【熱門】美麗的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的美麗的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的作文1
人們常説：在我們的身邊，處處都有着美，只是我們缺少一雙發現美的眼睛。
當身邊的一切都安靜下來，歸於黑暗時，我常常會想：為什麼我的每天過得那麼充實，卻總是看不見身邊的美呢？難道是我對美的追求不夠堅定？我想不是；是我曾追求的美太過於膚淺嗎？我能肯定，是的。
在我的記憶中，提起“美”我能聯想到許多與美有關的詞彙：美麗、美好、美景、美德。關於美，似乎總有着説不盡的詞與句。但此刻我所想的是一種無法形容的美，它會像時光一般永久流存，永恆閃耀。
提及美，提及美麗，我總能想到我出生的小村莊。那裏有着滿山的竹林，翠綠濃郁得如一卷巨大的綠幕，用雅緻寧靜遮掩了山中的活潑。它並不能稱為山清水秀的世外桃源，但卻是一個依山傍水，給人心靈享受的休閒去處。小時候的我以為家鄉是最美的地方，但當我隨父母來到城市，發現城市也有着它獨特的美，它雖不如家鄉給我帶來的寧靜享受，但它的繁華喧鬧卻使我年輕的心悸一動，它給我帶來的是強烈刺激的感官感受。令人驚奇的是，這分明是兩種截然不同的美，一動一靜，雖然有着質的不同，但卻同樣令我沉迷。
但這世上的美麗不都像表面那麼完美無缺。在靜謐祥和的鄉村邊緣，有着被水泥材料無情填平的山泉、溪流；在繁華絢麗的都市角落，有着甚少為人所關注的垃圾山，有着讓城市觸目驚心的傷痕，林立的化工工廠中流淌出的黑色眼淚在河流、土地上蔓延……
這或許便是欺騙了許多人的`表象之美。在這種美麗的表皮下，正有一種不知名的東西在侵蝕着，讓這層表象之美也被逐漸淡化，遺忘。我只能感覺到，似乎有一種堅定的力量在滋生着，在無形中抵禦着它的侵蝕。這種力量或許該被稱為人文之美、道德之美。
從前，我走在街頭，入目所及的是隨處被人丟棄的各種食品包裝袋、塑料袋、未抽完的煙頭……過路的行人形形色色，沒有人會施捨這些垃圾哪怕一點的多餘目光。而如今，我看到的街道雖稱不上是一塵不垢，但卻比從前清潔乾淨了許多，在街區走着，經常能見到環衞工人在辛勤的工作，他們推着的垃圾車裏總是沒有空着，他們不論嚴寒還 是酷暑，都在辛勤無怨的勞動，為我們的家園帶來潔淨。但不止有他們，在我們身邊常有着這樣的人，他們只是普普通通的平凡人，但他們又與普通人有所不同，他們會時常關注身邊的環境，隨手撿起一個紙團、一隻垃圾袋亦或是一塊水果皮，將它們扔進垃圾箱，他們會提醒着身邊的人要保護環境，不隨意亂丟垃圾……他們或許就與你擦肩而過，他們可以是任何一張面孔，可以是你，可以是我。他們堅持不懈的做着，而我們卻只是把它看做理所當然，依然無動於衷。這種人文之美，人文美德在我們身邊普及，已經影響了許多人，我相信它總有一天會成為習慣，深深刻印在每個人的心中，行動中。
我們生活的世界就像一幅未完成的畫卷，它已經描繪了大致的藍圖。而我們就是那執起畫筆，為畫卷着色的人。
我們在這幅畫卷中生活着，我們描繪着這幅畫卷。畫卷的景色是否美麗全靠我們這些描繪的人。每個人心中都要有一個深深的環保觀念，我們才能用我們的道德美，人文美盡責地描繪我們的畫卷。這樣，不管是出生的鄉村還 是嚮往的城市都能漂漂亮亮的。
夜深了，周圍的靜謐使我逐漸有了睡意，半夢半醒間，耳邊似乎響起了汪峯的《北京，北京》“我在這裏活着，也在在死去……”
在我的時光裏，我一直都在描繪，沿途的美麗。
美麗的作文2
每次學工我都很期待；而這一次學工也讓我懂得了：勇氣也如此美麗。
今天上國小裏最後一次學工了，以往，我都十分欣喜，因為能參加許多有趣的活動，學到許多課本里沒有技能與知識。但這一次學工，罩上了“最後”這個詞，讓我更珍惜這次學工了。
天，格外的藍，白雲，也格外的悠閒；連那佛面而來的清風，也變得可愛了。走上大巴，我隨意揀了個靠窗做了下來，以前，我都是搶着靠前的座位，以免暈車。車，漸漸向前駛去，旁邊的景物向後移動，我望着窗外移動的景物，既不會眼花繚亂，也不會目不暇接，不會感到眩暈，心裏只是興奮的想：這是最後一次學工了，一定要認真，努力地完成，不給自己留下遺憾！車行駛了一會兒，就到目的地——青少年活動中心！
中心前有一條河，閃粼粼的波光；河邊的楊柳阿娜多姿，彷彿是一位位妙齡少女，在河邊梳洗。風吹過柳條，柳葉隨風輕搖，彷彿是主人向客人招手，邀請客人進屋。上午迎接我們的第一項活動便是划船。我們穿上救生衣坐在木船上，撥船槳，在水面上滑行，悠閒地唱起《讓我們蕩起雙槳》來，直到老師説時間到了仍意猶未盡。後面是做航模，我仔細的缺個泡沫，安裝零件。裝飾航模，一丁點兒也不馬虎，決心做出精緻漂亮的.航模。划船，做了航模，整個上午都十分愉快。而吃完午飯，等待着我們的是繩結逃生。繩結逃生，顧名思義，就是攀神逃生，我一直充滿期待，因為曾經看見大哥哥大姐姐攀過，看起來很好玩。老師每人給我們發一根繩子，教我們打“安全帶”，以及“8字”結，平結，卷結等，講好注意事項，隨後就帶我們“逃生”了。一步步走上台階，我心裏十分激動：馬上就要“逃生”了呢！看起來很好玩的樣子！……到了平台上，老師繼續講着注意事項，當他説道：“這是所有課程中最難的一項”時，我開始擔憂了：這好像沒有那麼簡單吧，否則老師不會誇下海口説是“最難的一項”的……老師帶我們做好準備動作，就開始讓我們“逃生”了，看着前面的同學一個個下去，有的順利“逃生”，有的半途而廢，我趴在圍牆上，心臟在胸腔裏激烈的跳動着，恐懼湧上心頭，這是不是很難呀，都有那麼多人“失敗”了……要不，我就不去了吧……不行，不能這樣，這是我們最後一次學工了呀！不就是攀神嘛，我一定行的！就算我參加了，也不一定成功……這是隨後一次學工了呀，不管能不能“成功”，是否會“失敗”都要全力以赴！不給自己留下遺憾！最終，還是心一橫，咬咬牙，硬着頭皮上了。老師把防墜器掛在我身上，我抓住在平台邊緣，把腳搭在繩結上，手抓住繩子，深吸一口氣，把身子從平台上慢慢滑下來了。我用手抓緊繩子，腳踩在繩結上，按着老師教的口令做着動作，“手，手，腳”，我在心中默唸口訣，有條不紊的從繩子上攀着。開始，老師還抓着我的安全帶，但後來一鬆，我整個重心就往下掉，我趕緊使出吃奶的力氣，緊緊抱住繩子，抱住這跟“救命稻草”慢慢攀了下來。這時，張老師為我拍了一張照片，我想照片裏的我，一定笑得很開心……
灸熱的陽光曬在我的皮膚上，我卻覺得十分温暖。我走上回去大巴，心裏十分激動，這次學工，意義非凡——不僅是最後一次學工，也讓我明白了勇氣也如此美麗。
美麗的作文3
我認為，大自然是有窗口，打開大自然的窗口，那便是一個美麗的幽幽花園。它的美麗，它的獨特，它的可愛，使我神往，讓我深深地愛上了它。當我漫步在其中時，我便能看到它展示出來那大自然的風采，使我心曠神怡。
春天，整個花園都是綠色的。那高高的樹深綠深綠的，那隨風暴擺動的草嫩綠無比，就連那石凳子上都長滿了青葱的青苔。整個花園都被綠色包圍了，沉靜在了綠色的美夢中。花園那生機蓬勃的活力，就好像帶出了美的另外的一種存在，給人一種是蓄勢待發的感覺，好像將要在這個春天裏散發出震撼人心的力量。春雨"沙沙沙…………"地飄來了，它用濕潤的口吻親親地吻在了花兒上，吻着花園裏的一草一木，一石一鳥，讓這些活力四射的生物盡情地吸收着春天的甘露，慢慢地茁壯成長。把頭探出去細心一看，只見小草在微風的擺動下向你紛紛搖頭，享受着春風的舒服。樹苗兒一邊搖着自己的枝竿，一邊對春姑娘傻笑。花兒趟開了開闊的胸懷，春風迎面而來就露出了甜美的笑容，展現了自己那獨具一格的風采。再看看那一張沾滿了青苔的石凳子，正靜靜地坐在那兒，好像被春風吹拂得忘了自己，忘了世界，一動不動，呆得像一位打坐的和尚。
夏天，花園裏到處都是熾熱的氣息。豔陽高照，烘烤着花園裏的一切。花園的小草被曬得低下了頭，花兒也忍受不住這豔陽的猛烈，微微收起了自己那燦爛的笑，疲倦地低着頭，那被曬枯了幾處葉子的樹上知了正不厭其煩地唱着撩動人心的歌曲，使人心煩意亂，難以入睡。在水上的涼亭上，正有着幾位領略風光的知心人在描述着盛夏的'風光。正是有了這高大的涼亭為這幾位知心人護蔭，知心人才繪畫出了楚楚動人的風景畫。
秋天，花園裏滿地都是落葉，充滿幽香的花園立馬就換上了這件金光閃爍的衣裳，風采依舊迷人，又是一番美的享受。那楓樹上掛滿了紅似勝火的楓葉，在花園裏顯得格外獨特，最被人注意了，周圍的景物都紛紛向它投去了羨慕的眼光。這一片紅似勝火的楓葉林也就成了秋天的花園裏最亮麗的一道風景。
下雪的冬天，給花園換上了銀裝素裹。整個花園頓時就變得像打扮過的仙女。只見高高的枝頭上披了銀裝，花兒也被鍍上了一層銀白色的銀，那飄絮的柳條不再飄搖，大雪紛紛的落在了它的柳絮上，為它掛滿了又鬆又亮的晶瑩銀條，整個花園都成了一個白雪皚皚的世界，猶如置身於童話中的美好裏，是那麼的可愛，那麼天真。
春夏秋冬的花園裏，都有為它的美麗而來的人，人們漫步在這其中，一邊欣賞着，一邊聊天，閒庭信步地走完了整個花園。花園裏能夠看見小孩子嬉戲玩耍的身影，也能看見老人們圍聚在一起談天説地。這裏就是人們一個消遣的極樂世界，在這裏邊，人們是多麼的快活，多麼自在，盡情忘我地享受着這個裝滿快樂的幽幽花園。
當夜幕來臨之際時，人們歡聚而散。這時便出來了一位勤勞的清潔工，與其説他是清潔工，那不如説他是一位仔細認真的美容修理師，他用專心致志的態度帶給了整個幽幽花園煥然一新的面貌，讓花園的景色更美、更動人。幽幽花園是連接人與自然一個窗口，使人與自然和諧相處，共同營造了世界——這個美麗的家園。
美麗的作文4
秋風瑟瑟，我獨自走在回家的路上。心中想着今天的徵文主題“熱愛偉大祖國，維護民族團結，建設美好幸福銀川”。幸福是什麼，每次被問到這樣的問題，我總是笑而不語。如何讓建設幸福銀川，其實在我們的日常生活中，許多人都在為建設美好銀川而努力。
每天為我們傳授知識，教書育人，為了別人燃燒自己的無非是老師了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”説的不就是老師嗎？這幾天有一個徵文比賽，名額有限，其實限定的人數已經有了，但是我不想放棄這次這次機會，如果我得了獎，對我的未來將是多大的利益。於是我去請求老師，希望我可以得到這次機會，老師答應了我，令我激動不已，感激不盡，老師也有對我指點有加。老師，是一個平凡的詞；老師，是一個偉大的`詞；老師，是一個值得尊敬的詞；老師，是一個值得被讚美的詞。是的，他值得被讚美。我們讚美老師。讚美老師的温柔又嚴格；讚美老師為我們砍掉雜枝；讚美老師為我們輸送養料；讚美老師讓我們茁壯成長；讚美老師培育出一顆一顆燦爛的珍珠；讚美老師平凡而又偉大。我們美麗老師，共建了這幸福美好的銀川。
走着走着，我看到了路邊的一位清潔工和一位路上的行人在爭吵，詢問了其他路人才知道，那位清潔工叔叔提醒了行人不要隨手扔垃圾，可她卻覺得清潔工多管閒事，還辱罵了他。這時，一個姐姐上前制止：“你好，我覺得他並沒有錯，到是你，不應該隨手丟垃圾，雖然路面有清潔工打掃，但如果有繼續亂丟垃圾，我們的城市仍然會變得髒亂。”片刻過後，他認為自己的確做錯了，就這樣，他像清潔工到了歉，還撿起來原本被他丟在地上的垃圾。清潔工在有些人看起來是個很不起眼的工作。其實，他們錯了，清潔工是一個對社會貢獻很大的工作。正是有了他們我們的城市才會變得如此整潔。他們不畏嚴寒堅持到崗工作，就是為了給我們一個乾淨的環境，清新的空氣。他們沒不怕髒亂忍，受着垃圾的臭氣，但還是繼續努力工作。他們正在努力地建設我們美好的家園。
回到家中，爸爸正在跟弟弟講我國少數民族，現在想想銀川大多數是漢族和回族，但是兩個民族和睦共處，漢族和回族通婚就是最好的例子，如今漢族和回族，更像一家人。他們促進了家族的和睦，國家的昌盛。所以，民族團結也是共建社會美好的重要一點。
走到門口的燒烤攤，看見了一個小妹妹正站在那裏躊躇徘徊，我便上前詢問了經過，原來他是因為買好了定西，卻又把錢搞丟了，於是被板扣在那裏，説付了錢才能走，我便把身上的錢幫他付了錢，他感動不已，留下了眼淚，我急忙安慰她：“不哭了，沒什麼的，姐姐送你回家。”“謝謝姐姐”。我把她安全送到他家，交給了他父母，他們感激不盡，可見他們找不到孩子，是有多着急。我覺得我們的社會就是缺這樣，擁有愛心的人的人，我們是一個大家庭，人遇到困難我們都應該施以援手，哪怕是一點點，只要你能夠幫助他們，亦是一種樂趣。正是這種樂意助人的人共建了我們“美麗幸福的家園“。
銀川是一個美好的大城市，建立這個美好的大城市是我們大家共同的責任，每個人付出一點，哪怕是一點微不足道的力量，也會建立這個美好的家園。如果每個城市共同進步，那我們的國家也會更美好，有國才有家。希望大家共同攜手，從小事做起，從我做起，互相寬容，互相幫助，和睦相處，齊心協力共創一個美好的家園。
美麗的作文5
因為有了您，厚街更美麗；因為有了您，厚街更平安；因為有了您，厚街人民更幸福。
——題記
彷彿在一瞬間，您的勇敢，定格在那個繁華的小巷；彷彿在一剎那，您的崇高，掩蓋了那悲情的時光；彷彿在一夜間，您的名字，出現在新聞的頭條，家喻户曉。
潘叔叔，我欽佩您的勇敢，敬重您的崇高。
“東莞男子捅殺妻子拒捕，一民警被捅傷心臟”，就這一句話，讓我對您肅然起敬，潸然淚下。10月2日，現場的緊張與血腥令人窒息：一名男子狂舞着手中的匕首，一名女子倒在地上，鮮血淋淋；一名醫生想要靠近受傷的女子。突然間，那兇徒竟然把尖刀狠狠的刺向救人的醫生。在這千鈞一髮之際，正在處警的.您，臨危不懼、挺身而出，一個箭步衝向去，用自己的身體擋在了醫生的前面。刀子刺進了您的心臟；鮮血，染紅了藍色的警服。您強忍着劇痛，緊緊的抓住兇徒的手。
在生死攸關的危急關頭，您把生的希望留給別人，把危險留給自己。您用身體鑄就了鐵長城，保護了現場所有人的生命安全。您的勇敢、您的崇高、您的偉大，即使我用盡我腦海中最美的語言，都不足以來讚美您。
潘叔叔，我驚歎您的無畏，敬佩您的夢想。
“不做富二代，只想做人民警察”，就這一句話，讓我的心波瀾起伏，久久不能平靜。我不禁無限欽佩您的志向與夢想。有人説，您是富二代，老爸是房產商人。作為家中長子，子承父業，天經地義。就憑這些，您完全可以要風得風，要雨得雨。可在大學聯考填志願時，您卻報考了中國刑事警察學院。因為您從小就喜歡警察，並立志成為一名人民警察。畢業後，您如願以償做了派出所的基層警員。從警三年，先後榮獲市公安局“大運安保先鋒”、全市創建“平安公交”工作先進個人等光榮稱號。您的夢想，是那麼令人欽佩。您為理想而默默工作，更是崇高而偉大。
潘叔叔，感謝您為我們樹立起來的高大形象。您的勇氣，您的骨氣，您的陽剛之氣，蕩氣迴腸，深深地影響着我們，為我們的成長之路指明一個正確的方向。我們將以您為目標，樹立夢想，努力學習，奮勇爭先！
潘叔叔，我敬佩您的高尚，景仰您的偉大。
是您告訴我，危急關頭要勇敢；是您告訴我，挫折面前要堅強；是您告訴我，人不能沒有夢想。這樣的您，怎能不叫我們歎服！
“他是個好警察，他代表了東莞警察的形象，他傳遞出的是東莞正能量……”。您的身上，集齊所有英雄精神。您無私奉獻，為人民挺身而出，直面刀槍。作為中學生的我們，能接觸到的東西本就少。若是遇到像這樣的情況，必定會手忙腳亂，不知如何是好吧。而您卻是臨危不懼，將生死置之度外，勇敢面對持刀歹徒，最後以驚人的力量將歹徒抓獲。您用自己的親身經歷，讓我們知道，勇敢面對危險是有多麼重要。您用實際行動，維護了羣眾的生命利益，踐行了自己的生命誓言。您的本身就帶着不可抗拒的力量，帶領着尚還弱小的我們走向堅強。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”。多少溢美之詞，滌盪心胸；多少恩愛情仇，令人唏噓感慨。您的身影，在我們的腦海裏留下了不可磨滅的印象；您的精神，將永遠激勵着一代又一代人；您的崇高，將永遠是我們學習的好榜樣。
生命因您而絢爛，厚街因您而自豪，世界因您而精彩！
美麗的作文6
大地母親不知道為什麼發火了，生氣的敲醒了無儘快樂的人們，大地震動了，震得多少人無家可歸？不知道有多少人為失去親人而默默地哭泣。那一次，全國的愛都沸騰了！全國的愛都集中到了一起，艱難的寫下了一個大大的愛心。而當時，我們通師三附的同學們，更用自己的那一點點微薄的力量，用自己全身心的愛，譜寫出了那一曲和煦的春風中最動人的愛之歌，雖然全校那麼多學生只捐了兩三萬，但是那深厚的愛心疊起來卻又好高好高，超越了珠穆朗瑪峯，超越了地球到月亮那遙遠地距離，更超越了每個人心中那最柔韌的一角。
那是一個和風絮絮地下午，天上的太陽仍然發出了那麼耀眼的光芒，美麗的校園裏久久的迴盪着那熟悉的旋律，此時此刻，我覺得校園裏迴盪的不是歌，而是無限的愛，那愛充滿了整個校園，似乎每個細小的角落都有那小天使的存在。同學們，從一年級到六年級的同學們，緩緩的來到了操場上，春風很大很大，操場上揚起了一輪又一輪黃沙，而同學們卻依然那麼悠閒，每個人心中似乎都藴藏着對四川同胞的深深的憐憫之情，也更加想把對他們的關心，寫在自己的全身上，讓他們感受到無比的温暖！
等到同學們都進入了操場，小主持人走上了講台，簡短的幾句開場白，卻顯得那麼樸素，因為每一句都充滿了對地震災區人民無限的關懷。接着就是捐款，所有班上的同學代表都爭先恐後地走上了講台，手裏拿的是小小的信封。可是每個人都覺得那信封沉甸甸的，捐款的同學們的手都直不起來，每個同學都想把自己班上的一份愛心送到那些受難的人們手中，讓他們知道世界上還是有很多人愛他們的，給予他們力量，讓他們有信念能好好活下去！每個上台的同學都要説幾句話，同學們稚嫩的話語在操場上久久的迴盪，在每個同學和老師的心中久久的迴盪，迴盪，迴盪……地震過後已經有兩個月了，同胞們，站起來吧，每個人都在幫助你們，加油！
漸漸的，捐款結束了，同學們又回到了教室，可是同學們上台捐款時那一道亮麗的風景線，卻永遠刻在我的`心中。
獨自走在校園小徑上，陽光透過樹葉間的縫隙照射在地面上時那束光線是多麼美妙！從那石頭縫中生出的小樹芽，渾身跳動着生命力，那鮮嫩的綠色告訴你：我是一個充滿生命力的生物。在樹蔭下，新開的零碎的小花散落在綠色的草叢上，有幾朵花蕾中還有幾滴清晨的露珠在温暖的陽光下閃射着鑽石般的光芒。
在我家的院子裏，豎立着許多剛從樹上砍下來的枝條，爸爸把它們豎在院子周圍，當做是籬笆。那些枝條就好像是已經枯萎了的樹，彎彎曲曲的，被人們遺忘在一邊，彷彿從來就沒有它們的存在，誰又能想到它們會構成另一幅美麗的圖畫呢？
可能是經過了雨水的澆灌，在那些枝條上冒出了許多小巧的葉子，但是由於太顯眼了，被那些路過的小羊們咬掉了，有些葉子太高了，小羊們沒法吃到，但是也被那些淘氣的小孩扯得不成樣兒了，可那些芽兒依然往外冒。這樣過了三年，那道籬笆越長越高，越長越密，都快和我一樣高了，但那片片綠葉還在不斷地滋長着，而卧也不知從什麼時候開始，每天都要給他們澆澆水，原因不像是為來讓它們能夠長得更高些，長得更密些，而像是為了欣賞那滴滴水珠在陽光下發出的閃閃的鑽石般的光芒。
於是，每天，我都能看到一道綠色的籬笆，一陣風兒吹過，泛起層層綠浪，上面綴滿晶瑩的水珠，閃爍着異樣的光芒。過往的行人會在這裏駐足，飛累了的小鳥會一下子鑽進綠蔭裏，偶爾還會有一兩小狗趴在那下面，大口大口地喘着粗氣。
美麗的作文7
我的童年是一段幸福的時光，很平淡、很樸實、很快樂。至今回想起那些日子，回想起某一個瞬間，嘴角都會不自覺浮現一絲笑意。
那時的我仍年幼，父母整日忙於工作，無暇顧及我，便把我安頓在了鄉下的姥姥家。在我三、四歲時，就成為了姥姥家的長期住户。每天流連於一條條縱橫交錯的巷子內和河堤柳樹旁；不時會為在抽屜中找到糖果而歡呼雀躍……
仍記得夏季太陽熱的要把大地都烤的乾裂、融化，連知了也厭煩了鳴叫，收起它的聲音，躲在樹葉下乘涼，生怕陽光灼傷了它。我則滿頭大汗地蹲在沙堆前玩沙子，儘管“蚊子家族”已經開始“進攻”，我也全然不在乎。有時會從屋子裏找出一把扇子，邊驅趕蚊子邊用鏟子堆沙，表情也隨着沙子的變化而變化。偶爾沙子很“聽話”，按照我的意願變成各種形態；偶爾它也耍小脾氣，總是和我對着幹。路旁有自行車駛過，我卻絲毫沒有在意，一心一意對待着眼前的這些泥沙，好像整個世界只剩下了我與它。
現在想來，怕是如今做任何一件事都無法如此專注和忘我吧！
在我的印象中，平日待在家中無事可做時，除了拿螞蟻開玩笑，來個“水漫蟻窩”，便是去田地裏嬉鬧一番了。
穿過一條條小巷，似魚兒在水中游那般暢快。不知拐過了多少個彎，也不知路過了多少個岔口，一片綠色頓時躍入眼簾。略帶暖意的風吹過，我跟隨着風，在田野中穿梭，任由那葉尖劃過稚嫩的臉頰。田地裏的莊稼葉與葉重疊交織，生怕有一絲陽光從縫隙中投射下來腐蝕了地面。我乘機躲在了這大片大片的“綠色遮陽傘”下，享受着這可愛的植物帶給我的福利。
這便是屬於我的遊戲，屬於一個孩子的遊戲。
稍長大一些之後，我便時不時地與姥爺去河邊打漁。説是打漁，實際上我也只是個旁觀者。先前在家中見過姥爺織漁網的手法，花樣複雜，原本想要學織網的想法也因此打消了。那時很崇拜姥爺，看他每次都能將活蹦亂跳的魚變戲法似的從漁網裏“變”出來，真是羨慕的不得了。於是每次姥爺即將出發的時候，我無論怎樣也要隨之前去。春季，河邊柳樹發芽，嫩綠色的.一片，綠得惹人喜愛。我湊近去看那即將“破殼而出”的嫩芽，它像害羞的小姑娘，用一層一層鮮綠色的輕紗把自己包裹的嚴嚴實實。和煦的春風吹拂着柳條，隨風搖曳。我總是在岸邊撿些石子，它們大多並不是多麼美麗，更別説比不比得上鑽石的璀璨耀眼，反之普通的很。雖這樣説，它們卻都有自己的價值——存在於這世間的價值。我同樣也是茫茫人海中的一粒“石子”，天下之大，石子渺小得甚至可以忽略，它們不被眾人所知曉，不被眾人所追捧，依然存在着它的價值。
我還記得在鄉下我最喜歡的季節是冬季。每當冬天下雪時，我就高興得恨不得讓它下個幾天幾夜。我愛雪的晶瑩，愛它的不張揚，愛它的姿態萬千。如果説綿綿細雨是温柔的女子，那麼這雪可謂是温柔至極了。它不似傾盆大雨一樣爽快利落；不似冰雹一般雷厲風行，它有它獨特的韻味兒。家中有一個略小的庭院，院子的一邊種着葡萄、杏，中間只是空閒的水泥地。每次冬天下雪，姥爺總是把雪堆在一起，而這時也是我最歡樂的時刻。城市的雪並不容易欣賞，也不容易利用，偏偏這裏是鄉下，是冬天雪與孩子們的樂園。我戴着手套，臉頰凍的通紅，不停地對着手哈着氣，卻堅持把一個大雪人堆了起來。隨後雖被姥姥喚回屋裏，可還是趴在窗子上望着外面那孤獨的雪人。
時間如白駒過隙，那些舊時光一晃便過去了，現在的我已就讀於國中，少了兒時的歡樂，多了幾絲壓力和煩憂。童年呵，我最美麗的時光。
美麗的作文8
一個12歲就被病魔纏身的女孩，憑着自己樂觀的生活態度和頑強的毅力，成為一名家喻户曉的作家。她就是我最近學習了課文《生命 生命》後認識的可敬人物——杏林子。
杏林子患的是一種無藥可治的疾病，面對着“死亡之病”，她並沒有就此消沉，而是以無比堅定的毅力克服了困難，頑強地與病痛作鬥爭，譜寫出生命之歌。
每次寫作時她總是在腿上架着一塊木板，顫巍巍地用兩個指頭夾着筆寫字，每寫一筆就像舉重一樣，要忍受巨大的痛苦，真叫人慘不忍睹。但就這樣，她寫出了幾百萬字，20多本的勵志書。她的作品可以説是一字一痛，一字一愛，這是她以“無用之軀”送給弱勢者、身心殘障者，以及無數跌倒過、在長夜裏痛哭過的人的禮物。
這就是杏林子，她用她自己的一生的經歷在告訴我們：只要內心足夠堅強，那你的人生依舊美麗。
我們班也有一位特殊的同學，他叫孫睿。在他的耳朵上方安裝着一個本不屬於他的“禮物”——助聽器。記得一年級剛入學時，我們看到他的這個“禮物”，覺得怪怪的，那時的我們並不知道他是一位耳聾的孩子，年幼的我們曾經嘲笑過他的“與眾不同”的裝扮，嘲笑過他口齒不清的朗讀，嘲笑過他過慢的反應……後來我們才漸漸知道孫睿原本是個喪失聽力的孩子，裝上了助聽器才讓他有了聽力;我們也漸漸瞭解到有關孫睿的故事：原來孫睿的是個先天性耳聾的孩子，五歲以前，他一直生活在無聲的`世界裏，在那年，在社會大家庭以及自己的努力下，孫睿在上海做了手術裝上了人工耳蝸，才讓他聽到了有聲世界的精彩。在隨後進行的康復訓練中，五歲的孫睿才開始“牙牙學語”，但是由於錯過了最佳治療期，對於語言康復訓練難度非常大。但是孫睿克服了重重困難，在上海康復訓練半年多時間裏，和他媽媽一起努力，成為康復班裏進步最快的孩子。得知了這些以後，我們不再嘲笑他，不再歧視他，更多的是對他的呵護、幫助。如今，我們已經上四年級了，四年裏，看到了一個努力的孫睿：為了讓自己能更好的聽清老師的講課，課堂上他能像“木頭人”那樣專注;為了糾正一個英語單詞的發音，他會像“傻子”一樣重複着讀上幾十遍……在他的努力下，他終於成為了一個學習優秀的學生。
但他並不滿足自己，他要讓自己成為一個全面發展的學生。記得有一堂音樂課，我們要進行口琴考級，由於聽力的影響，一級樂譜上的幾個音準、節奏他總是把握不好，一首曲子吹得支離破碎。課後，同學們都去玩耍了，而他卻拿着口琴來到我的身邊，輕輕地問：“黃羽瀅，你能教我吹口琴嗎?”看着他認真的表情，我不住地點頭。我們利用課間休息時間，認真地練習吹奏，一次，兩次;一天，兩天;每次練習是那樣專注、投入。在他的努力下，很快考過了一級，現在他竟然超越了班裏的好多同學呢!音樂課上，當老師，同學聽到他美妙的琴聲時，都不由得深深陶醉!
如今，“特殊”的孫睿已經不再“特殊”了，他用他堅強的意志續寫着一個個美麗的人生故事。
杏林子、孫睿以及那麼多的殘疾人，從他們的身上我看到了生命的美麗。我想：我們必須珍惜單單屬於我們自己的生命。要讓自己的一生活得有價值，就必須經受磨難;要想自己活得快樂，就必須接受考驗。讓我們一起珍惜寶貴的生命吧，讓自己活得美麗，活得有價值!
美麗的作文9
山和水環繞的地方自古以來令人神往，“桂林山水甲天下”説的就是位於山水之間的桂林有着清幽秀麗的無限風光，勝過天下美景。位於福建屏南縣的國家地質公園——白水洋在我看來，堪比桂林。
白水洋，聽着這名字便覺得是茫茫白水猶如大洋一般滔滔不息，起初我不相信白水洋真的會如名字所示，滔滔不息，直至親臨現場我才發現確實如此，望而令人心曠神怡。傳説當年程惠澤因誤吞龍珠化龍時，為三峯村開闢了三百丘農田，當他騰空而起，準備飛往東海時，想多為農鄉做點事，由於時間傖促，他只好施展神威，擺動龍尾，在崇山峻嶺中橫掃出一方農田，這方良田使這一帶的百姓安居樂業。不料早已垂涎這方沃土的惡霸郭某藉口這一帶的山地原是他家的，就勾結縣官，要霸佔這塊土地。這事恰巧被居住在下游水簾洞中修行的齊天大聖孫悟空知道了，就在一夜之間，用了移山倒海的手法，把所有的田地都搬到水簾洞附近的山中，在此形成一處新的村莊，被當地羣眾稱之為宜洋(移洋)，從那時起，這裏就剩下一塊光潔的石牀，正所謂：民間神話久傳留，惠澤揚威造大丘，大聖為民移土去，唯留巨石伴清流。這是白水洋的民間傳説，亦是白水洋的由來。
那麼接下來，讓我們去白水洋一略風采吧。在長達幾個小時的長途汽車之後，我們終於抵達目的地。白水洋，平坦開闊，可騎車而行。白水洋水上廣場是極具魅力的，號稱萬里水上廣場，十里水街，一聽這些名字就覺得白水洋水的聞名之處在此廣場每年會舉行一次水上運動會，場面會極其浩大壯觀，但因為我們來的時機不對，便無法一睹這聲勢浩大的運動會。但我們還是穿上了防滑鞋，在這水上廣場嗨一把，這裏的石頭經水流的常年浸泡、沖刷已經光滑不堪，稍不留神就會滑倒，儘管穿上了防滑鞋，還是有點後怕，畢竟有遊客摔過的`經歷嘛。白水洋還有一衝浪長道，長達近百米，遊客換上救生衣，在高處躺下，便能順着水流沿斜坡滑下，很是刺激卻不傷及體膚。
鴛鴦溪也是白水洋的一處景區，聽着像是一道溪流，幾對鴛鴦在溪流之上戲耍，像是情人約會的一處好地方，鴛鴦溪可也是羣山環繞，遊客是走在山體側面的棧道上欣賞貫穿山谷的一條小溪。在鴛鴦溪的某一處，你可以看見兩座山頭，這是一對情人互相擁抱，在下游，你能看見所謂的齊天大聖洞以及百丈漈水簾洞，這兩處洞口未免有些陰森，卻因傳聞是齊天大聖待過的地方，還是有很多遊客去一睹風采。為連接鼎潭仙宴谷至大折巖頂的長嶺，中有石階1200餘級，從大折巖與極目巖縫中巖豎欄而上，設鋼梯兩架，情人共攀，陡險無比，浪漫刺激。嶺兩側綠蔭如蓋，古藤繚繞，風光秀麗，這就是所謂的情嶺，所以説鴛鴦溪也是專為情人共遊的一處景區。
白水洋和鴛鴦溪是羣山環繞，山水共存的一處景區。在我看來，它堪比桂林，甚至勝過桂林，因為它比桂林多了一點，便是娛樂與刺激，這是桂林所沒有的，所以它給我留下了又驚又喜的印象，可以説是“白水洋山水甲天下”。在此我所渴望的是，望人們不再破壞大自然的生態環境，讓更多如這般美的風景存於世間。
美麗的作文10
那些美麗的謊言在現在看來是如此的拙劣，然而確是它們編織着一個又一個五彩繽紛的童年夢，讓童年，變得充滿幻想。
現在回想起童年的那些畫面，一種温馨的感覺便瀰漫着全身。
早上太陽出來了，奶奶會説太陽起牀了，於是小時侯的我總是喜歡和太陽一起起牀。
晚上，月亮出來了，奶奶説月亮裏有小兔子，有嫦娥，我總是把眼睛睜得圓圓的，雖然還是沒看到他們。
爸爸媽媽會説我是從垃圾堆裏撿來的，於是真的搬個小板凳坐到樓下的垃圾堆旁坐着看有沒有人出來，結果出來的只是老鼠，年幼的我竟然懷疑自己是不是小老鼠變的！
總是纏着爺爺給我講安徒生的童話故事，總是要聽到那一句“王子和公主從此過着幸福的生活”才罷休。現在，我卻很少翻看童話，安徒生是一個最大的謊言家，卻沒有人討厭過他。因為每個孩子的童年，都因為他變得充滿陽光與夢幻。
明明瘦瘦的，12歲了，看上去頂多10歲模樣，大大的眼睛裏，總好像藏着些什麼。今天，他很怕到學校去，可是，學總是要上的。他不敢多想昨天的事情。
明明只有爸爸，而且爸爸是個盲人。他很愛爸爸。爸爸長得很帥，不仔細看是看不出眼瞎的。他一直不明白，媽媽到哪裏去了，爸爸的眼睛怎麼會看不見的。很小的時候.他問過爸爸。
爸爸能告訴年幼的孩子一個關於那個荒蠻年代留下的生死離恨的悽慘故事嗎？能告訴孩子一個六尺男子漢因為感情的折磨而永遠失去了光明嗎？爸爸只是默默無語。那雙大眼睛裏的淚水使明明感到害怕，他再也不敢問爸爸什麼了。
但是，昨天，這個孩子本來傷痕累累的心又流了一滴血。語文課上，老師叫一位同學解釋“睜眼瞎”這個詞，那孩子想了一會兒笑嘻嘻地説，那不就是明明的爸爸麼，眼睛睜得老大什麼都看不見。大家都笑了，明明的心抽搐起來，他真想逃出教室去。儘管美麗的女教師嚴厲制止了大家，可是，明明整整一個下午都沒有説一句話。
今天的作文課，題目是“我的家”。這個題目使明明的心又開始發顫，爸爸和媽媽原先在一個廠工作。小時候，爸爸媽媽常帶他出去玩，媽媽常給他講好聽的故事。後來有一次，廠裏失火，爸爸媽媽奮不顧身救火。媽媽犧牲了，爸爸的`眼睛被火燒壞了，他再也聽不到故事了……
第二天，老師講評作文時，明明的頭一直低着。忽然，他聽到老師用充滿感情的聲音在讀他的那篇作文。
同學們把頭都朝向了他。
下了課，同學們都圍着他，誇他的爸爸媽媽是英雄……此後的幾天，明明都得到了大家不同往常的友愛。漸漸，他的臉上有了笑容。
兩週後的又一節語文課，預備鈴響了，女教師踏進教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在問明明，他的爸爸媽媽到底有沒有救過火？有個孩子不知從哪裏聽來的，説明明騙了大家，他的爸爸媽媽沒有救過火。女教師看着這一幕。
第二天，女教師開始了講課。下課前的一分鐘，她用目光掃視了全班同學，然後平靜地説：“我想告訴同學們，明明是個好學生，他沒有説謊。”
一週後，一個傍晚，明明出現在辦公室，他抖動着嘴脣，説了一句：“老師，那篇作文是我編的……”
女教師沉默了。她輕輕為明明擦乾了眼淚，把他摟在懷裏：“孩子，你沒有錯。”聲音也是輕輕的。一大顆熱淚順着美麗的臉頰落到明明冰涼的手心裏
美麗的作文11
不知什麼時候，春天悄悄來到了我們的身邊,早開的花兒點輟着校園的每一處角落，課間是孩子們銀鈴般的笑聲。這時，我決定把這節品德與生活課搬進美麗的大自然，讓學生走進大自然，感受大自然的無限魅力。
主意一定，我便帶着全班同學興致勃勃地到出發了。一走進植物園，只見小路兩旁盛開着朵朵鮮花，晶瑩剔透的露珠在微風輕拂下顯得頑皮極了，忽然，從前面傳來一陣陣的歡笑聲，只聽見前面的孩子大聲叫道：“老師，你快來呀，我們找到春天啦！她藏在小花瓣裏；她藏在草叢中；她還藏在樹枝上，樹枝發出新芽了”。我驚奇地發現，在每個孩子的眼中，都藏有各種各樣的春天，而每一種春天都是那麼的奇妙，那麼的美麗，是啊！教學的空間不應侷限於學校與課堂，把學生帶進美麗的大自然這個大課堂，能讓孩子們有更多的感受和體會。
這時，我抓住時機引導孩子們用自己喜歡的形式來記錄找到的'春天;學生們自願結成了探究小組；有的想用語言來描述春天，有的想用雙手製作春天；有的想用畫筆描繪春天；還有的想有舞蹈來表演春天。
討論完後，組長帶領組員分散去樹叢，小河邊認真觀察。他們在花從中跑來跑去，你追我趕，尋找春天的種種跡象。
“春天的植物園是怎樣歡迎我們的”王裴裴用稚嫩的聲音提出了這個問題。紅的花，綠的草，新鮮的空氣，美麗的風景，還有歡快的小河。緊接着，大家你一言，我一語，議論開了。“大家快來看呀！”張騰興奮地叫到，“花兒為什麼跳起了舞蹈”“春天要和花兒比美呢！花兒在迎接春風姐姐，因為跳起了舞蹈使花兒更美麗。”羅娜娜回答到。平時最不愛提問的周思佳今天也不甘示弱：“老師，老師，蜜蜂為什麼那樣開心”“傻孩子，因為春天幫它喚醒了花兒，它們又可以採蜜了。”
那邊的同學更是興奮的打開畫板圍攏在一起，一邊議論自己找到的春天，一邊着急把春天的景色描繪下來。他們用稚嫩的雙手，快樂的心靈描繪出燦爛的春天。多麼美麗的畫面呀！一張張都包涵着孩子們對春天的熱愛之情。
看!在公園的大草坪上，一部分同學在一片歡快的採集聲中，進行了“小巧手比賽”，他們互相交換着春天的葉子，小花，果實。互相協作，表現了濃厚的生活情趣。拼擺出一幅幅有創意的作品。
表演的同學更是活躍，孩子們追隨着春風，蝴蝶，柳條，又是唱又是跳，他們用肢體語言表現了植物的生長過程。蝴蝶傳播花粉，蜜蜂採蜜，花兒開放，柳條飄舞，春風吹拂。每個孩子都是那麼的專著，認真。我被感染了，深深地體會到：這樣的課堂能讓大樹底下的小草也得到陽光，這難道不是我們所期望的嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經説過：“每個孩子都是一個完全特殊的獨一無二的世界”。是啊，我彷彿聽到孩子們詩一般的聲音，如山間的泉水丁冬，如月下的微風輕柔，我還彷彿看到畫一般的色彩，似陽春三月的燦爛，似晨曦泛起的明亮。我突然間發現簇擁在我周圍的是一羣靈動的孩子！他們用自己真正的感情顯露着內心生活的奧祕，用一種快樂的方式，擁抱着熱情的世界。
看着一個個活潑可愛的孩子，我思緒萬千：這不正是一朵朵含苞未放的花朵嗎？他們不就是祖國燦爛明媚的春天嗎？
美麗的作文12
迎着春風，走進海頭中學。大門上八個赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進大門，兩排整齊的樹不時發出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學子牢記它們，奮發努力。
和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先説的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過學校的大廳，兩側牆壁上“心聲牆”和“迴音牆”遙呼相應。襯托出民主的氛圍。“心聲牆”掛滿了一個個部門的意見箱，時刻在傾聽老師和學生們的心聲。“迴音牆”則是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領導之間誤解。促進了上下的團結與和諧。
課堂上，響應了規範化辦學的號召。劃分課堂學校小組，一方面讓同學們便於討論，增加了課堂的效率。；另一方面減少了學生應座位而引起的矛盾。促進了學生之間的和諧，學生成了課堂的主角。即增強了學生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園裏盪漾。課間中，學生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間，學生們進行着各種各樣的活動。籃球在他們手中劃過一道美麗的弧線，進入籃筐。三三兩兩個同學進行跳繩比賽等等。總之校園的每一個角落都非常精彩。
海頭中學充分利用可利用資源，開創了一個又一個與海有關的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應的特色文化，“海之韻”藝術節，“海之帆”體育節，“海之馨”讀書節，“海之聲”誦讀節，“海之星”科技節。讓學校更加和諧，雙休日是學生最高興的時候，沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內書香流溢。一個個學生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問題。學校一條條温馨的標語，讓學校充滿了生機。
相信幸福的海中，和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧師生關係。是老師給我們文化知識的啟迪，使們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互愛，從而打造和諧的.學習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，讓他們感受到和諧校園的温馨，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立好的學習，好的校風。我們需倡導一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向"理想，團結，自強，成材"。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
美麗的作文13
此刻，我站在人生寬闊的岸邊，清風吹徹迷離的思緒，任其馳騁、馳騁…
——題記
此刻，擁抱着一份靜安，時光倒成了一段玲瓏。我明白離校的那一天，我就已經站在了人生的起點，腦海中的交卷刻錄了我這幾年的大學生活，哪怕只牆角的一棵花草、宿舍沉睡時的鼾聲、教室歡騰時的笑語，甚至秋風吻下的那片片花葉，我現在懂得，當一杯濁酒交融一滴淚水汩汩流淌在心裏時泛起的是舊日時光，待到漲潮時都來不及細數那曾經的點點滴滴。
昨日，我們在歡聲笑語中追逐，追逐日暮時譴綣的白蝴蝶逗它娛樂；追逐街道上奔跑的小隻哈巴狗跟它遊戲；追逐秋日紛飛的落葉陪她旋舞，追逐、追逐，奔向曠野，奔向夢幻的禮堂…有時候，獨立夕陽下，任它拉長這卓越風姿；有時候，挑燈夜讀，青燈燃盡不惜苦；有時候，靜立湖畔，眺望彷彿永遠不變的靜好，然而時光流轉，這已是昨日的追夢。明天，細水流花，老月青山，輾轉着歲月，輾轉着我們的容顏，長大了，也在成熟着，這時候，我們也奔到了生活的起點，“奔波”一詞要搭伴着“辛苦”了，這時候，夏日灼花絢爛着我們的青春，揮汗如雨卻也四散飄香，因為它是活力的結晶。此刻，我懂得，豐富多彩的生活註定要經歷風雨，或許狂瀾、或許靜安，要學着微笑、學着感恩、學着海納百川，順其自然！因為感恩是寶，微笑是福，時間久了或許牙齒更光潔亮白也不一定呢！
初來乍到，人生地不熟，還好同學都在，感情都在，心裏稍寬一些，這斷時間含着許多尷尬的.境遇和身體的劃傷，胃的不舒適都快要抵毀了我的意志，好多次都想哭泣，但都硬是嚥了下去，剛才家人打電話來慰問我的境況，我將電話接起，傳來的是一聲聲的問候、掛念與叮囑，聽着這熟悉的家音，我的聲音顫抖無法回答全部，都是用“嗯，好”來回應，掛電話了，心裏默唸着：我的家人，我的至親，女兒祝福你們都好！此刻，雙眼已是迷瀠，朦朧了屏幕…再也忍不住了，但願眼淚能流走所有的痠痛......
人生路途中會有家人、老師、朋友陪伴着我們走過一段路程，但那只是山一程，水一程，不是嗎？總有一段行程只有自己的身影，此時便不要念及風雨與誰能共，就讓那曾經的美好鞭策鼓勵着自己走這一程好了。路越長，經歷越多，彩虹也會更炫。這漫漫旅程，稱我們還年輕，就讓血液沸騰蒸發掉蕭索，擦乾眼淚，成長的美麗便不再凋零！好同學，好朋友！祝你們路途越走越闊！人生愈加精彩！
淡薄自守心將靜，
立志自勉萬里雄。
緣起緣滅隨它去，
望途步步更為贏。
聽着我《想我是海》，《真心英雄》，也激盪起了自己的心漣，來煙的這斷日子，一直都沒去看過海，每次同學都來約我，但卻被我婉拒了，不是不想，反而很想很想，只是因為我還沒有做好準備，沒有做好見她的姿態與心情，其實多數也是因時間太短…不耐看的。每當下雪了，我都想去看看雪中之海的樣子…冬天的大海，寧靜的深海，等我擁抱你的那一天，或許才體會得到海納百川，有容乃大的韻味吧，也或許看到了你，我也就慢慢學會了擁抱着人生。
美麗的作文14
窗透初曉，奶白色斜映在牆角，勾畫出模糊的線條，擾擾紅塵中，願獨守一份澄明的心境，一朵如花般的心靈，用愛來播種，在美德與善行中，讓心靈如花般綻放。
我靜靜地坐在窗台，思緒已飄向了遠外，記得那天，雨靜靜地下着，如絲如縷般落入土壤，散發出淡淡泥土的氣息，獨自走在雨中，潮濕的空氣和被雨浸濕的單衣，髮絲散亂，緊貼在額頭，心情難免有些不快，但步伐依舊慢吞吞的，也許是覺得既然已經濕透，也沒有再走快的必要了，也許是在和自己置氣，發泄着內心的不痛快，不知不覺就走到了車站，用紙巾擦拭着髮尾的雨珠，心中似乎有江南女子的哀怨愁思，困擾着我的思想。
車剛剛開進站，我順着人流上車，投了枚硬幣，找了個靠窗的座位，一切順理成章，剛想轉頭看向窗外那移動着的風景，那跟在我身後的一個個子矮矮的.，有了一定年紀的中年男子，穿着洗得發白的襯衫，坐在了我旁邊，若光看那粗厚的眉毛，深邃的眼睛，標準一副憨厚的樣子，讓人感到心情愉悦和心安，但往下看，那乾裂的嘴脣下面有着一條細細長長的傷疤，破壞了他的氣質，一看就不像好人，我對他的印象，也大打折扣，我的眼神不知不覺瞟向他，又很快移開，身子似乎是反射性的往窗邊移去，能和他保持多遠就多遠，那中年男子似乎感受到了我的小動作和眼神，向我靠近，遞給我一把傘，小聲地説：“小姑娘，剛才我就注意到你沒有打傘，本來剛剛就想給你的，沒想到車就來了，看樣子雨一時半會兒停不了，這把傘你拿着吧。”我看向他，一時有些茫然，沒反應過來，眼神朝他左看看右看看，似乎想辨別真假，猶豫之間，他伸出的手，就一直懸在半空，他好像尷尬又有些落寞地把手縮了回去，我淡淡一笑，卻誤認為他是騙局沒成功，訕訕地把傘拿回去，把頭轉向窗外，不再理會他説什麼，不知過了多久，旁邊有了點動靜，他終於起了身，似乎要下車了，我依舊沒有看向他，放在一旁閒置的手，被人抓住了袖口，我往那個方向看去，是那個中年男子，我剛想破口大罵，手中好像被塞進什麼東西了，我低頭一看，卻一下子呆愣住了，那把傘安靜地躺在我的手中，臉一下子變得滾燙，紅到了耳根，一下子抬頭，想向那個中年男子道歉和致謝，眼前卻一片空蕩，連忙張望，終於看到那個身影，心中倍感苦澀，那身影落寞而孤寂，在雨中更顯得蕭條，我拿着那把傘，覺得有點沉重，下了車，沒有打傘，雨打在身上，漸漸麻木，我誤會了他，誤會了他的好意，沒有和他説一句對不起，也沒有和他説那一句謝謝，如果可以，我多麼希望時間倒回，和他真摯地道謝，可是沒有如果……
思緒被拉回，至今我一想起那個中年男子就愧疚，他雖有不堪的外表，卻有一顆美麗如花般的心靈，至此以後，為了淡化對那人的愧疚，就努力盡自己的力量去幫助別人，向他學習，努力堅守着愛，善良，禮讓，唯至真，達至善，在那個中年男人身上，我看到了至真至善至美，“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”,古人的詩句，也許正反映了現如今社會稀有的品質，做善事，會被人誤會而不敢再去做，讓人寒心而傷心，縱使世風日下，人心不古，如願在紅塵凡俗之下，獨守那片玉壺冰心，美麗心靈如花般綻放，時時陪伴在你我身邊。
美麗的作文15
在暑假的一個早上，我和爸爸媽媽一起去良鳳江森林公園遊玩，一路上，我就象一隻渴望翱翔的小鳥，盼望着趕快來到那美好的地方。
汽車在森林公園門口停了下來，我們隨着那習習涼風，走進了公園，我們馬上就置身於一片鬱郁蒼蒼的林海了！公園裏的樹木可真多，遮天蔽日的。在外面，我們會覺得陽光燦爛，可是在公園裏，太陽的影子看不到了，只有偶爾從那縫隙中投下來一絲絲光線，你才能感覺到陽光的存在。聽説這裏的樹木有1700多種，高大的，筆直的樹木在這裏隨處可見，直入雲霄，如果要抬頭看看，帽子都會掉下來。落葉從樹上飄下來，猶如一隻只美麗的金蝶，在公園裏翻飛，翩遷起舞，那景象真是迷人。樹葉落下來，積得地上厚厚一層，走在小道上，踩着那綿綿的樹葉，發出“吱吱”的響聲，就象聽着一首優美的歌曲，愜意極了。最有趣的是那從高高的樹上吊下來的藤蔓，又粗又長，工作人員把它們編成索，做成一個個結實的鞦韆，，坐在上面，真有比神仙還快活的感覺。
良鳳江的水碧綠碧綠的，就象一塊大大的碧玉，不知道被誰不小心弄丟在了這裏。良鳳江的水很清澈，你看不到一點雜質。在江邊，一棵棵柳樹伸出了它們那柔軟的枝條。太陽篩下來一縷縷金光，輕輕地照在江面上，好象怕驚擾了良鳳江一樣，金光在水面上折射出五彩的顏色，象一盆閃閃發光的彩珠翠貝。江水蜿蜒地伸向遠方，站在高處望去，良鳳江就象一條柔軟的玉帶，輕輕地繞着整個公園。如果你願意，還可以租條小船，在江面上行駛，小船滑過江面，那清澈的水會笑得臉都皺起來，它會以為你在和它玩耍呢！
良鳳江森林是那麼的讓人留連忘返，我久久都不願意離開，坐在鞦韆上，盡情地享受着這裏的靜謐和清新。
綠色如陰，風景如畫，涼風習習。這是哪兒？原來是美麗的新湖公園。
踏入門口，一陣清風迎面撲來。是春姑娘用温柔的手扶摸着我們的小臉蛋。門口裏面正面就有幾隻栩栩如生的仙鶴和猴子。看，那隻神態自如，那隻精神飽滿，那隻矗立在水的旁邊，好象説：“我要飛，我要飛。”……猴子個個生龍活虎、活蹦亂跳。那些仙鶴和猴子，和旁邊綠油油的大樹，給公園“畫龍點睛”。
“呼—，呼—”風姐姐送來一陣陣清爽的涼風。一潭清澈見底的湖水，不時飄來陣陣清香，原來湖的旁邊種了一棵棵高大挺秀的楊柳樹和各種各樣的花，不時飄着清香。
在湖的旁邊，有很多亭子，亭子的`旁邊有大樹，很涼爽。走累了還可以歇歇呢。
走一會兒，看見一座架在湖上的小橋，橋兩邊有些大王椰樹，走過小橋還可以看到一些更美的景色。有興趣的話，還可以在湖邊撐撐小艇，增加一些情趣呢。
公園裏那些不知名的樹和一些五顏六色的花。那樹底下，很美麗。很吸引人，在路上走，有一些悠閒自在的感覺，彷彿置身在神仙般的境界裏
走過小橋就到了竹林。每種奇行怪狀的竹子交錯的生在一起。中間還有空隙。每棵竹子生氣勃勃，萬年垂青。在中間穿插，像進了涼爽的竹林般。
很快就走出了公園，在公園門口回首仰顧公園那美麗又迷人的景色，真讓人陶醉，那就是我們美麗的新湖公園。