關於七年級週記合集四篇

一週的時間即將結束了，一週的經歷，可以助長我們的閲歷，此時此刻我們需要寫一篇週記了。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的七年級週記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級週記 篇1

由於前些日子在新房子放了點東西，今天，我們決定去新房打掃衞生。

一到新房子，打開門，迎面撲來一股油漆味，我和媽媽趕緊行動，把全部的窗户打開透透氣。我看着各式各樣的東西擺在眼前，心中不由自主地想搬東西，不然看着有點難受，事不宜遲，我對媽媽説：“媽媽，我們先把客廳的東西搬到廚房去，再幹其它。”媽媽點點頭，我便迅速趕往那些裝着東西的紙箱堆，媽媽也幫我一起幹活。“號子麼喊起來喲！嘿呦嘿嗬！”我唱起《爸爸去哪兒》中的勞動歌，抱起一隻紙箱往廚房跑；媽媽被我的歌逗笑了，也舉着三隻紙箱往廚房走。我再次抱着紙箱問媽媽：“媽媽，你知道我為什麼抬一隻箱子而不抬兩隻嗎？”媽媽笑着回答：“力氣太小，抬不動唄！”我説：“是因為手太短的緣故。”媽媽大笑。

大概過了五分鐘，我們把箱子搬好了。媽媽説：“聽阿姨説，房間，尤其是我們這樣木地板的房向陽光持久暴曬，地板會開縫的。”我聽了，跟着媽媽，看下一步怎麼做。媽媽把地毯卷出來，和我一起鋪好，用剪刀剪掉。這塊地毯是長方形，所以媽媽在剪的時候，還要把地毯多出來的剪掉，鋪到其他房間去。當我們剪掉長的部分，要把地毯伸展過去時，新的問題又來了：當地毯擴大到客廳裏面時，要經過茶几和沙發。我們只有把茶几和沙發搬到別處去，才能繼續鋪地毯，可是，我還沒有沙發或茶几重，就憑我和媽媽，能搬得了嗎？媽媽對我説：“試試看吧。”我挪了一會兒，點了點頭。我們首先搬茶几，我試着用力將茶几抬起來，哪怕是一點抬起的縫隙，可它紋絲不動。我有點小失落，不過還是和媽媽一起抬。我將手放在茶几下邊，然後一奮力，再加上媽媽的'力量，茶几動了！我受到了鼓舞，更加努力地往上，可是我的力氣還是小了點，抬了一米不到就放了下來。頓時，我感覺雙掌發熱發痛，一看，手掌紅了起來，我去洗了洗手，還是繼續搬。搬好了茶几，又繼續搬沙發。沙發明顯比茶几還吃力，不過也撐過去了。我軟趴趴地倒在沙發上，感覺腰痠背痛，雙腿無力，還熱得要命；不過下面媽媽的一句話讓我精神倍增：“去買根棒冰吃吃吧。”我早有這種想法了，炎炎夏日在房間裏幹活，薄薄的衣服也濕透了，而棒冰無疑是一種引誘。二話不説，我抓着媽媽的手，跑到了小區門前的小店，拿了兩根棒冰，一根給媽媽，一根給自己，撕開紙就吃。媽媽看着我，説：“慢點，別嗆到了。”

回家了，我早已吃完棒冰，又繼續幹活，媽媽要我扶着地毯，又把多餘的部分剪出來，完事！

回家的路上，我總是想睡覺。雖然勞動了，但我是光榮的！

七年級週記 篇2

人們常説，成長沒煩惱。但是，為什麼我的煩惱卻那麼多呢？

記得四年級的時候，因為值日時陳榜沒有來，所以全部的重任都被我扛下了。原來，我是沒有什麼意見的，可是，碰巧，一件事使我改變了看法。那一天，剛好是我值日。可是我等了老大半天，還是不見陳榜的蹤影，我便以副組長的身份，擔當了分配任務的工作。剛開始時，一切都很順利，沒有半點兒“風浪”，更別説“大風大浪”了。但是，上天偏偏不如人願，一件事就不知不覺間發生了。

等到大家都分配到了任務之後，我才猛然間發現：工區沒有人打掃！：“完了完了，這下可怎麼辦哪。該找誰去幫忙呢？又有誰願意幫忙呢？”我着急地想着，急得就像是熱鍋上的螞蟻。“這陳榜怎麼還不來呢？”突然我靈機一動：“咦，可以讓幫忙的人，中午少幹一點兒哪。這樣應該就會有人答應幫忙了吧。”可是我問了這一天值日的人，每一個人都搖搖頭，委婉地拒絕了我。這樣的結果令我大失所望。“哎，算了，誰都靠不住，還是靠自己吧。”想完，我便拿起打掃用的工具，悻悻而去。

後來，我在餐廳旁邊的小花園裏（也就是我們班所要打掃的地方），想了很多。可是無論怎麼想，我都覺得是自己吃虧，沒有哪一個人有我乾的活兒多。可是後來我才發現，這又何嘗不是一個鍛鍊的機會呢？通過這件事，我得到了一個鍛鍊自我的機會，同時也明白了許多。這個世界上沒有的公平，也沒有的不公平。但這並不是最重要的。最重要的是你的心境。如果你的'心境好，那麼你就是豁然開朗的，煩惱並不能戰勝你；如果你的心境不好，那麼你就是封閉憂鬱的，煩惱能輕而易舉地打敗你。所以，你有沒有煩惱跟公平與不公平無關，而是你的處事態度。

成長沒煩惱。因為我們成天都生活在父母的羽翼之下，幸福地過着每一天！

七年級週記 篇3

明天就要畢業了，我很激動，但又有一種莫名的難過。晚上，我躺在牀上輾轉反側，難以入睡。我掉過身。輕清的掉轉過頭。望着天上的月亮，往事的一幕幕都像幻燈片似地投放到腦海這個大屏幕上。

想當初，我剛來到這個學校時，對這裏的一切都感到很陌生。當時的我，很低，可能算是班裏的“頂尖人物”吧。我還記得，開學的那天，我比任何一個人來的'都晚（我做了一次手術）。初到時，我異常興奮。學校的花花草草，都很漂亮。蝴蝶在草坪上飛舞，蜜蜂輕輕地吮吸着花朵的甜蜜；草坪上還豎立着幾個告示牌，非常親切，眼前的這一番景象讓我很歡喜。走到樓道的時候，我發現同學們正在上音樂課，我便推開了門。“報告！”“請進。”當我踏入教室的一霎那，同學們都在好奇的看着我，有的還竊竊私語。“你是哪的？”“我是億家莊的。”簡單的一段自我介紹後，我回到了自己的座位上，開始了一段嶄新的歷程。

在學校，我和同學們一起生活，一起歡笑，無憂無慮。一下課，我們就成羣結隊地跑去打飯。吃完飯後，我們就打乒乓球，無論早晚。我還記得在教師節那天，我和其他幾位還表演了一個小品和課本劇，雖然份量不算很大，但生活難免會有小插曲。當時我的作文獲獎後，證書過了幾天才送到了我的手上，我很傷心。就因為這件事，我就不想在這上了。但經過老師和同學的勸導下，我還是留了下來。

和同學們在一起的日子裏，我們同舟共濟。無論春夏秋冬，我們都歡笑着，快樂着。雖然不時鬧一點小矛盾，但雨過之後終究見彩虹。

今夜無眠，因為想念，所以留戀；因為留戀，所以不捨。算了，就讓天上的這一彎月，寄託上我的思念，就讓這花花草草代表我對你們的留戀。儘管不捨，終要離別。親愛的同學們和老師們，感謝你們，讓我有了一段美好的回憶。永別了，我周圍的一切！

七年級週記 篇4

回想起第一次吃秀逗，那股子的酸甜味似乎又回來了。我突發奇想：如何讓秀逗酸味變得不是那麼酸。

我想到了一個很好的方法，便自己開始試驗起來。試了一兩顆，果真有用，秀逗的酸味不像開始時那麼酸，雖説是些許減少，但還是比較酸。不過最重要的是我的辦法還是起到了一定的作用。

我突然發現我從秀逗得出了不同的結論，這也許就是事物的多方面所造成的吧——老師從吃秀逗想到的是教育我們先苦後甜，我想到的是如何讓酸味減弱。

如果被蘋果砸到的腦袋是一個普通的人，他可能會説：“怎麼這樣，好端端的居然被蘋果砸到，真是的.。”如果是牛頓被蘋果砸到，他就會想：蘋果為什麼會掉下來呢？蘋果為什麼不掛在枝頭上或漂浮在空中呢？這一連串的問題促使牛頓發現了“萬有引力”這一定律。牛頓從事物的另一方面得出了結論，從而説明事物是多面性的，而從事物的每面都可以得出一個結論。

事物是多面性的 ，我們要多思考其中的原因，那麼就可能成功。