陡峭的山路勇敢攀登，努力學習，虛心請教，在未來的征途中不斷提高自己的素質，充分發揮自己對朋友無私的幫助，對孩子的關愛，對事業的不斷追求。

幼兒園教師的演講稿 篇8

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的光陰在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什麼驕人的成績，沒有作出什麼驚人的壯舉，但直到今天，我仍然還堅守在這裏。我不敢説非常熱愛這份工作，我更不敢説為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業道德詮釋着一個普通幼兒老師存在的價值!説到老師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒老師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。一切師德要求都是基於老師人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶着下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以説每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高快樂興的心情來幹實實在在的事情。

老師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關心着她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學習上獲得了一些進步，我都會非常快樂，這種喜悦之情溢於言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情繫幼兒，像母親一般熱忱地愛

每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體安康，快樂，學習進步，你就會喜悦，就能感覺到工作的快樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的説來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。

就拿上學期來説吧，幼兒園派我去學習了DV的'拍攝和後期製作，由於我在這方面一竅不通，雖説經過兩天的培訓，可是我面對全英文形式的界面無從下手。回來後，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來，於是我天天晚上在家查資料，上論壇請教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內完成四節課的拍攝和製作。我決然承受了這個艱鉅的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊製作，可以説那兩天我幾乎沒睡。最後四節課都得了一等獎。看着我的工作得到了肯定，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要製作畢業光盤，我們電教組老師一起商量、籌劃。“五一”放假七天，我在家整整琢磨了七天，終於製作好了星星班的電子光盤。確實我為DV拍攝、製作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊裏，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。

因此，師德——不是簡單的説教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養!我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒園教師的演講稿 篇9

大家好！今天，是我第二次站在這個演講台上，以一名幼兒教師的身份站在這裏。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味着什麼？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，瞭解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”

回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重温幼教理論知識，學習新《綱要》，瞭解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖，培養他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們遊戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反覆講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經常與家長交流，徵求家長的意見，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現，在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學習，他們會想我，天天盼着我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心裏悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務，並能按部就班的去完成任務，做事情也積極認真，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創新、方法等，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，瞭解孩子，所以我説我與好老師還有差距。

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛着份事業，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了，善於學習，勤專一門，創出自己的特長，鍛鍊自身的膽量，增強自信。作為一名幼兒教師，面對的是一羣孩子，和孩子説的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當於給自己減負了，你會很輕鬆的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會徵求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇着孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什麼是錯，什麼是對……好老師做的事還很多很多……

有一句話説的好：“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞台！

當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀着你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼裏，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛着我的生命，我的夢想——幼兒教師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒教師，我説：“挺好的”。

您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束着一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個 幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛説得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閒”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥

兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常説：

“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”

“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”

“教師是鋪路石，讓學生從自己的身上踩過。”

而我想説：

“教師是燃燒自我後的幸福的眼淚。”

“教師是孩子破繭而出後的燦爛的陽光。”

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”

俗話説：“有孩子就有歡樂，”這話一點也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我説了一句：“你們的老師不好看，太瘦了。”他們還會一本正經地對我説：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的。”呵！儼然一副關心人的樣子。這一切，你或許並不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當一名幼兒教師，有這麼多的樂趣，我想，選擇這一職業，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”我總忍不住感哎這是何等之高的教育境界啊！俗話説：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是聖人的行為。”老師不是聖人，但特殊的職業卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望。我想這種愛已經超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道，瞭解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的'爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小夥伴們在一起，這是多麼大的變化啊。你們説，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態，使他們儘快適應新環境。作為幼兒教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小遊戲，使他們感覺到幼兒園比家裏更熱鬧更好玩；我會搭一個簡易的木偶台，用生動的語言和誇張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本領真愉快。

我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子，關注每一個孩子的成長，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋樑，教師只有愛孩子才會產生責任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發現每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他説話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼裏，痛在心裏，多可憐的孩子呀！不，我一定要讓他抬起頭來經過仔細觀察，我發現順飛小朋友身上的閃光點，他善細心，但怎樣格能讓孩子們接受他，並與他交朋友呢？這得動動腦子才行。於是，我從日常生活中的每一個細節入手。記得有一次在遊戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小

朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我趕緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋説：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛你。”他開心地笑了，他笑得是那麼甜，那麼美。下課時，我將發生的事編成一個小小的故事，説給大家聽，並請大家猜猜，老師説的到底是誰。當大家把讚許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終於有了抬頭的機會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生説過：“一人熱愛幼兒園的教師，才會全心全意為幼兒園謀幸福。”

孩子的心是純潔的，在這片美麗的淨土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那麼，我收穫的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業，那麼，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領導追求了藥的意境，那麼，我就期待着繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要説我太清貧，我願留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負着同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標，勇敢地向前航行吧！

幼兒教師十個“多一點”與“少一點”

前兩天看到一處文章，寫的是幼兒教師十個“多一點”與“少一點”，覺得不錯，和大家分享一下。

1。理由少一點，反思就多一點；反思多一點，發展就好一點；發展好一點，益處就多一點。

2。做事多一點，懶惰就少一點；懶惰少一點，活動就多一點；活動多一點，身體就壯一點；身體壯一點，幸福就多一點。

3。脾氣小一點，氛圍就好一點；氛圍好一點，矛盾就少一點；矛盾少一點，工作就強一點。

4。説話輕一點，誤解就少一點；誤解少一點，心情就好一點；心情好一點，工作就更投入一點。

5。微笑露一點，煩惱就少一點；煩惱少一點，熱情就多一點；熱情多一點，人就感覺舒服一點。

6。 肚量大一點，委屈就少一點；委屈少一點，幹勁就大一點；幹勁大一點，成績就多一點；成績多一點，孩子們自然也就獲益豐富一點。

7。嘴巴甜一點，溝通就易一點；溝通易一點，理解就多一點；理解多一點，團結就緊一點；團結緊一點，合作就愉快一點。

8。行動快一點，機遇就多一點；機遇多一點，成功就早一點。

9。效率高一點，收穫就大一點；收穫大一點，進步就快一點。

10。腦筋活一點，辦法就多一點；辦法多一點，效率就高一點。

自從跨進幼兒園的大門之後，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現在我卻發現要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨着社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，説話輕一點，脾氣小一點，理由少一點。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。

幼兒園教師的演講稿 篇10

——愛能改變一切

尊敬的領導、老師們：

大家好!初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”。後來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，並且把陶行知先生的名言“捧着一顆心來，不帶半根草去”當作

2自己的座右銘。

記得剛走上課室的那一刻，很開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心裏喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望着我，讓我覺得很滿足!有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，温暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收穫的不僅僅是講台上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那麼，我們有什麼理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什麼理由不去愛我們的學生呢?那麼，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白雲間飛翔……

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的.幼兒教師，陪伴在身邊的，是一羣羣稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悦的心情將孩子們的手交到家長的手裏，親切地説一聲：明天見。目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示範尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。

我熱愛幼教事業，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純

3潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們玩遊戲，他們認真、投入、絕對遵守規則;他們一臉汗水，滿身塵土，發自內心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語迴盪在身旁。孩子最美，孩子最真!吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。我願永遠和孩子在一起，永遠保持聖潔的靈魂。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執著。在未來的歲月裏，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓我改變一切!我的演講結束了,謝謝大家!

幼兒園教師的演講稿 篇11

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

其實在我參加競聘前，經歷了一番複雜的思想鬥爭。我問自己是否應該參加這次競聘？有什麼能力參加競聘？是否有勇氣面對失敗成功？是否能經歷住新的考驗。反覆思索，我最終決定參加這次競聘，經過認真思索，我願意把這次競聘，當成爭取多盡一份責任的機遇，當成展現自我的舞台，更願意把這個競聘，當成鍛鍊自己、提高素養的過程。

今天，我所競聘的崗位是班主任，面對着這個充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

第一、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，願意把我充沛的精力和愛用在孩子身上。

第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經歷，期間我努力工作，積累了一些自己的教學經驗與方法。正如哲人所説經驗就是一筆財富，而我更願意把自己的經歷當成一種資源，一種可以在今後工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經兩次為請產假的老師代理了班主任工作，拼起來大概也有一年的時間。從中讓我體會到了班主任工作的酸甜苦辣，也讓我更有信心做好這項工作。

第三、我有不怕吃苦，盡職盡責的工作態度。

以上幾點就是我這次參加競聘的條件，我今天是帶着勇氣與希望而來的，我十分清楚，成績也好，經驗也罷，它只能説明過去，並不能證明未來。如果領導、同事們信任我，願意讓我下學期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：

一、班主任也許是天底下最小的主任”，但作為一個班級的組織者、領導者，首先班內要團結。

正所謂團結就是力量，有了力量才能成為我們共同搞好班級工作的動力；其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級成員本着[我掉了你撿着，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進步”的原則。

二、我會圍繞幼兒園工作計劃，結合本班孩子實際情況，進行有計劃、有目的`的教育教學計劃。

按時完成周計劃、備好課，並嚴格按照計劃進行活動。另外，不斷更新區域活動材料，室內環境佈置根據主題及時進行更換，給孩子一個新的視覺刺激。在組織教學活動中，要學會創新，讓孩子在每一個教學活動中都能得到收穫，讓每一位幼兒在各個方面都有明顯的提高。

三、孩子的安全、健康，應是我們時刻關注的問題。

每天都要電話詢問未入園孩子的情況，或進行家訪。在日常活動中，一如既往地關心每一位孩子生活中的點點滴滴，重視幼兒的安全防範和保護，及時發現各種安全隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當地給予照顧或引導，培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與班上老師同心協力、提高質量，配合保健醫生作好幼兒衞生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、保持經常與家長交流、溝通，做到我是孩子們的老師，家長的朋友。

“首先要認真準備每一次向家長展示的活動，獲取家長對我們肯定與信任；其次我們還要積極向家長宣傳育兒知識，利用多種途徑與家長溝通，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動，充分利用家長資源等；另外，組織好家委會活動，讓家園合作更加密切。

幼兒園教師的演講稿 篇12

尊敬的各位評委，老師們：

大家下午好！ 我，雖然不是詩人，不能用漂亮的文字來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的哲學來闡述我的價值；更不是歌手，不能用美妙的音律來頌唱我的生活。但是，站在這裏，我感到無比的快樂；望着你們，我感到由衷的幸福，因為我是一名光榮的幼兒教師！

也許有人會説：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作既繁瑣又勞累，有什麼幸福可言？甚至還有人看不起幼兒教師這個職業，認為教育小孩不需要什麼特殊才華，只要有愛心、負責任就行。

身為一名幼兒教師，我也曾無數次捫心自問：“教育的真諦是什麼？我的價值在哪裏？”如今，4年幼教生涯的點點滴滴，已經給出了答案，那就是：懷揣一份恬淡，捧上一片愛心，讓人生在奉獻中釋放光芒，在平凡中孕育崇高！

我快樂，我是一名幼兒教師——因為這份職業，我學到了更多的知識。我深知，做一名合格的幼兒教師，需要掌握的知識和技能是全方位的，除了具備教育教學的基本功之外，還要有美術、音樂、舞蹈、體育、心理學、行為學等多方面能力和素質。4年以來，我始終沒有停止學習的腳步，認真研究幼教理論，主動探索幼兒行為特徵，全面熟悉幼兒成長規律，系統掌握心理引導方法，用心發現每位孩子的性格、愛好和生活習慣，自身教育教學藝術得到明顯提升。在工作中學習，在學習中創造，這何嘗不是一種進步和成長，何嘗不是一種歷練與成熟？ 我幸福，我是一名幼兒教師——因為這份職業，我

付出了更多的愛心。四年如一日，我甘當一名小保姆，像對待自己的.孩子一樣，把愛心獻給天真可愛的每一個小生命，從小朋友的日常起居做起，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫，唱歌、跳舞，做手工，玩遊戲，包括在孩子大小便時不厭其煩的幫着提褲子、擦屁股、沖廁所……就這樣，日子在平凡單調中慢慢溜走，思想在緊張忙碌中日益豐盈，生命也在平平淡淡中享受快樂，感恩一切。親愛的朋友，這又何嘗不是一種莫大的幸福感呢？

我光榮，我是一名幼兒教師——因為這份職業，我獲得了更多的滿足。從事啟蒙教育工作，事關每一位兒童智力的開發、人格的形成、習慣的培養。每當家長把心肝寶貝交給我，面對他們期許的目光，感謝的話語，我總感覺肩上有沉甸甸的擔子，一絲一毫也不能懈怠！每一個日出日落，我都帶着一份好心情踏入校園，帶着一臉微笑迎接工作，一個個小生命在我的呵護下健康成長。看着小朋友們一天天的懂事，一天天的長大，小剛又背誦了一首古詩，小麗又學會了一隻兒歌；小彤完成了一份小製作，小輝描出了一幅漂亮的水彩畫，小杰創作的童話作品獲獎了，我都會樂得像一個孩子一樣。是的，我的工作和千千萬萬普通勞動者一樣，縱然有着許多辛苦和負累，更多的卻是耕耘過後的充實體驗，是勞累過後的滿足體驗；我們的默默付出，托起了家庭的希望，得到了社會的認同，贏得了真誠的尊重，彰顯了獨特的價值！

朋友們！幼兒是祖國的花朵,他們芬芳而燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,我們平凡而謙遜。但是,我感到無比的神聖與自豪。因為我從事着綠葉的工作,因為我是一名光榮的幼兒教師!

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”假如有第二次生命,我仍會毫不猶豫地選擇教師這個職業——幼教事業,我無悔的選擇!

我的演講完畢，謝謝大家。

幼兒園教師的演講稿 篇13

尊敬的各位老師：

大家好！千思萬索，在我那極為貧乏的詞庫中，我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。教師，一項平凡的事業，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒有悠閒自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，生活的目的，並不在於顯耀與享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。

教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名老師是多麼的不容易。不但需要知識和高於知識的智慧，需要方法和高於方法的能力，還需要修養和高於修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。於是，我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師並不是遙不可及，真正的聖賢不只是在古書裏，不只是在電視屏幕裏，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

於是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行着平凡，才發現——平凡是躬行。躬行者，以身作則也。不會忘記，早上進入學校時，無論日曬雨淋，都會看到校長在校園裏的來回巡視的身影，始終心繫整個校園；不會忘記，校領導們為改善教師們的工作環境而不懈的努力；更不會忘記，辦公室裏老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助，這一切的一切，是老師們的.愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些工作中的平凡點滴，我想就是師德師風的最好體現。

平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時湧現着一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一羣可愛的教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出着自己的所有、踐行着自己的承諾。

要求孩子們若干時間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業認真，他總是逐題批閲，用心批註；要求孩子們講究衞生，他會輕輕拾起教室裏的紙屑而不着痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨於無聲，身體力行顯風範，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

所以，我可以驕傲地説，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態，就是校長的兢兢業業，行政領導的團結向上，是每一個教師的愛崗敬業。

曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，現在我想説高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不着痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤着學生的心，浸潤着同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出温暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊樑。

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句温暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現着老師們的風采和內藴。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地幹；沒有望洋興歎的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收穫着一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不苟對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從學生的課後輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心着他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長；我開始用温暖真誠去接待每一位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的心是一致的，一切都是為了孩子。

教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼着地球上的每一個人，也深深地感動着我，我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守着我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

然而，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門遺憾的藝術，班主任工作更是一門科學的藝術。我還只是位初學者，探索者。“有人説：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情於教育事業！