下課了作文集錦15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的下課了作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
下課了作文1
隨着一聲清脆的音樂聲響起，我在慣性下自然的看了一眼課表。OH MY GOD！又是可惡的品德課，原任品德老師出差了，現任的，是一位方言特濃厚，態度特嚴肅的'副校長。
那雙大皮鞋的聲音在教室裏迴旋。校長金口一開，就是特經典的方言：懂哦們（同學們），卡思葬哭賊（開始上課了）！全班開始了痛苦的憋笑大賽。自從這位校長任課以來，我一節課一句話也沒聽好！
不知是誰吃飽了撐着，一個長長的嗝在教室上空飄蕩着。實在忍不住了，我撲哧一聲破口大笑，這一笑引起了全班笑的狂潮。在老師的怒視與@#%&……後，我無可奈何地站了起來。這次，我不在沉醉於憋笑之中，我時不時瞄一眼手錶，唉，距離下課還有20分鐘，嗚嗚嗚……
古人言“光陰似箭，日月如梭”，為何我覺得，光陰似蝸，日月如龜呢？就在我靜靜發呆時，可惡可恨的校長再次將目光聚集在我身上。“哦思拗（夏詩鈺），儂個他度（你的態度），姥姥波您曾（很不認真）！”我又被狠狠K了一頓。
啊門呀！請你把時間調快吧！佛祖呀！請讓“蝸牛”爬得快一點吧！上帝呀！請賜予我神力吧！
滴答，滴答，滴，叮鈴鈴……我的身心在下課鈴中得到了解放，此時的我正無比幸福，幸福！哦耶！
下課了作文2
時間過得真快。轉眼間就是20xx年了。國小開了同學，看到了那些老同學。突然想到一個主意。我給他們發了一封郵件。告訴他們明天中午12點去月亮快樂路111號的餐廳。
第二天中午12點，我開着“速一”。快到的時候，突然聽到有人喊：“賴延齡。”我拿着“超級放大鏡”四處看了看。原來，黃正坐在她的“飛毯”上！她也要去月亮幸福路111號餐廳！
當我到達那裏時，我看到一個苗條的女孩和她的丈夫向這裏走來！我立刻認出是李雅然。他衝着她喊：“李雅蘭是你。”“你是？”“我是賴延齡，你不認識我嗎？”“哦。”然後我看到了徐濤雷、童謙、陳謙、鄧思.這些人。晚飯後，我們去買了一些水果和鮮花，來到了我們的母校一國小。我們去辦公室找周老師。周先生的長相沒變，只是頭髮白了。我們趕緊把水果和鮮花送給老師。周老師不解地問：“你是誰？”“我們是你的學生！”我們異口同聲地回答。周老師問我們取得了什麼成就。我説：“我是科學家。”謝金雅説：“我是一名語文老師，我已經建立了自己的網站。”李雅蘭説：“我是一個古箏愛好者。”他們還一個個的`講了自己的成績。老師帶我們去了後面的操場。後面的操場好漂亮！以前是光禿禿的，現在多了。我們在那裏結束了很長時間。
晚上，我們去月球快樂路111號餐廳吃飯。一天過得真快！我們捨不得分開。但我們同意十年後再開一次派對。
下課了作文3
下課了，操場上真熱鬧。動聽的鈴聲一響，同學們像蜂一樣擁出教室興高采烈地衝到了寬闊的操場上。頓時，操場上發出了奔跑聲。歡笑聲。
同學們有的在投沙包，看誰投得遠;有的在跳繩，只見她們的動作是那樣輕巧，繩子忽上忽下，一次次在腳下閃過;有的在踢毽子，只見她右腳一抬，左手一甩，毽子穩穩當當地落在她的腳上，她輕輕地跳躍着，像是花叢中的蝴蝶，身旁圍着一羣人，大家使勁地幫她數:一下。兩下……最精彩的是老鷹捉小雞的遊戲了，一個人當老鷹，一個人當母雞，其他人當小雞，遊戲開始時，"老鷹"飛奔過來，"雞媽媽"勇敢地張開翅膀，攔住了"老鷹"的去路，"小雞"左躲右閃，眼看一隻"小雞"就要落入"老鷹"的."鷹爪"，"雞媽媽"急壞了，"不管三七二十一"衝出去跟老鷹拼個你死我活，一下子扯住了他的衣服，死死地抱住他的腰。老鷹也不甘示弱，奮力地向前衝……不一會兒工夫，上課鈴聲響了，短暫的十分鐘不知不覺地過去了，同學們意猶未盡，戀戀不捨地回到了教室。
真希望這一幕幕經常上演！把快樂的課間完整地歸還給孩子們！
下課了作文4
鈴聲響了，這是我最喜歡的一節課，音樂課——！這是我期待已久的音樂課。我不禁神清氣爽，伸伸脖子，等待音樂老師的到來。
李小姐臉上帶着微笑，終於邁着輕快的步伐走進了音樂室。她的腳步似乎隨着音樂的節奏起舞。她和藹地掃視了全班一眼，像敲鐘一樣説：“同學們，上課了！”於是，她走到鋼琴前坐下，雙手輕輕舉起，慢慢落在琴鍵上。鋼琴發出悦耳的音樂。隨着鋼琴優美的旋律，我們載歌載舞。一首接一首，學生們淡然的唱着，把沉重的功課暫時拋在腦後，把所有的不快拋在腦後。
這節課，老師還教我們領唱。首先，老師掛了抄；這首歌的曲板。然後，老師反覆教我們唱這首歌。李老師的聲音像早晨的`小鳥，總是讓我們聽到耳油。然後，她放卡帶，時而搖手，時而扭腰，有些動作很搞笑。我們笑着撫摸着。笑聲、歌聲和音樂充滿了整個音樂室。
快樂的時光總是過得特別快，以至於煩人的鈴聲在這一刻響起，我們不得不從音樂的快樂世界回到現實生活。真的希望時間能留在這個班裏。
下課了作文5
開學第一天，我學了課文《打開大自然的課本》。
讀第一段的時候，感覺自己好像已經在雲南的熱帶雨林裏了，看到了五顏六色的熱帶鳥類和各種熱帶植物；還看到了活化石——望天樹，還在測量望天樹的高度！
當我讀到“讓明亮的眼睛……”，彷彿看到竹林裏排列着竹子，像一排排衞兵一樣站在那裏；彷彿看到雪中松柏，梅花菊隨；還看到農民和果農在田裏果園裏辛勤勞作，汗水一滴一滴的流下來，濕潤了乾涸的土地。
讀第四段的時候，被青山綠水召喚，令人神往，令人嚮往。但是，在前進的'道路上，一定不要畏懼艱難險阻，要勇於攀登，更要畏懼危險的風暴。只有這樣，我們才能享受大自然無私的饋贈和給予，才有勇氣和膽量。自然界中，有無窮無盡的知識。只有勇於探索、發現和超越自然障礙。只有這樣，我們才能知道大自然是多麼神奇和美麗，它是我們最好的綠色教科書。有人可能會説，自然是危險的，但只是經驗。要知道它的美，我們一起去瀏覽這本綠色教科書吧！走進自然，接觸自然，美化自然！
下課了作文6
説起我的課餘生活，就像多彩的畫板一樣多姿多彩。每個星期天，我都會興高采烈地走進我的小書房，讀唐詩，品宋詞，猜謎語，賞對聯——。然而，最讓我着迷的還是那些離奇的童話故事。我一進入書的境界，就會全心全意投入到豐富多彩的故事情節中。書的海洋裏，有喜怒哀樂，有笑有淚，有花有果，有香有色，宛如天堂。多讀書不僅能陶冶身心，還能增長見識。真是福氣！
你一定覺得整天呆在書堆裏太單調無聊了！在我緊張學習的業餘時間，我也會聽音樂，彈鋼琴，伴着優美的旋律跳舞。你一沉浸在音樂的意境裏，緊張的心情就會突然像水面上的漣漪一樣，一下子就消失了。讓舒緩的心隨着美妙的.音樂節奏跳動，是一種非凡的享受。
在我的課餘生活中，沒有電腦是不行的。我特別喜歡互聯網。在互聯網上，我可以接收電子郵件，進入聊天室，與世界各地的孩子聊天，自由交談。
下載軟件，很好玩！我會下載最好的智力遊戲，和網友一起玩精彩的遊戲，不僅豐富了我的課餘生活，也開發了我的智力。
同學們都説我的課餘生活精彩豐富，但我認為一個人的精神世界是自己創造的，只要努力，就能讓自己的課餘生活充滿光彩！
下課了作文7
一下課，教室前面就有很多人，在那裏嘰嘰喳喳(當然我也是其中一部分。)説説你今天穿什麼衣服，誰的髮型最流行，流行的電視劇怎麼樣，誰跟誰配。這就是我們所談論的'一切。你説一句我就説一句，但不知怎麼的，面對面談的東西那麼多，可是一到格子稿就花了好長時間才擠出一兩句廢話。
除了聊天，我還有很多豐富多彩的課餘生活，其中最有特色的就是結交老朋友。
讓我告訴你我的個人信息。至於我自己，已經十二年了，我是一隻非常非常可愛的小狗。可能和狗有直接關係吧。我很喜歡和人打交道。還是一個害怕世界不亂的男生。搞笑，不比蠟筆小新差，漂亮，不比蔡依林差，帥，不比周杰倫差，唱歌，不比我爸差，情商指數，不比我媽差。但是，雖然我有那麼多優點，缺點是我數——的優點。嗯，一次，兩次，三次.大概三四次。為什麼突然停了？別問了，肯定是老班。我們害怕她。都説老鼠見貓惹不起，我們還能躲！
你看，我的課外生活還不錯！如果你覺得還可以，給我點掌聲鼓勵！“啪啪，啪啪，……”
下課了作文8
今天下午，學校可安靜了，直到下課的時間到了，小朋友們衝出教室，湧向操場，像一羣放飛的小鳥一樣。頓時，操場上沸騰起來了。
操場上的乒乓球桌旁，沒一會兒圍滿了小朋友，只見兩位選手扎着馬步，乒乓球在他們的球板上飛來飛去，他們倆打得很開心，身旁還有人在喊：“加油，加油！”
靠近花壇的地方，有些小朋友在踢毽子。瞧，他的眼睛一會兒向看上，一會兒向看下，毽子在他的腳上發出“哐當，哐當”的響聲，旁邊還有一個小朋友在有節奏地數着：“一、二、三、四……”數數的那位小朋友都數累了，踢毽子的小朋友還在繼續踢着，已經踢到了九十九個，太厲害了！
操場的另一邊空地上還有小朋友在跳長繩。其中兩個小朋友在一起甩，可是甩繩的兩位小朋友並不默契，一位小朋友向上甩，另一位小朋友卻向下甩。那個準備跳的`小朋友大聲喊道：“你們這樣子甩，我都沒法跳了，你們必須要朝同一個方向甩。”兩位甩繩子的小朋友聽了，“噗嗤”一聲笑了，有可能剛才他們倆是故意這樣甩的。接着，兩位小朋友就很默契地甩了起來。跳繩的那位小朋友像兔子一樣蹦了進去。
不遠處，還有幾個小朋友自己拿着繩子在獨跳，他們一邊跳還一邊數着數，臉上的肉跟着一顫一顫的，他們好像在比賽呢，雖然看起來個個氣喘吁吁了，但是似乎誰都不想先停下來。
課間的操場真是熱鬧，處處都是歡聲笑語！
下課了作文9
“叮鈴鈴……下課鈴響了。
我們本來就可以下去玩的，可老師卻沒有説下課，反而繼續津津有味地講課。她講的我什麼都沒聽進去。這時，我看見同桌早已做好了出去玩的準備。瞧他把兩隻腳放到了走道上，兩隻眼鏡急切地望着老師，而且把乒乓球和球拍也拿在了手上，只等老師一説下課，就衝向乒乓球枱。還有的同學大概要上廁所，臉也憋紅了，在凳子上扭來扭去的，只等老師一説下課，就跟運動員一樣衝向廁所。
老師終於講完了，剛説了一聲“下課。”那些同學上廁所的上廁所，玩的玩，教室裏一下子就沒幾個人了。只有幾個愛學習的還坐在那兒回想老師剛才所講的.重要內容。
我也感覺有點累了，就想出去輕鬆輕鬆。走出教師門，我才發現操場上真是人山人海，熱鬧非凡。只見我們中年級的同學全都圍在乒乓球枱前，由於好奇，所以我也擠了進去。哇！比賽可真激烈啊！只見藍方的選手發了一個下旋球，紅方的選手剛準備接，乒乓球就往回跳了，結果紅方沒接住，丟了一分。這乒乓球可真調皮！紅方也發了一個下旋球，但藍方一個拉球，又打了回去，藍方選手又贏了一球，他可真厲害啊！
我又來到籃球場邊，都是高年級的同學在玩，因為我還不夠高，只能在後面看，一陣陣喝彩聲感染着我，我也心滿意足了。
看看錶，快要上課了，我趕緊跑回教室準備上課了。
下課了作文10
“丁零零”隨着這美妙的聲音，老師整理了一下書，便出去了。
頓時，同學們三步並作兩步，飛快地衝出了教室門，似乎想快點離開這“不祥之地”。他們可不願意再聽老師嘮叨個一節課。到達安全之地後，他們才肯停下來，大口大口的呼吸着空氣。過了一會兒，同學們找到了自己的好朋友，一起玩起了遊戲，你來追我，我來抓你，有趣極了！
操場上，那可算的上是熱鬧非凡。有的同學在跳繩，可厲害了，她們一分鐘，都可以跳一百五十多下呢！有的在玩足球，只見一位同學一個箭步衝到了對手面前，隨便耍了幾下就把對手的球搶了過來，觀眾們都在那兒稱讚他是高手；還有的在玩羽毛球，你拍過來，我拍過去，看的人頭昏眼花。
教室裏，有些同學在聊剛才上課所講的知識；有的“學霸”正在學習的海洋中遨遊呢！左邊的.那個角落最熱鬧了，這是怎麼回事呢？原來是劉尹佳和她的好朋友們在玩“狼人殺”，先在紙條上寫上名字，再把紙條揉成紙團，放在桌子上，讓我們抽一張，我小心翼翼的將紙團打開。哦，我是女巫，嘿嘿，你們等着瞧！等大家準備好了，裁判清了清嗓子，整了整紅領巾，一本正經的説：“天黑請閉眼，狼人請睜眼。”我出於好奇，把眼睛眯成了一條縫，看一下誰是狼人，哦，原來是他呀！“女巫請睜眼。”那時我先把左眼睜開了，再睜右眼，生怕被人發現……
你説巧不巧，剛準備點頭，就又響起了一聲“丁零零”，同學們坐在椅子上，等待着下節下課。
下課了作文11
今天下課，我在教室外面與王詩童、季成陽在打鬧，完全忘記了老師規定的五條該做的事——先準備好下節課要用的東西；上廁所；喝水；檢查衞生；和同學們交流課上的問題。我只準備了下節課的東西，就和王詩童、季成陽推打了，而且還撞到了一旁的'潘磊，更何況我和王詩童都是班幹部，應該帶頭表現好，我們不僅沒有表現好，還帶頭打鬧，我十分慚愧，老師還檢查了課外書，我的是《老人讓海》，一點筆注也沒有做，真不應該，本來作為班幹部應該讓老師省心，我不但沒做到，還給老師添了麻煩。我決定，以後下課應該做好要做的五件事，並且不打鬧，認真坐在班上看課外書，好好做好班幹部要做的事，不做低級遊戲，不給老師添亂，不做下課不該做的事，我敢保證，這是我第一次，也是我最後一次犯這樣低級的錯誤。
同時，我還保證，上客人聽講，積極發言，不帶與學習無關的課外書，以學習為主，少做與學習無關的事，同時，我還要感謝老師的提醒，否則就永遠也不知道這件事的嚴重性，如果這樣的話，我會一直錯下去，老師批評我，是老師關心我，她不想讓我一錯再錯，我一定要在這最後一個學期裏，好好學習，以優異的成績回報老師的教育之恩，在這裏，我對此低級的行為作出檢討並改正！
下課了作文12
下課了，操場上真熱鬧！有踢足球的、有跳繩的、又打乒乓球的、有滑冰的、還有拔河的。
先説踢足球的，開始踢足球了，雙方踢的.不分上下，進攻方你爭我奪地搶球，防守方儘量不讓球射進門。他們的比賽非常激烈，不分上下，最終雙方戰成了平手。
再説打乒乓球的吧，雖然只有兩個人，但依然斗的很激烈，球從兩人的手中打來打去，比分不分上下，他們都想得到最後的勝利。
再説滑冰的吧，他們一男一女滑冰的技術都非常高。過了一會兒，他們比起賽，兩人滑來滑去，你追我趕，不分上下，玩得特別帶勁最後男生取得了勝利。
那邊跳繩的就更精彩了，兩人甩繩子，一個人跳，他們進行比賽，分別進行兩輪比賽，第一輪比在不被繩子打着的情況下，誰跳的最多誰就獲勝，他們競爭的非常激烈，最終第一個跳的人贏了。第二輪比在一分鐘內誰跳的最多誰就獲勝，結果還是第一個跳的人贏了。
最後還是看拔河比賽的吧，一羣人分成A、B兩方進行比賽，他們你來我往不分上下。比賽中B方有人想耍賴皮，結果被發現後被趕走，最後A方用實力贏得了勝利。
這些小朋友的課餘生活豐富多彩，還非常有趣。
下課了作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這美妙的“音樂”終於響了！“老師不會又要説'同學們，給兩分鐘時間，講完這道題就下課吧。”幾個同學在底下小聲嘀咕着。
“來，同學們，給兩分鐘時間，講完這道題就下課。”魏老師又説她那句“座右銘”了。説完，伴隨着那美妙的下課鈴聲，老師把門給關上了。“唉唉”一聲又一聲的歎氣，同學們一個個像泄了氣的皮球一樣，滿臉的“絕望”。“嘴”魏老師不耐煩地説道，“閉嚴！”同學們立刻齊聲響亮地回答道。我們和老師已經達到了高度的'默契。“不讓你們下課，還不是為了你們好！你們看看那些科學家，思考什麼問題，都沒日沒夜，不吃飯不睡覺，再看看你們！”魏老師又開始給我們做思想教育工作了。
這時候，我們班的“好賤同學”付明博開始插話了，“老師，幾天不吃飯會餓死的，”老師狠狠地瞪了他一眼，接着，他的搭檔王子躍又説：“他也可能是金剛不壞之身，十八般武藝樣樣精通”“這倆人，都快趕上唱二人轉的了。”又有同學説道。聽到這裏，魏老師也跟着笑了。
“好了，我們繼續來講這道題”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這道題也講完了，我們的上課和下課時間已經完美地融為一體了。
唉，苦命的我們呀！
下課了作文14
對於這篇文章，每個學生都有親身經歷。老師安排了一個“擊鼓傳球”的遊戲。獨特的遊戲給大家留下了深刻的印象。
遊戲開始了。鼓聲中，學生們爭先恐後地把球傳給下一個學生，大家都害怕得“一等獎”。鼓聲停止了，球在蕭薔手裏，他旁邊的學生非常高興。另一方面，蕭薔則如坐鍼氈。當他打開老師給他的比賽紙條時，他立即採取了自信的態度。由此可見，這個要求對他來説一定很簡單。哈哈！不出所料，要求只是做個動作讓學生猜猜自己在幹什麼。演出結束後，第二次擊鼓開始了。在鼓聲中，學生們繼續傳播這種危險的“炸彈”。沒有，“炸彈”向我靠近，我突然覺得空氣好像凝固了。正在這時，鼓聲停止了。球離我只有兩米遠，我心裏的一塊大石頭終於落下來了。是肖斌的“一等獎”。他運氣不好走到講台上，拿着老師手裏寫着成績要求的紙條。當他讀完請求時，臉上充滿了幸災樂禍的表情。怎麼回事？好笑嗎？不可能，如果是這樣，她臉上的`表情應該是歡快的。是不是故意想迷惑我們？不可能，他是最暴露的人！他的表情讓我迷惑和懷疑。原來要求是前後兩個學生一起表演。他怎麼能不幸災樂禍呢？
“丁零零……”比賽結束時鈴響了。學生的意圖仍未完成，興趣沒有降低；有同學還要求老師再捧一次！
下課了作文15
叮鈴鈴，下課啦，要是平時同學們就像一窩馬蜂一樣在走廊和教室理玩着，我們會三五成羣的，有玩拍手遊戲的，有踢毽子的，走廊上，教室裏，熱鬧非凡。站在走廊上往下看，只見操場上人山人海，黑壓壓一片，你一羣，我一組，各玩各的互不相擾，有跳繩的，有打籃球的，有追逐嬉戲的，操場上，教室裏，簡直像菜市場一樣，喧鬧極啦。就連空氣中也盪漾着歡聲笑語。下課鈴聲，送來了十分鐘的自由時間，讓大家來輕鬆，讓那疲勞的眼睛看看藍天，綠葉，讓那清新的空氣吸入體內。下課啦，真幸福呀，這是幸福的十分鐘，開心的十分鐘，多姿多彩的十分鐘同學們多愛這十分鐘。可這星期的下課，和以前大不相同了。現在的下課，教室裏可安靜了，同學們像着了魔似的，坐在教室裏。這到底是怎麼回事呢？從星期一到星期三，只有我們女生在教室理玩，到了星期四，連好動的男生們也開始安靜地坐在教室裏了。
到底是什麼玩意，有如此的`吸引力呢？原來，同學們又愛上了編繩子。你瞧，大家手上拿着顏色不一的繩子，不停地編織着，生怕自己落後。不會的真誠的請教，會的拼命地編，大家你追我趕。課間十分鐘有快樂，也有慌張，有輕鬆，也有……。多姿多彩的課間，永遠充滿了無窮的樂趣，永遠讓我們期盼它的到來。我想，如果我要是把編繩子的心用到學習上，那我的成績一定會很好了也不用老師和爸媽操心了