走向深處作文(15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的走向深處作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

走向深處作文1

翻開手機中的相冊昔日的場景重現眼前，偶然間，我在一張照片前停住，不知不覺間我在這照片中走向記憶深處。

那一年，我家養的白兔仍在家中的兔籠中過着吃喝不愁但不能出籠的生活，他總是在出籠時把家中弄得亂七八糟，因而不再讓他出籠，它只得一會伸成一條白毛巾，一會蜷成一團雪球，一會又在籠中頂門如此反覆，似乎一天也不想在籠中多待，我卻挺喜歡它在籠中的模樣，這樣可以看到它的一舉一動。

好在有一天媽媽去學校值班我可以將他攜去，不然它無聊得都可以用全身力氣破開鐵門。

到了學校我抱着它走向操場旁的小林蔭的深處，然後將他放下，他呆站在那裏，只見他用兩顆紅珍珠般的.眼睛巡視着周圍的一草一木，一隻飛過的小鳥，一塊樹上的木靈芝，一滴從樹上滴下的水滴，一隻從遠處草叢跳出來的蚱蜢，蓬鬆的草坪對他如像綠色的棉毯，這一切都是他眼中不可觸及的奢華。他開始微微走動，似乎不敢相信這是真的。漸漸地，他的眼神舒緩了過來，開始透露出歡快與享受，他突然搐動了一下隨之如脱韁野馬一般奔起來，四隻細小卻有力的腿快速的在風中閃動兩耳被衝力壓得緊貼在背上，眼中閃過無限的豪情與放縱。他又在兩排樹中竄來竄去如漂移的賽車看得人眼花繚亂，它又一跳三尺身體在空中拼命地扭動，猶如被水束縛已久的魚兒飛越水面刺破空氣，與鳥兒共舞，一睹蒼穹蔚藍的純潔。所有的這些都是我在家中不曾看到過的愉悦與灑脱，原來這麼小的生命也能向人們頌揚萬物共譜的樂章，我匆匆忙忙拍攝下這一景象，在照片中體會走向我心靈深處的自由之美。

也許在那一刻，我才懂得了生命真正的定義，不是鐵籠的束縛而是自由自在的逍遙灑脱，而這也是為什麼有人給它們準備了狹小的鐵籠，有人卻給了它們無邊無際的自由。

我看着屏幕，任憑這一切再次走向我記憶的深處。

走向深處作文2

明亮的早晨，有着藍天、白雲、太陽陪伴着。

即便是這樣，也有着那黑色的一角，那陽光照不到的一角，普遍的都習慣了明亮的早晨，走在上學的路上，眼神在四周不安地張望着，時不時緊張的提一下略微沉重的書包，要不是因為是白天，不然真不知道我會鑽到那個角落裏去。故意加重腳步，好讓自己能平靜下來，又忽然停住腳步，向左邊看去，一條小路蜿蜒的向學校延去，“這條路好像可以更快到學校吧……”我自言自語着。邊説邊向裏面走去，忽然被腳下才到的一片落葉嚇到跳起。這才發現自己身處一個幾乎不透光線的小道。我眯着眼，順着僅有的一絲絲光，向前走，感覺自己周圍有着千萬隻手把我拉入深淵，我飛快地向前跑，想掙脱出去，可始終不行，直到看見了出口，卯足了勁兒，用力向前，可還是很微不足道，只是眼看着終點在眼前，繼續向前走，用力掙脱，磕盼地跑了出去。回頭直視着，調整一下呼吸，向前走去，可心中一直是喜悦與恐懼交雜着，忍得住臉上的一抹笑，忍不住顫抖的手，快步進入學校。就算深知還會有，不只有一次……

經歷了一天的課程後，對早晨的事也快忘記，也讓我放鬆了許多，又一次背起了書包與一天相處的同學們告別，。當走出校門的一瞬間，壓力便也化作一塊一塊的石頭，一點一點卧在身上……

夜晚來臨了，伴隨着的還有星星與月亮。

比起那明亮的`早晨，這反而使得對“那一角”不如早日那番害怕，這使我不得不開心了許多，可反而是夜間有燈光的轉角變得十分嚇人。每到轉角處，就會想象到轉角後的危險，邊每次都輕輕蹲下一點一點向角落移動到角落處，又小心翼翼地探出半個頭，小心地張望，再出去，可每次都站不起來，幾番嘗試，都無濟於事，身上如有一座山。加上雙手，用力舉起身上的山，大步大步的向前走去。雖然對黑暗害怕，但只要路過，都想要再進去一探究竟，然後又渾身顫抖這出來，一直到現在，可以在裏面到處觀察，可以在轉角處自由行走……

到那時，便會明白，——走向深處，不僅僅是走向“道路的深出”，“轉角的深處”……更是走向心靈、自我的深處，正式它，認可它，才會有新的收穫。

走向深處作文3

時間，就像河裏的水。我站在橋上，無奈地看着它流走，卻無能為力。時間，帶走了許多東西，卻帶不走我記憶深處的故事。

記得在一次偶然間，得到一枚楓葉書籤，我愛不釋手，捧在手心反覆欣賞。

精緻的脈絡，細細勾勒出晶瑩剔透的骨骼。葉尾是豔麗的紅，逐漸向葉尖變幻：橙紅、橙黃、橘黃、金黃，還有幾絲養眼的青綠，閃着奪目的光澤。葉片邊緣呈鋸齒狀，參差交互，多麼完美無缺啊。

次日，坐在教室裏，我卻怎麼也找不到那枚楓葉書籤，翻書包，找抽屜，可哪兒都沒有它的身影。慌亂中，老師已經站在講台上了。我手忙腳亂地抽出語文書，一翻開，一抹紅色像折翅的蝴蝶一樣，從書頁間翩然落下。瞬間，全班的目光都集中在我這裏，議論聲不斷傳入我的耳中。

“哇，好紅的楓葉啊！”

“真漂亮，我也想要。”

“哪兒來的呀？我也去買一枚。”

我一下子慌了手腳，不知道該怎麼辦。這時老師開口了：“現在是上課時間，玩什麼樹葉，沒收！”

完了，我在心裏哭，這枚書籤真不該夾在語文書裏。

後來，我們班出去秋遊。旅途中，突然看到滿山的楓葉。同學們紛紛大叫着，興奮地衝上去。我站在原地，沒動。那位沒收我楓葉書籤的老師走來，拍拍我的肩，説：“你怎麼不去？多漂亮的楓葉啊，你可以挑選一片來做書籤……難道説你那片楓葉是書籤嗎？”

我苦笑着看着他，點了點頭。

事後，老師把我叫去，把楓葉書籤還給了我。在接過它的那一刻，我望着老師真誠的.眼神，那一剎那，我發覺老師原來也很可愛。

我雙手捧着這枚楓葉書籤，小心翼翼地夾到書中，我説：“老師，其實我早都忘記這件事了。謝謝您！”

“該説謝謝的是我，這件事讓我明白，沒有調查就沒有發言權，以後老師會注意的。”老師朝我點點頭。我們相視一笑，冰釋前嫌。

後來，我漸漸明白：生活中難免會有一些誤會，有時候要學會解開它，有時候要學會忘記它。

時間如流星，轉瞬即逝。但有些人、有些事則如恆星，一直在心中閃耀。走向心靈深處，你會發現時間是最好的解藥，生活中的種種誤解都會隨着時間的流逝慢慢變淡，只要雙方是真誠的，就沒有解不開的疙瘩，也沒有化不開的矛盾。待人接物，多一分寬容，少一分埋怨。

走向深處作文4

凡事若浮於表面，便只能淺嘗輒止;走向深處，才能追本溯源。

莎士比亞説過：“閃光的東西，並不都是金子，動聽的語言，並不都是好話。”發人深省的文章，往往是最樸素的語言煉成的;華而不實的辭藻堆砌出的，總是金玉其外，敗絮其中。的確，只有走向深處，透過現象看到本質，才能不被事物的表象矇蔽雙眼，求得生活的內涵和真諦。

落下的蘋果是現象，牛頓走向深處，發現了地心引力的本質;

浴缸中溢出的水是現象，阿基米德走向深處，發現了浮力與重力的關係的本質;

通電偏轉的小磁針是現象，奧斯特走向深處，發現了電流的磁效應的本質;

倖存戰機機翼彈孔多、機身彈孔少是現象，統計學家沃德走向深處，查明瞭倖存者偏差的本質;

《河中石獸》裏，老河兵胸有丘壑，力排眾議，讓浮於表面的問題走向深處，最終尋回了石獸。

他們見微知著，明察秋毫，走向深處，最終看到了別人看不到的真相。

王安石身在最高層，所以不畏浮雲遮望眼;雪萊撥開雲霧，得以看見滿天的陽光;而大智若愚的塞翁，在失馬、得馬、獨子殘疾後，皆不為表面現象所動搖，只是道：“焉知禍福?”巴爾扎克亦有云：“真理喜歡捉弄人，他總是給你看到虛幻的`真相，然後自己藏在別處偷笑。”他們無一不在告訴我們——走向深處，才能看到更深邃、更廣闊的世界!

在生活中，有很多事情都不像表面呈現出的那樣簡單，需要我們走向深處，思考它的運化過程，發掘它背後暗藏的玄機。剝開光鮮亮麗的外表，隱藏的真諦就呼之欲出了!

然而能不受表面所惑，走向深處、尋求真諦的人並不多。

巴爾塔沙曾説：“只有一小部分人能透過現象看到本質，絕大多數人還停留在表象上。”現在，人們大多缺少了那樣一份追本溯源、走向深處的探索精神，在看到表象之後就急於下定結論，或是人云亦云，不懂得自己思考、分析問題，最終也只能浮於表面，永遠無緣與背後美麗的真諦一見。

冰山露出水面被人看到的只是小小一角，而水下更為巨大的部分就需要我們走向深處、慢慢發掘了。依循表象，看到本質，透過表皮，觸到精神。物如此，事猶是，人亦然。

走向深處，做一名智者吧!

走向深處作文5

水，孕育了生命，與我們的生活息息相關、密不可分，它常常被古往今來的人們歌頌：“高山流水”中有它；“飛流直下三千尺”中有它；“疏影橫斜水清淺”也提到了它。水教人變通、教人執着，水也叫人留戀，遊子遠離故鄉，思念的不就是那一抷土、一捧水嗎！

這個星期，我和媽媽緊趕慢趕地回到學校，夕陽温暖，雖然知道冷空氣將要來襲，卻沒有過多在意，沒想到僅僅一個晚自習，就把我凍得如寒風中的小草，瑟瑟發抖，我拖着凍僵的雙腿回到宿舍，正想給媽媽打電話，卻猶豫了：現在已經入夜了，温度一點點降下來，我要是讓媽媽送衣服過來，媽媽會不會感冒、受凍？

正在我猶豫的時候，電話響了，我拿起聽筒，聽到的是媽媽焦急的聲音：“冷不冷啊？要不要我送衣服過去？需不需要長褲……”媽媽的聲音像一股暖流，通過電話線，直達我的心裏。

第二天，當我去門衞室拿衣服時，我傻眼了：鼓鼓脹脹的一個大袋子，絲毫不比其他放在架子上的袋子遜色。我有點哭笑不得，內心卻是深深的感動。等我拆開它，發現裏面除了這些衣服，還有一個暖水袋。一瞬間，我有點錯愕，後來，心裏感動、驚喜，許多情緒交雜在一起，既為母親的細心而感動，又為母親的奔波勞累而擔憂：她拿了這麼多東西過來呀！她要在櫃子裏面翻找多久呢？她又要用多長時間把它們送到學校呢？

晚上，我的.腳邊放着裝滿水的暖水袋，這是我們家最原始的也是最實用的保暖方式，從我外婆小時候起就開始用了，記憶裏的每一個冬天，外婆或媽媽總會灌一個熱水袋放在我腳下，這樣，就算不用任何電暖器，我也可以高枕安睡，一覺睡到大天亮。我在黑暗裏無聲地笑了起來，心裏被温暖充斥着。

暖水袋不僅是一個裝水的容器，它更是一個承載親情和愛的容器。暖水袋會換，我們的親人也會生老病死，離我們而去，但是，他們的愛是卻不會變的，他們的愛，我們仍然能夠通過各種方式感受到，例如一杯水、一件衣服，哪怕只是一句話，都能讓我們倍感温暖，愛意如水，滋養心靈。

走向深處作文6

當沉默了漫漫一冬的大地在春風微拂下甦醒時，世間萬物也已開始新的生長。生命，又開始了生生不息地流淌。

萬紫千紅的花兒無疑是這個春天的主宰者，它們以自己嬌媚的倩影點染着整個春的世界。冬天銀白的肅穆早已被繽紛的花色所替代。我喜歡這個出門踏青的好季節，在家若依舊眷戀，温暖的室温而錯過這美好的季節就在可惜不過了。出門走走吧！於是，我便和叔叔出了門。

和煦的春光照耀着這片大地，到處是新的生命，這是春的氣息。本是去看油菜花的，聽聞那是片真正的花海。

叔叔拉着我拉着我走到坡上。不錯，那是大片大片的花海。彷彿這才是濃郁的春之氣息，淡黃色的花隨風搖擺，的確歎為觀止了。我幾乎要陶醉了。

在這裏待久了，便覺得有些單調了——這裏的花太豔了。叔叔覺察到了我的一絲不悦，不過，他並知曉因為什麼。我對叔叔説：“我去別處走走，一會兒就回來。”他沒有説話，獨自一人在那裏賞花等我。

翻過土坡，下面是一條土溝。那是一個淺淺的土溝，土溝里長着幾小片雜草，還有那一叢紫色的野花。整條土溝看上去並沒有充滿春的生機，或許它是個被遺忘的地方。裏面生長出的'那叢紫花卻為這土溝渲染上一層神祕和幽靜。那叢紫花，有的已是若敗的黑紫色，有的還是淡紫淡白的花骨朵兒，有的卻是正燦爛綻放的豔紫。它們看起來總有些不搭，卻給我一種幽深靜謐、和諧安然的感覺。旁邊的小片雜草也多少為這土溝增添幾分綠意，也多少充滿些流淌的生命之息。

這真是一抹孤獨的紫色，似乎是為了專門等我。春風拂面，帶來温暖的訊息。紫花和它身旁的小草就在春風裏伸展着柔軟的腰肢，跳着不知名的舞蹈。這裏，沒有花香，只有泥土的氣息，剛剛醒來的泥土的氣息。真想在這裏呆上一整天，看風，看雲，看花草。

我慶幸自己翻過了那片熱烈的土坡，我慶幸自己邂逅了這條土溝，我慶幸自沒有錯過等我紫花和綠草。我希望那叢紫花可以開放得更加從容，那片綠草可以盡情地伸展。縱使人們不曾發現它們，我卻希望這個孤獨的地方會散發出春的氣息，在我的內心深處盛放。

走向深處作文7

舞蹈，對我來説，是一種信仰，更是內心深處不可或缺的動力。當初的夢想以及八年的堅持，讓我一步步成長。

小的時候，因為從電視上看到由伊萬諾夫導演的芭蕾舞劇《天鵝湖》，從而開始對舞蹈着迷。舞蹈演員身穿潔白的芭蕾舞服，看起來像極了一隻只高貴的白天鵝。我多想成為他們其中的一員啊！

由此向，及遠方。於是，我踏上了學習舞蹈的路。終於，有一天可以像那些舞蹈演員一樣，穿着潔白的裙子，感受指尖劃過臉龐的温柔了。我穿上舞裙和舞鞋，將頭髮高高盤起，舒展手臂，踮起腳尖，舞裙襬動着。那一刻，我像是一位聖潔的公主，在舞台上忘情地舞着，伴隨着輕盈的舞曲，陶醉其中，我的內心深處充盈着喜悦。

然而，有時生活就像一杯卡布奇諾，甜中總會帶有微苦——因為長時間不間斷地練習，我的腳腕扭傷以及腰部肌肉拉傷了。我開始變得迷茫，芭蕾舞者被譽為腳尖上的舞者，是用肢體語言向觀眾表達情感，我覺得自己之前堅持的一切都白費了。於是，內心深處不由滋生了放棄的念頭。

我找到媽媽哭訴，説：“我覺得我以後再也跳不了舞了！“媽媽温和地對我説：”孩子，你受傷了，媽媽也很心疼，但這對一名舞者來説是必經之路。生活中不會只有甜，而有時的那一點苦，正是對你的考驗。”聽完這番話，我冷靜了下來，細細品味着。

偶然的.一次，我從網頁上看到芭蕾舞者範曉楓的故事——20xx年3月28日，她在舞台上意外受傷倒地，被診為“跟腱斷裂”，但她不服輸。她説“我才不要上天幫我做決定！”在手術後堅持康復訓練，最終在國內外舞蹈比賽中屢獲大獎。她這句話不正是我內心深處的呼喚嗎？現在，我的心裏有了強有力的答案！她的故事就像一束午後的陽光，温暖了我，給我繼續前行的動力。

我又開始全身心地投入到舞蹈中，帶着傷痛和夢想上路，最終斬獲了全國國中組比賽的金獎。是她的故事，讓我在內心深處鼓起勇氣，像雄鷹一樣重回天空，逆風展翅，向陽而生！

生活壞到一定程度就會好起來，因為否極泰來。努力過後，才知道許多事情，堅持一下，挺一挺，就活過來了。

不忘初心，方得始終。跟隨着夢的召喚，走向生命深處。

走向深處作文8

隨父母搬到城裏的前一天下午，大人忙着收拾，我便得到了“特赦令”：允許在村子各處逛逛，但必須在天黑前趕回家中。我答應着便跑出了門。

我找到村裏小賣部李阿姨家的小濤，對他説：“我剛剛在那邊發現了一個能尋到許多祕密的好地方，咱們一起去玩吧！”

小濤很高興地跟我走了。我們朝林子深處走了進去。樹木在陽光照射下顯得綠油油的，藤蔓纏繞在上面，還有朵朵花兒點綴。再往裏走，陽光被繁密的枝葉擋住，藤蔓變成了黑色，纏在樹幹上，像蛇一般蜿蜒向上，野花也似乎逐漸變黑。我開始害怕，但礙於面子，仍往前走了一段。四周寂靜無聲，我和小濤都沒有出聲。腳下的路逐漸看不清了，我不時踩到路邊的枯枝敗葉，發出奇怪的聲響。突然一個黑影從樹上落下來，頃刻間又閃入一旁的陰影中。這下子我便再也忍不住，趕緊跑出林子，小濤也跟着跑了出來。“你這個膽小鬼！連這點東西都怕！”他嘲諷我。“那你也跑什麼啊？”我駁了回去。這時天色已晚。我們便一道跑回家。我忐忑不安地等待着爸媽的責罰，心裏卻懊悔：反正遲了，剛剛為何不走到深處去？

第二天，我隨父母到了城裏，爺爺奶奶留在了老家。一路上，我還想着前一天的'事，想着那林子深處有什麼。

轉眼間，我上了國中。有一次，爸媽帶我回到老家，是來幫爺爺奶奶搬到城裏去，我又獲得了“特赦令”，又跑到了那片林子前。

兒時的場景歷歷在目，只是那個小賣部不見了。我下定決心，要走進樹林深處。樹林深處沒有老虎、獅子，也沒有什麼精靈，沒有女巫和小矮人，也沒有什麼寶藏，只有各種各樣的樹木。雖然我早已不相信巫婆之類的傳説，但當悟到這裏只是一片再普通不過的林子後，頓時覺得索然無味。儘管路還在筆直向前延伸，我卻沒了興致，轉身走了回來。

那林子後面還是林子，天空上邊還是天空，路後面還是路，人生後面還是人生。當我一個勁兒想要走到深處去探求什麼，最後到了深處，卻發現早先向往的一切不過是童年的臆想。我猛然發現，我不再擁有童年了。費盡千辛萬苦，心心念念，到了深處，再出來，卻已物是人非。但轉過身去，我還得繼續去探求些別的什麼，周而復始。只是在一次又一次的“走向深處”的過程中，樂此不疲。

我又朝下個“林子深處”走去。

走向深處作文9

縱觀歷史，人類探尋過森林的深處，深入過海洋的深處，甚至現在正在向宇宙的深處邁進……但是我覺得，如何走向自己內心的深處，才是困擾了人類數千年的亙古難題。記得小時候，快樂似乎是一件很簡單的事，一塊糖果、一件玩具、一句誇獎，都能成為我一天的快樂源泉。我也會常常因為父母不順從我的意思而生氣、哭鬧，但那些哭哭鬧鬧在另一件開心的事來臨之後全都無影無蹤。那時，我不知道煩惱是什麼，更不知道“內心”這個詞語到底是什麼意思，直到我長大。

在我慢慢長大的過程中，由於生活上的不順心、朋友間的矛盾、學習上的一些問題等，我的內心開始被煩惱、傷心、憤怒這些負面情緒所填滿，原本充滿我內心的那些快樂被擠進了我內心的角落，甚至在我尋找它的時候銷聲匿跡。於是，我開始想方設法尋找快樂，用盡各種辦法：玩遊戲、刷電視劇、出去玩……可我很快就發現，這些都不是我想要的那種純真的`快樂。 直到現在，我依舊沒有弄清楚我內心深處的想法，我一次次地認為我是正確的，但又一次次地推翻我心中的想法。我有時會呆坐很長時間，苦思冥想、絞盡腦汁，也弄不懂我的內心，那似乎是一個充滿着黏稠之水的湖泊，當我快要觸碰到它的時候，那黏稠的湖水便把我的思緒吞沒。 現在的我被來自家庭、學校的壓力所困擾，開始淡化對自己的內心探求，開始認清現實，因為目前的我還不能瞭解自己的內心，或許，它需要在特定的時間，在特定事件的觸發下，才有可能真正走進去，從而真正地明白自己。 人心，被世人稱為最難懂的東西不是沒有道理的，很多人迷失了自己的本心，但也有人走進了自己的內心深處，併成功實現了自己的初心，這些人便是聰明的智者、人生的贏家。我希望自己能在將來某一天突然了悟，那樣我便明白自己為何而活，明白自己存在的意義。或許要到那時，我才能活得更通透一些吧。

走向深處作文10

所謂無底深淵，下去也是前程萬里。——題記

夕陽如燒紅的鐵球，把鵝絨織就的天空燒出蒼白的洞。於是幕後天河的粼粼波光便從這裏緩緩傾瀉，月色沁人。恍惚間，我看見了千年前的北宋少年蘇軾，快隨我一起走向他的深處。

在泥中生活

走向蘇軾深處，我惋惜他的驚才絕豔。十七歲的少年東坡，意氣風發，鮮衣怒馬。本該有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情壯志。然而天妒英才，讓本該大有作為的蘇軾在烏台詩案後一次次被貶謫。宦海浮沉，終未得大志。蘇軾仕途的不順，連他自己都嘲諷：“問汝平生功業，黃州，惠州，儋州。”可也正因為官場與世俗於蘇軾的不公、打壓，才有了逆境中不屈的蘇軾和他不朽的業績。論文，他是“唐宋八大家”之一；論詩，他與黃庭堅並稱“蘇黃”；論詞，他是豪放派詞的開山鼻祖；論書法他是“宋四家”之一。是挫折造就了時代的文壇巨人。

在雲中作詞

走向蘇軾深處，我深愛他的舒朗不羈。“我把荊棘當做鋪滿鮮花的原野，人間便沒有什麼能將我折磨。”張賢亮的這句話用來形容逆境中的蘇軾最合適不過。猶記那年那日，煙雨濕了蓑衣，晨光寂寥，青山流水中，他卻在雨中暢笑，揮筆寫下：“誰怕？一蓑煙雨任平生”；轉眼光陰幾許，他被貶到人跡罕至、無人問津的惠州，依舊笑得開懷，高唱：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”時間賜東坡青春與死亡，儘管他戴着不被賞識、重用的鐐銬，可依舊用胸懷與愛去歌唱，是挫折成就了雲巔的.蘇詞。

在歲月中灑脱

“人生如逆旅，我亦是行人。”劍走如虹，微風又起，吹散了他幾十載的年華。走向蘇軾深處，我看見了宦海浮沉、挫敗惶然的他，也尋覓到了豁達積極、百折不撓的他。“東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊。”今夜月色温柔，模糊了他的輪廓，可他談笑灑然、舒朗不羈中所藴藏的坦然、豁達與勇氣，一如他的詩詞藏於我心中，帶給我無窮盡的力量。試問嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉。

走向深處作文11

閒暇時，我總愛坐在窗邊。為自己沏上一杯清茶，手捧一本心儀的書，任書香伴着茶香在房間裏繚繞。

那個夏天，是她用一本書帶我走向了心靈的深處。

小時的我內向、自卑、更交不到朋友，總是縮在教室的一角。

班主任是位語文老師，喜歡坐在教室的後排。我常在下課時偷偷地望向那裏：那兒總有幾本書，還有一杯清茶。老師靜靜地坐在那裏，手中捧着一本《平凡的世界》。她輕輕地翻動書頁，臉上帶着淺淺的微笑，窗外的樹影傾瀉在她的身上，波光搖曳，像一幅水墨畫。

那書中的故事一定很精彩吧？那幅圖畫久久地停留在我的腦海裏，牽動着我的心神。

那是一個午後，陽光把空氣烤的暖融融的。我敲開老師辦公室的門，借來那冊《平凡的世界》。老師將它們遞給我時，輕聲説道：“孩子，這是一本好書，一本好書就像是一位朋友……”老師的眼中漾着明淨的水波，在那裏，我讀出了她沒有説出的話：你要加油哦，老師等着你回來分享感受呢！我端坐桌前輕翻書頁，一個個精彩的故事從眼前展開。外界的喧囂早已不見了蹤影，我的靈魂早已飄到了那片廣闊的黃土地裏，耳邊迴盪着悠長的信天游……我坐在老師身旁如飢似渴地啃着書中一段段文字，沉醉其中。不知不覺間，《平凡的世界》已經翻到了最後一頁。我滿懷激動地找到老師道出了自己的理解與感悟。老師微笑着看向我，輕輕眨着眼睛，向上翹起的`睫毛如美麗的蝴蝶翅膀，翩然地舞着。她不時微微點頭如潭水般明淨的雙眸彷彿在説話：老師就知道你一定能讀懂這本書的，你本就是個聰明的孩子！似有一滴清泉落下，我的心中泛起圈圈漣漪。

老師帶領着我沉浸在書的世界裏，走向我心靈的深處。我彷彿看見了《三國演義》中趙子龍當陽縣內七進七出所向披靡的颯爽英姿，聽到了《紅樓夢》裏林黛玉《葬花吟》的哀傷幽怨，而那《水滸傳》中巍峨挺拔的梁山彷彿就聳立在我的身邊……同老師分享，與同學討論，我漸漸在書的海洋中洗去了身上的自卑，也為自己原本迷茫的小船掛上一隻自信的風帆。

陽光灑下，我彷彿又回到了那間小小的教室，又與老師捧起了厚厚的書本。清風吹過，淡淡的書香茶香又慢慢沁入我的內心深處。

走向深處作文12

夕陽搖搖欲墜，灑下最後的餘暉。我擎起手中被陽光染上温暖光澤的小小鋦瓶，恍然發現，正是您的那份堅守帶我走向生活深處。

祖父慢慢拾起地上已經破碎得不成樣子的瓷片，準備大展身手。他沿着裂紋將破碎的瓷片點點拼湊出形狀，用金剛鑽將鋦釘眼控制在瓷片刻壁的一半。鑽透了，則前功盡棄；用力稍欠，則事倍功半。時光緩緩流淌，陽光灑在地上拖出斜斜的影子，窗外鳥蟲嘰嘰喳喳，孩子們縱情歡笑，他則一言不發地悉心嵌入，不急不躁，將全部心神凝於這小小鋦瓶的深處，毫不動搖。

我駐足，凝視，這畫面銘刻在心房深處。

我彷彿看見，他手中的鋦瓶沾染了屬於匠人的智慧與驕傲，承載着這份技藝，向天下宣告這殘缺之中的美麗。心中的琴絃被輕輕拔動，這]幀畫面就這樣定格在我記憶深處，在時間的滿滿曠野走中熠熠生輝，那光芒，從未黯淡。

我望着，爭吵得面紅耳赤的夫妻，對着鋦好摔碎的花瓶，相視一笑，甜蜜如初；我望着，

盼兒子歸家的母親，鋦好兒於常用的水杯，等待又有了盼頭；我望着，埋頭於功課學業的學子，鋦好白瓷的.燈罩，在追逐的彼岸點亮一盞長明燈……修修補補才是生活，我彷彿終於走進了祖父內心那份堅守的深處。

鋦是祖父一輩子的手藝。鋦，修的是記憶，補的是情意。每一次成功修補破損的物件，便是修補一份破損的感情。乾涸的海洋化為原野，大地不斷變遷，山河起起伏伏，這門手藝就這樣修補着破損的瓷片深處閃光的情，就這樣傳承了幾千年。

我驚覺，其實我一直懂得祖父的堅守，也早已領悟鋦的真諦。鋦以合道，達道化境，面對殘缺的器物，悉心順延，取其趨勢，破碎的紋路或直或斜，亦曲亦正，狀如藤蔓，形似閃電，自然而生，看似有為卻若無為。匠心所在，技藝之至，補而不失其真，修而愈增其美。

我望着最後一縷陽光被夜晚收割，宛若一位走街串巷的鋦匠，敲鑼打鼓，叮叮噹噹，一路前行着，一路以自那份堅守走向蓄滿了温暖與詩意的生活深處……

走向深處作文13

走向深處，體會其藴藏的奧祕，感悟人生的真諦，找尋真正的美麗。因為，深處有最真實的自我。

琴音渺渺，琴路漫漫，腳踩鋼琴踏板的我卻無法“拾級”而上，徘徊原地。滿心苦惱，甚至倦怠，而內心深處卻憑着對鋼琴的熱愛與嚮往，咬着牙根嘗試。

無數個日夜的奮鬥，無數次手指痠痛的折磨，不止一次的努力嘗試，我終於能連貫地完成一首曲子。看着在琴鍵上歡快飛躍的手指，聽着耳畔輕脆動人的琴聲，我滿心歡喜，似乎就要走入鋼琴的.深處。

可還來不及體會這來之不易的喜悦，又陷入了一個技術的“泥沼”，越急越用力，卻陷得越深。同學們説我彈的曲子只是連貫而已，毫無感情，生硬刻板，根本算不上完整、流暢。看見老師彈琴時那時而喜悦時而憂傷的神情，我明白了，但又不知道該怎麼感受、怎麼運用、怎麼進入那境界。

茫然，無措，失望，鬱悶和悲傷佔據了我，疲憊不堪。要不，算了吧。我告訴自己，別再折騰了，實在無法走進鋼琴的奧妙之深處。這時，外婆看出了我的心思，一言不發，拉着我來到了郊外的一片樹林。

煩悶地步入樹林，卻意想不到地發現並沒有想象中的那麼燥熱，清新的空氣撲面而來，吹散了心中的壓抑，整個人輕鬆了起來。外婆笑着，帶着我走向一片樹林，其深處透着隱隱約約的光芒。

隨着腳步的趨近，那深處的光芒逐漸清晰起來，原來是一羣螢火蟲。看着它們忙碌而執着發光的身影，我的心情也跟着明朗起來。外婆緩緩開口：“你知道嗎？螢火蟲從出生到死亡不過短短几個小時，但它們依然積極樂觀地體驗這僅僅幾個小時的快樂，追求自己所熱愛的東西。為人做事不跟這一樣嗎？”

我與外婆對視良久，像是打開了一扇門，明白了自己該怎麼做。

帶着對螢火蟲的敬佩和對自己的期待，我再次踏上這條充滿荊棘與鮮花的路。不止一次，我努力嘗試，走向鋼琴奧祕的深處，用心體會跳躍的美妙和追求的幸福。

走向深處作文14

王安石在《遊褒禪山記》中説:“世之奇偉、瑰怪，非常之觀，常在於險遠。”沒錯，王安石在闡述一個道理一走向深處，走向別人所不至的地方，才能發現更多的風景。

如果孔子沒有走向人民的深處，他就不能發現人間疾苦，留下流傳百世的“仁愛”思想;如果李白沒有走向孤獨的深處，他又怎能寫下“舉杯邀明月，對影成三人”的清麗詩句;如果蘇軾沒有走向人生的深處，他就不會寫出膾炙人口的《赤壁賦》，至今存留在孩童響亮的嗓音裏。

如果沒有走向深處，走向大自然的深處，人間百姓生活的深處，深夜寂寞孤獨心靈的深處，這些文人的心境、思想又怎麼穿越過重重的迷霧，一直照亮我們的.心口，依然與我們的血脈共同奔騰、傳承、生活?

深處，向來不只是黑暗邪惡、長長的觸手，它那厚重的一眼看不透的面紗背後，是等待被髮掘的寶藏，是萬年開啟的大門，是通往人生高度的敲門磚。深處，從來不僅指步行可至的地方更是指心靈對世間萬事萬物道理的融合。王安石在游完褒禪山後，屬文敍述這樁興事後，仍是後悔不已。王安石沒有走向更深的深處，一探少人所至的瑰景，但他卻用思想的力量，體悟這種未能走向深處的原因，最終昇華了自己的思想，得到發自內心深處的感悟:若想看到非凡之景，必至常人所不至之地。就這樣，他完成了思想走向深處的使命，即後來憑着這“走向深處”的一腔孤勇與熱血，堅決走向改革之路。誰又知道不是此次遊記給了他啟發與堅持的韌勁呢?給了他走向深處的勇氣呢?所以，走向深處的不只是腳步，更要是心靈。從某種程度來説，走向深處，也是對自己所熱愛事物的堅持。王陽明作為心學大家，年少時曾一度沉痴朱熹的理學思想，即使他後來遭貶，被流放到偏遠的山村，他仍最愛坐在那片山溝裏旺密的竹林深處，獨自思索着學與思的關係，鑽研着那萬事萬物的道理，最終也鑄就了心學學派，王陽明的思想遺產光明如炬，照亮了萬世萬代。走向深處，還是為了發現自己，也許是發現自己的所愛，也許是發現自己內心所缺少的精神，也許是發現自己內心深處的渴望。

你我皆能，走向深處，“深窺自己的心，而後發覺一切的奇蹟在你自己”

走向深處作文15

十一月，秋風蕭瑟，冷冷的，拂過我的面龐。枯黃的樹葉打着旋兒，隨風起舞，落在掌心，一陣涼意。我獨自一人，走在稻河古街，走向小巷的深處。

我推開輕掩的柴扉，一陣瓷土的清香撲面而來，這是一家陶瓷作坊。一位六十來歲的老爺爺坐在廳堂中央——他大概就是這家作坊的主人。我輕聲問了聲好，他抬眼，看着我，和藹地笑笑。他坐在古銅色的木椅上，靜靜地，如一個陳舊的文物，用雙手在轉盤上擺弄着一塊泥土，椅子旁放着一堆似乎已經成型的瓷器胚子，陽光照在他的面龐上，黝黑色面龐掩蓋不住他的'沉穩與大氣，簡陋的粗布衣更使他多了一份質樸。

我走向他，拾起地上一個泥胚，在我一個外行看來，它光滑無痕，造型古樸美觀，挑不出任何一處缺點。便詢問老爺爺道：“這些大概是馬上要燒製的吧？”他憋了一眼，淡淡地説道：“不，那些都是有瑕疵被丟棄的。”我不由得心頭一驚，精益求精，那是怎樣一位工匠精神啊！久久凝視着老爺爺，心中不禁萌發了想要試一試的念頭，他大概也看出了我的心思，喚我：“小姑娘，你也來試試吧。”我抑制住內心的欣喜，點點頭。我走向院子的深處，挑了一塊上好的泥土，放在轉盤上，他用那粗糙厚實的大手扶住我的小手，轉動轉盤，小心翼翼地為泥土塑形，可那平時細潤光滑的瓷土在我手中絲毫不聽使喚，左歪右倒。寒風拂過，拂動着我內心的一份急躁，雙手驟然一顫，泥土“啪嗒”墜地。他望着我，搖搖頭，説：“你心還是太急躁了，我帶你去作坊深處看看吧。”

作坊深處是一間小屋。數十名工人各司其職，雕刻、描繪，燒製，行雲流水，一氣呵成，卻絲毫沒有任何聲響，燒製爐中火花迸濺的聲音，畫筆與瓷器接觸的聲音，清晰分明，環繞耳畔。走出屋子，一陣風再次撲面而來，卻不寒冷，只剩一份温暖，天地間只剩一份寧靜。再次手握瓷土，我內心沉靜，不聞耳畔城市喧鬧，瓷器便很快顯了雛形。老爺爺望着我，欣慰地望着我，説：“小姑娘，瓷文化歷史悠久，源遠流長，它是我們老祖先的文化，沉下心來，守護它，傳承它吧。”我點點頭，淚眼迷濛。

夕陽籠罩大地，我走出稻河灣古街，心卻走向寧靜深處，走向瓷文化深處，走向工匠精神深處。