高中生週記範文彙總五篇

愉快又充實的一週又告一段落了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的高中生週記5篇，希望能夠幫助到大家。

高中生週記 篇1

我們家有一個糗事老爸，凡是讓他去做事，我們母子倆總放不下心來，因為我爸老是弄得一團糟。這不，他的老毛病又犯了，來，我們偷偷的跟上去。

我爸躡手躡腳的走進了廚房。他輕輕的拿起一個雞蛋，在碗上輕輕地敲一下，蛋清蛋黃就徐徐的流進了碗裏。他操起刀將西紅柿碎屍萬段。接着把蛋攪勻。可那雞蛋偏偏和他作對似的，怎麼攪也攪不均勻。他加點水，再攪拌，這下神了！竟然攪勻了！他將蛋放在一邊，把電磁爐打開。然後將油倒進鍋裏在倒油的時候，竟一不小心將油瓶打翻，弄得廚房裏到處都是油，在倒蛋的時候，竟被濺起的油燙到，大叫起來。他將蛋倒進鍋裏，炸完後，將西紅柿倒進鍋裏爆炒起來。不一會兒。西紅柿炒雞蛋就做好了。我聞着那香噴噴的西紅柿炒蛋，口水都要流出來了。我剛想大吃特吃的時候，突然發現了一個奇怪的現象：這裏面竟沒有葱！唉，可真夠糗的！

有一天，我和幾個小夥伴以及老爸去池塘釣魚。我們小心翼翼的`走進去。但我爸毫不畏懼縱身一躍，只聽“撲通”一聲，他做了一個完美的正面空翻三百六十度之後直接飛進了水池。我們都大笑起來，突然，他大吼：“笑什麼笑啊！快拉我上去！”我們強忍住笑，一起用力拉。俗話説得好：人心齊，泰山移”。我

們很快就將狼狽不堪的老爸拖了上來。唉，可真是個糗事老爸！

還有一次，我和我爸正在吃飯，我發現樓梯上有許多香蕉皮和西瓜皮。在下樓時老爸不小心踩到了香蕉皮，直接飛下了十級台階，緊接着又踩到了龍眼殼，這下子他扶住扶手，藉助龍眼殼的滑力，直接到了樓梯底部。就這樣，他以後就靠這種方法下樓梯，既快又省力，還可以廢物利用。真是一舉三得！他每天都弄得不亦樂乎，可我們卻唉聲歎氣。你想改掉的毛病，就像一條條寄生蟲，弄得我們寢食不安啊！

老爸，我希望你能改掉經常做糗事這個壞毛病，這樣，我們就能重新幸福快樂的生活，你，願意嗎？

高中生週記 篇2

今天一大早，媽媽就叫我起牀了。吃過早飯後，媽媽和爺爺就帶着我來到我們的新房＿＿富潤家園。媽媽要我在保安室好好做作業，就和爺爺忙去了，因為有很多裝飾材料運到。

我認認真真地做着作業 ，保安叔叔可真好，遇到我不懂的地方，還教我呢。到了中午，媽媽來叫我吃飯，問我作業做的'怎樣，我高興地説：“做好了，叔叔還教我呢”。媽媽忙向保安叔叔道謝，保安叔叔説沒關係，並誇我做 作業仔細、認真，一絲不苟，真是個懂事的乖孩子。

高中生週記 篇3

有人説，忘記感恩是人們的天性。但羊有跪乳之恩，烏鴉有哺之情，人們也要常懷感恩的心。

只有擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母：有着一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長；有着一顆感恩的心，我們才懂得去關愛他人，珍愛自己，努力奮鬥。

從小媽媽在我的印象裏永遠不是像別人家中的慈母，而是“嚴父”同學們經常會談到自己的父母，自己有時磕磕碰碰傷r，母親知道後總是第一時間衝到學校來，對自己關懷備至；到了放學總能看到父母等待的身影；到了家甚至為孩子端茶送水，問到我時，我只是勾着脣笑道：“我也差不多！”可我的心裏卻不那麼想，當時我以為足媽媽沒有人家的母親那麼疼愛我，現在我知道她只因此別的母親更疼愛孩子而嚴格。

我記憶最深的。次便是我骨折的那一次，那時還小，我當時天真的以為右手骨折就可以少上幾天學，少寫幾次作業了。上學的前一天，媽媽的話徹底打破了我的幻想。“上學是必須的，該發言還是要發言，該寫的作業照常寫，右手不行用左手，你右手又不是天生就會寫字的。”我帶着鬱悶的心情去上學了，然而，情況沒有我想象地那麼糟糕，老師告訴同學們我的`情況，很多事情他們都為我代勞了，並且沒有絲毫的不情願。老師也並沒有因為我手骨折而不佈置作業，反而很貼心地給我放寬了時間。

一天下來，我帶着美好的心情回家了，夜色濃郁，燈火輝煌，霓虹閃爍，無處小彰顯着璀璨繁華的現代城市，鮮嫩搖曳的柔弱花草，盡是高大幾屹直的假山怪石和大顆的松柏常青碧綠，姿態峻拔，粗獷豪放，無處不盡濕着勃勃生機，原來幻想雖美好，但現實並不殘酷。

可到家後，媽媽的要求瞬間將我的心情毀了，她讓我按時把作業完成上交，已經晚上九點了，用左手寫字，那得寫到什麼時候，頓時覺得媽媽有些不盡人情，可她的下一句話讓我震驚了許久，讓我感受到了一個母親為孩子做的努力：“作業你來負責思考和念答案，我來幫你寫”。

愛不是一味寵溺，於是媽媽用另一種方式把她的一生都傾注於愛我這個責任上。因為，她永遠也不會給自己的愛留下任何遺憾。學會感恩，你會發現冰冷的世界背後，藏着的是温暖。

高中生週記 篇4

　1.放慢速度，注重基礎，順利過渡。

高三新教材知識資料多，剛進入高三，知識突然增多，難度加大，學生會覺得不適應。學習的難度雖大，但是仍然注重考查基礎知識，這時就應放慢教學速度，使學生在課堂理解的基礎上加深記憶，幫忙學生慢慢過渡，逐漸適應高三的生物學習。

要認真理解生物學的各個概念、定律。看書解決不了問題，實際上學生們對概念的要點一般都是清楚的，對概念還需要理解，要下功夫研究理解，不要搞題海。學生做題裏面的錯誤一般都是概念的理解錯誤，或者理解錯了，或者概念模糊，這樣造成的錯誤是超多的，而且這些錯誤如果不去發現，不去真正的搞懂它，你會錯很多次，而自己還不明白怎樣錯的，所以要弄清楚概念，要把概念搞清楚，錯了一道題，要明白到底錯在什麼地方?是概念哪些地方理解的不到位，只有經過這樣艱苦的思索的過程，才能有所提高。沒有反覆思考，對概念的理解就深入不進去。不要匆匆忙忙做題，對於典型的題目，過去大學聯考代表性的題目要很好的思考，看看應用哪個概念以及規律?怎樣用?只有這樣才能把概念搞清楚。高三複習階段切忌脱離課本，利用超多的參考書和練習冊。教科書是最精練和全面的，對它要讀熟、吃透

　2.以舊代新，建立知識體系。

高三第一學期的.教學任務主要是第三冊書，但是高三的新教材知識是在高二知識的基礎上聯繫實際的一些深入的應用，從大學聯考的最終任務出發，最好方法就是以舊代新，把高二兩本教材的資料加進來，先複習，逐步深入，再引出高三教材的新知識，這樣複習舊知識，學習新知識的同時，還能夠幫忙學生建立完整的知識體系。此外還應注意，此刻的學生，國中學習的生物知識所剩無幾，高中課本對這些知識的涉及也很少，但是大學聯考對知識的考查十分全面，複習時應有目的的把一些重要的國中知識整合到高中所學得知識中，幫忙學生全面的複習。

　3.充分利用多媒體教學，提高學習興趣，降低教學難度。

由於高三教材中需要學生記憶的知識比較多，資料相比較較抽象，課堂教學中要把握住運用多媒體的過程，我針對教學的資料查閲了超多的可利用的教學資源，按照自己的教學意圖修改後，運用於課堂教學，例如框圖，表格，圖片，錄像等媒體方式，能夠把抽象的知識形象直觀的呈現出來，提高了學生學習的興趣，更有利於學生理解新知識，同時也節省了課堂寫板書的時間。

　4.加強理論與實際的聯繫，關注生物學科研究的熱點問題。

近幾年來，生物大學聯考愈發注重社會生活中的熱點問題，如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續發展等。對於理論聯繫實際的考察也逐漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質代謝、癌變與生物的變異、環境與生態學知識、光合作用與糧食增產等等。所以要求我們引導學生去關心跟生物有關的社會熱點問題，並且學會將學到的生物理論知識應用於解決一些實際問題中。

　5.加強對學生實驗潛力的培養。

連續幾年的大學聯考試題都十分強調考生的實驗潛力。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設計實驗步驟、有的要求預測實驗結果或分析實驗現象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放的，有利於提高學生的科學素質和創新精神，真正是在考潛力。教師講實驗，學生背實驗肯定不行;照着教材的實驗設計依樣畫葫蘆做實驗也不行。在實驗教學中我們務必讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設計的科學依據。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法，如比較實驗法、單因子實驗法等。同時應增加一些探索性的、開放性的實驗，放手讓學生自己設計方案、動手操作，切實提高學生的實驗潛力。

高中生週記 篇5

初冬的陽光很和煦，照在身上，暖暖的。我疑惑，冬天，真的來了嗎？日曆表上寫着“立冬”，我卻感覺不到寒冷。只記得陽光下那一樹的金黃，耀眼極了，美麗極了。陽光，在我的掌心跳躍。

我喜歡寫作，可我又不得不承認，我不是一個好的記錄者。在我的文章裏，沒有韓寒的狂傲不羈，沒有四維文字的唯美，沒有張悦然心緒的細膩。我知道，我有屬於我的東西，比如最初的夢想，比如不夠張揚的青春，比如自己無法言語的安靜與寂寞，比如掌心的陽光。

我才發現，原來，我是這樣一個安靜的人，一個安於平靜的人。以前那個愛説笑的孩子哪裏去了？那個愛跑跳的孩子哪裏去了？那個愛張揚的孩子哪裏去了？她離開了，不再回來。回想起昨日的我，我總會輕輕翹起嘴角，沒有對流逝時間的哀傷，沒有對青春漸老的無奈，沒有對往昔快樂重回的渴望，我有的'，只是安靜，還有一顆安於現在生活的心。

陽光透過窗子瀉進屋子，我攤開掌心，看陽光在我的掌心跳躍，手心逐漸温熱，冬天來了嗎？來了，但是不冷。

我現在真的可以安靜地學習了，這在以前，是我認為我不可能做到的事情。也許，這才是真正的成長。

時光悠悠，青春漸來。我喜歡自己現在平靜的生活，數説青春一定要張揚呢？

看陽光在掌心跳躍，也不失為一種快樂。