普通話作文（精選40篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的普通話作文（精選40篇），歡迎閲讀與收藏。
普通話作文 篇1
我覺得作為一箇中國人，普通話是最重要的，而文字是次重要的。一個人既要會講自己那個地方的方言，又要會講普通話，做到了才兩全其美了；既不會失去自己的方言特色，也能夠讓其他地方的人聽明白你在説什麼。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構成人的整體素質的一個重要方面。
普通話以北京調為標準音，北方話為基礎方言，現代白話文為語法規範的全國通用的語言。之所以有些地方的人不會説普通話而鬧的不少笑話，是因為他們只會説自己在的地方的方言。如果一個國家的人，彼此語言不通，猶如一盤散沙!我們既然要建設一個現代化的國家，就要讓每個民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個節目有時候會播出一個關於學習説普通話的節目——“跟我學漢語”，它能教一些在中國的外國人和一些普通話不太標準的人把普通話説標準。有人説方言是一扇大門，普通話就是開啟這扇大門的鑰匙；有人説方言是使兩岸隔開的江河，普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使每一箇中國人，甚至是地球人都連接在一起；還有人説方言是一片烏雲，普通話就是一個太陽，帶給我們光明。
文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應用能力非常不好,外國人寫的都比你好，就會讓外國人瞧不起！我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發展而來，每個文字背後都有一個生動的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫地寫，寫得錯落有致，方正圓潤。如果你字寫得好，有幸讓外國人看見了，他們一定會對中國文化有更全面的瞭解，也會更加清楚中國博大精深文化的魅力！
因此，普通話是最重要的，而文字是次重要的。説好普通話，用好規範字，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。只有那樣才能讓外國人瞧得起我們中國人，看不扁我們中國人！
普通話作文 篇2
“雅言傳承文明，經典浸潤人生。”弘揚中國優秀傳統文化，共創美麗的家園，從説普通話開始。普通話是我們中華民族的象徵，普通話能增進人與人之間的交流，能成為世界各國聯結友好的橋樑。
普通話，即標準漢語。普通話是中國不同民族間相互交流、溝通的共同語言！中國自古以來就是多民族的國家，不同的民族有不同的語言文字，而在中華人民共和國成立初期，美蘇對抗，為了避免國外敵對勢力的聯合絞殺，新中國迫切需要一種共同語來實現不同地區的新中國國民的溝通與交流，以舉全國之力對抗外敵，而普通話有清代滿族人兩百多年的推廣歷史和基礎，因此繼續沿用普通話作為官方用語。
普通話：以北京話為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。普通話是我國各族人民的共同語言，它説起來抑揚頓挫，朗朗上口，婉轉悠揚，悦耳動聽，是世界上最動聽、最優美的語言！今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮鬥，人民羣眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務。
從小時候開始，我就覺得普通話是中國人的象徵，所以小時候我便下定決心要學好普通話。現在，經過我的努力，我已經可以講得一口又標準又流利的普通話，我真替我自己感到驕傲和自豪。甚至在家我都從以前的家鄉話順利地轉變成了普通話。
目前，普通話已經在國際上佔着越來越顯著的地位——它成了聯合國六種工作語言之一。它已不僅僅是溝通的需要，它還代表着我們中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕傲！它讓我們自豪！它讓我們在外國人面前揚眉吐氣！
讓我們無論在何時何地，不管是和誰説話時，用我們祖國特有的獨一無二的語言吧！普通話就像一棵文明之花中的一朵，我們也是文明之花中的一員，讓我們學好普通話，説好普通話，讓普通話永遠充滿在我們的文明校園裏吧！
現在，讓我們共同努力，共同加油。讓文明之花綻放在我們每個人的心中吧！
普通話作文 篇3
學普通話是一件非常鍛鍊意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點感受就是必須要堅持。
學習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。
我對普通話起初不太重視，用普通話説話是在大學裏才完全放開的。從小在家鄉説白話已成為了習慣，就是上國中，用白話和老師同學交談，在上課老師問問題時，也是用白話回答。因此，我周邊的語言環境，給學習普通話帶來了很大的干擾。
在南方，相對而言，普通話的説話羣體處於弱勢。在我們桂平，沒有多少個鄉鎮是説普通話的，所以我的鄉音可能會很濃很重。
為了提高普通話，每天都會用兩三個小時的時間來練習。我已經把它作為一種習慣，現在回到家，説着説着還是會用普通話來説。現在快要考試了，我就開始進行衝刺練習。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。於是在平時説話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細節發音加以改進。在口語聯繫過程中，偶爾也會在宿舍裏鬧出些笑話來，這更增添了學習普通話的興致。
當我滿以為自己的普通話進步很大時，拿着文章要普通話説得好的朋友給我測測，結果我還是犯了些不該犯的錯誤，比如而且“而”字我總是翹舌不明顯，這使我很受打擊。我午睡躺在牀上無法入睡，一個人細想想得煩躁了很久。“不，絕對不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進不能退”我告訴自己。以後，學習普通話就變得更加細心更加刻苦了。
通過這次的學習，發現自己還是長進了不少。下面我就談談此次的學習體會：
學習普通話要持之以恆，不能三天捕魚四天曬網，這樣的學習習慣只會延誤你學普通話的時機。特別是要注意平時的説話習慣，使講正規的普通話成為你的習慣，那麼你的普通水平也會成長的很快！
學好拼音字母掌握髮音部位是關鍵，對於局部個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。
生活中的很多道理是和學習普通話一樣，學習的收穫遠遠不止奮鬥的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學習普通話，學到的就是這點精神，用許三多的話説，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。雖然説學習普通話並不是一件很輕鬆的事情，但我一定會持之以恆的。
普通話作文 篇4
奶奶今年60多歲了，因為小時候沒有上過一天學，所以大字也不識一個，甚至連自己的名字也不會寫。我平常在家都講普通話，奶奶根本就聽不懂，有時候我講東，奶奶卻聽成了西，鬧過不少的笑話，對她來説我就像一個外國人。我跟奶奶之間真的存在溝通障礙。
事實上奶奶跟任何一個只會講普通話的人之間都存在溝通障礙。小時候我生病，奶奶都不敢一個人帶我去醫院看病，因為她不認識字不説，如果碰到一個只會講普通話的外地醫生，奶奶她只有傻眼的份了，沒有文化真的是寸步難行。
後來隨着我慢慢地長大，我也曾經想過教奶奶學説普通話，但因為奶奶極力反對，沒有開始。這次，學校推出“小手拉大手”活動，我覺得是個好機會，起初，奶奶也是非常的不配合，説什麼都快要入土的人了，學着幹嘛，難道還要帶進棺材？後來，經過我好説歹説，主要是因為這是學校老師佈置的活動任務，奶奶才勉強同意。在奶奶看來，孫女的學習比什麼都重要。
一，學説普通話。我教奶奶先從家裏的傢俱，電器什麼的入手，比如“洗衣機”，“電風扇”“衣櫥”“茶几”等等。我要求我説一樣，奶奶跟着説一樣，開始奶奶感覺很彆扭，一邊學一邊還不好意思地笑，引得一旁的媽媽也笑，弄得根本無法繼續下去，我像一個小老師一樣批評她們叫她們嚴肅點，後來我奶奶認真了，一字一字地學，儼然像個國小生。以前，我奶奶總把拖鞋説成tou鞋，這回也糾正過來了，最後我還教了奶奶她自己名字的正確讀法。
二，學寫自己的名字。奶奶的名字叫“嚴月毛”，這三個字我覺得不太難，我想奶奶應該能很快學會。可奶奶卻總也寫不好，我手把手地一筆一筆地教他，奶奶也認真地一筆一筆地畫，功夫不負有心人，最後奶奶寫得像模像樣了，我很開心，很有成就感，奶奶比我更開心，她説她終於會寫自己的名字了。
這次活動讓奶奶學會了寫自己的名字，也增進了我們祖孫之間的感情，拉近了彼此之間的距離，受益匪淺。感謝學校，感謝老師！
普通話作文 篇5
我的奶奶是個年過六旬的老人，但她身體還很硬朗，挺聰明的，只是小時候沒上過學，所以不會講普通話。
有一天，奶奶削了一個蘋果，叫我吃。我吃着吃着，我冒出一個想法：何不教奶奶説普通話。我對奶奶説：“奶奶，我教你説普通話好嗎？”“好好好。”奶奶笑着説。我腦筋一轉，説：“我教您説‘蘋果’吧！”我説，“蘋果，跟我念蘋——果。”“蘋——朵。”奶奶笑着，顯得不是很在意又很認真地念着，還不時地看看四周有沒有人在聽，有點羞澀，臉上泛着微微的紅暈，像小姑娘似的。有一次，媽媽在奶奶身邊，我叫奶奶説普通話，奶奶怎麼也不肯説，臉上又“發燒”了，她可能是怕媽媽笑話她吧，所以沒敢説，唉！這個奶奶。
自從我教奶奶説普通話後，就越來越感興趣，總是在沒人的地方偷偷叫我教她説普通話，漸漸，奶奶積累的詞彙多了，對自己的成績感到滿意了，很想用普通話説，經常是普通話中夾着方言，方言中夾着普通話，很搞笑。
最有趣的是去飯館的那一次。那天，奶奶和我下館子，到那兒了，我正要點菜，可奶奶攔住我，用彆扭的普通話問我吃什麼，我説：“紅燒排骨。”奶奶聽了，忙搶着説：“我來兩混（份）紅燒屁股（排骨）。”“屁股？”服務員迷惑不解地説。“屁股嘛，快。”奶奶不以為然，一點也不覺得怎麼樣，我哭笑不得，因為我是奶奶的‘老師’，‘學生’説錯了讓我又急又害臊，説不出話來，女服務員愣住了，驚訝地看着我們。我忙不迭地説：“對…不…起，是，紅、紅燒排…骨。”這句話消除了客人們的疑惑，接着是一陣陣笑聲連綿起伏，我和奶奶丟人極了，臉一陣白一陣紅，很不自在，匆匆忙忙吃完飯，迫不及待地溜了。
這件事過後，奶奶説普通話可小心了，虛心地向我請教，認真學習每個字的發音，終於學好了標準的普通話，走出門受到了鄉親們連連稱讚，奶奶表面謙虛，心裏聽了喜滋滋的。
現在想起這事，我覺得很欣慰，我教會一位老學生啦！為推廣普通話作出一份小小的貢獻。人人都説普通話，溝通才方便！
普通話作文 篇6
普通話是中國人的國語。它是人與人之間交流的橋樑，也是維持人與人之間的感情的紐帶，以前人們各自説着自己的家鄉話。中國是一個大家族有56個民族，有很多種的語言，如果一個大家族裏人人都説着自己的方言，那麼我們就無法跟人交流，不知道別人説什麼，對方也不知道自己説什麼，那就變成了鴨子聽泥耙，所以普通話就成了今天最主要的一直交流語言。
隨着社會的發展，五湖四海的人聚在一起，大家南腔北調，用着非常不標準的普通話交流經常鬧出很多笑話。很多人會説一點，有的人一點也不會説還不會聽呢。比如説，人們經常會把“褲子“説成是”兔子“，把“四”説成“是”。 聽寫時因為老師的普通話不標準，搞得學生寫錯了字。
每次，我打電話找同學玩，她奶奶接起電話用台山話嘰裏呱啦的説了一大堆，我聽得一頭霧水，根本聽不懂奶奶説的是什麼。就連我的爸爸每次説普通話時都是用他那半生不熟的普通話，以前我經常聽不懂，他會把“妹妹”説成是“默默”，會把“日期説成“一期”。每年我回鄉下老家，老家的人都對我説很多話，可我就是聽不懂，有時理解錯誤還鬧出許多笑話。
讓我真正認識到普通話重要的原因是：一次，媽媽帶我去步行街玩，看見一個外國人問阿姨：“你知道哪裏有修鞋的嗎？我的鞋子需要修理一下。阿姨説：“‘孩子’爛了就不要了，前面有一家商店，從新買一雙‘孩子’就是了。”那個外國人一聽，説：“啊！你們中國人可真大膽呀！連孩子都敢賣，這樣做是犯法的。”一個女的聽後小聲的説：“一雙鞋又買不了多少錢，真小氣。”我也不解的望着媽媽，媽媽告訴我那個阿姨説的是湖南方言，把鞋子説成“孩子”。最後還是媽媽解釋才讓外國人明白。
作為一箇中國人連自己的國語都説不好，我覺得特別的難過。學講普通話，推廣普通話從我做起，從我身邊做起。因此，我決定每年的寒假回老家都要教他們學習普通話，讓他們用普通話來溝通。
普通話作文 篇7
“普通話是情感的紐帶，溝通的橋樑”。它是我們校園中必備、標準、通用的語言。它代表着文明，對人的尊敬、禮貌；統一的文字交織成感情的紐帶，標準的話語協奏出同學之間溝通的節拍。當嘹亮的普通話迴盪在校園時，當標準的音符匯聚到歡樂的節拍中。當文明的新風輕撫我們的面龐。那最普通不過的話語，卻是最真實、最動人、最好聽的……
今天放學回家，為了完成老師給我們佈置的任務。我便教起了爸爸辨認“四”和“十”，可是他就像小品上的演員。不但怎麼也學不會，而且他那滑稽的讀音也惹得我和媽媽大笑起來。他卻急得像熱鍋上的螞蟻，我教他試着用拼音那些讀難讀的字，如果將它的拼音寫出來，多讀幾遍，就可以讀的標準一些了。我在家裏的牆壁上貼了一張紙，大大的寫了一個十和四。並且都大大的註上了拼音，我讓爸爸讀幾遍。天天讀，日日練。有一次，爸爸工作回來非常的累。我卻專門的抓住這個機會來教爸爸普通話。他一進門，正準備換鞋往牀上躺。我隨即攔住了他，問他這兩個字念什麼。他滿不在乎的説：不就是“似”和“思”嘛……我繼續讓他念，他出於想趕快休息的心理，就認真的説：sì、shí。我這才讓他上牀休息。經過我和爸爸的努力，幾個星期內，爸爸終於把“四”和“十”給完全分清了。並且也克服了許多平舌音的難字。然而我也總結出了一些規律：華北地區的人都習慣把平舌音説成翹舌音。例如：製造説成制罩（zhào），把森林説成深（shēn）林，詞語説成弛（chí）語等等。之所有我要為爸爸教普通話，是因為我要讓普通話傳遍天下！
在我們的生活中，説普通話，寫規範字，做文明事，行文雅禮。不這僅便於人們之間的交流溝通，還有助於促進經濟發展，而且也是提高全民的綜合素質，時代發展的必然趨勢的必須品，更是營造改革開放環境的前提條件呀！有些人刻意的去死記硬背那些規律。其實不然，這學習普通話最好的方法，是在我們日常的生活實踐中啊！
普通話是中國優秀傳統的文化，是我們國家統一標準的語言。也是現代漢民族各方言區之間進行交流的工具。我們只有“學好普通話，才能闊步走天下”！
普通話作文 篇8
我愛我的家鄉，我的家鄉有流暢的河，有俏麗的山，還有鋪天蓋地的雲朵。看起來，它們融為一體，給人無限嚮往的感覺。山巒在不斷的交錯、起伏。河流在這片碧綠的土地上蔓延、伸展。只要我稍微閉上眼睛開始想象，我就能感受到這種完美的感覺，那種感覺讓人無限的放鬆，就好像躺在一塊軟綿綿的棉花糖上，不管我怎樣累，只要一躺上去，任何煩惱和疲憊瞬間就消失了。所有的舒適和愜意把我擁抱，給我無限的完美和憧憬。
這是家鄉美麗山川帶給我的興奮和感動，也是我對家鄉情有獨鍾的熱愛和嚮往。愛一座城市，我們可能愛很久，但隨着自我的離開，我們可能會對這座城市慢慢的淡忘下去。可是家鄉對於我們來説，是存在生命裏的事情，是存在我們生命之中的永恆。它無法消失，它無法被遺忘，它就好像當我們一出生，就本身存在於我們的生命中一樣，不管我們走去哪裏，它都是我們永遠的歸宿、永遠的依偎。
我愛自我的家鄉，很簡單的愛，也很濃厚的愛。我愛它的表面，也愛它的內在，我愛它的改變，也愛它一向不變的痕跡。這份愛，是刻入骨髓、流經血脈的情。這一份家鄉情，不止是囊括了我自我所有的熱愛和情緒，更是讓我整個生命得到了永存的感動，讓我對這一生有了更多的感慨，約束着我，也放縱着我。不管我離去多遠，當我想到家鄉的那一刻，我便立馬感受到了温暖，感受到了永恆，為我颳去傷痕，颳去孤獨，讓我在這原本沉默的世界，忽然有了一些共同的語言，讓我有了更多的活力去熱愛這一份土地。
我曾離開過這片土地，所以我深深的明白離開它的想念、也明白沒有它的那一份孤獨。可是家鄉對於我們來説，是一件永遠美麗的事情，也是一件永遠感到幸福的事情。我願意為了這樣的一份幸福繼續努力下去，我也願意為了這樣的一份執着繼續堅強，繼續往前。愛家鄉，同時也是珍惜自我的那一份歸屬感，家鄉給了我安全感，而我也會在未來給家鄉一份回報。
普通話作文 篇9
一直我都認為老爸的普通話“最”標準，因為他是中學語文高級老師。但暑假期間發生的一件事卻讓我對老爸不自信了。
那天，我們全家到了南京玄武湖公園，正好景區來了幾個美國人，老爸想趁此機會練練英語口語，便自告奮勇給他們當導遊。誰知這幾個老外擺擺手，用不大流利的普通話説：“先生，咱們説普通話吧，中國話很美！”老爸聽了有點兒失望，但更多的是自豪，於是非常盡心地用普通話為他們介紹每一個景點。然而，當老爸用“剽（biao）悍”一詞來形容一位路過的叔叔時，那個老外一本正經地給老爸糾正道：“不對，不對，先生，這個詞應該念‘剽（piao）悍’，而不是讀‘長膘’的那個‘膘’的音。”老爸聽了大吃一驚----我想：這個藍眼睛、高鼻子的美國爺爺竟想當老爸的普通話老師？但老爸不願掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，我翻開現代漢語詞典仔仔細細地對照了這個剽字，居然真的是老爸錯了。想起來，真是慚愧極了，虧老爸還是普通話二級甲等水平！不過，老爸更鬱悶，連説三個“想不到”-------
也許有人會説，一個字説錯了算什麼？那些不會説普通話的中國人不是照樣幹活，照樣吃飯？我可不這樣看，老爸不僅是我心中的“偶像”，更是傳播普通話的園丁啊！為什麼這麼不小心？竟讓老外當了一回漢語老師，我有理由生他的氣！
老爸卻哈哈一笑説：這回學生做得值！教了十幾年書，拜了一個老外做一字師，緣分啊！從這也看出，學普通話的人愈來愈多，不少老外都可以説流利的普通話，證明我們祖國語言越來越具有吸引力，祖國強大了，已經屹立於世界優秀民族之林了！該高興才對。我會吃一“字”長一智，你會看到一個更加完美的老爸。OK！
我笑了，知錯能改還是好老爸！
我要大聲的宣佈：讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族最好聽最悦耳的聲音！是世界上最美的語言！
普通話作文 篇10
説起我的家鄉，我有很多話要説。那是一個好地方。我們家那邊沒有繁華的街道，沒有發達的經濟，在浙江省內也是落後的小城市。但是我還是很喜愛我的家鄉。那裏有我小時候最美好的記憶。每到一處地方，你能想象到之前自己在這個地方發生的事情。現在回去的時候，有一種特別深的情感。有好的事情，壞的事情。好的事情想起來依然會很開，不好的事情想起來還是會難過。我記得印象中最深刻的是我家鄉的那座山，東嶽山。
這座山在我們家鄉特別有名。每當節日的時候，大家會很早地從家裏趕過去，去求神還願。正月的時候，這座山是特別熱鬧的。因為有很多來自其他城市的人從大老遠趕過來求神。雖然這座山在我們家鄉非常有名，但是小時候的我一直沒有過去過。直到有一次放假的時候，姐姐要會考，當時爸爸就説我們一起去東嶽山求神吧。剛開始我還不願意，因為比較遠，但是後來老爸説爬山可以有利於身體健康，並且可以呼吸新鮮空氣。想想也是一個好主意。於是大家就決定第二天一早就去爬山。第二天我們早早地醒來，帶點水就出發了。一路上我們看看花，樹，拍拍照片兒，剛開始也不覺得累。後來爬了一段時間，我發現我已經很累。我就我對我爸爸説：“小貝，我走不動了，要不然我在這裏等你們吧，反正你們等會也要下來。”小貝和我説，你在堅持一下，一會兒就能到山頂了。但是我還是不想繼續走了，就堅定地説，我走不動了。小貝就和我説，你這人就是這樣子，每當碰到困難的時候，你就會放棄，每次成績出來，你説不好，都要難過好幾天，但是平時同學在複習到十二點的時候，你八點已經睡着了，你説你要學習畫畫，可是你畫了幾次後，大家説你的畫不好看的時候，你就在沒有畫過畫。你沒有發現你做事情都喜歡半途而廢嗎？做事情不能這樣子，爬山也一樣。我剛開始聽了她的話，覺得很生氣，感覺自己很沒有面子，因為她毫不留情地説出我的缺點。但是細細一想，他説的都是正確的。所以每次看到這座山，我就會想起我的爸爸，想起我的家鄉。
普通話作文 篇11
普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具.我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要.我有這樣一個體驗,我本人有許多錯誤的讀音,好像我在上學時老師就是這樣教的,比如"因為"...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上學時教我的老師,他們以前好像也都讀錯了.由此,我現在自己當老師了,就別再教錯自己的學生了.在普通話學習的日子裏,我一頭扎進書裏,白天學,晚上練,沒電的日子,蠟燭為我做伴.通過學習,我已經矯正了許多自己以前的錯誤,同時也增長了許多自己以前不知道的知識.比如語氣詞"啊"的變讀,以前...現在...再比如,關於兒化,以前...現在...要學好普通話,我覺得有這樣幾條:本人學習普通話的體驗，可簡述以下幾點：
1、 花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。與人交談最重要的是説話，剛開始發出的音，對方不能完全明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至 還惹笑話，彷彿自己的話是有意製造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的時間後，才慢慢適應並得到克服。
2、方言音與標準音衝突較大，要有的放矢地學習。要多與外地人、陌生人交流交談，養成普通話思維習慣。
3、習慣發音與普通話發音有差距，較難糾正。已成習慣的，往往自己難於發現，要勇於交談，多交流心得體會，不恥下問。
4、普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。
5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。
這以上幾點是我學習普通話的體驗。.總之,通過普通話的學習,使我受益匪淺。
普通話作文 篇12
在我心裏，普通話就像一座橋樑、一根牽引線、一艘帆船，它可以將中國各地甚至國外的人都連接為一家人。
中國語言博大精深，一句話在不同的地方用各式各樣的語言描述着。如果不同地方的人聚在一起，那就像瞎子撞上了聾子，根本無法交流。這時，普通話就顯得尤為重要。
國小四年級之前，我一直在民和老家的一個村子裏讀書，那時不管是老師還是學生，亦或是家長，甚至是身邊所有的人，會説普通話的寥寥無幾。在我們的觀念裏，會不會説普通話並沒有那麼重要，我們都説着一樣的家鄉方言，沒有溝通的障礙。
後來，我跟隨父母去了縣城，在城裏的一所國小讀書，那時我才發現大家很少説方言，他們都操着一口流利的標準的後來我才知道那種叫普通話的語言。我小心翼翼地觀察着那個陌生的集體，從不敢主動開口講話。對我這個剛轉來的新生，同學們充滿好奇。
課間，有幾個男生跑過來問我叫啥?從哪裏轉過來的?我低着頭，用夾雜着民和方言的普通話小聲的回答着。儘管是低着頭的，但我還是從同學們的眼神裏感覺到了異樣，感覺到他們在相互擠眉弄眼的取笑。那些小小的現在覺得不足掛齒的嘲笑在我幼小的心裏留下了很重的陰影。我平時不敢説話，上課時怕老師的突然提問讓自己出醜，強烈的自尊心使我變得寡言、不合羣……
但我知道迴避沒有用。也是在那個時候，我暗暗告訴自己：一定要把普通話説好了。而後，每當語文課大家集體朗誦課文的時候，我就大聲跟着讀，並慢慢試着和同學們交流……
很多年後的我已經會説流利的普通話了，若不是今日提及普通話的話題，提筆要寫與之相關的稿件，那小小的事情可能一直會在我的記憶深處沉澱着。其實，在我們的生命裏，這樣的小插曲有很多，多到時隔數年都不會忘卻。
現在的我喜歡在寂靜的夜裏聽一段微博情感主播“小北愛吃肉”的故事或者微信公眾號“十點讀書”的一篇美文，跟着他們的節奏、音樂，去訓練語境語意的表達。現在的我因普通話説的流利而自信滿滿。
我與普通話，小小的故事，卻回味悠長，它承載了我的童年和我在那個時代的喜怒哀樂。
普通話作文 篇13
有人説，快樂是一條明淨的小溪，流淌着無限的清純；也有人説，快樂是一片沒有遮擋的天空，散發這無窮無盡的甜蜜。快樂就在生活中的每一個角落，暑假裏學習普通話讓我感受到了一份特別的快樂。
暑假裏，媽媽嫌我閒着沒事兒，就給我報了個普通話培訓班。我剛開始，老師聽了我的普通話後，説我的普通話挺標準，要是在鞏固一下的話，那麼，我的普通話就會更標準。聽了老師的話，我心想：不就是説個普通話嘛，平時上課不是都在説，至於專門報個班嗎？天氣這麼熱，誰想受這份罪。哎！因為正是大伏天，老師要求上下午必須準時去，否則就拿錢走人。沒辦中午我正睡得香甜，卻被媽媽從夢中吵醒，催促爸爸趕緊去送我。黃河大街上沒幾個行人，整個路面像被炙熱的太陽烤化了，給人以一種窒息的感覺。天氣實在是太熱了，可是恭敬不如從命，父母為我花錢，我只得學了一下午，老師只教了些詞語的發音，簡直太無趣了。
第二天，老師開始教我們練習舌頭的準確性和發音時的放勾這兩個重點，我很快就學會了，老師和藹可親、平易近人的態度，不像老師，倒像一個和我們一起成長的大朋友，再這樣的氛圍中學習，絲毫沒有一點壓力，而頭一天的抱怨也煙消雲散了，心中有種説不出的激動。兩三天的時間，我在老師的指導下，糾正了之前不少錯誤的發音，而且也結識了很多新朋友。
後來，我們開始練習彈舌，跳舌，正式學習繞口令，讀文章等內容，如繞口令“坡上立着一隻鵝，坡下就是一條河，寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河還是河渡鵝？”老師給我們示範了一遍，同學們都聚精會神地聽着，並且盡力地和老師的速度標準一致，在老師的精心指導下，別説，同學們個個還真有點小主持人的風範，站有站樣，坐有坐樣，待我們的感情培養起來時，老師又讓我們配樂朗誦，我的進步很快，連媽媽也很高興，我心裏自然有一點小驕傲。
轉眼間，六天過去了，我們與老師告別了，老師為我們舉行了一次聯歡會，要求我們每人表演一個節目，同學們的精彩朗滴，博得了台下觀眾的陣陣掌聲，美好的時光總是很短暫，但卻讓我們感受到了大家庭帶來的温暖與快樂。
學習普通話，使我學會了祖國的語言文字，給我的假期生活帶來了充實與快樂！
普通話作文 篇14
眾所周知，普通話是現代漢語的標準語，是我國各族之間交流的工具。我國《憲法》總綱第十九條已明確規定：“國家推廣全國通用的普通話。”普通話即是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文作為語法規範。這些都是每一位中國人所應瞭解的。
中國的文字從甲骨文到楷書經歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個珍貴的歷史財產，一個個方塊字交織在一起才有了今天的漢語言，這是何等的令人驕傲啊！中國是一個地大物博、人口眾多的、有着幾千年歷史的文化古國，是個多族多語言的國家，因而必須要有一個完整規範的族語言，普通話作為多年來實行的族共同語，已經以它本身的運用性證明了存在的重要性。它必將成為各族相互交流的紐帶。
年幼的我們帶着一份對未來的憧憬，對求知的渴望，對生活的追求，進入了校園，我們來自不同的地方，由於方言不通，溝通成了我們最大的障礙，是普通話解除了無法交流的困擾。
沒有普通話，煩惱便不能向同學傾訴，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生的佔據整顆心。有了普通話，我們可以敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚；有了普通話便可向各地的同學交流，為未來鋪下基石……
然而，現實是殘酷的，天不隨人願呀！帶着濃厚家鄉口音的普通話在校園裏頻頻出現，捲舌、翹舌、平舌等不正確的讀法層出不窮，這不僅會鬧笑話，還會令人瞧不起你。想想看，一個國家的子連最普遍最廣泛流傳的普通話都説不標準有什麼資格説自己是中國人？
不流利、不標準的普通話如何贏得社會的好評，如何在以後的路上一步步踩穩？普通話是你和別人溝通的一把金鑰匙，道德、修養、文化都將在普通話中展現得淋漓盡致、酣暢淋漓。
隨着時代的發展，社會的進步，網絡時代正一步步向我們逼近，而一些打字時為省事冒出來的同音字、錯別字卻時常迎面撲來。從生活點滴做起，嚴格要求自己，我們祖國的文字才能得到進一步的推廣與普及。
如果你是中國人，那麼就請你行動起來，規範使用屬於祖國的語言，獨一無二的語言—普通話，使規範的“普通之花”開遍大南北，開遍全世界有中國人的每一個角落。
普通話作文 篇15
如今，許多外國人都能把普通話説得很溜，可是，我家那兩個大“活寶” ——我爸爸和媽媽，卻被普通話耍得團團轉。
我媽媽的“普通話”經典語錄是：人們zhū zhù(居住)在地球上。爸爸的名言是：天上飛着好多di?o j? (小鳥)。老師不是説我們國小生要為推廣普通話盡一份力嗎？對，我就從家裏開始推廣。
首先，我嚴格督促爸爸媽媽在日常生活中堅持講普通話。要是誰一不小心説了寧鄉方言，我一定會大叫道：“不許説方言，請説普通話！”經過幾周的強化訓練，爸爸媽媽已經習慣了説普通話，不過他們的普通話水平還只是“半生不熟”。
接下來，我鼓勵爸媽在工作中也講普通話。媽媽是縣一中老師，沒想到她真的用“塑料普通話”給那些高二的學生講了課，那些哥哥姐姐笑得東倒西歪，直“誇”媽媽：“金老師的口語是一流！一流！再一流！——加起來就是三流！” 爸爸是十三中的領導，也大膽的用“塑料普通話”在大會上作報告，上級領導們強忍着笑，誇他報告寫得好，講得……
為了提高爸爸媽媽的普通話水平，讓他們更大膽地説普通話，我決定實施一個更嚴格的“魔鬼式訓練計劃”，第一步：買一盒碟片，就像小時候媽媽給我聽的兒歌、童謠、繞口令一樣，讓爸爸媽媽去跟讀、練習。第二步：給他們制定一個“普通話天天練”的規劃，規定每天晚餐後30分鐘練習，每隔三天玩像“快樂傳真”那樣的語言遊戲，隔一週一次小測驗……
第三步：運用一些小技巧，糾正他們的發音。我準備了許多小塊的木塞，讓他們輕輕咬着，練習讀“化肥”、“灰塵”等一些饒舌的詞語，糾正發音。不出三個月，在我這個小老師的培訓下，爸爸媽媽的普通話水平提高了，還敢跟我們普通話測試等級為一乙的語文老師自如的交談了呢！這不，這次開家長會，爸爸在其他同學的家長面前一個勁兒誇我呢！
如果你到我家來，定會聽見我們全家都用普通話與你交流，希望你也説普通話！
普通話作文 篇16
普通話是我的祖國的母語，每個國家都有每個國家的母語，我們應該把自己國家的母語説好它。
我從四歲開始學普通話，我學普通話鬧出了許多笑話。
我四歲時，在家裏吃飯，突然，我想説一句這個蘑菇好好吃，但是我不知道怎麼樣去説這句話，就亂説了一句：“這個菇菇好好吃。”對大家聽了，都説聽不懂我的話，我就在説一句這句話，婆婆聽了説：“原來你喜歡吃蘑菇啊！”大家聽了我婆婆的話，才明白我説什麼。
還有一件事發生在昨天，昨天上午，我們班上數學課時，有一位男同學把一個不認識的字亂讀，就是轆，這個字本來叫lu，他就説成了lv，我們聽了，“啊”地一聲，我們的聲音把他嚇了一大跳，然後他繼續讀，他一連讀錯了許多個字，把我笑得前俯後仰，笑得直不起腰來了。
所以，説好普通話是非常重要的，如果您一旦説錯了普通話，就會鬧出許多笑話。
普通話作文 篇17
七年級那年中秋，在廣東工作的父親回家團圓，父親不談工作如何辛苦，不問我們姐妹的學習情況，卻跟我們談起了普通話。他説普通話是出門在外的“通行證”，説同去的李叔因普通話説不好而使生意落了空……
對父親的話，我不以為然。我想我又不出遠門，不做生意，不跟語言不通的外地人來往，會不會普通話無關緊要。
然而，僅隔兩個星期，一件小事便讓我深切體會到不會説普通話不行！
那天我受父親之託上街買些急需的生活用品。半路上自行車後輪不知為啥癟了氣。
開始還能應付着騎，一會兒，車胎內的氣便蕩然無存了。在那段兩邊是田野的道路上，我只好推着車走，一直推到前面的養雞場。
當我叩開養雞場的門跟女主人打招呼時，我全然不知所措了：她對我嘰裏咕嚕地説着，我一句也聽不懂。
女主人見我沒反應，便用普通話問我：“你找誰？”
我聽懂了她的話，我想我應該用普通話告訴她我的來意，可是，由於平時從來沒有使用過普通話，“你有打氣筒嗎？”這句普通話硬是擠不出口。我急得臉直髮燙，只好邊打手勢邊説自己的方言。這回輪到她莫名其妙了。至今年她奇怪地看着我，一再問我找誰。面對這無奈的境況，我幾乎也快像癟了氣的車輪。想了半天，終於急中生智，使出演啞劇的絕招：捏捏那癟氣的車胎，又做弓身打氣狀，配合動作一個勁地朝她“嗯嗯、啊啊”。我這一招總算沒有徒勞，她終於明白了我的意思，轉身回去給我拿來了打氣筒……
此番經歷，使我不得不相信父親那番話確實有道理，懂得了父親説那番話的用心良苦，再也不敢對普通話不以為然了。我開始主動學習普通話。功夫不負有心人，僅僅過了幾個月，我的普通話就得到了語文老師的首肯，也贏得了同學們的交口稱讚。
生活的需要使我與普通話有了相識相知的緣分，而信心的取得又使我對其熱愛有加，我想我這一生是再也無法與它分開了。
普通話作文 篇18
拋開書山題海重壓的學習生活，我在讀書之餘喜歡做的事情很多很多，譬如給朋友寫寫信，與他們談談生活的苦與樂，特別是當我有什麼煩惱悶悶不樂時，寫信便是我最樂於去做的事情了，把一切不快樂的事情都羅列在信上，這樣等到寫完一封信，一切的煩惱，也煙消雲散了。當然，像這樣的信，大多數都不會寄出，這樣做只不過是為了發泄罷了。
如果條件允許呢，也喜歡與同學朋友出去散散心，但由於受條件限制，也只能去近一點的地方了。假日裏，一頂太陽帽，一輛自行車，三五個人，就可以快樂地玩上一整天！多好！
平時除了喜歡寫信，出去散心外，我還喜歡種花，家裏種活的幾盆花，功勞全歸於我！現在，遠離家鄉，上了師範，我也常想念我的花，每當給家裏打電話時，都不忘附上一句：記得幫我給花澆水。花呢，也給家人照料得很好！在這麼多花中，我最喜歡的是太陽花。初種太陽花，只需把苗種植入盆內，澆上一點水，保證花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因為無論天氣怎樣，它都不會向死神屈服。太陽花結籽，不必收藏，它自己落在盆內的土壤中。冬去春來，自會破土而出，由此，周而復始，它的生命之火，永不熄滅。還有那菊花，水仙花……它們也同樣的美。
寫信、出去散心、養花都是我平時愛乾的事，它們給我的生活帶來了很大的樂趣，使我每天過得很充實，當然，除了這些，我也經常地看一些書，學一些在學校裏所學不到的東西。這就是我的業餘生活，簡約而不簡單！
提起難忘的旅行，在我的腦海裏馬上浮現出去年“五一”假期中的一次旅行。（一到節假日，我就會出去旅行，今年五一也是一樣。）記得那是在去年的五月二日，我邀上幾個好友，向望周山進發，帶上野餐必需品。望周山是我們家周圍最高的山。走在山路上，兩側開滿了杜鵑花，不知是天然的，還是刻意種植的，都是那麼的燦爛，使人心情頓時歡騰起來。那時山上旅遊的人很多，好不容易找了一塊空地，鋪上桌布，享受着美食，天南地北地和好友們聊着，不時地迸發出笑聲，真是人生一大樂事！
可能有人會問，這是極普通的野餐旅行，為什麼是你最難忘的呢？當然用餐後的經歷就不一般了。
那天我們還算準備得很充足了，看了天氣預報，還不放心地帶了三把傘。但山中天氣真是無法預測，中午的天空本是一片晴朗，但在我們享受美食和觀賞了望周山美景後，天空突然烏雲密佈，我們有緊急下山的願望，但望周山的險峻至今使我心有餘悸。於是用三把傘把我們七個人撐起，等待着山和雨的憐憫。但似乎天漏了，不僅有風，更是雷電交加，使傘下的人無法抵擋風雨的洗禮。這時一個朋友機智地拿出中午用的桌布，鼓勵我們頂在頭上，周邊用雨傘撐起，我們總算能一遮風雨了。
説來有趣，山上有許多人都來不及撤離，就見到路上的人們頂雨一路狂奔。到了我們這小小的“雨中航母”前，不由分説的“請罪”了一聲鑽了進來。
現在想來還一樣有趣，雖然雨後的望周山是一片洗禮後的天地，使人心曠神怡，但那次的經歷始終難忘，當然還有愉悦的野餐、美麗的風景和那怒放的杜鵑花。
普通話作文 篇19
修養是個人魅力的基礎，其它一切吸引人的長處均來源於此。古人云:“修身、齊家、治國、平天下”。把“修身”列在首位説明良好的個人修養是成就事業的前提。做一個禮貌的大學生是學校和社會對我們的基本要求。
但是在高度發達的此刻社會裏，修養不高的人卻比比皆是。缺乏修養的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。還有些竟然髒話連篇，不注意語言禮貌。
一個人如果要獲得別人的讚賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意，提高自身的修養是十分重要的。
為什麼有些人説話、舉手投足、甚至微笑或者問候;更甚至接聽電話都給人一種很舒服的感覺，而有些人則恰恰相反呢?那裏面就是一個人的修養了。有時，優雅和禮貌並不完全是做給別人看的，其實從內心深處，我們每一個人都很欣賞這樣的美。並不必須長得很美、很帥;並不必須擁有一把很好的嗓子、或者一隻的手錶，稍加註意，就能夠在普通人中脱穎而出，這就是個人的修養了。俊朗的外表、皎好的面容僅僅是母親給的。但優雅禮貌的行為則是後天的獲得。許多時候，後天的獲得都能夠彌補先天的不足的。
因此，迫切的期望我們在提高經濟水平的過程中能夠提高自己的修養，只有每個人的修養得到了提高，整個社會才能夠算是真正發展起來了。
普通話作文 篇20
一個充滿生機與活力的團體，它讓我的人生變得五彩繽紛。
那一幕，讓我懂得了什麼才是真正的團體。
午時放學後，我按照教師的要求送同學回家，當我回到班級時，“這題應當先算出總噸數，然後再……”一陣陣響亮的聲音傳進了我的耳朵，我好奇地走進一看。哦!原先是明塏正專心致志地教俊彬，我走近跟他攀談起來。“我看你平時那麼愛玩，今日你反倒比教師還認真。”“都是俊彬害得我們一連掃了十次的地板，如果再這樣下去，我會受不了的，不補不行。”説完，他又繼續給俊彬補課了。
天漸漸暗了下來，明塏的教學目的始終沒完成，教師看見了，多次地勸阻他們回家，明塏點點頭，收着書包拉着俊彬到保安室，之後那沒講完的題目，對俊彬進行“地獄般”的折磨——補課。
早已到飢餓難忍的俊彬此時已有氣無力，明塏見事不妙，便急匆匆跑到小賣部買了可樂和麪包給俊彬填飢，明塏在一旁呢，乾着急!他堅信：堅持就是勝利，即使此時的他已是飢腸轆轆。十點多了，明塏緊皺的眉頭才漸漸散開，他把俊彬送回了家……
第二天一早，教室裏已有他們倆的身影，也許是繼續着昨晚的功課，也許正在再次驗算，也許……當數學課時教師對答案後，俊彬全對了，明塏高興得一蹦一跳的。看了這個場面，你感受到了團體温暖的寒流了嗎
我們這個團體，它影響了我，也影響了大家，它讓我們團結友愛、齊頭並進，它讓我們懂得了什麼是愛，讓我們找到了學習的方向!
我們愛你，502班這個大團體!
普通話作文 篇21
現在，科技飛速發展，人越繁殖越多......我和爸爸媽媽一起住在繁榮昌盛的上海，上海是個大城市，很多五花八門的福建人，江蘇人，東北人，上海人都居住在這裏匯成一個大家庭。説的話自然也是五花八門，截然不同，大家都説着自己土生土長的家鄉話......
可是，如果每個人都説自己家鄉的話，那我們有怎麼可以聽懂呢?記得有一次，我和媽媽去買我最愛吃的鯉魚。看到一個攤位上，魚歡快地跳躍着，看上去很新鮮的樣子。那裏的老闆口音我們完全聽不懂，他大聲吆喝着：“哎喲喲，新鮮的鯉(lv)魚啊!快(kua)來買啊!”雖然我們聽不懂話，但是見到這魚不錯，媽媽還是比較想買的。她問道：“這魚多少錢一斤?”那老闆説：“這魚可是湖(福)建的!”媽媽二和尚摸不着頭腦：“什麼，湖建的!”“對啊，對啊!”那老闆也點點頭説道......
哎，你們瞧瞧，這説不一樣的話，是多大的困難啊!幸虧，現在大家都有了這種意識，於是都開始説起普通話了。雖然有些人開始説起規範的普通話了，但是還有很多人輕視了這點。以為説自己的家鄉話也沒什麼，説普通話也不起不到作用，以自己工作繁忙的藉口來抵抗對普通話的學習!
在這裏，我對大家説一句，普通話可是非常重要的!一定要學習普通話!
普通話作文 篇22
普通話是我們中華民族的通用語言，學好普通話不僅可以體現出自己對於中華文化的熱愛，還可以體現出自己深厚的文化底藴。
作為人與人之間交通的工具，普通話很好的作為這一橋樑而被使用。當我咿呀學語的時候，爸爸媽媽便教會我簡單的一些詞和短語。雖然當時的記憶已經在我腦海深處慢慢不知所蹤，但是它已經潛移默化的成為了我以後學好普通話的基礎。當我正式的在幼兒園學習怎麼學好普通話時，我已經有了初步的瞭解。在接下來的國小生活中，我開始更加規範的學習中國漢字以及普通話。課文中的每一個詞，每一個句子，都是我矯正讀音，並且流利朗讀的重要內容，通過老師的細心講解，以及每天的口語練習，我的知識量進一步增加，我的普通話使用更加流利規範。記得有一次我媽媽聽寫我的時候，把"狹隘"的"隘"讀成了"yì"，我敏捷地聽出了這個詞語發音的錯誤，告訴媽媽："媽媽這個詞語應該讀狹隘，而不是狹yì。"媽媽在一番求證之後，驗證了我所説的詞語發音的正確性，並且表揚了我。在今後的每一天中，我都會紮實的學習單詞的發音，並且學會區分前後鼻音，努力把每一個單詞的發音都讀得盡善盡美。
在每天的普通話學習中，我與別人交流時候變得更有自信，並且能夠更加流利的讀通課文。老師和同學的鼓勵與讚賞，讓我對普通話的.學習更加有信心，在生活中與阿姨叔叔交談的時候，他們都説我的普通話非常好聽，紛紛讚揚我。普通話作為日常人與人之間交流的紐帶，在這一路走來，我覺得普通話對我的生活確實造成了非常深刻的影響。普通話説好，不僅可以讓別人對你留下非常好的印象，而且可以培養自身對於語言的興趣。
作為新時代的少年，我們應該大力提倡普通話，學好普通話，説好普通話，相信隨着中國科學文化教育的發展，這一代表着我們中華民族的聲音一定會走向世界，走向未來!
普通話作文 篇23
今天，老師讓我們回家用普通話和家人交流，所以，我一回到家裏，就用普通話和外公打了個招呼：“外公，下午好！”外公用打趣的眼神看着我，好像在説：“這小屁孩，又在耍什麼寶，還跟我説普通話？”我笑眯眯地對外公説：“外公，我們用普通話説説話吧？”外公拉長着臉説：“去，我不會説。”“外公，説兩句嗎。”我拉着外公的手撒嬌，死拽着不放，外公才寵愛地説：“好，好，説幾句，説幾句，你可不準笑哦。”“好！”我爽快地答應了。這時，外公用標準的“重慶普通話”問我：“你囊擱楞哦早就回來了喇？”我忍住笑對外公説：“外公，你應該這樣説：“你怎麼這麼早就回來了？”外公漲紅着臉説道：“你這小屁孩，曉得外公沒得文化，還要我説普通話，不説老，不説老。”我知道。媽媽對我講過，外公生的那個年代，別説讀書，就是吃飽肚子、穿暖衣，都成問題。
所以，我一定要做好這個推普員，每天放學回家和外公、外婆用普通話多溝通，讓他們每天都和普通話在一起，和我一起學文化。
普通話作文 篇24
一直我都認為老爸的普通話“最”標準，因為他是中學語文高級老師。但暑假期間發生的一件事卻讓我對老爸不自信了-------
那天，我們全家到了南京玄武湖公園，正好景區來了幾個美國人，老爸想趁此機會練練英語口語，便自告奮勇給他們當導遊。誰知這幾個老外擺擺手，用不大流利的普通話説：“先生，咱們説普通話吧，中國話很美!
”老爸聽了有點兒失望，但更多的是自豪，於是非常盡心地用普通話為他們介紹每一個景點。然而，當老爸用“剽(biao)悍”一詞來形容一位路過的叔叔時，那個老外一本正經地給老爸糾正道：“不對，不對，先生，這個詞應該念‘剽(piao)悍’，而不是讀‘長膘’的那個‘膘’的音。”老爸聽了大吃一驚----我想：這個藍眼睛、高鼻子的美國爺爺竟想當老爸的普通話老師?但老爸不願掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，我翻開現代漢語詞典仔仔細細地對照了這個剽字，居然真的是老爸錯了。想起來，真是慚愧極了，虧老爸還是普通話二級甲等水平!不過，老爸更鬱悶，連説三個“想不到”-------
也許有人會説，一個字説錯了算什麼?那些不會説普通話的中國人不是照樣幹活，照樣吃飯?我可不這樣看，老爸不僅是我心中的“偶像”，更是傳播普通話的園丁啊!為什麼這麼不小心?竟讓老外當了一回漢語老師，我有理由生他的氣!老爸卻哈哈一笑説：這回學生做得值!教了十幾年書，拜了一個老外做一字師，緣分啊!
從這也看出，學普通話的人愈來愈多，不少老外都可以説流利的普通話，證明我們祖國語言越來越具有吸引力，祖國強大了，已經屹立於世界優秀民族之林了!該高興才對。我會吃一“字”長一智，你會看到一個更加完美的老爸。OK!我笑了，知錯能改還是好老爸!
我要大聲的宣佈：讓我們講好普通話吧!它是我們中華民族最好聽最悦耳的聲音!是世界上最美的語言!
普通話作文 篇25
我們的祖國地大物博，人口眾多，方言也有上百種。如果不推廣普通話，那麼不同省份的人就沒法交談、溝通了。
每年九月的第三週是普通話宣傳週，我也要為推廣普通話做一點貢獻。我為了做好這件事，決定從家人開始推廣。第一個目標是姥爺，姥爺吃飯的時候總愛把“吃魚”説成“吃如”，所以我就告訴他説普通話可以加強人們的溝通能力，可以把不明白的事説得更清楚。經過我的一番説服教育，姥爺終於答應跟我學普通話了。
第二個目標是二姨姥，二姨姥是湖北人，方言特別濃，我幾乎聽不懂她説的話。我勸二姨姥學普通話，她卻説：“我這麼老了，學普通話有什麼用?”於是我給二姨姥講了一個笑話------《孩子與鞋子》。故事講得是：一位婦女在岸邊傷心地哭：“我的孩子，我的孩子....”這時，走過來一個年輕人説：“大姐，我可以幫你嗎?”婦女説：“我的孩子掉到河裏了!”年輕人説：“大姐，我幫你撈。”説完準備往河裏跳，婦女見了攔住他説：“不用了，我再買。”那年輕人很奇怪説：“孩子掉到河裏了，不管，還要再買?不行!”説完就跳到了河裏。撈了半天撈到一隻鞋子。婦女見了高興地大喊：“我的孩子......”那年輕人很生氣説：“明明是鞋子，怎麼説是孩子?”旁觀者説：“大姐是湖北人，方言愛把鞋子説成孩子。”
二姨姥聽了哈哈大笑説：“對頭、對頭，我們湖北人就是把鞋子説成孩子。”我連忙趁熱打鐵説：“剛才那個故事都是因為語言不通造成的麻煩，所以都説普通話就可以讓對方聽得明白，少了許多麻煩。”二姨姥的工作也被我做通，她連聲答應：“好、好、好，我學，原來普通話那麼有用!”
我終於大功告成了，當上了小老師，還收了兩個老學生。我要用我學的知識把他們教好，做個優秀的普通話宣傳員。我還要建議大家都説普通話，這樣會促進經濟發展，便於信息溝通。
普通話作文 篇26
以前只知道英語有過級考試，從來不知道有普通話考試，上了師範大學後才知道，如果你想做為一名老師就必須要通話過關考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通話教書育人。我這才意識到學習普通話的重要性，也對普通有了一定的瞭解。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規範的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業中則更重要。
來師範前，總認為普通話是很好説的，只要把家鄉話變換一下就行了，有什麼難的？可是一到師範，才知道，説普通話並不是我想象的那麼容易。過學習普通話使我感受頗多，感到學習普通話不是一件容易的事情，我的家鄉口音比較的濃重，往往是平翹舌也區分不是很清楚。也許是舌頭已經習慣了家鄉話的發音的發音方式吧，輕音 兒化音也掌握的不太好。通過老師的幫助我覺得學習普通話應該 多聽、多説、多問，多聽就是要經常的收聽普通話的廣播，多看一些新聞類的節目，這些節目當中一般都是在使用標準的普通話，這樣不僅獲得了信息，也提高了自己的普通話然後就是勤查字典。有些字，摸稜兩可就需要查查字典，（別嫌費事），把它的拼音弄清楚， 尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發音準確。最好就是要在日常生活中用普通話進行交流
有人説：語言取決於環境。在一個大家都説普通話的環境中，耳濡目染，你的普通話就會因此而提高。通過學習普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，這樣我發現我的普通話水平在一步步提高。
普通話作文 篇27
我深知不説普通話，甚至不會説普通話的痛苦！所以我從小就開始學普通話，現在已經練得很好了。
我的外公，他一點兒也不會説普通話，説家鄉話是家常便飯了。而且，經常鬧出笑話：炎熱的夏天又快到了，要説商店裏生意最火的，當然要數賣席子的鋪子嘍！那兒的人裏三層，外三層人山人海。我和外公也混在人羣中。
我們好不容易才等到人羣漸漸散了，我們才來到鋪子前，外公開口就説：“阿拉，要馬小啊子！”售貨員聽了一頭霧水，他們互相打手勢，結果，誰也聽不懂。最後，外公終於想到了在玩的我我就用流利的普通話買回了席子。
還有一次，外公想買一套房子，到處打電話想問問有沒有房子。有一次，外公問到一套十樓的的房子，外公就問：“有沒有地毯？”問得人家是丈二和尚——摸不到腦袋。外公只好放棄了這套房子。
因為我們中國太大，方言太多，所以，我們都要學會普通話，便於溝通。特別是我們國小生，更應該學好普通話，推廣普通話！
普通話作文 篇28
透過在進修校四天普通話的集訓學習，使我受益匪淺。我一開始覺得自我的普通話説得很好，很不錯，為什麼還要去學習它呢？心中不解。當真正坐下來虛心學習普通話時，其實和我想象的完全不一樣。
就拿學習讀單音節詞、雙音節詞來説吧。她讓我明白了每個“聲母”怎樣發音，每個韻母怎樣發音，明白了自我“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢？跟着老師認真去讀，看老師口型怎樣發音，怎樣矯正。在學讀“婆婆”一詞時，一開始怎樣讀也讀不對，讀不準，總是帶“e”音，這時電視連續劇《笑傲江湖》中令狐沖領着婆婆走在林中小路上的畫面出此刻我的眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻，“婆婆”、“婆婆”咱們去哪？”婆婆不許他看她，總是拿着那根棍子指着他轉過去。其實我們都明白：聖姑十分十分喜歡令狐沖，令狐沖也從心裏樂意在聖姑那裏學到做人等很多道理。所以令狐沖叫聖姑“婆婆”時是從心裏發出來的，讀的十分準、甜潤。因此，我就從心裏克服了“e”音，跟着老師虛心地學習“婆婆”二字，經過不斷的、反覆地學讀，最後讀準了像“模範”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節詞或者雙音節詞。
和張海紅老師學習朗讀和説話時，我明白了講好普通話需要注意四點：第一點是提顴肌；第二點是打牙關；第三點是松下吧；第四點是提軟齶。除了以上四點外，更重要的還需要注意虛實相間，過需則靡，過實則直。口蓋提起如穹窿，脣舌靈活力集中。明白在朗讀時“東北大嫂”的聲音應儘量避免，儘量控制。同時我也明白了説話就應從哪幾個方面去準備，從哪幾個方面去説，怎樣應對每一位測試員。我覺得這四天的學習對我來説時十分有好處，十分有價值，也再次喚醒我的夢想：如果有機會的話，我還想多學幾回―世界上説漢語最多的，中國人獨有的專利―普通話！
普通話作文 篇29
語言是最重要的交際工具。在我國，最具有標誌性的語言就莫過於普通話了。那麼什麼叫做普通話呢？普通話，即現代標準漢語，又稱國語，是現代漢語共同的交際口語。
現在普通話，是全國語言之一。現在走在街上，哪個人嘴裏説的不是普通話！
要推廣普通話，首先要先學會好普通話，不但自己要學會普通話，並且在自己學會後去教會身邊的朋友、親戚，使他們都融入到這個普通話的世界。只要多訓練，你的普通話會越來越好。在學校裏，一定要跟同學和老師説標準的普通話。在生活中也要和家人説普通話。並多向身邊的人説説普通話的由來，使大家都認識到中國的優美的語言文化！
要推廣普通話，從我做起，從身邊做起。讓我們都做一個愛説普通話的中國娃，把我們中國的語言文化推廣到世界的每一個角落，讓全世界的人都來講普通話……
普通話作文 篇30
普通話是我國的通用語言，以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。
為了推廣普通話、調查普通話的使用情況，今天下午放學後我們“街頭錯別字及推廣普通話”特別行動小組就近進行一次調查活動，我們就選擇了離家和學校最近的菜市場，看一看菜市場裏有多少人不會説普通話，把哪些字寫錯了。
在菜市場，我們發現了很多人都把標牌給寫錯了。“蘿蔔”的“蘿”多寫了一點，“蔬菜”的“菜”寫成了一個草字頭加上一個“來”，這樣的書寫是錯誤的。我們給這些寫錯字的人提出了合理的建議，並讓他們及時糾正。
關於普通話的使用，很多菜農都説：“我們説的不太標準，所以一般都用本地話説，但是若遇到外地人，聽不懂我們方言的話，我們就必須説普通話了。”
我們特別行動小組就隨機想出了新的方案：現場教他們普通話並告訴他們發音規則。作為行動小組的組長，我率先上場了。“阿姨您好，我們是國小生“街頭錯別字及推廣普通話”小組，我們可用普通話對話嗎？阿姨點點頭。我開始以買菜者的身份問話了。
“阿姨，這是什麼菜呀？”
普通話作文 篇31
我們國家地大域廣，各地的方言五花八門。比如我們舟山話，外地人聽不懂，我有時也不能理解有些舟山老話的意思。而普通話是我國的母語，她把全國各地人們的表達聯繫在一起，成為彼此的溝通的橋樑。所以我們從小就要學習普通話。要是不會普通話，就會鬧出許多笑話。
我的奶奶年紀大了，小時候沒學過拼音，沒設麼文化，也説不好普通話。奶奶和我交流説話時，總是半土半普通話，我經常聽不懂，所以我決定把奶奶打造成京土貫通的奇才，可是，剛剛開始，就遇到了絆腳石。
先從數字開始學：“一、二、三、四、五。”我説。奶奶認真的學習：“衣、呢、散、四、我。”奶奶發不好“er”和“wo”音，舟山方言把“二”也讀成了“ni”。“wo”也不太好發音，這可把我急壞了，但是我還是耐心地一遍又一遍的教，因為奶奶説得還不標準，但也已經漸漸正確了。
為此，奶奶鬧了個笑話。那一天，媽媽不在家，奶奶接到一個電話，對方的外地口音，“兒”很重。奶奶壓根聽不懂。兩個大人在電話裏牛頭不對馬嘴地講了很久。奶奶還沒弄明白對方是誰、找誰、有什麼事。奶奶急得直流汗，把我叫過去做翻譯，原來是媽媽的大學同學，山東人，要到舟山來旅遊，順便看看老同學。掛斷電話後，奶奶笑眯眯的誇獎了我。
這次普通話風雲讓我懂得了：不學普通話的人會給別人許許多多誤會，只有學過普通話的人，才是標準的中國人！
普通話作文 篇32
在我心裏，普通話是一種最動聽的語言。小時候，媽媽總是用標準的普通話給我動情地描述着一個個精彩的故事，讓我感受到了七個小矮人的可愛和白雪公主的善良；感受到了愛洛的美麗；感受到了長髮妹的勇敢……正是因為這些故事陪伴着我，令我感受到童年的快樂。
在幼兒園裏，老師和同學都和我説普通話。如果有些同學説得方言，老師就會耐心地教他説正確的普通話。記得在幼兒園時的那次“故事會”比賽中，我的夥伴們都用普通話來講述每一個令人難忘的故事，現在回想起來，彷佛我又回到了他們的中間。
我終於上一年級了，來到美麗的校園，我認識了不少的新朋友和漂亮和藹的老師。課堂上，老師用純正的普通話教我們認字、讀書。下課了，我和我的好夥伴一起到操場上去快樂地玩遊戲。校園生活可真豐富多彩啊！
可惜，爸爸在家裏不大愛説普通話，我以後一定要讓爸爸和普通話交上好朋友。我們全家都要和普通話做永遠的朋友！
普通話作文 篇33
説到中國的語言，我們頭腦裏首先想到的是漢字，卻往往忽略了同樣的漢字，在不同地域的人口中會有不同的讀音。這時候，普通話就顯出了它當之無愧的“國語”地位，體現出了它的魅力。
如果你從中國的東方隨着太陽一直向西，你會發現，每到一個省份，甚至一個城市，人們的口音、甚至語言都會與上一處不同。最東邊的黑龍江撫遠説的是東北話，最西邊的新疆喀什是維吾爾語。從北往南，過了黃河、長江，會有湖南話、客家話、閩南話、廣東話等等。中國一個很獨特的地方就體現在這裏——我們有着五十六個民族，其中説得最多的漢語又有着八大語系。假想從每個民族、每個省份挑一個人放到一起，説自己當地的語言，那麼很可能雞同鴨講，誰也聽不懂對方説的話。但惟獨普通話是大家都懂的。於是，普通話就成為了人們交流的重要橋樑。
説到普通話的重要性，我最切身的感受是在國外生活時體會到的。在英文中，Chinese泛指漢語，Mandarin這個單詞特指普通話。華人小孩如果會講Mandarin，是讓父母極為驕傲的事情。我們認識的華人好友安娜一家，就極力鼓勵她的孩子們用普通話和我交流。安娜生在香港，長在祕魯，定居加拿大。她會西班牙語、英語和粵語，獨獨不會普通話。全家就她和小兒子不會。逢年過節，熱情的安娜總會備上滿滿一桌中國菜，帶着她那誠摯的微笑，看着我們吃得開心，聊得開心，卻無法加入我們的交談。這時候聊到興起的我會突然心存歉意，可惜我實在不會粵語，而普通話是大家交流起來最輕鬆、最親切的語言。每每這樣的時刻，普通話就成了最容易凝聚華人的那一滴“萬能膠”，也就是在這樣的時刻，我深深體會到普通話作為中華兒女心中的“國語”的魅力！
説到這裏，我又想到了母親家鄉四川。四川話與普通話同屬北方語系，卻差異很大。最經典的當屬“鞋子”在四川話中叫做“hai子”。可是你知道嗎？北方人常説的“捨不得孩子套不住狼”，其中的“孩子”就是“鞋子”的古音，保留下來，誤傳為“孩子”的。我還一度以為真的要捨得孩子去套狼！看，語言在時間、空間上都在變化，沒有一個統一的語言，還真不知道會有多少意想不到的誤解和麻煩。
所以，普通話的重要性，就體現在日常生活中。推廣普通話，從我做起——講好我們的國語普通話，也幫助身邊的人講好普通話。
普通話作文 篇34
我的祖國是一個大家庭，在這個大家庭中居住着五十六個民族，每個民族都有自己的語言，同時還有許多地方語言。大家都知道，語言是交際的工具。普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的信息橋樑，語言不通必定會防礙人們的正常交往，甚至在日常生活中鬧出許多笑話。
那是一天早上，我和媽媽在一家麪館裏津津有味地吃着面，當我正陶醉在面的美味之中時，突然，一位皮膚黝黑，濃眉大眼的農民大媽，急急忙忙地走進了麪館，她帶着一腔濃厚的榮縣口音大叫：老闆，我要你的命（面），我要一大碗命（面）！我們聽後都用不可思議的目光看着她，老闆大吃一驚，結結巴巴地説：你説什麼？再説一遍。農民大媽彷彿在想：難道我還沒有説清楚嗎。然後又疑惑不解地説：我要吃你的命（面）呀！。然後用手指了指我的碗，老闆這才恍然大悟。原來榮縣方言中的面和命的讀音一模一樣，命者面也。然後笑着給飢腸轆轆的她上了一大碗麪，讓她大飽命福。
你看這就是不説普通話的結果，而且生活中不説普通話而鬧笑話的例子還有很多很多，不信你往下看！有一位中年人到成都郊區遊玩，在路過一條大河邊時，他被河邊美景迷住了温柔的河流慢慢流動，少女似的柔柳隨風飄舞，一切都那麼和諧。忽然他被一塊堅硬的石頭給絆了人仰馬翻。站起來時，發現自己的一隻名牌牛皮鞋掉進了河裏，他大叫：啊，我的孩（鞋）子，掉進水裏了！旁邊的人一聽大吃一驚，以為他的孩子掉進了水裏，因為人命關天，大家奮不顧身地去救人。有的用漁網打撈，有的游泳下水。人們費了九牛二虎之力，只在水中撈出了一隻鞋子，人們目瞪口呆，簡直不敢相信自己的眼睛，紛紛質問他：為什麼騙人？可小夥子一臉迷茫無辜地説：沒錯呀？這就是我的孩（鞋）子！
普通話是通俗易懂的，是人類生活中必不可少的東西。用它來解決溝通上的問題是再好不過的了。方言則往往會令人變的丈二和尚摸不着頭腦。總之學好普通話，走遍中國都不怕！
普通話作文 篇35
我6歲就開始學中文了，每星期去中文學校學習兩小時。開始時，我覺得很難，因為有很多字和詞語都不明白，也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來美國的。我們在家裏講廣東話或英語，所以我真的不知道普通話該怎麼講。但我聽媽媽説，現在講普通話的人越來越多，學會普通話很有用，我就堅持學下來了
記得我第一次在中文學校上課時，聽不懂普通話，學寫字就像學畫畫，但我寫得很認真。堅持幾年後，我漸漸聽懂的內容多了，也一點點地理解了普通話。但有的時候，我還是會弄錯俚語或成語的意思。中文老師建議我應該學會使用字典這個工具。起初我學查新華字典，可還是不太明白，老師又建議我查英漢字典。這樣一來，我學的多了，查的多了，漸漸明白的也就多了。然後我再返回來認真讀句子，並注意聽別人講普通話，我的中文水平有了很大的進步
我覺得學中文很有用，能幫助我瞭解中國的一些事情。如果我去中國的話，可以用普通話跟別人交流，會很方便。這對我的成長很有利，所以我要堅持學中文。
普通話作文 篇36
語言，是每個人必不可少的重要工具。作為一箇中國人，應該好好學好國語—普通話。
我的家在遠郊，當我還在呀呀學語的時候，媽媽和老師就耐心地教我學習普通話。漸漸地，我看懂了電視，聽懂了廣播，只是自己説得還不流利，發音也不很到位。
有一天，我到溪邊找洗衣服的媽媽。那條小溪清可見底，在溪邊的一處台階邊，我聽見一個阿姨正謙讓地對一位外地來的老奶奶説：“老太太，還是您先死，我再死吧。”我一開始覺得莫名其妙，經過媽媽的提醒，才明白她把“洗”説成“死”，我不禁捧腹大笑。笑過之後，我深有感觸，一定要學好普通話，才不會鬧出笑話來。
於是，看電視時，我最喜歡看節目主持人主持節目，我羨慕他們普通話説得那麼純正。有時，我就跟着他們唸唸有詞。我多麼希望自己也能成為一名小主持人呀！
到了上三年級的時候，我終於實現了夢寐以求的願望。那時，我們學校開始選拔小主持人。我想，要是我被選上了該有多好呀！我一定會把握好機會好好鍛鍊自己。
我大膽地報了名，經過一次又一次的考試，可以説是“過五關、斬六將”，我終於從700多人當中脱穎而出，成了學校的小主持人，我欣喜若狂。
但我馬上冷靜下來，雖然自己被選上了，但我與電視台的主持人相比，還差遠呢！我要好好練！
從此，每天天還沒亮，我就到陽台上練習發音。一開始，我總是發不好兒化音，舌頭好像不聽使喚似的，我有些泄氣了。當老師的媽媽告訴我：“普通話是‘口耳之學’，只有不怕苦，天天練，天天用，才能達到規範化。”媽媽耐心地示範給我看，還讓我利用小鏡子觀察自己的口型，錯了就矯正過來。我按媽媽的要求堅持練了很長一段時間，“兒化”音發得很自如了。在學校“六一”會演中，我精彩的主持博得了大家的陣陣喝彩！過後，一位上級領導摸着我的頭，親切地問：“小朋友，你是北方人吧，普通話説得這麼棒！”我微笑着搖了搖頭，當他知道我是土生土長的南方人時，不禁豎起大拇指，連聲稱讚。我心裏甜滋滋的，我真正領略到説好普通話的樂趣。
我不滿足，仍繼續練着普通話，它已成為我成長歲月中的好夥伴。我們家鄉評出了“泉州十八景”，我想，我將來還要當一個好導遊，以純正的普通話為媒介，向來自五湖四海的朋友們介紹我們可愛的家鄉，為弘揚祖國的燦爛文化、家鄉的悠久歷史貢獻自己的力量！
普通話作文 篇37
學習普通話，能夠更好地與人交流。通過學習普通話，消除了地域隔閡，拉近了人與人之間的關係，能夠更好地與他人溝通。
學習普通話，能夠更好地發展自我。通過學習普通話，提高了自身的整體素質，展示了個人的文化素養，能夠更好地提升自我。
學習普通話，能夠更好地展示國人風貌。通過學習普通話，展現了國人的文化底藴，能更好地促進文化交流，文化融合。
當然，學習普通話並不代表否認地方語言的重要性。正是各個地方的鄉音匯聚成我們中華民族的豐富多彩的文化。但是，普通話的標準性和統一性卻是我們團結和發展的重要前提。
通過學習普通話，我體會到了語言的精妙之處，尤其是當一種語言成為一種國民統一的語言時的博大精深。雖然我的普通話還不是很標準，但是每當看到中央台的主播在用流利悦耳的普通話播報時，我都有一種想要學好普通話的決心。
相信，只要我日復一日堅持標準的發音，逐步改正自身的缺陷，一定能學好普通話。
普通話作文 篇38
普通話是現代漢民族共同語的口語形式，方言的存在給交際帶來不便，產生隔閡，為了克服方言給交際帶來的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語存在。
有人説：“普通話算什麼呀！”不，它雖然只是一句話，一個字，但它可以影響周圍的事物變化，讓人聽着很不舒服，不説普通話可能會帶來許多麻煩，更有可能帶來許多人的不滿！我看過一個故事，。有個學生考上了南方的一所大學，由於他一直在家鄉讀書，學校對於普通話的要求不是很嚴格，他周圍的人都不講普通話，大人覺的彆扭，學生覺得不好意思，沒有一個良好的普通話的氛圍。所以他也沒有養成講普通話的習慣。到了大學，來自全國各地的學生都説着普通話，他也能聽明白。有同學問他，什麼時候到的學校。他是前一天的晚上到的，用普通話説是：昨天夜裏。但是他用滄州的方言説的是：夜了個哄哄。大家都摸不着頭腦，不知道這句話是什麼意思。為此鬧出了笑話。
還有一次，我爸爸去上海出差，當他已經到達時，他説了一句：“活車。”結果司機不知道是什麼意思，繼續開，到了很遠才下車，鬧成了一個笑話。
語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，説好普通話，是我們祖國屹立於世界民族之林的需要；從小處説，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。
讓我們行動起來，告訴來自五湖四海的朋友，這裏不僅有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這裏，您處處都能聽到世界上最美的語言----標準的普通話！
普通話作文 篇39
今天是星期天，我在家閒着沒事幹，就想老師不是叫我們讓身邊的人説普通話嗎？然後我就開始行動了。
就在這個時候，老爸説了聲：“馬刺籃球打輸了。”因為普通話不標準，説成了“馬刺來球大叔了。”我就去跟爸爸説：“你發普通話的音很不準，跟隨我學，好嗎？”沒想到爸爸竟然一口答應了。我教爸爸説了好幾遍，他還是念成了“馬刺來球打輸了。”我耐着性子跟老爸説：“老爸，你真應該好好的學習説普通話了，要不你會因為普通話發音不準，讓別人產生誤會，會鬧出很多的笑話的。”
爸爸看了我一臉正經的樣子，説：“一定好好學，一定好好學！”經過我耐心的教，爸爸終於把這句話説標準了。
看來，爸爸要説好普通話是任重而道遠啊！但是，我不會放棄教爸爸説普通話！
普通話作文 篇40
我的家鄉杭州是一個國際化大都市，越來越多的人從五湖四海匯聚到這裏來。大家有的用普通話交流，有的不會講普通話只能説自己的家鄉話，給交流帶來了不便，還有很多杭州人説杭州話鬧出了笑話呢！
暑假裏有一次我陪奶奶去菜場買菜，遇見一個外地人在買雞，老闆用杭州話介紹説“格只雞毛好勒！”（意思為：這隻雞很好哦！）那個外地人用普通話接口就説，“毛好有什麼用？要雞好呀！”我在旁邊聽着笑死了，連忙幫老闆用普通話對外地人解釋説：“叔叔，他説的是杭州話，‘毛好’就是很好的意思呀。”
我的爺爺是北方人，在杭州住了五十多年，説的一口鄉音味很濃不標準的普通話，經常鬧笑話。那天媽媽讓我讀一首陸游的《卧春》，爺爺也讀了幾句，結果把《卧春》讀成了“我蠢”，笑得我差一點把飯噴出來。
看來，為了方便大家交流，真的應該提倡大家都來説普通話。我們國小生正處在學習語言的黃金階段，更應該從我做起，學好普通話，這樣才能“走遍天下都不怕”。