老師的鼓勵作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的老師的鼓勵作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的鼓勵作文1
三跳運動會就要開始了，全校各個班級的運動員都做着賽前的準備。
老師把我們叫到操場的一邊，進行着最後的賽前訓練。我和幾位跳皮筋的同學撐好筋，便開始跳了起來，這時，老師跑來了，給我們跳了一個新花樣，讓我們加緊練習，給班裏爭分，於是我們就認真的練了起來，我們班裏最善於跳皮筋的同學王培培兩三下就會跳了，她就去指導其他同學，不一會兒，大家都跳地滾瓜爛熟，可就我一個人不會跳，眼看就要到我們班了，同學們都用急切的目光看着我，我想：這下一定會為班級丟分的！我看了看老師，但老師並沒有批評我，而是微笑着對我説：“沒關係！老師來教你！”説着，老師就一步一步地來教我，皮筋隊的同學們為我加油，連啦啦隊也為我吶喊，於是我就耐心的跟着老師學跳，心裏默默的對大家説：“我不會辜負你們的期望的！”
最後，在老師一次次對我的指導。一次次鼓勵下，我終於學會了那個動作。輪到我們班了，我們幾位同學一邊跳。一邊念詞，響亮的馬蘭開花聲在校園裏迴盪……
結果出來了，我們辦會的.了跳皮筋比賽的第一名，我們高興極了，一會兒歡呼，一會兒擊掌，老師激動的淚水都流了下來。
我知道，這次比賽得第一，不是因為要兩個人的功勞，而是因為我們皮筋隊，班級和老師的鼓勵，我要感謝你們，老師和同學！
老師的鼓勵作文2
老師，是個神聖的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌着我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻的人才。有時候，也許只是一個微笑，一種不經意間的鼓勵，也許都會給你一種動力。
記得那是在五年級的時候，在看完一本《兒童文學》後，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對我的幫助。在完成之後，我就把這篇文章傳到了校園網上，並沒有把那篇文章當一回事，只認為那是一篇信手塗鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在操場上對我説：“你那天那篇文章還不錯！”我頗為自豪地説：“是我心血來潮的時候寫的`。”姚老師又説：“希望你再接再厲。”這幾句短短的話語，讓我有了繼續創作的動力。
姚老師有時候也把同學們寫的好文章當範文，叫同學上去讀，我已被老師叫上去多回，老師回回都能挖掘出我文章的特點，而那些我沒發現的自己作文的亮點，似乎都被老師那雙慧眼發現了。老師有時候還會在我讀好文章後，讓同學們做“現場點評”，聽到同學們對我文章做出的評價後，我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經常動員我們把一些好的文章傳到校園網上去，讓更多人看到。如果文章達到一定水平了，姚老師還會把文章傳到教育網上。這對同學們來説可是莫大的榮耀啊！我的作文也被傳到教育網上去過。不用説，當時我激動的心情真是難以言表。
直到現在，每每想起老師對我的鼓勵，我就有了一種源源不斷的動力，在促使我前進，促使我更上一層樓。
老師的鼓勵作文3
趙老師是我們的游泳老師，他的鼓勵，讓我充滿了自信。
那年我學游泳，剛到游泳館，老師就讓我們逐個下水，在水中適應適應。一些高年級的大哥哥就像一隻只鴨子，撲通撲通，紛紛跳下了水。只有我們這些低年級的小朋友遲遲不敢下水。
我望着游泳池裏的清水，不禁渾身顫抖了一下：池子裏的水這麼深，我沉下去怎麼辦？
趙老師見我們怕下水，就温柔地對我們説：“沒事，你們先坐在池邊，雙腿放入水中，適應一會兒後再下水！”
輪到我時，我尤其緊張。臉繃得緊緊的，感覺自己的身體凍住了一般，僵硬無比。趙老師衝我笑一笑，幽默地鼓勵我：“嘿，小男子漢可不要怕水！”
我一聽便樂了，僵硬的身體一下子被軟化了，撲通一下跳入池中，所有的`害怕轉瞬間化作了絲絲清涼，水花四處飛濺，竟蹦到了趙老師身上。趙老師衝我一笑，為我豎起大拇指：“不錯！”我也跟着開心一笑。
學完一期要游泳考核，我心中默唸道：“一定要贏，老師説過我遊得很好的！”開始遊了，耳邊忽又響起趙老師的鼓勵：“加油，男子漢，你行的！”我一下子連續猛划水，超過了陸家樂，得了第一名！我興奮地拍打着水面，透過水花，我看見趙老師在用力地衝着我點頭。
感謝趙老師一次次的鼓勵，讓我充滿了自信，取得了成功。
老師的鼓勵作文4
在人生中，我想大家都得過鼓勵吧。小的時候爸爸媽媽鼓勵我們，我們學會了走路。上國小的時候老師鼓勵我們要學會堅強與努力。到公司的時候老闆鼓勵我們叫我們認真做好每一份工作，所以我也得到了鼓勵，那我就給你們講講吧。
那天我的'考試，試卷發回來了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩裏，媽媽做好飯菜就叫我吃飯，我垂頭喪氣地走出去，慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問我“乙箏是不是生病了。”我傷心地告訴媽媽“媽媽我沒生病，那是因為……”我如實得告訴了媽媽，她猶欲了一下，我想媽媽是對我失望了吧！但媽媽又抬頭微笑了起來對我説“只是一次考試沒什麼大不了的，只要你努力你下次一定會考好的，因為失敗乃是成功之母嘛！媽媽相信你。好了快吃飯吧！”媽媽説的失敗乃是成功之母感動了我我流下了兩行眼淚心裏想着：我一定要努力不要媽媽再對我失望而傷心。又一次考試了，我得到了優益的成績。
瞧！這就是鼓勵的魔力我相信被鼓勵的每一個人都會找會自信和堅強。
老師的鼓勵作文5
每當我想起小的時候，我的內心都是非常的激動的，因為在我小的時候，若不是因為老師的那一句鼓勵，我都有可能不會有現在這樣大的成績。
上國小的時候，我的學習都是班級裏面比較好的，能在班級裏面前幾名是沒問題的，但是因為有一次的考試，因為那次的考試是非常的重要，我也不知道怎麼回事，在考試的時候，我一直無法集中精力去思考每一道題，腦子裏面一直都感覺特別的難受，考完試後，我感覺特別的糟糕，這是我最糟糕的一次考試了，從考試到出成績的這段時間，我的內心都是特別的失落，但是沒有辦法，成績出來的時候我還是要去面對的，但是這次的成績是老師把我叫到辦公室裏面去談話的`，老師一開始看到我的卷子的時候，都是特別的驚訝，可是老師看到我也是非常難受的時候，就開始開導我，老師那一次真的沒有訓我，老師一直在鼓勵我，也一直在給我講解每一到題的解法，當所有的東西都講完後，我的內心是特別的輕鬆的，老師的鼓勵和我的自信心都在增長。
現在想起，還是特別的感謝當時老師對我的鼓勵，老師對你的嚴格只是希望你以後少走彎路，現在的我也會去看望我的老師，我們一起講講我上學時的事情。
老師的鼓勵作文6
六月一號的早晨，同學們都把自己打扮的漂漂亮亮的，因為每個班上都要隆重的為同學們慶祝六一兒童節。我們班上的老師卻讓每一位同學都準備一個節目，而我準備的節目是唱一首歌曲。
當小主持人開始説話的時候，我的心怦怦直跳，因為小主持人的排演是誰也想不到。首先，小主持人向大家問好，然後，詳細的介紹了表演的規則，最後：主持人開始請人表演了。好在第一個人不是我，我舒緩的鬆了一口氣，靜靜的在心裏哼着準備的小曲，當第一個人表演完畢時，台下一片歡呼。我意想不到的`是，第二個人竟然是我。於是我就想這可怎麼辦呢要是不上去講，堂堂的中隊長，豈不是太膽怯，太沒面子了嗎要是上去，唱不好的話，那不也名譽掃地了再看看老師期望的目光，最後還是決定上台試一試。
這時，我向台下望一眼，猛然發現鄧老師也坐在同學們中間了，這使本來就很緊張的我更加緊張，結結巴巴的説：“今…今天我給大…大家……”我的喉嚨好像塞了一團棉花，怎麼也説不好，有一種要哭的感覺，這時，我看見了鄧老師那鼓勵的目光，好像在説：“你能行”。我頓時增強了信心和勇氣，説話也不再結巴了，順利的把“讓我們蕩起雙漿這首歌曲唱完了，我高興極了。等每個同學都表演之後，老師讓我們玩了遊戲，使我的心情舒暢了許多。作文
從那個六一兒童節以後，我變得更加勇敢，堅強了。鄧老師的目光時刻都會在我眼前閃爍！
老師的鼓勵作文7
在我們成長過程中，有許多值得感謝的人。可能是體貼入微的父母、長輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學我最感謝的便是陪伴了我長達五年之久的幹老師。
記得我初來學校那會兒，還是個害羞怕生的小女孩。幹老師讓我們依次自我介紹，其他同學都自信滿滿的，反觀我，卻害怕得不敢上台。當時的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥着恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向裏，呈內八字。
這時，幹老師面帶微笑地開口了：“聰婕，上來自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來了。”聽着幹老師温柔的語氣，我怯怯抬起頭，正好對上幹老師那充滿期待的目光。那目光如同冬日裏一把最温暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽，照進我的心房；那目光如同夏日的'清風，拂開我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞台。我第一次用稚嫩的童音聲情並茂地介紹自己。
結束後，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒，使我沉浸在勝利的喜悦中。那一天，我終於戰勝了自己，為以後每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是幹老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會出現那麼幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，幹老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨着我，她總是在我受到挫折時鼓勵我，她總是給予我向上的動力。幹老師，謝謝您！
老師的鼓勵作文8
老師的微笑會讓我感到高興，老師的誇獎會讓我有點驕傲，但老師的鼓勵最讓我念念不忘。
記得剛入學時，走進教室我非常害怕。心中那塊懸起的石頭總是沒有落地，看看周圍同學又都是素不相識的。
第一節上課鈴聲響了，我們的老師走進教室，面帶笑容地介紹自己，並且還問大家誰也願意上來做自我介紹。我非常想上去，但我很內向，對自己沒有信心並且又很害怕。老師似乎看透了我的心思，對我和藹可親地鼓勵到：“上來吧！勇敢點！”但我依然不敢上去。心中在想：我到底是去還是不去呢？接着老師又鼓勵道：“説不流利也沒事的，大家都不會笑話你的。”可我還是邁不開腳，不能勇敢地走上講台。這時老師走到了我身邊，彎着腰、弓着背，笑眯眯的、温柔的對我説：“上來吧，自信點，你上去了，大家都會誇你勇敢地，老師也會非常喜歡你的.。”在老師的再三鼓勵下，我終於鼓起勇氣走上了講台，吞吞吐吐地開始介紹起自己。我講得不是很好，但這個並不重要，重要的是，老師一次又一次的鼓勵讓我對今後的學習都充滿了自信。老師！謝謝您！
老師的鼓勵作文9
在四年的學習生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。
但是，李老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海裏印下的疤痕似的，難以抹去。記得在前段時間的期會考試，我取得的.語文成績不太理想，那張試卷並不難，只要細心一點都能達到90分，而我卻取得了85分。試卷發下來後，我望着那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種複雜的心情齊頭並進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，李老師出現在我面前。她親切地對我説：“怎麼啦？還在為這分數不開心嗎？”我點了點頭，李老師和顏悦色地説：“別灰心，這小小的挫折算得了什麼？人的一生要經歷的磨難多着呢!如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎麼在這困難重重的世界中生存呢？‘不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己説‘我能行!’”聽了李老師的話，我心想：“李老師説得對，陽光總在風雨後，我不應該向困難低頭。”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對李老師説：“老師，您放心吧，我會更加努力的。”李老師聽了，微笑着點點頭。
老師，我真感謝您!學習的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學會克服前進路上的困難，取得最後的勝利!
老師的鼓勵作文10
在上個學期，我們班去參加了20分鐘隊會的比賽。那次，老師把做PPT這一重大的工作交給了我負責，我聽了以後大吃一驚。
“班裏有那麼多厲害、成績棒的同學，老師幹嘛會偏偏選我這隻“菜鳥”呢？”我迷惑不解，感到非常奇怪。老師似乎看中了我的心思，她微笑着，慈祥地對我説道：“老師選了你，你可不能辜負我的願望哦！我相信，你可以的，加油！老師這番鼓勵温暖了我的心頭，所以，我下定決心，一定不能辜負老師的期望。
自此，我每天都堅持練習。老師那番鼓勵的話激勵着我，夜以繼日，我做PPT的水平越來越高了……
終於到比賽那天了，我認認真真地製作了一份精美的PPT。在做PPT的`過程，我突然想起了老師那番鼓勵我的話，我情不自禁地笑了——是啊，穎楠，加油！我把全部漂亮的圖片作為背景，然後把這次的主題需要的資料全部打上去。做完以後，我開始一字不漏地檢查我辛辛苦苦做的PPT……
比賽結束了，我們榮獲了二等獎。同學們都興高采烈的，而我則是開心的一蹦三尺高。我是笑得那麼燦爛，那麼甜蜜，滿臉都是幸福。我之所以那麼高興，就是因為同學們都誇我PPT做的漂亮。我之所以能得到同學們的誇獎，就是因為老師的鼓勵讓我付出了努力。我是多麼地歡樂。這時，我彷彿看到了藍天更加湛藍，白雲更加潔白柔軟，太陽更加燦爛了。是啊，這一切的快樂，都源於老師的鼓勵，感謝您，我親愛的老師！
老師的鼓勵作文11
有時候，一句話會讓人受益匪淺，還會讓一顆冰冷的心變得温暖起來。也正是因為老師的那麼一句温暖、鼓勵的話，才讓我從原本受傷的心温暖起來，取得了好成績。
壞成績對於哪位同學來説，第一次難過；第二次哭；第三次嚎啕大哭。沒錯，我就是這樣的。
第三次考試沒考好的那天，同學們都紛紛回家了。只有我還躲在班級的角落裏，豆大的淚珠從我的臉上流了出來。突然，教師的門開了。一看！原來是老師，老師見我這樣，便對我説：“雖然你考試沒考好，但是你也不應該哭。”“那應該怎麼樣呀？”“應該笑呀！”“什麼！考試考不好還應該笑，傻子才笑呢！”我帶着哭腔對老師説。老師走過來拍拍我的肩膀對我説：“你要樂觀的去面對每一次的考試；你還要去發現你考不好的問題在哪？為什麼考不好？再去研究一下，這樣，你就能比你現在好多了！老師一邊説一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想：老師説的話對呀！”我應該樂觀的去面對每一次的考試。我連忙擦乾了淚水，笑了。
到了下一次考試宣佈成績的時候，我還要準備再哭一次的，沒想到我的'成績又像以前一樣名列前茅了，這回不是哭了，恰恰相反，我的嘴角還掛着一絲微笑。
有時候，一個人説的話會讓你有愉快的心情，還會激動。有老師的激勵，我感覺真好。
老師的鼓勵作文12
鼓勵，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛;路人的鼓勵讓我看到了世界的温暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個道理：失敗是成功之母!
老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就!
我從小語文並不好，每次考試都是“第一名”，雖然我努力過，可成績仍是名落孫山。
新的語文老師來後，他用他多年的經驗看出了我的問題，經常把我留下來補課，媽媽要拿報酬給他，他不接，説：“我應該幫助差生，這是老師的職責!”現在，我的語文成績有明顯提高了。他説我現在的.基礎有點不紮實，要多看書。
有一次，學校組織作文競賽，每班派一個，老師派了我，當時我的嘴都快成O字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低着頭走進辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問我什麼感覺，那乾燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過一種甜絲絲的感覺。我把這種感覺告訴她，她説：“這學習也像這菊花茶一樣，先苦後甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨暘，一時失敗並不等於一世失敗，再説，失敗是成功之母，相信自己，好嗎?”聽了老師的話，我點了點頭，決定東山再起。
老師的鼓勵猶如春天的陽光;猶如一場春雨，在您的照耀和滋潤下，我茁壯成長
老師的鼓勵作文13
那個僅教過我一年的數學老師，讓我難以忘懷，她並沒有做驚天動地的大事，可我卻常常想念她。
三年級，我們原本的數學老師請了一年的假。學校給我們班送來了新老師，我還記得她迎着早晨的陽光，高跟鞋發出柔和的“噔噔”聲，走上了講台。我還記得她留着優雅的波波頭，無框的眼鏡下藏着一雙温柔的杏目。我還記得她用温暖的聲音説：“同學們好。”可我卻怎麼也不記得她的姓與名了。
她的教學方法很獨特，她會在講完一個重要的知識點後寫上兩道題目，請兩位同學在黑板上解答。答對了有一塊餅乾，或一根糖。一次，她請我上去解題，我當時的數學成績一般般，那道題目可能對其他學霸來説很簡單，可我卻怎麼也答不出來。拿着粉筆在講台上呆呆地站着，與我一同解答的同學早下去了。我有些慌了，這時，老師用她温暖的.聲音來解救我：“沒關係，下去好好聽吧。”我胡亂點點頭就想下去，老師卻拿了一塊糖説：“拿去吧。”“不不不，我沒答出來，老師，我不能拿糖。”“沒關係，要認真聽講哦。”“好。”我那時覺得，老師好像天使，一節課下來，我都坐得筆直，認真聽課。下課後，我跑到辦公室，90度鞠躬。“謝謝老師。”老師似乎有些驚訝，年輕的臉龐上浮出笑意，“給你一個鼓勵。那道題現在會了吧？一定要加油哦！”“嗯，老師再見。”
老師不知道，她給我的一塊糖，給予我的鼓勵，讓我一輩子都會記得她，記得這個——天使一般的數學老師。
老師的鼓勵作文14
“千萬別抽到我呀！我暗想道。學習委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時，學習委員一下子抽到一個，大聲説：“32號，明天演講的是武泓希，請你做好充分的準備。”啊？不會吧？我像是從夢中驚醒一般，明天演講的是我。我的心情一下子“晴轉陰”。
回到家裏，我第一件事就是趕緊跑回卧室，拿起演講稿，背了起來。明天課前3分鐘十分重要，我一定要把握好機會，一定要贏得老師與同學們的讚歎和掌聲！
時間飛逝，一眨眼，就到了明天。我來到學校，我放好書包，就熟練地背起了演講稿。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，學習委員來到了前面説：“郭厚雄到前面演講。”太好了，不是我，下節語文課才是我背演講稿。
出乎我的意料，郭厚雄沒有背下來，所以，讓我來到前面，背演講稿。
我故裝從容地來到了前面，開始熟練，流利，大聲地演講，講述的是環衞工人的辛苦勞動。
過了一會兒，我的背誦結束了，同學們説我氣勢不夠。但是同學們評分時，全是五十分，全班“響”起了鼓勵的'掌聲。
劉老師和我握了一次手，並激動地説：“以後有主持人節目一定找我。”
劉老師，謝謝給予給我的鼓勵，我不會讓您失望的！
老師的鼓勵作文15
記得二年級的一節語文課，讓我記憶猶新。那時陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久，班上安靜得像是走進了一個無言的世界。這時，老師提出了一個很簡單的問題，“刷，刷，刷!”只見同學們爭先恐後舉起手來，躍躍欲試。只有我像是一隻膽小的老鼠，躲在小角落裏不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我，我會丟臉丟到家的!我在心裏嘀咕着。
可是陳老師卻偏偏把目光轉移到我這兒，掃視了一下，點了點頭，指着我，笑盈盈地説：“這一個問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來，眼睛不敢直視林老師。同學們轉過頭，直直地望着我，我的心裏“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什麼東西堵住了，結結巴巴地説：“這……這個是……把……”我的聲音小得猶如一隻蚊子在叫，這時，胸口也像堵着一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來了鼓勵的目光，好像在説：“加油!彆着急，你一定能行的!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的.那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行雲流水般地回答着問題，真不敢相信自己的能力。此後，我變得越來越自信、大方了，上課經常舉手回答問題，成績也飛躍般提高了。
難忘啊!來自老師的鼓勵，讓我銘記至今，激勵着我在學習的道路上，不斷求索，積極向上!