態度的作文精選15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的態度的作文，歡迎大家分享。
態度的作文1
世界上，有數以千計的事千奇百怪，而世界上被人們忽視的事情也不少。有一天，我突然發現在我身邊有無數這樣被忽略的小東西——花朵。
有那麼一次，老師要求觀察大自然。從那一刻起，我便留心起這些迷人的大自然產物。
這些花朵可愛極了：有迷人芳香的玫瑰，有精巧可愛的桂花，有嬌豔的牡丹，還有象徵純潔的馬蹄蓮......但我以前到現在都還喜歡的，不是玫瑰，也不是桂花，而是向日葵。
以前喜歡向日葵，是因為它的外表。它有粉紅色的'，也有黃色的。它在家裏，是一個很好的點綴；它在田園，則是一道美麗的風景線。尤其在那燦爛陽光之下，金黃色或粉色的向日葵顯得極富生機。當太陽揮手離去時，向日葵則在微笑送黃昏去。
但現在，我更看重花的內涵。向日葵是一種有內涵的花。它陽光、向上、樸實、永不言棄。它每天如此，每月如此。
通過向日葵，我瞭解到人也應當如此。不管困境或低谷，不論登上人生高峯還是事事稱心如意，哪怕貧窮無比，你也應當抬起頭來，看到樂觀的一面。
正如書中所説：每人頭上都有一頂無形的王冠，如果你低頭，王冠就會掉落。相反，如果你平視前方，那王冠上的寶石可就閃閃發亮呢！
人不能停留在過去記憶中的喜悦、快樂或悲傷。應該把精力放在現在和未來的打算。這就是向日葵帶給我的人生啟迪。
態度的作文2
成功___達到預期的目標.獲得成功的路徑千萬條,卻沒有人能隨便成功.只有集樂觀,堅強等眾多因素於一身,才能創造新的生命奇蹟,譜寫更加輝煌的生命樂章.生命因此而光芒四射.
成功需要樂觀,生命離不開樂觀.
魯濱遜是一個人盡皆知的人.他是如此普通,又是如此不平凡.剛到荒島時,他的生活條件很差,隨時都有可能客死異鄉.如果他就此頹靡下去,一蹶不振,就不會有後來的完美人生.而他卻沒有這樣,因為在他的內心深出鐫刻着兩個字:樂觀.正是靠着這樣的'精神,才使他平淡的看待生活,終於他樹立起了生活的信心,從而更好的生存下去.由此看來,樂觀與生活息息相關.
其次,便是有堅強的意志和頑強的毅力,才能承擔起生活的打擊.它就像一塊天然巨石,矗聳如峯,然而水滴卻能夠把它穿透,靠得就是毅力.困難具有雙重影響.或給人以打擊,帶來的是損失和痛苦,或者給人教育與磨練,使人奮起而成熟.當困難來臨時,只要我們能夠沉着應對,就能化腐朽為神奇.
智慧也是成功必不可少的因素.
古之成大事者,即使沒有大智慧,也非愚笨之徒.智慧是成功的基礎,沒有智慧,成功何從談起?魯濱遜在島上能活下來,靠的也是他的智慧.面對島上的荒蕪,他運用自己的智慧種植,畜牧……一點一點的改善,取得生活的保障.
成功並不簡單,需要自己一步一步的攀登,一點點的努力,才能達到人生的頂峯,摘奪璀璨的桂冠.
態度的作文3
常言道：細節決定成敗，態度決定一切。
每一個人，做任何事。多要拿出一個態度來，決定了要辦到的事情，就一定要努力的去做到。決定不再觸碰的事，就不要在去做。這，也是一個態度。人生的態度。
人，不缺乏成功的機遇，但，缺乏的是面對失敗的勇氣。每一個人都要擁有面對失敗的勇氣，便如魯迅先生所言：真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於直面淋漓的鮮血。這是猛士的態度，無所畏懼。
人生的態度是什麼人生的態度是“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節。”的憂愁哀傷；是“採菊東籬下，悠然見南山。”的平靜自然；是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”的堅忍不拔。人生的態度決定人生。
人生的態度決定人生的長度。
不同的人，用不同的尺度去衡量自己的`人生。不同的人生源於不同的人生。項羽當年兵敗，逃至烏江河畔，不肯東渡。只是一句“此乃天亡我也，非戰只罪。”於是自刎結束了他短暫的人生。然而越王勾踐則截然相反，十年卧薪嚐膽，十年忍辱偷生，最終破吳稱霸。兩種不同的人用不同的方式衡量出各自人生的長度。倘若項羽東渡，召集兵馬，捲土重來。杜牧詩云：“江東弟子多才俊，捲土重來未可知。”那麼歷史將會出現新的一頁。人生的態度就像人的脊樑，沒有了脊樑，就無法支撐整個軀體。只有強勁的骨架，才能使高樓聳入雲端。所以説人生的態度決定人生的長度。
態度的作文4
不一樣的態度，不一樣的人生，不一樣的他和她。
——題記
他和她是一對兄妹，龍鳳胎。本來是一個讓人羨慕的家庭，可就是在三歲時，因為一場事故，使這個家陷入無盡苦惱——他們都失去了雙臂。
隨着年齡的增長，他們與同齡人的差別越來越明顯。本來是最天真無邪的童年，可是他們的頭上卻都被戴上了“無臂怪”的.頭銜。
就在一次玩耍中，他們贏了小夥伴，可小夥伴耍賴，大聲吆喝：“無臂怪，你們算什麼？肯定是作弊了！不行，重來，重來！”
他和她都哭了。媽媽對他們説：“每個人都有缺陷，這不是你們的錯。能彌補的方法只有一個——在事業上超過他們。只要努力，一定成功！”女孩記住了媽媽的話，重重點頭。可哥哥卻是一臉的不屑，他不相信媽媽。
她拼了命的學習，每晚都熬到十點鐘。不積跬步，無以至千里。她相信，這麼多個三百六十五天，就算是跬步，也能至千里。而他卻無所事事，上課不聽講，晚上不做作業，他甚至在高中染了一頭火紅色的長髮。每次面對妹妹，他總是説：“反正不可能出人頭地，沒有胳膊，還想幹嘛？”
多年後，她進了一所名牌大學，由於才能出眾，畢業後她成為了一家大公司的CEO。可他，卻因賭博被警方逮捕。在面對多家電視台採訪時，她想到的第一個人是哥哥，眼睛立刻濕潤。問及成功祕訣時，她只説了一句話——態度決定人生。
回家的路上，她哭了。淚水裏，有喜悦，有悲痛。她在想，如果哥哥與自己有一樣的態度，該有多好。
態度的作文5
每個人都會有失誤，或者説犯錯誤，但是，對待錯誤的態度和看法，卻有着截然的不同。
期會考試已經結束，六科試卷也都發了下來。每發到一套卷子，總會聽到一些同學的抱怨聲，理由均是答題馬虎，審題不清，計算有誤等等，解釋自己烤得不好的理由。考的成績優秀的.同學，一言不發，畫卷子上的重點，查找失分的原因和不足，總結經驗。此時，我想起了一句名言，成功的人在成功裏找原因，失敗的人在錯誤上找理由，由此可見一斑。
這就是成功者和失敗者的區別。只要失敗者能夠像成功者那樣，虛心的學習，認真地總結經驗，彌補不足，最終也將會成為成功者，對此，感觸良深。
最近一段時間學習已經很努力，但是成績不是很理想，一直沒有找出原因。考試後，卻發現錯誤裏我很近，只是沒有發現，只是不敢坦然面對。對於失敗，我總是躲藏，不敢正事，使自己的指示漏洞無法及時彌補，就像個黑洞，無限的擴大下去。現在我終於明白，如果不及時遏制這個錯誤的認知和做法，它將成為學習道路上不可逾越的高峯，也懂得了防微杜漸的道理，不積跬步，無以至千里。克服了存在的困難，改正了錯誤，經過不斷的努力，就能攀登科學的高峯。
通過一段時間的思考，也認識到，人不怕犯錯誤，就怕不敢面對錯誤，正確地認識錯誤。失敗是成功之母，只有正視它，才能找到錯誤的根源，並且改正錯誤，使你在前進的道路上暢通無阻，一步一步的向着目標靠近，直至成功。
態度的作文6
態度非常重要，正面和積極的態度可以將事情儘量達到盡善盡美的境界，亦是成功不可或缺的關鍵，一個人若秉持這樣的態度，再瑣碎、無趣的事都能體會其中的精髓與華美，進而使生活更充實。
學習的態度更是要正向和積極，身為學生的我們在求學的路上，抱持正確的學習態度可以使學習到的知識更容易吸收，且吸收的面更廣，也能加深印象，訓練融會貫通的能力，除此之外，擁有求知的慾望能獲得許多課外的知識，充實自己的內涵，增廣自己的見聞，譬如在e世代中充分運用數位學習來搜尋資料瞭解寰宇的自然與社會變遷，以積極的態度掌握時事的趨勢，總而言之，學海無涯，求知的'精神得以與變變化莫測的全球社會同步接軌。
若想在學業表現上頭角崢嶸，正確的學習態度照樣可以突破重圍，各領域皆全衡發展，得到優秀的成績，同時也有斐然的成就，胡適曰：“要怎麼收穫，先要那麼栽！”讀書的方法也許不只一種，但正確的學習態度卻是把書讀好的不二法門。
態度發自於內心還有意志力，態度的褒貶需要長期的外在刺激與磨練培養而來，若好的態度根深蒂固，相信往後事事都能創下不朽的成就。
態度的作文7
在學校裏要聽老師的話，不然老師就不喜歡你了這句話早已成為了一些家長教育孩子的口頭禪。正因為這個，所以不少孩子在老師面前拘束自己的言行舉止，扼殺了兒童活潑的天性，他們在老師面前成了小綿羊一樣的乖孩子，深受老師的寵愛。但是當他（她）們一受到老師的批評，心靈脆弱的.乖孩子就難以承受了，因此有的學生認為老師討厭自己。這便是大錯特錯了。
我們站在家長的角度想一想：家長們錯誤地認為自己的孩子會在學校裏聽話，長大了就能成為一個有出息的孩子。但是他們有沒有想到孩子一味地聽老師的話，沒有自己的主見，就會扼殺兒童的天性。有一位哲學家曾説：允許孩子煩錯誤，也允許孩子改正錯誤。老師批評學生是必要的，因為學生不犯錯是不可能的，老師批評學生是希望學生改正錯誤，能做一個全面發展的孩子。但是老師畢竟不是神，也會有錯的時候，如果我們發現老師有錯，不與老師交流溝通，一味聽老師的話，那也是錯的。最後我希望那位三年級的學生不要傷心，要正確看待自己，做一個真正的好孩子。
態度的作文8
“虛心萬事能成，自滿十事九空”，每當我聽到這句話的時候，都會想起我三年級發生的一件事。
在我三年級下學期的時候，學校舉行了一次數學月考。老師對我抱有很大希望，希望我能幫助我們班拿到年級第一，因為我平時的數學成績還不錯。
那一次，我們位子隔的很開，一點也看不到別人的試卷。我大概的看了一下試卷的`題目，很簡單，老師都講過，我心想，這麼簡單的題，我肯定能拿第一！我懷着得意的心情開始做試卷了。我做的很快，幾乎沒怎麼想就把試卷就做完了，也沒怎麼檢查，就坐在那裏等老師收卷子。
過了幾天，激動人心的時候到了，教室裏充滿了緊張的氣氛，就連整日裏笑容滿面的黃老師，此時臉上也沒有了笑容。雖然我滿懷信心，可以還是害怕辜負了老師對我的期待，辜負了父母對我的期待。我緊張的等待，心臟快要跳出來了。一分鐘過去了、二分鐘過去了，同學們紛紛的拿到了試卷，我懷着越來越忐忑不安的心情繼續等待，“曹雅月”，老師響亮的聲音叫醒了我，我緊張的走到老師身邊拿起卷子，回到座位上。“三、二、一睜眼”。我看着試卷上那現紅的“81”分，淚水在眼睛裏打轉。心裏懊悔不已，我應該好好檢查試卷，不應該那麼驕傲，那麼自大，對不起媽媽，我辜負了您對我的期待！對不起老師！我辜負了您對我的教育！
這件事雖已經過去了很久，但我還是記憶猶新。人千萬不能驕傲、自大，應該時時刻刻抱有謙虛的態度。
態度的作文9
當哪個同學追星時，父母就會出面阻擾，用影響學習等種種理由迫使同學們拒絕追星。那我可得為追星族的人申冤了。
馬琳，是一個家喻户曉的人物，曾多次拿下世界冠軍，他之所以取得如此輝煌的成績，還是因為追星。
馬琳小時候體弱多病，反應遲鈍，爆發力差，一點都不像一個的乒乓球的苗子。可是，一次偶然事件，改變了他的一生。他去趕集會，從一個黑白電視上目睹了一次世乒賽上劉國樑擊敗外國名將的過程，從此，他迷上了劉國樑，也與乒乓球結下了不解之緣。之後，他讓爸爸給他做了一個光板球拍，找同村朋友練了起來。一聽説有劉國樑的比賽，就馬上擠到全村唯一的黑白電視前觀看，模仿着劉國樑的每一個動作。
隨着日積月累，馬琳的球技也突揮猛進最終，他打進國家隊，成為我國乒壇的主幹。貝利是因為追星，才成為一代球王，劉翔也是因為追星才成為亞洲第一飛人的。
種種事例説明，追星並沒有罪，它甚至可以造就一個人。罪在有人扭曲了追星的含義。學習“星”的'優點有什麼不好呢?有時候，“星”會成為我們前進路上的動力。提醒大家的是，不要盲目的崇拜明星。各位家長，請用辯證的眼光來看待追星，留給同學們一點追星的空間!
態度的作文10
看着桌上的“齊天大聖”，我又想起了前兩天的一件事。
那天黃昏，漫步在大街上，忽然看見前方有很多人圍在一起，走近一看，原來是一個行乞的人。周圍的人們正議論紛紛。
“這一定又是個騙子!”“這麼健壯的一個小夥子，怎麼行起乞來了呀?”
這人很年輕，二十多歲的.樣子，面色紅潤，眉清目秀的。頭髮不像其他一些乞丐那樣亂，頭上還着一頂紅色的小帽。穿這一套運動服，雖説破舊了些，但看得出還是名牌的。
他的這身打扮，怎麼看怎麼都不像乞丐。哪有這樣的乞丐呀!
繼續往前走，一個精美的工藝品吸引了我的目光。那是一個用橡皮泥捏成的齊天大聖孫悟空!這個孫悟空不僅吸引了我，還引來了一羣小孩子，他們都對着父母哭着嚷着要買它，沒辦法，父母只好滿足了孩子的願望，一元，兩元……做泥人的老爺爺接過錢，把一個個孫悟空遞給了孩子們。看着孩子們快樂的樣子，父母笑了，老爺爺也笑了，兩眼都眯成了一條縫!接着，他又開始了新的創作……
看着這位老爺爺，再想想先前的那名青年，我可真為那青年趕到可恥!他正值壯年，本可以去打拼一番事業，光宗耀祖。可他卻在幹什麼?卻在行乞!這真是墮落!是自棄!是對自己極端的不負責任!人生還是得對自己負責的，要有自己的態度才行！
態度的作文11
最近學到了《桃花源記》。看着其他同學苦苦背誦原文的時候，我內心卻一陣陣竊喜——這篇文言文我早已背下了。還記得是在七年級寒假的時候，我興致大發，於是將《桃花源記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等文一口氣背了下來。現在想想，自己那時真是太勤奮了！
想着那時，每天晚上睡覺前必定要看一會兒，背一會兒，而這樣下來，竟幾天就完成了預期的任務。相比之下，最近在背《送東陽馬生序》、《陳涉世家》時，記憶卻有不少的難度，有時剛想起前一句，後面就不知怎麼突然忘記了。我想，這讓每個人都能或多或少地從中獲得一些啟示——學習只有自己為自己定目標，自動自發地想獲取知識，才可能高效地完成任務。如果和其他人一起走到了不得不背的境地，再捧書在亂哄哄的.讀書聲裏隨口誦讀，已全無了超前於他人的優越感，也自然不會有學習的動力。
我們學習是為了自己。想想自己現在，哪有時間、心思去進行“超前學習”？一有空閒時間，就在書桌前發愣，或是寫着明天乃至後天的作業。難道就不能放棄一點小利，為自己發展的大局作出一點額外的努力？
是該改變的時候了。我既然發現了問題，就該在問題的解決中造就完美。為自己，拼一把。
將來總有一天，我會因自己曾經的努力而竊喜。
態度的作文12
瓦：甲同學極為讚賞，説到：“瓦可是我的偶像，我就愛瓦的品質，你們看瓦經過高温燒製，是多麼堅強，當它成為瓦時，並沒有驕傲，而是選擇了人們從未留意的地方——房頂，它們手挽手，肩並肩，辛勤地為人們遮風擋雨。”乙同學持反對意見：“瓦我可不喜歡，天天舒舒服服地在房頂上曬太陽，一生總喜歡爬到高處拋頭露面，一但摔下來，就是粉身碎骨。”
天平：甲同學不由地讚歎道：“天平一生都是為他人而服務的，它讓我們知道了自己的份量，認識了自己的實力，它可是個公正無私的'楷模。”乙同學認為：“天平是最不公平的，一般來説，哪邊多給點兒，就傾向於哪邊，猶豫不定，我最討厭這個。
氣球：甲同學歡喜地説：“氣球的信念就是不斷地追求圓滿，而這種品質恰好我們也應該有，我們當然也應該向氣球學習。”乙同學皺起了眉頭：“氣球是自不量力的象徵物，與青蛙的吹破肚皮如出一轍。最後的結局只能是死亡，它被吹得越大，就越接近毀滅邊緣。
鐵釘：甲同學激動地説：“鐵釘啊鐵釘，你是如此的微小，可作用卻是如此之大，世界上，你的親鄰遍佈全球。你還善於把別人的打擊，化作自己前進的動力，真是了不起。乙同學不屑地説：“一個破鐵釘，如此渺小，有它沒有它無所謂，只有被動挨打的份兒。”
一種事物，兩樣眼光，不同的態度，不同的結論，也會有不同的收穫，事物都是具有兩極性的。
態度的作文13
有的人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小，而有的人拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。我很贊成後者的態度，我也始終相信積極的人生態度最終會幫助人取得成功的。
態度可以決定名族興衰。曾經有人做過這樣的測驗，以檢驗不同國家人對於事物的認真程度。同時讓來自於美國，日本，中國的'人去一家餐館擦桌子，連續一個月，每天要求擦六遍桌子。在第一天的時候，所有人都完成得非常好，到了第三天的時候，中國人就不行了，只擦了一遍，到了一週後，美國人也只擦一遍了，然而，等到了一個月後通過調查發現，日本人仍然堅持認真的將桌子每天擦六遍。這不經讓我們思考了為什麼只有日本人能堅持下來，聯想日本國家的發展，我們就會明白，為什日本可以在二戰之後的短短30年後已經成為世界第二大經濟體。之所以日本有迅速的發展繁榮，是因為日本人為發展而勤勞勇敢的態度。
如果我們靜下心來仔細思考就會發現其實日本國家的崛起是必然的，因為日本人民，日本名族有着對一切事物都認真的良好的態度，首先這種態度反映了他們在思想上是有明確的目標及理想的，有位民族發展而奮鬥的精神，其次，他們用自己的一言一行實踐這種正確態度。
態度的作文14
在日常生活中，我們難免會去坐公交車。而在公交車站，卻有種種不文明的現象產生。例如：擁擠、逃票、不尊老愛幼等等。而我今天要説的，卻是一種更為惡劣的行為。
看，那裏明明寫着“母子乘車處”，卻站着四個腰肥膀闊的“大老爺們”。而且他們個個都在“閉目養神”，好象是一羣文盲不認識牌子上的字；而那個瘦弱的母親和她懷裏那個小不點兒卻恭恭敬敬地讓到了一邊？！
這就好象當今社會的一些受到了不公平待遇而不敢伸張正義的人，明明知道可以利用正確方法獲得很好的保護，但怕受到不法分子的.打擊報復，卻將正確方法置之度外，天理何在？國法何在！
這就好象一些弱勢羣體的一些人，自身權益受到侵害，卻不敢將不法之徒送入法院，那麼，法律給予我們的武器又有什麼用呢？20xx年度十大法制人物，不都是一些敢於伸張正義、合理利用法律武器的人嗎？
有人檢舉揭發省、市委高官長達14年，中間受到了不少打擊報復，但他仍舊堅持到底，不就是為了法律的尊嚴，維護人民的利益嗎？
而有些人卻跟這些人迥然不同。不但不敢同敵人頑強搏鬥，反而還向犯罪分子低頭、屈服，難道他們不相信法律永遠是公平的嗎？
看了這幅漫畫，我感觸很深。之所以那些犯罪分子那麼猖狂，是因為一些軟弱的人的無奈。我要提倡大家：當自身權益受到侵害時，一定要拿起法律武器來保護自己！
態度的作文15
英語是我覺得所有科目中最難的，可能是因為他不是我們的母語，所以接觸他的機會很少，而且相對來説比較晚。到了國中之後，我的英語比以前要好了很多，我能有這樣的成績，跟這次的教育改革是分不開的。
有時候老師上課時會給我們做遊戲，別看是在做遊戲。老師不僅可以瞭解同學們的學習情況；同學也可以做自我檢查呢，還可以看看班上的.同學誰是值得我們學習的，然後就一步步的接近他，甚至超過他，這會讓我們進步更快的。每次做玩遊戲，收穫都不小呢，即培養了我們對英語的興趣，讓更加的喜愛英語這位異國朋友，也讓我們更想去了解他，更好的運用他。
我們既然把英語看作是朋友，那在平時也應該與他交談，跟他互動起來才對。沒錯，班上的同學也意識到了這一點，可有些同學回到家就沒機會説英語了。這時，他們就把目標轉到了教室，在課間的時候，有些同學會聚到一起談論英語。這可都是課改之後，老師讓同學們的從新認識了這個異國朋友，也改變了一些同學的看法，很不錯呢。
我想如果我也能一直保持這種心態去學習英語，得到的成績一定不會比班上的“英語尖子”差，我相信自己可以做到。