給我快樂的作文9篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的給我快樂的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

給我快樂的作文 篇1

書是我知心的朋友，是頑皮的小精靈，是一個個獨立的世外桃源……我喜歡讀書，在書中我可以得到許多快樂。

我沉醉在《中國歷史》的書香裏。在這裏，我懂得了許多為人處世的大道理。記得有一次，我們學校組織了有獎背誦詩文大賽。在最重要的一場關鍵比賽前，我們隊面臨要麼得到大獎，要麼用目前的積分換一些小獎品。這是我突然想起了韓信背水一戰的故事，便對組員們説，這一場必須破釜沉舟，全力以赴。如果輸了，積分全部送人。組員一聽便急了，更努力用心背起詩文，最終我們獲得了勝利，眼含淚花幸福地笑了，我從《中國歷史》得到了快樂。

我登上了《魯濱遜歷險記》的'山頂，它使我明白了既使上帝放棄你，自己也不要放棄自己的哲理。

有一回，媽媽帶我出去玩，可我與她走丟了。我找了許久也沒有找到。在我心灰意冷之際，我想到了魯濱遜的遭遇，繼續找了起來。找到媽媽時，我開心地笑了。《魯賓虛歷險記》使我獲得了快樂。

我划着《散文大全》的小船，在書的海洋遨遊。我在這艘船上開拓了視野，增長了見識，學到了寫作技巧，提高了寫作水平，得到老師的誇獎，我收穫了快樂。

……

讀書，給我帶來了無窮無盡的快樂。

給我快樂的作文 篇2

在我很小的時候，看到比我大一點的孩子揹着書包上學，我就特別羨慕，很嚮往學校，盼着從幼兒園到國小。可是，我也有時看見有的學生愁眉苦臉的回來，還聽到有的媽媽訴説：“嗨！生了個笨孩子！在學校裏淨挨老師批評。”頓時，對學校、老師產生了害怕。

直到有一天，爸爸拽着我來到學校裏，他跟老師交談着，我卻生生地立在辦公室的門口。這時，一位慈祥的女教師對我説：“新來小同學，快進來吧。”她走過來，拉着我的小手，領我坐到一個座位上，親切地説：“從今天起，我就是你的老師，你就是我的學生，我姓王，願我倆合作愉快！”當時，我並不明白“合作愉快”什麼意思，但是，我從心裏打消了懼怕這個念頭。開始對這個老師有了親切感。

接下來的兩年，我是在快樂中度過的，因為王老師是快樂的。在家裏，又是爸爸媽媽因為上大棚很忙，累得吵架，我也受影響。來到學校裏，王老師帶給我們的是愉快：她上課聲音悦耳動聽，念課文像講故事。教數學她從不訓斥學生我們，不會就再講，直到會了，老師的臉上綻滿笑容。放學了，她領我們回家，直到分手路口，真像個媽媽。

有時候，和藹可親的王老師也很嚴，那是在我們犯了錯誤的時候。有一次，我在考試時，偷看了鄰桌的試卷，沒想到被王老師看到了。課下，我被叫到辦公室，她沉下臉對我説：“考試要考出自己的真實成績，不能抄別人的！”當我承認了錯誤，下了保證時，她的臉色馬上春光燦爛了，拍拍我的.頭説：“改了就是好孩子嗎！”王老師的臉陰轉晴就是這麼快。

王老師教學很出力，在附近村裏出名，一些父母都很願意孩子叫她教。我們也很願意在他的班級裏上課，因為她帶給我們的是快樂學習，學習中的快樂！

給我快樂的作文 篇3

讀書是人生的一個樂趣，因為書是一個奇特的世界，今天我就帶着大家遨遊這個奇特的世界。

我讀過好多書，比如《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》……我最喜歡《綠野仙蹤》的主人公—多蘿茜。多蘿茜從小就失去了父母，所以就和她的嬸嬸叔叔住在一起，有一天龍捲風不了，把多蘿茜和小狗託託帶到了一個奇特的'世界，在那裏，他們認識了稻草人、鐵皮人、獅子……她為了回到嬸嬸叔叔那，不涉重洋，來到了偉大魔術家奧茲那裏，稻草人對奧茲説：“我想要一個腦子”，鐵皮人説：“我想要一個心”，多蘿茜説：“我想要回到自己的家鄉—堪薩斯州的大草原”，獅子説：“我想要很多的膽量，成為名副其實的百獸之王”。但奧茲對他們説：“你們只要打敗東方的惡女巫，就答應完成你們的願意”。過了一天，他們就出發了，在走過一片沙漠後，來到了東方惡女巫的城門前，女巫只有一隻眼睛，但可以看到很遠的地方，於是她就看到了這五位旅行者，非常生氣，就吹了一聲魔笛，馬上一羣惡狼來到了他們面前，鐵皮人舞動着斧頭，不一會功夫就砍死了所有惡狼，女巫又吹了二聲，一大羣烏鴉飛來，把天空都遮黑了。這回稻草人就站在那裏，把烏鴉們都嚇跑了，於是女巫又吹了三聲，嗡嗡嗡，一羣黑蜂看見鐵皮人，就去蜇鐵皮人，鐵皮人一點傷都沒有，可是黑蜂都蜇斷了刺，送了命。他們來到了女巫面前，用一桶水就讓女巫溶化了，這時多蘿茜看見一頂皇冠就帶上了，這樣來到了奧茲面前，一一實現了願望，多蘿茜回到了家裏，獅子有了膽量，稻草人有了腦子，鐵皮人有了心。

這個故事一開始很悲傷，因為多蘿茜從小就沒有了父母，到了後來，她終於和家人團圓了，真使人高興。

我讀書，我快樂！

給我快樂的作文 篇4

獨生子女往往都十分孤獨，雖然我也是獨生子女，但我卻沒有孤獨感反而很快樂，為什麼呢？請聽我細細向你道來。

我小時候，表妹蘭便一直和我在一起，我們倆一起玩耍，一起搗亂，所以説我並不孤獨。我們倆吃過晚飯後便與外婆一起去散步。

上了幼兒園後，我仍然不孤獨。幼兒園老師陪我玩，還有許許多多的小朋友陪我耍，我也不孤獨，仍是快樂的。

到了成都後，我仍是上幼兒園，但我也不是孤獨的。雖然表妹蘭不能和我在一起，但我結識了無數的'新朋友，我也很快樂。

上了國小後，我慢慢融入這個大家庭。我與班上的同學都友好相處，成績也不錯，只是不愛發言，其他方面都不錯。一年級時，我對拼音簡直就是一竅不通，可期末考試時，卻帶回了“雙百分”。真令人驚訝，這“人”當中當然也包括我自己。

早在我在幼兒園大班時，媽媽便帶了個家庭教育班。我與一羣大哥哥、大姐姐們一起學習，他們學什麼，我就學什麼。甚至，有時我的學習比他們優秀。

時過境遷，如今我已成為了老大。我的弟弟妹妹們，他們與我融洽相處，我們之間已沒有陌生之感，如同親兄弟姐妹。我能與他們一起學習，一起遊戲，真是快樂。

我是獨生子女，但我並不孤獨，因為我先後都融入了好幾個大大小小的家庭。

給我快樂的作文 篇5

語文課，就似“驚濤拍岸，捲起千堆雪的澎湃”，又似“聽得乃一聲櫓響，忽見山青水綠。”給我們帶來了無窮的知識與快樂。

語文課能激起學生主動參與學習的熱情，是我們的心靈充滿了新鮮感和求知慾。

每次語文課，都給我們帶來了知識的快樂，打開了我們的心扉，又如春日的細雨，不斷滋潤我們的心田。

每當我讀語文書時，我猶如對一位知心朋友，每個動作和神情，都看得出我在“讀書百遍”，“百看不厭”。

知識讓我們快樂，知識給我們帶來了輕鬆的、趣味的感受。

語文課時，老師經常會結合課文給我們講一些自己的親身感受和老師自己的故事。在老師講故事時，同學們都是坐在座位上認真聽的，無一例外。

這樣更促進了同學們與老師的感情的'積累，讓課堂變得更加生動、有趣。當老師講完後，我的腦子似乎出現了老師剛才講的情景。

讓我們馳騁在“大漠孤煙直，長河落日圓”的浩瀚沙漠，我願遨遊在“捲起千堆雪”的長江。

我願在洶湧的海浪中，沉醉在“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的洞庭湖中。

老師在講解之前還會讓我們自己討論，自學。這其實就是在培養我們自我學習自我發展，將學習的動機轉化為內在的需求。

課堂解放了學生的思維空間，拓展視野，讓我們的內心世界得到空前豐富。在課堂上的創造意識大大增強，各種各樣有創意的觀點層出不窮，讓我們的動手訓練得到了提高。

不只在教給我們知識，而是要使我們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。

帶領我們走進大社會，引導我們感受社會與生活的變化，引發學我們關注生活中的語文，在生活中學習語文，獲得獨特的體驗和感悟。

在教學過程不是單單歸結為傳授知識，而是表現為多方面的關係。共同的智力的、道德的、審美的、社會和政治的興趣把我們中的每一個人都結合在一起。

課堂——是點燃求知火把的第一顆火星。

給我快樂的作文 篇6

十一年前我呱呱落地來到啦這個世界，來到啦一個幸福的家庭。在這個家庭裏，有我愛的和愛我的人，他們帶給我無窮的愛與快樂。

記得我四歲生日那一天，我在姑姑家過生日。爺爺、奶奶、外公、外婆都來啦，場面非常“隆重”。姑姑與媽媽和奶奶做啦一桌子的美味佳餚，爸爸給我定啦一個超大號的雙層奶油蛋糕。我看啦後，口水是“飛流直下三千尺”，還沒開吃，我就偷啦一塊牛肉在一旁“享受”起來。媽媽見啦一邊笑一邊説：“你這個小饞貓！”我也回敬啦一句：“那你就是饞貓媽媽！”聽啦這句話，全家人捧腹大笑。過啦一會，開飯啦。只見那個奶油蛋糕放在餐桌的正中間，上面插滿啦彩色蠟燭。我挑啦一個上座坐啦下來。這時候我的肚子早已經“咕咕”地叫啦起來。於是我迫不及待地喊道：“快開吃啦！”於是，在我的號召下，大家就吃起來。吃飯時大家也沒閒着，一會姑姑給我夾塊肉，一會爺爺敬我一杯。

我也沒閒着，一會敬姐姐一杯，一會敬外公一杯。把所有人都敬完啦，我的肚子裏也裝滿啦飲料。這時，爸爸笑着説：“來吃蛋糕吧！”於是媽媽把燈關啦，爸爸和爺爺點起啦蠟燭。“祝你生日快樂……”在大家的歌聲裏，我許啦個願，與姐姐一同吹滅啦蠟燭。開始吃蛋糕啦，媽媽切啦一個可愛的兔子給我，剛放下我就津津有味地吃起來。全家人見我狼吞虎嚥地大吃起來，也都笑啦。蛋糕風捲殘雲般地被我們消滅掉啦，我的`生日也結束啦。那天，我非常高興。

我忘不啦那次生日，忘不啦這個幸福的家庭給我的快樂！

給我快樂的作文 篇7

去年八月，QQ裏不知什麼頓時火爆起來是什麼這麼火爆，讓大家這麼喜愛呢？——原來是**寵物，我連忙登錄QQ領了一隻寵物。

這隻寵物帶給了我 無比的快樂，也帶給了我一些傷心。每次我登錄QQ，那隻寵物就馬上出了來在轉幾圈向我問好——親愛的廣遊大哥你好，我那時很高興，心裏美滋滋的。它悶的時候會自己弄表情；它餓的時候會説：“主人，我發誓上頓飯才吃了八成飽，不會影響我減肥的！他覺的不乾淨時，會自己抓自己，讓我知道，為它洗澡。它高興時會説：“讓我發個寵物炫~~~~~

寵物買東西的錢用的'很多，幾夫在我充了Q幣的錢袋裏找不到1個Q幣，因為它成天想買東西可那些東西是很貴的，不買它會説你怎麼這樣，得非然我買不可，讓我變成一個窮光蛋。但當我讓它去打工時，它有時説勞動最光榮~~~~也有時説主人你對我太殘忍了~~~~~~殘

瞧，我這隻寵物是多麼討人喜歡啊！

給我快樂的作文 篇8

大多數人聽音樂為的是打發時間、陶冶情操、欣賞音樂，總之是吧音樂當成藝術品去欣賞、去傾聽。但我卻把它當成自己的好朋友。

上天沒有給我一副好嗓子，當我唱出五音不全的歌后，同學的嘲笑與譏諷，讓我感到自卑。也許是我太追求完美，也許是我太在乎別人眼中的我，所以我再也不敢再別人面前放聲歌唱了。但我斌沒有放棄我的愛好，每一聲嘲笑、每一句譏諷成了我努力的動力。只有在卧室裏、客廳裏，甚至在衞生間裏，我才會開我的“金口”。

慢慢的，我發現自己越來越喜歡音樂，因為我在音樂裏得到了快樂。樂聲平緩時，想到月亮漸漸搞過樹梢，大地被皎潔的月光披上了銀紗；樂聲有波動的時候，你會想到雨越下越大，萬物都被雨水洗去了灰塵；樂聲激昂時，你會想到翻滾的.海浪咆哮而來，水浪撞擊在突起的礁石，濺起一朵朵銀花。在我寂寞的時候，就會去找音樂，訴説我埋藏在心裏的悄悄話。可能是我太寂寞，或是太渴望朋友與快樂，竟然把別人眼中的藝術品當成了不離不棄的朋友。

我熱愛音樂，我的生命裏不能沒有音樂。因為音樂讓我的生活不再乏味，音樂帶給了我快樂。

我愛它！

給我快樂的作文 篇9

我的快了很多，我就從我的快樂裏挑了一個我覺得是在成長裏最快樂的，就是我在9歲過生日的時候，我的媽媽是讓我猜是誰給我買的生日蛋糕，我就隨隨便便的説：“這還有説嗎？當讓是我的媽媽了唄！”我的媽媽説不是，是你的舅媽給你們的蛋糕，我聽了我心裏十分高興，我的媽媽就還給我那了一件衣服，説：“這個是你的衣服，你説是誰給你買新衣服的.。”我説：“不是媽媽就是媽媽。”我的媽媽説不對，我的媽媽説：“是你的大舅媽！”我聽了我就更加高興了，我的媽媽還説：“你的舅媽知道你明天就要開學了，讓我好好學習！還給我買了一箱奶！説是鼓勵我學習好的！”我聽了我就馬上就要激動的快哭了，我的媽媽説：“看你多好呀！”我聽了很驕傲了！我們到了晚上，我的媽媽還説你現在先邊吃蛋糕的，我就問我的媽媽説為什麼呀！我的媽媽説：“因為你的舅舅他們説要今天晚上去飯店吃飯！

這就是我在成長中的快樂！