關於國中週記集錦八篇
工作在不經意間已經告一段落了，一週的經歷，可以助長我們的閲歷，是時候好好地記錄在週記中了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編幫大家整理的國中週記9篇，希望能夠幫助到大家。
國中週記 篇1
時光匆匆，光陰流逝。每一天，每一分，每一秒都有人分離，遇見，從逄。
離別嗎？離得多了，就不會在分離時淚流滿面。是心冷了嗎？不，不是。是知道之後還有機會再見面，是知道自己之後還會遇到更多更多要分離的人，更多更多要分開的場合。更是知道怕自己一哭，便再也停不下來，有人説分離是都是該哭的，可我確喜歡笑着看着他們，陪伴了自己六年、三年、四年的人啊，誰説笑着不好，誰説笑着便不是不痛苦，笑着笑着，面在笑，心在留。我喜歡看着他們，這些陪伴了自己那麼長一段人生的幾分之幾的人，喜歡這些在我傷心難過時默默安慰着自己的人，喜歡看着這些能一起瘋一起耍的人。喜歡、喜歡與關於自己與他們的一切。
畢業那天，我們都要笑，因為笑表示着祝福，表示着自己的不在乎，表示着我們將來都能擁有更好的未來，更好的夥伴，以及一直在身旁陪着我的人。
畢業那天分離後，或許我們不在密切的聯繫，可確還會在有困難時挺身而出的.你們，真正熟悉認識的人，即使距離千百里，即使是好幾二十年沒見，關係依然不會改變，因為我們都知道自己的身邊總有那麼一個耐心等待的的，知道自己無論發生了什麼事，旁邊依舊還是有着那麼一個他。
時光匆匆，光陰流逝。
有情依舊，友情依舊！
國中週記 篇2
你可以沖淡一切，但一切事物都衝不淡你，你永遠高高在上，像山，我要不斷攀登；你永遠一塵不染，像玫瑰，我要得到你就必須付出艱辛；你永遠遙不可及，像彼岸，我要靠近你就必須有着堅韌的毅力。
你是誰？你是我的目標。我和你到底有多遠？我不知道。我只知道我要接近你，縮短與你的距離。
小時候，你是一個球星，我想要得到你。我雙手抱球，運球，突破，上籃。我每天拿着籃球反覆練習。中午，驕陽似火，太陽炙烤着大地，我一個人站在籃下，一次又一次的投籃，不中，又不中，我把籃球使勁一扔，心想：籃球這麼難，不打了，不打了。我剛剛爬上半山腰，遇到陡峭的山崖，我退卻了，但是籃球的魅力讓我無法阻擋，我拾起籃球，再次練習，終於，我成了班上打球的主力，一個優秀的小前鋒。我在一步一步向你靠近，靠近。
長大了，你是優秀的成績。為了你，我好好學習，上課專心聽講，我端坐在課堂上，雙眼目不轉睛的盯着黑板，大腦像高速旋轉的馬達。手握一支鋼筆，在草稿本上寫寫畫畫，眉頭緊鎖。這是為了什麼？為了得到你，考場上迫切的像得到你，我非常的認真，算出x=2，用手快速的在計算器上跳動，繼續思索，忽然，眼前一亮，你在萬花叢中映照着父母的欣慰，老師的表揚，希望的曙光近在眼前，我在成功了！玫瑰花的刺依然那麼顯眼，的玫瑰花以被我拮取，背後是無數的刺傷，我逼近了你。
現在，你是淵博的知識。我要擁有你。我在台燈下，翻閲五代十國，五千年的文明歷史，在照抄本上記錄經典，為了你，我虛心聽取別人的意見，在知識的海洋你遨遊，我像一葉扁舟，在揚帆起航。我與你的距離有多遠？你在對岸，我在靠近你的海面上。
我和你的距離有多遠？我不知道，但我明白，一切在於自己的態度，一切取決於我的努力。我堅信，只要心中有你，我和你的距離就會越來越近。
篇二：八年級週記：三個人
我這裏所説的三個人互不相干，他們有他們各自的生活，各自的情感，他們是一種虛幻的存在。但是，他們都曾令我流淚，他們都呆在我的記憶裏。
我要説的第一個人，叫夏娜。
夏娜是個女孩，夏娜有着長長的烏黑的頭髮、清澈透明的眼睛。夏娜有着世界上最可愛的樣子和最離奇的經歷。我不停的看，第一集，第二集……悠二被化裝舞會抓走的時候，我看見夏娜絕望地伸着手，她説悠二，我真的不知道該怎麼辦。我的.淚就這樣流了下來。真的，我能感到她的那種絕望，就像是看到最親的人的生命一點一點的流失卻毫無辦法。那是一種死一般的絕望。
關於夏娜，講到這裏就結束了。然後來講第二個人。
第二個人叫櫻空釋。這是一個悲劇人物。
櫻空釋，幻雪帝國的二皇子，他最愛的哥哥卡索總是叫他：釋。釋，這裏大概是放開的意思吧？！為了哥哥，他不斷努力，他想要成為國王，他想要給哥哥自由，他想有朝一日對着哥哥説：哥，你自由了。這樣一個單純善良的孩子，卻死在了最愛的人的手裏。這真是一種莫大的諷刺。也許，他的生命早在他説出那句“哥，請你自由地飛翔”的時候就該停止了。
這是大概就是命運了。
最後也該説説第三個人了。
這第三個人，叫銀雪。
天上銀雪，人間烈火，冥界暗河。這個身着白衣琴藝高超的美男子，這個可愛調皮的仙人，卻為了一個女子而消失了。也許我們還太小，不懂得什麼是愛情，但我卻能真切地感到他對如歌的愛。他為了保護她，在那個寒冷的山洞裏獨自一人呆了一百年，卻被告知：她永遠也不會愛他。也許愛情並沒有什麼道理，但是我能想象，他在臨死前聽她説，她從沒愛過他時，他的心一定在流血。
這真是一個徹頭徹尾的悲劇！
現在，三個人的故事都講完了，也許他們三個真的很渺小，但他們給我的卻是一些不尋常的東西，他們都是我生活中不可或缺的一部分，他們將伴着我成長，陪着我到地老天荒。
國中週記 篇3
光陰似箭，日月如梭。時間可過得真快啊！眼到了11月份，期會考試來臨了！
上午八點鐘的時候，我們就開始進行數學考試。這次的數學題目好難呀。好多都沒有接觸過，我硬着頭皮作了好多，漸漸的，心裏平靜了，題目看起來不是怎麼難啦！我還是像以前一樣寫的超快。可就是因為寫的快，壞了我的大事，我明明再草稿紙上寫的序號是可到了試卷上就成了好可悲啊。可惜啊，那可是一分啊！更因為我的粗心害我才考98！可氣！
考完數學後，我們還沒有什麼心理準備，就開始考語文了！這張試卷有六個面，平常只有四個面的！時間好快，一會兒，老師就收捲了。監考老師前門走，朱老師後門就來了！她問我們考的怎樣，還告訴我們選擇題的答案，我錯了兩個4分呀！看來語文是拿不到90分啦！果然，下午老師就批好卷子了！結果才86！老師批評了我，我知道老師為什麼批評我，儘管我是今年新的插班生，可我平常成績都不錯的！朱老師對我充滿了期望，可我只考了這點分數，還有什麼面子見她啊？
下午，我最討厭的英語來了，成績如我所料很差：85分。
這些排名是不僅是同學笑我降的.好快，我自己都是這樣認為的！可是，這樣的苦惱有什麼用呢？不如，行動起來，下次再努力。
人的一生有成功，有失敗正如我以前的老師所説：人沒有永遠的第一，也沒有永遠的最後。失敗了，我可以再來，但我不可以放棄！
國中週記 篇4
今天，我要與爸爸在象棋盤上大“鬥”一場。
我端來棋盤，爸爸微微一笑，説：“小雨啊，就你那三腳貓的功夫，跟你媽媽比劃兩下也就行了，就別跟我比了，還浪費時間。”
“老爸，你是不是不敢跟我下呀？可不要吹牛皮喲！”我漫不經心的説了一句。
“什麼？不敢下？來來來！我跟你大戰幾回合。説我不敢下，真是天大的笑話！”老爸果然上了我的當，看來這激將法還真管用。
我擺好棋子，第一回合就用炮去轟老爸的相。只見爸爸怒髮衝冠的説：“你，你---你敢轟我的相，看我怎麼收拾你！”爸爸把炮搬運過來，準備把我的帥轟的屍骨無存。我一看急了，連忙把士之過去，只聽，啪的一聲，我的士就英勇就義了。“大帥”悲痛不已，一口就把炮吃掉了，總算為士報了仇。爸爸一看，一拍腦門，説：“哎呀呀呀！真是糊塗，壞了菜了！不過，嘿嘿---我要報吃相之仇！”又聽啪的`一聲，我的象也被老爸吃掉了。我一氣之下，開始對老爸的陣地進行全軍掃蕩——
十分鐘過去了，爸爸下的很認真，似乎每步棋都要思考一番，累的滿頭大汗。而我，卻是滿面春風，輕鬆的很。老爸誇我的棋藝有了長進，我就更有點飄飄然了。我一會拿起剪刀修修指甲，一會又去冰箱拿雪糕吃。心裏一直在埋怨，下不過我就認輸唄，幹嘛那麼磨蹭？正當我胡思亂想之際，只聽老爸大笑道：“閨女，都説你下不過我了吧，看一看，你是怎麼輸的？哈哈哈---”我拿着吃了一半的雪糕，連忙跑過去一看。我的老將已經對臉了——
下棋不專注，不謙虛，就會輸棋的；學習不認真，有點成績就驕傲，就會和許多知識擦肩而過；做人如果馬馬虎虎，不用心，就會輸掉整個人生！
國中週記 篇5
大家好，我叫xx，今年8歲了，是許昌市文化街國小三年級二班的一名學生。
我有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻子，小小的嘴巴，一張圓圓的臉，烏黑的頭髮不長也不短。
我是一個外向的女孩子，愛説愛笑，所以我交了很多好朋友。我的興趣愛好很廣泛，有唱歌、跳舞、打羽毛球，可我最喜歡的還是戲曲。三歲的時候，我偶然聽到了豫劇，於是就迷上了它。雖然沒有請老師，但我每天都自己在家跟着光盤聽啊、唱啊，漸漸地我就學會了。平時無論在幹什麼，我都習慣嘴裏哼着豫劇小調，心裏覺得美滋滋的，豫劇給我的'課餘生活帶來了不少的樂趣呢！
親愛的同學們，你們想聽豫劇嗎？那就快來找我吧，我給大家來一段“花木蘭”，怎麼樣。
國中週記 篇6
發於千里之外，但依舊驚心動魄，有一股無法宣泄而強烈至極的抑鬱之氣在躁動，卻又始終積聚不成一個霹靂，徘徘徊徊，最終竄上高空。於是石破天驚，譁然秋雨，心魂俱碎。
清晨是夜的尾巴，是夢的延續。我們單衣瘦體去體察秋雨的韻趣。“斜風細雨不須歸”，任大自然的靈氣與我們做最親密的接觸。清冷的晨風吹寬我的腰帶，肌脂減卻三分。在陰雲的環抱中豪懷受到壓抑，蕩胸之中徒然四壁，空空如野，惟有如秋寒一般的落寞，卻又無窮無盡，莫可名狀。天空依舊飛些珠玉的碎末，紊亂的頭髮掃過空洞的眼神。上有漫天之飛雨，下有徹地之波瀾，我精靈般的處在其間，若虛若實。路邊飄零的柳色寒傖而苦澀，是那種美人遲暮的憔悴與無助。池中的蓮葉衰敗了，耷拉着腦袋任憑風雨的洗禮。“留得殘荷聽雨聲”，雨聲自然是有的，細細膩膩，聽起來蘇蘇癢癢的，就像詩的聲音在心靈中迴盪，是悽清的美的觸動。大路上坑坑窪窪有大片的積水，淹沒着凋零的楓葉，隱約透着血的顏色。
“秋天摧殘了自身，以淒寒的'姿容向大自然昭示哲理。而生命不解風情，沉溺於永不釋懷的蕭衰與不自信，最終讓白雪飛霜來填補視覺的空白。”這大概就是秋色需要惋歎的東西，而我們的思想卻已被浸染，連帶微温的軀體滷泡在無邊的秋水之間。
重新走回去，我經歷舊時的風光，但歲月已經不再。我只剩下軀殼。秋雨瀟瀟。
國中週記 篇7
開學了！開學了！我校調皮NO。1六（3）班的“人才”們整裝待發，趣事多多，現透露一二。
鏡頭一：上課無老師一鍋粥
上課鈴聲響了，“一撥”“人才”走進了，教室坐到了位子上，一分鐘後老師沒來，三分鐘後老師也沒來，五分鐘後“人才”們坐不住了，開始了“羣魔亂舞”，有的手擺出拿槍的動作，有的談笑風生，有的玩起了小遊戲……這場景像似一鍋沸騰的粥。
“老師來了！”不知誰一聲疾呼，説話地閉上了嘴巴，拿“槍”得放下了“槍”坐得端端正正，教室裏頓時鴉雀無聲，大家的目光一起聚集到了門口，沒有人影出現，説話的和拿“槍”的又大放了光彩。甚至還有一位同學走到講台上，擺出一副老師的摸樣説：“某某某同學，請你上來做一下這到題……教室裏的氣氛彷彿感染了沒一位同學，大家笑成一團。場面歡快極了。忽然，講台上的'同學快速地溜下了講台，各位同學的動作戛然而止，教室安靜的可怕，大家不約而同地往門口看去——老師來了。
鏡頭二：嬉皮笑臉的”江才人“
星期四下午，在上體育課排隊報數時，江鑫瑞同學一個可笑地動作和可笑地語言引起了蔣老師的憤怒，這次比較輕。可是在集體做完仰卧起坐後，蔣老師讓男生評論一下女生成績為什麼不好的原因時，我班的江鑫瑞同學（”江才人“）又嬉皮笑臉，陰陽怪氣地説：”老師，我想笑“惹得蔣老師剛剛熄滅地怒火又被重新點燃，蔣老師這次十分生氣，眼睛裏彷彿有火苗在跳動一般，只見他大聲呵斥道：”想笑麼？那麼想笑就到男廁所笑個痛快吧。“隨後又特派張詠秋同學去監督他。
開學僅僅才一週時間，吾班的”才人們“的趣事卻層出不窮，有趣，瘋狂，彷彿還是上五年級時的一幫”小瘋子“們。
國中週記 篇8
蔚藍的天空、潔白的雲朵、遼闊的草原、巍峨的高山……這一幅幅畫面,構成了美麗的大自然。自然的美，就在我們的身邊。但是，還有一種美，它看不見、摸不着，卻築成了一道道最美的風景。
有一位名叫鄧麗的普通女孩，一個自願到窮山溝教學的偉大的老師，她自願放棄了大城市裏舒適無憂的生活，為了讓山裏的`學生得到良好的教育，來到了一個山溝裏教學。這名老師教會了山裏的孩子們唱歌、跳舞、畫畫等等，還教會了孩子們欣賞美、傳遞美。當她要回城市時，孩子們都哭了，最終，鄧老師留在了山裏。
當我看到這裏，我熱淚盈眶，要是我，我一定不會去過那又窮、又髒、條件又不好的堅苦生活，她的高尚行為令我敬佩。記得幾個月前，那時還沒有放暑假，正在複習期間，每節課都會講很多重點，黑板也會被佔得滿當當的。那是這個學期最後一節數學課，老師似乎把所有的知識都給我們複習了一遍，我們呆呆地看着黑板上寫着的密密麻麻的文字，嘴裏默默地背誦着。
好不容易捱到下課鈴聲響起，我們立刻有了精神，準備飛奔出教室，去外面踢毽子。老師説了句“把黑板擦了”就出了教室門，我心想：“我哪有時間擦黑板啊，我還要踢毽子呢，再説，擦黑板也不是我的工作。我要把踢毽子放在第一位，也就是我自己是第一位，反正班裏還有別人擦黑板。”我邊想邊衝出教室。當上課鈴響起時，我們進了教室，發現仍然沒人擦黑板。最後，是語文老師把黑板給擦了。
鄧麗老師捨去小我，來成就大家，可是我卻為了小我而捨去集體。在《開學第一課》中，有一個小故事令我記憶猶新：將生雞蛋放在鍋裏煮，雞蛋會越煮越硬；將胡蘿蔔放在鍋裏煮，蘿蔔會變成蘿蔔泥；而將茶葉放在鍋裏煮，它不僅僅留住了自己，還將香味溶進了水中。雖然我以前是故事中的雞蛋，但我現在正在慢慢變成其中的茶葉，終有一天，我會為班爭光，把最美的一面留給集體！
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