九年級週記模板彙編六篇
時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的九年級週記7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
九年級週記 篇1
早晨，伴着清脆的鬧鈴聲醒。推開窗，秋日的陽光已經悄然灑在窗台邊怒放的三角梅上。街上的麪包房裏閃動着忙碌的身影，空氣裏瀰漫着香甜的奶油味……
將課本放進書包，封面上“九年級”兩個字在晨光中分外醒目。是啊，九年級了！衝着鏡子裏的自己微微一笑，我一天的學習生活就此開始。
剛到教室的時候，同學來得不多。微笑着打聲招呼，翻開課本。深吸一口氣，有些清涼，有些濕潤，彷彿清晨的一切都融化在這空氣裏。“一日之計在於晨”，這美好的時光可不能浪費。周圍已經響起了三三兩兩的讀書聲，同學們又比我多讀了幾分鐘。我不敢怠慢，也加入早讀的隊伍。同學們陸陸續續到校了，我們朗朗的讀書聲漸漸彙集起來，格外的宏亮，動聽。
一天的課程全記錄在課程表裏，排得滿滿的。數學課上，嚴謹而不失詼諧的數學老師，在點線面間，巧加點撥，讓我思索其間，有豁然開朗；語文課上，儒雅的語文老師，引導我暢遊在優美的文字間，體驗文學的博大精深；英語課上，俏皮的英語老師，總能在一些英語小典故和小笑話中，讓我不住不覺就記住了單詞，語法。時間就這樣不經意地溜走，放學鐘聲響了。我帶着沉甸甸的知識，念念不捨的離開了教室。
教室裏漸漸歸於平靜，只有窗外小鳥的鳴叫依舊響亮……
下午的課程在物理老師的一聲“起立”中開始，物理真是讓人頭疼的一科，在別人看來簡單的電路圖，到我這就成了解不開的死疙瘩。哎，物理真成了“勿理”。好在接下來的化學課不那麼令人頭疼。在老師的帶領下，我做了化學實驗，那神奇的實驗結果，使我的`一絲倦意也煙消雲散了。
今天的最後一節是體育課。九年級了，有個好身體才能保證好學習。在課上，我充分地放鬆了自己，也鍛鍊了身體。
秋天的夜晚黑的很快，當我背上書包離開校園的時候，路燈已悄悄的開了，昏黃的燈光在街面上投下一個又一個影子，空氣裏飄散着陣陣飯菜的香氣。我一天的校園學習生活結束了，這只是我忙碌的九年級生活中平凡的一天，不久之後，我將參加會考，用這麼多天的努力和汗水去爭取一個更廣闊的學習空間。
家漸漸近了，我彷彿看見媽媽在廚房裏忙碌的身影……
九年級週記 篇2
在回學校的路上，我和甘若雨正在聊天呢！只聽“吱——”的一聲，把我給嚇了一大跳。
呀！怎麼回事，什麼東西這麼響啊！聽上去好像是剎車的聲音，我立刻仔細一看。原來是一個阿姨騎着一輛自行車，正停在我身後，怒氣衝衝地。哎呀媽呀！不會是我差點撞到車上了吧！我都不知道我怎麼撞到車上去的。我怎麼這麼不小心呢！下次走路的時候我可要注意點了，還是先跟阿姨道個歉吧！我正準備説“對不起”的.時候，沒想到阿姨卻先説了一句話：“你沒長眼睛啊！”我又嚇了一跳，怎麼被罵了？不至於這樣吧！我可是小孩啊！嗚嗚……我心裏有點難過。
突然，我無意中看到了阿姨的眼睛正對着前方，我往前一看，恍然大悟，原來是章樂啊！把我給搞糊塗了，只顧着講話，沒看清楚到底發生了什麼事，幸好我沒被罵。怎麼回事呢？我還以為是我呢！咻——我鬆了一口氣。我問了一下甘若雨，甘若雨説章樂沒看前面，就差點被撞了。這句話把我也給弄得心驚膽戰的，被撞了就完了，我可不想這樣。不過下次走路可得注意點了，被撞了可就不得了了，我可不想再碰到這樣的場面了，唉！
看來我們時時刻刻都得提防安全啊，走路的時候一定要看着前方！
九年級週記 篇3
20xx年X月X日 X天
風吹動了扉頁，望着書中記載的點點滴滴，我陷入了深思，三年的生活，如流水般從我手中滑落。而其中的精彩與快樂卻記憶猶新。
“加油，加油……”隨着一陣激烈的歡呼聲，我不知不覺已經開始800米的體育長跑。當那起跑槍開響時，我們像離了弦的箭向前衝去。開始的我，充滿了力量與信心。因為我知道，這是最後一次國中生活裏的長跑，這是考驗我耐力的時候，這是打響會考的第一槍，這是與理想高中接觸的關鍵時刻。我咬緊牙，跨大腳步地向前衝去。
漸漸地，我發現自己跟不住前面的同學，其中的距離產生了。當我鐵下心，使勁衝時，前面的同學像是同極的磁鐵，又離我遠了一小段。於是，那差距成了我可望而不可及的河對岸。跑了一半的路程，力氣已消耗透了。跑前的我告訴自己，一定要當成後面有老虎，前面有黃金，不顧一切地衝。而在這過程中，十隻老虎，無數黃金也進不了我的頭腦，只覺得風呼呼地從耳邊吹過，汗毫不留情地從身上冒出來，好像聽到老師同學的鼓勵。頭腦迷迷糊糊的，但是骨子裏有一種力量在促進我，在提醒我，決不能倒下，勝利的曙光就在彼岸，理想高中就在對面。
那一刻，我鼓足了勁兒;那一刻，我握緊了拳頭;那一刻，我屏住了呼吸;那一刻，我越過了終點。無論結果如何，我都已經勝利了，因為我的.堅持，因為我的勇氣，因為我沒有放棄。我倒在操場上，急促的呼吸聲蓋過了周圍的一切聲音，心跳得格外快。體內有種説不出的難受，內心卻無比輕鬆，擺脱與自豪。
國中三年，快樂無數，激動無數，而當風吹過體育會考的那一頁，心中隱隱發熱。是這痛苦又幸福的體育會考為我的國中生活增添了燦爛的一筆。風吹過那一頁，吹走了曾經的煩惱與憂愁，留下了快樂的回憶。風輕輕地吹……
九年級週記 篇4
硯台，一方端正儒雅，涵藏了多少文人墨客輕吟的詩句，承載了千年歷史風華的記憶。“非人磨墨墨磨人”，那一次相遇我真切地體會到，何謂墨磨人心。
路邊一家墨香四溢的小店裏，一個老奶奶端坐在桌旁，認真地磨墨。金黃的陽光流動在她的滿頭銀絲裏，跳躍在小小的墨錠上，流轉到那一方古樸的硯台上。我安靜地走到她身邊，她緩緩停下手中的墨錠，微笑着隨手拉過一把木椅讓我坐下。一種奇妙的感覺飄逸在身邊，沒有其他店裏推銷的嘈雜聲，沒有平日生活的壓力，就這麼恬靜的氛圍。
她在磨墨，我在看。
美好的氣息隨暈開的墨香一起氤氲着。她食指放在墨錠頂上，其他四指扶穩錠身，手臂放平，一圈一圈地來回打轉。一邊轉，她一邊喃喃着：“這磨墨，不能像研墨那樣求快，慢慢來，有耐心，墨才會細膩。”我靜靜地聽着，看着她緩而有力地磨着。那塊墨錠，則慢慢地化開，縷縷墨絲溶在水中，擴散開來，像是隨風飄舞的雲煙，又像是池塘裏泛起的漣漪。她磨着，每一個動作都伴有淡淡的墨香。
須臾，清水不夠了。她小心地拿起旁邊一個硯滴，輕按上面的一個小孔，微微傾倒出幾滴清水，慢慢地，等它們吸收着濃濃的墨汁。她則沉心靜坐，繼續磨着那濃郁的墨汁。我也靜下心來，盡情地感受着這一絲特別的'幸福，一切塵世的喧囂嘈雜似潮水一般散去，世界只剩下我和她、那塊小小的墨錠、那方硯台。
她累了，便停下。“你來試試。”她淡然地説。我心裏有些緊張，但還是接過墨錠，學着她的樣子，在墨水上來回轉着。“慢一點，否則會起泡沫。”她説着，輕輕推着我的手，帶着我一圈一圈地研磨。我聽到了墨與硯台的喁喁細語，觸摸着墨錠的韻律，看到了磨沿着硯的紋理在翩翩起舞，在這緩緩的墨香裏，我的心像是沉入了那渲染開來的墨圈中，一種安然的感覺温柔地融進了情愫，緩緩流淌……
一塊墨錠被磨去些許，一段迤邐的時光悄悄徜徉而過。在這短短的幾十分鐘裏，我與磨墨第一次相遇，還邂逅了一位看淡了盈利、只是耐心地研磨着時光的老人，當然還有一顆經過了研磨的內心。
有時候我們為了儘快見到成效，總是急功近利地加快步伐去完成，可那些只是敷衍了事的，往往很快就會被淡忘在記憶中。所謂“慢工出細活”，有些事物是需要靜下心來去耐心研究，才能有細緻周全的計劃和富有意義的成果。
磨墨就在於慢。慢慢地研磨，慢慢地思考，慢慢地傾注感情，過一段像墨落硯台蕩雲煙的恬淡生活。
九年級週記 篇5
吃完晚飯，咱們便開着車去廣場散心。也許是忍不住了，咱們便下車步行。走着走着，天突然烏雲翻滾，原先白得像雪的白雲被染成了黑色，不知道是誰又在搗蛋，不小心打翻了那一個大墨盆。
不一會兒，雨來了，那雨只有米粒般大小，打在臉上沒有任何的感覺，還沒有引起人們的注意，大家還在自幹自的——賣東西的賣東西，鍛鍊身體的鍛鍊身體，放風箏的放風箏，玩耍的玩耍，打球的打球……似乎沒有注意到雨滴的來臨，把米粒大的雨滴給忽略了，忽視了它的存在。
大約過了幾分鐘，雨開始越下越大了，像珍珠那麼大了，那雨滴打在手上，冰涼冰涼的，像冰塊一樣，那冰涼的.感覺使人回味。這“珍珠”引起了人們的注意，那些小販們連忙收起他的地攤，那些地攤上擺的東西，全都塞進了摩托車的一個塑料袋裏，那些鋪在地上的墊子，只是稍微一卷，扛在肩膀上，開着摩托車急匆匆的走了；那些放風箏的，顧不上把風箏線收起，拖着風箏小跑着回家；那些打球的，把球拍往裝球拍的袋子裏一塞，絲毫沒有愛護之意，騎着自行車，消失在空蕩的街上……咱們顧不得那麼多，急忙地跑上汽車。
雨像一條粗麻繩，不斷抽打着車的玻璃窗，發出了“啪啪”的聲響，那雨水從車窗上流了下來，將一道道“廣闊”的瀑布，車的雨刮再快，也刮不乾淨汽車玻璃窗上的雨水。
大街上，有些人趕不及回家，藏在了屋檐下。馬路上的汽車急衝衝的，速度比平時快了許多，使本來不擁擠的大街變成了車的海洋，那些被擠在後面的汽車不斷鳴着喇叭，催着前面的車子，早已打亂了交通秩序……
雨趕跑了叫賣的小販，趕走了鍛鍊的人們，趕走了追逐的孩子……
九年級週記 篇6
今天是在小蜜蜂作文樂園開學的第一週作文培訓課，經過了一個暑假以後，原來，上學是多麼美好的一件事。
週末，我打開作文樂園的大門，見到了好久不見的同學們，見到了熟悉的電腦、投影儀，還見到許久沒有坐的桌椅們，一股熟悉而又温暖的感覺，正向我撲面而來。
上課了，還是和以前一樣，吹一聲口哨，同學們立馬飛奔跑向自己的位置，端端正正，認認真真地聽老師講課。不過，在這之前，我們還要説一句常用語——“勤勞小蜜蜂，快快樂樂學作文——唉！”叫完這一聲熱情的口號後，大家都鼓足了勁的聽課，讓自己好好的學習作文。
上課時，老師講了一些人的作文獲得了獎，而這些得獎的人，其中有幾人是我班的，如：羅路瑤，扶晨曦等……我還發現，老師經過2個月的打造，又變得更洋氣了，和我們一樣，我們是開學第一週，她的`衣服也是開學第一週，因為，在我們上課的同時，在我們寫作文的同時，它都是在陪伴我們。也許老師是刻意用衣為我們營造一種新氣象，一種新感覺。
我突然奇怪地想，我們應該向老師的衣服學習，雖然它不能説話，雖然它不能寫字，雖然……但它總不會灰心喪氣，你看，自從我們認識陳老師以來，它一直是五彩繽紛。
我們一定要在開學第一週，在新的開始中，取得比一前更好的成績。