關於責任的演講稿模板集合7篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在社會一步步向前發展的今天，演講稿的使用越來越廣泛，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的責任的演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。
責任的演講稿 篇1
“天下興亡，匹夫有責”這句話我們聽了好多年，也喊了好多年.如果有人要説：“匹夫有責”實際等於大家無責，就像今年大學聯考，如果每個人都額外加10分，那不等於沒加？請問，你同意這種説法嗎？
有一個台灣人説：“?匹夫有責?應該改為?我的責任?。”他還這樣闡述道：“?天下興亡，我的責任?，惟有這樣的思想，我們的國家才有希望。我們每一個學生如果人人都説：?班級環境衞生差，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都主動負責，天下哪有不團結的集體？哪有不興旺的國家？不把責任推出去，而是攬過來，這種教育要牢牢記在心裏……”
這個台灣人叫高振東，是台灣忠信高級工商管理學校的創辦者。這所學校以道德教育為本，在台灣享譽三十年。台灣的各大報紙招聘廣告上，經常出現“只招忠信畢業生”的字樣。近年來，高老師多次應邀來大陸講學，他長達五個多小時的道德教育愛國演講震撼了無數學生、家長和老師的心。
“天下興亡，我的責任”！多麼富於創造性的提法！它既秉承了孟子“以天下為己任”的古訓，又更新了顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的思想，更切實倡導了一種積極負責的道德觀念。然而在現實生活中大到國家高級官員，小到平民百姓，中國小生，不敢負責、不願負責甚至為了推卸責任、逃脱法律制裁而無視國家利益和人民生命財產安全的事件不斷被媒體披露。記得《今日説法》曾報道了這樣一個案例：因為怕老師追究私自下河洗澡的責任，三個國小生在同伴有生命危險時沒有呼救，竟眼睜睜地看着河水吞噬同伴的生命，事後還製造現場假象，撒謊。專家強調，我們的教育應該讓孩子從小就培養一種積極負責、勇於負責的道德觀念。 愛看新聞節目的人一定還記得今年國慶節過後我們的環衞工人和志願者蹲在天安門廣場上用小鐵鍬刮地上的口香糖污漬的情景吧。記者説，國慶過後，環衞部門調動了大量人力物力清除天安門廣場的口香糖污漬，這項工作一直要持續到10月25日才能結束。看到這幅情景，不禁讓人聯想到另一件事：當年廣島亞運會結束時，六萬多人的會場上沒有留下一張廢紙。全世界的報紙都登文驚歎：可敬可怕的日本民族！而我們每年國慶節，數萬人懷着激動的愛國之情參加天安門的升旗儀式，場面何等壯觀！但儀式結束後，滿地廢紙塑料袋亂飛，近年又增加了口香糖污染。兩種結果的對比是多麼鮮明啊！
我們都知道，蘋果是從針孔般的小黑點開始潰爛的，鐵鍋是從一斑鏽跡開始洞穿的。“千里之堤常潰於蟻穴，”“禍患常積於忽微”。正是某些人道德水平低下的一個小舉動，有時直接影響着中國人的國際形象。從這個意義上講，任何小事都是大事，正所謂“集小惡則成大惡，集小善則成大善”。當年福特先生去一家汽車公司應聘，同去的三個人都比他學歷高。前面幾個面試之後他覺得自己沒什麼希望了，但他還是鼓起勇氣走進了董事長的辦公室，一進門，發現地上有一張廢紙，他彎腰撿了起來，順手把它扔進廢紙簍裏。就因這個撿廢紙的舉動，福特被錄用了。董事長對他説：“我認為能看見小事的人，將來自然能看見大事。而一個只能看見大事的人，會忽略許多小事，他是不會成功的。”福特就這樣進了這家公司，不久，這家公司就揚名天下，使美國的汽車產業在世界獨佔鰲頭。
你看，一張廢紙改變了一個人的命運。這正印證了劉備那句經典名言：“勿以善小而不為。”但是，我們也很遺憾地看到，在我們國家，公民的道德素養和公德意識還有待提高，社會責任感還有待加強。就以我們身邊為例，街頭的電話亭常常成為某些人失意或憤怒情感的發泄場所，破壞嚴重，護欄、坐椅傷痕累累，草坪成了遛狗場，更別説隨地吐痰、亂扔果皮紙屑了。也許有人會説：“這是小事，扯不到愛國上去。”也有人會説：“我也很愛護環境，但我一個人沒有能力改變現實。”可我要説：“不！天下興亡，我的責任！當你彎腰撿起一張廢紙，當你伸手去關掉滴水的龍頭，當你對破壞環境、破壞公共設施的人加以勸阻，這，就是責任
的萌芽，這，就是愛國的開始！”
“與其詛咒黑暗，不如燃起一支明燭！”一位先哲道出了責任二字的深刻！
“天下興亡，我的責任”兩代愛國者揭示了振興中華的內涵。
人人都燃起一支明燭，世界將不再會有陰暗的角落！
人人都將責任溶入我心，何愁我們的民族不興旺，何愁我們的國家不強大？
責任，神聖的責任，屬於我們每一個青少年，屬於每一箇中國人！
責任之愛
責任並不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的.一個沉重的負擔，我們為什麼要揹負呢？因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲户失去了存款。當他帶着一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕歎：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。 責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨着時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活着，死了也仍然活着，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭；責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。 大家都説，愛與責任是做好教育事業的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至於兩者之間的關係是相輔相成的。有人説，有了愛才有責任；也有人説，有責任才有愛。而我要説，愛源於責任。
什麼是愛？愛是一種主體傾向於客體並願意為之付出的情感態度。而什麼又是責任呢？責任是主體應當為客體承擔起的相應職責和任務。我這裏講“愛源於責任”，準確地講是指責任感。所謂責任感，是指主體對自己應當承擔起地相應職責和義務地認同和主動踐行的願望。對於我們教師和學生而言，首先就得有責任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的雲彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚卻難見行動落實。説半天，一個人還沒品嚐這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個人還不會走，他能給你跑嗎？離開了責任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座！教師們為了培養接班人滿腔熱情，無比的熱愛自己的事業。請仔細聆聽他們一句句心聲：要用知識去喚醒學生；要實現他們祖祖輩輩翹首企盼的願望；我要認真上好每一節課；我要讓我的學生成才。試問，這一句句話語裏所飽含的不是他們自覺踐行教書育人天職的高度責任感嗎？再請認真觀察他們一點一滴的付出吧：幫助學生的苦口婆心；認真備好每一節課；不厭其煩的反覆講解；事無鉅細的樣樣關心等等。試問，這裏面所飽含的不是他們渴望學生成才的責任感嗎？毫無疑問，正是他們高度的責任感使他們擁有了對教育事業的滿腔熱情和無比熱愛。事實無可雄辯地證明了我的觀點：愛源於責任。
看看我們的學生，在老師的關懷下認真的上好每一節課，記好每一次筆記，實習時，操作好每一道工序，都是為了將來更好的孝敬父母、報效祖國，這就是在履行自己的責任。 責任是社會賦予一門職業應當履行的義務，責任是第一位的，愛是第二位的。責任是內核，愛是外化。有了責任才有愛，愛源於責任。這時的愛已經不僅僅是一種情感態度，而更表現為一種行為方式。
學校的責任是培養好下一代，教師的責任是教書育人，家長的責任是把孩子撫育成人。學生的責任是從小就要養成好的習慣，從小就要學習好知識，掌握好本領，等等，每一個人都有着自己的責任。也告訴我們必須承擔好自己的責任。
相信大家，我們一定要在未來的日子裏發奮努力，勤奮學習，不辜負祖國、不辜負領導、
不辜負長輩、不辜負老師對我們的培養，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學習、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，並把它管理的天晴日朗。
謝謝大家！
責任的演講稿 篇2
責任是什麼？這是大家每天都在談論的問題。
愛默生説：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處於最高的位置。”科爾頓説：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責任的追求。”
責任，從本質上説，是一種與生俱來的使命，它伴隨着每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇於承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴。
人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛着它，就是扛着自己生命的信念。
責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。這個世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會有生活的寧靜和美好。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。
有一個叫“責任者”的遊戲。遊戲規則是兩個人一組，兩個人相距一米遠的距離。整個遊戲必須在黑暗中進行，一個人向另一個人的正面平躺倒下去，另一個人站在原地不動，只是用手接着對方的肩膀，並説：“放心吧，我是責任者。”接人者要確保能扶住倒下者。遊戲的寓意是讓每個人意識到承擔責任的重要性，讓每個人做一個責任者。
那責任到底是什麼？
社會學家戴維斯説：“放棄了自己對社會的責任，就意味着放棄了自身在這個社會中更好生存的機會。”放棄承擔責任，或者蔑視自身的責任，這就等於在可以自由通行的路上自設路障，摔跤絆倒的也只能是自己。
責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的昇華。
1968年墨西哥奧運會比賽中，最後跑完馬拉松賽跑的一位選手，是來自非洲坦桑尼亞的約翰亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒了，拖着摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑着。所有選手都跑完全程後很久了，直到當晚7∶30，約翰才最後一個人跑到終點。這時看台上只剩下不到1000名觀眾，當他跑完全程的時候，全體觀眾起立為他鼓掌歡呼。之後有人問他：“為何你不放棄比賽呢？”他回答道：“國家派我由非洲繞行了3000多公里來此參加比賽，不是僅為起跑而已——乃是要完成整個賽程！”
是的，他肩負着國家賦予的責任來參加比賽，雖然拿不到冠軍，但是強烈的使命感使他不允許自己當逃兵。
我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的`社會需要責任，因為責任能夠讓社會平安、穩健地發展。我們的企業需要責任，因為責任讓企業更有凝聚力、戰鬥力和競爭力。我們的學校需要責任，因為責任能夠讓祖國的花朵更加鮮豔。
我們的學校正因為有很多有責任的老師和員工，才使我們的學校初步完成了5年計劃，從最先的100多個的學生髮展到了近20xx名學生，並取得了那麼多可喜的成績，也正因為有那麼多有責任的學生，才使我們學校出現了那麼多的優秀學子，他們都在為自己的責任努力！
同仁們，同學們，無論你所做的是什麼樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。雖説有的責任擔當起來很難，有的卻很容易，但無論難還是易，不在於工作的類別，而在於做事的人。只要你想、你願意，你就會做得很好，甚至最好！That’s all，thank you！
責任的演講稿 篇3
職責是一種使命，一種做人的態度。小而言之，在一個家庭裏，作為父母，你要盡到做父母的職責；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的職責。這是不可推卸的，是每個公民應盡的職責。也是社會發展不可或缺的動力，如果沒有了這種職責感，不敢想象社會會變成什麼樣貌？
同樣，在單位裏，一個沒有職責心的職工，不會很好的完成他份內的工作。而一個沒有職責心的領導，會將單位領入歧途，甚至是失去生存的餘地，從而走向崩潰的邊緣！
英吉利海峽矗立着阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由於機件故障，導致船艙很多進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉着的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一齊沉入了海底，他竟然忘了把自我列入待救的名單，這是何等的壯舉啊！
在災難來臨時，他不顧個人安危，把職責發揮的淋漓盡致，正是這種職責感，這種敢於承擔職責的舉止，使他成為被人尊重的領導而名垂千古！
《工作就是職責》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。應對現實，唯一能改變的人就是自我，也就是説最可怕的敵人其實正是自我。“什麼叫做不容易？就是把容易的.事情反反覆覆得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏説的，這個道理其實再簡單可是了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份職責、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的職責。就必須按時按質完成負責的工作，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自我該承擔的職責，明白自我該負哪些職責，自我的職責是什麼？沒有職責心的員工不是合格的員工，勇於承擔職責才會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業之心做好它！
責任的演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天，我國旗下講話的題目是《為人生撐起一把負責任的綠傘》！ 曾經看過這樣一個真實而感人的故事：很多年前，大連市一位公交車司機，在行車途中，突然心臟病發作了。在生命垂危之際，他十分艱難而從容地做了這樣三件事情：
一、把公交車緩緩地開到了路邊，保證了過往行人和車輛的安全；
二、讓車子熄了火，避免了意外事故的發生；
三、打開車門，讓所有的乘客都平安地下了車。
做完這三件事情後，他坦然地趴在了方向盤上，停止了呼吸。 所有的大連人都記住了他的名字——黃繼新；很多讀過這個故事的人也都記住了他的名字——黃繼新，一位普通而又偉大的公交車司機。
早在很多年前，大連人就以其較高的公民責任感而享譽海內外；而大連的這位普通的公交車司機，更是用他那寬廣而美麗的胸懷、高度的責任心，贏得了世人的由衷讚歎和欽佩。在生命彌留之際，黃繼新一心想着的不是自己、不是家人，而是全車乘客的安全，是過往行人和車輛的安全。同學們，我們不難想象，他是用怎樣頑強的毅力和強烈的安全意識，在極其短暫的時間內，把“責任”二字雕刻得如此完美而精彩，描摹得如此生動而感人。同學們，聽了這個故事，難道你能不為這位司機的壯舉而感動嗎？難道你能不為這位司機這樣高度的責任感和安全意識而欽佩嗎？
作為一名普通的中學生，我在為黃繼新的事蹟所感動與欽佩的同時，更是被他身上所體現出的強烈的“責任”意識深深地震撼了。與此同時，我也不由地想起了曾在政治課上學過的內容:“每個人一出生就有着多重身份，而每一個身份都承擔着不同的責任。人活世上，就要肩負起這些責任”“責任與角色同在，把屬於自己角色的事情做好，就是負責任。”那麼，作為中學生的我們，責任是什麼呢？很簡單，就是在家作為一個孩子能夠理解、體貼和孝敬父母；是在校作為一名學生能夠遵守校紀班規、尊敬老師、團結同學、勤奮刻苦、認真學習、主動地為學校和班級做好事，不亂丟亂棄，不破壞公物，以主人翁的姿態愛護我們的校園與環境；是在社會作為一位公民能夠遵紀守法、遵守社會公德、關愛他人；是作為一個人，能夠珍惜生命、學會做人、努力培養自己的道德修養、把握已有的條件和眼前的時間、
用心地度過生命中的每一天！
我們的父母、師長、學校和社會出於責任已經為我們做了很多，我們同樣也要用責任去回報他們! 作為家庭的希望、國家的棟樑，做有責任感的人是我們的義務，也應是我們的追求，同時也是父母親人和社會對我們的殷切期望。我們要明確自己的責任並且擔負起我們的責任。儘管責任有時使人厭煩, 但事實卻也證明：只有盡到責任，才能獲得我們想要的成功；只有盡到責任，我們的'心才會踏實，才能真正對得起自己的良心；只有盡到責任，我們才會得到人們的認可和想要的尊重；也只有盡到責任，我們才會真正體驗到生活的樂趣和人生的價值！
一首《祝你平安》之所以能夠感動中國、經久傳唱，是因為它唱出了我們每個人的心聲——平安是最大的幸福！然而只要打開電視，翻開報紙，我們每天都能看到關於責任事故的報道：車禍、礦井坍塌、偽劣商品、違法犯罪一件件一樁樁都那麼讓人觸目驚心。而這一切的罪魁禍首，往往就是很多人的不負責任！這些人往往為了自己一時的利益而做出了對他人、對社會不負責任的事情，但現實也往往用血的教訓告訴人們：凡是對他人、對社會不負責任的人，最終搬起石頭砸的還是自己的腳。可以説，對他人、對社會不負責，往往也就是對自己不負責任。更何況，我們現在所要負的責任基本上都是關乎自己切身利益的事情呢？
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”，可是，唯有時間失去了，我們就再也無法找回了。所以，在此，我真誠地呼籲同學們：為了愛你的人和你愛的人多一些笑臉少一點不歡；為了讓我們的人生多一份燦爛少一些遺憾，讓我們從現在開始，真正做到“時時處處想責任，人人事事講責任”， 努力樹立盡職盡責的心態，積極主動承擔起屬於自己的責任，用責任成就燦爛的人生，用心地為我們的社會、我們的人生撐起一把負責任的綠傘！
責任的演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師們：
我大學畢業後到湖北麻城市中館驛鎮中資教，兩年多的資教生涯讓我成熟了不少，也讓我對教師這份職業多了一份感悟與熱愛。
我所在的學校是中館驛鎮的重點國中，這裏的老師大部分都是有經驗的中青年教師。我平時以校為家，不管是平時教學還是日常生活我都經常和這裏的老師交流，其間感受頗多，而給我印象最深的是這裏的大部分老師責任心都很強，所以本校的學生整體成績和各方面素質都很不錯的。
我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會。來到這個學校到現在我一直是帶十幾個班的生物課，跟不同的班主任交流過多次，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這裏的老師學歷，素質，責任心強弱參差不齊，責任心強的班主任的班級班風良好，學生學習積極性高，教學效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數學老師，他三十多歲，為人和藹可親，樂於助人，前兩年一直帶九年級的重點班，教學上碩果累累，多次被評為"教學能手"等。今年改帶七年級，我便有幸教他們班的生物。
他從一開學就狠抓學生的習慣養成教育，每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學生，及時地找有問題的學生單獨座談，犧牲了大量的休息時間。功夫不負有心人，他帶的班秩序井然，學生學習熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了，體會到一種很少有的成就感，當時我的心裏默唸着：一羣可愛，聰明，充滿活力的孩子然而徐老師卻由於整天孜孜不倦的教誨，他的嗓子嘶啞了一直不見好轉，估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療，他總是放心不下學生，最後等到放假了才去的大醫院。
前兩週我參加了他們班的一次班課聯繫會，有了更深的體會。在會上他給我們介紹了很多學生的基本情況，包括成績，性格，優缺點非常細緻具體，並且對不同的學生還提出了不同的教育措施，我們在場的老師無不佩服。在他介紹的同時，我還看了一下他們班的成績表，各科成績都名列前茅，令我驚呼的是他帶的數學居然有13個滿分的，而其他的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現在教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有強烈的責任心是不可能做得這麼好的。
會後我還發現他們班的座次表特別與眾不同，他們班按照成績不同一共分了8個小組，在座次表上標出了每個組的號碼，組員姓名，組長名字大寫加粗，任課老師一目瞭然，而且也便於學生分組討論教學問題。他還告訴我他上數學課就經常讓學生討論，合作交流探索，活學活用，學生對所學知識印象深刻。可以通過那次的會我獲益匪淺，真要感謝這位責任心強的好老師。
後來我在他們班教學時就經常運用合作交流的教學方法，效果不錯，學生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責任心有了更深的認識。下面我就結合自己所學的教育學知識和一些真實的感受，跟大家交流下我對教師責任心的感悟。
作為老師的我們，我想，擁有"責任心"猶為重要。一個教師，一個合格的教師，首先要具備的是什麼?可能有人會説：是紮實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的.責任心，責任感，沒有強烈的責任感，無責任心。一切都無從談起。責任，是一種使命，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要表現在教書育人上。做一名受學生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責任心。愛心是基礎，而責任心則是驅使我們幹好工作的動力。做為一個教師，當你站到講台上，望着幾十雙求知的眼睛，一種責任心在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔子不輕啊。
教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業需要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學校的熱愛是一種內驅力，驅動教師努力學習，刻苦鑽研業務，隨時注意研究學生，自覺地盡職盡責。熱愛還需和樂趣結伴同行。教師如果熱愛學校，熱愛崗位，熱愛幼兒，便會把自己的艱辛與美好的未來，與人類的憧憬聯繫在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂。保持對工作愉悦、專注的態度，兢兢業業、一絲不苟，以高度的責任心，去創造水平的工作和高質量的成果。
愛崗敬業還表現為教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作，認真上課，認真輔導，認真作好教學總結工作。做到這幾個認真，就能促使教師在教學工作的各個環節自覺地把傳授知識的同時，養成學生良好的思維品質和行為模式，塑造學生的心靈。把教學作為手段、渠道，教學生學會學習，學會做事，促進學生健康快樂地成長。
責任的演講稿 篇6
尊敬的老師、同學們：
大家好!
每個人都有一份屬於自己的責任，需要自己去擔當，只有當我們擔當起自己的責任時，才能夠問心無愧，擁抱成功。
責任，是日復一日的堅守。幾代塞罕壩人將塞罕壩精神牢牢地植根於塞罕壩140萬畝的土地上，它也源於塞罕壩人的奉獻奮鬥，成長與塞罕壩日益輝煌的綠色事業之上，是幾代塞罕壩人用心血，汗水和生命凝結而成的。經過近50年的艱苦奮鬥，成功的營造了112萬畝人工林，創造了一個變荒漠地成為林海，讓沙漠成綠洲的綠色奇蹟，這就是塞罕壩人的'責任與擔當。
責任，是保家衞國的情懷。楊靖宇將軍戎馬一生，是東北抗日聯軍的創造者和領導者之一。1940年2月，楊靖宇孤身一人被日偽軍包圍，此時他已數日沒有吃過東西了，但是他拒絕投降，寧死不屈，最終壯烈殉國，年僅35歲。他堅定不移，堅貞不二的理性信念，是他精神的堅實基礎。這就是楊靖宇將軍的責任與擔當。
責任，是不畏艱難的勇氣。在實驗失敗190次後，屠呦呦帶領的抗瘧中醫小組終於成功提取出青蒿素，並在接下來的反覆試驗中取出的青蒿素對瘧疾抑制率達到了驚人的100％的結果。在沒有先進實驗設備，科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領團隊攻堅克難，面對失敗絕不退縮，終於勝利完成了科研任務。在青蒿素問世44年來，它至少使600萬人逃離瘧疾的魔掌。由於這一傑出成就，她在20xx年10月榮獲諾貝爾醫學獎，這不也是屠呦呦的責任與淡定嗎？
責任，是默默無聞的付出。今年94歲的黃旭華是我國第一代核潛艇總設計師之一，被譽為‘核潛艇之父’。他隱姓埋名了30年，潛心研究60年的光陰，他從青絲到白髮，他把自己的一生貢獻給了祖國的核潛艇事業，連自己父親去世時也沒有回家，家人只知道他工作單位的郵箱號碼。但他認為‘對國家的忠，就是對父母最大的孝’。他不為人知的付出背後是一顆淡泊名利的心，是一份高高扛起的責任。
做人，要有擔當與責任。即使有一個美好的人生開局，但是沒有了責任和擔當，那麼人生也是不完美的。如果做人失去了責任與擔當，對家庭來説，是一種災難，對社會來説，是一種悲哀。有時候，及時看似風光的人生，如果沒有責任與擔當，這樣的日子一定不會長久。因為，今天這個世界，需要更多的有責任意識，有擔當意識的人來創造更加美好，更加幸福的未來。
責任的演講稿 篇7
誠信與成才，是人們經常談到的兩個詞語，誠信與成才之間也存在着一定的聯繫。人而無信，不知其可也。中國本來有“已然諾”的傳統，説不定比德國人還守信些。《戰國策》裏已不乏其例，何況還有“尾生抱柱”這樣極端的例子。該足以讓後輩自豪了吧！
人們對二者的理解可謂相當深刻。誠信是一種美好的品德，是衡量人們思想水平的一個重要標準。然而，在世風日下的背景下，隨着人們道德水平退步，教育者對思想道德方面的忽視，以及社會對不良思想道德反應的麻木，致使在如今這社會中，尋找誠信如同大海撈針。很多人單獨追求名利，金錢這些精神與物質上的滿足，全然不顧自己的思想品質如何。很多人往往以為成才僅僅是滿足自己的慾望，但實則不然。成才，首先説明一個人必須是“才”，而作為才首要必備的即是良好的思想品質。因此，作為人才，必須要道德高尚，做到誠信二字。而一個人如果做到誠信，他一定會得到人們的尊敬，至於是否成才，他未必會得到廣泛認可。
同樣與誠信一樣至關重要的還有責任，這是我們今天要討論的第二個話題。責任是指我們應該完成的事。一個人能承擔多大的責任，就能夠取得多大的成功。每個人都有他應該承擔的責任，列夫?托爾斯泰曾説過：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”
責任不是一個甜美的字眼，它僅有的`是巖石般的冷峻，一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。它是一個你時時不得不付出一切呵護的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們為什麼要揹負呢？因為它最終帶給你的是人類珍定—人格的偉大。
用幾則小故事來讓大家更好的意會責任二字吧。20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的努力開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲户失去了存款。當他拖着妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢。”
還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕歎：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，給世界留下了一筆真正的財富。
其實責任勝於能力，責任能將能力的價值最大化。在現實生活中，不同的社會角色，意味着你有不同的責任要承擔和不同的義務要去履行。這正是應了那句古語：責有攸歸，義無旁貸。
期待那天，誠信與責任在人與人之間互相感動，讓信任與責任永駐人間！