精彩的辯論會作文(精選15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的精彩的辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精彩的辯論會作文1
今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。
叮鈴鈴……上課了，賈老師説要開一個辯論會，前幾天老師説過星期三要開辯論會，所以同學們個個做好了準備。主題是《科技發展利大還是弊大？》，比賽即將開始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會怎麼開？所以紛紛議論起來，老師讓大家安靜下來説：“現在我選8位同學，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。”
雙方一上台就各個虎視眈眈，主持人李浩淼走上台説：“台下的同學左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然台下的同學也可以反駁對方。”台下的同學聽了也非常激動，個個摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
辯論會開始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
琚星浩談論到亞洲大象説：“亞洲象因為科技發展，一些武器一下就可以殺死一隻。”正方的蘇致涵説：“那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的.氣味就會躲避。”正方的拉拉隊用力鼓起掌來。
“那可以利用科技來消除人的氣味啊。”反方拉拉隊又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈，台下的同學更是激動，我們正方的曹鵬飛，都着急想發言，舉着手都快要蹦起來了。同學們正着急的時候，雙方那一直沒説話的兩位女生也開口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂乎。
叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方沒分出勝負，但他們的辯論讓我們增長了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類造福。
精彩的辯論會作文2
"叮鈴鈴”，上課了，微風伴着鈴聲來到我身邊。這是一節令人振奮的課。原來這節課用來舉行辯論會呢！老師踏着鈴聲來了，我明白辯論會正式開始了。
老師來到教室和我們一本正經的説：“大家切記友誼第一，比賽第二，千萬不可急紅了眼，打起架來。我們的主題是開卷有益還是無益？”我的心情正如一直還不會飛翔的鳥兒想要飛上廣闊的天空，在天空中翱翔。
首先我方同學(反方)開啟挑戰。張雨晨她説道：“開卷未必有益，比如高爾基的《童年》都是黑暗的，容易讓人產生恐懼感。”正方的陳泳希立馬反駁：“那會讓我們更珍惜現在的生活”我心裏叫：説得好！唉，我好想當正方啊！接下來同學們説一句，我便在心中回一句，包括我方。然後呢，我和一些同學説了一一些開卷未必有益的駁句，大家給了我們熱烈的掌聲。那掌聲如同冰天雪地中的一絲温暖，沙漠中的綠洲，掌聲給予了不敢舉手的人的勇氣。越來越多人舉手了。
我對張雨晨同學印象深刻，她讀的書多，知識也較淵博，她句句有理，很明顯佔了上風，正方急了，越説越不對勁。周老師也禁不住感歎：“我都覺得我要偏向反方啦！正方加油！”張雨晨的話基本都是無懈可擊的，他有入一把寶劍，帶領我們衝向最後的'戰鬥，讓我們獲取最後的勝利。她就像一面盾牌擋住的正方的一切攻擊。
最後當然是我們反方勝利啦！老師宣佈：“讀書有益，只是不可讀不好的書。”對此辯論會，我的感想是“讀萬卷書，行萬里路。”這話説的好，因為我們並沒有足夠的知識和金錢，更沒有時間去行萬里路，所以我們只能從書中來得到外面的世界，另此，最好多參加一點實踐活動，因為還是親身體驗較好，如果這一次辯論會是我心中的一株小芽的話，那長大它必然會成為我心中最美的花。感謝老師讓我們舉辦一場有意義的辯論會，這使我明白，一定要讀好書，好讀書，也讓我懂得書的價值。
精彩的辯論會作文3
“看電視好處多！”
“不，看電視壞處多！”
在四(3)班，一場關於電視的辯論會正在進行。
正方“一辯”喻樑有力地站起來説：“我方的觀點是：看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名，但最近一次考試很多內容涉及到了閏家大事，由於她沒看電視，首次考了個不及格，姐姐懊惱極了。她決心多看看電視，爭取……”
他剛説完，反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來反駁道：“看電視的確是瞭解國家大事的方式之屍，但要看看什麼節目，你們會看新聞嗎？許多同學只會看動畫片！再説電視上有許多節目對同學們都沒有益處，如武打片，只會教同學罵人、打架……”
他把喻樑説得啞口無言，幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍：“看電視會使我們的大腦得到休息，現在學習比較緊張……”
反方“二辯”——也就是我，一拍桌子，大聲説道：“看電視會使我們感到疲倦，因為要用大腦和眼睛，看動畫片會使你上課也想着動畫片，學習就一落千丈。”
這時一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”，很有風度地站起來發言，她用具體的事例把我也説得無言以對。我氣得咬牙切齒，但心裏卻暗暗佩服。就這樣你來我往，每個辯手都把觀點説了，然後就是激烈的.自由辯論……
在我看來，自由辯論是最讓人感興趣的。同學們一個個站起來舉手發言，嘴裏發出“嗯，嗯”的聲音，顯得很着急。最有趣的是嚴震同學，他急得臉紅脖子粗，活像一隻大公雞……
最後，正方一辯和反方一辯各自總結觀點，我們班一場激烈的辯論會結束了。
精彩的辯論會作文4
這是一個晴朗的早晨，我們五四班的教室裏，並沒有像平時那樣傳來朗朗的讀書聲，而是每個人都正襟危坐，靜候老師的到來。因為今天我們班將會舉行一場精彩的辯論會！
周老師作為此次辯論會的主持人，她講述了規則：第一，紀律一定要好。第二，友誼第一，比賽第二。第三，正方為一二組，反方為三四組，此次辯論會的題目是《開卷是否有益？》，反方要陳述開卷無益的理由，正方要陳述開卷有益的理由。説完規則，辯論會也在老師的一聲令下，拉開了帷幕。
第一個發言的是反方同學張雨晨，她表示開卷是無益的，並以高爾基的童年為例，説裏面有一些很黑暗的生活片段，對小孩子來説是很可怕的，這對小孩子是無益的，她剛説完，反方同學就響起了雷鳴般的掌聲。我馬上就有了不同的觀點，作為正方的同學，我覺得我這時應該挺身而出！我站起來反駁了張雨晨同學的觀點：“我認為高爾基這樣寫，是為了襯托出我們現在的幸福生活，讓我們珍惜現在的生活。”説完，我心滿意足的坐了下來，並獲得了應有的`掌聲。有了我和張雨晨的開頭，其他同學也鼓起勇氣舉起了手，而且，除了我和張雨晨之外，也有一些同學的發言很精彩，比如，陳藝涵的發言竟讓我們正方啞口無言；舒心的發言卻讓我們哈哈大笑；劉晉瑋的發言簡直堪稱楷模；張子孟同學的最後一遍為反方同學力挽狂瀾。然而，偏偏在我意猶未盡的時候，下課鈴卻響了。
這次辯論會，我對舒心的發言印象最深。因為在反方同學，毛姝懿説完“看武俠小説是無益的”之後，舒心站起來説：“我認為看武俠小説是有益的，就讓你以後在大街上遇到壞人，就可以用武俠小説裏的招式來防身。”他説完這段話，教室裏響起的不是掌聲，而是笑聲，我心想：舒心啊，你要是想學防身，還是得像我一樣去學跆拳道啊！
最後，老師總結到：“讀書是有益的，只不過要有選擇性的讀書，不讀不好的書。”並且通過這次辯論會，我不僅豐富了知識，還增強了我的表達能力和口才。
精彩的辯論會作文5
今天下午，我們班上舉行了精彩絕倫的“開卷是否有益”的辯論賽。我們分成正方和反方。正方是三四組，他們的觀點是開卷有益。反方是一二組，他們的觀點是開卷未必有益。我是正方。你想知道哪方獲勝了嗎？聽我説説你就知道了。
主持人樑文傑上場，用洪亮的聲音宣佈道：“辯論會開始。”期待已久的辯論會終於拉開了帷幕。首先發言的是正方的朱雨桐，她説：“高爾基曾經説過‘書籍是人類進步的階梯。’”“現在許多小孩都沉迷於漫畫書，武俠小説等，這些書對我們這個年齡段的'小孩反而更不好，甚至還會走火入魔，所以我認為開卷根本就沒有益！”反方的秦儷源立刻站起來反駁道。這時，正方的李嘉琪站起來大聲説：“漫畫書裏也有一些好詞佳句，這些東西看了也會增長知識。”在這千鈞一髮的時刻，反方的張與馳跳起來説：“那些書雖然有一些好詞佳句，但那些書的情節是壞的，對我們還是有害。”這時，雙方都有理有據，爭得面紅耳赤。
這時，主持人樑文傑説道：“現在開始自由辯，本方可以連續出幾個人。”於是，這激烈的辯論會又繼續了。
此時此刻，“戰場”上已是“殺氣重重”，雙方都“八仙過海，各顯神通”。“兩陸”高手都爭着展示出自己的才華。單宵龍站起來堅定地説：“劉向曾經説過：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’這個藥有良藥，也有毒藥。宋太祖曾經説過：‘開卷總會有益。’這個‘總’説明不一定！”單宵龍的話一鳴驚人。舒東陽聽了站起來睜大眼睛看着單宵龍口水四濺地説：“‘善讀之可以醫愚’説明了善讀之後可以醫治愚鈍。”舒東陽頓了頓繼續説道：“‘開卷總會有益’説明讀書總會有好處。”
……
二十分鐘後，肖老師打斷了我們激烈的辯論，語重心長地總結道：“其實不管是開卷有益，還是開卷未必有益，看的是開的好卷，還是不好的卷。今天的辯論會到此結束。”
這就是我們班的辯論會，真是激烈啊！
精彩的辯論會作文6
“你笨！你笨！”這是怎麼一回事呢？難道我們之間有矛盾嗎？請聽我慢慢道來。我們正在作文課上舉行辯論會，主題是：學生應不應該帶手機？
經過十分鐘的韜光養晦、認真準備，我們都寫了好多發言辭，已經是“兵馬充足”，而且每一件“兵器”都無比鋒利。我們整裝待發，只要一聲令下，就會和對方拼個你死我活，而敵方也毫不遜色，用眼睛“虎視眈眈”的盯着我們。
“辯論會開始！”隨着姜老師一聲令下，我方隊員張某首先説：“我認為學生應該帶手機，因為如果同學走丟，有手機就可以方便找到；而且用手機上網查題也快。”敵方隊長黃某不服氣，站起來聲如洪鐘般説：“我不同意，如果你上課玩手機，被老師發現，就會把手機沒收，老師還會找家長，老師也會罰你寫檢查，而家長就會打你或罵你。”“我反對，那你就不會上課不玩手機啊？”“那如果你控制不住呢？”……大家你一言我一語地爭論起來，幾個人的課堂瞬間變成了一個超級菜市場。
這時我方發言説：“我認為，學生應該帶手機，如果遇上匪徒，就可以報警。”“匪徒會一把搶走手機，哪有時間可以報警啊！”“有些手機可以自動報警！”……
辯論會現在進入了高潮階段，氣氛格外緊張，大家不苟言笑，各個面紅耳赤，都攥緊拳頭，好像脣槍舌戰不過癮，要來一場實戰。經過老師的一番勸解，一場口舌戰鬥終於平息了。
在陳詞階段，雙方都陳述了自己的.想法。老師宣佈我方勝利。我們高興地手舞足蹈，而敵方卻像一隻只泄了氣的皮球，耷拉着腦袋，哀聲歎氣。
通過此次辯論會，我明白了，帶手機與不帶手機各有利弊，我們一定要利用手機的好處，杜絕手機的壞處，讓手機為我們的生活增添一份色彩。
精彩的辯論會作文7
這週五我們上了一堂別開生面的綜研課，這節課的內容是《國小生是否應該看電視》的主題辯論會。什麼？辯論？很驚訝吧！快來看看大家都是怎麼説的。
“國小生應該看電視，看電視不僅能增加知識面的提升，還能更深入的瞭解國家的大事、小事，不看電視怎麼能這麼快速的`瞭解呢？”作為正方的辯手，王汝菲首先發言，她吐字清晰、條理通順，為我方贏得了熱烈的掌聲。對面反方的楊海佳同學立刻反駁到：“可是有些節目也是18歲以下禁止觀看的呀，如果被同學們看到了不但沒有益處，反而有害了”。王汝菲毫不勢弱：“不能因為有不適合兒童觀看的節目就否定電視的作用呀，我們應該學會分辯有用和沒用的節目。”剛説完，反方另一位辯手祁樂迅速站了起來：“請問正方王汝菲同學，你認為國小生有自制力嗎？我想我們班許多同學就會忍不住吧。”
“就是，就是。”祁樂這一句慷慨激昂的發言引起了大家的共鳴。正當王汝菲着急的想着反駁觀點時，正方王振寧同學閃亮登場，“我認為，適當看電視是有益無害的，但要學會選擇，除此之外，電視因其獨特的表現形式，比書本有更加生動的表現力，能讓同學們更快更好的接收知識。”這段話真是為我們正方找回了場面，引發了又一陣熱烈的掌聲，連徐老師都露出了讚許的笑容。
辯論越來越激烈，同學們紛紛舉起了手急於表達自己的觀點。從沒有哪一節課讓大家覺得時間過得如此之快。下課鈴聲響起時，同學都還意猶未盡。徐老師笑着表揚大家：“本以為大家不會發揮的很好，看來我想錯了！這節課每個人都表現的非常好！”
精彩的辯論會作文8
這節課，我們要舉行一次辯論會。上課前，大家都七嘴八舌地議論着看誰輸誰贏。一陣清脆的鈴聲響過後，氣氛變得凝重起來。我的心裏就像有隻“跳跳鼠”一樣，怦怦直跳。
等雙方隊員各就各位之後，左老師宣佈了辯論會的話題：“這次辯論會討論的是是否有益，雙方隊員要互相尊重，以理服人。好，辯論會現在開始！”話音剛落，一陣歡呼充滿了教室。這歡呼似乎打破了這凝重，也意味着這激烈的比賽即將開始。
我們正方一臉嚴肅，饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀點，得意地坐了下來。
沒想到，反方一下子就找到了我們的漏洞，姚梓涵微笑着説：“謝謝你，這也正是我們的觀點！”哼！這分明是笑裏藏刀嘛！看來，我不給他們顏色看是不行了！頓時，教室裏像點燃了一根導火索，一觸即發，火藥味瞬間瀰漫在空中。
於是，我們兩隊展開了脣槍舌劍。我慢慢地站起來，雙手播腰，不慌不忙地問了他們一個尖鋭的問題。沒想到，對方隊員立馬頂了回來。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來，理直氣壯地説着，又給他們一個有力的回擊。四周居然還下起了“口水雨”！對方隊員無言以對。這時，對方觀眾陳遠宋舉起了手，問了一個問題。我感到很氣憤。於是，我迅速地站起來，使勁地拍了下桌子，指着他，洪亮而快速地回答了他。剛坐下，正方觀眾響起了雷鳴般的掌聲。過了良久，雙方隊員爭得面紅耳赤，額上還淌着幾滴汗珠，脖上的青筋都暴了出來。大家都氣喘吁吁，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起來，説：“讀書…所以，‘開卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高聲喊道。這下，讓正方觀眾都激發了必贏的`希望，大家異口同聲喊道：“成立！”這時，我們彷彿像打了勝仗的士兵，揚眉吐氣。
左老師趁要下課時，趕緊來到講台下，總結了這次辯論賽：“讀書當然是有益的，但是要看怎樣的書，所以要開有益之卷才行啊！這次比賽大家都打成平手！”
這真是一場精彩的辯論會啊！
精彩的辯論會作文9
昨天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，辯論會的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。“開卷有益”是正方，“開卷未必有益”是反方，我屬於反方。
辯論會開始前，班級很安靜，每個人都在認真準備自己的演講，班上緊張的.氣氛十分濃郁。王老師來了，説：“辯論會現在開始了！”我們全班都很激動。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場。辯論會正式開始了，正方李慕堯首先發言：我方認為開卷是有益的，高爾基曾經説過”書籍是人類進步的階梯“，每個名人你都是喜歡看書的。趙天瑞反駁説：我不同意李慕堯的觀點，英國菲爾丁曾經説過“不好的書也像不好的朋友，可能會把你帶壞”，一個人如果已經掉入黑暗的深淵，他還會讀好書嗎？楊奕橋立刻反駁説：我們看書看好的部分就行了，那樣就不會被壞書感染！趙天瑞説“我曾經看過一條新聞，一名國小生，因為看了一本武俠書，最後在學校裏連殺8人，警察問他為什麼這麼做，他説：“我只是模仿書裏面的人而已。”因為看了那些不良書籍，使一些人走上了犯罪的道路。這時，汪雨恬和周雨潔也開始幫趙天瑞。在一旁觀戰的王文月説：“我也贊同趙天瑞的觀點，有些人因為開了壞書，而變成了犯罪分子，所以開卷未必是有益的。”這時，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會就這樣匆匆結束了。
通過這次辯論會，我們懂得了讀書一定要讀好書，不要讀壞書，好書能幫助我們成長，而壞書卻會把我們帶上邪路！
精彩的辯論會作文10
今天下午，在教室裏，我們班舉行了一場非常精彩，有意義的辯論會，讓我來給你講講這整件事情的經過吧！
上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項，然後，辯論會就開始了，只見主持人戴着話筒，一本正經的站在講台正中央，戴老師也站在一旁，接着主持人便大聲宣佈辯論會正式開始，我隱約感到對面反方向有一股殺氣襲來，我知道一場即無硝煙也不動手的戰爭即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點。首先由正方主辯也就是我，來打出這場戰爭的第一發子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨後便氣語軒昂的讀了起來：“讀書會使人思想昇華，心靈淨化提高人的自身素質。書讀得越多，這種辨別能力也就越強，因此這就是我們的觀點，開卷有益，讀完後我感到非常的輕鬆，心也沒有之前的那麼快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見她拿出武器，慢悠悠的説了起來：“書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是，同學們現在手上的書越來越雜亂，一但看到了不好的書，就會對同學們造成不良的影響，像20年代的德國，因為太多人看過阿道夫-希特勒的'《我的奮鬥》而……上述就是我方觀點，“開卷未必有益”。她這一説在反方里引起一陣騷動。接下來，是雙方自由發言時間，整個教室都沸騰了起來，你一言我一語的，只見這個説：“如果我們好壞不分，選擇了壞書，則會使我們變壞。例如有的同學看兇殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會無心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書呀！”嗯，説得好……時間過得很快，一下子就輪到戴老師來總結了，戴老師説：“這次雙方都不錯，很難作出決定，因此打平了！關於開卷是否有益，主要不是書的問題，這關係到同學們本身的控制能力，因此……老師總結完畢，辯論會就圓滿結束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會呀！
精彩的辯論會作文11
曾經看過一則小故事：在拍賣會上，主持人厲聲問道：“接要拍賣誠信東西，起價是無價，開始!”，誠信是了!
就從身邊來看吧，若是朋友與朋友間了誠信，這朋友間就了信任，會決裂?不，恐怕簡單，會反目成仇，更有中間鬧得一點的小小的不愉快而將你置身於死地。口中所經常講的詞是，是誠信。
誠信是意思?我想恐怕不外乎詞：誠實、信任。誠實其實與信任是好朋友，手挽手而行的。有，有朋友請我去吃零食，我納悶地問她：“你家長你買零食嗎?這。。這哪來的錢啊?”她小聲地我：“啦，是我帶的，你不要告密。”還小，見她不好意思再説，不好意思再問，併發誓她的家長。沒才幾天，她便哭喪着臉説：“嗚。我完蛋了，行跡一不被我媽了，啊，連獎勵都了!還要我做完那幾張練習卷呢!”隨後她了，問我：“你有零用錢嗎?”“NO”我乾脆地她，並告誡她：“沒關係的，你回去你爸媽肯定會原諒你的!”果然，幾天，她爸媽就“勉強”原諒她了。不在哪裏曾經看過：“做錯事並怕，可怕你承認的勇氣。”當次聽到這句話時，我覺得説得得對啊!紙是包火的，只要你肯承認了錯誤，痛改前非，會原諒你的。
不知怎的，我了美國總統華盛頓與他父親和他父親櫻桃樹的故事。華盛頓不砍倒了父親的櫻桃樹，但憤怒的`父親，不但説謊話，説了實話：“父親，是我砍倒了您的櫻桃樹，起，我想試一試斧頭利不利。”華盛頓的父親卻轉悲為喜：“兒子，你砍倒了櫻桃樹，但你肯説實話。嗎，我寧願損失一百棵櫻桃樹也不願你説謊話!”我立即了。有家人騙我説遊戲機帶去地方了，但我，遊戲機在家裏，也不去找，我，是我玩遊戲機而耽誤學習。善意的謊言，謊言是最失去誠信的。誠信，人人都能，但有人卻能永遠，視乎你有好好把握住誠信的機會。
精彩的辯論會作文12
人們常説：“開卷有益。”但也有人説：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班就以“開卷是否有益”為主題進行了一次別開生面的辯論會。
經過一番激烈的討論，對方是正方，選出四大元帥，我方是反方，選出四大將軍，八位“好漢”胸有成竹地上了“戰場”。
正方主辯王晴雨一臉嚴肅，像一個久經沙場的.老將，她滔滔不絕地説完了自己的觀點，台下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接着反方主辯徐哲昊發言，他同樣不苟言笑，一字一句，句句有理。話音剛落，台下又響起了一片歡呼聲。
劉老師宣佈：“現在進入自由辯論階段！”正反雙方龍爭虎鬥，都得理不讓人。後來，其他選手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方一辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿已經按捺不住自己激動的心情，身體拼命向前，好像要把對方活吞了似的。反方一辯陳陸佳也不甘示弱，臉漲得通紅，像關公一樣，聲音提高了八度，絕不亞於歌手韓紅的高音。他們倆你一言、我一語，針尖對麥芒，沒完沒了地脣槍舌劍下去，結果，以理服人變成了以聲制人。幸好劉老師插了句：“現在由正方三辯發言！”但三辯錢哲文卻低着頭，不知他在看什麼，好不容易支支吾吾吐出一句話，卻是結結巴巴，而且像蚊子叫。
辯論會裏一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只聽她坦然自若，落落大方地説道：“書猶藥也，但藥也有好藥和毒藥之分。好書像好藥，使你終身受益；不好的書像毒藥，能置你於死地。”台下掌聲、歡呼聲響成一片。
最後劉老師一錘定音，説：“好書像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗户一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什麼理由不和好書交朋友呢？讓我們養成愛閲讀的好習慣，一生都與好書為伴吧！”
就這樣，一場精彩的辯論會在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂地結束了。
精彩的辯論會作文13
今天下午，我們懷揣着激動的心情，準備上課。平時我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認真，因為我們期待已久的辯論會開始了，這次我們辯論的主題是“開卷是否有益”，我們是反方，代表開卷未必有益，反之，對方則代表開卷有益。
一開始，主持人段湘湘上台講：“敬愛的老師，親愛的同學們，下午好！今天我們迎來了五年級二班的第一場辯論會。”
我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。於是李藝新講了很多名人名言和幾個例子來説明他方的觀點是正確的'，不一會兒就有我開講，我説“俗語：梨子吃多了對心脾有害，紅棗吃了對牙有害。藥吃了對身體有益，但也有副作用，所以……
我講完之後看到對方稍微愣了一會兒，立馬就舉起手來，似乎有話要説。這時，主持人段湘湘説道：“反方二辯向正方二辯提問，時間是三分鐘！”
我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來説：“我們説開卷未必有益，並不是説不要讀書，而是要採取正確的讀書方法。”
這時對方也不示弱，對方的代表蔡若熙説道：“高爾基説書籍是人類進步的階梯，莎士比亞説書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光。”
時間過得很快不一會兒就下課了，可我們此時還是難分伯仲，只好等下一節課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時間好像又變慢了許多。
休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰爭又持續了幾分鐘，還是分不出勝負，只好請老師來擺平。這時候老師開口了，説：“今天同學們都非常棒，我覺得大家説的都有道理，不看書就沒有知識，但是看書，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對學習，對生活有幫助的書。”
這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場面我還是久久不能忘懷。我希望以後像這樣精彩的辯論會還會有很多次，我會積累這次的經驗，爭取下次表現得更好！
精彩的辯論會作文14
人們常説：“精誠所加，金石為開。”誠信是人們生活中必不可少的一部分。可善意的謊言，也是能增加人與人之間的互相溝通，互相幫助的一種美好形式。這個星期，我們開展了關與誠信與善意的謊言的辯論會。
正方的觀點是誠信。“謊言之所以稱為謊言，是因為他是虛假的，不真實的，騙人的`。善意的謊言也是謊言，雖然他是為了維護對方。可我認為誠信不善意的謊言更重要！”宓開開首先充當“開頭炮”，迫不及待地站起來發言。
“善意的謊言處處存在。”反方辯手周宸宇 也毫不示弱，“名人之詞也存在善意的謊言。著名的美國作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個價值不菲的筆筒。而雨果卻説,這筆筒便宜得很，斌不這幾個錢。一個善意的謊言巧妙地化解了兩個朋友之間的尷尬，維護了兩個人的友誼。如果雨果責怪巴爾扎克，會發生什麼？”一個簡單的事例，卻給正方辯手一個強有力的回擊
“對方辯友請聽題。”楊墨戈對正方辯手提出了十分犀利的問題，“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓着肚子的事實，難道你們還要指責崇高的母愛不誠信嗎？”
正方辯友婁學良毫不示弱：“我們雖然不會指責母親，但長大後，我們會更加尊敬母親，這不是回報了母親對我們的良苦用心嗎？”
雙方你一句，我一句，激烈地爭辯着，都想用自己的道理去説服對手。
最後，歐老師做了總結：“生活中我們要講誠信，但善意的謊言也是必不可少的。我們在生活中，要做一個講誠信，心地善良的好孩子！”
這真是一場激烈的辯論會啊！
精彩的辯論會作文15
今天上午第二節課，在五2班的教室裏，在萬老師的引導下，我們全班同學分為正反兩方，開展了一場“開卷有益”、“開卷未必有益”這兩個觀點之間的辯論。
辯論一開始，大家都非常積極。但是沒過多久，便陷入了無意義的反覆循環，直到萬老師提醒後，才轉入正題。
正方認為：書是我們的伴侶，書中自有黃金屋。書能美化我們的心靈，增長我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開卷有益。而我參加的反方認為：開卷未必有益，讀了不健康的書，不僅無益，還會造成負面影響，甚至走上犯罪的道路。
辯論會從一開始氣氛就非常熱烈。大家你一言，我一語，脣槍舌劍，誰也説服不了誰。遇到精彩的辯語，同學們就會報以熱烈的掌聲。這時，萬老師也露出了滿意的笑容。
時間在我們的辯論中不知不覺的地溜走了大半節課。當我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂中時，萬老師説：“時間不多了，請兩方代表作總結髮言。”正方代表熊勇説：”一本好書，你能從中吸取好的知識，還能增長你的見識。它是你心靈的.一碗雞湯，能給你的心靈補充營養。所以，開卷有益。”我作為反方代表的結束髮言是：”一本書，你能從裏面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響。”兩方代表發完言後，教室裏響起了熱烈的掌聲。萬老師説了結束語後，我們便結束了這次辯論。
一本好書，是你的一個好朋友；而一本不好的書，則是一個壞朋友。好書是你進步的階梯，而壞書將阻擋你在進步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書，讀好書，一生都與好書相伴！