優秀家長髮言稿集合15篇
在當下社會，發言稿的使用越來越廣泛，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的優秀家長髮言稿，希望能夠幫助到大家。
優秀家長髮言稿1
各位家長，今天我很榮幸能作為家長代表發言，和在座的各位家長一起探討孩子的興趣和個性培養問題。
俗話説，可憐天下父母心。望子成龍，望女成鳳，每個做父母的都希望自己的孩子是最優秀的。在教育孩子方面，我着重在以下幾個方面培養孩子。
第一，培養孩子的舞台意識。所謂的舞台意識，就是孩子具備在公眾場合不膽怯，放鬆地展示自己才藝、表達自己的思想和情感的能力，用土話説就是“上得了枱面”。我們經常可以從電視和網絡中看到一些孩子年級很小就能説説唱唱跳跳，而且不怕生，這些孩子就具備了很好的舞台意識。為什麼我覺得舞台意識很重要？因為人生本生就是一個大舞台，而當今社會競爭又異常激烈。培養孩子的舞台意識能讓孩子的性格變得更加活潑，長大後能更好的融入社會。其實我的孩子天天從小性格就偏內向，沉默寡言，為此在他二年級的時候我就給他報了一個口才訓練班。沒想到就是這麼一個小小的舉動，半年後我的孩子開始喜歡和人交流，現在和以前相比變得更活潑健談了。
第二，培養孩子的獨立意識。現在孩子還小，他們在我們家長的羽翼下成長，但是終有一天孩子會長大，而生活最終也屬於他們自己。他們不在依靠我們，相反，老了的我們有時希望能依靠孩子些。要培養獨立意識，我認為首先要培養孩子獨立思考的能力。為此我特意給孩子報了一個圍棋班，圍棋最能鍛鍊人獨立思考的能力和全盤思考的意識。自從孩子降臨到這個世界，我就慢慢地希望他能明白一個道理：生活是屬於他自己的。我們父母只是他人生的伴侶和朋友，有時父母可以給予幫助，但首先要學會自己解決問題，不依靠任何人，小到思考一道數學題目，整理自己的房間，大到以後選擇大學專業、工作、人生的伴侶。只有獨立的孩子才是自強的孩子。
第三，培養孩子愛讀書的習慣。毛主席説，開卷有益。高爾基説，書籍是人類進步的階梯。現在全球化的時代預示着人的學習將是終身的學習。而書籍是人類最好的朋友，浩瀚的知識海洋可以開闊孩子的視野，薰陶孩子的情操，豐富孩子的想象力，增長孩子的知識。其實有一段時間我的孩子很貪玩，感覺他總是靜不下心來，更別説看書了。我想了很久，就順着他的興趣讓他開始學習繪畫，沒想到幾個月的學習還真有效果，孩子比以前更能夠靜下心來專注地做事情，慢慢地也開始拿起我給他買的課外書，這讓我很開心。
第四，培養孩子的理財意識。我的先生是經商的，因而我們從小就培養孩子的理財意識。比如先從儲蓄開始，等到他慢慢長大開始給他固定的錢，讓他自己學會購買東西，並管理好自己的零用錢賬户，定期向我們彙報支出情況。一些支出不合理的地方我們會給予指正。理財意識的培養讓孩子愛惜錢財，不任意揮霍，開支有度，另一方面也培養了他的自我獨立意識。
第五，培養孩子的感恩之心。我們做父母的有時會碰到這樣的困境：豬八戒照鏡子，裏外不是人。最傷心的就是我們為孩子操盡了心，而孩子不領情，不懂事。那該怎麼辦呢？我覺得作為父母這時候應該更多的站在孩子的角度考慮問題和體會她們的情感，因為畢竟孩子還小。只有讓孩子覺得我們不是高高在上，而是以平等的姿態和她們對話時，走進他們的心裏，他們才會覺得我們是親切，才會領我們的情，才會懂得我們對他們是好的`，慢慢地也就會感謝我們，理解我們父母的不容易。有一回我先生很晚才回家，我和兒子都沒睡，我隨便問了兒子：爸爸工作這麼晚才回家都是為誰啊？孩子略微害羞地説：為了我。這樣的回答讓我和先生都倍感欣慰。
第六，在旅遊中開闊孩子的心胸，培養孩子熱愛生活積極向上的心態。我和先生都喜歡旅遊。一有機會我們就會帶着孩子去接近大自然，感受大自然的美以及異域風情。旅遊不僅讓孩子明白大千世界無奇不有，而且充滿着神祕和樂趣，也讓孩子具有探索冒險精神。
第七，培養孩子愛護自己的意識。俗話説，留的青山在不怕沒柴燒。身體是革命的本錢。我時常告訴孩子，健康是最重要的，只有自己是健康的，才能更好地做事，更好地愛別人。因此要愛護自己的身體，吃健康的食品，養成良好的作息習慣，尤其是運動方面。我督促孩子多運動，為此去年暑假我特意給他報了游泳班，不僅讓他學會了一種技能，也讓他意識到運動對身心健康尤其重要。
那麼在家庭教育中，有些事情是不應該做的，特別是幾根高壓線，是我們在教育子女教育過程中絕對不能碰的。
第一根高壓線是：忽略孩子的存在。家長對孩子不聞不問，這不但會損害孩子的自尊心，還會損害其自信心，他會認為自己不夠好，父母不認為自己是有價值的。“忽略孩子的存在是比打罵孩子還嚴重的惡習。”
第二根高壓線是：破壞性的批評。破壞性的批評是扼殺孩子自尊心和自信心的最重要的殺手。我們很多家長，總認為批評是為孩子好，是為了改正孩子的缺點。事實上，我們本來希望通過批評來改掉孩子身上的缺點，卻反而把缺點給固定下來了。
第三根高壓線是：強迫。父母強迫孩子做事情，會扼殺了孩子的主動進取精神、學習興趣，而且形成被動的習慣。我們知道學習是腦力勞動，它需要學習者處於主動狀態。孩子自己主動想學習，才能學習好；如果孩子不想學習、厭倦學習，那麼學習對孩子來説就是一種折磨，是苦不堪言的事情。
教育是一門大學問，以上只是我的一點感受，能和在座的家長交流我很開心，希望我們的孩子都能健康快樂地成長。謝謝！
優秀家長髮言稿2
尊敬的老師，各位家長：
大家好!
我是二年(1)班張xx的爸爸。首先非常感謝班主任王老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張xx的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們説聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足;其實，説起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人説：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。我們知道，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什麼不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。
二、好習慣出興趣
國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓孩子放學回家自己先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長都希望孩子愛讀書，首先自己要養成愛讀書的習慣，家長端着書，孩子也會仿效，習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書、科普書籍和英語讀物，小的時候每晚的親子閲讀時間和英語三十分鐘在我們家是雷打不動，長此以往讀書成了她的最大樂趣。看的時間久了，她竟然萌發了自己想出一本書的衝動，於是我便從日記入手，讓孩子用自己的筆來記錄生活中的點點滴滴的'。有時孩子也有倦怠的時候，我便同孩子一同來寫日記，同一個題目，同一個話題，讓自己也當一回孩子，用孩子的語言來寫孩子的故事，時不時地，我們父女倆還來比一比誰寫的精彩，誰的用詞更準確，讓孩子看得見夠得着，她從中也找到了寫作的樂趣。這樣一來極大地激發了她的寫作積極性，成效也顯著提高。
三、讓孩子快樂的學習。
學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會。作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得很好。
四、培養孩子的獨立性
以前，我是事無鉅細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。
看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
優秀家長髮言稿3
尊敬的各位老師、與會的家長朋友們：
大家好！
我是一年級一班全浩男的家長，首先非常感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵，讓我作為家長代表在這裏與您們以及各位優秀的家長朋友共同探討、交流孩子們的教育問題，值此機會，我想先向一個學期以來為孩子們的學習成長付出辛勤勞動的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，感謝您們充滿深情的關愛和無微不至的呵護，讓我們的孩子從一個懵懂頑童逐漸成長為一個懂得約束自己，並開始走向自覺學習的合格國小生，我們不會忘記您們的付出與努力，今後一定會以更加積極的態度和行動來支持與配合您們的工作。
孩子的事無小事，孩子的教育更是如此，説到這一點，我深知自己與在座的各位家長相比，一定不是那個最稱職和合格的母親，我的經驗的不足和對孩子常常流露出來的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，但是，説心裏話，我並不懼怕這些彎路，因為作為一個母親，我同我的'孩子一樣，每天也都在成長，今天我願意把我的心得體會，特別是遇到的一些問題拿出來和大家一起分享，並衷心希望能通過今天的這種交流來解決孩子教育方面的一些問題。首先我想説的是在孩子教育上，我一般會堅持的幾種態度，希望能得到老師和家長們的指導。
一、是在與孩子的談話方面
我比較傾向於把孩子當成一個具有自主意識的小大人來對待，特別是隨着孩子的漸漸長大，我發現以商量的口吻展開對話，一般都會比命令收到的效果好。就如同我們大人喜歡被信任一樣，其實孩子也是這樣，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對她的信任與尊重，從而，在一種平等的氛圍裏，愉快地接受我們給他們提出的一些建議和意見。而關於這一點，我想在座的許多家長一定也是這樣做的，並且有些家長也一定做的比我更好，我之所以提出來，其實也只是為了更好地督促自己今後將這種態度繼續堅持下去。
二、是在糾正孩子的一些小毛病方面
我更傾向於身體力行，也就是先把自己的問題解決好，然後再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話説的十分正確，如果我們想對孩子要求什麼，那麼首先我們就要問一問自己是不是已經做到了，所謂“己所不欲，勿施於人”就是這個道理。例如，我們都想讓孩子在學習上更認真一些、更仔細一些，那麼在教育他們這樣做的時候，我們是不是在這方面就已經做的很好了呢？就像每次檢查作業時，我常常都會逼着自己認真地去檢查、去簽字，其實主要目的也就是希望通過這種方式，能讓我的孩子明白認真去做事的道理。
三、是在學校教育方面
我一般傾向於和老師保持絕大部分的一致，因為孩子的大部分少年、青年時光都是在學校裏度過的，如果我們作父母的都與老師的意見不一致，那麼孩子就更不知道應該相信誰了。當然還有一半原因就是尊敬師長是一個人應當具備的美德，在求學的過程中，存異質疑與尊敬師長並不相悖，方式處理得當，二者可以做到完美融合。要做到這一點，就要求我們在孩子遇到問題時，首先要和老師坦誠交流，多溝通、多理解。
四是在學習獎勵方面，我比較傾向於不和孩子討價還價，獎勵是必要的，但不是必須的，我願意把我取得的成績和工作時的忙碌狀態呈現給孩子，以此讓她明白，只有付出才會有收穫的道理，她如果想取得好的成績，付出是應該的，這種付出和得到並不能成為她要求獲得獎勵的資本。
優秀家長髮言稿4
尊敬的各位老師、各位家長：大家晚上好！
首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝。是你們的無私奉獻給予了孩子及我們家長幸福、快樂與希望，藉此機會，請允許我代表學生家長對老師們的辛勤付出表示衷心的感謝！我是l同學的家長，與各位家長微交很久，但大多數還是第一次謀面，感謝學校組織這次家長會，讓我們能面對面與老師共同探討培養教育孩子的問題。剛才sjm同學的爸爸代表家長作了一個很好的發言，就如何培養孩子提出了寶貴的意見和建議，讓我很受啟發。
岳陽縣第八中學的發展和取得的成績大家有目共睹，學校以較高的教育質量，出色的辦學水平令全校師生驕傲，令家長自豪，得到了社會認可。學校現在面臨兄弟學校的衝擊與追趕，給學校前行帶來了壓力。特別是教育主管部門強調學生只能一教一輔的情況下，老師頂住壓力，放棄休息，編寫了各科練習題並裝訂成冊發放給孩子們。老師們真的辛苦了！孩子們大部分的時間是在學校度過的，如果把國中比作一場長跑，那九年級無疑是長跑中最後的.衝刺。老師為孩子的成長付出的辛勞我們家長記在心上。孩子的成長，做人的道理，知識的獲取絕大部分是通過學校老師的授業獲得的。所以只有我們家長密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到圓滿的效果。
回想孩子走過的學習生涯，昨天的呀呀學語，還歷歷在目，今天站在我面前的已經是個大孩子了，他們再也不是那個對爸媽言聽計從的小孩子了，特別是九年級的孩子正處在青春期，他們的心理變化大，跳躍式的思維尚不成熟，我們應該多關注他們的思想動向，多瞭解他們，與孩子交朋友，培養孩子們心性的健康發展，讓孩子們懂得師生情，同學情。於是建議我們1513班多組織一些集體活動，讓孩子們放寬視野，體驗户外生活，從社會活動中拓展孩子們對社會的認知，希望得到家長們的大力支持，若干年後，孩子們會感謝我們父母為他們所做的努力。
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。只有富有愛心的父母，才能培養出富有愛心的孩子。孩子時時刻刻把父母作為自己的榜樣，父母的一言一行都在潛移默化地影響着孩子，身教重於言教就是這個道理。我們平時就要注意自己的言行舉止，做到孝敬老人、關心孩子、關愛他人、樂於助人，讓孩子感觸父母是富有愛心的人，自己要做一個富有愛心的人。我倡議，我們1513班在這次家長會上進行一次獻愛心活動，籌措一些資金，助學一些貧困生，同時彌補老師利用休息時間給孩子們加班坐堂、編學習資料的辛勤付出。也為孩子們這次户外體驗活動提供經費上的保障。
孩子是社會未來的主人，只要家長與老師密切配合，盡職盡責，孩子們一定會健康地成長，用正確的思想引導孩子們的行為、讓孩子們良好的行為變成習慣、讓習慣變成孩子們的品格、好品格能決定命運。相信孩子們將會是我們的驕傲！
最後，我代表家長祝老師身體健康！工作順利！願我們的孩子們學習進步！創造精彩，擁抱明天！祝家長們生活愉快！心想事成！謝謝大家！
優秀家長髮言稿5
尊敬的領導，敬愛的老師，各位家長，親愛的同學們：
大家上午好！！
我是四年級____班學生張浩洋的家長，今天，我能代表優秀同學的家長站在這裏發言，我倍感榮幸，更多的是高興和激動。首先，請允許我代表全體學生的家長，向永城市雙語學校的各位領導和老師表示最忠心的感謝。是你們讓我們的孩子學會了知識，掌握了技能，學會了幫助同學，學會了感恩。學會了做人。我要大聲的説出來，老師和領導，謝謝您。（雙手抱拳向領導和老師施禮）
今天，讓我在這裏發言，其它的我不想多説，我只想説説張浩洋來到雙語學校的可喜變化。我們家在裴橋老鹽店。地處永城市的'最西南。原來孩子在酇城陽光國小上學，孩子在那學習也差不多，可是由於他們學校的校車不能送到家，還有幾次，校車司機竟然把孩子丟到半道上，為此，我們十分生氣，於是就考慮轉學的事情，後來，聽咱們國中部的樑主任説雙語學校不錯，於是新學期開學我們毅然決定把張浩洋轉到了咱們學校。
原來，只是聽説雙語學校好，等孩子來到這個學校之後，才發現，雙語學校比我們想象的還要好。
首先，在校車接送孩子上，咱們學校十分的負責任，每次星期，跟車老師都要給孩子的家長打電話，讓家長及時到路口接孩子，就憑這一點，我就要投給雙語一張贊成票
其次，咱們學校的課程開的很全，上的很好，體育，音樂，美術，思品，科學一樣不少，孩子學了這麼多門課，綜合素質肯定很高，不像我們農村的國小，除了語文數學英語之外，其他的科目一項也不開，孩子在那樣的學校上課，只能是變成書呆子，就憑這一點，我要大聲的説，孩子們，你們選擇雙語，這個決定是正確的。
再者，咱們雙語學校的老師和班主任，教學和管理水平很高，我雖然沒有能聽老師講課，但是從孩子的變化就能夠看出來。首先，孩子學習進步了，每次考試各科都在90分以上，有的科目還考了100分。其次，是孩子養成了良好的學習習慣，每次到家，家庭作業從來沒讓家長督促過，都是自覺主動地完成每次的家庭作業。還有就是孩子明顯的比以前懂事了，變得會説話了。看到孩子的進步和變化，我們看在眼裏，喜在心裏，我們由衷的高興。
有這麼優美的環境，有這麼管理有方的領導團隊，有這麼優秀的老師，孩子在這裏上學開心，我們家長放心，我們家長更省心。
最後請允許送上我們家長對雙語學校的祝福祝學校的領導和教師身體健康，工作順利，祝雙語學校的學生，學習進步早日成才。祝雙語學校，越辦越好，明天更輝煌。
我的發言完了，謝謝大家！！
優秀家長髮言稿6
尊敬的老師，各位家長：
大家下午好！
今天在此發言，感到無比的榮幸！首先，感謝高老師給我們這個機會來共同交流孩子的學習生活。再次感謝二、二班兩位老師的辛苦付出和關心愛護，使孩子能在一個良好的環境中健康成長！
下面，藉此機會和大家一起分享一下教育孩子的心得體會，就怎樣安排孩子的課餘時間這個話題，談談我的一些實際做法。
如何合理安排孩子的課餘時間，使課餘時間休而不閒，閒而有趣，趣而有得，這是我們每個家長都必須面對的課題。所以，自從靳善美上一年級以來，我就給她制定了嚴格的計劃。
首先週一到週五不看電視，不玩電腦。中午放學回家，吃過午飯後，可以先消消食，然後12:30—1:00彈琴半個小時，之後要麼午休，要麼實在不困的話可以躺牀上看書或者玩玩具也行，1:30從家出發去上學。當然現在實行了夏季作息時間，中午時間比原來長了一個小時，那麼現在就是強制必須午睡，以便於下午課堂上能夠精神抖擻！下午放學回家先做作業，然後吃晚飯，大約6:30我們就可以陪她出去散步到工行或者中行，那裏有很多小朋友，我們會大力支持她去找小朋友玩，她可以盡情的和他們玩，在玩耍中，讓孩子學習合作、學會溝通，學會解決矛盾，逐步健全人格。這也是非常重要的。但是8:00她會準時回家，再弾半個小時的琴。9:00準時洗刷後躺在牀上看書一直到想睡時就睡！兩年來，善美已經養成了這樣的習慣！我想，好的習慣會讓人終身受益！
其次就是週末兩天。勞逸結合讓孩子心服口服。我們要給孩子一個值得回憶的快樂而又充實的童年，而不是一個痛苦的無聊的或者在家長的`逼迫下不停的學習和參加輔導班的童年！我們儘量會讓善美在週五下午放學後就把週末作業做完，這樣就可以騰出一整天的時間（也就是週六）無憂無慮、隨心所欲地去玩，我們會帶她去西亞斯游泳，去北區打羽毛球，野外騎車或者西山爬山等等，想去哪裏就去哪裏，她也可以自己找小朋友玩。當然光顧着玩也不行，還要培養自己的興趣，週日上午跳舞，下午回琴，這是雷打不動的慣例。
這就是我們安排孩子課餘時間的一些實際做法，如有不妥之處，還望各位多多指正！把孩子教育好是我們共同的目的，希望我們共同努力、攜手共進！
最後謝謝大家的聆聽！
優秀家長髮言稿7
尊敬的老師、家長朋友們：
大家好!
我是叮咚同學的家長，首先非常感謝周老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享。
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人説：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。當我們用語言激勵孩子，能讓孩子充滿自信的力量，有助於培養孩子良好的習慣，增強自信心。鼓勵孩子的時候，不要只盯着學習一個方面，孩子的性格、文明禮貌、勞動表現、動手能力、衞生習慣等都可以進行評價，我們很容易找到表揚和鼓勵的內容。
表揚和鼓勵越具體，孩子就越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。而一些泛泛的表揚，如“你真聰明”、“你真棒”等，雖然暫時也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底好在哪裏，為什麼受表揚，就容易養成驕傲、聽不得批評的壞習慣，因此表楊應具體些。不要吝嗇我們的鼓勵，它在孩子成長中永遠都是積極作用。多給孩子些鼓勵，相信你也會看到孩子更加優秀陽光。
二、培養孩子的閲讀習慣。
閲讀是學習的基礎，對於孩子來説，閲讀是非常重要的，能拓寬孩子的知識面，提高認知水平。孩子閲讀習慣的養成需要家長提供幫助、並創造閲讀環境，叮咚在上國小之前，一直是由我來給他讀書，上學後隨着認識的字增多，開始自己讀。在我們家裏他觸手可及的地方都放了他能讀的書，客廳裏、沙發上，牀頭上，電視機前面放了一個堆滿了他的書的箱子，都是他最喜歡看的，想去開電視時，首先進入眼裏的是一排他喜歡看的書，隨手拿起一本看起來，也忘了看電視的事，所以我家的電視很少開。
給他辦了讀書館的借閲證，有時間就帶他去看看，圖書館裏閲讀氛圍好，可供選擇的`書藉也多，每次去了都不願回來。常言道“一個好習慣的養成需要21天”，我認為孩子形成一個穩定的習慣，需要的時間可能更長一些，二年級時老師要求每天記錄閲讀時間及內容，拍照片後傳到微信上，叮咚進行了兩輪多，持續大約五十多天，暑假期間外出時也沒有間斷，這樣一番下來，閲讀習慣基本養成，一有時間自己就抱本書看，並且看起來很投入，不看完不捨得放下，為了保護他的視力，現在我常常用給他限制閲讀時間。讀書是寫作的基礎，讀的書多了，寫作文能力也會慢慢提高。
三、做老師堅強的後盾，積極配合老師和學校。
作為家長，要當好老師的助手，孩子放學回到家之後讓他有一個良好的學習狀態，幫助孩子完成當天的學習任務。平時和老師密切聯繫，向孩子的同學、老師及時瞭解孩子在學校的表現，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，並在家中配合落實。
教育孩子是一個長期複雜的工程，並且每走一步都是不可複製的，我們只能在每一步路上不斷學習思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。以上是我在教育孩子方面的一點體會，希望我也有機會向各位家長多多學習。最後希望所有的孩子都能在
老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓！
謝謝大家！
優秀家長髮言稿8
各位領導們老師們家長們：
你們好。我是x媽媽。
這個學期，在中心領導和老師們的幫助下，xx的進步比較明顯。
主要是以下幾個方面：
第一，x突出的問題是語言清淅度。她有上脣回縮的毛病，我們以前都不懂，只是奇怪她很多的音明明都會發，但説起話來就是不清淅。通過觀察，我發現她能不動用上脣，就把想説的東西説出來，通一表現為把聲母漏掉了。
“蘋果”説成“king果”，“綿羊”説成了“whan羊”。她到現在説自己的名還只是“曉葉”而不是“x”。
經過了一個學期的言語轎治，在劉老師的指導下，我們給她強化了雙脣音的使用率，圓脣，按摸等。現在x的發音清淅度有了明顯的改善，並且在溝通方面也增強了自信。
上個學期還是冬天的時候，我們放學在外面給她買包子，她説了兩遍“姐姐，我要包子和玉米”人家都聽不懂，賣家求助的眼神望着我，這些x都感覺到了，上了車，她説“姐姐聽不懂”。下一次，x就再不肯自己和人家説了。而現在x已能自己和人家説“姐姐，我要粉紅色冰棒”。這裏我特別要感謝一下劉老師，是您給了我有關x言語方面的轎治技巧、方法等專業的指導和建議。
x另外一個進步比較明顯的是口頭表達能力。
x來會説一些較長但不一定連貫的句子，她在嘗試將某個場景或發生的事，描述出來。
比如：小朋友上課跑跑跑，唐老師生氣了。x跑得好快啊。
或者：她這幾天睡前都有在念叨“x(有)藍色被子”我很奇怪她為什麼會這麼説，因為據我所知家裏和學校的被子都是青綠色的。有天晚上她忽然就説“x(有)藍色被子”“蘇阿姨給的，x我沒有白色被子哦，謝謝蘇阿姨”。
又會説“x不乖，沒有貼紙。何潔怡乖，劉老師給貼紙了。”(她是説：x上課不乖，劉老師沒有獎勵貼紙，而姐姐乖，劉老師給獎勵貼紙了。)
這些都得益於本學期集體課上林老師和唐老師的課程設置，以及針對該年齡段小孩愛念童謠的特性，教了大量的兒歌、童謠。老師們也針對x害羞，怕生的'毛病，引導她大膽發言，主動表現。現在的x能一口氣念好幾個童謠，前晚我還和她爸一起做觀眾，讓她來表演，她念完一個我們問她“還有嗎?”她説“還有!”足足唸了四五個還意尤未盡呢。
再有一個就是x説話的音調很好聽，她現在有時會説一句話，然後要求媽媽也説一遍，完了她來評價，説“媽媽説，不好聽”“x説，真好聽。”可能是平時我們誇她太多了吧，臭美了她。
我感覺，可能是我在以下幾個方面做得比較好：
一個是拉長語調。x在仿音階段，我就已經發現她的發音比較含糊，那時還是在親子班，就向朱老師和胡老師們請教，得知是因為媽媽語速太快了。我就去觀察老師和我們寶寶上課時講話的方式語速，其他家長和自己寶寶的對話，初期我是觀察到雨琦媽媽和方雨琦的講話方式，後來是看馬宇媽和馬宇，知道了放慢語速的重要性。
後來進了班，開始要求培養小朋友們的耐性，結合了各位老師們的指導和建議，我更是拖長了語速，換着花樣來變聲調，突出中心詞，慢慢地逗x。最湊效的是碰上她急着要得到某樣東西的時候，我更是一會説要先把什麼東西放好，一會兒又説“找不到哦”，或者“打不開哦，怎麼辦?”讓她跟着我一起想辦法，一起自問自答。
再一個是高低音和大小聲。
以前x説話很小聲，不響亮。這個得到了一個過來人家長的建議：跟她玩“斗大聲”的遊戲。我們就到公園裏吼，她一句我一句地“公公，婆婆，劉x，到----”等等，現在我們也經常在等車的時候在路邊吼“189，快點來”(馬路上很吵，沒人會理會你在瞎叫什麼)。一來可以練習用氣，而且她也覺得很好玩兒。還有一點，我們要求寶寶大聲講話的時候，我們自己就要先大聲地講，要求她小聲地説，我們也要輕輕地説。加上進了班，認識了更多的家長和老師，得到了更多的建議和心得體會。
這裏我想説一個現象，我發現好多小朋友説“謝謝阿姨/叔叔/姐姐”的時候都不看着對方，x也是這樣。我提醒過她好幾次“説謝謝的時候要看着阿姨説”，但是都沒有效果。後來我就換個方式説“阿姨在哪裏呀?阿姨沒有聽到哦。”這樣幾次下來，x説“謝謝”的時候，我都提醒她“阿姨沒有聽到哦”。後來x就會在提示下，面向對方或者提高音量再説一次。
結合以上的因素，老師和家長們的努力，持之以恆地鍛鍊，有了今天的x。
借這個機會，我代表我們家，也代表跟我有同樣想法的家長向中心的領導們、老師們説一聲：謝謝，謝謝你們幫我們發現自己孩子的不足，以及家長的應對技巧，解決方法。祝領導們、老師們生日快樂，教師節愉快。天天都是教師節。
優秀家長髮言稿9
在成都擇校的路上，父母都為孩子升學付出了很多，但這種付出是值得的。正如成都七中育才學校九年級家長所説：父母每一點付出，都會在孩子成長路上留下痕跡。
在這次發言之前，我想先問我們在坐的家長几個問題，好吧？
我想請大家捫心自問以下幾個問題：
1。你能接受自己的孩子不是神童、超人的現實嗎？
2。當孩子現在遇到困難的時候，你理解並同情嗎？
3。你會為了幫助孩子走出困境，而心甘情願地將自己的時間，其實也是自己的生命，割裂成無數個毫無光彩的碎片嗎？
4。當孩子的確不是讀書的料時，你是失望地放棄，還是包容地接受？
如果説孩子在這半年開始有一個接一個突破性的進步了，是因為前兩年這四個問題幾乎天天在糾結着我，折磨着我。最終，我做出了我的回答。
下面想與你一起分享一下：
第一題作為母親，我潛意識裏一直認為自己孩子是很聰明的，很了不起的。不僅逃不出沒有哪個父母不覺得自己孩子是最乖的！這誤區，而且因為他國小跳了一級，還能在頑皮搗蛋常寫檢討的同時，混箇中上水平。一年多前，我終於痛苦地接受了：兒子不僅是個普通的孩子，而且因為比同學們小一歲，的確要笨得多。
我舉個例子：他國小階段的5年時間裏，在我的軟硬兼施之下，他是背誦完了《國小生必背古詩詞》和《中學生必背古詩詞》的，每天早晚都會放我為他錄製的課外美文磁帶，因為買不到適合他當時年齡段的。每一個學期我大約會給他錄製10多盤磁帶。但他的七年級八年級時閲讀題幾乎得不到分。既讀不懂文章，也表達不出僅有的一點點感受。語文成績在100到115之間的家長，能否舉個手？你們的付出，和我接近的，能否舉個手？所以，我只有承認他真的不是個有悟性的娃娃，才不會把自己氣瘋。
我和很多家長交流孩子問題的時候，95%的家長都會説一句：其實娃娃多聰明的，就是沒用心。我一般就不再更深入地談下去了。你不能理解，在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上，人與人是有差距的，那你就根本不可能找到解決問題的方向。所以，當八年級將面臨會考第一仗生物地理時，寒假中，我就把地理書上的重要地圖描摹下來，複印了若干，進行填圖練習；所以，學校發了複習題單後，我和他各自完成了老師發的複習題單，然後比較，確定正確答案；所以，我每個週末要抽他背背題單，遇到世界十幾種氣候類型等易混淆的難題時，我和他交流如何區分的理解、感受；所以，提前了一個多月，在你們大多數孩子開始背，並且背得攪起的時候，他已完成了全面複習，三次模擬考試，兩科都在班級前5名。因為我真正承認了，他是隻笨鳥，他的智力水平與育才老師對育才學生的要求有差距，笨鳥只有先飛。
第二題因為我終於承認了他的笨，所以，我就對他在學習中的痛苦產生了真正的理解和同情。七年級時，老公陪讀數學，我陪讀語文、英語。陪讀的含義是幫他解答不會做的作業，僅僅如此，我們倆都覺得頭痛。你得在忙完工作穿城回家做完家務後，把他的所有作業在腦子裏做一遍，才能發現你有一半是鬼畫桃符。於是，研究兒子的試卷，成了我們勉為其難的課題。但即便白天我們把昨天的問題想出來了，晚上看到兒子木訥、痴呆的疲憊，都覺得他的腦袋已經像木魚了。有天晚上，做證明兩條線段平行的作業，老公壓抑了很久的火氣終於爆發了，拍着桌子吼道：你上課到底聽課沒有！這麼簡單的題，學了三天了，還沒有摸到火門！
兒子哭了，坐飛機的無助也一直壓抑着他。我在陽台上也哭了。但就在那幾天，我在20中聽了一節關於這個章節的公開課，我從課堂上就看到並明白了學生聽不懂課的緣由：老師在黑板指點圖形的時候，有個孩子正好低下頭找筆；當孩子抬起頭的時候，老師的教鞭剛離開圖形。一做作業，這孩子就困難了。當老師評講時，他又正好埋下頭去做，再次錯過看懂的機會。最終，這節課的知識，這個孩子直到下都沒懂，並且他沒有意識到自己沒懂。兩次錯過的時間，總共不到1分鐘。你想想，這對聽課的要求有多高？他一天要聽多少個45分鐘？注意力得集中多長時間？與老師要多麼默契？專心聽一天課，是件難度很高的事情，而我們都認為是件很基本的事，簡單甚至粗暴地責罵他。不過，我倒是把那堂課聽懂了，也猜到育才的老師可能覺得書本上的東西是很簡單的，肯定講得更快，甚至沒講，因為他們的數學書幾乎是新的。
那天，我陪着兒子好好把書上的內容讀懂了，做起了作業。跟他説：這段時間的幾何題問媽媽，我們兩個笨蛋一起看書商量。你爸是15歲就上大學的神童，不能理解我們這種差生的感受。我能接收到兒子發自內心的感激和依戀，因為我理解他。第三天，出現了一道題，兒子就開始比我反應快了。我趕緊鼓勵他，媽媽理科撇得很的，都把幾何學得將就，你肯定也學得走。他也切實體會到從不懂到懂這個過程中的喜悦和微弱的信心。從這個事情，我意識到，父母的強項，很多時候成為壓制孩子成長的大山：因為你在這方面比較優秀，你不能容忍自己的孩子在這方面暫時的笨。他的`數學被他爸打擊，他的語文被我打擊。意識到這個問題後，我們兩口子都不主動管他學習的內容了，只簽字、看改沒改錯。
第三題每個家長可能都感覺到孩子的時間不夠用，為了節約孩子的時間，我們很多人在當隨時恭候的車伕、保姆。因為我的孩子存在着很多困難，我就只有儘可能減少他時間的浪費。但上帝真是公平的，他節約出的時間，是靠我們把自己的時間割裂成了無數毫無輝煌可言的碎片。
説一下我這學期，也是他最乖的一個階段了，已經從陪讀生涯中徹底解放出來的情況下，我每個工作日在家裏的時間安排：早晨6：20，我起牀，到他房間，打開錄音機，播放古詩文或英語單詞的磁帶（因為這時他的意識是迷糊的，不能放英語課文），古詩文磁帶書城有賣的。從陽台收下幾個小時前晾的校褲，拿到衞生間用電吹風吹乾。把昨晚切好的蔬菜顆粒、火腿腸顆粒，加上雞蛋，米飯，炒成蛋炒飯。這與麪包、蛋糕等交換着吃。牛奶或酸奶換着吃。6：30，把他徹底喊起牀，必須看着他穿好T恤，不然説不定他倒頭又睡了。他下牀漱個口，就吃。我趕緊做我要出門的準備。7：10，我和他一起出門。和他牽着手，共同走5分鐘不到的幾百米路程，説幾句不要惹麻煩啊！在樓下接杯水啊！記住要乖啊！之類廢話，就到了分手的路口。這學期他醒事點了，還要看着我過了街，給我招個手，才繼續走。下午我一般6點回家，立刻把冰箱裏貯存的東西拿出來，準備晚餐。保證在收到離校家校通後的15分鐘內，他進門就能吃飯。飯桌上的時間，就是最重要的交流時間。家校通上收到什麼信息，需要過問的。比如開學第一個月，我就收到數學改錯作業不過關的信息。他説可能是老師發錯了，基於他狀態比較好，我也相信了。第二週，我又收到同樣的信息，就認真了問他到底怎麼回事。他抱怨林老師的方法多此一舉，白白增加作業量，已經在學校和林老師、楊老師就為什麼要這麼改錯發生了爭執。這就是他演講稿中提到的事。當時快8點了，我給林老師打電話，確認事實。當我明白林老師的確是這樣要求的時候，我的頭也大了：兒子已經基本上是11點睡覺了，再重複做一遍錯題，有必要嗎？
但我清醒地認識到，家庭教育絕不能和學校教育衝，這是個底線：一定做到基本的必做要求。因為突破這個底線的後果，很麻煩很嚴重。我與兒子商量，他勾出自己覺得有價值的錯題，難題，我幫他抄題在另外的本子上。他等一、兩天做，把又錯的題抄在專門的錯題集上。這次，他對林老師就心服口服了，因為他居然又錯了！物理老師也發過一次沒有完成拓展的短信，我也是通過先問孩子，再電話確認，第二天讓他去找物理老師消除誤會。那次是老師看他沒有改錯痕跡，誤會他直接抄答案，而物理是他目前比較強的一科，的確沒多少錯誤。這次溝通，讓葉老師較早地認識了他，也認識到吳培源的背後有一個關注他的家庭。學校通知要帶什麼東西，多數時候是上了雙保險的：既通知了孩子，也通知了家長。這些短信，在我把東西交給他後，才會刪去。我自己就是老師，我最頭疼的就是一件事情要等幾天才做得完。不僅給老師添無謂的麻煩，很多事情忘記了是直接影響了孩子：要上課沒有書，要作業沒練習冊所以，我每天要有固定的時間，來解決家校通上的事情。沒啥緊急事，就邊吃飯邊閒聊：今天有啥洋盤的事？灰溜溜的事？想不通的事？老師關心你的事？同學相處的事？尤其是他生氣的事。我們就會詳細地詢問起因、經過、結果，先聽他説，再引導他站在自己的角度、對方的角度、是非的角度考慮這個事，今後怎麼面對這種事？怎麼預防這種事？
飯後，他看看中央9台的自然類節目，或5台的體育節目，兩天洗一次澡，不洗澡的那天，這個時間就把腳燙了，換上暖和點的衣服，8點開始學習。我就用這個時間，翻翻書包，看看《成長足跡》上楊老告狀沒有，有就趕緊教育兩句。看到告狀是正常的，我就考慮怎麼看待、解決這些問題。兒子最大的問題是上課説話。我就問問情況，判斷是因聽課而情不自禁接嘴了呢，還是遊離到課堂學習之外，故意譁眾取寵。不同的細節，就有不同的教育方向。連續三天看不到告狀，我還擔心不正常了：這麼乖？是不是壓力太大了？他學習的時候，是我趕緊給他洗飯盒、洗校褲、購買或準備早餐的時候。9點過，趁他換腦殼的空兒，問：有沒有要粘的試卷？要抄的錯題？要籤的字？在《成長足跡》上簽字，這是一件我很重視的事：首先要表明知道錯誤了，進行教育了，因為家長關注了，老師覺得是有合力的，肯定也會關注。這是不是增加了老師對我孩子的關心呢？上學期開學不久，一週之內，楊老連批四天站在教室後面上的課。我感到情況很嚴重了，每天都進行了教育，但每天都因為新的情況被喊起來站起，終於想盡辦法暫時解決了這個問題。老師告的狀，一定要重視，並有效地解決，這會增強老師對我孩子的信心。這就是我前面説的底線：一定要做到老師提出的基本的必做要求。
開學以來，我只有一個晚上，是在完成了這套程序後，9點過先睡了，那天實在來不起了。11點，把他安頓上牀，我才能安心睡覺，至少是11點半以後。可以這樣説，這就是我每天的家庭作業，兩年半以來，耽誤次數不超過10次。週末，他去補課，我就得改善伙食，存儲下週夠吃三天的菜，專程提前去影院先買好時間合適的電影票。他學習任務完成了，就陪他去看場電影，或者參與他舅舅、爸爸等幾個固定羽毛球朋友的鍛鍊，打兩小時球，就是這種天氣，完全短褲短袖，都會是滿頭大汗的運動量。我們一般週五主動問他，週末作業多不多？有多少時間放鬆？然後給他安排好娛樂項目。
你們可能不理解，這麼大了，耍都還要全程陪？我從中得到的收穫，同大家分享一下：我們的母子關係非常親密，他沒有什麼瞞着我的，總的來説，能聽我們的話，還越來越體諒我的辛苦；週五放學後想在學校踢會兒球，他會先給我們打個電話説好大約幾點離校，我們也允許；電影裏的故事一定有很多他願意和我交流的，我們藉機也在用我們的人生觀、價值觀來引導他；看什麼電影，是經過我們判斷、選擇的，內容肯定是健康、向上的；鍛鍊身體的好處就不説了上個暑假，聽説今年會考名著考到《簡愛》，一些孩子辨認不出，我就開始着手名著閲讀。哪些屬於名著，對於漢語言文學專業的我不是問題，家裏的書櫃裏也早就存好的。難的是，怎樣用最短的時間，把他的閲讀興趣吸引進去。我通過自己先瀏覽複習一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物關係、主要事給他理清楚，每本書花十幾、二十分鐘，掃除閲讀障礙。剩下的事就簡單了，暑假時間比較輕鬆，他用兩天時間看完了《簡愛》，用一天半時間看完了《悲慘世界》。當然，是囫圇吞棗。之後，我們就有了很多深入的共同話題，開學後他還不時翻翻故事情節，純屬當娛樂。我從網絡上為他下載了相關電影，全程陪他看，就當是在陪他學語文。我覺得，自己的專長這才用對了方式。你心甘情願為他做着這些的時候，就不會煩躁，不會抱怨：為了你，我啥子事都做不成！即便他不能成龍成風，我堅信，他至少能成為一個健康的、快樂的、懂得感恩的人！而成人，才是平凡孩子最安全健康的未來之路。我想，在面臨是孩子的未來成為碎片，還是自己的未來失去光環的選擇面前，中國大多數的父母，是會選擇放棄自己未來的光環的。因為，任何光環，都彌補不了，掩飾不了孩子。
優秀家長髮言稿10
各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是福豪同學的家長，今天坐在這裏，我深感榮幸。請允許我代表全體家長，首先向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的各位老師道聲辛苦了！感謝各位老師為孩子們的辛勤付出！
其次我也非常感謝老師和家長們給了我這次機會，能讓我在這裏和大家共同交流、探討孩子如何能高效學習。同時我也感到十分榮幸！説實話，在教育孩子的學習方面，我也沒有什麼特別的方法，我也需要向大家學習更好的方面。所以，只是在此和大家相互交流一下，以期達到取長補短而與教育上卓有成效的目的。下面我就將我自己的一些理念和做法簡單的和大家説一説，如有什麼覺得不妥之處也歡迎大家進行探討！
我要和大家探討的共分為六個部分：
第一學習環境和輔助
説起福豪我這孩子，之所以這個學期的學習成績能穩定提高、人也懂事好學許多、較前更有責任感的原因，首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學方法，再就是他自身的刻苦努力，當然也與我給他創造的學習環境與督促所分不開的。我很高興我家有兒初長成。我工作較忙，下班回家後除了做飯、家務，基本上就沒有多少時間輔導孩子學習，但幸好孩子在學習上很是自覺，放學回家一定首先完成作業（這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他做到的一件事）。所以，我唯能做到的就是給孩子儘量創造一個舒適安靜的學習環境和學習引導來輔助他。在孩子學習的時候，我們家是不準有電視機的聲音，不準有聊天的聲音，而且給他安排單獨的安靜房間，沒任何人打擾，即使有客人來也影響不到他，能集中精力思考用功，學習氛圍非常好。其次從小我就培養他閲讀興趣，從講故事到他可以獨立閲讀而養成喜歡看書的習慣，而且課外書籍知識豐富，心容易靜，注意力容易集中，領悟力也會提高。福豪現在每天只要有時間就是看書學習。
第二培養孩子自覺性和責任感
其實，孩子學習的好壞，關鍵是對他學習自覺性的培養。我個人認為讓孩子讀有樂趣的書，分析讀書的好處作用，使他覺得學習是快樂和大有益處的一件事，孩子自然而然就會自覺地學習了。可是，快樂的學習又談何容易啊！這就是我們家長自己要思考的問題了。
再就是對他責任感的培養。可能也是由於孩子的爸爸不在身邊，兒子很小就開始分擔家裏的一份責任，每天他總會幫我燒水，幫我檢查門窗是否關好，電燈有沒有關好，插頭有沒有拔掉。而且知曉我肩上擔子沉重與生活艱辛，平時費用非常節約，每當看見自己想要買的任何一樣東西，他都是先看價格，覺得貴的話，他絕對不會要我買下來。他自己也存了很多零用錢，每次學校組織郊遊他都是自己出錢，幾乎不會向我要錢。家人和朋友的生日，他都用本子記下來，用自己的零花錢買禮物，表達心意。在學校裏，他擔任中隊長，課堂內外、放學隊列，他總能以身作則和管好班級紀律，受到班主任的好評：説孩子很有責任心。這一點，使我真的很自豪與欣慰，誠然，責任感的培養也就是言傳身教，且身教勝於言教，想要孩子成為什麼樣的人，家長一定要是這樣的人。
第三樹立自信
自信對孩子確實很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以説，自信意味着已成功了一半。對於我們的孩子來説，在遇到困難時，自信是尤為重要的。這時就需要我們家長鼓勵孩子，孩子一定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好。福豪是個很有自信的孩子，在他小小的心裏覺得自己很強大，學校的任何功課他都能去應對。比如每次的聽寫或者測試前他在家複習後都是信心滿懷的去面對。
樹立自信還需要給孩子先設定一個目標，這非常重要。孩子畢竟是孩子，儘管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要我們家長幫他指明正確的方向。這個目標的設定，不能太高，因為太高不容易達到，反而會影響孩子的自信，但也不能太低，太容易實現了，就談不上什麼自信了。最好的目標就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對福豪的目標經常進行改變（比如這次考試沒有達到理想的成績，就給他訂一個下次考試的目標。組詞這次錯了兩個字，那下一次爭取錯一個，更好的是一個不錯）。
第四尋找一個榜樣
我在這裏用的是尋找，而不是樹立。個人覺得這兩者之間還是有點差別的。樹立常常可能是我們強加給孩子的，我們沒有問過孩子們是不是願意，又或者這個榜樣的樹立，也許並沒有達到我們所要的激勵的效果，常常可能適得其反，讓孩子從心裏反感。我平時經常問他在班級的情況：老師點名批評或表揚誰了？他都會告訴我。並且我問他為什麼，你應該怎樣做？通過和孩子多交流，讓我能夠更多的瞭解孩子在學校的情況。同學好的表現，他都會受到鼓勵而作為榜樣來學習。對他在家做的好的方面，我也經常表揚和鼓勵他。所以，讓孩子自覺尋找好榜樣學習，那麼，孩子就一定會有更大的進步。
第五給予孩子一些空間
我們成年人都需要一個自由的空間，孩子也需要。我覺得在傳統的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們儘量給孩子一個自由的空間。打個比方，對於電視這個問題，我沒有強制性的不給看。進入二年級以來他自己也很自覺不看電視，不玩電腦。我是會偶爾的獎勵她一下，如果你今天放學回來作業完成的好，複習得也好，學習任務完成了，該做的事也都做完了，還有一些時間可以讓她看一會的兒童節目。週日都會帶他參加班級的活動，有時候也會帶他去看場兒童電影，或者帶他去書店看書。孩子一週的緊張學習，到了周未還是要讓孩子快樂的放鬆一下的。
第六培養孩子的學習習慣和興趣
我從一年級開始就培養孩子的習慣了，這個習慣應該分為生活習慣和學習習慣。生活習慣這裏我就不多説了，有時間我們家長可以交流交流。我主要來談一談學習習慣的養成。説到學習，我一直覺得是一件很苦的事，所以對於學習的習慣就顯得尤為重要。習慣能夠影響一個人的一生。我們家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，好的習慣是孩子享用一輩子的財富。
福豪還算是比較好學樂學的。這也算是我比較高興的。不管是他應該去學的，比如學校內的各門功課，還是在外面學的，他在外面上的課目，至少聽老師的反應，他在學新的知識的時候都是比較認真的。
他一節課學下來非常的有成效。我覺得這點還是蠻重要的，而且也是我一直在細心呵護的，希望他能一直保持下去。如果要説他怎麼會這樣，可能有多方面的原因，比如剛才我説的榜樣的作用。他曾經想長大後當老師，然後自己總結出來，當老師得學很多很多知識，像偉大文人詩作家樣學富五車，沒有知識怎麼去教學生呢？有時候他做語文作業問我一些詞語的意思，我有些真也答不出來，需要查詞典。這又成為我進行教育的一個好時機，我會告訴她，古人説活到老，學到老，知識是永遠都學不完的，即使是媽媽讀過書也有很多不懂的地方，所以你問的詞語媽媽也要查詞典也要學，如果你會了，你就可以當媽媽的老師，這樣孩子又知道了學習的好處，學習的興趣就越來越濃了。
還有，福豪對時間的概念也是非常強的，每天上學他都會早早的準備好，催促我快點送他到學校，唯恐遲到分秒。
另外我還對他回家做作業定有幾點要求：
（1）、回家第一件事，洗手，寫作業。
（2）、寫作業的時候不許做其它的任何事（寫作業而且要做到眼到、心到、手到、一定要確保作業的準確，字跡工整、漂亮、清楚）。
（3）、做作業首先要善於回顧和學會思考，充分理解後再正確答題，寫完後自已還要進行仔細檢查，有否修改。
（4）、每課學完後要進行復習。每個單元學完後要進行檢測（我會把數學這一單元他做錯的題目抄下來讓他再做一下，語文錯的字、詞再抄寫幾遍）。
（5）、作業全部完成休息一會自己練一下古箏。該做的'事完成後，自己可以看課外書。
（6）、考試時如果真的因為不會而錯了，不怪他，但試卷發下來後一定要弄懂，下一次不能再錯。如果再錯就要處罰他一下。
我也給他定了獎勵的規定：
平時表現好或者組詞和測試得到滿分我都會給他獎勵，比如一本書、一支鋼筆等。他每次想要喜歡的東西時，我都不會當時就答應他，都會和他説這要看你的表現。如果做錯事了，那我還會把獎勵的東西收回。這一點他已經成為習慣了。
還有幾點我覺得不錯的經驗想和大家分享一下。學習上我們可以適當放手。我們要相信孩子，讓孩子自己去做。語文的聽寫都是他自己給自己聽寫，他憑上課的記憶自己把上課的詞語默寫下來。然後我再檢查。如果發現錯的我就讓他多寫幾遍。背課文也是他自己先背，我檢查的時候就從課文的重點部分抽背一下。個人覺得這些方法又省時間又能讓孩子得到鍛鍊。學習上的適當放手會有事半功倍的效果。平時給孩子多做一些題目，對於他自己的學習是一種提高。後面進入高年級了，孩子的學習任務只會是與日俱增，適當的加壓還是需要的，所以我們放手讓孩子自己去做，也是為以後進入高年級打下基礎。
再就是，我個人覺得培養孩子的口語表達能力也不容忽視，從小養成説話有條理，講述事情較明白，平時讓孩子多表達、多讀書，這樣為以後講話會打下穩固基礎的。還有一點，也許有的家長會和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為家長，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們為孩子們加油吧！
最後一點是，要積極配合老師搞好孩子的學習，這一點，老師要比家長專業的多。所以，積極主動地配合老師，是一條提高孩子學習成績的最好捷徑。
今天，一説到自己的孩子，難免我有點自誇了，請大家見諒！每個孩子的個體差異不同，家庭的教育方法也就會不同。就像種花草樹木一樣，只有認識花草樹木的特點，區別不同情況予以施肥，澆水和培養，才會鮮花茂盛，樹木成蔭。
我的發言結束了，再次感謝大家給我的這次機會，如有不妥之處，也請大家批評指正、多提寶貴意見。謝謝大家！
優秀家長髮言稿11
尊敬的老師、各位家長：
大家早上好!
我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，非常感謝老師對我孩子的精心培養和各位家長給我這樣一個機會，讓我在這裏和大家共同探討孩子的教育問題。
今天我們來自不同的地方，有着不同的身份，做着不同的工作。但不管我們是做什麼的，坐在這裏，我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個共同的心願，那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼裏的家長。所以我想借此機會就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心裏話。
我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長相比，也存在着不少差距，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
我們在朋友相聚，親人團聚的時候，説的最多的恐怕就是孩子的問題。在談論時有的眉飛色舞，津津樂道，稱讚自己的孩子很聽話;有的卻搖頭歎氣，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道在座家長是如何看待這個問題的。我個人認為孩子聽不聽話，乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關係。因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母。
我這樣説，可能有人會不以為然，你們會説：“那有的農村孩子，父母不識字，對他們學習各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了大學。而有的經濟條件好的家庭，他們對孩子百依百順，既照顧其飲食起居，又為之聘請家教，總是硬件軟件一起上，以便孩子一門心思地讀書考取重點大學，但孩子最終還是名落孫山。”
我不否認這種情況肯定存在，但這是特例，這種特殊現象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。但普遍的規律則是：無心插柳難成蔭，有心栽花花才發。稱職對孩子負責任的父母，他們的孩子一般都很聽話。
那麼，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢?
第一、要疼愛孩子。各位做父母的都知道疼愛自己的孩子，但在目前社會背景下，我們應該怎樣疼愛孩子呢?那就從教育孩子做起吧，如果我們每一個家長的都能把自己的孩子培養成一個有利於親人，有益於社會的人，就是對孩子，也是對社會盡了責任。我最近讀到一篇文章，題目是《只能陪你一程》其中有這樣一段話：“每個人都是穿插在他人生活中的一個片斷，這注定你永遠只能陪人一程。你愛自己的父母，希望他們長命百歲，但你再孝順，他們也會走在你前面，你只能陪父母一程。你喜歡自己的兒女，時刻夢想，用自己的身軀為他們遮風擋雨，總有一天，你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”。這段話給我們以這樣的啟示：只能陪父母一程，我們就要珍惜時間孝順他們;只能陪兒女一程，我們就要抓緊時間陪着他們。錢乃是身外之物，名利是過眼雲煙。盡心盡力陪着孩子就是對他們最深的愛。
第二、要熟悉孩子。我們要善於探索總結孩子的成長規律，瞭解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關係外，還應該是兄弟姊妹關係，是朋友關係。我們應該瞭解自己孩子的興趣，愛好，喜怒哀樂。應該常跟自己的孩子溝通交流，應該知道孩子的每次考試成績，應該記住班上各科老師的聯繫電話，並經常同他們保持聯繫等等。如果沒做到這些，我們就不能算是稱職的父母和家長。
第三、要寬容孩子。對孩子我們應該多一點理解，少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求。萬萬不可求全責備。偉人都會犯錯誤，我們在座家長也會犯錯，那麼我們為什麼要求孩子一貫正確呢?有的家長平時不怎麼管孩子，一到考試看到自己孩子成績不好，分數考得低，就知道責罵，從不從自身找原因。當然考第一的學生，不可能永遠都是第一。我們應該引導孩子正確對待成功與失敗，做到成功不驕傲，失敗不氣餒，應該多鼓勵孩子。因為好孩子是誇出來的。
第四、要正確引導孩子。種瓜得瓜，種豆得豆。不同的教育方法，會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。如果我們斤斤計較，要求孩子寬以待人;我們自己虐待老，要求孩子孝敬父母;我們自己不讀書看報，要求孩子認真學習;我們自己打牌賭博，要求孩子不上網遊戲，我們自己用錢大手大腳，要求孩子勤儉節約。你們想一想，這樣能收到好的教育結果嗎?所以我們做家長的一定要對孩子有正確的引導，使他們成為品學兼優的好孩子。
一、讓孩子快樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會，這一點孩子在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、誇張地，都在她的動作裏一覽無餘，就這樣，一篇課文、一個故事，她能非常生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她説，這樣學習既輕鬆，又快樂，也很容易記住內容。
二、多一些表揚和鼓勵。我們知道，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的'自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什麼不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛好。作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得很好，我的孩子很喜歡畫畫，我把她的每一幅畫都收集起來，有的剪下來貼在牆上，然後在上面寫上英語單詞，她經常會欣賞自己的畫，輕鬆的讀出單詞，這樣不僅能提高她的繪畫積極性，也能輕鬆學會英語單詞。
四、不做“嘮叨”家長。以前，我是事無鉅細。因為妻子在鄉下教書，晚上才能回家。因此有體育課是我常叮囑孩子穿球鞋帶飲料，上美術課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶飯盒，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是説：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就説我渴死了，或是老師批評我了。但這時，她也已經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣闊的天地裏，她們一定會長成一棵棵參天大樹。
謝謝大家!
優秀家長髮言稿12
尊敬的校領導、老師，各位家長：
大家下午好，請允許我代表各位家長，向辛勤工作的學校領導和老師們致以深深的謝意!
我能和大家在齊聚在這次家長會，我感到非常高興。因為這件事本身讓我感受到學校和老師們培養孩子的殷切之心。而我作為一個家長，在培養教育孩子方面並沒有太多獨到的經驗，只是有一些個人的心得體會願與各位家長相互交流共同探討。
我和所有家長一樣，孩子的成長左右着我們的晴雨表，當看到孩子成長較快的時候，我們滿心歡喜，神清氣爽。當她的退步的時候，我的心裏像堵了一樣，特別鬱悶的心情，不知道如何訴説。説來慚愧，我的孩子也不是生來優秀，作為家長，我們有些失責。有一段時間，我們疏於對孩子的管理，也缺乏彼此溝通，偶爾問及到她的學習情況，也太急躁，未能放下家長的架子，附身聆聽孩子的心聲，對孩子身上出現的一些問題過分地盲目指責，未能正確地看待青春期孩子們的行為。其實，青春期他們只是在嘗試着追求自己的獨立人格，渴望自由的空間，渴望表現自我，得到別人的認可，特別是父母的認可。後來，我們有意識地尋找了一些能與她心平氣和進行溝通的突破口，告訴她，在我們眼裏，只要她努力過了，奮鬥過了，盡心盡力了，不管結果如何，在爸爸媽媽心裏，她永遠是最優秀的，父母總會在她身邊，用支持的目光温暖他。這樣她就沒有心裏負擔，也能輕鬆地學習了，改變了陰奉陽違出工不出力的狀況。同時她也願敞開心扉跟我們説一些事情了，我們也就能更好地瞭解她的思想動態，及時地糾正一些錯誤的想法。所以我想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有她優秀的一面，從某個角度説，我們的孩子都是最優秀的。只要我們能找到開啟孩子心靈的`鑰匙和通道，我們就能成為孩子最好的朋友。
近三年來，我通過和老師以及學校的接觸，還有孩子的不斷進步使我們感到，我們選擇的這所學校是最適合的學校，因為收穫才更懂得感恩，現如今我自己的小孩，我朋友，老鄉的小孩都轉入這所學校學習。很多事實也證明了我們的選擇是明智的。每天晚上6：30前教室已是鴉雀無聲，學生已在自覺學習，班主任已提前進班，級長李主任不時巡查，楊主任時時跟進孩子們的思想動態發現問題，立馬處理;劉校長百忙之中抽出時間，利用課間和學生談心，為他們鼓勁。這對孩子來説，是一種莫大的激勵和鞭策。各位老師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用積極和進取影響着每一個學生，感染着每一個學生。老師們一絲不苟踏實的工作作風，一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這是學校帶給孩子們永遠的財富。
離會考還有90多天的時間，我們做家長的，該做些什麼呢?我想，首先我們應該更好地配合學校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的學習工作。最重要的是做好後勤保障工作，合理膳食，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接繁重的學習。其次，對孩子們多一些鼓勵，多一些欣賞，少一些嘮叨，少一些指責，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，營造一個温馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
最後是多溝通，多和老師溝通孩子的學習情況，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢;多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放鬆心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。
總而言之，孩子的成長，學校教育當然是最重要，但也跟社會、特別是家庭教育密不可分。最後，我想代表所有的家長朋友對孩子們説一句：孩子們，我們期待你們做好了充分的準備，在會考中發揮出最佳水平，以優異的成績為自己的人生添彩，為母校增光。
我的發言完畢，謝謝大家!
優秀家長髮言稿13
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好！
我是李曉明的媽媽。首先非常感謝我們尊敬的班主任劉老師給我這麼好的一個機會，十分榮幸能與大家一起分享一下教育孩子方面的一些想法和做法，也感激在座的每位家長認真聆聽。
一、談談關於“家長羣”的看法和想法：
當下高科技的發展與運用，已經把我們推入了網絡時代。大家都從網上知道了近來一件很火的事情：一位家長退出家長羣的事炒得是紅紅火火。那麼我就從家長羣談起，對此，我藉此機會發表一下我的看法：
1、“家長羣”是順應時代發展，形成的家長和老師溝通的橋樑，它在一定的歷史時期為我們的家校溝通發揮了很好的作用，家長羣在當下還要繼續發揮它的作用，所以我們對於家長羣要正確、合理、科學有效地使用。
2、由於大環境和制度的被逼無奈，“家長羣”承載了太多本不該它承載的東西。但是我們目前還沒有找到一種能替代它的媒介，還要維護好它，利用好家長羣為我們孩子的教育服務。
3、“破窗效應”的故事可能大家聽説過，一間房子的一塊玻璃被調皮的孩子打碎了，如果沒人去管、去更換，那麼就又可能第二塊、第三塊——接連被打碎，到最後，整個房子的所有玻璃全部被打碎。家長羣也是一樣，現在有一個家長退羣了，但是我認為我們大家不能退羣，最起碼我們自己這個班的羣不能退，我們的家長羣也沒有出現此類的問題，以後也許會有問題，希望大家科學分析，正確面對。
學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，老師對我們的每一個孩子傾注了愛心和心血，讓我很感動。所以，作為家長，我理解、支持和配合老師共同教育孩子。
二、關於孩子的成績問題
對於教育孩子這件事情，在座的各位家長，很多都比我做得好。説來慚愧，我感到自己對孩子的教育還做得不夠，有很多方面還要好好學習。
應老師的建議和大家的要求，下面，我就根據自身的一些經歷來談談自己對孩子成績的看法與各位家長共勉。
1、首先家長要做好表率和帶頭
我們家長都有這樣的感覺和經歷：你越是給孩子講道理，越是嘮叨孩子要刻苦、要努力、要好好學習，孩子越反感，甚至跟你唱對台戲。
是的，任何人都不喜歡嘮叨。所以有句教育名言請大家記住：永遠不要給孩子講道理。
因此，不要在那裏浪費口舌了，從自己做起，做好表率和帶頭，榜樣的力量是無窮的。我相信父母好好學習，孩子才能天天向上。
當我把自己寫出來的日記拿給孩子看的時候，當我在聽網課的時候，我順便叫孩子學習時，孩子一般情況下都會比較認真聽話而且很努力。
2、平常心對待孩子的成績
分數不是萬能，但是沒有分數也是萬萬不能。
其實，面對成績，孩子的內心比我們當家長的還急。他們也都希望自己能考好，希望自己付出的努力都有收穫和回報。
所以，面對着孩子的成績，我們家長要與孩子共情，平常心對待。明確考試只是測試這段時間的學習態度和掌握知識的情況的。只要孩子平時努力了，考試時正常發揮出了自己的水平就行了。
如果孩子考得不理想，我們就與孩子針對相關的問題進行分析和總結。
3、對孩子要多一些鼓勵、少一些批評
“望子成龍，望女成鳳。”這是每一個父母的共同心願。
每個孩子都是種子，每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。我們看到別人家的花怒放了，我們自己的那棵還沒有動靜，我們的內心就會着急，這是可以理解的。
但是羨慕別人家的孩子可以，不能老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較。我們光急沒有用的，因為每種花的花期是不同的。我們相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢地長大。也就是相信自己的孩子，靜待花開。
我們應該多對孩子説，只要你盡力了，就可以了。每一個孩子都是獨一無二的優秀，他們的起點不同，我們只要根據自家孩子的具體情況要求自己的孩子。只要我們的孩子用心了，盡力了，就是考得不好，我們也要理解他和鼓勵他。考好了，適當的表揚和獎勵，讓孩子戒驕戒躁，再接再厲。
少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一個學會自己管理自己的空間。相信孩子在努力學習的基礎上，找到適合自己的學習方法的.時候，成績一定會提高起來的，我們的花也就開了。
在成績問題上，不拿自己的孩子和別人家的孩子作比較，是一種勇氣，更是一種底氣，需要每位家長的心氣。
三、關於作業批改的問題
最近在網上一個視頻引得幾十萬人關注，是一位爸爸對作業批改問題抱怨的視頻。此話一出，説出了眾多家長的心聲，得到了很多家長的共鳴。對於這個爸爸的心情我十分理解，那很多家長就會有疑問了，我們家長應該做什麼呢？
我們很多人習慣性地選擇非此即彼，殊不知還有更好的辦法。當下教育的問題，最大的問題就是一陣風的問題，有家長退羣大家就一窩蜂地退羣，有家長不批改作業，大家就一窩蜂地不批改作業，但靜下心來，這是在跟誰置氣呢？
孩子的教育問題，我們做家長的和老師，大家永遠在路上！大家的關注點和焦點應該放在孩子身上，而不是單方面地把家長和老師放在對立的位置。
個人認為，無論批改作業還是其他問題，有利於孩子健康成長和發展的事我們就去做，不利於孩子成長和發展的事我們就盡力去避免，而不是糾結於家長和老師誰是誰非的問題。
以上是我個人淺薄的經驗分享，感恩我們的相遇，好家長、好老師、好孩子才是我們共同的心願，也是我們共同的目標。
我的分享到此完畢，謝謝大家的聆聽！
好的家庭教育是孩子成長的搖籃，好媽媽勝過好老師，每個家長都希望孩子健康成長，那就從家庭教育做起，還等什麼呢，趕緊行動吧。
感謝您的點贊和分享吧，你的每一次來過，我都當成了喜歡，留個言吧。
優秀家長髮言稿14
尊敬的家長朋友們：
您們好！我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地説一聲：謝謝，謝謝您的支持。同時，更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。
再過一個多月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名國小生了，無論是家長、老師，還是孩子，心裏都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩子們太小了，能順利適應國小生活嗎？能和老師小朋友相處好嗎？學習能跟的上嗎？等等問題，那麼這就是今天和大家坐在一起的原因，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什麼要做幼小銜接工作呢？幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢？下面和大家一起來分享：首先，人的一生有許多銜接和過渡，幼兒園到國小、國小到中學、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應就是幼兒園到國小的過渡和銜接，為什麼這樣説？只有幼兒園到國小是由玩耍到學習的過渡。上了一年級後孩子們主要以學習為主、國小和幼兒園模式上有很多不同，比如：
1、作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)國小7:30必須到學、不能遲到，老師要開展早讀、身體鍛鍊等活動，所以從現在開始養成早起早睡的好習慣，在幼兒園，按規定集體活動也只有1-2個小時左右的教學時間，其它是遊戲、活動、生活時間。強調一個活動中的動靜交替，就是説活動的時間多於坐着的時間。而國小，像現在的一年級，1天7節課，每節40分鐘，大約有4小時左右的集體教學時間，比幼兒園多出3、4倍。
2、教學方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以遊戲為主，注重讓孩子在遊戲中學習、在生活中體驗。而國小則以課堂教學講授為主。舉例：“識字”幼兒園與國小的不同。
這段時間我們在課堂時間上作出調整，一節課40分鐘，中間儘量不讓孩子上廁所。接着我們老師會模仿國小化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外國小是沒有加餐的，入學時間早、下學晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學習和身體的需要。
這段時間幼兒園是怎樣做的呢？
首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課，授課的方法以模仿國小教育方式為主，通過與國小老師的溝通，瞭解到他們對國小生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。
其次、閲讀能力方面的培養：從一年級的老師溝通還了解到閲讀對於孩子們是非常重要的，特別是數學方面，為了培養幼兒良好的閲讀習慣，老師們採取了各種形式來提高幼兒的閲讀興趣，使孩子們的閲讀興趣，及能力得到了大大的加強。待會兒會有孩子們的展示大家可以看一下。
還有，佈置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以後才能玩耍，並且通過我們佈置的家庭作業這個形式，也是想讓孩子養成好的完成作業的習慣在行為習慣方面
引導幼兒學會收拾，整理自己的'學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經後的學習有着很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，雖説也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，那麼現在家長需要配合什麼呢？
以下是需要各位家長配合的工作：
1、從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，我們都知道，上國小後也是不能總遲到的逐步養成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養成良好的習慣。
2、孩子們就要上國小了，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脱衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基礎。有家長説：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆！”有的家長説孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如説用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來説很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。説到這裏給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等，為什麼這樣説哪( )實用、方面就行了
3、肯定老師、親近老師，
4、要讓孩子學會在規定的時間內做完作業，做作業拖拉現象家長怎樣做(不要打擾、規定時間、減少走動等)家長耐心堅持，才能有所收穫所要改善的行為次數出現較多，已經成為習慣，因此需要採用漸進方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習慣的養成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養。有了這樣的思想準備，我們才能看見兒童的進步，才能堅持到底，有所收穫。
5、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。舉例
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什麼好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的採納，因為我們的出發點是都是為了孩子。
接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況：
1，閲讀展示；
2，數學展示；
3，拼音的展示。
現在離孩子們升入國小還有短短的一個多月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入國小，適應國小的學習生活，成為一個合格的國小生的，我們敬候您的佳音。
優秀家長髮言稿15
尊敬的校領導、老師，各位家長：
大家好！
首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作的學校領導和老師們致以深深的謝意!
來參加這次八年級家長會，我感到非常高興。因為這件事本身讓我感受到學校和老師們培養孩子的殷切之心。我作為一個家長，在培養教育孩子方面並沒有太多獨到的經驗，只是有一些心得體會願與各位家長相互交流共同探討。
和所有家長一樣，孩子的進步左右着我們的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我們滿心歡喜，神清氣爽。當她的成績下降的時候，我的心裏象壓了一塊大石頭，鬱悶的心情，無以言表。説來慚愧，我的孩子也不是生來優秀，作為家長，我們有些失責。有一段時間，我們疏於對孩子的管理，也缺乏彼此溝通，偶爾問及到她的學習情況，也太急躁，未能放下家長的架子，附身聆聽孩子的心聲，對孩子身上出現的`一些問題過分地盲目指責，未能正確地看待青春期孩子們的行為。其實，青春期他們只是在嘗試着追求自己的獨立人格，渴望自由的空間，渴望表現自我，得到別人的認可，特別是父母的認可。後來，我們有意識地尋找了一些能與她心平氣和進行溝通的突破口，告訴她，在我們眼裏，只要她努力過了，奮鬥過了，盡心盡力了，不管結果如何，在爸爸媽媽心裏，她永遠
是秀的，父母總會在她身邊，用支持的目光温暖他。這樣她就沒有心裏負擔，也能輕鬆地學習了，改變了陰奉陽違出工不出力的狀況。同時她也願敞開心扉跟我們説一些事情了，我們也就能更好地瞭解她的思想動態，及時地糾正一些錯誤的想法。所以我想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有她優秀的一面，從某個角度説，我們的孩子都是秀的。只要我們能找到開啟孩子心靈的鑰匙和通道，我們就能成為孩子的朋友。
近三年來，通過和老師以及學校的接觸，還有孩子的不斷進步使我們感到，我們選擇了這所學校是正確的，因為收穫才更懂得感恩，現如今我自己的三個小孩，我朋友，老鄉的小孩都轉入尚城學習。很多事實也證明了我們的選擇是明智的。每天晚上6：30前教室已是鴉雀無聲，學生已在自覺學習，班主任已提前進班，級長李主任不時巡查，楊主任時時跟進孩子們的思想動態發現問題，立馬處理;劉校長百忙之中抽出時間，利用課間和學生談心，為他們鼓勁。這對孩子來説，是一種莫大的激勵和鞭策。各位老師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用積極和進取影響着每一個學生，感染着每一個學生。老師們一絲不苟踏實的工作作風，一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這是學校帶給孩子們永遠的財富。
離會考還有90多天的時間，我們做家長的，該做些什麼呢?我想，首先我們應該更好地配合學校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的學習工作。最重要的是做好後勤保障工作，合理膳食，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接繁重的學習。其次，對孩子們多一些鼓勵，多一些欣賞，少一些嘮叨，少一些指責，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，營造一個温馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
最後是多溝通，多和老師溝通孩子的學習情況，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢;多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放鬆心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。
總之，一個人的成長，學校教育當然是最重要，但也跟社會、特別是家庭教育密不可分。最後，我想代表所有的家長朋友對孩子們説一句：孩子們，我們期待你們做好了充分的準備，在會考中發揮出水平，以優異的成績為自己的人生添彩，為母校增光。
我的發言完畢，謝謝大家!