【精品】七年級週記九篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，這一週內讓你有什麼啟發呢？請好好地記錄下在週記裏。一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編收集整理的七年級週記10篇，希望對大家有所幫助。

七年級週記 篇1

　　20xx年X月X日 X天

　　我平時不上課不認真，數學竟然還到90，為此,我想出了幾個辦法.1)在做題前,時刻要記得還有個"";2)解答題時,不要急於下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然後按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節,儘量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾眯,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會盡力做到以上幾點的.

但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.於是,我根據我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷後,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的.話,就過.不要死死地盯着那道題,而忽略了別的題.第五點:考完後,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.

在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.

七年級週記 篇2

今天的天氣真好，天空晴朗，媽媽的同學約我們全家出外郊遊，我們一同去了三個家庭，加上我的外婆共有10人。

我們從青草路口出發，劉叔叔開着他家的麪包車載着我們10人，高高興興的一邊觀看路邊的花木走廊，一邊大家聊着開心的事，一路上停停走走，有美景有好玩的就會不放過好機會，經過鎮頭鎮的時候我們還看到了耍龍的和玩竹馬的，聽外婆説：寒假的七年級“她也很久沒看到過這些玩竹馬的了”。

接着，我們又在爸爸朋友的帶領下參觀了柏加山投資最大品種最齊的苗木基地，那裏的樹奇型怪狀，有盤栽的還有土栽的，基地裏面還配有給客人住的小別墅，和澆灌花木用的幾個大水池，在水池周邊栽有垂柳，怕在我們瀏陽市都並不多見，非常的漂亮，最讓我們大家讚不絕口的是園內兩棵七芯茶花樹，高高大大的樹上遠遠看去好像掛滿了紅紅的小燈籠似的，那花瓣，那形狀，可不是普通的茶花，黃色的花蕊，無數個紅色的小花瓣襯着朵朵鮮豔的茶花，真是美極了。

後來，我們從苗木基地依依不捨的出來就到了大平橋那裏吃了當地最有特色的活魚，我們的小朋友都吃得很開心，回到家的時候雖有些累，但覺得參觀了柏加山的美景又增長了一些知識，心裏就舒暢了！

就要開學了。我又可以見到老師和同學們了。一想到熟悉的校園和教室，想到那些熟悉的面孔和聲音，我心裏竟產生一種莫名的激動。

在寒假最後的一段時間裏，我把主要精力放在預習新學期的'教材上。通過寒假這段時間的學習，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學期的教材一共有12個單元，比上學期少兩個單元。下冊課本中的生詞和上冊課本中的單詞幾乎一樣多。但是，經過仔細分析，我發現好多單詞以前接觸過。就拿第15單元的生詞來説吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh等詞對我來説已不再陌生。在剩下的11個單元中，有不少單詞我已經會拼寫了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。瞭解單詞在不同語境中的具體用法，並且能根據其用法造句子，能自如地運用才是真正掌握了單詞。比如kind一詞，在第15單元中是名詞，當“種類”講，而這個詞在第16單元中的意思卻是“和藹的；友好的”，是個形容詞。英語中，一詞多義、多種詞性的現象很普遍。我在今後的學習中要注意多歸納、勤總結。

七年級週記 篇3

這麼熱的天，誰不想好好的涼快一下呢?今天我算是涼快了，若你不信，我帶你去看看吧!

我和媽媽、爸爸一起來到租船處租了一條黃色汽船，爸爸把船劃了起來，我悠閒地躺在上面，享受着燦爛的.陽光。幾條小魚從我們的船邊遊過，好像要和我們比一比誰快。幾隻小鶯在梢頭鳴叫，好像在説：“加油!加油!”，我輕輕對小鶯説“好，我們一定第一個衝破終點線!”。小河在潺潺流動着，水面清澈見底，清的可以看見河底的沙石，真是“清泉石上流啊!”到了中游，也有許多漂流者，我們在一起説話聊天。我正在躺着幾乎要睡着的時候，突然有一簇水花濺到我身上，我以為是小魚兒們在和我開玩笑，不理它們，一會兒又有一些水揚到我身上，我起身一看，下游到了，是那些人向我們揚水呢，我的媽媽一看揚水的人來了打開了傘擋水，我想：“怕什麼?躲什麼?反正我們有備而來，我從包裏拿出了水槍，剛要向他們噴水，他們就用盆子擋了起來，我一按按扭，咦?怎麼不噴水?爸爸問了?噢，我忘了裝水了。揚我們的人一聽，先笑了笑，又使勁用水潑我們，你一盆，我一瓢的，(我可算知道了什麼是槍淋彈雨)把我們一家三口人揚成了個名副其實的落湯雞。

七年級週記 篇4

XXXX年XX月XX日 星期日 上午

現在的中學老師大部分都不懂得因材施教，並且教學方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……

“老師啊，我們的孩子就拜託您多指導指導了……”有的老師聽了家長這麼説，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的！”，其實口是心非：“你們的意思就是説，你們的孩子學不好，不想學，就要怪我們老師沒多指導了嗎？”

——這是一次班會課上老師的真情流露，不小心披露出了這段多麼“委屈”的心聲。

其實，老師你們的想法錯了！

從主觀上講，我們學不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎？老師不是要教書育人，教學解惑的嗎？

我問：“我們為什麼學不好？”

老師答：“因為你們不認真，不想學！”

我問：“為什麼我們會不想學？”

老師無語了。

是因為我們真的不喜歡這個老師，還是真的對學科沒興趣呢？對學科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎？還是不喜歡學科才不喜歡這個老師的？這都是有可能。

可你們又會説了：“同樣是我在教為什麼別的同學都能學好？你卻不能呢？“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學中不是有講嗎？每個生命都是一個獨立的.生命個體，都是與眾不同的，它們相對獨立，都存在着大大小小的差異。因此，可能別的同學智商比較高呀！可能是他對這一學科比較感興趣呀！

學習的好壞與智商的高低是有一定關係的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什麼聯繫的。不是有句古話叫：“勤能補拙，笨鳥先飛”嗎？（當然不排除，那麼智商為零的）因此“興趣”才是學生最好的老師！

老師們，你們聽到這裏可能會鬆了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什麼關係呢？那得靠你們自己培養！”錯！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮濕的環境中，那它還會生鏽的。因此“興趣”不是一個定數，它隨時都會變化。説到這裏，興趣的消失與產生就不一定與老師無關了吧！

可能以前，你被某個老師教時，你對那門學科很感興趣，也學得不錯；可一換老師，你就對那門學科開始產生厭學心理，並且成績也一落千丈！這説明什麼？

老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責任全都推到我們身上來，讓我們寫什麼“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上為什麼要承擔起那麼多不屬於我們的責任？這樣的重負只會把我們累誇，寫“反思”也並不能解決什麼問題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！

今天我們終於有個揚眉吐氣的好機會，但肚子裏的苦水又豈能三言兩語就道盡呢？更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權重”的班主任知道，可是要處分的，校規都“縱容”老師了，我們又能怎麼樣呢？

七年級週記 篇5

最近幾天，雨總是來我們這個地方做客，它帶來了他的侄子（小雨）和大哥（大雨），都想在這裏住幾天。

雨悄悄地來到人間。它好似一個個可愛調皮的.孩子，奔在人們的屋頂上；奔在人們的衣服上；奔在人們的窗户上。哦，它是想搞惡作劇。看，沒帶傘的人們淋了個“落湯雞”，十分狼狽地跑回家。雨偷偷地笑了。瞧，那些掛在陽台上的衣服，統統被打濕了，可是這有什麼辦法，主人不在家啊。雨哈哈大笑起來。

七年級週記 篇6

今天，我要媽媽帶我去圖書館看書，媽媽因沒時間陪我，就讓我獨自去圖書館。於是，我就搬了個小凳子上路了。

到了圖書館，我想拿一本作文書看，可是作文書都被放在書架的高層上，我怎麼也拿不到。我跳，我跳，我跳跳跳，那跳起的高度絕不亞於馬小跳跳起的高度。總算拿到作文書了，我馬上坐下，開始津津有味的看了起來。

正在我看書看得入迷時，有一個小弟弟把圖書弄的亂七八糟，我心裏很煩，但我繼續看我的書。我看完一本書後接着又拿了一本書，書名是《阿凡提的故事》。故事中，描述了阿凡提的機智，有一個故事是這樣寫的：阿凡提很聰明，卻有的人很嫉妒他。一天，三個商人找到阿凡提，要阿凡提回答他們的問題。第一個商人説：“天上的`星星有多少？”阿凡提從容不迫的説：“我這隻毛驢身上的毛有多少，天上的星星就有多少，不信你就數一數。”第二個商人説：“我的鬍子有多少根？”阿凡提説：“你看，我這隻毛驢尾巴上的毛有多少根，你的鬍子就有多少根。”兩個商人聽了，只好灰溜溜的走了。你説，像阿凡提這樣的人能不讓人佩服嗎？

“該吃中午飯了。”聽到這聲音，我猛一抬頭，哦，原來是媽媽叫我吃飯了，我趕緊放下書，一溜煙的跑着回家了。

七年級週記 篇7

步入新餘一中大門，心裏緊張得不得了。國小在向我説拜拜，國中在向我招手。啊!曾經的國中生活是多麼愉快美好啊!哥哥姐姐讀高中的情形在我腦海中不斷呈現。他們的'高中生活是多麼辛苦，快樂。

呵呵，我也上高中啦。沒想到高中是這麼累、緊張，我被分到了七年級(1)班，是一中七年級(1)班的尖子班，本認為尖子班的氣氛是一種緊張，充滿學習的氛圍，可惜我在這裏一點也沒有發現。

在這個班上氣氛不是很濃烈，平時上課有一點吵，但我本坐在最後一桌看不清楚又聽不見……

雖然説我上課有時候會忍不住向別人問問題，但我以後會改。

現在雖然我的成績不是很好，但我會努力學習的……

七年級週記 篇8

走在上學的路上，雖沒有江南“三秋桂子，十里荷花”的美景可以欣賞，沒有“碧雲天、黃葉地”的清境任我身心暢遊。但在這個短短的旅程中，我每走一步都會碰到驚喜與美妙。

每天，我都要乘電梯上下樓，經常會碰到許多人，儘管我們都不熟識，可能夠記住對方臉上的微笑。電梯的裝置上有兩個重要的鍵，一個是關，一個是一直保持開的狀態的.綠鍵。許多人共同乘一個電梯上下樓，為防止其他人被電梯夾到，總有一根或蒼老，或紅潤，或白皙，或黝黒的手指快速將那綠鍵輕輕按住，為他人開啟一扇方便之門。神奇的是，那手指也同時按開一扇温暖之門，一扇幸福之門。歡聲笑語不時從中飛出，摻入陽光，融在心裏，家與學校500米，我感到了温暖。

走出樓宇門，我注意到路旁的小樹，在那並不粗壯幾乎枯乾的樹幹上，不知何時竟長滿了綠葱葱的小葉子，夏日的燥熱彷彿一下子消散殆盡。它們像温柔的小精靈在上面跳躍，閃爍着迷人的光點，家與學校300米，我遇到頑強與拼搏的力量。

走到校門口時，我遇到姜擇欣，她拿着幾朵粉色的花快樂地走來，“人面桃花相映紅”，她也美得像花兒一樣。那花正在陽光下悄然綻放，那深粉、淺粉的精靈在與陽光嬉戲。那美麗的芬芳，像極了我們青春的年華，像極了我們時而轟轟烈烈、時而平和淡雅走過這三年美好的日子。十天後，這縷清香將永遠消失在我們的嗅覺之外。但歌中唱過，青春無悔，因為它曾經那樣大朵大朵曼妙地綻放過。家與學校的100米時，我遇到了美麗，心中充溢着感傷。

走在上學的路上，沒有任何的美景與我們相伴，而恰恰卻是在這條路上，我收穫了許多、感慨許多。這條路，永遠是我生命中最短暫、最美妙，雖走過多次卻不會厭倦的旅程。

七年級週記 篇9

爸媽不在家，快到中午的時候，我餓的前心貼後背，肚子“咕嚕咕嚕”直叫喚，好像在説：“餓死了，餓死了。”我想幹脆我自己煮方便麪吃，自己動手豐衣足食。

我來到廚房裏，翻箱倒櫃沒有找到一袋方便麪，我帶上錢，像撒了韁繩的野馬一溜煙兒來到樓下的超市，超市裏的方便麪可真多，各式各樣，琳琅滿目，我精挑選，買了一袋康師傅紅燒牛肉麪，回 了家。

我先燒開水，我端着鍋來到水龍頭便，擰開水龍頭，“嘩啦啦”水像一條小瀑布一樣流了下來，接好了水，我小心翼翼的把鍋放在燃氣灶上面，打開火，藍色的'火苗像一羣藍色小精靈在一起跳舞， 不一會鍋裏的水鼓起了小泡泡，好像鍋在吹泡泡。我趕快把方便麪撕開，拿出麪餅放在鍋裏，頓時，方便麪像海面吸水一樣。膨脹了起來。我把調味料放進去，用筷子攪一攪，一根根白色的苗條猶如一 根根龍鬚在水中翻騰。這時候，面香四溢，我關了火，把面盛到碗裏，迫不及待的吃了起來，我煮的方便麪可真好吃呀，我津津有味的把面吃的一乾二淨。