年少再見作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的年少再見作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

年少再見作文1

“都這麼大了，還一點都不成熟!”在老媽的一聲聲抱怨中，我開始了我的“成熟”之路。

長大很簡單，但成熟很難。確實覺得世界不像少年時想的那樣美好了。於是，一個憤青漸漸形成了。一方面，我開始向瘋狗一樣，對身邊的事憤憤不平，每天都在擔心，在鬱悶。擔心環境，擔心釣魚離島，擔心馬航……另一方面，我又急切的想去告訴別人我瞭解到的，我想到的，我想看到的。我想告訴他們，河流需要清澈，騰格里需要光明;我想告訴世人，任何人的尊嚴都不能被抹殺，任何生命都不能被冷落;我想告訴別人，這個世界，這個時代，需要我們90後，90後也有夢想，也能擔當!

這種憤青的行為，不免在父母面前表露出來。令我驚訝的是，老媽又問我：“你咋還沒長大呢?”這回真的鬱悶了，與年少的對世界充滿好奇與美好的想象相比，我覺得現在已經成熟多了，因為我開始接觸這個世界的壞了，開始反抗，開始形成我自己的想法了，難道這不叫成熟嗎?

也許是方式欠妥，於是我開始察言觀色，小心翼翼，與人為善，開始大度包容這個世界的一些不好。這是一個艱難的過程，開始時的莽撞和剛烈，使我不免在一些場合下尷尬，我便裁頭修邊，磨練自己的忍耐力。我開始隨大眾的腳步向前走，不再發那麼多牢騷，變得越來越沉穩和冷漠。像餘秋雨所説“成熟”，“一種洗刷了偏激的冷漠，一種無須聲張的厚實”，但我總覺得少了點兒什麼。

一段兒時間後，老媽又問我：“你什麼時候變得這麼實際了?”其實不用老媽問，我也一直再問自己，我什麼時候變得圓滑，變得世故了?

20xx年中國形象調查報告説;在海外民眾眼中，“幸福”、“温順”、“理性”、“神祕”是中國國民的主要特徵，認為中國人“有個性”、“衝動”的比例較低。我也在想，如果我繼續隨着大流這樣走下去，看起來挺好，像個大人一樣，但這真的是真正的成熟嗎?我總覺得這樣做，我的內心是不滿意的，好像在形成一種懶惰、麻木，這不是我想要的'成熟，作為一個總想要與眾不同的青年，我想改變點兒什麼。

我又開始改變，我會在大家都盲目選擇時，做出理智的判斷，在大家對不良風氣習以為常時，發出我自己的聲音。像最開始一樣，我希望為這個世界貢獻一份力量，但是是默默地，無須聲張的，這樣也許比大喊大叫來得更為有效。像周國平所説，“許多人所謂的成熟，不過是被世俗磨去了稜角，真正的成熟，應是真實自我的發現。”對的，成熟不是變得越來越寬容，什麼都可以接受，相反，成熟應是一個逐漸明白自己的過程，逐漸明白什麼對自己最重要，什麼是自己應該做的，然後，努力做一個簡純的人。不必那麼鋒芒畢露，因為有時那樣帶着正義的火氣的吶喊，起不到任何作用，而且很快就會被淹沒，最後使人輕輕放手，便做不到什麼改變，也不會變成熟。更不必那麼圓滑，察言觀色，我們不可能讓所有的人都滿意，那樣是個性的夭亡，精神的早衰，更不是什麼成熟了。

那麼，現在的我，離成熟應該更近了吧。

年少再見作文2

年少的時光，是那麼令人流連，可如今步入六年級的我：也只好無奈地向我的年少時光説拜拜嘍。

題海攻擊

以前，幼兒園的'我可謂是“作業少少，憂慮少少。”六年級了，作業，唉，那不是一般地多，不是普通地多，是特別地多呀！老師佈置的作業完成了，父母那兒的還不知道有多少呢？又是《黃岡大試卷》、《金鑰匙》……，一天就是兩三張，傷不起啊！

考試轟炸

作業多，那還不算什麼，考試才是煎熬啊，考的過程沒有什麼，要是分數出來了，考的不好，那，唉！家長嘮叨老師煩，每次都得“吃生活”。考得好了心焦，要是這次考好了，下次考砸了，那就要被狂K一頓了，兩難啊！

悲催的課餘的生活

好不容易熬到週末，原本該是可以好好享受一下，誰料更是悲催，電腦設了密碼，電視不知怎麼也設上了密碼，唯一留着的還是“東台一套”。甚是可惡，第一次週末，試卷完了，寫作業，作業完了看英語書，原本繽紛的世界，怎麼變得如此黑暗，我幼小的心靈受到了傷害，悲催呀！

唉，再見了，我無憂無慮的少年時光。

年少再見作文3

一本泛黃的日記本記載着年少光景；一本鋪滿灰塵的同學錄寫滿對未來的祝福；一本過去的作文本寫出了當時的自己。年少我們回不去了。一個學生吸允着老師上課的知識，進行着複習。突然老師站在了她的面前。她腦海裏回顧着今天的所作所為是否幹了什麼。她還沒有想清楚老師開口了：“過幾天是作文比賽，我們班決定派你去，希望你加油努力，多看些作文補充閲歷。”她的內心有點喜悦可又沒有表達在臉上，她的同桌看着問她：“你好倒黴啊！看看你那一臉懵圈，好心疼你呀！”

其實她的同桌並不是那麼懂她。她一直就想參加這個比賽，只是之前老師沒有選中她，她心灰意冷自己安慰自己，沒事的只是一個比賽而已以後多的是。同桌便以為她不希望參加。其實這個“她”便是我啦！當然這個事情我已經跟我的小夥伴解釋過了。

老師説的話，學生應當聽從就如同軍人服從命令一般，只是沒有那麼多肯定性。想到自己之前為了迎接這個比賽專門寫了一本本子的作文，便覺的`從前的自己那股毅力又回來了。果然機會還是會留給準備的人，也不枉費我一番苦心。我想找到自己從前的那本本子，那本充滿回憶的作文本，想想自己在上面撒下的心血，只為證明自己。在很多人看來，如果自己小時候像我這樣幹過，一定會説很傻吧！可我現在八年級也不曾後悔，反而很敬仰自己曾經的那股衝勁。我找不到那本泛黃的作文本了，可我找回了曾經的那股感覺，時光再荏，仔細尋找你便會發現，總有一些東西時光永遠磨不走。