【熱門】中學作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的中學作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中學作文 篇1

平時在學生的作文中，我們經常看到這樣一些文章，有的文思混亂，條理不清，有文而無章；有的思維阻塞，思路狹窄；有的列出題綱到寫文時卻用不上……他們不懂得怎樣去開拓思路；不會有條理地去展開思維活動，長此以往，就會對作文失去興趣，產生畏懼感。所以，必須加強對學生進行思維條理性的訓練。

（一）利用課文進行思維條理性的訓練。一篇優秀的作品，無論語言運用、表現手法，還是結構安排，都應稱得上典範。對於學生來説，最直接的範文就是教材。因此，要訓練學生思維的條理性，可通過範文引路，以仿寫、改寫、縮寫、擴寫等手段進行訓練。比如，學習了《一件珍貴的襯衫》這篇記敍文後，可指導學生抓住這篇文章的主線“我的'感情發展”學習寫《一枝珍貴的鋼筆》或《一張珍貴的照片》；學習了抒情散文《白楊禮讚》就寫《贊×××》，學習了説明文《春蠶到死絲方盡》就寫《飛行之王——晴蜓》《塑料雨衣的話》，學習了《機器人》就寫《我的文具盒》……這樣結合教材的學習，模仿文章寫法，不僅掌握了所學課文的條理，而且也使自己寫的文章能有一條比較好的思路。再如，學習了舊體敍事詩《賣炭翁》和《石壕吏》，把它改寫成記敍文，這樣不僅能理清詩歌的線索、條理，而且對錶達方式和語言運用等各方面的不同也會有比較深刻的認識。又如，《驛路梨花》這篇文章構思精巧，運用了側面描寫，教師可以要求學生改成直接描寫，並且根據課文中有關內容，重新組織材料進行訓練。學習了《多收了三五斗》和《樑生寶買稻種》，則可以要求學生進行縮寫練習，改題為《萬盛米行的櫃枱前》和《在車站過夜》。這樣練筆不僅對理清原文條理大有好處，更主要的是可增強自身思維的條理性。對於議論文也可以進行縮寫練習，歸納提要，寫提綱，使學生逐漸熟悉抽象思維的形式，提高抽象思維的能力。

（二）通過掌握各種文體的基本結構方式進行思維條理性的訓練。七年級年級的學生在學習中已掌握瞭如時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果等記敍的要素，那麼怎樣將記敍的要素比較自如地運用到所寫的文章中去呢？這就需要教師通過教學使學生逐步掌握記敍文的基本方式。記敍文的基本結構方式，大致可分為三種：第一種是按時間先後或事件發展順序來安排段落層次；第二種是按事件性質來安排段落層次；第三種是按空間方位的變換、地點的轉移來安排段落層次。在議論文的學習中，除了使學生明確掌握一篇議論文有主要論點和論據及論證等有關知識外，還應重點掌握其結構方式。議論文的結構方式是：提出問題（提出論點）、分析問題（用論據證明論點——論證過程）、解決問題（得出結論）。説明文的結構方式大致可分為四種：第一種，找出事物本身的條理以及各部分之間的相互關係去安排段落層次，有條理地、全面地加以説明；第二種，抓住事物各個發展階段的不同特點，按先後順序安排段落層次；第三種，有些事物的特性和功能是多方面的，可以按着主要次要的先後順序來安排段落層次；第四種，有些事物比較複雜，就要把説明的內容分成幾個方面，再按一定的順序安排段落層次。在寫記敍文前，教師應指導學生認真審題，找出題眼後，列出提綱，確定中心，選好材料。學生完成這幾項之後，文章大體脈絡已經出來了，行文時就順手多了。寫議論文也是如此。學習了議論文一個單元之後，教師可出幾個題目：《談恆心》《談毅力》《説勤》《談勤能補拙》《説聰明》《天才來自勤奮》，講清每個題目的側重點，學生就可以根據自己所佔有的材料去選擇對路的題目，然後將確定的論點，以及用來證明論點的論據（選擇的材料）概括成提綱，寫在成文之前。這樣，就能使學生認識到選擇作為論據的材料必須是能證明論點的事實和道理，而且也明確了這就是理清思路、分析問題的過程。

中學作文 篇2

古詩是文學體裁的一種，講究韻律，有節奏感。我很喜歡詩歌，那優美的詞句深深的感動了我，那押韻的語句深深的震撼了我，我為古詩而驕傲，每首古詩都有表達的感情，都有不同的意義。

我最喜歡的古詩是唐代詩人孟浩然寫的《春曉》，春天就像剛醒來一般睜開了雙眼，鳥兒雙雙叫了起來，婉轉而動聽。夜晚有風有雨，花兒落了一地，有誰知道？這是一首簡單的古詩，一二年級就學會了，小時候，把它當作老師教的一種任務，讀熟它，背誦它。現在回想起來才知道，真正理解它時，它是一首優美的古詩了，希望的光芒撒落在春天，但是最後兩句讓人覺得有一點點淒涼，花兒都落滿了一地，這該有多美，卻讓人感歎：花兒的美只在一個春天，春天過後，花兒將隨土安葬。然而落花的美獻給了春天，在最美的'季節它開放了，這更好。

我不僅喜歡古詩，還喜歡宋詞、元曲。

詞中最讓我心動的就是晏殊的《浣溪沙》了。“一曲新詞灑一杯，去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊”。尤其是“夕陽西下幾時回”這一句，夕陽西下，美景也出現，一天中最美的時間段就是早晨和黃昏，早晨太陽出來的陽光温和，夕陽的彩霞漂亮，夕陽西下了，什麼時候又會有新的一天？什麼時候會有如此的美景？

元曲中馬致遠的《天淨沙秋思》是我最喜歡的一篇。有藤有樹有烏鴉，由橋有水有人家，有風有馬有夕陽，還有被紅霞的光芒揮上身的思鄉人。這首詩既優美又將思鄉情演繹了出來。

古詩讓我體會了文字的優美，語句中包含的感情，中華民族在很早以前就有古詩了，中國的文化是從幾千年前開始的。生活中處處有語文，詩中也有語文。

中學作文 篇3

我回家最晚的一天是因為我給我的朋友，高天翼，過生日。

這一天下午，高天翼説：‘這個，今天是我的生日。能來我家做客嗎？’我高興的説：‘嗯！可以。'於是，放了學就到了高天翼家。

到了高天翼的家，他的家也來的很多的'同學，人也很熱情。吃完飯以後，我們就到了人們廣場。在草地上上，我們買了幾個孔明燈，課時我們不怎麼會放，於是就找來了這個老闆，就這樣，我們寫上了願望，把孔明燈放到了空中。我們還調皮，爬到了雕塑上，還寫了幾個字！其中的同學，張家旺説：“你們幾個可真壞！”我説：“沒事的，有什麼嘛！”

這時，已經晚上7點多鐘了。我心裏想着，千萬不要回家晚了！我們還去了溜冰場玩了玩。當時我還不怎麼會呢！他還教着我玩。大概快到了9點鐘。心想：“回家吧！要不然媽媽馬上回去了！”

於是，我跟他們告了別。

快到了家，我看到了家裏的開着！心裏嚇得砰砰直跳！回到了家。媽媽生氣地問：“怎麼回來這麼晚？到哪裏去了？”我剛想説，卻被媽媽打斷了！媽媽見我很委屈，便不再訓斥我了。

第2天，媽媽本來每天走的時候都會告訴我的，可是卻沒有。

這就是我回家最晚的一天。