各有各的本領作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的各有各的本領作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

各有各的本領作文1

有一天,小猴、啄木鳥大象和老牛要比一比本領，請小猴做裁判。

他們來到大樹下，小猴説：“誰能把大樹的蟲子一條條地給捉出來。”大象和老牛你看看我，我看看你，都沒有辦法。啄木鳥看見了，連忙飛過去，用尖尖的嘴巴東敲敲，西啄啄，把大樹裏的蟲子全吃完了。小猴説：“啄木鳥的本領真大。”

樹旁有一堆木頭，小猴説：“誰能把這堆木頭給搬起來？”老牛和啄木鳥你看看我，我看看你，都沒辦法。大象看見了，走過去，用長長的鼻子輕輕地一捲，木頭就被舉得高高的。小猴高興地説：“大象你的本領真大。”

小猴把大家帶到農田裏，説：“誰能把農田裏的土翻得鬆鬆的？”啄木鳥和大象你看看我，我看看你都沒辦法。老牛看見，走出來，套上犁，走啊走啊，沒過一會兒，老牛就把農田裏的土犁得鬆鬆的。小猴豎起大拇指，説：“老牛你的'本領真大。”

最後，大家得出一個結果，那就是，各有各的本領。

各有各的本領作文2

森林裏來了許多動物，有猴子、啄木鳥、老黃牛和大象等，他們正在爭論誰的本領大。

啄木鳥説：“我是一個醫生，能給大樹治病，我可以找出深藏在樹幹裏的蟲子，讓大樹恢復生機，我的本領最大。”

大象聽了很不服氣地説：“我的本領才大呢！我能用我長長的鼻子舉起很重的木頭，還能幫助人們搬運各種各樣的東西。”

老黃牛聽了搖搖頭説：“你們的`本領都比不上我，我是人們最好的夥伴和助手，我能耕田犁地、春種秋收，人們可喜歡我了。”

小猴子聽了説：“你們別爭了，大家各有各的本領。啄木鳥能給大樹治病，大象能搬運各種各樣的東西，而老黃牛呢，能耕田犁地，你們各位的本領都很大。可是，你們知道嗎？你們也有自己的短處，比如，啄木鳥、大象不能耕田犁地，老黃牛不能給大樹治病、不能搬東西，你們不能光看到自己的長處，而看不到自己的短處，知道嗎？”

啄木鳥、大象和老黃牛聽了小猴的話，都不好意思地低下了頭。

各有各的本領作文3

有一天,狗熊、啄木鳥大象和黃牛要比一比本領，請狗熊做裁判。他們來到大樹下，狗熊説：“誰能把大樹的蟲子一條條地給捉出來。”大象和黃牛你看看我，我看看你，都沒有辦法。啄木鳥看見了，連忙飛過去，用尖尖的嘴巴東敲敲，西啄啄，把大樹裏的蟲子全吃完了。狗熊説：“啄木鳥的本領真大。”

樹旁有一堆木頭，狗熊説：“誰能把這堆木頭給搬起來？”黃牛和啄木鳥你看看我，我看看你，都沒辦法。大象看見了，走過去，用長長的鼻子輕輕地一捲，木頭就被舉得高高的。狗熊高興地説：“大象你的本領真大。”

狗熊把大家帶到農田裏，説：“誰能把農田裏的土翻得鬆鬆的`？”啄木鳥和大象你看看我，我看看你都沒辦法。黃牛看見，走出來，套上犁，走啊走啊，沒過一會兒，黃牛就把農田裏的土犁得鬆鬆的。狗熊豎起大拇指，説：“黃牛你的本領真大。”

最後，大家得出一個結果，那就是，各有各的本領。

各有各的本領作文4

三（2）班教室裏有一張桌子、一張登子、還有一個鉛筆盒。同學們去了大課間時，他們在議論：“誰的本領最大。”

桌子和登子它們商量着請鉛筆盒當裁判。登子説：“如果主人累了，我能讓主人坐在我身上休息，並且保證主人不會摔跤，可舒服了。”鉛筆盒説：“你的本領可真大！”桌子説：“我能給主人擺放書本，能給主人寫字，保證主人寫字時，可以把字寫得工工整整。”鉛筆盒又説：“桌子的本領可真大！”這時桌子和登子爭着問：“我們倆個到底誰的本領最大？”鉛筆盒回答説：“你們倆個的本領一樣大。”怎麼辦呢？它們吵鬧着分不出誰的本領最大。最後鉛筆盒説：“我們還是請主人來為你們來評一評誰的'本領大！”

主人回來了，説：“我覺得桌子和登子各有各的本領。因為你們是朋友，都為我服務着。所以你們不要再吵了。”桌子和登子聽了主人這樣了説，都不好意思地互相握手道歉。從此，他們再也不爭吵了，成了很要好的朋友。

各有各的本領作文5

森林學校裏要舉行一場爭奪才藝章的比賽。在這幾天裏，小動物們刻苦練習自己的本領，準備在比賽中發揮出自己最好的'水平。

到了比賽那天，評委小猴帶隊員們來到一棵大樹前，樹幹上有許多害蟲。小動物們不知道自己該怎麼做。這時，啄木鳥飛了出來，它用尖尖的嘴巴捉害蟲。

接下來，小猴又帶小動物們來到一堆木頭前，小象走了出來，它用長長的鼻子開始運起木頭來。

最後，小猴又帶小動物們來到田野前，小牛拉着犁耕田。

結果，小猴評不出冠軍了，只好説：“你們各有各的本領。”