小城故事作文2篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的小城故事作文，歡迎大家分享。

小城故事作文1

這――是一個小城，一個不折不扣的小城。這裏沒有大城市的浮華，喧囂，亦沒有田園的蛙鳴和望不到邊的星空。從小城最繁華的一頭到另一頭最多也用不了30分鐘。而我，就在這不知如何形容的小城裏度過了十餘年。

小城也稱之為柳城。而我卻覺得言過其實了。小城過去的確有很多柳樹不錯但如今大多都改成了瘦小的樟樹。每逢這樣寒冷的冬天，上學時路過，總要駐足看一看他們單薄的身影在寒風中瑟瑟發抖的樣子，心中自然而然地產生一種共鳴，貌似我們都在經歷一種叫成長的東東。

在小城裏沒有特別的匆忙與悠閒。生活節奏相對其他城市算是慢的了。大多數街燈都是乏味的亮白，非主幹道上的也只剩無力的昏黃。因此小城沒有所謂的夜景，最多也就是各家小店自家配備的招牌。很多時候，小城裏的人們都可以不厭其煩地一家一家的閒逛，走得累了也就順路找家別緻的冰廳，坐下來點杯冷飲，然後説着不着邊際的話。而正熱衷於幻想的我也樂此不疲，但不管白天如何地熱鬧，在冬季10點以後街燈都滅了，大概是因為小城人民已經不懈於冒着寒冷在大街上晃悠的緣故吧，隔着老遠才能隱約看見另一盞亮着的。

説起小城的人民，應該用可愛二字來形容吧。普遍過去都是滿懶的，不過也不能説咱沒勤奮的，爺爺奶奶那輩兒的至今還穿梭於菜市場叫賣。而年輕人也都到外地去尋一片天地了。即便是這樣，小城依舊是充滿活力的，因為也有不少的人來這座山裏的小城奮鬥。四面環山的小城裏的人民本性是好客的.，直爽熱情很容易相處。加上人來的多了，自然也就沒有了本地與外地的劃分。因而小城是個貧困的世外桃源並不為過，有時卻也覺得象個客棧，容納了各種各樣的過客。這樣説來小城人民就是客棧裏的小二，哪有不歡迎客人的理兒？當奶奶聽説**大城市人民有“排外”情緒的時候，就一直沒想通，一個勁的對我嘮叨“這是為啥呢？”，而我也只能笑笑，畢竟小城似乎與外界隔絕的太多，牽連的太少了。而小城人民也安於生活在這裏，即使並不富裕，卻也安寧。

有時看着那條蜿蜒曲折的山路，和早已不怎麼有車經過的國道。會猛得覺得，小城是否被國家遺忘了呢？被人們以往了？只剩下居住在這裏的人們孤歡自賞？畢竟小城有歷以來並未出過家喻户曉的名人，又缺少美倫美煥的自然景觀。被人們遺忘也是很説的通的事情呢。這就是所謂的“人不傑地不靈”吧。然而，小城近來發生的事情卻讓我有了改觀。偶然的機會得知，家鄉入選了“十佳旅遊線路”之一，因為線路景點是有通過小城的。小城人民的臉上都有了欣喜與喜悦。雖不是什麼特大的喜訊，但顯然小城人民因此而活躍起來了。全城的人員都漲了工資，小城似乎要邁開了腳步前進了。天氣開始轉暖了，路旁的樟樹，反射出耀眼的綠，貌似準備過一個叫“春節”的夢。這就是小城，沒有古老的城牆和長出地衣的磚板；亦沒有入雲的大廈和穿流不息的車水馬龍。似乎卡在時代的齒輪上，沒有頹廢的後退，沒有倔強的前進。只是用以往的步調，在悄悄地移動，在齒輪上插出星星的火花。這――也許就是小城

小城故事作文2

有個男孩叫小豆，他有個壞毛病，老愛和老師頂嘴，老師就不再喜歡他。因為老師不喜歡他，同學們便也開始討厭起他來了。漸漸地，小豆子覺得上學對他來説是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了監獄，他是囚犯，老師是獄長，同學是獄友。看着獄友們那麼沒個性地學習、生活，他覺得不可思議，也不能接受。終於，有一天他悄悄地“越獄”了。

站在熙熙攘攘的街口，望着來來往往的行人和車輛，小豆猶豫着，不知該往哪兒去。這時，一隻美麗的大鳥從天而降。小豆驚喜得大叫：“紅果！”原來紅果是他最近在網上打得火熱的朋友，她有一對大而有力的翅膀，一種神奇的力量。在網上小豆早將自己的不快一股腦兒告訴了她。“我是來帶你上快樂小城做客的。”紅果説着就讓小豆緊緊抱住她。

小豆覺得就只是一眨眼的功夫，紅果就已經把他帶到了一座綠色的城堡前，高高的城門上“快樂小城”金色大字在陽光下閃閃發亮，引人注目。沒等他們靠近，城門就自動打開了。小豆在紅果的帶領下，開始暢遊快樂小城。小城每個人看上去都笑眯眯的，神采奕奕，不少人拿着一面小鏡子在照，邊照邊笑。“他們怎麼神經兮兮的？”小豆疑惑地想。紅果看出了他的心思：“這兒幾乎每人都習慣隨身帶着一面小鏡，遇到傷心事，就拿出鏡來，對它笑笑，心情就會陰轉多雲了。這是我們的一條快樂祕訣。”“這裏的'人都很快樂嗎？”“是的。”“學校裏的學生呢，成績不好的、性格孤僻的、習慣差的都快樂嗎？”“當然。不信我帶你去見識見識。”

正説着，小豆就來到了“快樂國小”，只見操場上小朋友正和老師一起捉迷藏、丟手絹、老鷹捉小雞……“原來這裏小朋友的遊戲和我們的一樣，只是他們竟然能和老師們一起玩。”小豆心想。這時，一位年輕的女老師笑眯眯地朝他們走來，對他們自我介紹：“嗨，你們好！我是樂意老師，歡迎你們光臨我們學校，我帶你們去各教室轉一轉吧！”接着，小豆看到了教室裏的小朋友有的在興致勃勃地做實驗，有的在心平氣和地和老師談判，有的在開展激烈的讀書擂台賽，有的在觀看魔術表演……，小朋友的活動可謂五彩紛呈，令小豆看得眼花繚亂。樂意老師説：“活動製造快樂，這是快樂國小的快樂祕訣之一。”小豆太好奇了，不禁脱口而出“還有哪些祕訣呢？”“我們的老師和學生是平等的，學生可以直呼老師的名字，可以對老師提任何要求，只要合理的，老師就會盡量滿足。同學之間互相關心，互相幫助。能力、成績差的也沒有人會自卑，他會咬緊牙趕上，別的同學也會很盡力地幫助他。……”

聽着聽着，小豆明白了：快樂要由自己創造。此時，他迫不及待想回學校了，他要趕去學校發動“快樂總動員”，讓每個小夥伴都在快樂中長大！離開時，樂意老師送給小豆一盤快樂光碟，並告訴他：“有了這盤光碟，你的快樂總動員一定會成功的。祝你早日享受到快樂！”這下，小豆滿懷雄心壯志，躍躍欲試了。

賞析：一個不快樂的孩子小豆在快樂小城的神奇之旅，讓他明白了快樂的意義，使他自信地開始創造自己生活的快樂，故事生動而引人入勝，想象奇特而趣意盎然，又不失教育意義，是一篇精彩的童話！