國小二年級家長會發言稿集錦15篇
在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。你寫發言稿時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的國小二年級家長會發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小二年級家長會發言稿1
各位家長：
早上好！
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。
作為本班的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悦，為你的孩子的終身學習打好基礎。
今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：
一、孩子進入二年級的變化；
二、本班孩子的數學學習情況；
三、給家長的幾點建議。
一、孩子進入中年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從二年級開始，學習要拿出真本事。進入二年級後，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較"活"的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該記還要記，該練得還要反覆練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。一年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了二年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。
二、本班數學數學的情況。
孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的.差異。
我們學校的教學工作一直以"輕負擔，高質量"為目標，本學期來，大部分同學上課積
極思考，踴躍發言，作業認真，書寫工整，格式規範，
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在後面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這裏對各位家長提幾點建議；
一、培養孩子學習數學的興趣
現代學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識，技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。
要培養孩子學習數學的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪裏，錯誤的原因是什麼，從這個錯誤中吸取什麼教訓，今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生。
二、幫助孩子養成良好的學習習慣。
一些習慣的培養，最佳時期都在國小階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導和同學的發言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業的速度和質量。
講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業；合理安排時間，充分利用好作業的時間。
講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點着讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
3、養成獨立思考，不怕困難的習慣。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會他分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長要做的。
定期與我們進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與我們保持聯繫，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。
因為每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正
我的講話完畢，謝謝大家！
國小二年級家長會發言稿2
各位老師、同學：
大家晚上好！
我是xx班xx，很高興今晚能代表班級參加xx先進班集體的選拔，接下來由我帶領大家一起走近我們這個團結又努力的大家庭。
”天行健，君子以自強不息。”這句名言一直以來都是我們班的班訓，它激勵着我們不停的前進。我們班是一個由x名來自五湖四海的莘莘學子所組成的班級，每個班幹部都嚴於律己，肯為集體付出。
其餘班級成員也圍繞着班委會，在通往成功的道路上眾志成城，不斷開拓進取，奮勇拼搏，蔚然成風。七彩生活篇我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用燦爛的笑容感染他人！
在豐富多彩的大學校園生活中，我們開展了各式各樣的活動，意在增強班級的凝聚力，加強同學之間的溝通與交流。看！堯山農家樂聚會，各展風采，娛樂活動穿插其中，使大家在緊張的學習生活中有了一個放鬆的娛樂時間；小小的桌球玩出了大大的友誼，增加了我們班的互動能力，同時也增強了我們班的凝聚力。這些照片展示了我們班的青春與活力。
3月12日植樹節，我們在博文這塊肥沃的土地上種上了屬於我們班的班樹，看着這顆小樹苗不斷的長大，我們激動不已，心中充滿希望，憧憬着屬於我們自己的未來！磨礪自我篇在組織各種活動的.同時，我們也不斷的在磨礪自己。地質參觀實習，在濛濛細雨的灕江河畔，留下了我們互幫互助的身影；農田小道上，靜心的聽着老師講解着滑坡災害的來源和治理，留給我們充分的思考空間。地質三件寶“錘子”“羅盤”“指南針”的操作讓我們更加的瞭解了大自然帶。
國小二年級家長會發言稿3
一、班級基本情況介紹
首先由我來給大家講講我們班孩子在校的一些基本情況
從一年級接班到現在，教咱們二（4）班，也快有兩年了，非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進，又很活潑。
在學校裏，大多數孩子團結同學，懂得尊重老師、家長，愛護公物、懂禮貌、講衞生等。大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽講、大膽發言的習慣這幾年接觸下來，發現了他們身上越來越多的閃光點：
（一）、首先是自信。這主要表現在班級管理上。我們班級實施的是班幹部輪流制，我是根據孩子自身的特點和能力，給每個孩子安排了管理崗位，採用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發現幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理着班級中方方面面的工作。每兩週班幹部會議上，孩子們自評時，都能站起來肯定自己的工作，他們一出口的第一句話就是：我覺得我的工作做的很好，因為……
這主要要表現在學習上。咱們班大部分孩子上進心很強，平時稍稍一鼓勵，他們就會“摩拳擦掌”“躍躍欲試”。雖然個別孩子由於各方面原因，學習有些落後，但並不影響他們的信心。我們總能發現他們身上的自信。個別家長也有反映自己的孩子不夠自信，那就要找找原因，是不是在家裏揪住自己孩子某一方面弱點而不放呢？
（三）、靜心而不失活潑。
靜心主要表現在學生的課外閲讀上。在學校裏，學生課外閲讀時間大致有兩塊：一是中午吃完飯散步10分鐘後的11：40到12：10的看書時間；二是語文課上完成課堂作業後，還有時間的學生可以看課外書。在這兩塊時間裏，學生是非常靜心的。一年級時，還有一部分學生是假靜心，後來，也“假戲真做”，慢慢地也真的去閲讀自己喜歡的書了。現在，極少學生不看書，或看不進去，但這不影響其他學生的看書。太靜心了會不會顯得太沉悶了呢？不會的，因為我們班的孩子又很活潑，來我們班上課的老師都反映我們班大部分孩子思維活躍、反映敏捷，活潑可愛，特別是音樂老師，特別讚歎我們班孩子聲音好，樂感好，音樂能力甚至比其他班級好了幾個檔次，也許有些誇張，但也反映了科任老師對我們班孩子的喜歡。
（四）、很強的榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響着班風班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什麼事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注重的，什麼事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時，就是培養孩子集體榮譽感的最好機會。（例舉本學期學校的一些集體活動。）
孩子在學校裏呈現出來的有哪些不足呢？
1、學習上，做題不夠細緻。這主要反映在課堂作業本和單元測試上，孩子總會把自己會做的題目做錯，會寫的字寫錯。當然，這也是每個班級表現出來的一個共性。
2、在行為習慣上：自理能力較弱。班級中小部分孩子能根據不同的課程做課前準備，並隨時能整理好自己的東西。但有相當一部分孩子不會有條理地整理自己的物品，會隨地隨手扔垃圾，男孩子這方面突出一些。
3、各方面能力差距漸大。到了二年級，孩子在知識、能力、習慣等方面出現了一些差距。習慣好的孩子，如魚得水，學習特別輕鬆，而小部分習慣差的孩子，學習相對比較吃力，成績也落後。
新課程對於生字教學實行識寫分開，多認少寫。因此學生的閲讀量、詞彙量明顯增加，閲讀面知識面、視野都明顯比以前的學生要廣。正因為認的量增加了，寫又跟不上，所以會造成認寫脱節。很多字孩子只會認，不會寫，更加不會用。因此出現的錯別字也特別多，尤其是同音字會混淆。我想這該引起我們足夠的重視，如果現在不引起重視，到了三年級，部分孩子寫話本上就會錯別字連篇，根本讀不下來。
我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷複習，不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷複習鞏固的機會，對於家長，也需要配合這樣幾點：
（1）引導孩子認認真真讀詞語卡片。卡片背面有很多詞語，可以引導孩子積累掌握。有時我們可以適當地給孩子講講卡片上部分詞語的意思。有些詞語意思講不清楚的，如一些成語，我們可以引導通過看看故事書，看看成語動畫片來理解。有時我們也可以跟孩子一起玩卡片，如搶讀（出撲克牌的形式）比比誰的記性好，記的詞語多等。
（2）監督鼓勵孩子認真讀《同步閲讀》。同步閲讀上的許多字是課文生字的再現，孩子經常讀，就會牢牢記住生字。
（3）帶領孩子在生活中識字。生活處處是語文，在帶孩子去商場、超市、酒店時引導孩子看看標籤，讀讀菜單，讀讀價目表等等，相信你的孩子也會有很多收穫。
（4）認真進行“一週小檢查”。一週學習後，家長要詢問孩子這個星期學習了哪幾篇課文，並且翻到書中的生字表，讓孩子進行反覆認讀，直到全部會認。
（5）在理解中聽寫，注重批改和訂正。一課學完後，要記得給孩子聽寫當課的生字詞語，先理解再聽寫，聽寫後，要批改，弄清錯誤原因，並讓孩子及時訂正
目前存在的問題是：
（1）姿勢不規範。
（2）同學之間差距大。
（3）每個孩子在不同地點、不同作業、不同時間寫的字不一樣。
（4）不能持之以恆。
俗話説“字如其人”，因此我們希望家長在家也能對孩子的寫字態度和書寫姿勢予以監督檢查。我也比較提倡家長找一個優秀的書法老師讓孩子去學，並且配合書法老師的要求引導孩子去做好。
這學期，咱們班孩子的朗讀進步了很多，基本不拖音，並能控制好自己的音量，初步學會朗讀中的吸氣，對熟悉的文章，能有表情地根據重點有輕有重地進行朗讀。回家後，希望家長讓孩子：
（1）多聽錄音，多跟讀。
（2）每星期都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長聽。
（3）早上儘量趕上學校的晨讀。
記得有這樣一句話：你不要以為把孩子送到學校就開始了教育，只有當你的孩子愛上了閲讀的時候，教育才真正開始。這個學期我為了培養孩子靜心默讀的習慣，特意安排了每天中午20到30分鐘的靜心閲讀時間。我們的孩子中午吃完飯大概11點25左右，之後有十五分鐘的活動休息時間，在11點40分高年級學生吃飯鈴聲響起，要求孩子們回到教室看書30分鐘，12點10分時會有孩子提醒大家時間到了出去休息。至於看什麼書，為保護看書的積極性，我目前沒有作特別多的要求，只是要求他能靜心閲讀30分鐘，認認真真地看。這樣靜心看書，既培養看書的興趣和氛圍，又幫助形成專心致志看書的好習慣。對於這項規定，班級學生表現各不相同。愛看書的孩子是一吃完飯，休息不到幾分鐘就捧起了書，反而需要我經常提醒孩子出去休息一下活動一下。到看書結束時間，他仍捨不得放下書。這類孩子約有10多個。還有一類是非常不願意看書，看書時間到了，他也不願意進教室，就是進了教室，他也不看書，而是畫畫或者聊天，這樣的學生也有10多個，還有相當一部分學生比較喜歡看書，到規定時間能靜心閲讀，但看書不夠自覺，不夠主動，還需要老師同學予以提醒。如果不提醒，他可能也就不看書。我們家長可以對照一下，你的孩子屬於哪一類。如果是第一類你要注意經常帶領他參加鍛鍊，提醒他保護眼睛，因為身體健康永遠是第一位的。如果是你的孩子很不愛閲讀，你要趕快加把勁，扶他一把，讓他在閲讀的道路上儘快啟程。因為你的孩子一旦愛上了閲讀，他的語文學習才不會有障礙，而且你會發現他各個方面都會發生驚人的變化。讓孩子愛上閲讀，老師的引導固然很重要，但是家庭的薰陶更不可少。作為家長，該怎麼引導孩子愛上閲讀？
興趣激發最重要。不管看什麼書，只有在看，我們還是先鼓勵為主，之後再慢慢引導他選擇健康適宜的書。
我認為這是讓孩子愛上閲讀的最佳方式。有的家長説，我孩子都已經識字了，還要我陪着看書嗎？我都很忙的。你的孩子如果對書還沒有興趣，那麼這個過程絕少不了。因為你幼兒時期已經錯過了培養看書興趣的時機，這一課，現在你還得補上。班級裏凡是語感較好，語文學得不錯的孩子，他的幼兒前期閲讀興趣培養一定是做得比較好的。所以對於很不愛看書的孩子，現在你得把書上的故事講給他聽，或者與孩子共同閲讀同一本書。久而久之，慢慢地孩子一定會愛上看書。有時，我們還可以耍個心眼：比如對於識字量的孩子，在講到最精彩的地方停下來，讓他猜測故事的發展，進而讓他自己看書。在這個過程中，你會發現不光孩子閲讀興趣高了，更重要的是你們親子交流更多更和諧了。也許家長會説，我都不識字，怎麼引導？確實像我們班裏也有幾個孩子是爺爺奶奶帶的。爺爺奶奶不識字，怎麼辦？我覺得或許可以讓你的孫子孫女來教你識字，或者讓他講故事、讀故事給你聽。你聽不懂，也沒關係。你只要表揚鼓勵他的樂於助人就行。因為孩子是最樂意當別人的老師的。你請他教你的時候，他一定是很樂意讀和説的。也有個別家長會説：我的孩子全託給家教了，不關我的事了。如果這個家教是很重視閲讀的，那你算是幸運的，如果不是的話，作為家長，就有不可推卸的擔子了。其實呢，我覺得沒有任何人可以代替父母的教育。
如果你的孩子屬於已經喜歡看書，只是還不夠主動的一類，你只需經常拿本書或拿張報紙，靜靜地看，營造一種家庭閲讀氛圍，你的孩子必定也會慢慢主動地愛上閲讀。即使你看書就是做做樣子給孩子看的，也絕對勝過你跟他説好多遍的“去看書吧”。
如果你的孩子已經幸福地成為了對書如痴如醉的孩子，那麼恭喜你，你的.教育已經成功一大半了。你需要做的就是有空帶他多出去透透氣，登山，鍛鍊身體，多和他聊聊，瞭解他的讀書心得。若要做得再好一些，可以瀏覽孩子所看的書，與孩子交流讀書心得，提升他的思想認識，提高讀書品質。
任何事都貴在堅持，有堅持才有收穫。希望我們的親子共讀之路越走越和諧。
家長們，在啟蒙教育上，智力啟蒙最重要手段就是閲讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級數遞增。凡從小有大量課外閲讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡缺少閲讀的孩子，學習能力一般都表現出平淡；哪怕是寫作業速度，一般來説他們也比那些閲讀多的同學要慢得多。所以，一定要讓我們重視孩子的課外閲讀。
低年級孩子寫話重在激發孩子説和寫的興趣，重在句子是否通順、連貫，意思是否表達清楚。因此篇幅可以簡短些。我們不要過分地拔高要求，也不要打擊孩子，説孩子寫得不好。要重鼓勵重表揚。二年級了，我們把寫話列入了學習訓練的重點。在這裏，我給家長提供幾種寫話的內容和方法，希望能對你們在指導孩子寫話中起到幫助：
看圖寫話是指導學生觀察圖畫，根據圖上具體形象的內容進行想象寫話。這種訓練，可以由看一幅圖寫一句話或一段話，到看幾幅圖寫一段或幾段通順完整連貫的話。低年級以看單幅圖寫話居多。指導時，先讓孩子仔細看圖；再讓孩子想象後自由説圖；評一評；最後讓孩子把觀察到的內容及想象的內容有條理地寫下來。
實地觀察是帶領孩子到觀察地點，先進行現場觀察指導，然後進行寫話。實地觀察的內容很多，可以帶領孩子參觀、遊覽；可以到大自然中觀察自然界的變化；可以帶孩子觀察某一處景物或某一生動場景等。例如把孩子帶到室外觀察自然界的花、草、樹木等，有意引導他們看一看，説一説，最後把觀察所得到的情況寫下來。可啟發孩子：這裏有什麼？你對什麼感興趣？顏色怎樣？形狀如何？你喜歡嗎？通過引導學生觀察，大都能把觀察到的情況寫下來。
（3）、動手操作寫話
一般是在大人的指導下，做小製作、小實驗、遊戲，然後介紹製作、實驗、遊戲過程，或描述小製作的外形，遊戲時的歡樂情景，然後把這些都寫下來。如，引導孩子做《空杯吸水》小實驗後，叫孩子把實驗的過程及看到的現象寫下來。這不僅培養了學生動手操作的能力，還培養了學生認真觀察的習慣，激發他們熱愛科學的興趣。
這種方法適合對寫話還沒入門的孩子，他們還不知道寫什麼、該怎麼寫話，家長最初可以用這種方法引導。掌握了一定的詞彙和句式後，再引導孩子寫寫其他內容。一般是讓孩子聽老師、家長或其他人敍述那些妙趣橫生，富有兒童生活情趣的優美詞句、片段、寓言、童話故事和古詩等（提示學生邊聽邊記憶），聽完後用回憶的方法，讓學生把聽到的內容寫下來。原則是由易到難，循序漸進，先聽寫字詞到聽寫短句、長句到聽寫一段話、一個完整的故事。
這種方法，我們教師在教學中用到比較多，家長也可以試着做。我們是把相關的課文閲讀、課外閲讀和口語交際、語文綜合性學習相整合拓展後寫話。如：學到專題描寫春天的文章以後，開展“畫春天、找春天、説春天、寫春天”的活動。學生可以畫春天的美景，畫春雨、畫各種春天的花、畫春遊、畫風箏等，可以查找、收集課內外描寫春天的美詞、美句、美文、美圖和古詩等。在《春天在哪裏》的口語交際中，孩子們互相交流介紹自己看到的、聽到的、摸到的、聞到的、想到的春天。在流利的口語表達基礎上，寫下春天的故事就能隨心所欲、得心應手了。這樣不僅讓學生感悟到了春天是個多彩的季節，還讓學生體驗到了畫畫、寫話記錄、收集過程中的快樂感、成就感。
（4）、續編故事寫話
低年級的孩子喜歡聽故事、喜歡講故事。根據這一特徵可以先提供給孩子故事前部分，或中間部分，或結尾，再引導學生寫完相應的故事情節，即續編故事。如：本週五，我教完《蜜蜂引路》一課後，就引導孩子想像列寧還會怎樣告訴養蜂人自己找到他的過程，想像續編對話，孩子們想像很豐富，還能把課文第3自然段“蜜蜂引路”的內容引用到列寧説的話中。家長們不仿也可以利用孩子課外閲讀，看看哪些文章有續編的內容，引導孩子編一編。
日記是低年級孩子寫話的一種形式，孩子寫日記，可以養三、介紹“自主作業”。
古人説：“授人以魚，不如授人以漁。”美國未來學家阿爾文托夫勒説：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”作為教師，教學的目的不僅僅是使學生掌握知識，更重要的是教會學生學習的方法，使學生由“學”變為“會學”。
（一）什麼是自主學習？
從上個學期開始，我們學校推出了自主學習。自主學習指學習者在教師或家長的指導下，對自己正在進行的學習活動進行主動、積極、自覺的計劃、監控、評價、調整的過程。
（二）為什麼要自主學習？
學校是出於關注學生的三大能力培養和一大習慣培養而推出這個學習方案的。一大習慣就是自主習慣。要培養學生的獨立精神。我覺得學習習慣從不肯學習到肯學習到自主學習到會學習，依次提高要求。一年級一些學生不肯學習，想辦法讓他們能坐得住。肯學習了，馬上提高要求，培養他們自主學習的習慣。
三大能力：
一是自主學習能力。這能力受知識制約、靠教學循序漸進地培養。屬於“能學”。如到超市去，知道什麼東西有營養、什麼東西好吃，會選擇自己需要的東西。如果到了超市，看到這麼多的物品而花了眼，大叫“媽媽幫我選”，這就是能力不足。
二是計劃和規劃能力。這能力不受知識制約，但靠特別引導。如果不引導，這能力不會自然形成。這是“會學”。如走超市前已想好選什麼東西，很有計劃性，不會受到其它物品的干擾。現代社會是信息社會，如果不會選擇，必定一事無成，只有會選擇，才會做到什麼該放棄，什麼該獲取。
三是時間管理能力。這是“肯學”、“想學”的要求。需意志努力，靠評價強化。人的本性就是貪玩、貪吃，愛享受，不肯吃苦。人生面對太多的誘惑，要學會自我控制。學習過程中，必定會受到太多的干擾，只有管理好自己的時間，該學習時學習，該休息時休息，才能做到“有效學習”。
這三大能力就是人生成功的核心能力。要想培養這三大能力，就必須讓學生學會自主學習。
（三）具體要求與內容
對於低年級，我們只要培養孩子自主習慣。着重培養整理學具、會抄作業、認真完成作業等習慣。而到了中年級，我們要讓孩子嘗試自主作業。自主作業就是你根據自己孩子的情況，向老師提出申請，你的孩子不做老師佈置的作業，而是嘗試學習自己給自己佈置作業。因為我們的孩子年紀小，學習能力弱，剛開始時，也可以由家長根據自己孩子的實際能力，引導孩子給自己佈置作業，與孩子一起制訂學習計劃，按照計劃進行自主學習。
中年級的自主作業主要包括課前自主預習、課堂自主學習、課後自主複習等程序。成善於觀察、勤于思考的好習慣；可以讓他們的情感世界更豐富、更加美好；能夠培養他們理解他人、體諒他人等良好品德；能幫助他們從日常生活中挖掘亮點、發現美；能成為溝通師生情感的橋樑。因此有必要教會孩子寫日記。好多家長反映孩子沒內容可寫。其實，家長們稍稍用心些，完全可以引導孩子寫好日記。寫日記，對於低年級來説，要讓孩子產生興趣樂寫、想寫、學寫。我認為應該引導他們從身邊小事着手，如寫小動物。讓他們觀察小動物，摸摸小動物，逗逗小動物，然後把自己的發現、感覺、感想等寫下來。除此以外，還可以指導學生寫寫小植物、小玩具、小發明、小信息等，也可以想像編童話故事或寫上面我提到的那些內容。
順便説明一下：日記中寫有“打印，發表”的文章，家裏有電腦的，又有時間和興趣的家長可以把它打印出來，我們會定期地張貼在教室後面或童心園或擇優發表《童聲》報，供學生閲讀學習。不打印也沒關係。
國小二年級家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
你們好!
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支持。
一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地瞭解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯繫，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步瞭解學生的一些情況向各位家長作一彙報。
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的説教，自由行動。其實並不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：
一、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的'眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。
造成這種情況的最主原因，是青春期的生理髮育與性的成熟。
二、對異性的關注。希望異性關注自己並受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態博取女孩子的喜愛;與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。
三、個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏鋭，特別是由於抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現理智
不能駕馭感情的現象。
3、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮1、尊重孩子——與孩子平等對話。
以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學後，隨着年齡的增長和周圍人際關係的發展，必然會出現一系列的變化，他們會遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時就需要父母以朋友的身份來幫助孩子，而不是以訓導者的身份來對孩子的行為指手畫腳，否則只會換來孩子的逃避和欺騙。
對孩子説每個人每一段時期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現在是學習，只有在確保學習好的前提下，再去做其他你認為重要的事，遊戲、看課外書、看電視……
2、瞭解孩子——走進孩子的心靈。
家長在給孩子選擇教育時還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是説不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情;態度要熱情，立場要堅定。
孩子也可能失去學習的興趣。家長要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什麼都由着他。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜複雜，因此，還離不開家長和老師的引導。
每天對孩子一問——問一下今天班上有什麼事，你做的怎麼樣?每一個月問班主任老師在學校情況。
一起看書、讀報;與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他(她)寫日記，有什麼事與日記説……
3、信任孩子——多賞識孩子。
人人都會犯錯誤，都會有失誤，關鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態度決定一切。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心。
多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分數看得太重要，分數固然重要，因為現在所有的都以分數來劃分，不過我們家長要把這分數重要放在心理，因為我們老師比你們更關注分數，其實我們的孩子比我們更關注分數，但作為家長來説比分數更重要的是讓孩子的學會處理問題的方法。真正意義上的學習。我們的目的是培養一流的考生，還是培養一流的學生?家長要把子女培養成什麼?4、引導孩子——身教強於言教。
老人説，這是孩子的性格，是天生的，但我堅信，後天的教育以及環境的影響對人的發展至關重要，教育可以改變人。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養成的不久，孩子自己上學校已漸成習慣，做事的獨立性也漸漸增強事實證明，每一個孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會越多，孩子就會成長得越快、越健康;讓孩子自己做主，是對孩子真正的負責、真正的愛。
國小二年級家長會發言稿5
各位家長：
下午好！
感謝您在百忙之中抽時間來開這次家長會，很開心再一次和各位家長碰面，同時也非常感謝你們對我前段工作的大力支持，使得學校、班裏的工作都能落實得很好，在此我再次感謝你們！本學期希望我們在今後的日子裏合作得更好！這次家長會有三個議題：
1、孩子學習情況分析。
精品文檔
2、明確今後學習要求（重點去培養孩子的自信心）。
3、班主任工作建議。
首先，我想和大家先交流一下你們比較關心的孩子的學習成績：現在重點談一談這次期會考試的成績問題。
當家長聽到到成績的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，是不是和你為孩子的付出成正比。當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。
在一年級時，考試時是老師念一題，學生做一題，所以對題目的要求，基本上每個孩子都能搞清楚，考試成績也就比較高。而到了二年級，監考老師只在考試開始前把每個大題的要求念一遍，然後全部是學生自己看着卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開了差距。有些識字多，理解能力強的同學，對題目的要求和內容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識字和理解能力稍微差的同學，連題目的要求都沒讀懂，又怎麼能有好成績呢？另一方面一些孩子平時學到的語文基礎知識不牢固，再加上平時寫作業的目的不明確，做題不用心，馬馬虎虎，只求快，做完作業從來不知道檢查，沒有養成很好的學習習慣，所以丟分現象嚴重。這種現象不僅在落後學生中存在再優秀學生中也有發生。一些學生竟然在做題的時候出現丟題和漏題的現象，例如……
成績已經過去了，新的學習已經開始，現在我要向各位家長説一説這個學期關於學習和班務的要求，希望各位家長配合，一個好班不單單要有好學生，好老師，最主要的就是要有負責的家長，所以請各精品文檔
位家長和我一起合作，把我們班建設成為一個德行，成績都是最好的班級！
本學期的學習要求：
一、請認真地預習：
預習對於二年級的孩子來説是非常重要的，如果孩子做好課前預習，那麼上課就事半功倍了，如果沒有預習的孩子，很可能就會跟不上，學不好，如果連基礎都不能打好的話，那恐怕將來也很難學下去，説真的這樣很容易惡性循環。所以一定要好好預習。
那麼怎麼預習呢？
1、讀熟二會字，並在課文中找出詞語。
2、在四會字旁邊標上拼音，並寫出它們的筆畫與結構。
3、讀3次課文，給每個自然段標上段落符號。
二、上課：
1、做好課前準備，準備好學習用具。
2、請各位家長在家裏面要多瞭解孩子上課的情況，例如老師有沒有表揚你啊？有沒有批評你啊？有沒有舉手回答問題啊？當然有時候小孩子舉手我未必能叫到，畢竟一堂課時間有限，但是我會盡量讓每位小朋友都有發言的機會。這點非常重要，請你讓你的孩子複述一下老師上課講了什麼？你可以這樣引導他：今天講了哪一課？課文裏面講了哪些人，發生了什麼事情？這一課學到了什麼道理？這也是對學生進行説的訓練。
三、作業：
在作業方面只要家長認真抓，我相信以我們班孩子的聰明應該學習是沒有多大問題的。但是上學期有些孩子真的是聰明的，他在學校也認真學習，但是回到家常常不做作業，或者常常落下一個作業沒做，家長不負責任，也不督促他們做作業，久而久之孩子的學習積極性就精品文檔
會被消磨掉。孩子們很聰明，想着反正爸爸媽媽不管我作業，我不做剩多點時間玩不好嗎？在學校我對着他們的時間才兩節課時間啊！我每天改完作業就趕快找問題比較大的孩子評講，評講他們的作業，教他們如何解決問題。在學校我盡了我的責任，請各位家長，您就對着你的孩子，也請您好好地負責他們在家的情況。
我能理解你們勞作的辛苦，但是你們的辛苦還不是為了給孩子創造更好的條件，讓他們過得更好，孩子就是你們自己將來的希望，你也不希望你自己的孩子，你自己的希望就這樣輸在起跑線上吧？連基礎都沒有打好，將來怎麼辦？若現在沒有打好基礎將來學不下去，那有沒有想過他們將來會怎樣？我始終覺得你給他再優越的生活條件，那都是父母的，不是他的。你應該給他的是一種在社會生存的能力，並讓他為自己創造生存條件。
關於作業現在我重新統一要求，請各位家長配合。
我的常規作業有：家庭聽寫、課文本抄寫詞句、閲讀與作文、預習課文。有時候還會有新的作業，例如用課文本寫日記，發練習卷等，需要寫字的作業有一個一樣的要求，寫字，必須認真書寫，一筆一劃寫好，乾淨整潔。
另外有幾個作業有特別要求請家長要注意好：
1、預習的要求：要孩子劃詞、寫拼音、寫筆畫結構、讀課文，做好這四個步驟後請家長在他預習的.課文那裏寫：“已預習”或者“已讀三次”並寫上日期。
2、讀書的要求：要孩子把書本讀書，要求背誦的課文要能背誦。同時你可以在孩子玩耍或者空閒的時候播放錄音帶，增強孩子的語感。
3、寫字的要求：一定更要注意橫豎中線，文字的間架結構，看看是否和例子的一樣，或者差不多，若寫不好你可以擦掉他的作業，精品文檔
讓他重新寫。一定更要嚴格他才會更好的。
4、閲讀的要求：請要求你的孩子認真地完成《閲讀與作文》，在家長髮現錯誤的時候你可以提醒孩子要他們再想想。但是如果實在錯得太厲害的請家長要及時向他們指出，同時要教他們方法，而不是直接給他答案。
5、家庭聽寫：這個作業是非常重要的，只有認真做完這個作業，你才能知道孩子是否掌握基礎知識，如果基礎知識都沒有掌握好請問你讓孩子怎麼學好呢？家庭聽寫可以有幾個方法：1、口頭和他們聽寫。2、用另外一張紙，先把詞的拼音寫好了，讓孩子們抄在聽寫本上，再把字拼出來。3、對於四字詞可以用填空的形式做。當孩子説做完聽寫作業做完了，家長們這個是新要求，請記住，請你用紅筆一個個字看好，一個個詞勾好，他們寫錯的先讓他們在下面改錯（每個詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯詞再聽寫一次。
四、在家父母的教育工作：
1、多和孩子交談，要及時發現問題，如果發現什麼不對勁要及時和我説，我們一齊商量，找出對策，共同攜手，解決問題。例如：上個學期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話給我説他孩子的書包常常出現一些不屬於他的東西，後來經過調查發現，這個孩子是因為好奇，就隨手拿了別人的東西。後來我和他媽媽經過商量，決定好對策後共同努力，最後那個孩子還是能健康地成長好，所以如果你真的發現有什麼不妥的地方，一定要向我説説。
2、要養成孩子大部分事情經家長同意才做的好習慣。例如：他想拿東西吃，你一定要他先問你可不可以給他吃，你批准了才能去拿。再如：他想拿玩具，你要讓他先問你才可以玩。這樣不僅培養孩子尊敬長輩的好習慣，而且還可以減少孩子們以自我為中心的情緒。
3、在家裏儘量讓孩子們少看電視少玩電腦。
精品文檔
4、配合懲罰更要正面激勵，如果那天你孩子沒有好好上課，我有時候會發校訊通給你，請你在家也懲罰一下他，讓他坐端正，安靜地坐上十分鐘。這一方面讓孩子們知道學校和家長有密切的聯繫，另外一方面也可以培養他們的集中力。若您孩子表現突出，我也會以短信或者電話形式跟您説一聲，也請你當晚好好兒表揚一下孩子，畢竟，我們本着激勵育人的目的去教學。也希望家長共同來創造這種正面激勵的環境。
5、重視孩子的日記。我們從二年級以來，就讓孩子每週寫一篇日記。有的是命題的，有的沒有命題，從孩子們寫日記的情況來看，有一部分學生的日記寫得很好，內容充實、字跡工整、好詞佳句運用得當。但也有一部同學的日記是應付寫作業，沒有認真寫。到了三年級學生就要進行寫作文了，有大作文、小作文、快速作文等等，如果二年級沒有日記的基礎，到了三年級寫作文就會很吃力。其實，每一篇日記就是一次很好的作文素材，有的就是一篇作文。所以，希望各位家長重視孩子的每一次日記作業。
為了提高學生寫日記能力，我每週都抽出一節課的時間進行日記的點評。我覺得，對於一些孩子還是很有幫助的。
6、鼓勵多看課外書。
五、安全問題
六、請假的問題
如果你要請假，請你提前發校訊通或打電話發短信給我都行，我的電話家長可以下來問一下，千萬不要不聲不響的就不來上學了，避免發生不必要的糾紛。閲讀
這次家長會就到這裏，誠心的希望為了孩子我們這一學期合作更加愉快。
謝謝各位家長的來臨！
國小二年級家長會發言稿6
尊敬的各位家長：
大家上午好！
首先我代表二年級組全體任課老師對於大家的到來表示熱烈的歡迎，並感謝一年來您對學校、特別是對我們老師工作的理解、配合和大力支持！這學期馬上要結束了，下面由我給大家介紹一下本學期學校關於教育教學方面所做的一些重要工作。
學校一直致力於打造一支穩定而優秀的教師隊伍，所以在培養教師方面，學校做了很大的努力，給老師們的成長搭建了廣闊的平台。
首先，為了開闊老師們的眼界，學校組織全體老師去蘇杭、上海等地遊學，讓老師們親身體驗在水、陸、空三種不同交通工具的不同速度，讓老師在培養孩子的眼界、胸懷、志向之前，先領悟什麼是大眼界、大胸懷、大志向。
其次，原濮陽市第四中學孫校長的到來，給我校的課堂教學注入了新的生機和活力。他所倡導的“三段式開放性教學法”讓我們的課堂教學更趨於科學、高效，更加促進了學生的成長和發展。本學期，在孫校長和秦校長的悉心指導下，學校大力開展聽評課活動，兩位老校長每天上午聽兩節課，下午再精心的為我們評兩節課，這項措施一直持續到複習考試前，老師們的教學水平都得到大幅度的提升。同時，學校從兩個雙休日中拿出一個下午，進行集體教研活動，以學科組為單位，研讀每本教材，一個學期堅持不輟。這樣，從課堂模式和把握教材兩方面入手，大大提高了教師的專業水平，從而給孩子提供一個高效課堂。
本學期，在運用“三段式開放性教學法”的同時，為了使課堂更高效，學校又研發了與教學模式相配套的活頁教案，這樣，讓老師們把“三段式開放性教學法”運用的更得心應手。這學期，要求老師們提前備課，這一點，我們全體老師一直堅持做並將會長期做下去。寒假期間，老師們會把下學期要學的內容全部備完，並寫出教案。
11月份，我曾與其他幾位年級副校長跟隨王校長去北京，參加了國家關工委組織的“首屆中國教育質量峯會”，聆聽了現在中國教育界最具權威專家的專題報告，他們追求的課堂教學模式和正在探尋的辦學模式，與我們創信彈性教育辦學模式驚人的相似。老專家們正在探尋模式，而我們創信已經開始做了，北京之行，切實體會到我們學校的彈性教育、彈性課堂等一些教育教學理念是走在教育界前沿的，這更加堅定了我們創信教育發展的步伐。
學校之所以在教師的學習上，下這麼大的'功夫，目的只有一個——為了孩子健康的成長與發展。因為，一個學校，只有老師不斷地學習，不斷地提高，才能更好的指導孩子成長，所以，我們一切工作的最終目的都是為了培養更優秀的孩子。家長應對我們學校和老師充滿信心，對我們的孩子充滿信心，我們有信心、有能力培養出讓您自豪的孩子！
為提高孩子各方面的能力和素質，本學期，學校組織開展了各式各樣的活動。例如：詩詞文朗誦會的舉辦培養了孩子的朗誦表演能力，陶冶了孩子的情操；英語活動節的舉行，讓孩子們在英語口語方面得到了極大的鍛鍊，大大提高了孩子學習英語的興趣；宿舍內務整理大賽，讓孩子們在生活上得到了很好的鍛鍊，通過這次大賽，讓孩子們明白了“一屋不掃，何以掃天下”的道理，既鍛鍊了孩子的生活自理能力，又豐富了課餘生活；元旦學生書畫展激發了孩子們的創作慾望，當孩子們自己親手書寫的字、畫出的畫被展出時，這是一種何等的成就感和自我實現感！這種成就感是任何物質獎勵都替代不了的，最重要的是孩子們的自信心被樹立起來了，這將是他們成長中一筆巨大的財富。
以上，是我們學校在教育教學方面做的一些重要工作。
學校一方面對老師加大培訓力度，另一方面提高教師的工資待遇，有力的調動了老師們的工作積極性。住宿方面，對學生宿舍加大投資，使學生住宿條件得到良好改善，並增加了護理人員，讓孩子的睡眠得到有利的保障。伙食方面，學校幾經更換廚師，使飯菜越來越讓學生和老師們滿意。學校一系列有利的措施，使整個學校學生良好行為習慣與上學期相比發生了翻天覆地的變化，學生學習興趣明顯提高。
一切為了孩子，為了孩子能得到更好的成長，也希望家長朋友們多提寶貴建議，為了我們的孩子，讓我們共同努力！
關於課程進度及寒假作業，由各班任課老師給大家詳細布置。
最後祝大家新年快樂！
國小二年級家長會發言稿7
各位家長朋友：
你們好!
今天能和大家相聚，談談我們的語文教學，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼説呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會的主要目的是想借期會考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通。作為204班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。
首先説一下期會考試情況：本次期會考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的37人，80—89.5分以下的8人，平均分93.42分。比全段平均分多4.05分，學生失分主要有以下原因：1、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。2.沒能夠認真檢查。3造樣子寫句子稍難的就不動腦筋;4.有些孩子的閲讀、看圖寫話能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
本冊教學目標重要包括以下幾個方面
1、識字與寫字。(1)在量的方面：要求認識450個生字、要求會寫350個漢字。(2)過程和習慣方面：A、要求學生能夠掌握基本筆畫和常用的偏旁部首，寫字注意間架結構和筆順規則。B、能夠運用音序和部首查字法查檢字典，培養獨立的識字能力。C、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。(3)情感、態度、價值觀方面：要求學生初步感受漢字的形體美，喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2、閲讀。(1)能力、過程和習慣方面：A、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。B、結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中積累詞句。C、認識課文中出現的常用標點符號。在閲讀中體會句號、問號、感歎號所表達的不同語氣。(2)情感、態度和價值觀方面：A、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。B、在閲讀中能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，並在思想品德方面受到薰陶感染。
3、口語交際。(1)能力、過程和習慣方面：A要學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。B能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。C聽故事，能簡單複述;能較完整地講述小故事。(2)情感、態度和價值觀方面：A、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。B、有表達的自信心。積極參加討論，對感性趣的話題發表自己的意見。
4、寫話。(1)能力、過程和習慣方面：A、在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。B、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感歎號。C、瞭解日記的格式，學習寫日記。(2)情感、態度和價值觀方面：對寫話有興趣，寫自己想説的話，能把看到的、想到的寫下來。
針對以上的目標當然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下習慣的培養幾個方面：
習慣比智商更重要。(責任能力智商)心理專家：播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。國小重在習慣養成，而一二年級是習慣養成的關鍵時間。
1.家庭作業書寫要認真、工整、及時、不拖拉，完成作業後仔細檢查。
習慣養成既需要老師，更需要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。其實,我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大部分家長再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。(一二年級扶着走，好習慣養成了我們就省心了)
有些家長可能會給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問“作業做完了嗎?今天有作業嗎?”卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空了。我們班的有些孩子的學習也不盡如人意，對學習的重要性還沒有很好的認識，我們的家長呢也是任其發展，對孩子的學習不花太多的時間去關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，也從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現，總是拜託老師，我們也只是心有餘而力不足，畢竟班上孩子45個，我們不可能做到您一對一輔導的學習效果。這樣下去，只會讓孩子的學習情況更糟糕，往上走也會讓您更傷腦筋。有些考試經常在90分以上就拜託家長能對孩子嚴格要求。在平時，只有您對孩子要求具體,檢查認真,督促落實，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,才會讓孩子感受到學習的重要性，進而約束自己把要求化為行動。我想,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定是一天天養成的,學習成績也會迅速地得到提高。
2.課前預習習慣預習要求：把課文讀通順，讀讀課後生字，讀詞語手冊、同步閲讀完成相關的題目。預習是提高聽課效率的有效方法，望家長重視，並簽字。
3.堅持每天閲讀
想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閲讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以後，可以讓孩子用自己的話説一説，他有什麼收穫，劃劃好詞好句，這樣可以培養孩子的理解能力。到二年級結束，學生的閲讀量為5萬字。現在我佈置學生每天都有看課外書的作業，就是要養成他們的閲讀課外書習慣。
一個孩子，今天少讀一頁書看不出什麼變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。希望家長朋友們都給自己的'孩子買“好”書，有時間陪孩子看好書。
4.端正習作態度，勤寫日記
作文在國小考試中30分左右，國中60分，大學聯考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎，課堂上我們也十分注意孩子説話能力的培養，每週兩次寫話(規定自定評講表揚)寫好要求學生觀察生活，記錄自己的各種發現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。要提高寫話能力，我們作為家長可以做好以下幾件事情：1.多看課外書，2.另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。，我們做家長的要多陪陪孩子。3.端正孩子習作的態度，注重寫的指導，先打草稿，再寫，寫好後多修改。看圖寫話，讓孩子先説.再寫.
這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
最後送給家長四句話，希望和大家共同學習：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。根據孩子的性格特點去引導孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認真對待孩子的學習，他才會重視。
第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。
最後，希望在座的家長能與我們老師一起做孩子生命中的貴人，一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的後段學習中取得更大的進步，謝謝大家。
國小二年級家長會發言稿8
各位家長晚上好：
二年級的數學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我想針對作業與各位家長做一下交流：
關於數學書寫：
這學期，我增加了一個常規作業，就是讓孩子回家後練習寫數字。由於去年我任教三個班級，為了讓抓好孩子們的作業訂正和課後輔導，費盡了心思，花盡了精力，但確實還有做的不夠的地方。我發現許多孩子在答題時出現的錯誤並不是因為不懂，而是由於粗心大意造成，數學書寫這方面也不是很好。這學期我準備從抓數學書寫着手，來培養學生做數學題的嚴謹的態度和良好的習慣，從而減少粗心大意和潦草答題的現象。因此這個常規作業是非常有必要讓孩子每天堅持完成。
關於每日一題：
每日一題中的題目都是由我經過篩選，每天讓孩子積累一道題目，題目的深淺難易是由淺入深，由簡到繁，由基礎到提高。這樣個練習的目的是給孩子們佈置任務去積累題目，讓他們學會積累知識的方法，從而在以後的學習生活中可以模仿運用。關鍵的一點是要讓孩子們學會把所有的題目積累在一本本子上，並妥善保存。但是我發現有很多孩子丟三落四，今天一本本子，明天又是另外一本新本子，這樣這個練習的效果便會大打折扣。另外也請各位家長能夠配合，及時批改這個家庭作業。
對於作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣説，因為一份作業的認真程度，就説明孩子在做作業時的.專心程度。孩子的作業認真，説明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。因為數學具有邏輯性和嚴謹性，如果孩子的作業非常潦草，説明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，就很難把題答對，答完整。
對於訂正作業，這個學期的課堂作業本我會在批改完畢之後，當天讓孩子訂正，再重新上交，這樣做的目的，一是為了讓孩子不要把難題和疑問留在第二天解決，二是為了防止有孩子忘記帶課堂作業。
關於整理書包，由於數學課上要用到的本子較多，有數學書，1號本，3號本，課堂作業本，另外2號本是在中午的時候，讓孩子們寫每日一題用到。希望家長能教會孩子在整理書包時能夠把這些本子和數學書放在一起，在用到的時候，就可以馬上找到，和數學書一起拿出來。
本學期還有一個重要的學習任務，需要家長配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以後學習計算的基礎，非常重要。
各位家長，希望我們能多交流、多探討，期待着在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！最後，祝各位家長閤家歡樂、萬事如意！
國小二年級家長會發言稿9
尊敬的叔叔、阿姨們：
大家好！
我是xxx，我很榮幸作為學生代表在這裏發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。今天主要是向各位彙報我們班的情況，和大家分享我們班的優點，探討我們班的不足，以及對爸爸媽媽們的建議。
我們班47個兄弟姐妹，就像春天裏的花園，紅花綠葉，生機勃勃，熱鬧非凡 。從兩年前的一字不識，到現在能順利閲讀課內外書籍，從兩年前1+1=2，到現在九九八十一，我們都有質與量的飛躍，每一個足跡都滲透着老師與爸爸媽媽們的辛勤汗水。我代表所有同學感謝你們（敬禮）。
在老師的引導下，我們班不斷進步：
早讀時間，同學們聽從領讀，尤其讀字卡，聲音整齊而洪亮，鏗鏘有力；
課前準備，大部分同學自覺按要求放好書，趴在課桌上安靜地等待老師來上課，小部分同學經過班長提醒後迅速做好課前準備；
做眼操時大部分同學按標照準做好每一個動作；
午休也是大部分同學能迅速入睡，以保證下午學習精力充沛。
可是事物都是多方面的，只要有比較，就有好、有差：（稍停一下）
早讀課文與早讀字卡比較，聲音聽起來參差不齊，有氣無力，主要是有些同學對課文不熟，沒有讀字卡那麼熱情，厭倦讀課文，還有些同學抗議讀課文，堅持要讀字卡，這需請爸爸媽媽們在家好好引導，
培養其多方面的學習興趣。
而課前準備，更有小小部分學生經常沉浸於課間狀態，興奮不已，小動作不斷，班長提醒他們，他們根本是充耳不聞，按班規罰站時，踢或者推班長的動作時有發生。這希望爸爸媽媽們教育孩子，在學校不能用過激的肢體語言，因為存在安全問題。
做眼操的情況，主要是有部分同學，睜開眼睛做，這樣對眼睛起不到保健作用，還有同學，趁別的同學按標準做眼操時，時不時的把手伸出去碰一下對方又縮回去，這樣既影響自己，也影響了別人，最重要的.是這種行為影響團結。
説到團結，我説説我的觀點，其實也是老師及所有爸爸媽媽們的觀點：團結是團隊的精神基礎，團隊力量是最強大的，人離不開團體，只有團隊強大，個人才更強，而每個人都強大了，團隊就將更加強大。
我們班就是一個團隊，外面的人只會説3班怎樣好或怎樣差，考試只會説3班幾個滿分，幾個不及格，所以，班級的榮譽就是自己的榮譽，班級的弱小就是自己弱小，在外面，每個同學都是代表我們這個班。所以我們都希望自己強大起來，不只為自己，而是為團隊而努力，把榮譽上升到團隊。這樣會充分挖掘每個同學的潛力，媽媽經常説，人的潛能無極限，一旦被激發，將動力無限。如果能把這種思想深入到每個同學生活中的方方面面，我想帶着這種思想成長的同學，肯定會為別人着想，會換位思考，會積極上進。
為了以上目標，鑑（jiàn）於我們年齡還小，自制力差（chà），各種習慣都在形成當中，希望爸爸媽媽們做到以下幾點：
第一、狠抓我們的作業，要規定我們放學後必須完成作業，並必須檢查，口頭作業、複習、預習作業也不容草率；爸爸媽媽們一定要認真對待，您的態度會影響到我們的學習態度，如果您草率簽名，不認真檢查我們的作業，潛意識中向我們灌輸了馬虎了事的態度。
第二、向我們要問題，在我們這個年齡，不可能都懂，學海無涯。如果我們沒提問題，證明沒思考，有思考，就會發現有不懂的地方，不懂就必須問，在不斷提問中，吸取知識精華，才能讓我們懂得更多。
第三、指引我們用好的學習方法，雖然説“條條道路通羅馬”，但路不同，快捷與辛苦程度肯定不一樣。爸爸媽媽們不要以我也不懂來搪塞我們，希望您能利用工具書給我們必要的幫助。
第四、培養我們的團隊合作精神，灌輸團隊理念，時刻提醒同學之間需要和平共處，共同進步。
最後希望所有爸爸媽媽把我們放在第一位，大部分爸爸媽媽都做到了這點，在此感謝你們。還有小部分為了賺更多的錢錢而忽略了我們，您可知道，錢錢對我們來説不是最最重要的，最最重要的是讓我們強大起來，強大的源泉來自與習慣，來自於知識。來自於您對我們的培養。
再次謝謝！
國小二年級家長會發言稿10
各位：
您們好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓李，是二X班的數學老師。在過去的一年裏我們學校很輝煌，網絡教研、教學成績、教學評比等各項工作都名列全市前茅。我任教六年級和一年級 成績也非常好，特別是六年級數學居全市前三名，如果不是個別學生的影響我們會是全市的第一名還有可能拉開差距。就目前的班級來講，我也有信心帶出好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們是二合一的班級，我們起點的成績不高，不容樂觀，但是可貴的是大部分學生都有積極向上的精神，尤其是我們的班委會的同學。今天約家長朋友來，和我們一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以説，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內容：
一，學習方面：
知識學習廣泛了，我就拿數學課為例來講，二年級的時候呢，我們主要是一些非常基礎的知識，簡單的認數、寫數、加減法及表內乘除法。
但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案如租船、安排寫字、有幾種想法，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎麼讀就怎麼讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至於三步以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不紮實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有紮實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。
一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避業在家長面前説：今天沒佈置作業，或者説：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好（如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學習當做是一件愉快的事）），而有的孩子越來越差（如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等），除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二，家長的配合。
家長的善導是家庭的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的'遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來説是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我們的級學生比較多，我們老師和家長的聯繫不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
②創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點；
③認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長
④正確看待孩子的分數，要善於追根求源，找出問題本質，善於發現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。
謝謝大家！
國小二年級家長會發言稿11
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。首先我先來自我介紹一下，我姓雷，雨田雷，是二（2）班的班主任，我旁邊的這位是全老師，是我們國小部的教務主任，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
我們班總共有37位同學，大部分同學來自於各個鄉、鎮、村，學習成績參差不齊。好的同學能較好地將作業完成，上課認真聽講；而小部分同學作業完成情況不理想，聽寫詞語、背誦課文的作業回家根本就沒完成。身為家長忙於工作，無暇監督，造成這部分同學成績滑鐵瀘或始終處於後進地位，停滯不前。下面我就學生在校表現、學習跟平時作業這些方面的.表現來説一説；上課時；敢於舉手回答問題的學生比較少，常常就是幾個同學在唱主角，比如：鄧志遠、何宇、鄧建熙、陳迪、黃曉娟、胡廷偉這些同學就回答得多一點。這點還需加強。作業書寫態度一貫以來都比較認真的同學有：黃曉娟、唐文慧、江業羣、鄧丹、劉承俊、李珞等同學；作業質量高的同學有：高菲、陳觀、譚芊會等；學習成績較優秀且穩定的有：高菲、陳佳華、鄧志遠、江業羣、譚芊會、陳觀、李珞，這些同學的學習積極性較高，上課認真，愛動腦筋，但也有一些小毛病。如高菲、鄧志遠、江業羣同學，學習成績好，但性格較內向，課堂上不敢單獨發言，不善於表現自己的才能。陳佳華同學上課愛講小話。譚芊會同學有些偏科的現象。陳觀同學就比較粗心。
學習進步較大的同學有：鄧建熙、何雨澤、黃俊杰、肖安隆、陳蕾露同學；黃俊杰同學學習上有進步，不過作業、答題上略顯粗心，題目理解能力較弱；肖安隆、鄧建熙同學學習較主動，但活動交流的圈子較小；陳蕾露同學天賦可以，但缺乏主動，做作業、回答問題方面還需加油；何雨澤同學好奇心強，上課欠認真，有時會玩小動作。學習穩中有升的同學有：劉承俊、胡廷偉、何宇、李威、鄧丹、歐陽有福、歐陽奇毅，李威同學有時上課會有小動作，作業欠仔細；劉承俊、鄧丹、歐陽有福同學上課認真，有偏科的現象，數學還需加油；何宇上課認真，愛動腦筋，但不會做的題目不會主動問老師；歐陽奇毅較聰明，上課注意力不集中，有小動作，容易驕傲，因此學習成績不拔尖；胡廷偉不會做的題目會主動問老師，但上課有時會有小動作。
國小二年級家長會發言稿12
尊敬的老師，敬愛的各位叔叔、阿姨：
大家下午好！
今天是個特殊的日子，我站在這個台上，代表四（2）班的全體同學發言，我非常榮幸，同時也感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我叫封穎，是四（2）班的班長。在此，我想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽説句心裏話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託着很大的希望吧！我們的老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望各位叔叔阿姨能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。在此我代表全班的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經常過問我們在校的學習情況。多跟班主任和任課老師瞭解我們在學校的表現。
2、教育我們要有端正的學習態度。
3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。
5、支持我們的課外閲讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
我們四（2）班有兩位非常負責任的老師。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的'配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才！
我很感激我的班主任翟老師和我們的語文老師陳老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們説一聲：您們辛苦了！
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，一定會為最後兩年的國小生活畫上圓滿的句號！（鞠躬）
謝謝大家！
國小二年級家長會發言稿13
各位家長：
大家好！首先，我感謝大家能在百忙之中抽出時間準時參加今天的家長會！為什麼這麼説呢？因為我覺得家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給孩子們鼓鼓勁，在他們的心中，並不關注我們家長會講了些什麼內容，只要自己的家長來參加，就是對他們的重視，對他們學校學習生活，學習情況的重視，就是他們的驕傲和幸福。
召開這次家長會的目的是為了和大家相互交流一下我們這一段的班級情況，加強我們之間的溝通與聯繫，以便我以後能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之，一句話就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我堅信：從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、簡單介紹一下我自己。
二、我的上課理念。
在良好紀律的前提下，讓孩子快樂、輕鬆的學習和發展。一接班，我就很注重培養孩子的良好習慣。課堂上要求孩子：會坐、會看、會聽、會説、會寫（講清各項的要求。）以及兩人小組和三人小組的合作習慣，從本週開始我就開始評選：紀律之星、發言之星、傾聽執行、書寫之星、進步之星、合作之星，獲得的同學每週都可得到一張喜報，十張喜報就可一換一張獎狀。
三、簡單介紹我對本班的瞭解。孩子的學習習慣都有了很大的提高，其中紀律特別好的孩子是：發言特別積極的同學是：但紀律不好的同學是：也發現一些不好的現象：
1、書寫潦草
2、不能準時叫作業或不能按時帶學具或學習用品。
3、錯題不能準時訂正。
四、簡單介紹一下本冊教材的特點。
一年級由於內容簡單，並且孩子都有基礎，成績是拉不開的，而隨着年級的升高，知識的增加，成績的差距會越來越大，到了四年級有的學生就能考到二十八分，所以請大家密切關注孩子每個階段的學習，以免孩子掉隊，到了二年級知識明顯增加，並且也複雜了，本冊裏乘法和除法是重點知識，其中乘法口訣一定要讓孩子背的滾瓜爛熟，乘法口訣是以後一切乘、除計算的基礎，為了加強孩子的記憶，請您有時間就和孩子對口令，儘量把乘法口訣裏所有的口訣都能對完。（講對的方法），在家做的口算題，既要記時間，又要寫完都算是説得數讀一遍。
五、説一下家長需要配合的地方。
孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力，孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合，一個優秀的孩子背後必定有一個勤奮的家長。説句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的.最佳時期。我們現在要多花點精力放在孩子的習慣養成上。
1、要督促孩子認真完成作業，並且檢查簽字。
要控制孩子的做作業時間，各位家長可根據孩子的具體情況給定一個作業時間。
對於作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度，孩子的作業認真，説明孩子在寫作業時，是用心的，是專住的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固、提高的作用，如果孩子的作業非常潦草，説明孩子寫作業是漫不經心的，是三心二意的，這樣的作業寫10遍，也沒有什麼用處。所以如果孩子沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。
2、要督促孩子有錯及時就改。
3、做一個有心的家長，多翻孩子的書包，看看孩子的進度，以及檢測和卷子上哪些地方有錯題，專門給孩子準備一個改錯本，把錯題抄上去，有時間就練一練，期末考試的時候這是一個很好的寶庫。
4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能説明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是別的原因，我們還要能將孩子的成績進行縱向和橫向比較，分析得出結論後對症下藥。
5、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
各位家長朋友，歡迎您對我今後的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待着在我們的共同努力下，共同為您的孩子創造一個良好的學習環境，我們作為教師，也需要大家的鼓勵和賞識，一句肯定的話語會給我們帶來前進的動力和更大的工作熱情，家長是孩子的鏡子，也是終生的老師，家長對待孩子的態度將直接影響到孩子對老師的態度和學習本科的興趣，所以聰明的家長會在孩子面前樹立老師的威信。比如：我剛教大家不久，要認識兩個班的家長不是短時間就能做到的，所以請您在路上遇見我，能主動和我説話，聊聊孩子的情況。當然，我在工作中，難免也會有不足之處，希望大家及時想我指出，或者不好意思給我説的，就給我的搭檔説。我肯定會“有則改之，無則加勉”，因為我們的目的是相同的。
最後，我想説的是：我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。如果在工作中有什麼不足，還望各位家長多提寶貴意見，祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持！願我們的孩子都能快樂成長！天天進步！
國小二年級家長會發言稿14
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和協助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個一起的目的，那就是為了小朋友的學習、為了小朋友的進步、為了小朋友的明天。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解小朋友的在校表示，加強你們和學校之間的聯繫，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們學得更好，取得更好的成果！
第一方面：班級介紹半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基天性跟上老師的思路或者説能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：説説上學期的期終檢測。
當家長拿到報告單的時候，有喜有憂，喜的是小朋友考到了好成果，憂的.是小朋友的成果不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使小朋友的兩極分化越來越明顯。當你看到小朋友的成果時，不知你有沒有想過你為小朋友在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是小朋友的能力，注重小朋友的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張成果報告單也可以看出一些問題。很多小朋友分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經驗推薦
1、激發小朋友的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓小朋友對學習生字感興趣，不只是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓小朋友識生字，比方：上街，可以和小朋友一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，小朋友識字的興趣可能會更濃。
2、關心小朋友的學習。
有的家長總説小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨
生子女，都非常的溺愛小朋友，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育小朋友也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養小朋友積極的、健康的生長。
這就是説，達不到某個規範的時候，一定要有所限制，要懲辦，這個懲辦一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼小朋友，這沒關係。但是他達到這個規範之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧妙，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目小朋友不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵小朋友不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發現成果不夠理想的小朋友，往往依賴性比較強，不願獨立考慮，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、家長對小朋友拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，協助找問題，協助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然後簽好字。
4、小朋友動作慢，怎麼辦。
首先要分析原因，是小朋友不會做，還是懶得做。
我認為是小朋友自身的事就儘量讓他們自身做，家長不要代替。有些家長看小朋友動作太慢，就幫小朋友做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供小朋友鍛鍊的機會。
每個小朋友都有一個家，家庭是小朋友生長的第一所學校，家長是小朋友的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響小朋友能否健康生長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
1）假如小朋友生活在批評中，便學會譴責；
2）假如小朋友生活在敵視中，便學會好鬥；
3）假如小朋友生活在鼓勵中，便學會自信；
4）假如小朋友生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡他人；
5）假如小朋友生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使小朋友能保證健康生長。有些小朋友卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不顧惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環境。家長的言行對小朋友的影響是非常大的。
我非常理解做家長的心情。我們白晝工作，晚上要擔負起教育小朋友的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對小朋友的教育和輔導。看到小朋友一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
國小二年級家長會發言稿15
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！我是***的家長。首先感謝王老師給我這麼好的一個機會，能在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
今天，我就家庭教育話題説三句話。第一句，“培養良好的習慣”；第二句，“適度的教育方式”；第三句，“有效的交流溝通”。這三個話題，大家以前都談論過。儘管是老話題，但在孩子身上，永遠是新的，永遠值得探討。
我的第一句話是“培養良好的習慣”。我們知道，好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習慣培養非常重要。我在教育孩子時，重點培養三方面習慣。
一是培養孩子按時、認真完成作業的習慣。孩子放學回家後，首先要寫作業，其次是家長檢查作業、簽字，然後是孩子整理書包，最後才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時間。這個約定是雷打不動，不保質保量完成作業，其它問題都免談。孩子做作業期間，我和妻子儘量不説話，也不與孩子説話，有話等到作業完成後再説。同時還提醒孩子作業時不説話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個有規律的、良好的學習環境。
二是培養孩子自行解決問題的習慣。孩子在學習中遇到問題時，我從來不直接告訴他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會寫的字詞，能查字典的.，堅決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會做的數學題，能通過類比、分析、啟發方式解決的，就不能直接告訴他答案；孩子寫小作文時感到困難，這也是家長學生都普遍感到棘手的問題。對於這個問題，我是這樣解決的：第一步是什麼也不告訴他，先讓他按照自己的理解寫出來，家長指出其中的問題，讓他感悟；第二步是幫他找篇範文，或告訴他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照範文寫；第三步是針對他第二遍小作文中的問題，一點點指出其中問題，尤其是小文章中的段落佈局，一定要和他説清楚。久而久之，孩子通過努力，對小作文也不是那麼望而生畏，自行解決問題的能力也在逐步增強。
三是要培養孩子自覺遵守時間的習慣。現在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。為解決這個問題，我們家裏對孩子制訂了嚴格的時間表。如每天放學回家先做作業，作業完成後再看電視，晚上9：30按時睡覺，早上6：20準時起牀，7：00吃完飯後，利用上學前的15分鐘進行英語晨讀，這個時間表基本是不變的。另外，我們還約定，週末的作業必須在週六完成，否則週日不能出去玩。在我的督導下，孩子逐步形成自覺遵守時間的習慣。
我的第二句話是，“適度的教育方式”。現在提倡鼓勵教育、賞識教育，這確實是一種非常有效的方式。我日常和孩子在一起時，也是以鼓勵為主。比如説，下午放學時，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時，我通常會問：***，今天做了那些好事。問到好事，只要孩子做了，他肯定會積極告訴你。這時，我也會不失時機地表揚他兩句，有時會立即到路邊的商店買雪糕或什麼東西獎勵他。由於受到表揚和獎勵，孩子非常高興，回家做作業的積極性也很高。
鼓勵教育可以給孩子創造一個寬鬆自由的氛圍。當鼓勵教育不起作用時怎麼辦？我們每位家長都遇到過類似問題，孩子和你使上性子，好説歹説就是不聽，睜着眼氣你。在此情況下，我的觀點和做法就是必須給予處罰。比如，星期天不準去公園，一週不給零花錢，一個月不許吃肯德基等等，再不聽話時，可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰，但千萬不能使用語言暴力。沒有懲罰的教育不是完美的教育，沒有懲罰的教育也不可能讓孩子學會承擔責任。所以説，家長在對孩子教育過程中，該説不的時候一定要説不。只有鼓勵教育與處罰教育適度結合，我們的家庭教育中才能受到良好效果。
我的第三句話是，“有效的交流溝通”。在和孩子交流溝通時，一定要把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績不理想時，我從來不會當面批評，更不會對他大吼大叫。孩子考試成績越不好，我越會表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析原因，找出問題差距，只要以後不犯類似錯誤，我們的教育的目的就達到了。
孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流溝通，大人還必須有足夠的時間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學習，一起看書，一起下棋，一起看動畫片，只要孩子喜歡或感興趣的東西，大人也去注意，去學習，去了解。這樣和孩子談話、聊天才會有共同語言，才能讓孩子覺得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜歡和你交流，成為朋友，我們才能瞭解孩子真實的想法。
當然，家庭教育沒有固定的模式，我們所做的也只是個人家庭教育的一點探討，不足之處請各位家長多多指教。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育。我和各位家長一樣，希望老師對全班69個孩子都精心呵護，使孩子的明天更美好！
謝謝大家！