五年級上冊語文課《雪》閲讀題
一、給下列加點的生字注音或寫漢字
磬口（ ） 忙碌（ ） 脂粉奩（ ） 灼灼（ ）
嘻笑（ ） 褪盡（ ） 朔方（ ） 凜冽（ ）
眷（ ）念 彷（ ）徨 （ ）胭 （ ）脂
lǐn（ ）冽 péng（ ）勃 升téng（ ） 閃爍（ ）
二、語言運用題
1、中國平安保險公司是國內第一家以保險為核心的融證券、信託、銀行、資產管理、企業年金等業務為一體的金融服務集團，於2007年10月29日迎來了20週年慶典，聘請劉翔出任形象大使，推出了“速度，讓世界改變看法；專業，讓每個家庭擁有平安”的廣告語。
這則廣告語很有創意，請用簡潔的語言加以分析。
2、將下面的簡訊概括成—句話消息。(不超過加20字)
近年來，受全球氣候變化尤其是全球變暖的影響，我國部分地區降水發生變化，北方地區水資源總量明顯減少。其中以黃河、淮河、海河和遼河地區最為顯著。水利部相關負責人介紹：“北方部分流域水資源已從週期性短缺轉變成絕對性短缺。”這位負責人説，“我國黃河、淮河、海河和遼河地區地表水資源量比20年前減少17％，水資源總量減少12％，其中海河地區地表水資源量減少41％，水資源總量減少25％”。
三、指出下列句子所用的修辭手法，並説説它的作用。
1，那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。
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2、但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着。
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3、他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。____________________________________________________________________ _
4、雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。
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四、課內閲讀
（一）閲讀“暖國的雪”片段，思考問題：
1、理解“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花”。一句，這裏連用“冰冷”“堅強”“燦爛”三個詞修飾“雪花”，強調了什麼？
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2、江南的雪有什麼特點？哪些語句表現了這一特點？傾注了作者怎樣的情感？
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3、選文第一段描寫的色彩的詞有 、 、 、 。
4、“江南的雪，可是滋潤美豔之至了”；“可是”在這裏是錶轉折嗎？為什麼？
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5、作者對江南的雪有沒有遺憾？為什麼？
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6、魯迅從來寫文章都惜墨如金，而這篇散文詩卻用較多的筆墨描寫塑雪羅漢的形象，你是怎樣理解的？（詳寫孩子們塑雪羅漢有什麼作用？）
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7、對文章第②、③兩段孩子們塑雪羅漢的分析，不恰當的一項是（ ）
A、寫塑雪羅漢是孩子們快樂的遊戲，突出江南的雪給孩子們帶來了快樂。
B、“潔白”“明豔”“閃閃地生光”這些詞語既以孩子的視角在觀察雪，又融入了作者對江南雪的美好回憶。
C、寫雪羅漢“目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏”，突出了江南雪“滋潤美豔之至”的特點以及江南雪景的生機盎然柔媚多姿。
D、寫雪羅漢，晴天消釋“他”的皮膚，寒夜使“他”結冰，“化作不透明的水晶模樣”，是為突出江南的雪又具有一種朦朧之美。
（二）閲讀“朔方的雪”的片段，回答問題：
1、描寫完江南的雪，轉入到對“朔方的雪”的描述。用“但是”一詞，起什麼作用？
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2、北方的雪有什麼特點？從哪些地方可以看出？w
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3、作者是怎樣描寫北方的雪的.？作者對北方的雪是什麼樣的感情？
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4、從對北方雪的描述中，我們還能感受到北方的雪的哪些個性？
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5、理解“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含義。
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6、下面都是作者所寫的詩句，最能體現“朔方的雪”精神的一項是（ ）
A、兩年餘一卒，荷戟獨彷徨。 B、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
C、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。D、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
7、通過對文章的閲讀，你認為作者的人格更像哪一種雪？為什麼？