這真讓我着迷作文(8篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的這真讓我着迷作文，希望對大家有所幫助。
這真讓我着迷作文1
“書猶藥也，善讀可以醫患。”讀優美的文章可以陶冶一個人的情操，提高一個人的文學素養。我為我能夠讀到這樣輕靈、自由的散文而感到幸運。讀散文也成為了我的興趣愛好，使我深深地着迷其中。
今天我正好閒來無事，再一次見到了書架上躺着的這一本散文集。從書架上取下，依舊是記憶中的淡雅的封面，一隻紅梅點綴其中。我抱着它，在沙發上翻閲起來。
隨意翻開一頁，便是朱自清的《荷塘月色》。細細品讀，我已置身仙境之中，月光依稀，荷花亭亭，共同描繪着一副美妙的大自然畫卷。
在這樣的環境之中，朱自清先生仍無法排解內心之惆悵，只是略有淡淡的欣喜。頗有些《小石潭記》中的“寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。”的感覺。如果我能夠在那裏待上一晚上，我早已沉醉在這“映‘月’荷花別樣‘白’”的美景之中了。“清風徐來，水波不興。”遠處楊柳依依。這是何等美景！恐怕是我年幼無知吧。
再往後翻，便是老舍的《濟南的冬天》。我的思想便從月下荷塘飛到充滿生氣的清新自然中去了，就像電視突然換台似的。生動的語言令我神往。
能夠略體會到老舍筆下的濟南冬景了。原來文字的魅力就是這麼的神奇，“最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的`矮鬆越發的青黑，樹尖上頂着一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露着，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看着看着，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。”老舍用他生動有趣的語言，令人深深陶醉其中。除此之外，還把小山擬人化了，還用了大量的比喻。用心閲讀就會有別樣的體會、着迷於其中。
我合上了書，許久我才回到現實世界中來。我的腦海中浮現出一句名言，是哪位名家説的不記得了，寫道：“我的心常在黑暗的海上漂浮，要是得不到燈光的指引，它有一天也會永沉海底。”我並不害怕，因為我已經得到了燈光，並且使我深深着迷其中。
這真讓我着迷作文2
那年夏夜，我揹着吉他，站在聚光燈下，迎着涼爽的微風，看着台下的觀眾，深深地鞠了一躬後，便開始了我的表演。
燈光照射在我的身上，並在吉他光滑的琴身上發射出耀眼的光芒。此時的我並不慌張，優美的琴聲從吉他中傳出來，是我不得不沉醉其中，並感到無比的快樂，此時，思緒的翅膀又將我帶到兩年前的寒假中去。
在那時，因時常羨慕別人彈奏吉他以及對於學習一門樂器的渴望，媽媽給我報了吉他班。剛開始還只是認為這只是一個再普通不過的樂器罷了，並沒有什麼很深奧的東西，但隨着學習時間和學習深度的加深，我不由得對眼前的事物感到厭倦，常常將吉他孤獨的立在牆角，猶如一個無人問津的孩子，被人所拋棄。
但終有一天，父親爆發了，他一聲不吭的走到我面前，還未等我反應過來，便向我吼道：“既然是你自己選擇的道路，就要自己走下去，老師只是你學習路上的一盞指明燈，幫你指點迷津，剩下的，就需要你堅持不懈的練習了。”他又同來時那樣，一聲不吭的離開了，我邊回想着他説的話，邊走向放吉他的那個角落，把它從琴袋中拿出來，用濕巾輕輕擦拭，光滑的琴身在燈光的.照射下反射出數道亮光。
也正是從那時以後，我便改變了對吉他的看法，不再是厭倦，而是漸漸喜歡上彈奏吉他的感覺，每每彈奏起吉他，愉悦與輕鬆之情便湧上心頭。
時間在不經意間流逝，一年之後，在那個涼爽的夏夜，我抬起頭，望着滿天星斗，拿起吉他，向舞台中央走去。此時的我回想着父親的諄諄教誨，感到無比的驕傲與自豪。而當我在舞台中央站定，一股愉悦與自然的感情便湧蕩在心間，也正是這種對吉他特有的情感，才使我對吉他如此的着迷，才成就了今天的我。
如今，吉他已成為我生活中必不可少的物品之一，每每彈奏時，那跳躍的音符便浮現在我眼前，也許，正是這種對吉他特有的感受，才是我對它如此着迷。
這真讓我着迷作文3
你是陽光,温暖着我;你是雨露，滋潤着我;你是精神食糧，充實着我;你還是明燈，指引着我.沒有了你，我的世界將一片黑暗。
-----題記
“媽媽他們在幹什麼？”“哦，他們那是在畫畫呀！”記得那是小時候第一次見到你，那時便覺得很有趣。回到家，我讓媽媽買了畫筆和畫紙開始了我的創作，雖然那時我畫的畫有些不堪入目，但媽媽卻總是能微笑的鼓勵着使我堅持下去，那時對你的瞭解還非常少，只知道高興的時候用紅色畫畫，難過的時候用黑色畫畫，但不管是開心的話還是難過的話，再拿起筆的那一刻，我的心總能平靜下來。
隨着年齡的漸漸增長，我對你的瞭解也越來越深。在與同學出去郊遊時，我可以用你畫下美麗的風景；在身邊的人不開心時，我可以用你逗他們笑；在自己緊張激動時，我可以用你使自己平靜下來。漸漸的'，你成了我最好的朋友，一個令人着迷的朋友。
對於你我是充滿信心的，可在那次繪畫比賽中得結果卻十分十分的差，於是我開始思考一個問題為什麼令我着迷呢？是小時候見你一見鍾情還是……自那天起，我的桌子上再也沒有出現過畫筆和畫紙了，沒有你的那幾天我心裏空落落的，細心的媽媽發現了我的無精打采，於是在那天我寫作業的時候，輕輕的走了進來，手裏拿着一張歪歪扭扭的畫給我看，媽媽説：“你還記得這幅畫嗎？這是你第一次畫畫時畫下的，那是有很多人都問你‘畫的是什麼呢？’你傻笑的回答‘我畫的是太陽呀……’”看着這幅畫，我突然有些明白，也許喜歡和着迷去做一件事情，沒有理由吧，是我拿起畫筆重現在紙上畫下一個黃色的圓圈。這時我想到了一句話：你是我的太陽，沒有了你你讓我如何燦爛的度過每一天呢？
無論陰暗，都有你的陪伴，一張紙，一支筆，便可以開始我與你簡單美好的時光，你最令我着迷---畫畫，感謝有你！！
這真讓我着迷作文4
何為熱愛？通俗地説大概是喜愛，又或許是讓自己着迷吧。
從小，我就愛動，而且家住6樓，所以體育一直不錯。小時候，看着樓下的大哥大姐，叔叔阿姨打羽毛球，我就感到特別羨慕，自己也有一種從眾心理，也想去打，過一把癮。可是，誰知，我這一過癮，就“戒”不掉了。
所以，之後我在填興趣班時，我總是毫不猶豫地寫上羽毛球。教練是媽媽的老同事，對我格外的關照。我進步也很快，不久就成為了他的“得意門生”。
課是每週六下午，我每次都堅持去的很早，從不願錯過打球的每一分，每一秒。每次課下來，自己都會很累，但我感覺很值得，。大概也是在那時，我發覺自己徹底迷上了他。
我報名參加了比賽，這是我的第一場，或許也是最後一場，我因病與站在比賽場上的驕傲擦肩而過，一直到現在，這始終是一份我的遺憾，我本想找機會彌補，卻因各種因素被迫放棄。之後的日子裏，我沒有參加過一場比賽，教練也深感可惜，我也無可奈何，只是等待着下一次機會，遺憾的是，我再也沒有等到。
之後，我被迫放下了它。
上了國中，我開始打籃球，卻始終沒有忘記羽毛球，也沒有減少我對它的'那一份熱愛。
我曾想過重拾羽毛球，但均以失敗告終。
我至今都忘不掉打球時那暢快淋漓的爽感，雖累得氣喘吁吁而又沉醉於其中，就像李白“但願長醉不復醒”一樣。我錯了都沒有想過放下手中的球拍，凝聚了熱愛的球拍。
小時候，我是醫院的常客，但我現在很少生病，也許這就是它給我的回報，是它讓我懂得了熱愛的真諦。它一直是那麼的讓我着迷，我熱愛它就像熱愛自己的祖國。
它帶給了我太多太多，我無法一一列舉，我依然懷念那段打球的日子，它已深深地鍥入我的心靈，成為我靈魂的一部分。
熱愛，即是發自內心的去喜歡一個事物。這便是羽毛球送給我的禮物。
這真讓我着迷作文5
一頂小瓜皮帽，一身黑衣褲，一臉慈祥的笑容時時在臉上綻放；一勺糖漿，一雙巧手，世間萬物便閃着金色的出現在了木棍上。
他，就是我們小説區門口的賣糖畫的老漢，人稱糖畫爺爺。從幼時起，我就愛上了糖畫。不過與小夥伴們不同的是，我不僅喜歡嘗糖畫，更愛看他做糖畫。
滿當當的一勺糖漿，只稍稍傾斜，糖漿便成了極細的一條，像蛛絲一般垂下。只見他的手腕極靈活地一扭，那糖絲便十分聽話的動着，行雲流水地遊走在錫紙上；他的性性又是極專注的，眯縫着小眼，眉頭輕輕的擰着，嘴巴緊緊地抿成一條線，渾身又像一尊石佛樣的巍然不動，只靈巧的手不斷的移動着，不多一會兒，機靈的小狗，或是温順的小綿羊，就都從他手下成了，像了，活了！拿着活靈活現的小糖畫，禁不住咧開了嘴嘿，你瞧，這小狗朝我搖擺着尾巴笑吶！
看了許久，自以為會了，便請那爺爺許我自己來作一份。爺爺的糖勺沉甸甸的，我一個沒拿穩，半勺糖漿便潑在了錫紙上。我的`眼淚幾乎要湧出來了。爺爺慈祥地笑了笑，熟練地掌起勺，幾乎沒看到他手腕的抖動，金黃的糖漿就在糖點的旁邊圍了一圈花邊。啊，多好看的小花兒啊！我吮着香甜的糖畫，心裏卻一刻也沒忘了爺爺抖勺的樣子，糖漿瀑布般地灑在紙上，多好看呀！
此後，不知道為什麼，那個賣糖畫的老爺爺不再來了。但是，我卻永遠忘不了那金黃的，牽拉地細如蛛絲的糖漿，忘不了這隻一抖一顫的手，忘不了他幫我做的，那朵小花兒。不管何時何地，只要有賣糖人的小鋪，我都忍不住停下看，看那纖細的金絲，那精美的圖案
糖畫，這真讓我着迷！
陽光，淺淺地打在了糖畫上，閃耀着金黃的光澤，分外明亮
這真讓我着迷作文6
我很喜歡數學，準確説，我是因為很喜歡和別人競爭才捎帶上喜歡數學的。
我同桌是個數學天才，數學成績沒有低過118分，我現在還記得第一次看見他的時候他在拿橡皮使勁擦試卷，把上面的幾何圖形都擦下來了。別人叫他遠哥，我叫他過兒。
他對數學很痴迷不過很不巧，我最看不慣這種成天被老師表揚還故作高深的人。於是第一次見面時我一把扯過他的試卷：看什麼題呢，我來教教你。
其實以前我並不太喜歡數學，但那時我與他的競爭太激烈了，誰也不甘示弱：就算這道題我不會做，我也要裝出恍然大悟的樣子，還要附加上拍大腿、鼓掌等動作迷惑對手這些都是我和他為了競爭的手段，因為很多時候我們之間不傷感情的競爭已經成了生活的一部分，放不下了。
我們就這樣鬥智鬥勇了一年。
從黎明走向拂曉，零時的鐘聲敲響的第365次，我們，迎來了第一個期會考試。
考數學的時候我其實是沒啥感覺的該不會的'仍然不會。差不多寫完了就往窗外發呆，結果從窗子反射的影子裏瞧見了他，他不知道是不是若有若無的劃了我一眼，我彷彿感到了一陣陣挑釁的憤怒，心裏一邊罵一遍重新扛上筆，想讓老子輸給你，不存在的。
考完試我拿到卷子就去他那兒顯擺：116，服不服氣。他手撐着牆，頭低着，蜷縮着身子：別來煩我！我想這孩子大概是考得不好自閉了。就走上前去：那麼傷心幹嘛，你哥我還在這兒呢。他回過頭來，臉盈滿了笑：哈哈哈笨蛋我考了119，你又哈哈哈，又沒考過我啊哈哈哈
記得有位名家説過：要給歲月以生命，而不是給生命以歲月。我想，在這裏，過兒與我的競爭不止賦予了我這段歲月以生命，還給我的數學賦予了生命。現在我一張開卷子，就能看到那張眉毛濃密，頭髮像氈子一樣還不如眉毛長，嘴巴咧成兩個彎的搞笑臉，不知在笑誰。但我總是會暗下決心：走着瞧吧。
這真讓我着迷作文7
在生活中，每個人都會有一種令自己着迷的物品，當然，我也不例外，打籃球、打乒乓球、踢足球……這些都是我最喜愛的，但唯獨它——鋼琴。卻是令我着迷的物品。
記得在我六年級的暑假期間，爸爸媽媽同我在東山上走了下來，走着走着，我頓時停了下來。一段優美的聲音，悄悄地傳進了我的.耳朵裏，我隨着這優美的聲音辨別出了它所處的地點，我隨着聲音的根源處，我往右扭了扭頭，看見了“曉雯音樂”這四個大字，走近一看，原來是一位鋼琴老師在演奏着它——鋼琴。
鋼琴的聲音旋律忽上忽下，都表現着不同的心情，有時從低落變得開放；有時從悲傷變得愉悦。我抱着好奇的心情與爸爸媽媽一同走了進去，當時的我便以天真似的心情去觸碰那架未有人演奏的鋼琴，每一個琴鍵，都發出了不同的聲音，有的聲音刺耳；有的聲音沉重。當然，它們如果連接起來，會產生一種新的聲音。
媽媽對我説：“你先自己彈彈，如果你有興趣的話，我就給你報名參加，正好，我也想讓你提高一下注意力！”聽到媽媽的話，我便高興地“一蹦三尺高”。
我坐在鋼琴面前，心情十分激動，這是，一位老師走了過來，問我：“你知道五線譜嗎？”我回答道：“五線譜是什麼啊？不知道”。老師搬過來了一個凳子放在了理我很近的地方，坐了下來，説：“五線譜是……”，我聽的津津有味，有時會不由自主地彈奏起來，雖然沒有那麼高端，但是也不像蹦豆子一樣，不時還會有一種優越感。
在這短短的時間裏，我頓時忘記了飢餓，一心學習着鋼琴，它——鋼琴真讓我着迷！
這真讓我着迷作文8
十五逛廟會，我在書畫廳裏看到了這樣的場景。
一位老者，手持毛筆，筆在宣紙上隨意揮舞，畫出了一條大青魚，接着換了一支筆，用筆肚蘸了淡墨，筆鋒在水盤裏輕輕一點，如蜻蜓點水。
他要畫下了一條了。只見他按筆，紙上出現了一個很有層次的墨點，他又一輕筆，調調鋒，一個潤滑的魚頭出現了。接着，側封向後，越走越細，最後圓滑的一收尾，魚身子也隨之出現了。他又換了筆，蘸了一點特別淡的墨在筆尖上，在魚背上勾勒着，線條直而細，真是好看。接着換濃墨，也在魚身上畫網形，使整條魚紋理較清晰，栩栩如生。
接着，他畫了魚肚。那顏色使我想起看日出時的場景：天邊翻起了魚肚白。那種顏色，是西方畫師無論如何也調不出來的。接着，他又用毛筆由輕到重的進行筆邊按筆，畫出了魚鰭，又在魚身向按筆向下一挑，再按筆向下一勾，魚尾就出現了。
接着，老爺爺又畫出了須，那須彷彿不是固定在畫上的'，而是盪漾在微波粼粼的湖裏的。他又點了兩個點在魚頭上，如兩顆小黑豆，閃閃發亮，有如真魚的眼睛，隨着他畫出的水波紋，畫面上的魚好像活了，扭動着身子游戲在水中。
接着，又畫了荷花，他畫的荷花不像西方風景畫一樣，一個綠圓盤加上黑線，它是用毛筆肚向四面八方刮，墨是由深到淺，再用毛筆加上紋理，十分好看。荷葉上長有蓮花，荷葉下是嬉戲的魚，這不禁讓我想起了“魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”
畫畫完了，我還沉浸其中，像坐着小艇，看着這樣優美的場景，流連忘返。