【實用】學生週記範文錦集7篇

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轉眼間,歲月匆匆,眨眼間,一個星期已經過去,這一小段時間裏,我們一定有不少所感所惑吧,請好好地記錄下在週記裏。那麼寫週記需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的學生週記7篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】學生週記範文錦集7篇

學生週記 篇1

我的家鄉在渭北旱塬,我的家鄉特產是紅富士蘋果,我最喜歡吃它了。

陽光漏過,一棵棵紅富士蘋果樹喝着清涼的雨水。

紅富士蘋果圓圓的,和饅頭大小一樣,等紅富士蘋果成熟了,皮薄了,摘一個咬一口,特別甜。

紅富士蘋果先是淡青色的`,接着漸漸變紅了,只要輕輕咬一口,就會馬上見到那鮮豔的果肉。

記得有一回,由於天氣非常熱,我口渴了,沒有水喝,我就摘了一個紅富士蘋果吃,我剛咬了一口,情不自禁地説:“呀!好甜啊!”

還有一回,家裏沒人了,我肚子餓了,就摘了一個紅富士蘋果津津有味的吃着,吃過之後,肚子一下就飽了。

啊!我愛你─紅富士蘋果。

學生週記 篇2

星期三的晚上,爸爸從鄭州回來了,還把毛雷叔叔給帶來了。爸爸熱情的接待了他,一邊炒菜,一邊讓我端菜、拿啤酒、杯子。

毛磊叔叔拿出手機,讓我玩“憤怒的小鳥”。見我玩得太笨,他説:“怎麼玩的`呀?你還説你是精英,你看我的!”他毫不客氣,選了一個最最簡單的一關玩,還讓我來看。只見他對準一頭豬,猛發過去,小鳥卻可憐地撞死在鐵板上了。到最後,他還是被豬給KO了!

這時,爸爸拿出來一件頭盔、一對護膝、一雙手套和指南針。媽媽給我試了頭盔,我拿起指南針玩了起來。突然,爸爸説:“今天整好頭盔,明天就可以戴了!”

今天是星期四,下午,我和爸媽還有史博凡一起去油田玩。爸爸開三輪,史博凡和我的媽媽坐三輪,而我卻騎自行車。

我們先趕到三姨家,在回去的路上,我聽見有一個小孩子説:“媽媽你看!那個人還帶個大“帽子”。頭上還有大窟窿!那個母親聽了女兒的話,笑而不語。

在快到油田的路上,車子咚的一下碰在了台階上,爸爸下去捏了一下輪胎,已經報廢了。可能在半路就已經死掉了吧!為此,我總結了兩條經驗。

第一:是因為我技術不行,沒有察覺車子沒氣了。所以輪胎報廢了。

第二:是因為不專心,一個勁的摸頭盔,才導致撞在台階上。看來做什麼都要用心呀!

這個星期真有趣!

學生週記 篇3

星期六的上午,天氣晴朗,萬里無雲,我和爸爸參加了由一家親組織的户外旅行。經過長達三個小時的路程,我們在導遊小貓的帶領下到了堯山,那裏有個風景優美的好運谷。

到達之後,我們在鬱鬱葱葱的小山村裏住下了。32號農園是我們的大本營,那裏只有粗茶淡飯,但是很管飽。吃完飯後,我們就和導遊一起去了碾盤山極速迴旋漂流場。到了始發點,我們遇見了姚徵宇一家子,就和他們上了一條船。出發了,看見前方波浪滾滾,我們勇敢地衝入激流前進。在漂流中,我們遇見了一條“四處惹是生非”的一條船,其中上面有一個人,用水槍老把水射進我的眼睛裏,太可氣了!在離下坡不遠的.時候,我正好坐在船邊上,一個巨大的波浪把我給捲進去了,爸爸一把抓住我的腿把我撈了上來。悲哀呀,今天我為什麼這麼倒黴呀!通過這一次的驚險,我再也不敢不注意安全了。

經過一路刺激的迴旋漂流,一路愉快輕鬆的打水仗,我們終於勝利抵達終點。

學生週記 篇4

為了掌握一些計算機的軟、硬件知識,為了為今後學習計算機原理、計算機網絡課打下良好的基礎,我們進行了為期一週的計算機組網與網絡技術實習。

我,王斌、張涵、任豔豔、歐陽天石、王子超被分在第一組,張涵任組長。

第一步是拆機子。前端帶有磁鐵的改錐在拆裝機箱螺絲釘時很容易上手,拆機子這一步沒有太大的麻煩。

拆完電腦後,我擺弄了一下各個硬件:網卡很好認,即使不看它的“d-link”標誌,看一下它附帶水晶頭的插口即知;內存條也很好辨認,是直尺大小的一個綠色長條;鼠標是雙飛燕的雙鍵鼠標,手感自然比不上三鍵鼠標;光驅是nec的vcd光驅(可惜不是dvd光驅,不然就可以趁空閒時偷偷看dvd影片了);硬盤是made in 馬來西亞的“西部數據”;至於機箱,我們的是卧式的,還有一些是塔式的。

揣摩一番硬件後,是該把它們裝回去的時候了。先由我主刀安裝amd的cpu。將“零插拔力”的插口的橫杆拉起,然後將cpu無針的三角對準插口無孔的三角處放下去拉下橫杆即告完成。接下來是裝風扇——將風扇基座的簧片卡住cpu插口側端亦固定完畢。只是由於供我們拆裝的機子是較早前的電腦,其風扇接線並不是像常規的接法一樣接在主板上,而是接在電源線上,這讓我略微思考了一會。

很輕鬆地將顯卡和網卡插在(白色的)pci插槽上、內存條插在黑色的插槽後,便要開始數據線的安裝了。軟驅的數據線最為明顯,是分叉的,不用費勁就可以找出並裝好。接下來是光驅、硬盤的數據線,因為我在家中安裝過刻錄機,安裝它們自然不在話下。當然,這裏有一個訣竅:將數據線的紅色邊緣朝向電源線接口那一方就不會接錯了。另外,接鼠標的和鍵盤時發現其接口不是主流機箱接口中的綠色接口和紫色接口。

組裝完畢,第三步是進行安裝系統的實習。由於機子本身已經裝有windows98系統,我們打算格式化系統盤後重新安裝。

先是直接在c盤下輸入以下命令:format c:/q,即快速格式化c盤。格式化完畢重啟電腦,按“del”鍵進入bios設置界面,將啟動順序設置為“cd-rom”優先。保存設置退出後再次重啟電腦,在光驅中放入win98安裝盤,光盤引導後選擇“start with cd-rom.。..。.”一項,片刻後即進入win98安裝界面。

小設置幾下後便進入30來分鐘的系統安裝過程,此時可留一人值守,其他同學就可以放鬆放鬆了。

安裝過程進行到某一階段後,系統會重啟。重啟三次後,win98操作系統便基本安裝完畢。

第四步是裝驅動。由於不熟悉各驅動安裝盤的內容,又沒有説明書可供參考,所以幾乎是挨個嘗試着安裝的,而且失敗了多次。其中有一次網卡安的“xxcomxXX”(打叉的內容記不得了)的驅動,安裝完畢後倒也無故障和衝突,但卻無法正常使用網卡。後來找到了d-link的驅動重裝了一遍才算安裝成功。

第五步是練習分區。這裏要用到dos的fdisk命令。其實,我以前的分區多是用xp安裝盤直接分區,或是在windows xp下用“分區魔術師”分區,都比fdisk分區命令要簡單得多,換句話説,我還真沒怎麼用過fdisk。

同先前的format命令一樣,我是在安裝盤的“win98”目錄下調用該命令的(前提自然是在純dos操作平台下)。直接輸入fdisk命令即進入分區菜單。

刪除完分區後,就該回到主菜單選第一項創建分區。創建分區的順序正好和刪除分區的順序相反。即先創建“基本分區”,再創建“擴展分區”,最後創建“邏輯分區”。值得注意的是,創建基本分區時系統會提示你是否將所有空間分配到該分區,這裏選“否”,然後就可以自己定義分區的空間大小。另外在創建分區時不要設置卷標,否則系統可能會不識別分區。

萬一不小心設置了卷標也不要緊,再格式化一遍設置了卷標的分區,然後在系統提示是否清楚卷標時選擇“是”即可。

創建完全部分區後,就需要選擇主菜單的第二項把基本分區設置成活動分區,最後退出fdisk的菜單,用format命令依次把各分區格式化一遍即可。

第六步是製作網線。網線的製作方法比較獨特,先是用特製的鉗子在網線的外皮上輕劃一圈,即可用手把外皮剝掉。接下來是分線,剝離外皮的網線會露出八條小線,白色和彩色的小線兩兩繞在一起。只需將八條小線從左到右按以下順序分好即可:白、橙、白、藍、白、綠、白、棕(沒錯,白線總是在左邊)。最後,將藍線和綠線左邊的白線交換一下位置,一根網線就分好線了。分好線以後就可以安裝水晶頭了,將分好線的一頭插入水晶頭裏,然後用剛才劃外皮的特製鉗子加緊水晶頭即可。安裝水晶頭前一定要注意將八根小線弄平弄齊,否則裝入水晶頭時可能會出現個別小線套不上水晶頭裏的金屬觸片的情況,從而導致整根網線作廢(只能剪掉水晶頭重裝)。

第七步是連接局域網。這一步倒沒有什麼太難的地方,只不過需要反覆調試。可先在“開始”-“運行”裏輸入“cmd”進入“命令提示符”,然後輸入“ipconfig”查看本機或是其它機子的ip地址。然後在“網上鄰居”裏設置好“網關”、“子網掩碼”和“ip地址”就可以嘗試着連接目標計算機了。如果連接不上可以考慮在“命令提示符”裏“ping”一下,看是否網絡連接通暢。如果第四步和第六步工作沒做好的話,都有可能導致這一步無法完成。

第八步是網上衝浪。進入這一步就相對輕鬆多了。很多同學都對在線電影感興趣,只是不知道免費在線電影網站的網址,我告訴他們網站的網址,又幫他們下載並安裝好real player 10,就可以在線觀看電影了。不過有一點值得注意,機房的電腦都安裝了還原精靈,一重啟就會自動還原系統盤(c盤),所以我下載的軟件一律放在d盤。

與別人不一樣的是,我並不着急網上衝浪,而是先下載一個叫“maxthon”(即“遨遊”)的瀏覽器。眾所周知,ie瀏覽器本身太耗資源,反應速度慢,且極易出現“停止響應”的現象,而遨遊就快捷多了,我已經習慣用它了。

下載好瀏覽器後,我接着下載“紫光拼音輸入法3.0”,它相對於“微軟拼音”和“智能abc”要好用得多。安裝完“紫光拼音”後,我才正是開始網上衝浪。

想去的網站太多,可是沒記住它們的.網址怎麼辦?好在我有一個隨叫隨到的“收藏夾”,那就是我的網站。沒錯,自己的網站總歸是記得的,而平時我就注重將各大酷站鏈接到我的網站上,這樣走到哪裏都不怕。

先在我的網站裏進入“千龍新聞網”,看看當天有什麼值得關注的新聞。接着進入“全球中文論壇網”,看看當日有什麼精彩的、搞笑的帖子,然後就在“博客中國”裏看看有哪些值得學習的知識。

一張一弛,文武之道。灌完水後,雙眼已略帶疲憊,需要輕鬆一下。於是來到音樂網站聽聽最新的歌曲,來到flash網站看看flash新作,來到“中國聲音網”聽聽曲藝、相聲,用“龍捲風收音機”聽聽廣播電台,不由感到暢快無比。

輕鬆之餘,忽然想學些技術,於是看看“手機有人網”的手機資訊,看看“京東多媒體論壇”的時尚數碼,看看“豆豆技術網”裏的電腦技術。..。..

最後是維護自己的網站。先回復留言本里的留言,更新一下建站日誌,然後用“寫字板”(汗,機房的電腦里居然沒有“word”)寫下一篇已經構思好的文章,然後在網上發佈。..。..

不知不覺,一週的計算機實習結束了。這次實習就像一次輕鬆愉快的旅行,開拓了我的視野、提升了我的技能,也加強了我的動手能力,讓我與電腦進行了一次“零距離”接觸,是我人生旅途中一次彌足珍貴的經歷。

學生週記 篇5

哈!你們好,你知道我在幹什麼嗎?我想你們一定不知道,我告訴你們吧,我在做實驗呢!我要準備的有:一個透明的水杯,一塊冰塊,還有鹽,味精,一根線。我首先要把線放在冰塊上面,用這種調料均勻地撒在線上面,看哪種調料能把冰塊釣起來。

我要開始做實驗了!第一步:我首先把早上剛剛凍好的冰塊拿出來,放在杯子裏面,再拿來鹽,糖,味精三種調料。我把冰塊水杯拿到面前,取出一條線從左向右平鋪在冰面上。首先我用大拇指和食指取出一些鹽,然後小心翼翼的把鹽均勻地撒在線和冰上。我仔細地觀察着,冰和線沒有什麼反映,只是聽到一些細小的“噼裏啪啦”的聲響。我想:這是怎麼回事?能不能提起來呢?我提着線的兩端,心裏呯呯地跳着,眼睛死死地盯着鋪鹽的.地方,結果線把冰塊合為一體了,我高興的簡直要跳起來了。可是不幸的是沒有一會兒,它就和線分家了。我的心也好像掉在了地上。我立刻把冰塊拿起來,放進杯子裏。是鹽撒少了嗎?我念叨着。

我又試了試味精。我雙一次把味精均勻地鋪在冰面上,又一次提着線的兩端。“起來了!”我的嘴驚訝的成了一個“O”形。我看這次線與冰結合的非常完美哦!我上下抖了抖冰塊。手更加小心了,生怕冰塊再掉下去。這次的冰塊與線好像永久的結合在了一起,一直沒有分離。我嘴角上揚高興極了。我又立刻把糖均勻地平鋪在冰與線上面,可是一提,線上來了,冰塊還在杯子裏面,好像它倆不想做朋友了似的。

我發現鹽和味精能夠和冰塊結合,用線提起來。糖不能結合,而且鹽把冰塊弄了一個大洞,真是太神奇了。這就是我的實驗,大家也可以試一試呀!

學生週記 篇6

今天,我來到小區,充當一個“保潔員”。

清晨,下過雨的小路令人感到涼爽,但本該不滿了落花和枯葉的道路變得極其乾淨,果然,大家對環境的重視越來越強了,連一絲一毫的垃圾都沒有看到,真正是一個乾淨、整潔,如天堂般的夢幻環境,在過去,這是像夢一般飄渺而不現實的。

當我正準備回去時,眼睛掃過一個角落,陰暗的角落裏,清潔工阿姨在滿臉愁容,仔細地打掃着地上的垃圾,邊掃邊發出悲歎。此時,一邊一個略顯叛逆的.青年走了過去,邊走還將手中的煙頭朝清潔工阿姨那兒丟了過去,嘴裏還很瞧不起地説道:“掃臭地的,快把老爺的煙頭清理了,不然你就別想賺那麼多錢。”

我真是傷心決頂,原來美麗的環境背後只是靠清潔工阿姨的辛苦勞動換來的,一些人的心還是那樣的骯髒,令人厭煩。我走過去準備規勸幾句,清潔工阿姨衝我擺了一副奉勸的表情,看着表情估計是叫我別惹麻煩。看來她都被欺負慣了,我今天偏要路見不平,拔“刀”相助!結果那青年説:“你想來找本大爺的茬兒嗎?”我偏不接受你這種霸王行為,我走了過去,結果那青年真的踢了我一腳,我瞪着銅鈴般的眼睛瞪着他,他也回敬着我。就這樣對峙了許久,圍觀的人越來越多,清潔工阿姨應該告訴了他們真相,他們都在責罵這個青年,這個青年只好説:“本大爺下次找你算賬!”他馬上就灰溜溜地逃走了,我也回家了。

這件事情告訴我們一個真相:其實真正要保護環境並不是要靠嘴上説,而是要靠行動來證明。

學生週記 篇7

梅村高中要百年校慶啦!早就聽爸爸説,各級單位的領導都要來高中的學生禮堂,很隆重呢!我真是太期待了!百年校慶那天一定很有趣。

高中的門口裝了一個巨人一樣的屏幕,播放着學校一百年的歷史。金桂飄香,空氣中瀰漫着桂花的香味。桂花金黃金黃的,像用毛筆點上去的一樣。楓葉火紅火紅的.,遠看像天邊的火燒雲;近看像一個個紅手印。花壇裏種着數不清的不知名兒的花兒,紅的似火,黃的似金,粉的似霞……校園裏彩旗票歐陽,從四面八方趕來的校園們,絡繹不絕地走進校園。校園外車水馬龍,校園內人聲鼎沸。原來空蕩蕩的校園一下子變得熱鬧非凡。學生禮堂上搭了一個碩大的舞台,壯觀得簡直無法比喻。

慶典開始了,演員們一個個接一個地上台表演節目,領導們也輪番上台講話。最讓人記憶深刻的是南京理工大學表演的二胡合奏《新賽馬》,二胡的聲音悠揚,恰逢天空中一羣大雁飛過,對面的小區也禮炮轟鳴,一會兒天上還飛來一架飛機。似乎也在為百年校慶而慶賀呢!不過看了一會兒,我的心思就飛到九霄雲外,忙着和小夥伴們一起玩耍了。

慶典結束了,我暗暗地對自己説:“我一定要考上梅村高中,上的大學,成為一個了不起的人。”

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