有關爺爺作文3篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的爺爺作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

爺爺作文 篇1

我的爺爺今年60幾歲，別看歲數大了，但年輕時候的英俊模樣卻還能看出來。爺爺有一頭白白的頭髮，卻沒有老人無精打采的樣子。一對粗粗的眉毛，像在紙上畫了兩個大括號。眼睛大大的，裏面的“黑珍珠”特別大。嘴巴又大又黑。

記得有一次，爺爺嘴巴上流了很多血，把黑嘴巴給“塗”上了紅色，我看見了，大叫：“快來看呀！爺爺的嘴上塗口紅了。”

爺爺對我很好。一天，妹妹拿我的`小貼貼來玩。不一會兒，家裏的牆上、地板上、窗户上、牀上到處都是小貼貼，媽媽不分青紅皂白，就隨便罵我：“你幹嗎要隨便貼東西，是不是想捱打呀！”我説：“不是我貼的。”“還説。”媽媽火大了，正要打我，這時，爺爺走過來攔住了媽媽，説：“別冤枉孩子了，我都看見不是她搞的，是妹妹貼的。”媽媽找來妹妹，問她是不是她貼的，她點點頭。爺爺嚴肅地對媽媽説：“你要先查清楚前因後果，再下結論，別老是冤枉別人。”

啊，真險！如果不是爺爺來得及時，我又得到了“五塊錢”了。

爺爺，謝謝您，對我的關愛。

爺爺作文 篇2

我家的前方有一個菜市場，從菜市場往前走就到了一個又肅靜又偏僻的地方，那有一個修鎖的老爺爺，老爺爺很善良，常常都有人在他那修鎖。

星期六下午，我來到了這個偏僻的地方，讓那個老爺爺幫我修一下鎖，一到了這個地方，見那個老爺爺正在給一個國中生修鎖，我在這等了一會兒，老爺爺把鎖修好了，正反試了一下，就給了那個國中生，國中生正要給錢，老爺爺説：“不用了，我也不能給以個小孩子要錢吧！”中學生謝了老爺爺，走了。

我正修的時候，來了一位老奶奶，我讓老奶奶修了，老奶奶把鎖給老爺爺修，我等了好一會，老奶奶的鎖修好了，從包裏拿出一元錢給老爺爺，可老爺爺説：“您一個人掙錢不容易，您拿回去自己用吧。”老奶奶一邊走一邊説：“好人啊，世上還是好人多啊！”

突然，來了一個青年，急匆匆的説：“快給我修鎖，我有急事，快點老頭。”老爺爺看了看我，我説：“沒事，讓他修吧！我不急。老爺爺就給了那個青年修鎖了，那個又青年説：“誒，磨蹭什麼，快點，我這鎖可是名牌，修壞了你可陪不起。”老爺爺沒理他，修好了，老爺爺説。那個青年扔了一元錢給了老爺爺，走了。當老爺爺坐下給我修鎖的`時候，發現了一個皮包，打開一看身份徵，正是剛才的那個青年的。老爺爺自己也有腿病，走起路來不方便，一拐一拐的走這去追那個青年，追到時，老爺爺叫了青年一下，青年説：“老頭我不是給了你錢了嗎？還閒錢少了。”老爺爺上七不接下七的説：“不是錢閒少了，是你的錢包沒拿。”青年自言自語的説：對了，我剛從銀行取得20xx元，忘在修鎖的地方了。老爺爺給了那個青年的錢包，青年從錢包裏拿出50元，正要給老爺爺，可老爺爺快消失無影無蹤了。

那個青年還呆呆的站在那，可老爺爺呢？回到原地修鎖去了，周圍的人都在議論着什麼，可老爺爺就像不知道這件事似的，跟平常一樣還是滿臉笑容的坐在那給人們修鎖。

爺爺作文 篇3

對於爺爺這個詞，我感到很親切；對於爺爺這個詞，我感到很温暖；對於爺爺這個詞，我感到很敬佩；對於爺爺這個詞，我感到很……

是的，我很愛我的爺爺，就像他愛我一樣。

爺爺年輕時當過兵，打過仗，認識字，也去過許多地方。爺爺今年80多歲了，但身體還是很好，只是耳朵有些聾，爺爺雖然已經老了，可成了一個名副其實的“老小孩”。爺爺看電視，看着看着就睡着了，於是媽媽叫他，可爺爺抵賴，非説沒睡着；我外出沒帶鑰匙，爺爺睡覺沒聽見樂樂叫，硬説樂樂沒有叫；爸爸去洗澡，去外面找爺爺，沒找到，回來時爺爺卻説他一直在家裏……

雖然爺爺是一個“老小孩”，但是爺爺有許多優點。每天清晨，我還在被窩裏，爺爺就起牀了。我總能聽見他拖鞋在地上走來走去的聲音，那聲音彷彿在催促着我起牀一般，於是我也會早早的起牀。爺爺有一個雷打不變的習慣——每天早上起來衝一碗豆奶喝。有一次媽媽對爺爺説:“您等吃完飯再喝豆奶，把與吃飯的時間錯開。”可爺爺養了四五年的習慣依舊不變，照樣每天起早喝豆奶。受到爺爺感染，我養成了做事持之以恆的`優點。爺爺心臟不好，總是吃藥，而一天三次吃藥的時間，都很準時，頂多差四五分鐘，也讓我養成了準時的好習慣。爺爺……

爺爺，您是我永遠的榜樣！