國小四年級週記合集八篇

時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，我們對人和事情也有了新的看法，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。什麼樣的週記才是好的週記呢？以下是小編整理的國小四年級週記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小四年級週記 篇1

秋天是美麗迷人的，天高雲淡，果實累累。在這美好的時光中，我來到了田野。啊!一幅迷人的畫卷立刻展現在眼前：紅彤彤的太陽從東方升起，發射出萬道金光，遠處的山就像浩瀚的大海一樣，時起時伏，路旁的樹木直立着，給大地圍成了高大的綠色圍牆。

你看：這兒的地瓜秧像綠黃色的毛毯;稻田像無邊無際的海洋;那一邊是玉米地，好似一片森林。

漫步在田間小路上，你瞧，那一大片的稻田，黃澄澄的，金黃的稻穀沉甸甸的，在陽光下閃着金光。風一吹，掀起層層金色的“波浪”。農民伯伯正在緊張地收割稻穀。

來到玉米地，這兒更熱鬧。一株株一人多高的玉米，牛角似的玉米插在粗壯的莖杆上，棒子上露出黃金一樣的“牙齒”。誰見了都生愛慕之心。

地上一片片高粱，像一羣又一羣亭亭玉立的少女，手拉着手，肩並着肩地站着。紅紅的穗子，在太陽光的沐浴下沉甸甸地搖擺着。和高梁做鄰居的一片黃豆、豆角鼓脹着自己的.“肚子”，一串連一串，真逗人喜愛。熟透了的柿子掛滿了枝頭，像一個個大燈籠。

啊!紅彤彤的太陽，金黃色的稻田，果實累累的莊稼，多麼美麗的田間秋色!

今天，媽媽不在家，只剩下我和爸爸兩個人。爸爸對我説：“今天咱們吃煎雞蛋，這個任務就交給你了。”

天哪，我從小到大雞蛋吃過不少，可從沒做過呀!我為難了。

“不會可以學，任何事情都是從不會到會的。”爸爸像看出了我的心思，嚴肅地對我説。我睜大眼睛，一邊看着爸爸，一邊微笑點頭。

我學着媽媽的樣子，繫上圍裙，先把鍋子擱在煤汽灶上，在鍋裏倒了點油，旋開開關把同先燒熱，接着拿出一隻雞蛋，在碗邊上輕輕地一磕，再兩手掰開蛋殼，蛋青和蛋黃一起流進了碗裏，然後我放進了少許細鹽、味精，最後把雞蛋汁倒入鍋內，只聽見“嚓”的一聲，蛋青和蛋黃融合在一起，成了一塊蛋餅，還冒着許多小泡泡。我一邊跳一邊叫：“嗨，真有意思，蛋餅還會吹泡泡。”我的話音剛落，就不吹泡泡了。我用鍋鏟把蛋翻過來一看，糟糕，黃燦燦的雞蛋變成了黑乎乎的一塊，一股焦味直往鼻裏鑽，真噁心。

這時，爸爸走了過來，語重心長地對我説：“做任何事都不可能一次成功。失敗了不要灰心，再來一次。”

這一回，我可細心了，當雞蛋汁倒入油鍋後，一看到蛋四周結皮，我就用鍋鏟在蛋的四周輕輕翻動，再把它剷起翻個身。這時，只聽見爸爸在大廳裏喊：“好香啊!”我立即把鍋端下來，把熱氣騰騰的煎雞蛋盛在碗裏，雙手遞給爸爸説：“爸爸，請嘗一下我這次的‘手藝’。”

爸爸一邊品嚐着一邊笑眯眯地説：“好，這次的味道美極了!” 看着黃燦燦的煎雞蛋，聽着爸爸的稱讚聲，我高興極了。

國小四年級週記 篇2

雄鷹之所以能主宰藍天，是因為它有不斷進取的信念;浪花之所以能拍擊礁石，是因為它有戰勝恐懼的勇氣;我之所以能獲得成功，是因為我有克服困難的信心。

去年夏天，我參加了校運動會。剛跑完了800米比賽的我又想跑1500米比賽。可是在一旁觀戰的姥姥一直不讓我去跑。我對姥姥説：“給爸爸打個電話，看他讓不讓我跑。”於是姥姥撥通了爸爸的電話，在電話裏爸爸對我説：“你為什麼非要跑1500米呢?”我説：“我要鍛鍊一下我自己，你是不是也不想讓我成為懦夫哇!”聽了我的話，爸爸終於同意了，最後又囑咐我説：“別累壞嘍，跑不動了就下來。”我放下電話，信心百倍地走向賽道。發令 槍一響，我像離弦的箭一樣衝了出去。跑着跑着我覺得很累，雙臂甩得發痛，臉漲得通紅，像一個熟透的大番茄一樣。可是我在心中默默地給自己加油：堅持，堅持就是勝利。我使出全身的勁，奮力衝向終點。讓我意想不到的.是我竟然得了第四名。我心裏有説不出的喜悦!

困難是成長路上不可缺少的一道風景。面對困難，我會堅定信心，化信心為動力，克服困難，走向成功。

國小四年級週記 篇3

今年國慶節，我們一家三口跟旅行團去黃山旅遊。凌晨四點我們起個大早，五點鐘從崇陽縣出發，旅行大巴直奔安徽黃山。車子開了八個小時終於到達黃山。吃過午飯後，導遊帶我們去逛街，參觀黃山老街。黃山老街其實就是一條石板街，街道兩旁是一個接一個的商店，很多都是百年老店，商品琳琅滿目，令我目不暇接，最富特色的是黃山糕點的製作，兩個人掄起大錘用力敲打黃山餅，原來是現場製作糕點，遊客都饒有興趣停下來觀看，老闆分別拿點兒餅給我們品嚐，別有風味，我們同去的`旅客都買了幾大包，回去送給親朋好友。

晚上我們住在當地農户的農家樂裏，感覺很舒適。

國小四年級週記 篇4

今天，我興奮地來到學校，因為今天要慶祝“六一“而舉行遊園活動。我們迫不及待地看完社團表演，吃完午飯，拿上單子，聽着老師下達的口令聲，風一樣地衝出了教室。學校頓時沸騰起來了……

我和我的幾個好夥伴，首先到了體育館，我們先玩了投“乒乓球，目標五個，我一連投了9個。又玩了“小青蛙過河，輕而易舉地得了第二。隨後離開體育館，又玩了許多遊戲：有摺紙飛機、做飯、用筷子夾黑豆，用紙折創意小玩具、用鐵絲

和工具做玩具、用幾條繩子包書皮、打蝴蝶結……等等，但最令我喜歡的兩樣卻分別是“捉泥鰍”和“做餃皮”。大鏡

我首先喜歡玩“捉泥鰍”。一個桌子上放一個裝滿水的`大盆子，裏面放着幾十條活蹦亂跳的小泥鰍，小泥鰍像一個個生望龍活虎的小土精靈。我和其他三人在桌子的東西南北角，每人面前都放着一個臉盆，老師一聲令下，我們個個把手伸長去捉泥鰍，然後把它放在自己的盆子裏。許多泥鰍掉在地上、桌上，又被眼疾手快的的人撿走了，時間到了，我們的臉盆裏都有了許多的在休息，遊動的小泥鰍真好玩呀！

我還喜歡做餃子皮，我首先拿了一塊濕度硬度都有剛好的麪糰，再把它用手磨圓，灑上面粉，再平放到桌上，再用擀麪杖來回的壓，壓成一塊圓圓的，一塊麪皮就完成了，食堂叔叔給我們拓了分，簽了字。

最後時間到了，我們戀戀不捨地回到了教室。我得的"星"很多，獲得了一枝水筆。遊園時那開心的場景，都讓我現在還歷歷在目。

國小四年級週記 篇5

想起我學自行車的時候，還真是記憶猶新。

那是去年暑假的一個早晨，小夥伴們騎自行去找我玩，因為當時我還不會騎車，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都笑話我説：“你看人家都會騎車，就剩下你啦，多羞啊!”，聽了家人的`話我下定決心要學騎車。我找來媽媽的車子推出了家門，請我的小夥伴們來教我。他們説要我先把一個腳放到一個車蹬上，然後讓自行車慢慢移動，我照小夥伴説的方法做，不一會兒就讓車動了起來，我想：學騎車也沒多難嘛。我剛跨上車子就摔了一個大跟頭，車砸到了我的身上，疼極了，我連起來的勁都沒有了，我一看腿上都*了。我説:"疼死了，不學了。"小夥伴們都説：我們都學會了，不也沒什麼事嗎?繼續學吧。"聽了小夥伴們的話，我改變了主意，心想:我一定要學會騎自行車。我照小夥伴們説的做了一次又一次，最後我保持住了平衡，騎了好長的路，終於成功了。

我終於學會了騎自行車，我心裏真高興。

國小四年級週記 篇6

我在學生中是非常受歡迎的，那個班不是我漫天亂飛的班級，一位同學可能會有不止一個我，甚至十幾個，但是都不稀奇，最稀奇的是沒有我才對。他的姓名、英文名、小名、，哪有我好記，和一位同學見面了，即使記不住名字，記我倒是耳熟於心，直接喊我了。

我的誕生很簡單，有些是根據名字的諧音而來，有些是根據一個人的性格產生，但是學生們為了取一個“搞笑”的'我，在取我時加了一些貶低人的字，如“豬”啊，“賤”啊之類的，使喊我的人很高興，得到我的人很生氣。就算這樣，我照樣成了同學們念念不忘的代號，捉弄別人的利器。

我也算是一種語言傷人中排行很高的，有時候同學會邊欺負你，邊喊我，不過最使你難過，還是我，聽到我，心裏就會比被捉弄還難過。

就是有了我，使家長們取名字也要費盡心思，比如像“杜子騰”這個名字，本來的含義是希望孩子能夠像龍一樣能夠，將來有好的出息，可是我的出現將它搖身一變，變成了“肚子疼”，好像在説，還沒騰飛呢，肚子先疼了。

有人説：“人的名字不僅代表他的身軀，更是指駕馭這個身軀的靈魂。”而如今，名字馬上就要被我的日益興旺而代替了，你們可不想我稱霸稱號界吧。

國小四年級週記 篇7

來六中這麼多天了，在這以前，我常跟三叔兩歲的小女兒玩。現在，這麼多天不見她，我倒挺想再跟我的小妹妹玩玩。

妹妹好象還沒定大名。不過，我小名貝貝，二叔的兒子叫二貝，妹妹就叫了個三貝。妹妹長得比較胖，笑起來兩個臉蛋特別像兩個圓潤的.蘋果，眉毛和眼睛也很相稱。他會爬的時候，就習慣地用“那”這個字代表一切事物，現在能大步地走了，仍然如此，但家人都蠻喜歡她的，我更是如此。三貝現在開始以飯為主食了，而我小時候比三貝小的時候就已如此了。那段時間我一有時間就找三貝，跟她玩皮球，我覺得也很有意思。三貝有個跟二貝差不多的缺點，就是比較調皮，見着個人嘴裏就要麼説“打”，要麼説“罵”真夠厲害！我每次和三叔“五子棋大決賽”時，三貝總要大攪和特攪和，鬧得不得安生。但是，看他那可愛的樣子，誰又忍心罵她呢？

等到國慶節時，我就又可以見到三貝了。不知他能否記起這個哥哥來呢？

國小四年級週記 篇8

“如果我不幸成為長在冬季的一顆小草，你肯定就是催我復甦的絢麗春天了……”每當我聽到這首歌時，我都會想起十二月十二日的一次“書香溢校園”悦“讀伴成長”詩歌朗誦比賽。

這一天我們小組一起到了階梯教室，等家長全都來後，我們的表演開始了。

第一小組的表演是最讓我難忘的.一個小組了，他們讓王藝婕和楊雪妮在前面伴舞，後面的四個在那大聲朗讀，他們小組演完之後，許多的家長和同學都在為他們小組鼓掌。

終於到了我們小組了，同學們排成一隊走上了舞台。這時我心裏是“十五個吊桶打水——七上八下”萬一我唱錯了，同學們會不會笑我呢？萬一動作做錯了，小組長會不會説我呢？我又想：我不能拖小組的後腿，等我還沒有回過神時，張駁戰已經讀完了，馬上就要到我了呀！我當然不能落後了，我的聲也很洪亮，動作也很大方，彷彿來到了歌詞描寫的境界中，彷彿老師正在課堂上為我們朗讀課文，數學老師正在教數學思維練習題。我唱完之後好的同學都給我鼓掌，我心裏很高興。

表演完畢，台下報以熱烈的掌聲，全班都表演完後，李老師開始發獎，發完獎後我緊緊地將口琴抱在懷裏。

通過這次“書香溢校園閲讀伴成長”詩歌朗誦比賽，我更喜愛朗誦比賽了！