國中生優秀週記

時間飛快，一個星期已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。可是怎樣寫週記才能出彩呢？下面是小編為大家整理的國中生優秀週記，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國中生優秀週記1

星期天，李田發一早就直奔我家。

他闖進我的房間，把我叫醒。我説：“我正在做美夢呢。你居然敢把我叫醒，看我起來怎麼揍你。”李田發説：“什麼早？不早了，你也應該起牀了。我早飯沒有吃，肚子都快餓扁了。你家有沒有什麼好吃的東西？”我説：“沒有。”他又説：“那你家有沒有面粉？”我説：“麪粉當然有。”“那我們就來煎餅吃吧。”“好，我們一起來煎餅。”我立刻起牀拿來了麪粉和李田發一起煎起了麪餅。

然後，我拿來一塊乾淨的木板，把它放在桌子上面。我又拿來一隻臉盆，把麪粉放在臉盆裏面。然後，我往臉盆裏面放了一些水。接着，我伸出手去和麪粉。我不停地和着麪粉，終於，我把麪粉給和好了。接着，我把麪糰分成兩半，每一個人一份。我給了李田發一份。我又拿了一根棍子，把麪粉攤成了一個圓形。李田發向我學習，也把麪糰攤成了一個圓形。接着，我把鍋子洗乾淨。然後，我往鍋子裏面倒上一點油，開着煤氣灶。

等到油熟了，我把麪餅放了進去。過了一會兒，我把麪餅翻了一個身再煎。又過了一會兒，我再把餅翻了一個身，讓它再煎。又過了一會兒，香氣從鍋子裏面衝了上來。啊，煎餅熟了。然後，李田發也放了一些油到鍋子裏面開始煎他的餅了。等到他把餅煎好，我們就放上一些特製的調料放在了煎餅上面。我嚐了一口，覺得味道不錯。於是，我就大口大口地吃了起來。

吃好，李田發就在我家和我玩了起來。

時間不早了，李田發不得不回家去了。這一天，我覺得李田發到我家來玩真是好極了。

國中生優秀週記2

20xx年X月X日X天

窗外陽光明媚，往日熱力四射的太陽露出了久違的温情的笑臉，在這難得一見的好天氣裏，我和媽媽一同驅車到茫蕩山腳下，開始了茫蕩山一日遊。

茫蕩山的環境可真是清爽宜人，走在山路上，陣陣涼風吹來，帶來泥土的氣息，掃去了攀登的艱辛。

時間匆匆逝去，不知不覺已到了山頂。大部隊一齊向駐地進發。

黃昏將近，晚飯過後當然要出去走走，怎能浪費了這清新的空氣。漫步在鄉間的小路上，心情格外歡暢。路旁大片綠油油的稻田，不時地傳出“呱呱”的蛙叫聲，使我不禁想到秋日裏“稻花香裏説豐年，聽去蛙聲一片”的情景。

第二天清晨，我們一行人又乘車到寶珠山遊玩，同行的幾個小朋友激動的不得了，一見有“天外天”這個景點，便快步奔向前去，一次艱苦的“行軍”就這樣開始了。

山路崎嶇，我們卻格外輕鬆，對“天外天”的好奇使命我們動力十足。迴環曲折的山路使我暈頭轉向，每次到了岔路口都要開動腦筋，想了又想，才決定到底是該往那前行，生怕走錯路，要知道，在這深山老林中，若迷了路可是要繞好大一段路的啊!還是小心為好。

不久，一個三岔路口又映入眼簾，可該往哪走呢?我想了想，人要往高處走嘛!於是，我選擇了通往高處的階梯，事實證明我是對的，當我跨過最後一節台階的時候，一個圓台出現了，這就是“天外天”，真是“會當臨絕頂，一覽重山小”啊!整個南平幾乎全展現在我眼前，心中豁然開朗。

這就是“天外天”了，不一會，我們踏上了歸途。

回去的路上，還鬧出了個小笑話，一向謹慎的我們，竟然迷路了，繞了個大圈子，才回到目的地，真是的!

國中生優秀週記3

人生的道路似一段旅程，路途漫漫，有時波瀾不驚，有時熱烈奔騰。而青春，自洶湧而來，鐫刻於腦海心田，給予我們奮鬥拼搏的熱血，指引我們有勇氣揮灑滿腔豪情，如此鮮衣怒馬，鑄就了人生旅程中最美的時光。

塞涅卡説：“青春不是人生的一個時期，而是心靈的一種狀態”。在我看來，青春這一本相冊，記錄了所有最珍貴的場景，在最美的時候，永遠定格。

輕輕翻開一頁，那是青葱校園球場上充滿活力的身影。跑位、接球、轉身、三步上籃，帥氣的動作一氣呵成。任由汗水從額頭上肆意流淌，對手之間的互相加油，隊友之間彼此鼓勵的眼神，觀眾席上熱烈的掌聲，都是在為這段最美時光喝彩。

慢慢掀開一頁，那是成長過程中父母貼心的陪伴，十年寒窗，挑燈夜讀，少不了父母的諄諄教導，他們叮嚀的話語，語重心長的'教育是我們幸福的符號，漸漸明白“可憐天下父母心”的含義，漸漸懂得“子欲養而親不待”的遺憾，這些成長中的點滴，都是在為這段最美的時光點綴。

緩緩打開一頁，那是迷茫窮困時對夢想的堅持。夜深人靜時分，多少次捫心自問：鋭意進取的鬥志，是否已在幾次考試失利中消磨殆盡？不，不是這樣，儘管遭遇挫敗，但前進的方向還在，為了夢想，咬牙堅持不放棄，是為這段最美的時光砥礪前行。

合上記憶的相冊，這些美好的時光，卻一直深深地印在我的腦海裏。沒有狂傲不是青春，活力，成長與夢想，裝點了青春相冊，匯聚成為一道靚麗的風景線。

我想，這些畫面，會在我的心底珍藏一生，無法磨滅，因為這是我生活中經歷的“最美的時光”……

國中生優秀週記4

大千世界，形形色色，亦真亦假。很多時候眼見不能為證，耳聽也不能為實。眼前的真實背後卻隱藏着虛假，就如同黑夜與白天永遠交替着，黑與白似乎永遠分不出勝負。

社會的進步卻也伴隨着某些東西的退步，他進步到似乎任何物質都可以在包裝和偽造下誕生，甚至於包括感情。

馬路旁一個乞丐苦苦乞討着，在旁人眼中他是一個白髮蒼蒼，雙足俱失，只靠雙手撐地來推動身體下那塊滑板而行動的可憐的“老乞丐”。路人紛紛給予同情的施捨，尤其他那悲痛欲絕的表情讓人心生憐憫。只是有誰知道眼中的這個“弱者”竟是一個四肢俱全的年輕人偽造下的傑作呢。如同狡猾的狐狸欺騙善良的羊，為了滿足自己無勞而獲的私慾，不惜利用別人純潔的同情心。而當騙局屢屢發生，善良在欺騙的媒介中轉換為愚笨，同情便轉換為烈火，燃燒的不再是樂善好施的激情，而是惱羞成怒的憤恨。

我認為，“人性本善”之所以強調“本”，是因為這個世界的大部分的人在成長中逐漸削弱甚至丟失了“善”。而這種“削弱”和“丟失”的頭號導火線就是人們在社會形形色色的欺騙和“吃虧”的教訓下逐漸積累的產物。因為這個世界的黑白混淆得太過細緻，我們很難找到分界線。於是當我們明白光靠單純分不了真假的時候，我們便選擇用冷漠抵擋一切，包括假，亦包括真，而這種抵擋的動力來自曾經傷口每一次疼痛的提醒。如同放羊小孩的悲慘結局，當真相到來之前謊言定格了人們的意識，於是當真實真正到來之時，人們不再相信看到的事，聽到的話。

仔細想想，這個世界有太多的混亂，黑白的玄幻，真假的輪迴，我們又該去責備誰呢？這個世界有太多不公，騙子的一時得逞卻讓真正需要幫助的人陷入困境，我們又該去責備誰呢？這個世界也有過分的無情，謊言精彩得讓人信任，真誠卻要承受超負荷的懷疑，我們又該去責備誰呢？

當我們分不清對與錯，想不通該愛該恨，當冷漠代替了熱情，欺騙吞噬了信任，邪惡屏蔽了善良，我們又該去責備誰呢？

國中生優秀週記5

20xx年X月X日X天

因為奶奶身體不好，我一出生就在外婆家生活。外婆全家都十分關心我，但是和我感情最深的還是外公。聽媽媽説，外公在我很小的時候就十分寵愛我，我剛出生的時候，外公不管下班有多累，一回到家總是先抱起我，逗逗我，親親我。因為我那個時候特別調皮，睡覺總是愛讓大人抱着睡，一放下就醒，而且一醒來了就哭，外公就整天的抱着我。有時候，連他睡覺都抱着我坐在椅子上睡，怕我哭，一刻也不捨得放下。記得五歲那年，一天晚上我不太舒服，吃飯時我不想吃。外公看見我的臉紅彤彤的，整個人無精打采的。就急忙拿出體温計給我量體温。“呀!39。8度……”

外公急忙推出了車，把涼蓆一鋪，拿個被子，放個枕頭，讓外婆在家看着家，帶着我就往醫院趕。到了醫院，外公樓上樓下的跑個不停，掛號、排隊、拿藥，跑的氣喘吁吁……醫生給我掛上了吊針，外公一直在旁邊守着我，不停的給我用酒精棉球擦拭額頭降温，直到我的燒退了，外公才鬆了一口氣。外公對我的學習也十分關心，一次，我們老師説讓買課課練。外公帶着我就去買，轉遍了城北的書店，沒有。外公又帶着我去城南買。我們上橋的時候，外公累得大汗淋漓，整個背上的衣服都濕透了，我心痛的説：“外公，讓我下來吧!”外公卻説：“別下車，一會就到了。”

終於，買到了那本書。外公不管颳風下雨，一年四季都陪着我上學、放學。有一次，下了暴雨，我估計，外公肯定不會來接我了。我正在學校門口望着大雨發愁呢，忽然大雨中出現了一個熟悉的身影，啊!…外公，是外公!…。“孩子，等急了吧，今天的雨太大了，路不太好走……。”“外公，……”我的淚水奪眶而出。現在我因為爸媽工作的原因而離開了外公家，可我和外公的感情並沒有隨着我的離開而減淡，相反我對外公的思念與日俱增。外公，您放心吧，我一定會好好學習，刻苦讀書，用優異的成績來回報您對我的恩情……

國中生優秀週記6

20xx年X月X日X天

從小到大，我不知哭過多少次了，一般哭過很快就會忘掉。但今天這一次哭，我卻一輩子也忘不了。

晚飯過後，我正在和爸爸下軍棋，媽媽走過來對我説：“澤銘，下學期開學以後媽媽想讓你轉到別的學校去上學，行嗎?”我一聽就急了，眼淚也不爭氣地掉了下來，我哭着問媽媽：“為什麼讓我轉學?”媽媽説：“聽別人説張店還有一所更好的學校，我和你爸爸都想讓你到那兒去上學。”聽了媽媽這句話，我忍不住站了起來，邊哭邊對媽媽大聲嚷道：“我哪兒都不去!要去你們去!朝陽學校是最好的學校，我們的老師是最好的老師!魏老師、王老師、盧老師、劉老師就像媽媽一樣關心、愛護我們，教給我們知識;許老師、張老師、鄭老師就像爸爸一樣教育我們，讓我們健康快樂地成長。我就是喜歡朝陽學校的老師!我不轉學!”媽媽看我真哭了，走過來邊給我擦眼淚邊説：“我知道你喜歡朝陽學校，喜歡你的老師。如果你轉到新學校試試，説不定你會更加喜歡那個學校呢。”媽媽這樣一説，我忽然想起了我班的劉金達，於是我對媽媽説：“我班的劉金達就是寒假以後從張店轉來的。他原來的學校不要他了，張店最好的學校也不要他，他才到朝陽學校來的。他媽媽説如果我們學校能把他教育好，就是最好的學校，我們老師就是最好的老師。現在劉金達變得這麼有禮貌、講衞生，愛學習，不都是我們老師教育的嗎?他剛轉到我們班的時候，才考十幾分，這次期末語文考了99.5，數學考了96，這不都是魏老師和許老師用心血換來的嗎?如果張店的學校好，那他們為什麼不收劉金達?我才不去張店，要去你們去。”

這時，一直沉默的爸爸説話了：“孩子的話確實有道理，哪個學校好，哪個學校不好，要憑孩子切身的體會和感覺去衡量。澤銘也不是小孩子了，他已經具備了一定的判斷是非的能力，從他剛才分析劉金達這件事來看，我們應該尊重孩子的意見。”媽媽沉思了一會兒，説：“孩子真是長大了，我們就尊重孩子吧。”

國中生優秀週記7

深夜，電腦裏傳來一陣爭吵聲。原來，電腦中的電腦部件為了一個問題發生了爭吵。電腦硬盤洋洋得意地説：“電腦中就數我功勞最大，我能幫電腦儲存資料，為操作系統讀取資料，如果沒有了我，電腦簡直成了一堆廢鐵……

CPU打斷了硬盤的話：“在電腦中功勞最大應該是我，我是電腦的指揮中樞，電腦的運作全靠我……”內存條打斷了CPU的話，洋洋自得地説：“如果沒有我的臨時記憶，你這指揮中樞再好也沒有用，在電腦中我才是居功至偉。”這時，光驅忍不住説：“錯、錯、錯，我在電腦中才是最重要的，如果沒有我的幫忙，那誰給你們裝系統?電腦既不能娛樂，也放不了影碟，至於光碟存儲資料更是無從談起。”一聽它這話，顯卡發怒了：“如果沒有了我，誰看得了你放的影碟呀，還説什麼指揮電腦做事、娛樂?”這時，聲卡、鼠標和鍵盤也忍不住異口同聲地説：“閉上你那臭嘴，如果離開我們，你們誰也幹不成什麼。”電源適配器憤怒地説：“我呸!如果沒了我，電腦怎麼啟動呢?沒了我幫你們散熱抽風，你們早就引火****了!”它們喋喋不休地爭吵起來，在它們相持不下的時候，主板爺爺發話了：“你們説得都對，也帶有點片面性，其實你們的工作都很重要，大家各有所長，誰也缺不了誰，一旦有人鬧了彆扭，電腦就難以操作，大家在電腦中的地位都很重要，我們誰也離不開誰!”

大家聽了，都各自默默地思索：“是啊，我們誰也離不開誰。”

從此以後，它們再也沒有爭吵過，成了形影不離的好夥伴。