【精品】高一週記模板集合七篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編為大家收集的高一週記8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高一週記 篇1

20xx年X月X日 X天

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。而學校的領導也時常告訴我們，作為一名教師，只有你有一桶水，才能倒給學生一碗水，特別是年輕的老師更需要學習。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織一些培訓。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、有效課堂教學方面的知識、以及相關的文章等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的.知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。而且也非常感謝學校為我們報名參加中國小班主任遠程培訓，參加完這個培訓，我感覺收穫良多，這項培訓也給我這個菜鳥班主任帶來了許多有用的訊息。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用好新教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課， 1

不同班級採用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和其他任課教師進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對新教材，我也使用了一些新的教學方法方式，積極進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離煙酒(調查活動課)“人的性別決定(遊戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於生物課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。我也自己動手做了一些教具，蒐集了一些教學視頻還有做了一些教學PPT，以豐富學生的總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

高一週記 篇2

一直以為奇蹟只會發生在別人身上，從未想過我身邊會有，而事實我身邊到現在還是沒有。我不抱怨上天，因為我不信天，我不埋怨命運，因為我不信命。奇蹟，終究是奇蹟，如果它來的多，那它就不叫做奇蹟，只能説是運氣，我不否認我身邊缺乏運氣，我甚至認為我是一個幸運兒。

在我的身邊或許不會有奇蹟發生，而我也不希望有奇蹟，因為通常奇蹟的到來，都伴有一個不幸的過程。我不喜歡那樣的過程，我只喜歡每天平常的過，可我的精神世界卻不是這樣，每天都有不同的變化，精神世界永遠是多姿多彩的。也許在某個瞬間中，奇蹟也到過我的精神世界裏，只是我沒有發現。

因為沒有奇蹟光臨我，所以我只能擁有運氣。有時候運氣它忘了來，我能做的是，也是我唯一能做的'，那就是感謝。我會感謝，哪怕遇到不幸和苦惱，我仍舊感謝，我感謝所有，所以我認為我幸運，這或許只是我在不幸時安慰自己時的想法，可這樣的想法多了，就不再是一個單純的自我安慰，它會成為你的一種心態，一種處事的方法。

有時候有些事真的讓我感覺很崩潰，很無奈，可崩潰仍舊是崩潰，無奈仍舊是無奈。我的生活還得繼續，我只能故作無謂，默默等待奇蹟到來，可奇蹟卻從不來。漸漸的，慢慢的，習慣了，習慣奇蹟總與我擦肩而過，習慣了那些另我崩潰和無奈的事。習慣了崩潰，它就不再是崩潰，習慣了無奈，它就不再是是無奈，它們都只不過是我生命中的一份歷練，所以我才學會了感謝。

生活仍舊是生活，我仍舊是我，而奇蹟仍舊是奇蹟，它不會那麼輕易的光臨我。而我也祈禱奇蹟不要隨意的光臨我，因為我仍舊是我，我受不了奇蹟仍舊是奇蹟的那個過程。

高一週記 篇3

閲讀，伴隨着我成長，也讓我明白了許多人生的道理：《查理和巧克力工廠》讓我明白了做人不能太高傲，應該低調些；《了不起的狐狸爸爸》使我懂得了做人要有堅強的毅力，才能獲得成功；《格林童話》和《安徒生童話》讓我知道善良的人，最終才能獲得幸福。閲讀，還讓我明白了很多很多……

閲讀，時刻吸引着我。瞧！利用上廁所的一點兒時間，我又捧起了一本《狼王夢》。我看媽媽還沒做好事情，就放心地閲讀起來，越來越入迷，後來連“正事”——上廁所都被我拋在了腦後。我全神貫注，津津有味地看着。正看得入迷，突然一陣猛吼鑽進我的耳道：“你還沒好？都這麼晚了！要睡覺了！”我當作聽不見，還是不緊不慢地看完那一頁，才開始幹“正事”。

《狼王夢》讓我懂得了現實中的我們，沐浴在父母無私的關愛下，無憂無慮幸福成長，其實自我們出生的那一刻起，父母在我們身上不僅灑下愛的種子，同時藴育着希望與夢想。連狼都要向上進步，我們更要不斷進取，為實現自己夢想努力。

閲讀不僅讓我領悟到許多人生哲理，還給了我無限的.樂趣。

小時，我時常偎依在媽媽懷裏，望着蔚藍的天空，聽媽媽講着書裏《醜小鴨》的故事，那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話故事裏流連忘返。漸漸的，我長大了，聽童話故事已不能滿足如飢似渴的我了，強烈的求知慾使我捧起漫畫書，小小的書裏，精彩的故事清情節深深吸引着我。歲月如流水，我閲讀了多少本書，就連我自己也數不清了。我曾為被黑暗社會所吞沒的小音樂家揚科哭泣過，也曾為被奸臣所害的楊家將仇恨過……可我還是快樂的，因為閲讀也陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的知識。

巴羅曾説過：一個愛讀書的人，他不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰者。只要有書陪伴，就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜。

高一週記 篇4

我上高中了，已經來到了另一個世界，沒有國小時候的悠閒，沒有國中的浪漫，高中有它自己的味道，而這需要我們自己品嚐。

我上高中了，我對新的環境雖然還是陌生着，但我已經不像進入國中那樣無措了，我已經開始有了對新的環境的適應能力。也有了更多的感受。

我進入高一了，除了緊張，我還有一絲的激動。我渴望高中的生活能帶給我們更多的驚喜。當然我們都要從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對高一的新生活。在人生道路上書寫一段新的篇章。

我進入高一了，學習更加緊張了，但是在緊張的學習中，我還感受到了新鮮。我們的校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；這一切與國中都有着很大差異，是我感到無比有趣。

我進入高一了，我對未來不再是朦朧的，我已經我想要的是什麼，我帶着對未來的憧憬與嚮往。在高中的校園裏努力着。我們班同學的夢想各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……但我深信，理想要通過行動才能實現，高中這三年，我們會給未來打下堅實的'基礎，朝目標一步步邁進。

上高一了，我不再躊躇，我以及堅定了自己的心。我知道現在的競爭很激烈，所以我會把自己的狀態調整到最後，勞逸結合，好好把握高中的三年時光。同時我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優秀的成績。

高一，一個全新的開始，一個美好的開始，加油吧，朝着自己的夢想努力。

高一週記 篇5

天逐漸寒了，我們添了厚厚的毛衣，在早晨和深夜還會有徹膚的冷。

最近的課程進展的實在太快，大多代課老師都是從高三下來的，他們根本不知道我們新高一，也就是九年級的水平如何。講解的大多簡單，卻不易懂，面對我們一個個茫然的眼神，辦公室老師們一個個叫苦不迭。

他們講得很盡力，學生聽不懂，能怪他們麼？國中老師沒講過，從未接觸的深層東西不會，也無從明白，能怪我們麼？

國中時，我們不懂語法，老師一邊抱怨國小不學，一邊講着其他；高中了，老師又開始驚詫於我們國中不學語法，卻也不講。我們很無奈，真的要怪我們麼？

課程跟不上，只能課下補。反正無論如何都得弄會。

轉眼間一個月過去了。猶記初來之時我們無憂無慮的笑和活蹦亂跳的身影，可經一個月的壓縮磨練後，我們再也蹦跳不起來，臉上添了滄桑，面容變了憔悴。

總感覺，每天天不亮就起牀匆忙趕到教室，放學又小跑買飯帶回教室吃，為了節省那幾分鐘的時間，我的胃不知疼了多少次；渾渾噩噩過完一天，學到了什麼不記得，不會什麼都清楚。早上胸中堅定的信念與美好的'憧憬，只換來重重的眼袋和黑眼圈。

明天就要月考了。這是我們高中以來第一場考試，雖説是小考，可大家都很看重；今天寫的日記，只是想告訴自己：不要害怕考試，哪怕再難，再沒有希望，也要有信心，因為前提是我努力了。

自問自己：每天，宿舍中睡得最晚的人是我，起得最早的人也不是別人。茶餘飯後想的都是上一秒那個題該怎麼答……雖然我很笨，雖然我沒有別人學得快，雖然我不是最突出的，可我就是我，我付出了我應付出的，我便問心無愧！

如果這次考試退步了，我要先反省一下：究竟是學習中的哪個環節做的是無用功？深夜學習究竟是認學還是效率太低？做題不會是基礎沒掌握牢還是沒有真正動腦？……

我會在失敗中尋找以後勝利的經驗！

如果這次考試進步了，我也一定不要驕傲，記住“勝不驕，敗不餒”總是沒錯！驕必敗！人外有人，天外有天，我要學會與比我優秀 的人看齊，將對方的優點放大，把自己的姿態放低來看待世事，記得：你什麼都不是！你只是一個普通人！

高一週記 篇6

我眼中的瓜渚湖是 春意盎然的，它讓我有了很多很多好朋友。

走進瓜渚湖就看見兩隻小麻雀在天空中飛來飛去。“嘿，小麻雀們 你們追追鬧鬧的是在玩耍嗎?能不能讓我也加入你們的行列中來呢?”小麻雀們唧唧喳喳地飛走了。

走進這棵參天古樹旁，我看見了這個樹滄桑的歷史，聽見了它的心聲“你好，樹爺爺，你知道從前發生的事情嗎?能否讓我與你傾吐照顧之間的苦與樂?”我仔細聆聽着樹爺爺的傾述，彷彿與它回到了遠古的時代。我看到了古代封建社會殘忍的統治，這位樹爺爺險些被官兵砍去做柴燒。我很同情樹爺爺，它飽受着風吹雨打，一直堅持到了現在。

當我走到湖邊時，看到一羣遊在水裏的鯉魚，整快活地游到這兒，游到那兒。“活潑可愛的.魚弟弟們，你們排成一列方隊，游來游去，甩着輕快的腰，是在跳健美操吧!我猜你們是在想我眼前展示自己獨一無二的健美操吧!我很喜歡看着你們這樣跳，能教教我麼?”我情不自禁地也試着跟他們扭動着自己的軀體。半晌，可都妹妹們也來湊熱鬧了 “嘿，魚哥哥，咱們來個比賽吧”“比什麼?”“就比 -----游泳，誰遊得快誰就給對方吃一頓飯，怎麼樣?”“好啊”魚弟弟們話還沒説完，螃蟹大哥也來了。“游泳比賽也不能缺我螃蟹大哥啊!”話説完，他們就開始遊了。我跟隨着他們，走到東，走到西，魚弟弟遙遙領先，蝌蚪妹妹緊追不捨，螃蟹大哥甘拜下風了。

剛慶祝完魚弟弟的勝利，就有一羣螞蟻引入眼簾。它們揹着比自己身體重量大100倍的東西。“螞蟻大哥，你們可真是大力士啊，你們背了那麼久，累不累啊?”螞蟻大哥一邊揹着米粒，一邊用足擦了擦汗“不累，一點啊不累。”

與他們玩了許久，我也該回家了。再見了，飛來飛去的麻雀!再見了 ，大樹爺爺!再見了，魚弟弟們 !有朝一日我一定會讓你教我跳健美操!再見了，小蝌蚪!再見了，爭強好勝的螃蟹!再見了，大力士螞蟻!

我眼中的瓜渚湖是有這麼的熱鬧的氛圍，就因為這樣的氛圍，才會有好朋友的。

高一週記 篇7

今天，同桌晁在數學課上一直跟我説話，我壓根沒有理她，但是她跟我玩陰的，趁我認真聽講的時候，把她的廢紙往我桌子裏放紙，把地上的紙團踢到我的椅子底下，根本不讓我上課。

在語文課上，晁趁老師不注意的時候用腳踩我，用手掐我，等老師過來的時候，她就像只狡猾的狐狸似的，迅速的把我的書移到她的桌子上，老師過來後就吵我了一頓，我冤枉的低下了頭，手握的'緊緊的，當時我沒有説話。

之後的幾天，我們便約法三章：

規定一：同學之間要互相幫助。

規定二：不要向對方扔碎紙，要保持地面乾淨。

規定三：對方經過時要向對方説明。

以上的三條，我做到了，可是她卻沒有做到。

在上課做題時，她不會做便要抄我的，我不讓她看，她就威脅我説：“我告老師吧。”我只好讓她看。

我心裏很委屈，對她説：“你不會的我可以教你，但是不可以威脅我。”

同學之間要互相幫助，不能吵架，要尊敬對方，要互相寬容，只有寬容之人才會更快樂。